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春游教案
作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的春游教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
春游教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用延續(xù)的線體現(xiàn)春游的情景,樂意以邊念兒歌邊作畫的形式繪畫。
2、能準(zhǔn)確畫出人的五官,體驗(yàn)繪畫時(shí)帶來的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、場景布置:花兒、小樹、小橋。
2、音樂磁帶《郊游》、人手一份記號(hào)筆和畫紙。
【活動(dòng)過程】
1、導(dǎo)入活動(dòng)
師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在已經(jīng)是什么季節(jié)了嗎?
師:是啊,美麗的春天來了,小樹、小草都綠了,小花也開的五顏六色,想不想和老師一起去走走,去看看?來,讓我們一個(gè)跟著一個(gè)去春游吧!
2、師幼隨音樂春游
師邊走邊說:看,這邊的花兒開得真好看,我們圍著它繞一圈,走走走,看到小花繞一圈,小朋友也來說一說,小樹綠了,我們也來圍著它繞一圈,走走走,看到小橋繞一圈,那邊還有小橋,我們也繞一圈,走走走,看到小橋繞一圈。
鼓勵(lì)幼兒和老師一起邊走邊說。(繞場地走兩遍,讓幼兒充分適應(yīng)兒歌。)
3、師:小朋友,你們累不累啊,來,到這里坐下來歇會(huì)吧
4、師提問:剛才一路上你都看到了什么啊
你們開心嗎?那開心的時(shí)候,我們的小臉會(huì)怎么樣?你也可以看看你周圍的小朋友開心的時(shí)候是什么樣子。(引導(dǎo)幼兒說出開心時(shí)眼睛和嘴巴的變化。)
5、學(xué)習(xí)徒手練習(xí)畫延續(xù)的線。
師:小朋友的表情都很開心,說明春游很快樂,想不想把快樂的春游記錄下來啊,來,伸出你們的小手,和老師一起邊畫邊說說兒歌好嗎?準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā),走走走,走走走,看到小花繞一圈,注意了,要繞圈了,看看怎么繞,別停下來,讓我們繼續(xù)走,走走走,走走走,看到小樹繞一圈。
6、用繪畫的形式體現(xiàn)春游時(shí)的快樂
。1)師出示記號(hào)筆,“如果用筆,你會(huì)畫嗎?伸出你的`小手跟老師一起在這張好看的畫紙來畫畫吧,先打開畫筆粗粗的一頭!
師范畫。鼓勵(lì)幼兒再次與老師一起邊畫邊念兒歌:走走走,走走走,看到花兒繞一圈,走走走,走走走,看到小樹繞一圈…(提醒幼兒線要連續(xù)的畫、不要斷下來,圈可大可小,畫的時(shí)候不要擠在一起,盡量在空白的地方畫。)
“咦?小朋友在哪呢,我們來找一找,眼睛彎彎的,嘴巴翹翹的,(師在圓圈上畫出人的五官。)哈哈原來這里藏著一個(gè)小朋友呢?看看他像我們班上的誰?”
(2)“你們想不想在好看的紙上畫畫今天春游的事情呢?”
“不過老師要提幾點(diǎn)小小的要求,請(qǐng)你們?cè)诋嫷臅r(shí)候一邊畫一邊念好聽的兒歌,繞圈的時(shí)候圈可以大也可以小,但是不要擁擠,畫的時(shí)候線條要連續(xù),不要斷,最后畫好后和你的好朋友說說你都把誰畫進(jìn)畫里了。
幼兒操作,鼓勵(lì)先畫好的幼兒向好朋友介紹自己的作品。
7、展示幼兒作品,并給予評(píng)價(jià)
從以下幾個(gè)方面評(píng)價(jià)作品:線條是否流暢、畫的小朋友是多是少,繞的圈大小等等。
師:今天我們小班的小朋友可真棒,小手可真能干,能用筆把我們最開心的事—春游畫出來,春天可真是太美了,來,讓我們一起到外面去找找春天吧!
春游教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在間隔的物體上行走,要求幼兒走穩(wěn),上身保持平衡。
2、引導(dǎo)幼兒能自覺的遵守游戲規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒春游時(shí)勇敢的品質(zhì),發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):紙板24塊。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、列隊(duì)練習(xí)
做模仿操:今天老師要帶小朋友去春游,先到兒童樂園玩,看誰玩得認(rèn)真。蕩秋千(上肢)、蹺蹺板(下蹲)、劃船(體側(cè))、登月火箭(平衡)、跳上平梯(跳躍)。
二、基本部分
1、剛才玩過了兒童樂園,現(xiàn)在我們?cè)俚讲莸厣先プ鲇螒?墒乔皫滋煜铝艘粓龃笥辏屯莸厣嫌性S多水,過不去,怎么辦呢?(從“木塊”上走過去)
2、示范游戲方法
眼睛看準(zhǔn),身體不搖,一步一步走在“木塊”上。
3、幼兒分組練習(xí)3—4次。
復(fù)習(xí)“老鷹捉小雞”游戲
三、結(jié)束部分
表揚(yáng)走得穩(wěn)的`小朋友;放松活動(dòng),自由分散走回活動(dòng)室
小百科:春游,古稱踏青,是一種古老的傳統(tǒng)族民俗文體活動(dòng),古時(shí)一般在上巳節(jié),清明節(jié)!叭氯諝庀笮拢L安水邊多麗人!倍鸥γ枥L的就是唐代人們春游的盛況。
春游教案3
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒在玩樂中充分掌握6以內(nèi)的加減法,并能達(dá)到熟練運(yùn)用,從而使其提高對(duì)數(shù)學(xué)乃至學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:
1、電腦動(dòng)畫,各種小禮品每人一件,鉛筆每人一支,登山圖一張。
2、紙桶做的魚簍5個(gè);彩色紙板剪成的小魚若干,魚身上寫有6以內(nèi)的加減算式,并用曲別針別上,磁鐵做的釣魚竿5根。
3、彩紙剪成的各種水果卡若干,每張卡上寫有4道6以內(nèi)的加減算式,背面寫有小禮品的名稱。
活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入
師:春天到了,草綠了,花開了,小河里的冰融化了,沉睡了一冬的大地醒來了,它披上了嶄新的外衣,是那樣的美麗!今天,老師帶你們?nèi)ゴ河危匆豢疵利惖拇禾,好嗎?/p>
生:好!
師:孩子們,請(qǐng)坐好,讓我們乘上暢想的快車,奔向美麗的大自然吧!
(打開電腦,出現(xiàn)汽車及歌聲)
幼兒同唱《春天在哪里》第一段。
2、活動(dòng)過程
(1)欣賞春天的'美景,學(xué)習(xí)6的加減法
師:孩子們快看!路邊的樹都綠了,讓我們來數(shù)一數(shù)路邊一共有幾棵樹?(6棵)這是什么樹?有幾棵?(柳樹,1棵)那是什么樹?有幾棵?(楊樹,5棵)6棵樹分成了兩部分:1棵柳樹5棵楊樹,那6能分成幾和幾呀?幼兒根據(jù)樹的數(shù)量關(guān)系,說出6能分成1和5。幼兒根據(jù)組合式,學(xué)習(xí)加減算式。
師:1和5合起來是6,那么1+5=?5和1合起來是6,那么5+1=?
6能分成1和5,那么6—1=?6能分成5和1,那么6—5=?
