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四年級(jí)下冊(cè)《勞動(dòng)技術(shù)》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的四年級(jí)下冊(cè)《勞動(dòng)技術(shù)》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)下冊(cè)《勞動(dòng)技術(shù)》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)編織秸稈工藝的意義。
2、學(xué)習(xí)編制秸稈工藝的方法、步驟。
3、培養(yǎng)自己編織的興趣愛(ài)好，并在編織的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn)：
在編織的'過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新能力。 教學(xué)難點(diǎn)：
在制作的過(guò)程中注意操作安全。 教學(xué)準(zhǔn)備：
植物秸稈數(shù)根，強(qiáng)力膠或乳膠等一瓶，大頭針一盒，小刀一把，剪刀一把，直尺一把，彩色筆一盒。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話：
同學(xué)們，你喜歡書(shū)上54頁(yè)圖中的小工藝品嗎？它們是用高粱、玉米等植物秸稈做成的。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這些工藝品的制作方法，但在制作的過(guò)程中一定要注意安全。
二、檢查課前準(zhǔn)備情況
植物秸稈數(shù)根，強(qiáng)力膠或乳膠等一瓶，大頭針一盒，小刀一把，剪刀一把，直尺一把，彩色筆一盒。
三、學(xué)習(xí)編織秸稈工藝的方法步驟：
1、做部件
選出一些適宜的植物秸稈，用直尺量出你想要做的小工藝品的各部件的長(zhǎng)短，再用小刀或剪刀把植物秸稈切成或剪成各個(gè)部件的形狀。
2、組裝
用強(qiáng)力膠或大頭針把各個(gè)部件，按所做工藝品的外形搭配并固定起來(lái)，小工藝品就完成了。
3、裝飾
小工藝品做成后，要用筆畫(huà)出某些部位，如眼睛、羽毛、鐘面等，并涂上色彩，這樣就更完美了。
4、注意事項(xiàng)
�。�1）根據(jù)實(shí)際條件選擇植物秸稈，工藝品可以自己設(shè)計(jì)，突出創(chuàng)新特點(diǎn)。
（2）注意操作安全
四、學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手編織秸稈工藝
學(xué)生根據(jù)自己的喜愛(ài)編織秸稈工藝品，教師巡回指導(dǎo)。 五、展示編織的秸稈工藝共同分享成功的喜悅
請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上展示自己編織的秸稈工藝品，學(xué)生和老師參與評(píng)選，以熱烈的掌聲表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)腦動(dòng)手的能力。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
8 、秸稈工藝
�。�1）做部件
�。�2）組裝
（3）裝飾
課后反思：
�。�4）注意事項(xiàng)
四年級(jí)下冊(cè)《勞動(dòng)技術(shù)》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣，教育學(xué)生自己的事情自己做，掌握手縫技巧。
2、學(xué)會(huì)穿針引線和打結(jié)，并學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題
1、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握手縫技巧，教育學(xué)生自己的事情自己做。
2、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)穿針引線和打結(jié)，基本學(xué)會(huì)釘紐扣。
二、施標(biāo)
1、激趣
師：同學(xué)們，在現(xiàn)代生活中，用機(jī)器來(lái)縫制各類紡織用品已經(jīng)很普及了。比如我們穿的衣服、背的書(shū)包、連紐扣等都是機(jī)器縫制的。但是，在日常生活中，我們的衣服會(huì)綻先，書(shū)包會(huì)裂口，紐扣會(huì)脫落等等。怎么辦呢？如果還用機(jī)器來(lái)縫制就不方便了，這就需要我們用手來(lái)縫制。一枚針、一根線，自己動(dòng)手就可以解決。今天我們就來(lái)自己動(dòng)手學(xué)習(xí)釘紐扣。我們從小就要養(yǎng)成自己的事情自己做。板書(shū)：釘紐扣
2、看一看說(shuō)一說(shuō)書(shū)P4
