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大班歌唱教案：跳舞的乒乓球（通用6篇）
作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的大班歌唱教案：跳舞的乒乓球，希望對大家有所幫助。
大班歌唱教案：跳舞的乒乓球 1
動作建議
A部分動作：傾聽前奏，然后~隨音樂有節(jié)奏地走4步，再扔接乒乓球，停住。（后面動作同上）
B部分動作：將乒乓球放置于手背上隨B部分音樂走圓圈線，保持乒乓球不掉，結束動作（單手扔接乒乓球）并謝禮。
教學活動建議
【活動準備】
1、乒乓球20個（自帶）
2、音樂《天生星星下凡來》
3、場地上畫有能站16名幼兒的圓圈線。
【活動目標】
1、能根據A部分音樂有節(jié)奏的玩乒乓球。
2、通過練習探究和交流經驗初步掌握乒乓球的幾種玩法及技巧。
3、培養(yǎng)幼兒的專注力和控制能力。
【活動過程】
1、故事導入
師：“小朋友們，你們知道嗎？在一個很遠的地方，那里有一個奇妙的王國，王國里住著的全部都是乒乓球，每一年，乒乓王國都會舉行一次盛大的舞會，舞會會邀請很多的'人去參加，今年宋老師也受到了邀請，國王想要邀請咱們小朋友去參加舞會，為了表示對國王的尊敬和謝意，所以今天我召集咱們小朋友一起學習二下——乒乓王國的禮儀舞，下面呢，讓我們先一起來聽聽‘乒乓之舞’的音樂�！�
2、A部分展示
�。�1）A部分動作示范并提問：“乒乓公主和老師做了哪些動作？每個動作做了幾次？”
�。�2）師與幼兒徒手練習動作后滲入音樂練習
（3）幼兒無音樂實物練習，并解決難點（怎樣才能穩(wěn)穩(wěn)地接到球？）。
（4）教師鼓勵幼兒，并隨音樂實物練習。
3、B部分展示
�。╨）談話、休息
�。�2）部分動作示范
（3）幼兒隨音樂與教師共同在線上練習。
�。�4）難點解決（輕輕地、慢慢地走，眼睛盯著球，保持平衡）。
4、將A、B兩部分動作隨音樂完整展示并謝禮。
大班歌唱教案：跳舞的乒乓球 2
一、教學目標
幼兒能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《跳舞的乒乓球》，準確把握節(jié)奏和音準。
通過觀察乒乓球的跳動，理解歌曲中節(jié)奏的變化，并能在演唱中體現。
鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，用身體動作模仿乒乓球的跳動，進行即興表演。
二、教學重難點
重點
學會歌曲的.演唱，掌握附點音符和切分節(jié)奏。
感受歌曲歡快的情緒，用生動的聲音表現出來。
難點
引導幼兒將乒乓球跳動的形態(tài)與歌曲節(jié)奏相結合，進行創(chuàng)意表演。
三、教學方法
直觀演示法、游戲教學法、啟發(fā)引導法
四、教學過程
導入（5 分鐘）
教師手持乒乓球，在桌上隨意拍打，讓幼兒觀察乒乓球跳動的樣子，提問：“小朋友們，看老師手里的乒乓球，它跳起來像在做什么呀？” 引導幼兒發(fā)揮想象回答。
播放一段乒乓球比賽的視頻，讓幼兒感受乒乓球快速跳動的節(jié)奏，提問：“乒乓球跳動的速度快不快呀？像不像在跳舞？” 從而引出歌曲《跳舞的乒乓球》。
歌曲學習（15 分鐘）
教師范唱歌曲，同時用乒乓球的跳動來演示節(jié)奏，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏特點。
一句一句教幼兒唱歌，重點教唱附點音符和切分節(jié)奏的部分，如 “乒乒乓 乒乒乓 球兒在歡跳”，用拍手、跺腳等方式幫助幼兒掌握節(jié)奏。
帶領幼兒多唱幾遍，逐漸加快速度，讓幼兒適應歌曲的歡快節(jié)奏。
創(chuàng)意表現（15 分鐘）
再次讓幼兒觀察乒乓球跳動，引導幼兒用身體動作模仿乒乓球的跳動，如輕輕跳躍、點頭、擺手等。
鼓勵幼兒分組，根據歌曲的節(jié)奏，合作創(chuàng)編一段乒乓球跳舞的舞蹈，每個幼兒扮演不同狀態(tài)下跳動的乒乓球。
邀請小組上臺表演，其他幼兒演唱歌曲，互相欣賞和評價。