師幼繼續(xù)前行,來到山坡下,發(fā)現(xiàn)小兔,2只白兔,4只黑兔,引出6可以分成2和4,進(jìn)而學(xué)習(xí)算式:2+4=64+2=66-2=46-4=2
師幼來到草地上,看到草地上有3朵紅花,3朵黃花,引出6分成3和3,進(jìn)而學(xué)習(xí)算式:3+3=66-3=3
(2)通過各項(xiàng)活動(dòng),鞏固6的加減法
春游活動(dòng)第一項(xiàng):登山。
將10名幼兒分成兩組,進(jìn)行接力登山答題,又對(duì)又快者,奪得紅旗為勝。
春游活動(dòng)第二項(xiàng):釣魚。
幼兒每5人一組,游戲時(shí)要求幼兒從起點(diǎn)跑到池塘邊開始釣魚,釣到后,邊往回跑邊算魚上的題,算對(duì)了放入魚簍,算錯(cuò)了放回池塘,老師在終點(diǎn)處檢查正誤,最后看誰釣得多,第一名被評(píng)為“金竿釣手”第二名被評(píng)為“銀竿釣手”。
春游活動(dòng)第三項(xiàng):領(lǐng)獎(jiǎng)。
教師把各種水果卡藏于教室的各個(gè)角落,幼兒找到后,算對(duì)卡上的題。并按背面的提示到老師處領(lǐng)獎(jiǎng),如蘋果形狀的卡片上正面寫著算式題,背面寫著算對(duì)后所得獎(jiǎng)品的名稱。
3、活動(dòng)結(jié)束
春游活動(dòng)結(jié)束,教師整隊(duì),師幼乘車返回,同唱《春天在哪里》第二段。
4、活動(dòng)延伸
活動(dòng)后可組織幼兒進(jìn)行“擊鼓傳花”等游戲,教師擊鼓,花傳到誰那里,誰來抽卡答題,答對(duì)了繼續(xù)游戲;答錯(cuò)了,糾正后表演一個(gè)節(jié)目。
春游教案4
目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的爬的能力,及聽信號(hào)爬的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的喜愛。
3、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對(duì)話。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
準(zhǔn)備
每人一只呼啦圓、小兔頭飾、小烏龜形象(可以是小玩具)
過程
激發(fā)興趣,引題。
1、教師當(dāng)媽媽,帶小兔出去玩。(開火車出場)
2、空氣真好,讓我們一起來鍛煉一下身體吧。(做呼啦圈操)
學(xué)習(xí)爬
出示小烏龜玩具,激發(fā)興趣。
你們瞧,誰來了。
1、幼兒自由學(xué)烏龜爬
2、用呼啦圈當(dāng)貝殼,(增加難度爬,放在背上)
3、聽鼓聲辯方向爬。
游戲:小兔和狐貍
小兔找食物去,聽到“大灰狼來了,”就馬上躲到山洞里,(呼啦圈當(dāng)山洞)
太陽下山了,小兔子坐上火車和媽媽回家。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中,教師結(jié)合了小班幼兒體育鍛煉的'目標(biāo)要求,創(chuàng)設(shè)游戲情境,每個(gè)幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發(fā)展差異。讓幼兒根據(jù)自己的能力練習(xí),根據(jù)本班孩子的動(dòng)作發(fā)展水平,循序漸進(jìn),孩子們練習(xí)的既有興趣又有信心。
春游教案5
教學(xué)要求:
1、會(huì)認(rèn)“夾、斷、渡、撐”4個(gè)字。
2、正確流利地朗讀古詩,背誦古詩。
3、通過看圖讀詩,感受春天的美景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的情趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備一段快樂的音樂。
2、課前收集描寫春天的古詩。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)語,揭示課題。
1、同學(xué)們,你們喜歡春游嗎?(生發(fā)言)老師帶你們一起去游玩,準(zhǔn)備好了嗎?
2、師課件出示春景圖,隨著課件的播放,師一邊敘述,創(chuàng)設(shè)情景。
畫面如下:湖水張起、兩岸的桃花開、燕子邊飛邊叫、一只小船從柳陰深處游出來。
要求學(xué)生邊看邊記住自己看到了哪些景物。
3、學(xué)生說出看到的景物,師邊出示詞語:燕子、桃花、小船、柳樹。
師敘:宋代詩人徐俯看到這樣的`美景,情不自禁寫下了《春游湖》這首詩。
教師相機(jī)板書課題。
二、整體感知古詩。
教師范讀古詩,配上輕快的音樂。
三、生初讀古詩。
1、自生由輕聲練讀,讀準(zhǔn)生字字音,把句子讀通。
2、小組互讀,讀通古詩。
3、指名讀(注意“斷”“撐”的讀音。)
4、在古詩中在讀一讀,讀準(zhǔn)字音。
5、指名讀,注意停頓。
四、精讀古詩。
1、自己試著在小組中說說讀了古詩的感受,并把自己的疑惑說出來。
2、師釋疑:
蘸開水:湖中水滿,岸邊桃樹枝條彎下拉碰到水面,桃花好象蘸著水開放。
斷橋:被水淹沒的橋。
3、播放課件(兩遍),學(xué)生試著邊看圖畫,展開想象,邊給畫面配音。
4、指名讀(3人)、評(píng)議------師生輪讀------齊讀(配上音樂)。
五.背誦古詩。
1、自由練習(xí)背誦。
2、個(gè)別背------小組背------齊背。
六.師小結(jié),拓展。
1、同學(xué)們,你們知道還有那些古詩也是描寫春天的古詩。
2、生展示課前收集的古詩。
春游教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、通過閱讀課文了解課文寫了三個(gè)字:春、水、人,并知道這三個(gè)字之間的聯(lián)系,從而明白孔子帶弟子游春的用意。
2、體會(huì)第 8 自然段中孔子所說的那段意味深長的話語所蘊(yùn)涵的道理,領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教育方法及師生之間濃濃的情誼。
3、感情朗讀并背誦寫水的一段。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示孔子的名言,指讀并簡要說說這些名言的意思。
2、知道這些名言都是誰說的嗎? ( 學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)孔子的資料)
3、看課件 ( 孔子的介紹 )
4、現(xiàn)在春暖花開,正是出游的好季節(jié)。于是孔子便帶著他的`弟子們?nèi)バ蕾p春天的美景啦! 板題,讀題。
二、初步感知課文內(nèi)容
1、孔子帶著弟子們游春,看到了一片美麗的春景,課文哪個(gè)地方寫了?
2、出示文中第2小節(jié),這段話中有些生字,你會(huì)讀嗎?(泗水、廣袤、眸子)解決了攔路虎,就請(qǐng)你們用朗讀把我們這兒所有的人都帶進(jìn)春天,好嗎?
2、學(xué)生感情朗讀,說說讀后感受到了什么?(景色美、語言美:疊詞、比喻、排比的運(yùn)用)師讀中指導(dǎo)。
3、過渡:古人說:“讀書百遍,其義自見”。這篇課文這么長,但我讀來讀去,發(fā)現(xiàn)它就寫了三個(gè)字,第一個(gè)字就是你們剛才讀的“春”,那第二個(gè)字,第三個(gè)字要靠你們的讀書把它讀出來。
4、學(xué)生自讀課文,讀后交流。(“水”)
5、哪些句子是跟水有關(guān)的?
。1)這么多寫水的句子,其中集中描寫水的句子是課文的第八自然段(出示)。請(qǐng)你們大聲地把第八自然段讀一讀,把句子讀正確、讀通順。
(2孔子說:“學(xué)貴有疑。”讀了第8自然段后,你有什么有價(jià)值的問題與大家討論?
