小班教案【范例3篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、愿意學(xué)說故事中角色的對話。
2、喜歡在陽光中活動。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備
掛圖第17號，故事磁帶。
活動過程
一、導(dǎo)入。
冬天，一個(gè)很好的晴天，太陽公公照耀著大地，小動物會干什么呢？（讓孩子自由想象地說）
二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
——圖（1）：小朋友圖上有什么？他們在干什么？
——圖（2）：小松鼠看見小動物都在曬被子，就問“你們?yōu)槭裁磿癖蛔�？”小朋友你們說一說為什么要曬被子？
——教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)給與補(bǔ)充，使幼兒加深對故事的理解。
——做傾聽狀，引導(dǎo)出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動物都在曬被子，就說：“好，我也來曬曬我的被子。”小松鼠的被子呢？
——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！
三、教師完整講述故事。
提問：（1）冬天，一個(gè)很好的晴天，小松鼠看見小動物都來曬被子是怎么問的呀？
�。�2）胖小豬是怎樣回答的.？小山羊是怎樣回答的？
四、請幼兒分角色扮演小動物，說說故事中的對話。
活動結(jié)束
1、冬天，什么東西還需要曬一曬？曬太陽有什么好處？小朋友需要曬一曬太陽嗎？有什么好處？
2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動，感受太陽照什在身上是暖烘烘的。
活動反思
《香香的被子》是一個(gè)生動有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細(xì)菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語言，孩子們興趣濃厚。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過操作，了解圓形的物體能滾動的`特征。
2、幼兒喜歡操作活動。
活動準(zhǔn)備：
1、能滾的和不能滾動的材料每個(gè)幼兒一份：
2、能滾動的材料：瓶子、球、彩筆等；不能滾動的材料：盒子、磁鐵、紙等
活動過程：
一、引題。
今天，我們班來了很多好朋友，看，你認(rèn)識它們嗎？
二、請幼兒猜猜哪些物體會滾動
1、教師出示瓶子滾一滾，請幼兒觀察它的形狀，并提問：它為什么會滾動？
2、請幼兒說說會滾動的物體特征。
3、請幼兒猜猜桌上還有哪些物體會滾動，再玩一玩。
三、幼兒自由操作。
請幼兒自由操作桌上的材料，看看哪些物體是會滾動的。
四、延伸活動。
回家后，請找找我們周圍還有哪些物體會滾動。
小班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、 欣賞音樂，聽辨音樂的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)玩滑梯的愉快情景。
2、 喜歡聽音樂，體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)創(chuàng)造的樂趣。
3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、 體驗(yàn)歌唱活動帶來的.愉悅。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受音樂，體驗(yàn)音樂所表現(xiàn)的愉快情景。
難點(diǎn)：聽辨音樂的上行和下行。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紙盒、小動物若干，滑梯音樂磁帶。
教學(xué)過程：
一、 出示紙盒制作的滑梯，激發(fā)幼兒的興趣。
1、 教師搭建一個(gè)滑梯，集體數(shù)一數(shù)。
2、 說一說像什么？（念兒歌）
二、 小動物玩滑梯
1、 分別出示三只小動物玩滑梯
2、 幫助幼兒理解音樂。
三、 通過自身的身體動作表現(xiàn)，感受上行與下行。
1、 老師帶領(lǐng)幼兒做一遍。
2、 幼兒自己創(chuàng)編各種動作。
四、 小朋友玩滑梯
1、 教師用自身動作示范玩滑梯。
2、 帶領(lǐng)幼兒用身體動作表現(xiàn)玩滑梯的情景。
五、 延伸活動
教學(xué)反思：
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。
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