（熱）中班教案7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)思路：
上次我們的主題活動(dòng)是：我升中班了。孩子們都知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該變的懂事了，但是有很多的孩子概念非常的模糊，不知道應(yīng)該怎樣做才是長(zhǎng)大了，才是懂事。有些話只是停留在表面上，到了具體事上不知該怎么辦。例如：近期出現(xiàn)孩子不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，有的孩子用石頭扔小動(dòng)物等，我們這期的主題主要教育孩子要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和動(dòng)物交朋友，要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物等。
二、預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、吸引幼兒參加集體活動(dòng)，保持愉快的`情緒。在活動(dòng)中懂得互相謙讓?zhuān)瑘F(tuán)結(jié)友愛(ài)。
2、與幼兒一起觀察各種動(dòng)物，喚起其愛(ài)護(hù)動(dòng)物的熱情，使其積極參與保護(hù)生態(tài)的活動(dòng)。初步感知四季，能發(fā)現(xiàn)自然變化對(duì)人類(lèi)和動(dòng)植物的影響。
3、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)和排序，比較寬窄、厚薄、快慢，幫助幼兒理解“7”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)用線條、色彩表現(xiàn)事物;用蔬菜、蛋殼、落葉等制作作品。
5、激發(fā)幼兒隨音樂(lè)的表現(xiàn)興趣，在音樂(lè)的游戲中學(xué)習(xí)碎步、跑跳步等。
6、在游戲中愛(ài)護(hù)玩具用品，知道愛(ài)護(hù)公物。
7、初步了解社區(qū)，熱愛(ài)自己生活的地方，認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)旗。
8、組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒練習(xí)聽(tīng)信好變速走、行進(jìn)跳、揮臂擲物等活動(dòng)，鍛煉其體力和耐力。
9、創(chuàng)設(shè)舒適的環(huán)境，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)圖書(shū)的興趣，引導(dǎo)幼兒從后向前一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū)。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、圍繞秋天到了這一主題，與幼兒共同布置活動(dòng)室。
2、在自然角里擺放各種秋季水果，加深孩子對(duì)季節(jié)的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)區(qū)內(nèi)擺放有利于幼兒認(rèn)識(shí)相反詞的卡片。
3、進(jìn)行秋游活動(dòng)，使幼兒多接觸大自然，了解大自然的神奇，從而更加熱愛(ài)生活。
四、家園共育
1、平時(shí)與幼兒交談時(shí)，結(jié)合生活中的實(shí)例，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義。如：星期天家里幾個(gè)人?早上乘幾路公共汽車(chē)?
2、 放手讓幼兒做力所能及的事：如穿脫衣服，物品等。
3、帶領(lǐng)幼兒觀察秋季里植物生長(zhǎng)狀況，并支持幼兒做記錄。
五、主要活動(dòng)：
(一) 健康
1.我和沙袋做朋友
2. 黑貓警長(zhǎng)
3. 螞蟻搬豆
4. 探險(xiǎn)蛇城堡
(二)語(yǔ)言
1. 小松鼠過(guò)生日
2. 小花貓交朋友
3. 小雞和小鴨
4. 擊鼓傳花
5. 水是我們的好朋友
(三) 社會(huì)
1. 帶來(lái)玩具大家玩
2. 給朋友快樂(lè)
3. 去紅光農(nóng)場(chǎng)
(四) 科學(xué)
1. 我給卡片排排隊(duì)
2. 數(shù)字寶寶“6”和“7”
3. 逛商店
4. 小矮人
(五) 藝術(shù)
1. 這是什么
2. 給小動(dòng)物蓋房子
3. 有趣的圓形
4. 好朋友
中班教案 篇2
一、活動(dòng)主題：
我在馬路邊
二、設(shè)計(jì)思路：