結束（5 分鐘）
教師總結今天學習的歌曲和表演，表揚幼兒的創(chuàng)意表現。
播放歌曲《跳舞的乒乓球》，幼兒邊唱邊做動作，有序離開教室。
大班歌唱教案：跳舞的乒乓球 3
一、教學目標
幼兒熟練演唱歌曲《跳舞的乒乓球》，能夠表現出歌曲的活潑風格。
認識并學會使用簡單的打擊樂器，如響板、沙錘，為歌曲進行伴奏。
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現力，提高團隊協作能力。
二、教學重難點
重點
掌握歌曲的演唱技巧，清晰表達歌詞。
學會用打擊樂器為歌曲準確伴奏。
難點
協調樂器伴奏與歌曲演唱的節(jié)奏，達到和諧統一。
三、教學方法
示范法、練習法、合作學習法
四、教學過程
導入（5 分鐘）
教師播放一段充滿節(jié)奏感的乒乓球跳動音效，讓幼兒閉上眼睛傾聽，提問：“小朋友們，你們聽到了什么聲音？像不像乒乓球在跳舞？”
展示一些乒乓球比賽中運動員精彩擊球的圖片，引導幼兒討論乒乓球跳動的節(jié)奏和活力，引出歌曲。
歌曲學習（15 分鐘）
教師富有激情地范唱歌曲，同時做出一些簡單的乒乓球運動手勢，幫助幼兒理解歌曲內容。
教幼兒逐句學唱，強調歌曲中的強弱拍，通過拍手、跺腳來區(qū)分。例如，在強拍處用力拍手，弱拍處輕輕跺腳。
組織幼兒分組對唱，互相糾正發(fā)音和節(jié)奏，多練習幾遍，直至幼兒能流暢演唱。
樂器伴奏（15 分鐘）
介紹響板和沙錘兩種打擊樂器，演示它們的正確使用方法，讓幼兒感受不同樂器的音色。
將幼兒分成兩組，一組使用響板，一組使用沙錘，教師先示范如何根據歌曲節(jié)奏進行簡單的伴奏。
幼兒跟隨教師的'指揮，嘗試用樂器為歌曲伴奏，開始可以放慢速度，熟練后逐漸恢復正常歌曲速度。
兩組交換樂器，再次進行伴奏練習，讓幼兒體驗不同樂器伴奏的感覺。
結束（5 分鐘）
全體幼兒一起，一邊演唱歌曲，一邊用樂器進行完整的伴奏表演。
教師對幼兒的表現進行評價，表揚幼兒在樂器伴奏和演唱配合上的進步，鼓勵幼兒在課后繼續(xù)探索音樂的樂趣。
大班歌唱教案：跳舞的乒乓球 4
一、教學目標
幼兒準確、有感情地演唱歌曲《跳舞的乒乓球》。
根據歌曲內容，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編有趣的乒乓球故事。
提高幼兒的語言表達能力和音樂感知能力，增強自信心。
二、教學重難點
重點
掌握歌曲的旋律和歌詞，流暢演唱。
引導幼兒大膽創(chuàng)編故事。
難點
幫助幼兒將歌曲元素巧妙融入故事創(chuàng)編中，使故事與歌曲緊密結合。
三、教學方法
講述法、討論法、創(chuàng)作法
四、教學過程
導入（5 分鐘）
教師講述一個簡短的關于乒乓球的故事：“在一個大大的體育館里，有一個小小的乒乓球，它特別喜歡跳舞，每天都在球桌上歡快地跳來跳去……” 引發(fā)幼兒對乒乓球的興趣。
播放歌曲《跳舞的'乒乓球》，讓幼兒傾聽并感受歌曲的氛圍，提問：“歌曲里的乒乓球是不是也在開心地跳舞呀？”
歌曲學習（15 分鐘）
教師再次范唱，這次邀請幼兒跟著節(jié)奏輕輕晃動身體，感受歌曲的韻律。
一句一句教幼兒唱歌，用形象的動作解釋歌詞，比如 “乒乒乓 乒乒乓” 時雙手做擊球動作，幫助幼兒理解和記憶。
通過接龍的方式，讓幼兒依次演唱一句歌詞，檢查幼兒的學習情況，多重復幾次，確保幼兒熟練掌握。
故事創(chuàng)編（15 分鐘）
引導幼兒根據歌曲內容，想象乒乓球還可能在哪些地方跳舞，和誰一起跳舞，會發(fā)生什么有趣的事情。
鼓勵幼兒大膽發(fā)言，分享自己創(chuàng)編的故事片段，教師給予積極的肯定和補充。
讓幼兒分組，將各自的故事片段整合，共同創(chuàng)編一個完整的乒乓球故事。
邀請小組代表上臺，一邊講述創(chuàng)編的故事，一邊播放歌曲作為背景音樂，其他幼兒認真傾聽。
結束（5 分鐘）
教師總結幼兒創(chuàng)編的故事，表揚幼兒的創(chuàng)意和表現。
全體幼兒一起再次演唱歌曲，在歌聲中結束本次活動。
大班歌唱教案：跳舞的乒乓球 5
一、教學目標
