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中班教案

時(shí)間:2024-01-27 08:26:53 教案 投訴 投稿

中班教案7篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家整理的中班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教案7篇

中班教案 篇1

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,并引發(fā)幼兒對(duì)鞭炮的聯(lián)想。

  2、幼兒能用身體的伸展與收縮表示燃放鞭炮過(guò)程的動(dòng)作。

  3、幼兒感受過(guò)年歡樂(lè)熱鬧的氣氛,體驗(yàn)扮演的快樂(lè)。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、制大火柴,小紅帽,小紅衣等教具。

  2、各色紙屑放置于電風(fēng)扇上。

  3、鞭炮的聲音以及相關(guān)音樂(lè)磁帶。

  4、鋼琴伴奏。

  5、幼兒搜集相關(guān)過(guò)年的資料。

  6、環(huán)境安排,營(yíng)造過(guò)年氣氛。

  (三)活動(dòng)過(guò)程:

  1、遷移,聯(lián)想。

 。1) 幼兒聽(tīng)音樂(lè)《過(guò)新年》進(jìn)教室。

 。2) 放鞭炮聲。

  教師:你聽(tīng)了剛才放鞭炮的聲音,你想到了什么?[引導(dǎo)幼兒自由聯(lián)想]

  幼兒回答:年獸來(lái)了,過(guò)年了,結(jié)婚,造房子……

  教師:把你們想到的東西用筆記錄下來(lái)吧!

 。3) 幼兒作畫(huà),記錄想法。

  幼兒作畫(huà)后請(qǐng)小朋友談?wù)勛约旱南敕,并把幼兒的作品展現(xiàn)出來(lái)。

  教師:聽(tīng)了放鞭炮的聲音小朋友想到了那么多有趣的事情,你們喜歡小鞭炮嗎?鞭炮給我們喜慶的日子帶來(lái)了歡樂(lè),帶來(lái)了熱鬧。

  2、學(xué)習(xí),創(chuàng)編。

  (1)請(qǐng)出小鞭炮。

  教師:可愛(ài)的小鞭炮到我們教室來(lái)做客啦!我們跟它問(wèn)個(gè)好!小鞭炮有話跟我們小朋友說(shuō),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

  幼兒扮演的小鞭炮朗誦兒歌并演唱:我是一個(gè)小鞭炮,穿紅衣,戴紅帽,一點(diǎn)著,噼里啪啦噼里啪啦,又叫又跳。

  小鞭炮:我的話說(shuō)完了,小朋友你們聽(tīng)清楚了嗎?我要給別的小朋友們拜年去了,小朋友再見(jiàn)!

  (2)學(xué)習(xí)兒歌。

  教師:剛才小鞭炮和我們小朋友說(shuō)了些什么?[幼兒回答,每回答出一句歌詞,教師就出示相關(guān)的圖片]

  請(qǐng)小朋友跟著老師看著圖片朗誦并演唱歌曲《小鞭炮》。

  (3)幼兒扮演小鞭炮。

  教師:小朋友,我們也來(lái)扮演小鞭炮吧!你可以聽(tīng)著音樂(lè)自由的做動(dòng)作。

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作。

  (4)提煉鞭炮燃放動(dòng)作。

  教師:剛才我發(fā)現(xiàn)有個(gè)個(gè)小朋友扮演的小鞭炮在燃放的'時(shí)候特別的嘹亮動(dòng)作特別的好看。我們請(qǐng)他們來(lái)扮演一下。

  請(qǐng)幾位幼兒示范鞭炮燃放動(dòng)作,并請(qǐng)其他小朋友學(xué)學(xué)看。

  教師手執(zhí)大火柴,請(qǐng)小朋友做鞭炮燃放的動(dòng)作。

  (5)部分幼兒穿上紅衣,戴上紅帽,聽(tīng)音樂(lè)扮演小鞭炮。

  3、深化,延伸。

  幼兒邀請(qǐng)客人老師一起聽(tīng)音樂(lè)完整扮演。(當(dāng)扮演到“噼里啪啦”的時(shí)候開(kāi)電風(fēng)扇,將預(yù)先放置在電風(fēng)扇上的紙屑飄落下來(lái),營(yíng)造放鞭炮的氣氛。)

  教師:在過(guò)幾個(gè)星期就要過(guò)年啦!小朋友,我們一起慶賀新年去吧!