師：同學(xué)們，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下紐扣。請(qǐng)你們把自己準(zhǔn)備的`紐扣拿出來(lái)給同學(xué)們看一看。指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你帶來(lái)了什么樣的紐扣。
▲再請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)P4
師：看過(guò)同學(xué)們帶的紐扣，我們?cè)賮?lái)看書(shū)上左邊圖中的紐扣，同學(xué)們仔細(xì)看一看，紐扣的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見(jiàn)過(guò)嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作用呢。
3、想一想試一試書(shū)P5
師：同學(xué)們，釘紐扣首先要學(xué)會(huì)什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動(dòng)作）并提問(wèn)：第一步是什么？生回答（穿針）師板書(shū)：穿針�？蠢蠋煹诙礁墒裁�？（師做引線動(dòng)作）并提問(wèn)：第二步是什么？生回答（引線）師板書(shū)：引線。再看老師第三步干什么？（師做給線打結(jié)動(dòng)作）并提問(wèn)：第三步是什么？生回答（打結(jié)）師板書(shū)：打結(jié)。
★師進(jìn)一步講解：起始結(jié)——終止結(jié)（并在布?jí)K上作示范）
▲請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)P5上的想一想試一試下面的四幅圖是不是這樣的？你
有興趣上來(lái)試一試嗎？好！我們找一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)試一試看看他（她）會(huì)不會(huì)。
▲（生完成后）師：我們來(lái)評(píng)一評(píng)，看他（她）的整個(gè)過(guò)程怎么樣？（師生一起進(jìn)行評(píng)議）
▲師：這個(gè)學(xué)生會(huì)了，你們會(huì)不會(huì)呢？請(qǐng)你們一起穿針、引線和打結(jié)好不好？
▲學(xué)生作全過(guò)程的穿針……。師給予幫助。
4、探究學(xué)習(xí)
師：同學(xué)們穿針、引線和打結(jié)我們都會(huì)了，現(xiàn)在我們能不能自己動(dòng)手學(xué)習(xí)釘紐扣呢？
5、學(xué)一學(xué)做一做
做一做，紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上找出雙眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。
三、測(cè)標(biāo)
1、動(dòng)手做一做
師：同學(xué)們你能告訴我書(shū)上的雙眼扣是怎么釘?shù)膯幔恐该卮�，師在黑板上�?huà)圖表示：—師可告訴學(xué)生我們把這叫做“一”字釘法。
▲師：以上這幾種方法你掌握了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們自己釘紐扣，釘一個(gè)雙眼扣和一個(gè)四眼扣。釘紐扣時(shí)要注意安全，不要讓針傷到自己，也不能傷到別人。同桌還可以互相請(qǐng)教與幫助。
2、師來(lái)回巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助并隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。
四、補(bǔ)標(biāo)
1、評(píng)議
展示作品，將學(xué)生釘好扣子的作品展示給大家看。師給以一定的評(píng)價(jià)。
2、衣服上的紐扣掉了一顆怎么辦？（師將掉扣子的衣服掛在黑板上）讓學(xué)生想一想，并找一名學(xué)生上臺(tái)演示，師作補(bǔ)充說(shuō)明。
3、注意：釘紐扣的針細(xì)又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。
4、以后衣服上的紐扣掉了，媽媽要替你釘，你會(huì)怎么做？（生回答）
師：對(duì)了，今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣，以后我們要學(xué)會(huì)自己的事情（學(xué)生集體回答：自己做）。
5、組長(zhǎng)給組員評(píng)價(jià)。
6、師作小結(jié)下課
四年級(jí)下冊(cè)《勞動(dòng)技術(shù)》教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.初步了解杯墊的生活用途、基本材質(zhì)和常見(jiàn)的形狀。
2.掌握吸管杯墊的制作步驟，學(xué)會(huì)剪、折、捆、扎等基本技能。
3.引導(dǎo)學(xué)生積極思考，利用不同的吸管設(shè)計(jì)制作一些新穎的作品，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4.提升學(xué)生的審美意識(shí)，提高分工合作能力