幼兒熟練演唱歌曲《跳舞的乒乓球》，并能在游戲中自然運用。
通過音樂游戲，讓幼兒進一步理解歌曲節(jié)奏，提高身體協調性和反應能力。
培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和競爭意識，體驗音樂游戲的快樂。
二、教學重難點
重點
鞏固歌曲演唱，讓幼兒在游戲中準確把握節(jié)奏。
讓幼兒清晰理解并遵守游戲規(guī)則。
難點
在游戲過程中，協調幼兒的演唱、動作與游戲環(huán)節(jié)，確保游戲順利進行。
三、教學方法
游戲教學法、情境創(chuàng)設法、競賽法
四、教學過程
導入（5 分鐘）
教師創(chuàng)設一個 “乒乓球王國” 的`情境，講述：“在乒乓球王國里，每個乒乓球都特別愛跳舞，今天我們就一起去看看它們的舞蹈盛會�！�
播放歌曲《跳舞的乒乓球》，教師帶領幼兒一邊聽一邊模仿乒乓球跳動的樣子走進教室，營造輕松的氛圍。
歌曲學習（15 分鐘）
教師以 “乒乓球王國使者” 的身份范唱歌曲，邀請幼兒仔細傾聽，感受乒乓球跳舞的歡快節(jié)奏。
利用圖譜教學，將歌曲中的節(jié)奏用簡單的圖形表示，如圓形代表一拍，三角形代表附點音符，幫助幼兒理解和記憶節(jié)奏。
教幼兒唱歌，通過分組唱、男女對唱等多種形式，讓幼兒反復練習，熟練掌握歌曲。
音樂游戲（15 分鐘）
介紹游戲 “乒乓球接力賽”：將幼兒分成若干組，每組幼兒站成一排。第一個幼兒手持乒乓球，隨著歌曲的節(jié)奏，將乒乓球在地上輕輕拍打向前傳遞給下一個幼兒，下一個幼兒重復動作，依次類推。在傳遞過程中，全體幼兒要一起演唱歌曲。如果乒乓球掉落，該組要暫停傳遞，撿起球后從掉落處繼續(xù)，最先完成接力的小組獲勝。
教師先示范游戲過程，強調游戲規(guī)則和注意事項。
幼兒分組進行游戲，教師在一旁指導和鼓勵，為幼兒加油助威，營造熱烈的競賽氛圍。
結束（5 分鐘）
對游戲進行總結，表揚獲勝小組，同時鼓勵其他小組下次努力。
再次播放歌曲，幼兒在輕松愉快的氛圍中離開活動場地。
大班歌唱教案：跳舞的乒乓球 6
一、教學目標
幼兒能夠富有表現力地演唱歌曲《跳舞的乒乓球》。
通過欣賞不同風格的乒乓球主題音樂，拓寬幼兒的音樂視野，培養(yǎng)音樂欣賞能力。
引導幼兒對比不同音樂的特點，嘗試用語言表達自己的感受，提高藝術鑒賞力。
二、教學重難點
重點
提升幼兒演唱歌曲的表現力，融入自己的情感。
引導幼兒感受不同風格音樂的特點。
難點
幫助幼兒用清晰、準確的語言描述音樂欣賞的感受。
三、教學方法
欣賞法、比較法、引導提問法
四、教學過程
導入（5 分鐘）
教師播放一段節(jié)奏歡快的乒乓球背景音樂，帶領幼兒一起隨音樂做簡單的乒乓球運動動作，如揮拍、接球等，活躍課堂氣氛。
提問幼兒：“小朋友們，我們都知道乒乓球會跳舞，那除了我們學的這首歌，還有很多音樂也能表現乒乓球跳舞哦，你們想不想聽聽？” 由此引出本次活動。
歌曲復習（10 分鐘）
教師和幼兒一起回顧歌曲《跳舞的乒乓球》，引導幼兒用活潑、歡快的聲音再次演唱，鼓勵幼兒加入自己的動作和表情，表現出乒乓球跳舞的快樂。
邀請個別幼兒上臺演唱，其他幼兒認真傾聽并給予掌聲鼓勵，教師進行點評和指導，提升幼兒的演唱水平。
音樂欣賞拓展（15 分鐘）
播放一段古典風格的乒乓球音樂，如用小提琴、鋼琴等樂器演奏的，讓幼兒安靜傾聽，提問：“這首音樂和我們唱的《跳舞的`乒乓球》感覺一樣嗎？哪里不一樣？” 引導幼兒從節(jié)奏、樂器音色等方面感受古典音樂的優(yōu)雅。
接著播放一段搖滾風格的乒乓球主題音樂，再次提問：“現在這首音樂又給你們什么感覺？和剛才的古典音樂比呢？” 讓幼兒感受搖滾音樂的強烈節(jié)奏和激情。
組織幼兒分組討論，分享自己對不同風格音樂的感受，教師巡回參與討論，給予引導和啟發(fā)。
結束（5 分鐘）
教師總結不同風格音樂的特點，表揚幼兒在音樂欣賞中的積極表現。
最后，全體幼兒一起再次演唱歌曲《跳舞的乒乓球》，在歡快的歌聲中結束本次音樂之旅。
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