中班音樂《熊跳舞》教案

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的中班音樂《熊跳舞》教案 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班音樂《熊跳舞》教案 1

　　教學目標：

　　1. 能夠感受音樂的節(jié)奏感和動感，培養(yǎng)音樂欣賞能力。

　　2. 能夠跟隨音樂的節(jié)奏，模仿熊跳舞的動作。

　　3. 能夠通過活動鍛煉身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　教學準備：

　　1. 音樂播放器。

　　2. 熊跳舞的圖片或玩具。

　　3. 舞蹈區(qū)域。

　　教學過程：

　　1. 創(chuàng)設情境，介紹本節(jié)課的主題，并向孩子們展示熊跳舞的圖片或玩具。

　　2. 引導孩子們聽音樂，感受音樂的節(jié)奏感和動感。

　　3. 指導孩子們跟隨音樂的節(jié)奏，模仿熊跳舞的動作。

　　4. 帶領孩子們一起跳舞，讓他們在音樂的節(jié)奏中盡情舞動。

　　5. 結(jié)束活動，讓孩子們自由活動或進行放松活動。

　　教學反思：

　　本節(jié)課的主題是熊跳舞，通過音樂和舞蹈的結(jié)合，讓孩子們感受音樂的節(jié)奏感和動感，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力。課前我向孩子們展示了熊跳舞的圖片或玩具，創(chuàng)設了情境，引起了孩子們的興趣和好奇心。

　　在活動中，我通過指導孩子們跟隨音樂的節(jié)奏，模仿熊跳舞的.動作，讓他們在音樂的節(jié)奏中盡情舞動。在孩子們跳舞的過程中，我及時給予肯定和鼓勵，讓孩子們感受到自己的進步和成就。

　　在今后的教學中，我會更加注重情境的創(chuàng)設，讓孩子們更好地融入活動中。同時，我也會更加注重孩子們的個性差異，根據(jù)不同孩子的特點，提供個性化的教學服務。

中班音樂《熊跳舞》教案 2

　　活動目標：

　　1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學習聽前奏、間奏。

　　2、用自己想象的動作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。

　　3、找好朋友并和他一起跳舞，學習自己找空地方活動，不與他人擠在一起。

　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　重點：

　　用自己想象的動作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他一起跳舞，學習自己找空地方活動，不與他人擠在一起。

　　難點：

　　傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學習聽前奏、間奏。

　　活動準備：

　　幼兒經(jīng)驗基礎：

　　材料準備：

　　1、教學掛圖“熊跳舞”1張。

　　2、四腳能活動的小熊絨布玩具1只。

　　3、音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　引導策略

　　有效提問

　　一、圖形辨認

　　1、指出圖1中相同的圖形。

　　2、指出圖2中相同動作的小熊。

　　3、明確圖中一前一后是相同的，中間是不同的。

　　二、傾聽音樂，觀看布熊表演。

　　1、邊欣賞音樂，邊觀看布熊表演。

　　2、再次欣賞，知道音樂一樣時，熊也跳得一樣。

　　三、跟隨音樂做動作。

　　1、創(chuàng)編小熊笨拙的動作，隨A段音樂表演。

　　2、隨B段音樂自由動作，表現(xiàn)小熊歡快地表演。（等所有小熊都找到空地方站好后，再聽音樂跳舞。）

　　3、隨音樂完整表演。（大膽表現(xiàn)，盡量做出與別人不同的跳舞動作）

　　四、結(jié)伴表演

　　1、找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。

　　兩人交換任務。

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　　1、這是誰��？它在干什么？

　　2、它們跳舞的動作一樣嗎？哪兩只小熊的動作是一樣的？

　　3、一前一后的小熊動作是相同的，中間的小熊動作是不同的.。

　�。ǘ�）

　　1、我們一起來看看小熊跟著音樂是怎樣跳舞的好嗎？

　　2、小熊跳的好看嗎？我們再來聽一遍音樂，看看小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣？是不是能合起來。

　�。ㄈ�）

　　1、小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣？小熊跳舞真開心，我們小朋友想不想和小熊一起跳�。磕俏覀儊砺牭谝欢我魳�，聽完后你用動作把它表現(xiàn)出來。（小熊是胖呼呼的，它的動作是笨笨的、慢慢的。）一起來學學。小熊們你們跳舞時不要擠在一起，不然要摔跤的，能不能做到��？

　　2、我們來聽第二段音樂。聽起來是怎么樣的？小熊越跳越開心了，你們可以自己做表示高興的動作。

　　3、現(xiàn)在我們一起完整的來跳一遍，你們盡量做出與別人不同的跳舞動作。

　�。ㄋ模�

　　1、現(xiàn)在我們找到一個好朋友，一個人跳舞、另一個人學他的動作。你們兩個人自己商量一下，誰先跳，誰先學。

　　2、兩個好朋友交換一下，剛才學的人現(xiàn)在來跳舞。

　　教學反思：

　　一個較完整的音樂活動應該欣賞在前，學習在后，從而挖深價值，促進幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導入則很重要。我們教師應該結(jié)合具體的歌曲，創(chuàng)設情境，引導幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個音樂活動，從而提高孩子的音樂能力。

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