中班教案（通用19篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 1
活動目標
�。芾斫夤适聝�(nèi)容并進行討論。
�。芟朕k法解決心情不好的問題。
活動準備
�。缎∞鞭毙α恕饭适聢D卡（見材料制作）。
�。镀婷畹纳眢w》幼兒用書或電子書第22-23頁。
活動內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1.出示《小薇薇笑了》故事圖卡，說故事：
今天，小薇薇在家里畫畫。她畫了一朵特別美麗的小花。可是沒想到，小薇薇一不小心打翻了桌上的水杯，圖畫紙上的顏色化開了，美麗的小花也不知跑到哪兒去了。小薇薇很傷心，哇哇地哭起來。
這時候，爸爸從房間里走出來，看見小薇薇把圖畫弄濕了，便說：“小薇薇，不要哭，再畫一幅就可以了，說不定比這一幅更漂亮呢�！庇谑切∞鞭蹦闷甬嫻P，在圖畫紙上畫呀畫，不一會兒，三朵美麗的'花兒出現(xiàn)了。小薇薇馬上把圖畫拿給爸爸看。小薇薇問：“爸爸，我畫了三朵花啊！漂亮嗎？”爸爸說：“真美的花��！”小薇薇高興地笑了起來。
2.與幼兒討論：
小薇薇為什么哭？（圖畫被弄濕了。）
爸爸提議小薇薇怎樣做？（再畫另一幅圖畫。）
如果你是小薇薇，你又會怎樣做？（自由回答。）
最后小薇薇為什么笑了？（她畫了三朵美麗的花。）
3.聯(lián)系生活實際，和幼兒繼續(xù)討論：
如果雪糕掉在地上怎么辦？（請媽媽再買。）
跌倒了怎么辦？（請大人扶起來或自己站起來。）
媽媽病了怎么辦？（請媽媽去醫(yī)院看病。）
4.請幼兒說一說，畫一畫：“你遇到過哪些不高興的事情？”“是怎樣重新讓自己高興起來的？”
評價
能專心聽故事。
樂于提出意見解決問題。
備注
活動建議：
引導(dǎo)幼兒明白哭和笑都是情緒的表達，任何事都有解決的方法。
中班教案 2
活動目標：
1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。
2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變。
3、在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成，發(fā)展動手能力及觀察思維能力。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準備：
教具：貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號、背景圖(3輛汽車和4個圓點圖)黑板。
學(xué)具：幼兒人手一套操作材料，記號筆一支，一個盤子里裝有雪花片3片。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。游戲："我們都是好朋友"。
2、初步探索3的組成。
（1）小組活動：幼兒自由操作"今天，我們要來玩"雪花片"的游戲，好不好？那請小朋友每次都拿3個雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法。"幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個雪花片分成2份。
�。�2）集體活動：汽車開來啦老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是4。
3、初步探索4的組成。
�。�1）幼兒操作："分顏色寶寶圓點"，在操作活動中不斷探索4的`多種分法，并學(xué)會記錄。
�。�2）讓幼兒給4個顏色圓點寶寶分成2份。你們會怎么分？有幾種分法？
�。�3）老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾？它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個部分數(shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來都是4。
�。�4）老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。
4、幼兒操作練習(xí)，鞏固游戲----"花朵和樹葉"：3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹葉分成2份。
5、集體講評幼兒操作練習(xí)，進一步鞏固3、4的組成。
教學(xué)反思
這節(jié)課，我投計了時以活動為主，讓幼兒在游戲和玩中學(xué)習(xí)，使幼兒了解3和4的分解和組成，讓幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高了。
中班教案 3
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的快樂。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。
2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
活動過程
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？
幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的'認識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。
教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。
