美術教案【合集7篇】
作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的美術教案7篇，希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
（一）、教材分析
新課程標準就是為讓學生在美術學習中多欣賞優(yōu)秀作品，多給學生感受美術作品的機會，在中外優(yōu)秀美術作品的欣賞中開展美術學習活動�！赌笏茉煨偷臉啡ぃㄔO計與生活）》選自江西美術出版社美術教材八年級上冊。本課突出介紹了泥塑的含義、類別、特點、制作方法等。還主要是為了加深學生尋民間泥塑和現(xiàn)代泥塑的了解，擴大他們的藝術視野，提高他們的審美能力。
（二）、學情分析
1．本節(jié)內(nèi)容除了讓學生了解泥塑的基本概況以外，還更加讓學生能貼近生活、學生能更好增進對雕塑的興趣。
2．學生能在近似于玩的學習過程中充分體驗自由創(chuàng)造的無窮樂趣，在愉快的玩耍中得到美的享受。
（三）、教學目標
1.使學生了解泥塑的特點和方法，并初步掌握泥板浮雕的制作方法。
2.通過對民間彩塑和現(xiàn)代泥塑作品的欣賞，增進學生對雕塑藝術的認識和興趣。
3.通過不同藝術類別的比較，使學生拓寬藝術視野，提高審美能力。
（四）、教學重點和難點
重點：使學生能更好地對民間彩塑和現(xiàn)代泥塑作品的欣賞。
難點：使學生了解泥塑的特點和方法，并初步掌握泥板浮雕的制作方法。
（五）、教學過程
一、教學環(huán)節(jié)
�。�1）．由圖片導入新課。由泥塑圖片《大阿�！芬搿�
�。�2）．講解新課（教師活動）
1.什么是泥塑?
2.我國五大雕塑主要由哪些部分組成？
3.泥塑的特點和制作方法應是怎樣的?
4.欣賞并講解民間彩塑《漁家女》、《三只騎羊猴》、《魯迅像》等的制作過程.
5.欣賞并講解現(xiàn)代泥塑《漁家女》、《三只騎羊猴》、《魯迅像》等作品。
6.讓學生自己學會動手制作泥塑？
7.選出學生中較優(yōu)秀的作品展示給大家一起欣賞。學生注意力集中。
�。A設學生行為）
1.學生通過看書從課方中找出泥塑的含義、類別、特點、制作方法等。
2.學生分為幾個小組一起欣賞泥塑作品，說說作品美的妙處。
3.能學生區(qū)分民間泥塑和現(xiàn)代泥塑作品。
4.在欣賞過程中要讓學生自已歸納、概括、合作。
5.學生本人動手制作泥塑。
6.學生興趣高
（設計意圖）
1.通過對本課的理解更加能清楚地知道泥塑的含義、類別、特點、制作方法等。
2.欣賞過程中充分發(fā)揮學生的主體作用，做到學生為主，老師為輔的教學目標。
3.在欣賞民間彩塑的過程中既要激發(fā)學生的學習熱情，也鍛煉了學生的.思維能力。
4.使學生在愉快中學習更加增強對其它藝術的學習興趣。
5.鼓勵學生大膽發(fā)表自己的看法
6.提高作品效率。
�。�3）．小結，講評
（六）、板書設計
1.泥塑的含義、分布、特點、制作方法。
2.我國五大傳統(tǒng)雕塑：陶、木、石、銅、泥。
3.欣賞民間彩塑作品。
（七）、學生學習活動評價設計
1.學生展示自己的泥塑作品。
2.分組對這些作品進行點評：選出你認為最好的作品，說說理由。
3.請學生本人介紹自己在制作泥塑過程和感受。
4.針對學生的作品做一個等級評定并給學生提出好的建議。
（八）、教學反思
我的教學設計體現(xiàn)了新課程標準理念。密切關注學生的身心特點，通過圖片展示、現(xiàn)場示范等形式，讓學生通過直觀欣賞民間泥塑和現(xiàn)代泥塑作品及泥塑的制作過程，并在教師的引導下得出一般性規(guī)律，進而提高作業(yè)效率。并且我對本課講解較為詳細，學生都能掌握泥塑的基本知識，也都能在欣賞民間泥塑和現(xiàn)代泥塑作品過程中做到認真并積極地參與討論，學生學習了本節(jié)后能夠用文字形式表達出自己對雕塑藝術的了解和感受。本課沒有使用多媒體課件，但我精心準備了大量的圖片和實物并進行現(xiàn)場演示，有利于重難點的突破。
美術教案 篇2
教材分析：
本課是兒童進入小學學習繪畫的初始課，小朋友們在幼兒園時已學習了一些較為簡單的簡筆畫，此課的目的在于幫助學生感性地認識點、線、面，使學生在日后的.學習中更好地豐富畫面。為了不使學生對作畫感到乏味，教材以游戲的方式進行，看誰畫得點、線種類多，誰畫得美，讓每一位同學都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。
教學目的：
1、認識什么是繪畫中的點線面
2、嘗試運用點線面裝飾畫面
教學重點：
感受不同的點線面帶給自己的感受并運用
教學難點：
畫出許多不同的點線面組合
教學過程：
第一課時：
點的練習
一、導入新課：
1、請2至3名同學上臺在黑板上畫（如：房子，樹木、花等）
2、同學們共同評畫，說說哪幅漂亮，為什么？
3、通過評畫，了解畫畫要加花紋才好看。
4、明確什么是花紋——點、線、面。這節(jié)課我們學習：點
二、講授新課：