5.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握吸管杯墊的制作步驟，尤其是吸管的組與組之間的捆扎連接。教學(xué)難點(diǎn)：吸管組與組之間有序捆扎，中心部分連接成圓。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
吸管、韁繩、剪刀等若干，課件，吸管杯墊1，吸管杯墊2。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）出示實(shí)物，激趣導(dǎo)入
1.示一個(gè)塑料吸管杯墊1：這是老師昨天剛剛做的一件東西，猜猜是什么？學(xué)生猜測(cè)。
教師揭示答案：杯墊。
2.是不是跟你們家里的杯墊不一樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你們看到的'杯墊是怎樣的？用什么做的？
學(xué)生交流后，教師出示PPT，介紹：不管它們的材質(zhì)、形狀如何，它們的用途都是一樣的，那就是——（隔熱，保護(hù)桌面；裝飾，美化生活）
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察：老師手中的這個(gè)杯墊又是用什么做的？（吸管）
生活我們經(jīng)常會(huì)使用到塑料吸管。一般會(huì)你如何處理那些使用過(guò)的吸管呢？
介紹：塑料是由石油提煉而來(lái)的，如果隨意丟棄在土壤里，甚至幾百年都分解不了，所以我們能不能物盡其用，將這些塑料制品再次利用呢？
今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)：用吸管制作杯墊。
（二）、大膽猜測(cè)，小心求證
1．仔細(xì)觀察這個(gè)杯墊，誰(shuí)再來(lái)猜一猜：這個(gè)杯墊可能是怎樣做出來(lái)的？
指名猜。
2.他的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢？
（預(yù)設(shè)：出示杯墊2與杯墊1，比較：事先老師還做了一個(gè)杯墊，就是按這位同學(xué)說(shuō)的方法做的，看看與第一個(gè)杯墊有什么不同？）
3.仔細(xì)觀看圖例和文字，了解制作步驟。（思考：中心部分這個(gè)圓孔是如何形成的？）交流：有哪些地方你是看不懂的，或者在制作過(guò)程中是有困難的嗎？
你想要通過(guò)什么途徑來(lái)解決這些困難呢？（老師示范、同學(xué)合作、實(shí)物觀察等）
4.教師與學(xué)生合作示范。
�。�1）一學(xué)生將兩根吸管對(duì)折后，扎緊（繞三圈，短線頭抓在左手中）
（2）老師將第二組吸管捆扎在一起第一組吸管上。
接下來(lái)怎樣扎呢？誰(shuí)來(lái)示范。
依次類推，將所有吸管都捆扎好，最后兩根再與吸管Ⅰ、Ⅱ連接。
�。ㄈ�、合作嘗試，成果展示
1.下面我們就一起來(lái)兩人合作，親自動(dòng)手試一試制作杯墊的中心部分。
出示制作要求：兩人一組，合作完成一個(gè)杯墊。
動(dòng)手前先商量好：你們準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行分工、合作？
2.學(xué)生制作，教師巡視，進(jìn)行指導(dǎo)。
3.（10分鐘后）中心部分完成了，外圍會(huì)做了嗎？
提示：四根吸管捆扎時(shí)可從里用力擠壓整齊，再留小部分開(kāi)始捆扎。
大家還可以大膽想象，創(chuàng)新一些不同的捆扎方法。
注意衛(wèi)生，剪下來(lái)的線頭、吸管放在一起，不亂丟。
4. 5分鐘后，請(qǐng)完成的同學(xué)將作品粘貼在黑板上。
學(xué)生點(diǎn)評(píng)、自評(píng)。請(qǐng)做得好的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：你們?yōu)槭裁醋龅眠@樣棒？
沒(méi)有制作成功的同學(xué)，有沒(méi)有什么想說(shuō)的？
�。ɑ蛘咴u(píng)選：最佳制作獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)）
�。ㄋ模┩晟谱髌罚卣惯\(yùn)用，1.出示“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”作品：他們沒(méi)有完全按圖例去制作，而是加了一些裝飾因素、做了一些改變，根據(jù)你們的作品完成情況，能不能也來(lái)變一變？課后可以繼續(xù)完善作品。
2.生活中還有很多類型的吸管、或者是其他的塑料材料等，也可以做成漂亮的裝飾點(diǎn)，我們一起來(lái)欣賞一下。（PPT）
3.課后，我們大家也一起來(lái)嘗試吧。相信你就是一位“環(huán)保小達(dá)人”、“巧手小能人”！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
杯墊
對(duì)折、扎緊
依次連結(jié)
捆扎另一端
整理、壓平
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