教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。
3、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。
活動延伸
開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。
活動反思
通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動手能力及創(chuàng)新能力，我認為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達到的目標，那么也就達到了本節(jié)課的目的。
中班教案 4
活動目標：
１、了解動物的明顯特征，知道動物的簡單習(xí)性。
�。�、遇到困難會互相幫助一起解決。
�。�、能在集體面前大膽表達、表述。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
１、幼兒參與收集資料，了解一些動物的明顯特征及簡單的生活習(xí)性。
�。病邮植僮鞑牧�。
�。场⒁魳反艓�。
活動過程：
一、 觀察幼兒收集的`動物圖片
我們小朋友畫了許多有趣、可愛的動物，你們都喜歡嗎？老師也準備了一幅很美的畫，你們想看嗎？猜猜看這是在哪里？我們將喜歡小動物送回家好嗎？
提問：１、你喜歡哪一個動物，你為什么喜歡？
�。病⒛銥槭裁匆阉旁谶@里？
二、 猜猜、講講、做做
�。�、 小動物都回到自己的家了�？墒牵幸惶焖鼈冇X得不開心，你們知道小動物為什么不開心嗎？我們一起來猜猜看好嗎？
�。�、 對呀！小動物覺得森林里不好玩。那么，怎么樣才能讓森林里變得有趣、好玩，讓小動物們開心呢？
�。�、 你想怎么來幫它們？
�。�、 老師這里幫你們準備了許多材料，我們一起來動手做，幫幫小動物，讓它們快樂起來好嗎？（幼兒動手做）
重點：讓幼兒動腦筋，自己選擇材料來制作動物喜歡的運動器械。
難點：能和同伴一起合作使用剪刀來進行制作。
�。怠� 幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)
（1）、幫助孩子確立主題，選擇材料進行制作。
�。�2）、與合作的孩子一起商量，提醒他們安全使用剪刀。
�。�、 現(xiàn)在的森林里看上去怎么樣？
�。�、 這些都是誰幫它們的？那么，小動物會對你們說什么呢？
三、 對呀，小動物們非常非常的感謝你們，它們想邀請你們一起去森林里玩，你們愿意嗎？聽音樂去操場。
中班教案 5
活動背景：
正值五一勞動節(jié)，今年我們幼兒園給每個班分了一塊草莓地，我們剛種上的時候，我們老師自己動手澆了我們班里的一片地，沒過幾天，天氣轉(zhuǎn)暖，天氣干的我們的草莓地都有了裂痕，孩子們問老師："老師，這土怎么都有縫��？"我?guī)ьI(lǐng)孩子們找了找發(fā)現(xiàn)大片地都有了裂縫，我說孩子們天氣很熱，你們渴不渴�。�"渴！"異口同聲的回答，我說大地也很渴，特別是我們的草莓就更口渴了，于是他們張開了嘴，等著有愛心的人給他們喝水呢，孩子們于是想了想，說那老師讓我們給他們喝點水吧！
活動時間：
20xx年4月30日
活動地點：
西水幼兒園中一班草莓地
策劃人：
張騰
參與人：
任建建
活動目的：
1、知道五一勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日。體驗合作勞動的成功感和愉悅感。
2、讓孩子們體驗勞動的快樂，認識到勞動者的辛苦，知道新鮮的水果是由勞動者的辛勤勞動和汗水換來的，珍惜勞動成果，熱愛勞動。
活動準備：
兩個直徑75厘米的塑料大盆，小水桶若干（人手一個），直徑20厘米的塑料盆四個。
活動安排：
請宋文成、張志剛、朱良哲、慶龍恒四個小朋友為大家運水，蔡夢瑤給小朋友拿水壺，其他小朋友負責澆自己的草莓。
活動過程：
首先，老師講解活動
我們班的孩子中午起床收拾好自己的床鋪，我組織孩子們到我們班的草莓地，請每個小朋友拿好自己的小水壺，自由選擇自己要澆的一列草莓，站在每一列草莓的開始位置，聽我講解，請每個小朋友先澆最后位置的（離小朋友最遠的）那個草莓，倒著澆，慢慢的先澆后面的，從后面依次順序往前澆，每顆草莓澆三壺水，直到草莓喝飽了為止（就是你再澆水時草莓不喝了，你能看到水為止）。
進行活動，請孩子們自己動手先到大盆里去灌水，然后到你負責的草莓地去喂你的.草莓喝水。
孩子們的熱情很高，都興致勃勃的活動的起勁，小朋友一開始用一個水壺澆，后來用兩個水壺澆，最后有的小朋友用三個水壺澆，他們先把三個水壺灌滿了，然后提到草莓那個地方，把水壺放下，用完一個再一個，直到把三壺水全部澆完。
最后，孩子們欣賞自己的勞動成果，臉上露出了快樂的笑臉，心里樂開了花，在快樂的情緒下有秩序的收拾好自己的水壺，收拾我們的工具。
先看好自己的草莓，這一列是我的。
先把袖子抹上去，別把衣服弄濕了。
我們先來舀水，灌好水就可以澆草莓了。
看，我們忙吧！我們可是很認真的呀！
草莓太渴了，我們給它多澆些水。
活動反思：孩子們在勞動的過程中玩的盡興，同時也體會到了勞動的辛苦，也萌生了對植物的愛，合作之力促進了孩子的深厚感情，雖然有一部分孩子的衣服濕了，鞋子濕了。但孩子很高興，也很快樂。
中班教案 6
活動目標
1、學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。
2、體會在創(chuàng)作過程中的快樂。
活動準備
1、多媒體課件。
2、紙、筆、墊板人手一份。
活動過程
1、出示一個長方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。