1、 教師在黑板上畫出一組好象沙子的點和一組用小旗組成的點，問：它們是不是點？
2、引用從人在飛機上往下看的圖片，從中引導學生明白點的定義。（點可以通過把許多不同的圖形縮小，組合變化而成）
3、通過“舉手判斷”的游戲活動，鞏固學生對點的認識。
有大有小
不同形象
4、請同學們說說你還能用什么變成點（喜歡吃的？用的？玩的？…）
并由個別同學上臺畫一畫。
5、師生共同評畫。
6、看圖片，進一步激發(fā)學生的想象，并從中引導學生用色，使點變得更加漂亮。
三、學生作畫，教師隨堂輔導。
四、總結。
美術教案 篇3
教材分析：
本課屬于“綜合.探索”領域，選擇各種各樣的自行車為表現(xiàn)內(nèi)容，貼近學生生活，可以在學習中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，教案自行車的故 事第5冊。 以自行車為教學主線，訓練學生搜集、選擇、運用資料的能力。讓學生在自行車的造型、功能演變中，了解自行車除了具有實用價值以外，還具有審美價值，感受工業(yè)設計的發(fā)展。
教學目標:
了解自行車的演變過程、自行車的造型特點和功能作用。
2.通過對自行車的繪畫、設計，提高造型表現(xiàn)能力。
3.感受工業(yè)設計美，培養(yǎng)學生的探索精神和熱愛生活的情感。
重點：學畫自行車。
難點：激發(fā)學生的想象，完成個性化的設計。
第一課時
課前準備:
（生）記號筆 （師）課件、各種自行車的圖片資料、范畫等
教學過程:
1.看一看，老師出示自行車圖片，吸引學生注意力。直接揭題：《自行車的故事》。
2.想一想。
(1) 課件展示，對比欣賞：早期的自行車和現(xiàn)代的自行車，兒童使用的自行車和成人使用的自行車，比賽的自行車和休閑的自行車，以及載重的'自行車、電動自行車……
(2) 了解、思考：①自行車有哪些樣式？它們各具什么特點？②、從古到今，自行車是怎么演變的？
3.議一議。
(1) 請一個同學上來騎一騎自行車，大家討論：為什么兩個輪子的自行車在行駛時不會倒？
(2) 觀察自行車，分析自行車由哪些部件構成的。（車輪、車座、車把、車鈴和車身）
4.畫一畫。
(1) 畫一輛自行車或有關自行車的場景畫。（寫生） (2) 請同學之間相互說一說所畫的自行車故事。
5.課后拓展。
請同學們上網(wǎng)查詢有關自行車的知識，并把最感興趣的材料摘錄下來，為下節(jié)課交流做準備。
第二課時
課前準備
�。ㄉ┯浱柟P有關網(wǎng)上自行車知識的信息和圖片（師）課件、優(yōu)秀學生作業(yè)、繪畫工具等
教學過程:
1.信息交流。
組織學生將自行車的材料和圖片進行交流（可以全班交流，也可以小組、同桌交流），拓寬學生有關自行車的知識。
2.展評導入。
展示上節(jié)課的優(yōu)秀學生作業(yè)，導入新課。
3.思考討論。
(1) 組織學生思考討論：怎樣的自行車最好賣？觀察課件，“越野自行車”
(2) 教師小結：優(yōu)良的自行車應是造型新穎、色彩漂亮、騎踏輕便、用途明確。只有這樣的自行車是最受人們歡迎的。
揭示課題：我未來的自行車。
4.引導探究。
(1) 聯(lián)系生活，你想設計什么樣的自行車？怎樣設計？引導學生討論（從自行車的造型、色彩、輕便、用途等方面進行改造設計。）
(2) 鼓勵學生充分發(fā)揮想象，開展個性化自行車的設計。教師巡視輔導。
(3) 給自己設計的自行車取一個名稱。
5.作業(yè)展評。
(1) 展示學生作品，請學生談談自己創(chuàng)作的思路和自行車的個性特點。
(2) 發(fā)給學生一些貨幣券，組織模擬自行車買賣游戲。
美術教案 篇4
教學目標
1、能說出身邊人物和藝術作品中典型人物的某些特征，對特征的社會屬性有一定的了解。人美版第九冊教案 第2課 畫人像
2、了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運用某種造型方法表現(xiàn)同學的特征。人美版第九冊教案 第2課 畫人像
3、培養(yǎng)學生的分析能力，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力。 培養(yǎng)學生關愛他人，尊重他人的品質(zhì)。
教學重點
人物的臉型和表情
教學難點
人物肖像畫的表現(xiàn)
教學準備
具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關人物肖像描寫的其他材料（如文學作品中的肖像描寫），多媒體教學設備等
教學過程
一、游戲?qū)?/p>
1、出示圖片：同學們，今天我們做一個游戲，游戲的名稱是： 猜猜“他”是誰
2、說說“他”的特征
仔細觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式等）說說“我”的特征
二、新課
1、每個人對自己都應該有一定的了解，誰能用較簡潔的語言準確地說出自己的特