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)《恭喜恭喜》出教室。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒自己動(dòng)手體驗(yàn)篩子帶來(lái)的方便。

  2、在探索中發(fā)現(xiàn)篩孔的大小與被分離物的關(guān)系。

  3、自制篩子,培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  篩子每組一個(gè);芝麻和黃豆的混合物、綠豆和黃豆的混合物每組一份;自制篩子的紙條和架子每人一份。

  活動(dòng)重點(diǎn):使用篩子,感受篩子帶來(lái)的.方便,學(xué)習(xí)篩子分離物品的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)分離物的特點(diǎn),控制自制篩子篩孔的大小。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱勗捯稣n題

  師:今天,老師不小心把一盆芝麻打翻在黃豆里了,現(xiàn)在,我想請(qǐng)小朋友幫一個(gè)忙:把芝麻和黃豆分開(kāi)。

  (二)第一次探索,發(fā)現(xiàn)篩子的方便。

  1、教師出示分芝麻和黃豆的工具:勺子、鑷子、筷子、篩子。

  2、幼兒四人一組,每人用一種工具,將芝麻和黃豆分開(kāi),比一比,誰(shuí)分得快?

  3、幼兒交換工具,繼續(xù)探索,發(fā)現(xiàn)篩子帶來(lái)的方便。

  4、交流探索的結(jié)果。

  提問(wèn):(1)你用了哪些工具進(jìn)行分離?

 。2)這些工具能將芝麻和黃豆分開(kāi)嗎?

 。3)你覺(jué)得哪種工具分起來(lái)又快友好?

  如幼兒有不同意見(jiàn),可請(qǐng)四名幼兒來(lái)演示,比一比什么工具分得快。

  (4)、你知道為什么篩子能將物品分開(kāi)嗎?

 。ㄈ┑诙翁剿,發(fā)現(xiàn)篩孔大小與被分離物品大小的關(guān)系。

  1、提供黃豆和綠豆的混合物,請(qǐng)幼兒分離?

  2、交流結(jié)果,你有沒(méi)有使他們分離,為什么?

 。ㄋ模┳灾坪Y子,解決問(wèn)題。

  1、提供架子及紙條,幼兒根據(jù)被分離物的大小來(lái)決定篩孔的大小。

  2、幼兒用自己制作的篩子分離黃豆和綠豆。

 。ㄎ澹┻w移經(jīng)驗(yàn),了解篩子在日常生活中的用途和方便。

中班教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)雙腳并攏原地跳,體驗(yàn)側(cè)翻滾的樂(lè)趣。

  2、能大膽發(fā)揮想象,嘗試用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉下落的形態(tài)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、小標(biāo)識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、雙腳并攏原地跳。

  2、能嘗試用各種肢體表現(xiàn)樹(shù)葉下落的形態(tài)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分。

  出示課件,逐步引出“頑皮的葉子”。

  二、主要活動(dòng)。

  1、展示課件,引導(dǎo)觀察畫(huà)面(葉子上、下跳動(dòng)),并組織討論及鼓勵(lì)個(gè)別演示。

 。2)示范雙腳并攏原地跳動(dòng)作。

 。3)繼續(xù)演示課件(葉子轉(zhuǎn)動(dòng)),并組織討論及鼓勵(lì)集體演示轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

 。4)引導(dǎo)想象葉子的`下一個(gè)動(dòng)作,示范側(cè)翻滾。

 。5)給予相應(yīng)背景(大風(fēng)/小風(fēng)),組織反復(fù)練習(xí)雙腳并攏原地跳-轉(zhuǎn)-側(cè)翻滾的動(dòng)作。

  三、結(jié)束部分。

  結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),鼓勵(lì)用各種肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)葉子下落時(shí)的形態(tài)。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容,大概知道新年的特殊意義,體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。

  2、學(xué)習(xí)專心地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。

  3、初步嘗試仿編詩(shī)歌,發(fā)展與鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、配套磁帶。

  2、一幅關(guān)于太空的畫(huà)面,包括太陽(yáng)、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個(gè)形象。

  3、學(xué)習(xí)新詞:遨游。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒圍繞"什么是新年"展開(kāi)討論。

  提問(wèn):你覺(jué)得什么是新年?你為什么喜歡新年?