師：孩子們，你們看，這是什么？長方形能變成什么？（幼兒回答）
師：你們說的真好，瞧，老師今天帶來的長方形變成了什么?（幼兒：螃蟹）
2、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。
師：知道我的`螃蟹是怎么變出來的嗎？（幼兒回答）
3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”，讓幼兒進一步明確長方形變螃蟹的過程。根據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個大鉗子和一雙大眼睛，就變成了一只螃蟹。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，對個別幼兒進行指導(dǎo)。
5、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。
中班教案 7
活動目標：
1、探索物體的“沉”和“浮”。
2、樂于參與科學(xué)實驗。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、盛有水的大盆。
2、塑料玩具、木片、石子、鐵釘。
3、紙、筆。
活動過程：
1、請幼兒猜一猜老師準備的這些東西，如果放到水中會怎樣？
2、請幼兒將這些東西（塑料玩具、木片、石子、鐵釘）依次放到水中，觀察它們有什么不同？
3、請幼兒在室內(nèi)搜集各種材質(zhì)的物品，將它們放到水中，觀察它們的變化，并將實驗結(jié)果以小組為單位記錄下來。
4、各組幼兒表述本組的記錄，教師將結(jié)果在黑板上進行統(tǒng)計。統(tǒng)計出哪些物品沉到水底，哪些物品浮到水面。（通過統(tǒng)計引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的沉和浮與物體本身的材質(zhì)有關(guān)。）
5、為什么有的物品會浮到水面上，有的物品卻沉到水底？
請幼兒進行討論，發(fā)表自己的看法。
6、教師根據(jù)幼兒討論的情況進行小結(jié)
7、總結(jié)分享：請幼兒說說自己對哪些物品做過沉浮實驗，實驗結(jié)果如何。
活動評價：
1、幼兒樂于參與實驗探索。
2、幼兒發(fā)現(xiàn)了物體的沉浮與物體本身的材質(zhì)有關(guān)。
活動反思：
這個活動的開展讓孩子不僅體驗到學(xué)習(xí)的快樂，同時也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的.問題，充分達到了教學(xué)的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進行學(xué)習(xí)。體驗到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)到了知識。相信這樣的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。
中班教案 8
教學(xué)目標：
一、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)學(xué)生對紙漿畫的興趣。
二、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。 三、體驗活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
教學(xué)重難點：
能夠用紙漿進行造型表現(xiàn)
教學(xué)準備：
水桶、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬板紙等。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：
“今天老師又要和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫畫了，你們以前畫畫都用過哪些材料��？”
二、展開：
1.教師請學(xué)生欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的`畫用的材料有那些不一樣，同時看看畫面和色彩處理。
2.教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？
3.學(xué)生自由討論，教師給予提示。
4.師幼一起制作紙漿，注意桌面清潔。
5.提問：你發(fā)現(xiàn)水發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生變化的？
6.學(xué)生進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
要求：
�。�1）先在紙上畫自己喜歡的東西或者發(fā)生的事，主體畫大點，輪廓分明。
�。�2）注意色彩的搭配，冷暖色和明個性化設(shè)計暗色的處理。
�。�3）用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時不要過厚。
�。�4）紙漿要覆蓋整個畫面。
三、結(jié)束：
學(xué)生把自己的作品展示在活動區(qū)域中，感受成功的喜悅，互相給予評價。
中班教案 9
【教學(xué)目標】
1、鞏固復(fù)習(xí)易混淆的字音雞（ji）、七(qi)、西（xi）、三（san）和散（san）等
2、學(xué)會快速的數(shù)出1-7，提高反應(yīng)敏捷性。
3、體驗游戲的有趣