征。（如臉型、五官、性格等）
2、說說藝術作品中典型人物的某些特征
《蒙娜 麗薩》
出示藝術作品
學生觀察、體驗、討論人物特征
教師簡單介紹達 芬奇、《蒙娜 麗薩》
學生說說感受、特征，教師總結。
看達 芬奇的《最后的晚餐》并作簡單的介紹。
《凡 高自畫像》
出示藝術作品
學生觀察、體驗、討論、猜想人物特征
教師簡單介紹凡高，增加學生對凡高及其作品的認識。
學生說說特征，教師總結。
畢加索的人物肖像畫
現(xiàn)代版的《蒙娜 麗薩》
三、探索
1、比較剛才所看的作品，想想：畫人像為什么會有這么大的變化？這又與什么有關呢
2、學生討論、猜想。
3、教師總結：這主要跟攝影術的發(fā)明有關。在攝影術發(fā)明以前，像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴謹?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸荨z影術發(fā)明以后，畫家們開始認為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，所以開始思考創(chuàng)作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達人類的情感和思緒。
這就是肖像畫的起源和最初的作用。
四、分析人物特征的表現(xiàn)手段
1、同學們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個方面表現(xiàn)出來呢？（人物頭部）
2、人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部的`特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的，而藝術作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。
3、臉型
你屬于什么臉型？（如國字臉、瓜子臉等）
教師出示幾種常見的臉型
請學生說說各種不同的臉型具有哪些特征？
小結：畫人物頭部時，我們應該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官。
表情
4、同學們，你們“哭過”、畫人像“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎？（有過）
請幾名學生上臺來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。
其他同學仔細觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的？怎么變？
每組同學選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學到黑板上畫。
請學生逐個分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒有將表情特征畫下來？沒有的，如何改？
教師總結：人物表情主要是通過人的 眉毛、眼睛和嘴巴的變化 來實現(xiàn)的。（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律）
五、臨摹練習
人美版第九冊教案 第2課 畫人像學生根據(jù)自己的喜好或擅長的表現(xiàn)方法來選擇一幅肖像畫（可以是書上，也可以是學生自己準備的）進行臨摹。
六、學生習作、教師進行輔導：
嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人物，看看他們有什么特征？
你認為還有哪些方面可以體現(xiàn)人物特征？
七、小結：
展評學生作品，并請同學們到臺前講述人物都有哪些面部特點，作品表現(xiàn)出人物怎樣的內(nèi)心情感等等。
美術教案 篇5
奇妙的大自然——地面粉筆畫
蘇教版四年級美術上冊書中有二課：會變的花和會變的樹。我在指導學生上這二課時，突然靈感一來，想到將二課內(nèi)容進一步整合、提升，設計成奇妙的大自然，將課堂從室內(nèi)移至室外，讓學生真正感受大自然。學生用粉筆在水泥地上設計繪制，熱情高漲，作業(yè)呈現(xiàn)出前所未有的豐富和生動，學生的心智進一步得到舒展。
教學目的：
1、 以新穎的作畫方式來激發(fā)學生學習熱情；
2、 以走近自然、親近自然，并描繪自然，給學生帶來無窮樂趣；
3、 以學生為主體，為學生的發(fā)展來考慮，真正體現(xiàn)新課程理念。
工具材料：
畫稿、彩色粉筆等。
實施過程：
1、 課前準備。 教師在指導學生學完會變的花和會變的樹時及時激發(fā)和引導學生設計一幅奇妙的大自然畫稿，并給學生講明是到室外水泥地上作畫用的。