  二、組織幼兒欣賞詩(shī)歌。

  1、第一遍欣賞詩(shī)歌后,讓幼兒知道詩(shī)歌的名稱,了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

  2、第二遍欣賞詩(shī)歌時(shí)。教師邊朗誦邊出示圖片,邊請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)星星、月亮、太陽(yáng)是怎么回答的,并學(xué)一學(xué)他們說(shuō)話的`口吻(如細(xì)聲、大聲、高聲)。

  3、帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒以自己的理解說(shuō)說(shuō)新年到底是什么。教師以"XX小朋友說(shuō)……"的方式進(jìn)行歸納。

  三、師幼共同仿編詩(shī)歌《新年》并朗誦。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課結(jié)束,孩子們都還沉浸在歡樂(lè)的氛圍中,大家了解了"過(guò)新年"的風(fēng)俗,在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說(shuō),有看、有動(dòng)(操作)。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解狗的外型特征和主要習(xí)性。

  2.知道狗是人類的好朋友,增進(jìn)幼兒熱愛(ài)狗的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、視頻。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、說(shuō)說(shuō)狗的外形特征和習(xí)性。

  1.你在什么地方看到過(guò)狗?它是什么樣的?

  2.誰(shuí)和小狗一起玩過(guò)?你和小狗發(fā)生過(guò)有趣的事情嗎?狗有什么本領(lǐng)?

  二、說(shuō)一說(shuō)狗的本領(lǐng)。

  1.教師講故事"小狗和小貓",幼兒討論:

  2.小狗怎么知道家里煮肉骨頭的?

  3.小狗怎么知道山坡那邊鮮花很多?

  3.小狗又怎么知道小貓家的米飯煳了?

  4.狗的鼻子這么靈,它還可以幫我們做什么呢?

  三、認(rèn)識(shí)不同類型的狗。

  1.觀看視頻。

  2.這些狗都幫人們做了什么事情?我們稱它們是什么狗?

  四、狗是我們的好朋友。

  狗能幫助我們做這么多事情,你們喜歡它嗎?狗是我們的'好朋友,我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們?

  附:故事

  小狗和小貓

  小狗和小貓?jiān)诓莸厣献汾s蝴蝶,忽然,小狗停住了,它用鼻子嗅了嗅,對(duì)小貓說(shuō):"不玩了,快走,到我家啃骨頭去!"它們急急忙忙朝小狗家走去。

  路上,小貓一邊咽口水,一邊問(wèn)小狗:"你怎么知道家里正在煮骨頭?是瞎猜的吧?"小狗說(shuō):"不是瞎猜的,我聞見(jiàn)肉味兒了。"小狗說(shuō)得一點(diǎn)兒不錯(cuò),家里果真煮了一鍋骨頭。見(jiàn)小狗領(lǐng)來(lái)了小貓,狗媽媽熱情地請(qǐng)小貓一起啃骨頭?型旯穷^洗洗手,小狗、小貓又出去玩了。

  小狗、小貓來(lái)到山腳下,小貓說(shuō):"我們?nèi)ゲ苫ò桑?小狗用鼻子嗅了嗅,說(shuō):"翻過(guò)這個(gè)山坡,有好多好多的花。"于是,它們翻過(guò)山坡,果然看到了漫山遍野都是鮮花。小貓問(wèn)小狗:"你怎么知道這里有好多花?"小狗說(shuō):"我們聞到香味兒了。"

  太陽(yáng)落山,該回家了。小狗到小貓家,小狗說(shuō):"糟糕,你家的米飯糊了!"小狗、小貓沖進(jìn)廚房一看:"煤氣灶上,飯鍋已經(jīng)開(kāi)始冒煙了。..... 小貓忙喊媽媽。聽(tīng)到喊聲,正在看電視的貓媽媽急忙跑來(lái),關(guān)了火。貓媽媽對(duì)小狗說(shuō):"謝謝你,多虧你發(fā)現(xiàn)得早。"貓媽媽問(wèn)小狗,你怎么知道米飯糊了?"小貓搶著回答:"小狗的鼻子很靈,它一定是聞到糊味兒了。"

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.從氣流吹在臉上的感覺(jué)來(lái)感受空氣的存在。

  2.在與空氣的親密接觸中感受快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種動(dòng)物吹氣玩具若干。

  2.遮眼布或眼罩。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、誰(shuí)在親我。

  ----教師邊念兒歌"找找找,找朋友,找到朋友親親臉",邊帶領(lǐng)幼兒拍手四處走動(dòng)。當(dāng)念完兒歌時(shí),兩個(gè)朋友立即臉碰臉,親親對(duì)方。教師也加入其中,與幼兒相互親親臉。

