小班數(shù)學(xué)教案：石頭玩家家教案及教學(xué)反思

　　作為一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案：石頭玩家家教案及教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在玩玩、說(shuō)說(shuō)、擺擺中感知不同大小、顏色的石頭。

　　2、能夠愉快地用石頭進(jìn)行分類、排序等操作活動(dòng)。

　　3、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)玩石頭的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、操作盒人手一個(gè)：盒子下面分三格分別是紅、黃、藍(lán)石頭的家，盒子上面是紅黃藍(lán)三條小路。

　　2、紅、黃、藍(lán)，大、中、小不同的石頭每人各一份放在盒子里。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、感知石頭的特征。

　　1、出示用布蓋好的禮物，請(qǐng)幼兒猜一猜。

　　2、和石頭玩一玩，感受石頭的特征。

　　3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)的石頭，感知石頭大小的不同。

　　4、總結(jié)：原來(lái)我們的禮物是不同的顏色、不同大小的石頭��！

　　5、石頭玩累了，把石頭送回家：石頭的家在哪里？（送石頭回家）你是怎么送的？

　　二、認(rèn)識(shí)大、中、小三種石頭

　　1、去石頭家做客。

　　2、以“敲門(mén)做客”的游戲進(jìn)行：認(rèn)識(shí)紅爸爸、紅媽媽和紅寶寶。說(shuō)說(shuō)為什么覺(jué)得那個(gè)是爸爸、媽媽、寶寶？（最大的是爸爸，最小的是寶寶，還有一個(gè)中間的是媽媽）

　　3、分別和黃爸爸、藍(lán)寶寶打招呼。

　　三、按從小到大、從大到小的順序排列

　　1、石頭們要玩排隊(duì)的游戲。

　　2、出示小到大排列的紅石頭。提問(wèn)：看他們是怎么排的？

　　3、小結(jié)：寶寶排在前面，爸爸排在后面，媽媽排在中間。是從小到大排列的。

　　4、紅石頭變魔術(shù)：出示大到小排列的紅石頭。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么變化？

　　5、小結(jié)：爸爸排在前面，寶寶排在后面，媽媽排在中間。是從大到小排列的。

　　6、按照剛剛的方法給黃、藍(lán)石頭排排隊(duì)。

　　7、介紹：你的石頭是怎么排隊(duì)的？

　　四、游戲：

　　1、石頭們都排好隊(duì)了，我們一起玩捉迷藏的游戲吧！

　　2、紅寶寶和紅媽媽躲在家里面，紅爸爸躲在家外面。

　　3、黃寶寶躲到了黃爸爸的身上。

　　4、藍(lán)寶寶躲在藍(lán)爸爸的身體下面。

　　五、結(jié)束

　　石頭真好玩，讓我們帶著石頭們繼續(xù)去玩更好玩的游戲吧！

　　課后反思：

　　亮點(diǎn)：

　　1、整個(gè)活動(dòng)的四個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰：第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入，并用喊圖形寶寶來(lái)引出課題，激發(fā)幼兒的興趣；第二環(huán)節(jié)看一看小路，第一次用兩種圖形讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在第二次加入一種圖形，讓幼兒有一個(gè)逐步理解的過(guò)程，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖形的規(guī)則，并能將觀察的結(jié)果用語(yǔ)言表述出來(lái)，從而來(lái)了解鋪小路的規(guī)律；第三個(gè)環(huán)節(jié)選一選小路，通過(guò)幫小貓選擇小路吃到小魚(yú)來(lái)進(jìn)一步理解活動(dòng)中按規(guī)律排列的方式；第四個(gè)環(huán)節(jié)鋪一鋪小路，提高幼兒排列規(guī)則的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

　　2、整個(gè)活動(dòng)能關(guān)注到個(gè)別幼兒，會(huì)讓每一位幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，并適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓幼兒獲得了成功感。

　　3、整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參與度很高，看得出來(lái)孩子們的興趣非常的高，也非常喜歡這個(gè)活動(dòng)。

　　不足：

　　1、數(shù)學(xué)活動(dòng)中的語(yǔ)言要比較規(guī)范性，而在本次活動(dòng)中的語(yǔ)言比較隨意，不夠精煉，不夠規(guī)范。

　　2、幼兒的操作紙的設(shè)計(jì)有些問(wèn)題，可以把這條路畫(huà)得再長(zhǎng)一些，讓幼兒能多排一些，教師的示范圖標(biāo)應(yīng)該是設(shè)計(jì)在紙上而不是貼在桌面上，這樣有些幼兒會(huì)忽略，從而沒(méi)有根據(jù)規(guī)律進(jìn)行鋪路。

　　3、在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，顯得有些多余或者說(shuō)是無(wú)效的，因?yàn)槿�都貼在一起很難檢查出來(lái)誰(shuí)沒(méi)有按照規(guī)律進(jìn)行排序。應(yīng)該可以把圖標(biāo)放在上面，然后請(qǐng)一組的幼兒貼在一起，這樣就很容易檢查出來(lái)誰(shuí)沒(méi)有排對(duì)。

　　收獲：

　　這次雖然是組級(jí)的公開(kāi)課，但是讓我學(xué)到了很多，我相信在一次次的磨練中，對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)，我會(huì)越上越好。同時(shí)也感謝小班組的老師們，給了我這么多有益的建議，相信有了這些建議，在我今后的道路上會(huì)有更大的幫助。

【小班數(shù)學(xué)教案：石頭玩家家教案及教學(xué)反思】相關(guān)文章：

小班的數(shù)學(xué)教案及反思12-22

小班數(shù)學(xué)教案：春天的花教案及教學(xué)反思05-16

《石頭書(shū)》教學(xué)反思04-12

小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《給實(shí)物匹配點(diǎn)卡》06-20

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《五彩石頭路》含反思05-08

小班教案及教學(xué)反思01-30

小班數(shù)學(xué)教案《動(dòng)物幼兒園》及教學(xué)反思05-16

課文《石頭書(shū)》教學(xué)反思01-22

狐貍和石頭小班教案09-19