春游教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按照數(shù)量對(duì)應(yīng)取物,培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的愉快心情。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小動(dòng)物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點(diǎn)卡、小禮物若干等。
活動(dòng)過程:
1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物寶寶,說出它們數(shù)量。
以提問的方式引出課題t;t;春游>>。請(qǐng)出去參加春游的動(dòng)物寶寶們和小朋友認(rèn)識(shí),然后讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù),說出每種動(dòng)物寶寶的數(shù)量,并用動(dòng)作表示出來。(如,一只貓就學(xué)小貓叫一聲,兩只小狗就學(xué)小狗叫兩聲)
2、和動(dòng)物寶寶去春游:
讓全體幼兒唱著t;t;春天>>的兒歌,做著小律動(dòng),開始出發(fā)去春游。引導(dǎo)幼兒說出春天有什么景物,然后出示t;t;春天>>的圖畫,讓幼兒看畫面上有些啥?(一個(gè)太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。
3、游戲比賽:
小朋友欣賞了美麗的大自然,為了讓大家盡興,請(qǐng)動(dòng)物寶寶和小朋友來進(jìn)行一場比賽。請(qǐng)幼兒分組比賽送點(diǎn)卡,看誰送點(diǎn)卡又快又準(zhǔn)。
4、春姑娘送禮物:
春姑娘特別歡迎小朋友和動(dòng)物寶寶來到大自然中,為了表達(dá)她的謝意,她要送給每一位小朋友一份小禮物,但小朋友需憑點(diǎn)卡票獲得相應(yīng)的禮物(幼兒操作:每一位幼兒按點(diǎn)卡取相應(yīng)的小紅花或小綠葉)
5、小結(jié):
小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然,收獲了春姑娘的禮物,還認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物寶寶。
活動(dòng)反思:
通過活動(dòng)的不斷進(jìn)行,感覺自己還存在著太多的問題,于是進(jìn)行了反思,怎樣才能把這節(jié)課上好呢,根據(jù)他們提出的問題,我對(duì)此教案進(jìn)行了修改,希望自己能做的更好!努力了就會(huì)有收獲的,相信自己!加油!
活動(dòng)名稱:有趣的春游 (小班)
活動(dòng)目標(biāo):
1、能進(jìn)行1---6的數(shù)數(shù),嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。
2、能大膽地表達(dá)對(duì)春游中各種趣事的感受。
活動(dòng)預(yù)備:
1、課件 2、教師的操作題板 3、幼兒春游活動(dòng)的錄像 4、三類不同難度的車子卡片 5、小動(dòng)物圖片 6、音樂
活動(dòng)流程:
說說動(dòng)動(dòng)--做做玩玩--唱唱跳跳
活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn):
理解并把握對(duì)應(yīng)、按數(shù)取物和按物取數(shù)
活動(dòng)過程:一、說說動(dòng)動(dòng)
1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春游中玩了些什么?
2、幼兒跟著錄像片斷邊念兒歌,邊做模擬動(dòng)作。
二、做做玩玩
1、手指點(diǎn)數(shù):數(shù)小動(dòng)物(第一張幻燈片)
2、在游戲中理解嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。(第二張幻燈片)
3、集體共同思考,請(qǐng)個(gè)別幼兒操作(在題板上操作)
4、教師演示
5、幼兒操作:
(1)按照車號(hào),選擇相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物
(2)按照小動(dòng)物的數(shù)量,選擇相應(yīng)的車號(hào)
。3)按照車上標(biāo)好的座位數(shù)量,選擇相應(yīng)的動(dòng)物和車號(hào)
6、交流、分享、檢驗(yàn)
三、唱唱跳跳
師生共同表演《郊游》。
四、反思
二期課改力求突出“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念,它表現(xiàn)在形式與方法的整合上。除了在課程設(shè)計(jì)的過程中充分考慮如何整合外,更要在現(xiàn)實(shí)的教育活動(dòng)開展的過程中進(jìn)行整合。
1、注重活動(dòng)過程的活動(dòng)性和體驗(yàn)性
二期課改強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施時(shí)應(yīng)注重活動(dòng)性和體驗(yàn)性,強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的教育價(jià)值,注重活動(dòng)的過程體驗(yàn),優(yōu)化教與學(xué)的方式。生動(dòng)有趣的兒歌配合簡單可愛的`模擬動(dòng)作,讓孩子們重溫了春游時(shí)的出色瞬間,在動(dòng)動(dòng)念念中,再次體驗(yàn)了春游的樂趣。
2、注重游戲的重要性
游戲作為幼兒園的基本活動(dòng)形式,也是課程內(nèi)容整合的重要方式,在活動(dòng)中,讓孩子們“做小司機(jī),邀請(qǐng)小動(dòng)物坐上自己開的車去春游”的游戲,其實(shí)是讓孩子們把先前理解的數(shù)概念知識(shí)通過對(duì)應(yīng)、按物取數(shù)、按數(shù)取物等反映到實(shí)際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權(quán)利,鼓勵(lì)幼兒在游戲中生活,反映學(xué)到的知識(shí)和技能。
3、注重個(gè)體差異
活動(dòng)形式與方法的整合,需要首先了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平,需要對(duì)幼兒活動(dòng)水平的洞察能力。再次根據(jù)幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供,既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要富有一定的挑戰(zhàn)性。對(duì)于小班的孩子,一般只要求把握5以內(nèi)數(shù)的概念。但是,根據(jù)實(shí)際情況我了解到,我班的大部分孩子發(fā)展水平比較高。所以,在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),根據(jù)實(shí)際情況我及時(shí)地作了調(diào)整,有意識(shí)地將幼兒數(shù)概念的學(xué)習(xí)范圍擴(kuò)大到了6。在為幼兒提供操作材料時(shí),根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,將幼兒的操作材料設(shè)計(jì)成三種不同難度的車子卡片:第一種:按數(shù)取物。第二種:按物取數(shù)。第三種:對(duì)應(yīng)和按數(shù)取物或按物取數(shù)相結(jié)合。讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中,大膽的探索、充分的表達(dá),獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。適應(yīng)了幼兒的個(gè)體差異,使他們?cè)谠兴缴系玫较鄳?yīng)的提高。
春游教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
2、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)來源:
在非正式活動(dòng)中,我們投放了大量的呈封閉排列的物體,有立體的.,平面的;有透明的,半透明的,經(jīng)過兩次非正式活動(dòng)的操作,幼兒初步積累了物體呈封閉排列時(shí)的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn),為了幫助幼兒正確尋找起始點(diǎn)和終止點(diǎn),結(jié)合我班主題活動(dòng)“可愛的動(dòng)物”,于是我把數(shù)活動(dòng)溶入了主題開展了一次正式活動(dòng),通過活動(dòng)進(jìn)一步萌發(fā)了幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一張圖畫紙,圖紙中間是一個(gè)小動(dòng)物的媽媽(教師事先畫好)幼兒在動(dòng)物媽媽的周圍畫上動(dòng)物寶寶,數(shù)量以6—10不等。如小動(dòng)物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼兒熟悉的。
活動(dòng)過程:
1、天氣越來越暖和了,我們小朋友去上海動(dòng)物園春游,小動(dòng)物看到有這么多小朋友去看它們,非常高興,它們聽說嘉定有兒童公園,它們也想來玩玩。
2、動(dòng)物媽媽帶了許多寶寶,我們先來幫助動(dòng)物媽媽數(shù)數(shù)有幾個(gè)寶寶。
(1)幼兒人手一份圖畫紙,分別數(shù)數(shù)有幾只動(dòng)物寶寶。
重點(diǎn)觀察:幼兒尋找被數(shù)物體的起始點(diǎn)和終止點(diǎn)并能正確進(jìn)行數(shù)數(shù)。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒幼兒來演示數(shù)數(shù)過程。
。3)幼兒相互之間進(jìn)行交流。
。4)教師在黑板上分別出示數(shù)字6、7、8、9、10,請(qǐng)幼兒把相應(yīng)的動(dòng)物寶寶貼在數(shù)字下面。例如:6只小熊、6只小猴都貼在數(shù)字6的下面。
。5)幼兒分成三組進(jìn)行檢查,如發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)進(jìn)行改正。
。6)數(shù)一數(shù)哪個(gè)媽媽的寶寶最多。
3、媽媽帶著寶寶來到玩電動(dòng)車的地方,可是人太多,我們以來幫助動(dòng)物寶寶排隊(duì),那么怎么排呢?
。1)幼兒按動(dòng)物的數(shù)量排隊(duì):從多到少或從少到多。
。2)剩下的動(dòng)物能不能去玩呢,誰排第一?