  ----有位客人,他也想親親小朋友。

  ----請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師迅速地拿出大型吹氣玩具,打開(kāi)氣孔,快速對(duì)著每個(gè)幼兒的臉吹氣。

  ----請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)臉上的`感覺(jué),猜猜是誰(shuí)在親自己的小臉蛋。

  ----原來(lái)是動(dòng)物玩具在親你們的臉。它是用什么親的?(空氣)

  二、親親小臉蛋。

  ----幼兒自由選擇玩具,超自己臉上放一點(diǎn)氣,親親自己的小臉蛋,感知空氣的存在。

  ----幼兒結(jié)伴,用吹氣玩具互相親親對(duì)方的臉。

  ----除了親親臉,還可以親親哪里?

  ----幼兒邊念兒歌《親親小臉蛋》:親親小眼睛,眼睛眨一眨;親親小嘴巴,嘴巴撅一撅;親親小鼻子,鼻子聳一聳。邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

  三、誰(shuí)在吹氣。

  ----請(qǐng)一組幼兒演示游戲的方法:一幼兒蒙上眼睛,坐在中間,其他幼兒圍在四周,分別拿著吹氣玩具,朝蒙眼者某個(gè)部位放氣,然后請(qǐng)蒙眼者說(shuō)說(shuō)哪里有氣,有幾個(gè)人朝他放氣。

  ----幼兒5-6人結(jié)伴,分組進(jìn)行游戲,感受與空氣親密接觸、游戲的快樂(lè)。

中班教案 篇7

  主題目標(biāo):

  1、在觀察、探討、實(shí)驗(yàn)、操作中勇敢嘗試,大膽探索,體驗(yàn)探索與創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  2、能進(jìn)行有目的地觀察,嘗試用多種方式記錄觀察結(jié)果,并會(huì)用較完整的語(yǔ)言描述自己的新發(fā)現(xiàn)。

  3、認(rèn)識(shí)豆的種類,會(huì)運(yùn)用測(cè)量、排序、磅秤等方法進(jìn)行比較,感知各種豆的大小、形狀、顏色、重量、粗細(xì)、軟硬等,并能根據(jù)豆的種類特征分類。

  4、了解豆?jié){、豆花等豆制品的制作過(guò)程,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。知道豆與人們生活的關(guān)系,引發(fā)對(duì)豆及豆類食品的興趣。

  5、嘗試創(chuàng)編有關(guān)豆的故事、兒歌或謎語(yǔ),并能在集體面前講述或朗誦,體驗(yàn)創(chuàng)造性表達(dá)和運(yùn)用語(yǔ)言交往的快樂(lè)。

  6、能用貼、畫(huà)、剪、噴、印等方法塑造豆的藝術(shù)品,培養(yǎng)協(xié)商合作能力及審美能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)豆子已有一定的了解。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:各區(qū)角提供相應(yīng)的操作材料,如自然角展示各種豆子的品種;班級(jí)種植角展示幾種常見(jiàn)豆子的生長(zhǎng)過(guò)程;各區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地配有相關(guān)的背景圖;語(yǔ)言區(qū)提供豆豆娃娃指偶、表演臺(tái)、卡片、照片等;操作區(qū)提供天平、各種大小不一的容器、記錄本等;科學(xué)區(qū)提供各種豆子、鍋、盤(pán)、油、糖、石磨坊、豆?jié){機(jī)、鹽鹵等;美術(shù)區(qū)提供彩泥、火柴棒、吸管、各種豆子、廣告顏料、毛根、卡紙、白乳膠等。

  活動(dòng)實(shí)錄:

  一、談話引入

  師:今天,我們的豆豆家族可熱鬧呢,小朋友想不想繼續(xù)探究豆豆娃娃的秘密呢?(老師讓幼兒按意愿選擇區(qū)域進(jìn)行自主探究活動(dòng),并提醒幼兒在探究過(guò)程中用心觀察,認(rèn)真記錄,把自己的發(fā)現(xiàn)與同伴分享。)

  二、幼兒以區(qū)域的形式進(jìn)行自主探究活動(dòng)

  1、科學(xué)區(qū):

 、僬(qǐng)幼兒園廚房的童師傅介紹豆?jié){變成豆花及花生醬等豆制品的制作方法。

  童師傅:小朋友,你們想不想知道黃豆是怎么變變變,變成香噴噴的豆花嗎?請(qǐng)小朋友注意看,待會(huì)兒告訴童師傅,你發(fā)現(xiàn)了什么?還想知道什么?