【教學(xué)準備】七只小雞的頭飾、黑板、磁鐵若干
【教學(xué)過程】
（一）歌曲導(dǎo)入：
彈唱歌曲《小小蛋兒把門開》
提問：誰來了呀？（小雞）
(二）欣賞兒歌
1、完整欣賞兒歌
2、提問：
�、賸寢屬I了幾只雞？
�、谖医o小雞起了什么名字？
�、酆髞硇‰u怎樣了？
3、一起來給小雞起名字。（一起念一念小雞的名字，幫助幼兒認識小雞及身上相對應(yīng)的數(shù)字1—7）
4、小雞走散了，請幫小雞找到回家的路
①一起看著小雞身上的數(shù)字學(xué)一學(xué)小雞“嘰嘰嘰，我是小一”（從1—7按順序來）
②打亂順序，任意點小雞，請幼兒學(xué)一學(xué)小雞（要求幼兒迅速的'反應(yīng)出所點小雞身上的數(shù)字并快速的說出小雞的名字，提高幼兒反應(yīng)的敏捷性）
�。ㄈ├首x詩歌
1、大家一起來給小雞起名字（師幼一起朗誦）
2、請小朋友做小雞，老師來給小雞起名字（分段朗誦）
（四）分組表演
1、請七個小朋友來做一做小雞，并帶上小雞頭飾。老師來給小雞起名字（要求幼兒迅速的按照順序反應(yīng)，并走到前面來）
2、請七個小朋友來做小雞，剩下的小朋友一起給小雞起名字（要求幼兒迅速的按照順序反應(yīng)，并走到前面來，并邊走邊學(xué)一學(xué)小雞）
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)編詩歌《我給小鴨起名字》
將詩歌中的小雞替換成小鴨，并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲。
中班教案 10
活動目標：
1、通過實驗，知道鹽可以增加水的浮力，使有些沉下去的東西浮起來。
2、了解自然界中死海能使人漂浮。
3、激發(fā)幼兒對自然之謎探索的欲望。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒知道有些物品會浮于水面，有些物品會沉在水底。知道鹽、糖、味精。
2、物質(zhì)準備：熟雞蛋每人一個，糖、鹽、味精、水杯每人兩個，Ppx。
活動過程：
一、小實驗導(dǎo)入
老師帶來了幾樣?xùn)|西,這些東西在水里會怎樣？幼兒猜想并實驗驗證。
二：教師實驗：魔術(shù)“雞蛋浮起來”
師：那么，雞蛋放在水里會怎么樣呢？
師：你們看，我要變魔術(shù)了！
我變、我變、我變變變
這是我的魔術(shù)粉，
�。◣熗永锛幽g(shù)粉，慢慢攪拌，直至雞蛋浮起來）
師：雞蛋有了什么變化。
師：我這里有鹽、糖、味精，我的魔術(shù)粉就是它們?nèi)齻�好朋友中的其中一個，你知道那個是鹽哪個是糖哪個是味精呢？
幼兒辨別。教師小結(jié)從形狀顏色味道幾方面可以分辨鹽糖和味精。
三：幼兒實驗
1、實驗要求:現(xiàn)在老師要讓你們自己去發(fā)現(xiàn)哪個是我的魔術(shù)粉。
我分別為一二組、三四組、五六組的小朋友準備了味精、糖、鹽。
請小朋友把雞蛋放進水里，加進桌上的魔術(shù)粉，輕輕攪拌。
2、幼兒一次實驗。老師指導(dǎo)，桌上有水的用毛巾擦一擦。
3、幼兒講述實驗結(jié)果
分別請第一二組、三四組、五六組的小朋友告訴老師，你們的雞蛋浮起來了嗎？你們在水里放了什么？
師小結(jié):什么能讓沉下去的雞蛋浮起來呀？鹽。
師：雞蛋在鹽水里可以浮起。
4、幼兒二次試驗
師：小朋友，你們想讓你們的雞蛋也浮起來嗎？
師：好，我?guī)湍銈儼涯g(shù)粉全換成鹽。
請你們把水杯放到盆子里，去換一杯清水。
師：下面就要靠你們自己來做實驗了，看看誰的雞蛋最先浮起來。
師：你們的.雞蛋浮起來了嗎？
師小結(jié)：原來呀，放鹽可以增加水的浮力，使沉下去的雞蛋浮起來，我們還發(fā)現(xiàn)鹽放得多，雞蛋就浮起來的快，鹽放得越少就浮起來的越慢。
四：播放Ppx，揭開死海的秘密
師：那么，在很多鹽的水里，人能浮起來嗎？
有一位不會游泳的阿姨卻能浮在水面上，她浮起來的秘密是什么呢？
師小結(jié)：這個有很多鹽的海叫死海，死海為什么會有這些奇跡之處能讓人浮在水面上，是因為海水里含有很多鹽，是普通大海含鹽量的七倍。
五：結(jié)束
像死海不沉這樣的大自然的秘密還有很多很多，等著小朋友去探索呢，我們把雞蛋帶走去犒勞一下我們的小肚子吧！
中班教案 11
活動目標
1、學(xué)習(xí)走、跑、跳,發(fā)展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。
2、通過花樣玩法,培養(yǎng)發(fā)散性思維。
3、體驗游戲的愉快和幫助他人的快樂心情。
活動準備
1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻谷10袋(有大有小)。
2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠鏡1個。
活動過程
1、開始部分
(1)聽音樂踏步入場。
(2)做稻草操:上肢運動、下肢運動(兩個幼兒拿稻草一起做)、屈伸運動、抬腿運動、腹背運動(兩個幼兒拿稻草一起做)、兩個幼兒一起做繞手運動。
2、基本部分
(1)花樣玩稻草制品。請小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過草把)鼓勵幼兒想出不同的玩法。
(2)請玩得好的幼兒演示。
(3)請幼兒說出自己想用來玩游戲的方法。
(4)游戲:豐收樂。
A 老師交代去郊游的要求:請小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作(如圖一),要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上,走小路(草繩)時不能出界,若出界要重新走。