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
春游教案9
了解編寫意圖
本課以貼近小朋友生活,從同學(xué)最感興趣的春游、劃船等活動(dòng)為主題大歌曲組成,目的在于引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣,激發(fā)同學(xué)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的熱情。
通過歌曲聽辨、力度在音樂中的作用,提高感知音樂的能力。
教學(xué)目標(biāo)一:讓同學(xué)在音樂中感受春天大美好,培養(yǎng)同學(xué)熱愛大自然、注重環(huán)保大美好品德。
教學(xué)目標(biāo)二:從聽賞樂曲入手,感知音樂中快與慢、強(qiáng)與弱的對(duì)比作用。
教學(xué)目標(biāo)三:能用打擊樂器為歌曲演唱伴奏,并能即興創(chuàng)編歌舞、律動(dòng)扮演。
分析教材內(nèi)容
本課教學(xué)內(nèi)容主要有:學(xué)唱兩首歌曲;聽賞兩首樂曲,并隨之律動(dòng)。教材抓住了一二年級(jí)同學(xué)好動(dòng)的特點(diǎn),千方百計(jì)調(diào)動(dòng)各種形式,促使同學(xué)參與音樂體驗(yàn)活動(dòng)。如:運(yùn)用問答式歌唱方法學(xué)習(xí)歌曲《春天來了》;學(xué)會(huì)歌曲《劃船競賽》后,組織同學(xué)創(chuàng)編唱游活動(dòng),欣賞樂曲《野蜂飛舞》中大律動(dòng),感受音樂力度的強(qiáng)弱變化;欣賞鋼琴曲《郊外去》時(shí)隨音樂跑跳,感受音樂速度的'快慢對(duì)比等。
教學(xué)步驟
(一)
1.聽中比。模范兩種不同樂器大演奏方法;聽音樂進(jìn)行律動(dòng):鋼琴曲采用小朋友跑跳節(jié)奏型。彈奏時(shí)快時(shí)慢,表示了小朋友們愉快的情緒;樂曲卻用快速拉弓的集型節(jié)奏,模仿野蜂快速擺翅的動(dòng)作,時(shí)強(qiáng)時(shí)弱,充沛表示春天的氣息。
2.聽中動(dòng)。教師可以跟同學(xué)一起感知音樂中的快、慢、強(qiáng)、弱的情緒變化。自主探索音樂形象---野蜂振動(dòng)上下飛舞,忽近忽遠(yuǎn)、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱。以和到郊外去的高興心情。
3. 動(dòng)中看。春天來了,你看到春天了嗎?引入歌曲《春天來了》。
4.學(xué)唱歌曲。先聽教師范唱,再請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師有節(jié)奏地朗讀歌詞,作一問一答的對(duì)白朗讀。說話時(shí),語氣可以有多種,音樂中的語氣也有多種。教師指導(dǎo)同學(xué)將朗讀歌詞的情緒注入到歌唱中。
5. 唱中舞。鼓勵(lì)同學(xué)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表達(dá)音樂中的問答。
6. 唱中敲。請(qǐng)同學(xué)邊唱歌曲邊自由地拍擊身體的個(gè)部位,或敲擊樂器為歌曲伴奏。
。ǘ└枨秳澊傎悺
1. 聽中感受。播放《劃船競賽》課件,讓同學(xué)通過畫面直觀感受海南民歌風(fēng)格。
2. 跟讀歌詞。學(xué)唱前,可提示同學(xué)跟著老師有感情、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
3. 學(xué)唱歌曲。教師可先范唱,然后同學(xué)再跟著錄音唱,反復(fù)數(shù)遍。教師要關(guān)注有差別的同學(xué),鼓勵(lì)他們勇敢、大膽的跟唱。
4. 聽中比。請(qǐng)同學(xué)聽老師唱教材中第31頁的歌曲,比一比它們有什么不同,讓同學(xué)們?cè)谝魳分懈惺?拍子與2拍子的特點(diǎn)。
5. 動(dòng)中創(chuàng)。“劃船”活動(dòng)是人們?nèi)粘I钪邢猜剺芬,又最樂于參與的一項(xiàng)活動(dòng)。它既可以作為體育競技項(xiàng)目,又可以作為休閑娛樂。
6.匯報(bào)扮演。讓全班同學(xué)圍成圈坐下,觀看各組在“舵手”的指揮下,如何去拼搏、去爭上游。各組推薦代表與教師組成評(píng)委會(huì),選出冠、亞、季軍并上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
春游教案10
設(shè)計(jì)思路:
一年一度的春游馬上就要到了,孩子們對(duì)每年的春游總是那么的期盼。如何抓住這個(gè)教育的契機(jī)一直是自己所思考的。為了挖掘這其中的多重價(jià)值,設(shè)計(jì)了一節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)“一起去春游”,重點(diǎn)是讓幼兒嘗試運(yùn)用5以內(nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備春游前的物品:從按數(shù)取物、按點(diǎn)取物、按數(shù)取物比速度這三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)不斷地推進(jìn)與鞏固幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn),另外過程中還滲透著相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的拓展與豐富,更好地體現(xiàn)讓數(shù)學(xué)回歸到幼兒生活中去的宗旨。
內(nèi)容與要求:
1、 樂意嘗試運(yùn)用5以內(nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng)的'經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備去春游的物品。
2、 體驗(yàn)與老師一起準(zhǔn)備春游物品的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT;每人一個(gè)透明書包,書包正面有任務(wù)卡一:紅、黃、藍(lán)、綠各色卡片上標(biāo)有1-5點(diǎn)子;書包反面貼有三格用于擺放物品;各種物品圖片若干
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、說說春游物品
過渡語:再過幾天,我們就要去春游了,你們高興嗎?
師:那春游你最想帶哪些東西?除了好吃的東西,還需要帶什么呢?(根據(jù)幼兒的回答幫助幼兒提升相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn))
小結(jié):春游可以帶得東西可真多,而且可以和小朋友一起分享,真開心。
二、找找小書包
過渡語:老師知道你們要去春游了,為你們每一個(gè)人都準(zhǔn)備了小書包,看喜不喜歡?只有動(dòng)腦筋的寶寶才能拿到自己的書包。
1、教師提要求:每人拿一張卡片,先看看卡片是什么顏色,再數(shù)一數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn),然后去找一個(gè)和卡片顏色一樣、數(shù)量一樣的小書包。誰先來試一試(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)
2、經(jīng)驗(yàn)分享:你是怎么找到自己的小書包的?有什么好方法嗎?
3、全體幼兒操作:幼兒拿好卡片,尋找相應(yīng)的書包
4、集體驗(yàn)證:看看找到的小書包是你的嗎?顏色一樣嗎?數(shù)一數(shù)卡片上的點(diǎn)子和你書包上的數(shù)字?jǐn)?shù)量一樣嗎?(師生共同手口一致點(diǎn)數(shù))
小結(jié):原來要想找對(duì)自己的小書包,看清楚卡片很重要:卡片的顏色和卡片上的點(diǎn)子數(shù)量。
三、準(zhǔn)備春游物品
過渡語:寶寶春游去,老師也為你們準(zhǔn)備一些東西。你們?cè)敢鈳椭乙黄鹑バ〕匈I東西嗎?看看老師為你們準(zhǔn)備了什么?
1、出示PPT1(了解卡片,嘗試按數(shù)取物)
、俪鍪究ㄆ1討論:猜猜卡片寶寶在跟你們說什么?老師讓你們?nèi)コ匈I什么,買多少?看懂卡片的寶寶可以去超市購物了,買好了放在你的小書包背面的第一格里。
、谟變翰僮鳎處熡^察是否讀懂卡片。
、奂w驗(yàn)證:你們剛剛?cè)コ匈I了什么?一起來看看買的對(duì)不對(duì)?