“兔子先生去散步”這個(gè)故事，如果我們只看文字，它是一本討論標(biāo)志的書(shū)，由許多個(gè)標(biāo)志串成的一個(gè)故事，有些是我們常見(jiàn)的，有些是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，可是只要稍稍用心去體會(huì)，便能夠猜出它們代表的意思，它不但可以得到小讀者的共鳴，有些還有讓小讀者會(huì)心一笑的幽默效果。
4—5歲的孩子活潑好動(dòng)，并且富于想象，根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)中我主要想用猜一猜的方式來(lái)讓孩子欣賞整個(gè)故事。
第一環(huán)節(jié)，我以兔子的家為導(dǎo)入，看看猜猜，“這是誰(shuí)的家�。俊弊尯⒆釉诩�(xì)致地觀察中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)閱讀觀察的能力。
第二環(huán)節(jié)，是活動(dòng)的重點(diǎn)，用看圖猜謎的活動(dòng)形式層層引入，根據(jù)故事中的標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)。當(dāng)然在過(guò)程中謎底不是絕對(duì)的，例如眼淚的那段，也可以是雨滴、水滴、油滴，以引發(fā)孩子的討論。在整個(gè)欣賞的`過(guò)程中注重故事的完整性，在分段欣賞時(shí)，從故事開(kāi)始到“小心坑洞”的那段，內(nèi)容基本不變，后面的一段留一個(gè)疑問(wèn)，“兔子先生掉到洞里后會(huì)碰到什么呢？”引起孩子完整欣賞故事的興趣，在完整欣賞時(shí)了解答案。
第三環(huán)節(jié)，注重將文學(xué)作品回歸到孩子的生活中。引導(dǎo)孩子交流討論生活周?chē)膱D象與符號(hào)，自然引入社會(huì)認(rèn)知的活動(dòng)，活動(dòng)有可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值，如延伸活動(dòng)“尋找生活中的標(biāo)志、幼兒園、馬路上的標(biāo)志等等。
三、活動(dòng)名稱(chēng)：
兔子先生去散步
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)故事中的標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表述。
2、感受故事的趣味激發(fā)幼兒的想象，并引發(fā)幼兒對(duì)生活中標(biāo)志的關(guān)注。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件
六、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
（一）分段欣賞故事
今天讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，去他的家里看看。（播放課件）這是誰(shuí)的家？你怎么知道的？
教師回應(yīng)：原來(lái)房子的門(mén)上有兔子的標(biāo)志。（播放課件）他是兔子家的誰(shuí)呀？
教師回應(yīng)：
1）他是兔子，他戴著紅和黑相間的條紋領(lǐng)帶，真神氣！
2）他還有個(gè)好聽(tīng)的稱(chēng)呼，因?yàn)樗悄械�，我們叫他先生�?/p>
一起來(lái)和兔子先生打個(gè)招呼：兔子先生好！
播放課件：小朋友們好，今天我要出門(mén)去散步，你們想不想一起去呀？
讓我們一起去散步，讓我們一起去散步，看什么樣的草地？
教師回應(yīng)：綠油油的草地，躺在上面真舒服。
讓我們一起去散步，讓我們一起去散步，感覺(jué)陽(yáng)光怎樣？
教師回應(yīng)：暖洋洋的陽(yáng)光，灑在身上真溫暖。
剛走了一會(huì)兒，是什么標(biāo)志？（幼兒觀察講述）
播放課件：噢！這是往前走的標(biāo)志。
咦！這又有一個(gè)什么標(biāo)志？（幼兒觀察講述）
播放課件：嘿！真是樓梯的標(biāo)志，孩子們真聰明！如果是樓梯的標(biāo)志，那么他會(huì)去哪呢？
這個(gè)標(biāo)志有點(diǎn)看不懂呀！（幼兒觀察講述）
播放課件：恩！是橋的標(biāo)志呀！你們真棒！
下面的標(biāo)志可有點(diǎn)奇怪！是什么意思呢？（幼兒發(fā)散想象）
教師回應(yīng)：兔子先生瞧都沒(méi)有瞧。
播放課件：哎呀呀呀，疼死我了，原來(lái)是小心斜坡的標(biāo)志。
哎呀！好疼呀！又有一個(gè)標(biāo)志。（幼兒發(fā)散想象）
教師回應(yīng)：
1）兔子先生摔疼了，小熊醫(yī)生取來(lái)了醫(yī)藥箱為他包扎傷口。