B 增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二)
C 提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽有什么聲音?(請幼兒用望遠鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請幼兒自由說出對付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。(如圖三)
D 小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加至三個),高高興興回家。
3、放松活動
(1)把挑回來的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。
(2)聽音樂做放松動作《按摩操》。
幼兒園中班健康活動：當鼻子出血了
幼兒園中班健康活動：當鼻子出血了
活動目標：
1、在鼻子出血時，會用正確的'方法自我救護或幫助他人。
2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護鼻子的方法。
3、遇到問題時，能不慌亂和害怕。
活動準備：
1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。
2、關(guān)于鼻子的課件。
活動過程：
1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂�！�
讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？
2、小實驗：介紹鼻子的用處。
（1） 組織幼兒討論：鼻子有什么用處？
�。�2）聞氣味小實驗：
出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。
�。�3）呼吸小實驗：
請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。
提問：這樣有什么感覺？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）
3、了解鼻子出血的急救方法。
�。�1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。
�。�2）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的？
�。�3）請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>
（4）教師小結(jié)：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。
4、討論：保護鼻子的方法。
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。
�。�2）教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會正確檫鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，游戲時注意保護自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強鍛煉，增強體質(zhì)。
活動分析：
幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗，自我保護的意識較差，常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。
針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們設(shè)計了“當鼻子出血了”的健康教學(xué)活動，目的在于讓幼兒學(xué)會保護鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人�；顒又型ㄟ^形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實驗，使幼兒在輕松愉快中獲得知識，了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺埽敽⒆觽兟牭酵榈耐纯嘟?jīng)歷時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。
可以說整個活動，幼兒是比較感興趣，真正地學(xué)有所獲！
中班教案 12
活動目標
1、嘗試用轉(zhuǎn)印的方法畫出倒影。
2、能用水粉畫出風(fēng)景，并根據(jù)自己的想象大膽添畫、表現(xiàn)水中的相關(guān)情景。
3、樂意與人交流，體驗印畫的樂趣，產(chǎn)生完成作品的成就感。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備
水粉色、圖畫紙、毛筆、抹布、套袖、塑料袋背心。
活動過程
1、出示風(fēng)景圖片，請幼兒欣賞。導(dǎo)入活動名稱。師：“小朋友，你看到這些圖片，感覺是怎樣的'?”“你從圖片中都看到了什么?水中有什么?”引導(dǎo)幼兒比較觀察并說出倒影的特點。
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論：“老師也畫了一幅有倒影的圖畫�！薄暗褂笆窃鯓赢嫵鰜淼哪�?”