小結(jié):原來要想買對(duì)東西,讀懂卡片很重要?辞宄ㄆ弦I什么,買多少,不能多也不能少。。
2、 出示PPT2(根據(jù)卡片,探索購買兩種物品的方法)
①出示卡片2,看懂了直接去超市購物。
②幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒不能漏買也不能漏數(shù)。
、垓(yàn)證交流:自我檢驗(yàn)和同伴之間相互檢驗(yàn)
師:你們都買對(duì)了嗎?數(shù)數(shù)都買了幾瓶礦泉水?幾瓶牛奶呢?
個(gè)別糾錯(cuò):看看這個(gè)寶寶買了幾瓶牛奶呀?我們一起幫他數(shù)一數(shù)?多了還是少了?
小結(jié):東西多了不能漏數(shù)也不能漏買。
3、 出示PPT3(依據(jù)卡片,準(zhǔn)確快速地完成購物要求)
①出示PPT3,操作要求:看懂卡片去超市購物,比一比誰的速度最快?
、诜窒斫涣鳎赫l第一個(gè)就買好了?我們一起來看看他買的對(duì)不對(duì),買了什么?買了多少?你有什么好辦法這么快還能把東西買對(duì)?
小結(jié):原來要想快速準(zhǔn)確地買東西,要記住買什么還要記住買多少,這樣我們的才能買的對(duì)而且速度又快。
四、一起去春游
汽車?yán)嚷暎郝,是什么聲音呀,原來是小汽車來接我們(nèi)ゴ河瘟,我們趕快背上買好東西的書包出發(fā)吧。
春游教案11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能大膽、完整地交流春游時(shí)的所見所聞。
2、愿意與同伴分享春游的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、春游時(shí)拍的照片、春游后畫的圖、春游時(shí)買的紀(jì)念品、一段動(dòng)物表演的錄像。
2、KT版一塊
三、活動(dòng)過程
(一)談話導(dǎo)入
今天小朋友都做了精心的準(zhǔn)備想把自己在春游時(shí)覺得好玩的、有趣的事情介紹給沒有去春游的小朋友,對(duì)嗎?
我也有準(zhǔn)備哦,看這是什么?(出示攝象機(jī))我給他們準(zhǔn)備了一段錄象,想不想知道我會(huì)給他們介紹什么呢?(放錄象)
提問:錄像里我給小朋友介紹了什么?我為什么要給他們介紹這個(gè)呢?
(二)集體交流
1、老師很想知道你們會(huì)給沒有去春游的小朋友介紹什么呢?(根據(jù)幼兒回答教師進(jìn)行歸納、總結(jié))
2、你們會(huì)怎么介紹呢?(自由討論)
教師指導(dǎo):介紹動(dòng)物的幼兒要講出動(dòng)物的外形、習(xí)性以及與一些小動(dòng)物親密接觸時(shí)的情景
介紹動(dòng)物表演的幼兒要簡單講出動(dòng)物表演時(shí)的情景
介紹旅游紀(jì)念品的幼兒要說出用處和好玩之處
(三)操作交流
1、請(qǐng)幼兒將帶來的物品貼到展板上相應(yīng)的欄目中
小朋友介紹的真好,那我們先把手里的.東西貼到展板上,不過老師有個(gè)要求請(qǐng)小朋友聽仔細(xì)了,請(qǐng)你們想清楚自己帶的東西應(yīng)該貼在哪個(gè)欄目里,可不要貼錯(cuò)了,好嗎?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹(每個(gè)欄目一個(gè)幼兒)
(四)延伸活動(dòng)
今天,我們一起做了一件挺了不起的事情,知道是什么事嗎?教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng).(做展板、能介紹春游的事情)接下來一起去請(qǐng)其他小朋友來參觀我們做的展板分享我們的快樂,好嗎?
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
活動(dòng)反思:
又到春暖花開時(shí),孩子們來到學(xué)校最多的話題就是:星期天爸爸媽媽帶我春游去了。孩子們說到春游都比較興奮,有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風(fēng)箏呢!一個(gè)個(gè)說的眉飛色舞,那是一個(gè)熱鬧啊!但在與家長的交流中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),幼兒在外出活動(dòng)時(shí),場地寬敞,對(duì)外界新鮮事物特別好奇,以及幼兒與生俱來的活潑、好動(dòng),孩子經(jīng)常會(huì)好奇地去“探險(xiǎn)”,他們不能預(yù)見行為的后果,非常缺乏自我防護(hù)的意識(shí)和能力。因此,我在本次主題中我設(shè)計(jì)了《快樂春游行》的安全教育活動(dòng)。
一、情境引入,激發(fā)興趣
活動(dòng)一開始的談話導(dǎo)入從幼兒的實(shí)際生活出發(fā),教師:春天有哪些美景呢?幼兒將自己在春天里看到的,聽到的進(jìn)行講述,有的說“油菜花”、有的說“有蝴蝶”、有的說“小草綠了”……幼兒講述后我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前,幼兒都感嘆到:真美啊!從而提高對(duì)春天大自然的向往。教師:在周末爸爸媽媽和我們都去哪里春游了呢?幼兒踴躍回答,自豪地介紹了自己的春游經(jīng)歷,有的去了花海、有的去了公園、有的去了動(dòng)物園……幼兒的活動(dòng)情緒一下子提高了,為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
二、故事貫穿,聯(lián)系實(shí)際
中班幼兒的規(guī)則意識(shí)已經(jīng)初步形成,但是由于他們的年齡特點(diǎn),中班幼兒在活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)忘記規(guī)則的存在。我就運(yùn)用故事中八只小熊在春游中發(fā)生的一系列的事情,制作成了PPT,在與孩子一起講述故事的同時(shí),孩子們?cè)絹碓矫靼,原來排?duì)可以避免發(fā)生危險(xiǎn),原來遵守紀(jì)律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成,防止意外的發(fā)生。遵守紀(jì)律能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠,大家很容易就通過,保證了安全。這些故事情節(jié)很快將孩子帶入了情境并與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來,在孩子戶外游戲時(shí),我抓拍了幾個(gè)幼兒爭搶玩登高游戲的鏡頭,在與幼兒討論時(shí)孩子的參與積極性也非常高,激起了幼兒的經(jīng)驗(yàn)回憶,引發(fā)了幼兒的共鳴。
三、判斷對(duì)錯(cuò),積累經(jīng)驗(yàn)
幼兒在《八只小熊春游去》懂得了遵守紀(jì)律,排隊(duì)等待,是我們生活中最為平常的生活行為。在能夠遵守紀(jì)律懂得排隊(duì)的同時(shí),在春游活動(dòng)中還有一些我們經(jīng)常忽略的安全細(xì)節(jié),在活動(dòng)第三環(huán)節(jié)我將一些常見的安全小知識(shí)制作了PPT讓幼兒直觀地進(jìn)行判斷。在觀看每一幅圖,首先讓孩子觀察圖上的小朋友在干什么?它提醒我們要注意什么呢?孩子們平時(shí)的安全知識(shí)比較豐富,很快準(zhǔn)確的判斷出了圖中小朋友行為的對(duì)于錯(cuò),這個(gè)環(huán)節(jié)提高了幼兒辨別是非的實(shí)際能力。
四、搶答游戲,鞏固知識(shí)
為了讓幼兒鞏固知識(shí),加深印象,我設(shè)計(jì)了一個(gè)搶答的游戲,男女小朋友分為兩組,各組推選一個(gè)拿搶答器,當(dāng)老師說到“搶答開始“兩隊(duì)就敲響搶答器,最先敲響的回答問題,回答錯(cuò)誤就把回答問題的權(quán)力讓對(duì)方,這個(gè)游戲我們?cè)谄綍r(shí)課堂中也玩過,所以幼兒熟悉了游戲規(guī)則,玩起來也相當(dāng)投入,一個(gè)個(gè)情緒高漲,這個(gè)環(huán)節(jié)更好地激發(fā)了幼兒的興趣,讓幼兒在快樂中鞏固了安全知識(shí)。