2）看看兔子先生的臉上，原來(lái)是眼淚汪汪的標(biāo)志。
摔疼了是回家去，還是繼續(xù)往前走。（幼兒辨別）
如果繼續(xù)往前走，你要告訴他什么？（一路順風(fēng)、小心當(dāng)心……）
播放課件：是是是，知道啦！
他看都沒(méi)有看接下來(lái)的標(biāo)志，是什么意思？（幼兒發(fā)散想象）
播放課件：唉呀呀呀！原來(lái)是小心坑洞啊！
教師回應(yīng)：兔子先生瞧都不瞧，，你真是粗心，剛才摔了，現(xiàn)在又掉洞里了。
14、掉到洞里，會(huì)碰到誰(shuí)？（幼兒發(fā)散想象）
來(lái)到了誰(shuí)的家？（小老鼠的家）
這是什么標(biāo)志？（這是船的標(biāo)志，還有海的標(biāo)志
中班教案 篇3
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
孩子們經(jīng)常能在天上看見(jiàn)太陽(yáng),但中班的孩子還不能很好的描述出來(lái)。本次活動(dòng)中,我們借助于故事《小兔子找太陽(yáng)》,讓孩子們用較形象完整的語(yǔ)言來(lái)描述太陽(yáng)的特征。,而且班級(jí)孩子對(duì)4以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱(chēng)都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn),再運(yùn)用直觀的課件、圖片以及實(shí)物,更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過(guò)本次活動(dòng),可以提高孩子的語(yǔ)言能力,豐富幼兒的詞匯,并初步培養(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ):紅紅的、圓圓的.
2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,積極參與活動(dòng),并初步培養(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ):紅紅的、圓圓的。
難點(diǎn):能用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、準(zhǔn)備紅燈籠2個(gè)、紅氣球4個(gè)、紅蘿卜3個(gè)、紅太陽(yáng)1個(gè)、小兔子頭飾1個(gè)、大兔子頭飾1個(gè)
2、故事掛圖、故事課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師提問(wèn):小朋友,你們見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎?太陽(yáng)是什么樣的?可是有一只小兔子從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)太陽(yáng),它只聽(tīng)說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的,所以它想要去找太陽(yáng),我們和小兔一起去找太陽(yáng)好嗎?
二、欣賞課件:《小兔子找太陽(yáng)》重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ):紅紅的、圓圓的
1、老師分段講解故事,理解故事內(nèi)容
提問(wèn):小兔子找到太陽(yáng)了嗎?
2教師完整講解故事(加深對(duì)紅色,圓形的認(rèn)識(shí))
小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太陽(yáng)了嗎?(出示掛圖)
(1)、小兔子首先在屋里找到了什么?它把燈籠當(dāng)成什么了呢?
(2)、后來(lái)又在菜園里和天上找到了什么?它把大蘿卜和紅氣球當(dāng)成什么了呢?
(3)、小兔子為什么會(huì)把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽(yáng)呢?
(4)、太陽(yáng)除了是紅紅的、圓圓的,還是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征。)
(5)、教師提問(wèn):小兔子是怎么問(wèn)媽媽的?媽媽是怎么回答的?
幼:小兔子說(shuō):這是太陽(yáng)嗎?媽媽說(shuō):不是,這是——分角色,學(xué)習(xí)小兔和媽媽之間的對(duì)話。
三、利用玩偶等分角色表演
四、延伸
太陽(yáng)是紅紅的,圓圓的,請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽疫�有什么東西也是紅紅的,圓圓的?