3、教師演示做畫布驟與印畫方法并提要求：
�、傧葘嫾埗踢厡Χ踢呎酆�。注意要壓平。
�、谳p輕將紙展開，豎著放好，在折線以上的畫紙上用毛筆蘸水粉顏料畫出風(fēng)景。注意換色時要換筆，別弄臟畫面，
�、蹖⒘硪话爰堄上孪蛏蠈φ圻^來，將畫好的風(fēng)景印畫上去。注意用你的掌心按下去，不要揉搓。
④大膽想象，添畫水中的情景。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)能力強的幼兒在水中添畫水波紋、小蝌蚪、小魚、小鴨子等。指導(dǎo)能力一般的幼兒認真印畫，完成作品。教師隨機評價幼兒的作畫過程。
5、幼兒交流展示，互相評價作品。
6、教師小結(jié)。
中班教案 13
活動目標：
認識游樂設(shè)施的安全使用方式
享受玩游樂器材的樂趣
活動準備：戶外游樂器材
活動過程：
1.老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危險，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。
三輪車：
(1)不用跑的幫小朋友推車。
(2)要輪流玩，不搶著玩。
滑梯：
(1)不從滑口處爬上去。
(2)不用頭倒著溜滑梯。
(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。
秋千：
(1)不要盪太高。
(2)不幫小朋友推秋千。
(3)不站在秋千后面。
2.接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。
3.問幼兒當很多人想玩同一個游樂器材時，該怎麼辦？引導(dǎo)幼兒排隊等待或先玩人較少的，比較不會浪費時間，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。
4.回到教室，請幼兒分享游戲的項目及心情，最喜歡哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。
活動評估：能遵守游樂器材的'使用常規(guī)；能開心的玩游樂器材。
活動結(jié)束后，讓幼兒學(xué)習(xí)排隊等待的常規(guī)。
這個游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)會排隊，學(xué)會謙讓，以及一些安全意識，比較值得學(xué)習(xí)。
中班教案 14
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事中的語言美
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力
3、加深對秋天基本特征的認識，感受秋天的美麗
設(shè)計意圖：
這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點，因此設(shè)計此活動。
活動流程： ——談話引出主題——講述故事并理解故事內(nèi)容——仿編及表演故事——延伸活動：創(chuàng)作樹葉畫
活動準備：
掛圖一套、音樂、小樹葉
活動過程：
1、幼兒模仿落葉進入活動室，通過談話引出正題
�。�1）我們剛才模仿的是誰？
�。�2）你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的'小樹葉都怎樣了？
�。�3）你都在那里見過這些落葉？
�。�4）小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？
2、出示掛圖、配樂朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內(nèi)容
�。�1）在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？
（2）寫完信，葉娃娃變成什么樣了？
（3）信寫好后是誰帶葉娃娃發(fā)的？
（4）葉娃娃把信送給了誰？
引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對話
3、模仿創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強幼兒口語表達
引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里？
如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了….
4、故事表演
引導(dǎo)幼兒扮演小樹葉，邊復(fù)述故事對話邊表演
討論：你喜歡秋天么？為什么？
5、延伸活動：樹葉畫
中班教案 15
活動目標：
1、嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)小豬的各種動作。
2、在情景感受小豬的可愛形象，體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中豬的多樣性及特征。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗豬的樂趣。
活動準備：
物質(zhì)準備：小豬活動視頻、農(nóng)場里背景圖、音樂、裝扮飾物
經(jīng)驗準備：幼兒會唱《在農(nóng)場里》，有模仿小動物的經(jīng)驗
活動過程：
一、在農(nóng)場里
1、呈現(xiàn)媒體情境“在農(nóng)場”
——寶貝們，我們來到了哪里?(播放“在農(nóng)場里”的伴奏)
2、歌表演：在農(nóng)場里
——農(nóng)場里有許多可愛的動物朋友，我們一起來唱一唱、學(xué)一學(xué)(師幼一同進行歌表演)。
農(nóng)場里真熱鬧!小動物們相親相愛在一起好開心。
二、可愛的小豬
1、小豬來了(教師用簡單道具裝扮成小豬)
——農(nóng)場里又來了位可愛的動物朋友，是誰?你們怎么看出來的.?
(1)欣賞音樂
——讓我們一起來聽段音樂，猜一猜小豬可能在干什么?
(2)結(jié)合視頻欣賞、感受小豬的可愛形象
——除了你們說的小豬在睡覺、在吃飯……小豬還在干什么?(一起做游戲、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在鍛煉等)
2、模仿小豬
(1)幼兒隨樂自由模仿、表現(xiàn)小豬的可愛形象，教師觀察。
(2)個別演示、集體模仿(挑選較典型、形象的動作，教師作適度提升)
重點關(guān)注：動作的多樣性、創(chuàng)造性，如：小豬睡覺(扇耳朵、搖尾巴等)，問：還可以怎么表現(xiàn)?
(提示：教師在動作設(shè)計時可設(shè)計成一個系列或是用情境來貫穿，如：睡覺——升個懶腰起床——走路、練本領(lǐng)——和朋友一起玩等，這樣更有力于幼兒表達表現(xiàn))
三、小豬的舞會
1、幼兒裝扮成小豬(各自挑選喜歡的飾物裝扮)
——過幾天呀，農(nóng)場里要舉辦化妝舞會，豬媽媽也收到了邀請函，邀請我的小豬寶貝們一起參加，快快打扮起來吧。
2、小豬練本領(lǐng)(隨樂完整模仿、表現(xiàn)小豬的各種動作)
——教師觀察、提示小豬們可以學(xué)學(xué)朋友的動作。
3、小豬來表演(來到舞臺上完整表演1-2遍)
——寶貝們，演出開始啦!