五、精彩評(píng)析,注重細(xì)節(jié)
在整個(gè)活動(dòng)中我精心的準(zhǔn)備給孩子帶來了收獲,當(dāng)然在活動(dòng)中還有欠缺的地方,在姐妹們的評(píng)析中我也有不小的收獲,如何園長的建議:搶答題的第一題中“樂樂穿鮮艷的裙子去春游”中辮別時(shí)提出了“不要穿艷麗的衣服預(yù)防蟲子盯”這個(gè)注意點(diǎn)時(shí),在說法上最好再斟酌一下,指出穿裙子因?yàn)橥嚷对谕饷嫒菀鬃屜x子盯咬,同時(shí)裙子容易被掛在其他東西上,增加不安全機(jī)會(huì),影響游玩。沈愛琴老師的建議:在最后一個(gè)安全知識(shí)搶答環(huán)節(jié),由于時(shí)間的關(guān)系可以進(jìn)行一部分,剩下的放到日常生活的智力游戲時(shí)完成?戳诉@些建議,我覺得自己在活動(dòng)細(xì)節(jié)上還是要考慮的多一些,感謝姐妹們中肯的建議,我會(huì)不斷提高自己,不斷提高我的教學(xué)水平。
春游教案12
一、活動(dòng)背景
春暖花開,正是春游的好時(shí)節(jié),我們班的幼兒都已經(jīng)與自己的爸爸、媽媽去春游過,也非常喜歡春游,正是基于這個(gè)原因,我選擇了這個(gè)綜合活動(dòng)“春游的禮物”,以“小動(dòng)物去春游”為主線,圍繞“互送禮物”來層層組織,在活動(dòng)中,我注重了幼兒各種能力的綜合發(fā)展,結(jié)合了語言、社會(huì)、數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容,下面我從以下方面進(jìn)行分析:
1、從教材本身來說,活動(dòng)比較富有游戲性,情節(jié)也較單一,通過在游戲中讓幼兒為小動(dòng)物送禮物,從而知道各個(gè)小動(dòng)物喜歡吃的東西。小貓、小狗、小兔、小猴等動(dòng)物都是幼兒熟悉的,結(jié)合幼兒平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒能夠說出這些小動(dòng)物喜歡吃的東西。
2、從我們班幼兒的年齡特點(diǎn)來說,三歲左右的孩子的專門學(xué)習(xí)活動(dòng)是很短的,注意力也很難集中得比較長,所以在活動(dòng)中我注重了綜合性,盡可能使各領(lǐng)域的能力得到有機(jī)的滲透、融合,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在活動(dòng)中我除了讓幼兒說,還讓幼兒動(dòng),在動(dòng)與靜的結(jié)合中讓幼兒得到發(fā)展,結(jié)合“送禮物”,發(fā)展了幼兒的分類能力。
3、我還抓住了托班幼兒的情感的特點(diǎn),利用小動(dòng)物去春游而沒有禮物,讓我們小朋友來幫助他們,以此來激發(fā)幼兒的同情心與愛心,從給動(dòng)物送禮物的過程中激發(fā)幼兒關(guān)心小動(dòng)物的情感,感受互送禮物時(shí)的愉快之情,并知道接受禮物時(shí)要致謝。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、創(chuàng)設(shè)情境,能夠在情景中積極參與,猜出小動(dòng)物互送的禮物,并學(xué)說接受禮物致謝的話。
2、能夠知道小貓、小兔、小狗喜歡吃的東西。
3、感受互送禮物時(shí)的愉快之情,并知道接受禮物時(shí)要致謝。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):在情景中積極參與,猜出小動(dòng)物互送的禮物,并學(xué)說接受禮物致謝的話。
難點(diǎn):學(xué)說接受禮物致謝的話,并區(qū)分小貓、小兔、小狗喜歡吃的東西。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具準(zhǔn)備:春天的背景圖,小動(dòng)物的圖片(有小貓、小兔、小狗),供幼兒坐的綠的地毯一塊。故事的磁帶,錄音機(jī)。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:幼兒人手一份禮物,大多數(shù)幼兒已經(jīng)與自己的爸爸媽媽去春游過。
五、活動(dòng)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
師以“春天到了,天氣真好,孩子們,今天媽媽和你們一起去樹林里春游吧!”
帶領(lǐng)幼兒聽音樂邊開小汽車邊進(jìn)活動(dòng)室。讓幼兒能夠圍在老師的身邊愉快的聽音樂開汽車進(jìn)活動(dòng)室。(托班的幼兒的認(rèn)識(shí)具有直覺、行動(dòng)、具體形象的特點(diǎn),他們的情趣情感具有易感性與易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),但是,藝術(shù)的存在非常的符合兒童的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)與情感情緒特點(diǎn)。因此我們班所有的幼兒都喜歡音樂,喜歡隨著音樂一起跳舞。因此我在活動(dòng)的開始通過這一環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒的興趣,為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。)
。ǘ├斫夤适聝(nèi)容,學(xué)說對(duì)話。
師主要提問與環(huán)節(jié)如下:
1、“樹林里來了許多小動(dòng)物,他們是誰,我們一起來喊喊”師讓幼兒一起喊出他們的名字。(這一環(huán)節(jié)師把幼兒熟悉的動(dòng)物一下子放出來,讓幼兒的注意力高度集中,并不由自主地與小動(dòng)物打招呼,從而一下子進(jìn)入一個(gè)創(chuàng)設(shè)的情景之中。)
2、“我們來聽聽他們?cè)谡f什么?”師放錄音機(jī),讓幼兒傾聽小動(dòng)物的話。
。ㄍㄟ^讓幼兒自己傾聽錄音機(jī)里的話,再次讓幼兒被故事的情節(jié)所吸引,猶如自己輕身置身于草地上,與小動(dòng)物們?cè)谝黄穑谇楣?jié)中發(fā)展了幼兒的傾聽能力,從而為下一個(gè)環(huán)節(jié)送禮物作好了準(zhǔn)備。)
3、“小動(dòng)物們都想為自己的好朋友送一份春游的禮物,到底送什么呢?他們商量了一下,決定送他們最喜歡吃的東西。到底是什么呢?請(qǐng)你與邊上的幼兒先講講吧!”
。ㄟ@一問題通過教師的講述,讓幼兒明白只有是小動(dòng)物們喜歡吃的東西才是他們的春游的.禮物,那么小動(dòng)物到底喜歡吃什么?師讓幼兒與自己的好朋友充分的討論,發(fā)揮了幼兒的自主性,而且能夠讓能力強(qiáng)的幼兒幫助能力差的幼兒共同的發(fā)展。)
4、“我們一起來猜猜小動(dòng)物的禮物吧!”師與幼兒用各種方法讓幼兒逐一猜測小動(dòng)物的禮物。
。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中,教師為了讓托班的幼兒更好地理解不同動(dòng)物喜歡吃的東西也是不同的,就讓幼兒一個(gè)一個(gè)地猜,說。為了增加趣味性,讓幼兒的注意力更加集中,還采用了不同的方法,在猜小狗的禮物時(shí),讓幼兒個(gè)別與集體結(jié)合的方法來說,在猜小貓的禮物時(shí),我采用變戲法的方法來讓幼兒看禮物,在猜小兔的禮物時(shí)我采用“一、二、三”一起喊的方法來出示禮物,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣)
5、“春游的禮物還有一個(gè)好聽的故事呢,我們一起來聽一聽吧!”
