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北師大版四年級數(shù)學下冊《三角形內角和》教案
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的北師大版四年級數(shù)學下冊《三角形內角和》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、通過小組合作，運用直觀操作的方法，探索并發(fā)現(xiàn)三角形內角和等于180。能應用三角形內角和的性質解決一些簡單問題。
2、經歷親自動手實踐、探索三角形內角和的過程，體會運用“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”進行驗證的數(shù)學思想方法，提高動手操作能力和數(shù)學思考能力。
3、使學生在數(shù)學活動中獲得成功的體驗，感受探索數(shù)學規(guī)律的樂趣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、探索精神和實踐能力，在學生親自動手實踐和歸納中，感受理性的美。
教學重點：
1、 探索和發(fā)現(xiàn)三角形三個內角和的度數(shù)和等于180o。
2、已知三角形的兩個角的度數(shù)，會求出第三個角的度數(shù)。
教學難點：
已知三角形的兩個角的度數(shù)，會求出第三個角的度數(shù)。
教學準備：
小黑板、學生、老師準備幾個形狀不同的三角形、量角器。
教學過程：
一、預習檢查
說一說在預習課中操作的感受，應注意哪些問題，三角形的內角和等于多少度？ 組內交流訂正。
二、情景導入 呈現(xiàn)目標
故事引入。一天，大三角形對小三角形說：“我的個頭大，所以我的內角和一定比你的大�！毙∪切魏懿桓市牡卣f：“是這樣的嗎？”揭示課題，出示目標。產生質疑，引入新課。
三、探究新知
自主學習
1、活動一、比一比
2、活動二、量一量
�。�1）什么是內角？
�。�2）如何得到一個三角形的內角和？
�。�3）小組活動，每組同學分別畫出大小，形狀不同的若干個三角形。分別量出三個內角的度數(shù)，并求出它們的和。
�。�4）填寫小組活動記錄表。發(fā)現(xiàn)大小，形狀不同的每個三角形，三個內角的度數(shù)和都接近 度。
3、說一說，做一做。
�。�1）我們把三個角撕下來，再拼在一起，看一看會是怎樣的。
�。�2）把三個角折疊在一起，三個角在一條直線上。從而得到三角形三個內角和等于（ ）度。
四、當堂訓練（小黑板出示內容）
1、三角形的內角和是（ ）°，一個等腰三角形，它的一個底角是26°，它的頂角是（ ）。
2、長5厘米，8厘米，（ ）厘米的三根小棒不能圍成一個三角形。
3、三角形具有（ ）性。
4、一個三角形中有一個角是45°，另一個角是它的2倍，第三個角是（ ），這是一個（ ）三角形。
5、按角的大小，三角形可以分為（ ）三角形、（ ）三角形、（ ）三角形。
6、交流學案第三題。 先獨立做，最后組內交流。
五、點撥升華
任意三角形三個角的度數(shù)和等于180度。 獨立思索小組交流總結方法教師點撥。
六、課堂總結
通過這節(jié)課的學習，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？ 先小組內說一說，最后班上交流。
七、拓展提高
媽媽給淘氣買了一個等腰三角形的風箏。它的頂角是40°，它的一底角是多少？ 先獨立做，最后組內交流。 板書設計：
三角形的內角和
測量三個角的度數(shù)求和
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