——一起為小豬的精彩表演鼓掌喝彩。
中班教案 16
活動目標
1、理解故事內(nèi)容，明晰故事發(fā)展的線索。
2、在教師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)小動物的心理語言：雪這么大，天氣這么冷，我找到了東西和XX一起吃。
3、懂得朋友之間要相互關(guān)心，體驗與別人分享帶來的快樂。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
重點：明晰故事發(fā)展線索，學(xué)說小動物心理語言。
難點：體驗分享的快樂，學(xué)會分享。
活動準備
PPT 小動物頭飾 小動物卡片 分享的禮物 （蘿卜 花生 青菜 紅薯）圖片
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
教師用一個道具紅蘿卜激發(fā)幼兒興趣，引入主題
二、基本環(huán)節(jié)
1、教師一邊播放PPT，一邊完整的講故事
提問：故事的名字、故事里都有誰？他們分別找到了什么？（根據(jù)幼兒的回答出師相關(guān)圖片）
2、教師再次講故事（根據(jù)圖示講故事）
提問：小白兔在找食物的時候心理是怎么想的？小猴、小鹿、小熊？ 讓幼兒學(xué)說：雪這么大，天氣這么冷，我找到了東西和XX一起吃。
3、角色表演
請四個小朋友頭戴頭飾表演小動物的.心理語言
4、集體表演
每個小朋友拿一張動物卡片并表演相應(yīng)的動物角色
5、分享活動與小結(jié)：朋友之間要相互關(guān)心，要樂于與別人分享自己的東西
三、活動延伸
拿著自己的禮物去和小班的弟弟妹妹一起分享。
教學(xué)反思
這是一節(jié)童話欣賞課，本次活動設(shè)計的三個目標中第三個情感目標完成的不是很好，對幼兒情感教育的不夠深，在以后的教育教學(xué)和生活中應(yīng)該作為一個主題繼續(xù)進行，以便幼兒真正的體會到這種情感 。
我在講故事的時候感情應(yīng)該再多一些，表情應(yīng)該再豐富一些，把幼兒和老師真正的帶進去，幼兒后面的角色表演會更好，更出彩。
教具的擺放，可以把小動物按順時針擺成一個圓，蘿卜跟著小動物來轉(zhuǎn)圈，幼兒就會更明白蘿卜怎樣回來了。
中班教案 17
教案目標：
1、仔細觀察畫面，初步理解每幅圖的主要內(nèi)容。
2、看圖說出圖中有哪些小動物，他們分別把樹葉當成了什么。
3、體驗講述和創(chuàng)編情節(jié)的快樂。
教案準備：
1、秋天背景圖，小魚、小蟲、小燕子、樹葉圖片各一張。
2、教學(xué)掛圖
教案過程：
一、秋天到了
1、小朋友看看圖上畫的是什么季節(jié)？秋天來了小樹葉會怎么樣？
2、秋天到了，小樹葉落到地上，他碰到了一條小蟲子，會發(fā)生什么事
情呢？
二、我把樹葉當小床
1、教師把小蟲把樹葉當床的圖片，放在背景相應(yīng)的位置上。
2、小蟲看到了樹葉會說什么？樹葉會怎么回答？
3、教師小結(jié)：樹葉落到地上，小蟲爬過來說：“樹葉，你當我的小床好嗎？”樹葉說：“好的，好的�！毙∠x躺在樹葉上面，好舒服啊。
三、我把樹葉當小傘
1、我們來看看，小樹葉飄呀飄，有落到了哪里？
2、小樹葉有碰到了誰？
3、小魚會說什么呢？（教師邊提問，邊配以小魚把樹葉當傘的`圖片，放在背景的響應(yīng)位置上。）
4、教師小結(jié)：樹葉落到河里，小魚游過來說:“樹葉，你當我的小傘好嗎？”樹葉說：“好的，好的�！毙◆~藏在樹葉下面，好安全啊。
四、秋葉催我到南方
1、最后小樹葉落到了哪里？
2、小燕子會對小樹葉說什么呢？
3、教師小結(jié)：樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：“秋天到了，我們到南方去吧�！�
五、完整講述圖片
1、教師結(jié)合圖片完整講述圖片內(nèi)容。
2、提問：里的小樹葉碰到了誰？它和小樹葉說了什么？
3、我們一起來講講這個。
4、幼兒集體講述。
六、創(chuàng)編
1、你們猜猜小樹葉還會落到什么地方？它還會遇見誰呢？它會對小樹葉說些什么？
2、教師做小樹葉，幼兒做小動物，鞏固學(xué)習(xí)對話。
中班教案 18
活動目標：
教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
活動準備：
有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。
活動過程：
1.游戲：滅蠟燭
教師出示蠟燭，點燃。
“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”
幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。
2.討論：“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”
引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。
小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。
3.請幼兒看錄像。
“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的`速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護自己。
4.幼兒操作
“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號。
討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?