。ㄍㄟ^一起聽故事,讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)完整的理解。)
。ㄈ┯螒颉八投Y物”,鞏固復(fù)習(xí)小動(dòng)物
的帽子的不同特點(diǎn)。
師以“還有許多禮物沒有送回家,小動(dòng)物們想請(qǐng)我們來幫他們送禮物,好嗎?”的問題引入,請(qǐng)幼兒從草地上拿出禮物,并把它送到小動(dòng)物的家。最后師與幼兒一起與小動(dòng)物說再見隨著音樂邊開汽車邊離開
活動(dòng)室。
(通過這一環(huán)節(jié),完成活動(dòng),使活動(dòng)整體性,并進(jìn)一步體驗(yàn)與老師、同伴一起游戲的快樂。)
六、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
七、活動(dòng)延伸
在活動(dòng)區(qū)里讓幼兒進(jìn)一步區(qū)分小動(dòng)物喜歡吃的東西。
春游教案13
體育活動(dòng):
愉快的春游
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春游的快樂,激發(fā)對(duì)春天的熱愛。
2、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)體意識(shí);培養(yǎng)開朗、勇敢的個(gè)性。
3、提高幼兒基本動(dòng)作的靈活性,快跑時(shí)會(huì)閃躲,不碰撞。
4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、開展過春天主題的`系列活動(dòng),有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、音樂磁帶,錄音機(jī),
3、布置好的活動(dòng)場地。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
(1)教師:你們春游過嗎?是怎樣進(jìn)行的?
(2)介紹游戲場地及玩法。
2、開始游戲。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂做操:上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。
(2)幼兒在布置好的場地上快樂地游戲。
在“池塘邊”:學(xué)小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。
過“小河”:下雨了,排隊(duì)撐“傘”過“橋”(月亮板搭成)。
“草地上”:“抓蝴蝶”:教師帶個(gè)別孩子扮演蝴蝶,其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放風(fēng)箏”:教師扮演放風(fēng)箏的人,孩子扮演風(fēng)箏。教師說“風(fēng)箏飛得高(低)”,孩子們往前(倒退)跑。
上“山”:鉆過“山洞”(鉆洞),上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個(gè)伙伴,動(dòng)作每次要變化。再下“山”回到草地。
3、(3分鐘)放松身體,活動(dòng)結(jié)束。
游戲:“春風(fēng)吹來了”;學(xué)“春燕飛”。
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
春游教案14
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)過的計(jì)算知識(shí)解決春游活動(dòng)中的一些實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和經(jīng)濟(jì)意識(shí),提高學(xué)生的組織能力和實(shí)踐能力。
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的價(jià)值,發(fā)展應(yīng)用能力,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)過程:
一、算算老師的.出差費(fèi)用:
老師經(jīng)常要出差,比如說這次要到南京參加一個(gè)活動(dòng),時(shí)間是3天。你們說,這3天老師會(huì)花哪些錢?
隨學(xué)生的回答板書:
交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、伙食費(fèi)、如果要游玩的話還要有門票費(fèi)和游玩的具體項(xiàng)目的費(fèi)用……
依次在每個(gè)項(xiàng)目下寫出具體的金額,一起算出老師3天的總共費(fèi)用。
指出:出門在外,帶太多的錢不安全,所以一般都要有一個(gè)預(yù)算,讓自己帶的錢夠用。
二、算算學(xué)生游玩水上樂園的費(fèi)用
1、出示圖,說說從圖上你知道的信息,以及聯(lián)想到了哪些問題?
。88個(gè)學(xué)生,45人坐一輛車,可以聯(lián)想到需要2輛車;各游玩項(xiàng)目的定價(jià)表……)
2、回答書上的提問:
。1)如果包車的價(jià)格是每輛車220元,每人乘車要交多少元?
學(xué)生獨(dú)立列式并交流。
。2)東東用10元最多可以玩哪幾個(gè)項(xiàng)目,最少可以玩哪幾個(gè)項(xiàng)目?
問:玩的項(xiàng)目多,那要選怎么的項(xiàng)目?(價(jià)錢便宜的)
說說你是怎么選的?……
。3)如果你到水上樂園去,準(zhǔn)備帶多少錢?這些錢可以怎樣安排?
同桌想互相說一說,再交流。
三、模擬春游:
如果學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ゴ河,你知道春游前要做哪些?zhǔn)備嗎?
。ㄗ寣W(xué)生自由地說出各自想到的問題。)
(1)了解并計(jì)算出全校四年級(jí)去春游的一共有多少人。
。2)如果包乘汽車,每輛車大約可以坐多少人?
了解大客車的一般規(guī)格:30~50。根據(jù)每班人數(shù),包50人的車更合適。
全校6個(gè)班,只要包這樣的車6輛就行。
。3)了解包乘一輛汽車需要多少錢?算一算去春游的全體同學(xué)包乘汽車一共需要多少錢?
。ǜ鶕(jù)目的地的遠(yuǎn)近,具體的費(fèi)用是不同的,就以500元1輛的費(fèi)用計(jì)算,其實(shí)還要另外出過路費(fèi)、停車費(fèi)、司機(jī)人工費(fèi)等。)
。4)了解比較熟悉的幾個(gè)游玩地方的其他費(fèi)用,大致地算一算去這些地方所需要的總費(fèi)用。
小結(jié):學(xué)了數(shù)學(xué)知識(shí),我們就可以解決像上面這樣的問題。
春游教案15
一、設(shè)計(jì)思路:
總算盼到了去春游的日子了!孩子們背著各種可愛的動(dòng)物包包,整裝待發(fā),滿臉綻放出興奮的笑臉。這次的春游活動(dòng)又會(huì)有些什么新的話題產(chǎn)生呢?于是,我早早地備好攝像機(jī),追隨著孩子們的身影。
實(shí)錄一:
嗲嗲的玲妹妹背著一個(gè)可愛的kitty貓的小包包,萱萱背著一個(gè)可愛的小熊包包。玲妹妹對(duì)萱萱說:“我這個(gè)kitty貓小包包是我媽媽新買的。媽媽說小貓要跟我一起春游去。”萱萱轉(zhuǎn)頭看了看自己的包包說:“小貓跟你去春游,小熊跟我去春游。”玲妹妹接著話題環(huán)顧了四面,然后指著背著大象包包的磊磊說:“大象跟著磊磊一起去春游!”于是,孩子們也跟著她們開始互相觀察起各自肩上的小包包來!靶(dòng)物跟小朋友一起去春游”的話題一下子鬧開了。
實(shí)錄二:
看到我們。1)班小朋友乘坐的車子窗前貼了“1”號(hào)。 斐斐說:“我們坐的是1號(hào)車!蔽覇l(fā)性的問她:“為什么我們要坐1號(hào)車?我們回頭看看。2)坐的是幾號(hào)車!”通過一番觀察探索,聰明的斐斐知道了:。2)班坐 “2”號(hào)車,。3)班坐 “3”號(hào)車,原來車子的車號(hào)和班級(jí)的號(hào)碼。坐到車上,她們倆個(gè)把這驚喜的發(fā)現(xiàn)告知了四周的小朋友。孩子們伸長了脖子,透著玻璃車窗,看向后面車輛上貼的數(shù)字標(biāo)號(hào)和車內(nèi)其它班級(jí)的孩子。又一個(gè)焦點(diǎn)話題展開了。
《指南》中指出:“教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感愛好的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,滿足幼兒的探索愛好,尊重幼兒的自主活動(dòng),注重活動(dòng)的過程,支持幼兒的發(fā)展。”
在春游中,孩子們不斷地生成了各種感愛好的話題。那么,教師除了在以接納的態(tài)度傾聽孩子、細(xì)心的態(tài)度觀察孩子愛好的同時(shí),如何用各種教育形式或方法,將這些愛好內(nèi)容進(jìn)行合理、有效地有機(jī)整合起來,發(fā)揮各種教育因素的整體影響,從而提升幼兒的知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn),促使幼兒綜合化的發(fā)展呢?