2、 合理安排。 并非每位學生的畫稿都可用來作畫，教師要在尊重學生的前提下合理選擇一部分畫稿，并安排好作畫時合作的人員，組成若干小小組，每組（3—5人）。
3、 天氣與場地。 選擇連續(xù)幾天是晴天的天氣，在較光滑的`水泥地及路面，這樣不但可以保存幾天，也可以讓更多的學生、教師、家長欣賞、學習和交流。
4、 合作繪制。 教師帶領學生來到預先選好的水泥地，使整體畫面豐富有變化，師生可討論設計 等形狀，每個約1.5平方米，每組選擇在里面繪制。這個過程是學生全身心投入的過程。最后提醒學生作品旁寫上題名和合作者名單。
5、 小小組欣賞、交流。到差不多完成時小小組可相互欣賞學習，并從中調(diào)整各自的畫面，在這過程中老師巡視點評并把整個過程拍攝下來。
在整個過程中，師生親密合作交流，氣氛輕松愉快，學生在整個過程中探索、交流、合作，有矛盾、有不同觀點，但最終體現(xiàn)出的是歡歌笑語。
我堅信：好心情——好作品。
美術教案 篇6
教學目標：1、感受卡通作品的色彩美和造型美。
2、初步學會欣賞卡通作品。
3、選擇一種方法，臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。
教學重難點：1、感受卡通作品的色彩美和造型美。
2、臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。
教具學具：繪畫工具、卡通資料
教學過程
一、課前準備
檢查學生學具準備情況，穩(wěn)定學生情緒。
二、導入新課
1、引導階段
看一段卡通片，師生一起談談卡通片是如何通過造型，色彩，聲音等要素來表現(xiàn)主題的。譬如在《寶蓮燈》一片中，清新，明亮的色彩，舒緩的音樂，表現(xiàn)三圣母與沉香劃著船在蓮葉間嬉戲的'歡樂時光，三圣母美麗動人，沉香活潑可愛，討人喜歡；而楊是在抑郁的暗色中出場的，表情陰森，拌著電閃雷鳴，一看就知道他是個反面角色……
2、發(fā)展階段
1、學生介紹自己收集的卡通作品，說說畫面表現(xiàn)的是什么主題，它是什么特點，作者用怎么的造型，色彩來表現(xiàn)這一特點。
2、介紹幾種常見的臨摹方法：
其一：打格子，按比例放大。它能使造型比較精確，但必須在摹本與繪畫紙上都打格子這種方法，比較費時。
其二：用藍印紙或拷貝臺描印。這要求摹本的大小剛好合適。
其三：看著摹本，直接繪畫。這個方法最常用，適合大多數(shù)學生。
三、作業(yè)要求
選擇自己最喜歡形象，運用最恰當?shù)谋憩F(xiàn)方法臨摹一幅卡通畫。
四、學生作業(yè)
學生作業(yè)，老師巡回輔導。
五、講評、收拾和整理。
點評學生作業(yè)，組織學生將繪畫工具及摹本圖片妥善收拾好。
六、課后拓展：選擇自己喜歡的卡通人物編個故事，并用連環(huán)畫或單幅繪畫等形式來表現(xiàn)。
美術教案 篇7
活動準備：
1、 “圖形王國”畫展的場景布置（夾子、繩子、及“圖形王國”大字）
2、 投影儀，錄音機及背景音樂
3、各種剪好的圖形（卡紙）、彩筆、畫紙和膠水人手一份、抹布
活動過程：
一、導入活動激發(fā)幼兒的興趣。
1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地。
2、手形游戲?qū)胝n題，調(diào)動幼兒學習興趣。
二、引導幼兒想象并進行添畫。
1、游戲“魔術”激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力，想象出于圓形相象的物體。
2、提問：圓形還能變出什么物體來？
3、教師用投影添畫
4、幼兒添畫并展示作品。
5、引導幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。
6、進行繪畫作業(yè)。
三、展示幼兒作品，布置圖形王國畫展
1、幼兒展示自己的作品并介紹。
2、布置“圖形王國畫展”幼兒相互欣賞作品。
指導思想：
《幼兒園教育綱要》明確指出：要引導幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的`人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣，我班幼兒已經(jīng)認識了許多幾何圖形并且對幾何圖形有著濃厚的興趣，這些幾何圖形也與我們的生活有著緊密地聯(lián)系。于是我就設計了這一活動，將這種自發(fā)的興趣內(nèi)化成幼兒對藝術活動的主動參與，從而感受生活中的美，激發(fā)幼兒的藝術情趣，鼓勵幼兒大膽進行藝術表達，體驗藝術創(chuàng)造活動帶來的快樂！
活動目的：
1、通過對各種圖形展開想象，發(fā)展幼兒的想象能力及動手能力。
2、鼓勵幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。
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