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道自己長(zhǎng)大了，升中班了。
2．共同商討班級(jí)的活動(dòng)規(guī)則，并能積極按規(guī)則行事。
3．激發(fā)初步的榮譽(yù)感。
4．積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5．培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．原中班幼兒活動(dòng)（積極舉手發(fā)言、畫(huà)畫(huà)、管理自然角等）、游戲（踩高蹺、玩表演游戲等）、生活（疊被子、拿筷子吃飯等）的照片或錄像。沒(méi)有條件拍照片和錄像的，可收集一些中班幼兒的手工作品或中班幼兒記錄自己活動(dòng)的繪畫(huà)作品。
2．幼兒用書(shū)：《我升中班啦》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^察班內(nèi)環(huán)境變化，引發(fā)幼兒升班的意識(shí)。
教師：小朋友，請(qǐng)看一看，我們的班級(jí)和小班時(shí)有什么不一樣？我們現(xiàn)在是哪個(gè)班的小朋友呢？
�。ǘ┲谱靼嗉�(jí)標(biāo)志，參與班級(jí)布置，強(qiáng)化升班意識(shí)。
1．教師：怎樣才能讓我們班和其他班不一樣？怎樣才能使別人知道我們是中×班？怎樣才能使我們班更漂亮呢？
2．教師和幼兒共同為班級(jí)制作標(biāo)志，布置環(huán)境。
�。ㄈ┙M織幼兒觀看原中班幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲的照片、錄像或相關(guān)作品。
引導(dǎo)幼兒觀察照片或作品，明確中班的幼兒應(yīng)該在愛(ài)勞動(dòng)、守紀(jì)律、有禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)心班級(jí)、關(guān)心同伴及弟妹等方面有更好的'表現(xiàn)。
1．教師：照片上有誰(shuí)？小朋友們?cè)诟墒裁�？他們是怎樣做的�?/p>
2．教師和幼兒共同觀看幼兒用書(shū)畫(huà)面，進(jìn)一步明確做中班小朋友的要求。
3．教師：我們升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我們應(yīng)該怎樣做呢？（引導(dǎo)幼兒從遵守規(guī)則、積極發(fā)言、做事專(zhuān)心認(rèn)真、關(guān)心同伴、關(guān)心集體等方面談。）
�。ㄋ模┙處熀陀變阂黄饛亩Y貌、生活、學(xué)習(xí)、游戲等方面制定中班幼兒的規(guī)則，同時(shí)將幼兒自己制定的各項(xiàng)規(guī)則記錄在表格中。
1．教師：我們?cè)鯓硬拍墚?dāng)好中班的哥哥姐姐呢？
�。ㄈ纾涸缟蟻�(lái)園見(jiàn)到老師和小朋友應(yīng)該怎么做？學(xué)本領(lǐng)時(shí)應(yīng)該怎么學(xué)？怎樣與其他小朋友一塊玩？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應(yīng)該怎么做？……）
2．教師和幼兒一起制定有關(guān)規(guī)則，并讓幼兒用自己熟悉的方式記錄下來(lái)，共同遵守。（如早上來(lái)園時(shí)主動(dòng)打招呼，玩區(qū)角游戲時(shí)能謙讓、友好、合作等。）
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)繼續(xù)為班級(jí)設(shè)計(jì)標(biāo)志、制作規(guī)則牌。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
中班教案 篇5
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1． 激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣，幼教中班語(yǔ)文教案 《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?/p>
2． 引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及其制品，并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3． 培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。
二、 活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1． 重點(diǎn)：幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2． 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、方式辨別黃豆，區(qū)分豆制品。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆?fàn)敔敗薄?/p>
四、 活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 開(kāi)始部分：
請(qǐng)幼兒品嘗豆制品，引出認(rèn)識(shí)黃豆的課題。
1． 教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。
2． 教師提問(wèn)：這些食物都是用什么做的？
�。ǘ� 基本部分：（重點(diǎn)、難點(diǎn)部分）
幼兒通過(guò)觀察、比較及討論辨別出黃豆，掌握其外形特征，了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)區(qū)分豆制品，幼兒教案《幼教中班語(yǔ)文教案 《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰贰?/p>
1． 幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試性地尋找出黃豆。（教師提供黃豆、綠豆……請(qǐng)幼兒看、摸，并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆。）
2． 認(rèn)識(shí)黃豆外形特征。
（1） 幼兒相互交流，掌握黃豆外形。
�。�2） 教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。
教師提問(wèn)：a.黃豆是什么顏色的？
b.黃豆是什么形狀的.？
c.黃豆上有什么？
d.黃豆摸上去有什么感覺(jué)？
3． 認(rèn)識(shí)豆制品，了解它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