  老師:請(qǐng)小朋友用筆記下童師傅的操作過(guò)程,等一會(huì)兒我們?cè)賮?lái)交流。

  郭曉涵:我發(fā)現(xiàn)黃豆經(jīng)過(guò)加工會(huì)變成豆?jié){,豆?jié){再放一點(diǎn)鹽鹵過(guò)一會(huì)兒就變成了豆花,真有趣;

  方籍苑:我發(fā)現(xiàn)用石磨坊磨出來(lái)的豆?jié){和用豆?jié){機(jī)加工出來(lái)的豆?jié){的香味和口感不一樣;

  邱佳悅:我發(fā)現(xiàn)花生油炸后,花生膜的'顏色發(fā)生了變化,香味也變得更香了;

  洪煜:我發(fā)現(xiàn)花生豆油炸后搗碎,再配上調(diào)味品攪拌均勻后就變成好吃的花生醬……

  童師傅:小朋友都很棒,童師傅還會(huì)用其它的豆子變成好多好多的豆制品,你們想吃嗎?不過(guò),你們以后不能偏食,也不能挑食,要做到樣樣都吃,身體才能長(zhǎng)得壯壯的,知道嗎?

  老師:童師傅教我們學(xué)了很多本領(lǐng),讓我們知道了豆制品的來(lái)之不易,今后我們不能隨便浪費(fèi)豆制品,要懂得尊重農(nóng)民伯伯和工人師傅的辛勤勞動(dòng),以實(shí)際行動(dòng)做個(gè)愛(ài)惜糧食,愛(ài)惜農(nóng)作物的好寶寶。

  幼兒積極參與操作活動(dòng),一起制作、品嘗豆制品,并互相介紹豆制品的口味,好一幅開(kāi)心、歡樂(lè)的場(chǎng)面。

 、谟變涸谧匀唤、種植角觀察豆子發(fā)芽的生長(zhǎng)過(guò)程,并用自己喜歡的方式記錄他們的發(fā)現(xiàn)。

  2、美術(shù)區(qū):老師啟發(fā)幼兒選擇各種豆進(jìn)行“豆豆藝術(shù)品”創(chuàng)作

  幼兒有的畫(huà)畫(huà),有的制作,有的拓印,還有的粘貼。老師觀察幼兒的制作過(guò)程,并根據(jù)需要給以幫助或指導(dǎo)。最后師生共同布置、參觀、講述作品展。

  李正豐:我這一幅作品的名字叫“我和豆豆娃娃做游戲”,我用四個(gè)黑豆做娃娃的眼睛,用好多好多的紅豆做娃娃的口袋,用黃豆粘貼成一個(gè)蝴蝶結(jié)裝飾娃娃的辮子;

  洪煜:我設(shè)計(jì)的是“豆豆娃娃去旅行”。我用豇豆粘貼成船,用豌豆做成帆,用甜豆做娃娃的帽子……

  蘇澤宇:我用四季豆做成籬笆,用黃豆、紅豆、花生豆等分別做成各種形狀的花,用豌豆做花的葉子……我給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“豆豆娃娃和花兒交朋友”;

  邱佳悅:我的作品名字叫“豆豆娃娃上月球”。我用橡皮泥和各種豆子做火箭,用綠豆、蠶豆粘成月球,用卡紙、花生豆、青豆做娃娃;

  李燦雨:我和張宏毅一起合作,我負(fù)責(zé)拓印,他負(fù)責(zé)粘貼豆豆,我們作品的名字叫“豆豆娃娃遨游天空”。

  陳品辛:我和騰楊合作,我們的作品叫豆豆娃娃上公園……

  老師:今天,小朋友都很棒,有的自己設(shè)計(jì),有的合作設(shè)計(jì),每一幅作品都不一樣。等下爸爸媽媽來(lái)接你們時(shí)可邀請(qǐng)他們參觀,回家后也可與爸爸媽媽合作設(shè)計(jì),比一比,哪個(gè)家庭最能干。

