人教版四年級(jí)上冊(cè)《加、減法的一些簡(jiǎn)便算法》數(shù)學(xué)教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的人教版四年級(jí)上冊(cè)《加、減法的一些簡(jiǎn)便算法》數(shù)學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　加減法的一些簡(jiǎn)便計(jì)算。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握加數(shù)和減數(shù)接近整十、整百數(shù)的加、減法的簡(jiǎn)便算法。

　　2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生的簡(jiǎn)算能力；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流、探索知識(shí)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　從實(shí)例中探索出簡(jiǎn)算的方法，理解簡(jiǎn)算的道

　　教學(xué)過程：

　　一、 復(fù)習(xí)

　　1、 在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)

　　78=80-（ ）　　 99=100-（ ）　　 297=300-（ ）

　　87=90-（ ） 　　101=100+（ ） 　　198=200-（ ）

　　2 .口算比賽

　　師：在講新課之前我們先來進(jìn)行一個(gè)計(jì)算比賽，在規(guī)定的時(shí)間里比一比男生棒還是女生棒，好嗎？每位同學(xué)的課桌上都準(zhǔn)備了一些口算題，請(qǐng)你在上面直接寫出結(jié)果，算完的馬上站起來，好嗎？（卡片分為 A、B兩種）

　　男生做A組的題目 女生做B組的題目

　　A ： 375+300 　　B：356+37

　　213+200 　　127+58

　　860-500 　　213+198

　　453-400 　　860-49

　　127+60 　　453-297

　　754-600 　　1805-998

　　生算完后站起來，出現(xiàn)的情況是女生比男生要多。老師表揚(yáng)女同學(xué) ！

　　觀察兩組題目：看看男女同學(xué)算的題目，結(jié)合剛才的比賽，你想說些什么？生自由發(fā)言（男生可能會(huì)覺得不公平）師點(diǎn)撥

　　揭示課題：加減法的一些簡(jiǎn)便運(yùn)算

　　二、探究新知

　　1、創(chuàng)設(shè)情景 、初步感知

　　孩子們，你們喜歡看小品嗎？老師也喜歡看小品，下面我們來共同表演一個(gè)小品好嗎？

　　請(qǐng)孩子們扮演營業(yè)員，老師我扮演顧客前去購物

　　上衣98元 　　玩具熊78元　　 帽子59元

　　（1） 顧客購買 59元的帽子，付給營業(yè)員小麗60元，營業(yè)員小麗你又該怎么辦？

　�。�2）請(qǐng)一位營業(yè)員說一說收錢，找錢的過程，并說明為什么要還1元？

　　（3）如果顧客我購買價(jià)值98元的上衣，付出100元，營業(yè)員你又該怎么辦？

　�。�4）請(qǐng)一位營業(yè)員說一說收錢，找錢的過程，并說明為什么要還2元

　　（5）小結(jié)：從這兩個(gè)例子明白了什么？（多收了要退還回去）

　　從這兩個(gè)例子你們就明白了這些道理，真不錯(cuò)，下面請(qǐng)你們繼續(xù)當(dāng)營業(yè)員。

　　2、教學(xué)例1

　　（1）如果營業(yè)員原來有 113元，顧客我買了 59元帽子59元 ，根據(jù)這些條件，你可以解決一個(gè)什么問題？（營業(yè)員現(xiàn)在共有多少錢？）

　�。�2）怎么列式（113+59）

　�。�3）小組討論：怎么才能很快口算出來呢？

　�。�4）抽生匯報(bào)討論結(jié)果

　　老師板書：113+59=113+60-1=172

　　想一想：為什么可以這樣算？聯(lián)系剛才的活動(dòng)那能說說其中的道理嗎？

　　3、教學(xué)例2

　　（1）如果營業(yè)員原有276元顧客我買了98元的商品，營業(yè)員現(xiàn)在有多少錢？

　�。�2）怎么列式？（276+98）

　�。�3）小組討論：怎么才能很快口算出來呢？

　　（4）抽生匯報(bào)討論結(jié)果 老師板書：276+98=276+100-2=374 想一想：為什么可以這樣算？說說其中的道理。

　�。�5）、做一做P38上面的做一做 第一小題生獨(dú)立完成，第二小題師引導(dǎo)：把哪個(gè)加數(shù)看作整百整十?dāng)?shù)相加比較簡(jiǎn)便？

　�。�6）小結(jié)：在計(jì)算加法時(shí)，像例1、例2這樣有一個(gè)加數(shù)是接近整十、整百 數(shù)，我們可以把它們先看作整十、整百數(shù)來計(jì)算，然后看多加了幾就減去幾。就像營業(yè)員，她多收了你的錢就要找給你。

　　3、教學(xué)例 3

　�。�1）、出示題目

　�。�2）、討論：這道題你打算怎么做？

　　（3）、生匯報(bào)后師點(diǎn)撥

　�。�4）、比較：和例1、例2有什么不同之處？遇到這類題目該怎么辦？小結(jié)：減一個(gè)接近整十、整百的數(shù)，先按整十、整百數(shù)計(jì)算，多減了幾，就加上幾。就像你買東西，多給了營業(yè)員，你就收回找錢。

　　（5）、做一做

　　4、小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生概括簡(jiǎn)算規(guī)律，在相應(yīng)的加法、減法算式后板書：多加幾就減幾，多減幾就加幾。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、基本練習(xí)P39第1題

　　2、用簡(jiǎn)便算法算一算男生卡片上的題目

　　四、課堂小結(jié)

　　今天你有什么收獲？

　　五、布置作業(yè)

　　P39第2、3、4、5

　　板書設(shè)計(jì)：

　　加減法的一些簡(jiǎn)便算法

　　例1、113+59＝113+60-1＝172 想：把59看作60，加60就多加了1， 要減去 1。

　　例2、276+98＝276+100-2＝374 想：把98看作100，加100就多加2，要減去2。（多加幾就減幾）

　　例3、165-97＝165-100+3＝68 想：把97看作100，減100就多減了3，要加上3。（多減幾就加幾）

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