�。�1） 幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。（教師講解什么是豆制品。）
（2） 引導(dǎo)幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出豆制品。
教師提問(wèn)：你還吃過(guò)哪些豆制品？
（3） 幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
中班教案 篇6
主題來(lái)源：
隨著立夏的到來(lái)，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽(yáng)也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對(duì)此充滿了興趣和好奇，于是我們就開(kāi)展《夏天來(lái)了》讓幼兒過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天，享受夏天的特別時(shí)光。
主題目標(biāo)：
1．通過(guò)觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。
2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的'方法。
3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來(lái)了，它們會(huì)傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。
4．欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫(huà)出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5．正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。
環(huán)境布置：
1．活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
3．增添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂(lè)瓶等）。
家長(zhǎng)工作：
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅”活動(dòng)。
3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。
4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。
中班教案 篇7
活動(dòng)準(zhǔn)備
統(tǒng)計(jì)表、筆、獎(jiǎng)牌
課件《首先有一個(gè)蘋(píng)果》
記錄卡、圓點(diǎn)、謎宮、圖片、添添去去操作卡每隊(duì)一份。
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)方法。
在數(shù)學(xué)游戲和競(jìng)賽中體驗(yàn)同伴合作、成功的快樂(lè)。
在看看記記、添添去去、貼貼說(shuō)說(shuō)中感知10以內(nèi)的數(shù)量。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師：今天我們這里有紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)隊(duì)來(lái)舉行一次智力大比拼競(jìng)賽活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)每隊(duì)來(lái)向大家介紹一下，喊出你們的口號(hào)！
二、看一看、記一記。
教師：現(xiàn)在我們開(kāi)始第一項(xiàng)比賽：看一看、記一記。請(qǐng)聽(tīng)規(guī)則：等會(huì)我們要看一幅圖，你們要很快地記住上面的東西，記得越多越好。（看圖）這張是記錄卡，在你剛才看到的東西的下面貼上圓點(diǎn)，一組上一張，我們合作完成。貼對(duì)一個(gè)加一顆星，貼錯(cuò)一個(gè)要扣一顆星哦。（幼兒操作）現(xiàn)在我們來(lái)看看每組的操作卡，看看你們組上可以得到幾分？（集體驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)五角星。）
三、添一添、去一去。
教師：剛才這些東西還藏到了卡片里，他們和數(shù)字玩起了游戲呢�？匆豢催@張圖片，要想讓**和數(shù)字變成一樣多，可以怎么用什么辦法呢？ 這也是我們第二輪的.比賽。請(qǐng)聽(tīng)游戲規(guī)則，每組上都有10張卡片，把每張卡片上的物品都要和數(shù)字一樣多，每個(gè)隊(duì)員都要?jiǎng)邮植僮�，做完一張�(jiān)倌靡粡�，直到�?10張卡片都完成。計(jì)分是這樣的，做對(duì)一張加一星。（幼兒操作）現(xiàn)在我們來(lái)看看*隊(duì)的卡片吧，請(qǐng)小隊(duì)員向大家介紹一下。他們做對(duì)了幾題，可以得幾星呀？（還有三隊(duì)可以請(qǐng)其她老師幫忙計(jì)分。）
四、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)。
教師：這十張卡片還做成了一本書(shū)呢，我們一起來(lái)欣賞這個(gè)故事吧。（看PPT：首先有一個(gè)蘋(píng)果。）你們發(fā)現(xiàn)這本書(shū)里藏著什么數(shù)字秘密呢？（數(shù)字越來(lái)越大。）
五、繞一繞，貼一貼。
教師：老師用這些圖做成一個(gè)謎宮，現(xiàn)在我們要進(jìn)行的是最后一項(xiàng)比賽：謎宮大賽。（出示謎宮）你們看，這個(gè)謎宮應(yīng)該怎么走？謎宮上少了幾張圖片呢，等會(huì)就請(qǐng)小朋友一邊走謎宮，一邊觀察一下缺了哪張圖片，從籃子里找出來(lái)貼上去。貼對(duì)一張得一星，想一想怎么樣合作才會(huì)又快又對(duì)呢？（幼兒操作）請(qǐng)一名小隊(duì)員來(lái)介紹一下你們的謎宮，貼上了哪些圖片，我們大家來(lái)看看他們貼對(duì)了嗎？應(yīng)該得幾星？
六、統(tǒng)計(jì)得分，頒獎(jiǎng)。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)看看每隊(duì)最后的得分情況吧，一起來(lái)數(shù)一數(shù)。*隊(duì)獲得了冠軍，我們?yōu)樗麄冾C發(fā)“智慧星”獎(jiǎng)。
教師：猜猜獵人扔出蜂窩后，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？最后蘋(píng)果又是誰(shuí)吃到了呢？我們回教室后再把這本書(shū)看完。
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