  3、數(shù)學(xué)區(qū):玩豆豆棋、秤豆豆的重量、比較豆豆的大小,給各種豆豆排序等

  老師啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種豆豆的名稱及他們的數(shù)量關(guān)系,鼓勵(lì)幼兒用不同的方式進(jìn)行分類與排序;提醒玩棋的幼兒遵守游戲規(guī)則,想出各種不同的玩法。

  ①幼兒通過(guò)用天平秤豆豆,感知豆豆的重量;

 、谟變河酶鞣N大小不一的容器盛豆豆,感知、比較豆豆的大小、多少;

 、塾變和ㄟ^(guò)玩“豆豆棋”,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)豆豆的種類及用途,同時(shí)也增強(qiáng)了對(duì)數(shù)概念的形成。

  4、操作區(qū):豆豆找家、給小動(dòng)物喂食、撥豆、夾豆

 、、豆豆找家

  ①、老師為每一組幼兒提供一盆各式各樣的豆子,讓其分工合作,給豆子分類,分類好

  后送至豆豆家園,看哪一組又快又好。

 、、幼兒戴上頭飾,分組玩豆豆找家游戲。

 、邸⒗蠋熞越巧纳矸輩⑴c幼兒的游戲,并有針對(duì)性地指導(dǎo)。

 、啤⑼ㄟ^(guò)給小動(dòng)物喂食,幼兒練習(xí)了數(shù)數(shù),同時(shí)發(fā)展了手部小肌肉的協(xié)調(diào)性。

 、、幼兒通過(guò)撥豆活動(dòng),感知豆豆的形狀、顏色、大小、軟硬等關(guān)系。

  5、語(yǔ)言區(qū):創(chuàng)編豆豆娃娃的故事等

  師:豆豆家族里的娃娃本領(lǐng)可大了,小朋友想不想把它們的本領(lǐng)告訴大家呢?我們可以用什么辦法告訴大家?

  幼兒有的說(shuō)可以用畫(huà)畫(huà)的形式,有的說(shuō)可以編成好聽(tīng)的兒歌或故事……經(jīng)過(guò)協(xié)商大家決定采用創(chuàng)編故事的方法來(lái)告訴大家。

  王晨旭:《誰(shuí)的本領(lǐng)大》:有一天,綠豆娃娃出去玩,碰見(jiàn)了黃豆哥哥和黑豆姐姐在吵架,它們都說(shuō)自己的本領(lǐng)大,于是綠豆娃娃趕緊請(qǐng)來(lái)豌豆奶奶當(dāng)裁判……

  邱佳悅:《豌豆的故事》:豌豆媽媽有兩個(gè)女兒,姐姐叫阿黃,妹妹叫阿綠。有一天,吃完飯,她倆要出去玩,媽媽卻對(duì)她們說(shuō):“你們不要整天光想玩,從今天開(kāi)始要好好地練功。每天在水里泡六個(gè)小時(shí)……

  劉佳琪:《快樂(lè)的豆豆家族》:有一天,黃豆娃娃過(guò)生日,來(lái)了許多的親戚朋友,黃豆?fàn)敔斚虼蠹医榻B著它們家族的成員,這是黃豆娃娃,別小看它年紀(jì)小,個(gè)頭矮,它的本領(lǐng)可大呢……

  方籍苑:《豆豆圓舞曲》:聽(tīng)說(shuō)新疆歌舞團(tuán)到我們同安電影院演出,蠶豆?fàn)敔敻吲d極了,他邀請(qǐng)所有的豆豆娃娃們都到電影院觀看演出……演出結(jié)束后,豆豆家族的所有成員們都上臺(tái)跳起了圓舞曲,紅豆與青豆手拉手在臺(tái)上滾來(lái)滾去,不時(shí)地引來(lái)了觀眾的陣陣笑聲……

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)探究的過(guò)程中,教師能以支持者、合作者、鼓勵(lì)者、指導(dǎo)者的身份介入幼兒的活動(dòng),以促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)和有效發(fā)展;顒(dòng)中老師能提供給幼兒充足的、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)豆豆的認(rèn)識(shí)與喜愛(ài)。并且教師能為

  幼兒提供了較為豐富的操作性材料,因此幼兒在活動(dòng)中想象力及創(chuàng)造力得到了充分地發(fā)揮,作品都體現(xiàn)了鮮明的個(gè)性,孩子們真正體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂(lè)。在探究過(guò)程中,他們體驗(yàn)到了分享的快樂(lè)以及探究的樂(lè)趣,而我們也從他們的言行舉止中體驗(yàn)到了成功!

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