“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。
中班教案 19
活動目標
1、探索發(fā)現(xiàn)各種工具固定圖書的方法。
2、進行簡單統(tǒng)計，提高認知能力、觀察能力、操作能力、記錄能力。
3、能積極參與裝訂圖書活動，體驗觀察和探索的樂趣。
活動重點
知道一些常用小工具的名稱以及用途。
活動難點
學(xué)習(xí)常用小工具的一些使用方法。
活動準備
幼兒準備：認識身邊常用的工具。
教師準備：小鴨玩具手偶，圖片、回形針、訂書機、夾子、鉛筆、毛線、眉毛夾、固體膠若干，統(tǒng)計表、四個畫架和適合活動情境的音樂磁帶。
活動過程
一、以故事情境導(dǎo)入活動
老師出示小鴨手偶說：嘿，大家好!我是小鴨樂樂，我剛開了一家印刷廠，廠里印了好多畫紙，我想把它們裝訂成圖書，但我不知道該用什么工具裝訂，你們能幫我想到好辦法嗎?(請幼兒說出自己的辦法)
二、探索發(fā)現(xiàn)哪些小幫手能夠幫助固定圖書
1、操作前的猜想。
教師：我這里有很多工具圖片(出示六張圖片)，請你們把認為能裝訂圖書的工具放在上面，不能裝訂的放下面，誰來試試。有人有不同的意見嗎?
2、幼兒操作。
教師：每個人的.簍子里也都有這幾樣工具，我們一起來做一做，看看哪些工具是我們的小幫手，能幫助我們裝訂圖書，請把每一樣工具都試一試。
(教師除了鼓勵幼兒各種工具都試一試之外，可以盡量減少直接指導(dǎo)、語言提示，讓幼兒在自己的探索中發(fā)現(xiàn)，教師要給予幼兒充分的操作時間。)
3、交流經(jīng)驗。
教師：請做好的孩子拿著圖書和筆，把你用了哪幾種工具記錄在統(tǒng)計表上。(一張大的統(tǒng)計表)誰能拿著圖書告訴大家，你用到哪些小幫手裝訂圖書的?是怎么做的?哪些工具能夠幫助我們裝訂圖書?
三、探索發(fā)現(xiàn)固定圖書本領(lǐng)最好的小幫手
1.幼兒的討論。
教師：小鴨樂樂說，你們真有辦法，能用這么多的小幫手裝訂圖書。但是我的圖書應(yīng)該裝訂得不容易散，你們覺得是哪一種小幫手呢?誰來說說?有不同的想法嗎?
2.幼兒再次操作。
教師：請孩子們選一種你認為能裝訂得最結(jié)實的小幫手來試一試。(幼兒自由選擇一種工具裝訂另外一套圖書，裝訂好后按順序擺放在畫架上。)
3.得出結(jié)論。
幼兒一一演示。演示完以后老師和幼兒一起得出結(jié)論：訂書機裝訂的圖書又結(jié)實、又牢固。
四、給裝訂好的圖書編頁碼
1、教師再次創(chuàng)設(shè)情境：小鴨樂樂說，你們真棒!幫他找到了裝訂圖書最好的辦法，如果給他的圖書編上頁碼，圖書就可以賣出去了。請用訂書機訂圖書的小朋友幫圖書編上頁碼，不是用訂書機裝訂圖書的孩子可以試試用訂書機裝訂一本圖書，再編上頁碼。謝謝你們!
2、幼兒根據(jù)自己的裝訂情況自行選擇編頁碼、改進裝訂方法。
教師小結(jié)：我們剛剛用到的回形針、訂書機、夾子、固體膠等都是工具，有了這些工具，我們做事就會很方便。這些工具能幫助我們做很多的事情，以后我們慢慢去發(fā)現(xiàn)，它們都是我們生活中的好幫手。（王紅）
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