在捕捉到孩子們?cè)诖河沃械某錾查g之后,一個(gè)師生共建的主題活動(dòng)“春游”自然生成了。在開展這個(gè)主題活動(dòng)中,我對(duì)二期課改“以整合為特點(diǎn)的課程構(gòu)想”作了進(jìn)一步的理解和嘗試--根據(jù)孩子的愛好,整合各種教學(xué)內(nèi)容。幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開始,應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ),源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。這次春游,在孩子們談?wù)摰脑掝}中不斷地閃現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)的愛好點(diǎn),這些愛好點(diǎn)涉及到不同領(lǐng)域的教育內(nèi)容。將這些愛好以兒歌、歌曲、模擬動(dòng)作、數(shù)概念等形式一一呈現(xiàn),同時(shí)也就是將語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域用“有趣的春游”的情節(jié)主線貫穿并融合為一體,而不是生拼硬湊的大拼盆,體現(xiàn)了課程內(nèi)容的整合性。
活動(dòng)名稱:有趣的春游 (小班)
活動(dòng)目標(biāo):
1、能進(jìn)行1---6的數(shù)數(shù),嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。
2、能大膽地表達(dá)對(duì)春游中各種趣事的感受。
活動(dòng)預(yù)備:
1、課件 2、教師的操作題板 3、幼兒春游活動(dòng)的錄像 4、三類不同難度的車子卡片 5、小動(dòng)物圖片 6、音樂
活動(dòng)流程:
說說動(dòng)動(dòng)--做做玩玩--唱唱跳跳
活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn):
理解并把握對(duì)應(yīng)、按數(shù)取物和按物取數(shù)
活動(dòng)過程:一、說說動(dòng)動(dòng)
1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春游中玩了些什么?
2、幼兒跟著錄像片斷邊念兒歌,邊做模擬動(dòng)作。
二、做做玩玩
1、手指點(diǎn)數(shù):數(shù)小動(dòng)物(第一張幻燈片)
2、在游戲中理解嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。(第二張幻燈片)
3、集體共同思考,請(qǐng)個(gè)別幼兒操作(在題板上操作)
4、教師演示
5、幼兒操作:
。1)按照車號(hào),選擇相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物
(2)按照小動(dòng)物的數(shù)量,選擇相應(yīng)的車號(hào)
。3)按照車上標(biāo)好的座位數(shù)量,選擇相應(yīng)的動(dòng)物和車號(hào)
6、交流、分享、檢驗(yàn)
三、唱唱跳跳
師生共同表演《郊游》。
四、反思
二期課改力求突出“以幼兒發(fā)展為本”的`課程理念,它表現(xiàn)在形式與方法的整合上。除了在課程設(shè)計(jì)的過程中充分考慮如何整合外,更要在現(xiàn)實(shí)的教育活動(dòng)開展的過程中進(jìn)行整合。
1、注重活動(dòng)過程的活動(dòng)性和體驗(yàn)性
二期課改強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施時(shí)應(yīng)注重活動(dòng)性和體驗(yàn)性,強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的教育價(jià)值,注重活動(dòng)的過程體驗(yàn),優(yōu)化教與學(xué)的方式。生動(dòng)有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動(dòng)作,讓孩子們重溫了春游時(shí)的出色瞬間,在動(dòng)動(dòng)念念中,再次體驗(yàn)了春游的樂趣。
2、注重游戲的重要性
游戲作為幼兒園的基本活動(dòng)形式,也是課程內(nèi)容整合的重要方式,在活動(dòng)中,讓孩子們“做小司機(jī),邀請(qǐng)小動(dòng)物坐上自己開的車去春游”的游戲,其實(shí)是讓孩子們把先前理解的數(shù)概念知識(shí)通過對(duì)應(yīng)、按物取數(shù)、按數(shù)取物等反映到實(shí)際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權(quán)利,鼓勵(lì)幼兒在游戲中生活,反映學(xué)到的知識(shí)和技能。
3、注重個(gè)體差異
活動(dòng)形式與方法的整合,需要首先了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平,需要對(duì)幼兒活動(dòng)水平的洞察能力。再次根據(jù)幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供,既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要富有一定的挑戰(zhàn)性。對(duì)于小班的孩子,一般只要求把握5以內(nèi)數(shù)的概念。但是,根據(jù)實(shí)際情況我了解到,我班的大部分孩子發(fā)展水平比較高。所以,在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),根據(jù)實(shí)際情況我及時(shí)地作了調(diào)整,有意識(shí)地將幼兒數(shù)概念的學(xué)習(xí)范圍擴(kuò)大到了6。在為幼兒提供操作材料時(shí),根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,將幼兒的操作材料設(shè)計(jì)成三種不同難度的車子卡片:第一種:按數(shù)取物。第二種:按物取數(shù)。第三種:對(duì)應(yīng)和按數(shù)取物或按物取數(shù)相結(jié)合。讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中,大膽的探索、充分的表達(dá),獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。適應(yīng)了幼兒的個(gè)體差異,使他們?cè)谠兴缴系玫较鄳?yīng)的提高。
春游教案16
設(shè)計(jì)意圖: 愛玩是幼兒的天性,把幼兒難以理解或枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)聯(lián)系成趣味橫生的`模仿動(dòng)作或具體的游戲情節(jié)讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),玩中練,練中樂,以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
在設(shè)計(jì)中,注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容互相滲透如在活動(dòng)一開始孩子們唱著歌沿曲線走,使幼兒體會(huì)到集體的溫暖和合作的快樂
目標(biāo): 培養(yǎng)幼兒走跳鉆滾翻等動(dòng)作的能力
準(zhǔn)備: 1、小椅子數(shù)把
2、繩子若干條
3、皮球
過程: 1、第一組幼兒唱著歌沿曲線走到自己的座位上
2、第二組幼兒做模仿動(dòng)作沿曲線跑跳步走過
3、第三組幼兒做小兔樣雙腿跳過來
4、全體幼兒爬上臺(tái)階由滑梯上勇敢滑下來滑的時(shí)候怎么樣就慢一些,而且怎樣腳就伸不出去
5、鉆過山洞,取皮球左右手拍數(shù)下,最后投進(jìn)圈中。
6、幼兒四路縱隊(duì),按順序雙腿跳過小河。
7、小朋友玩得熱不熱,累不累,小狗是,怎么洗澡的?打個(gè)翻搓搓背腰,好,我們也來打個(gè)滾,放松一下吧!全體幼兒打個(gè)滾,翻過來,依次站好隊(duì)。
8、教師表揚(yáng)全體幼兒不怕累,不怕熱,完居了我們這次的踏青游戲,感受到大自然的美。
春游教案17
教學(xué)目標(biāo)
1、感受春天的美,熱愛大自然,能合作設(shè)計(jì)春游計(jì)劃,向全體同學(xué)推薦。
2、能主動(dòng)參與小組討論,大膽發(fā)表自己的意見。
3、能與同學(xué)文明交流,態(tài)度自然大方,表達(dá)清楚,同時(shí)能耐心傾聽別人的見解,提出自己的建議,培養(yǎng)良好的口語交際能力。
教學(xué)重點(diǎn)
合作設(shè)計(jì)春游計(jì)劃,和同學(xué)交流,培養(yǎng)良好的口語交際能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師:《春天在哪里》歌帶,春天的風(fēng)光及春天里人們活動(dòng)的影像資料,話題插圖。
學(xué)生:思考春游計(jì)劃。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、談話引入春天是美麗的`,春天是令人向往的。春天到了,萬物復(fù)蘇、春光明媚、山清水秀、花紅柳綠、鶯歌燕舞
1、教師出示課件或掛圖,學(xué)生一邊聽歌一邊欣賞畫面,激發(fā)說話興趣。
教師:孩子們,你們聽了歌,欣賞了畫面,有誰不想追著春姑娘的腳步,去呼吸清新的空氣,沐浴美好的春光,尋找春天的樂趣,感受自然的魅力呢?告訴老師,你們最想干什么?
板書:春游
2、教師:要去春游,首先得選好地點(diǎn)。和同桌交流一下,你最想到哪兒春游?為什么?
3、抽生匯報(bào),點(diǎn)評(píng)。
4、小結(jié):
同學(xué)們心中都有各自最想去的地方,想一想:如果要去春游,我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備?春游怎么玩?今天這節(jié)課我們就來討論交流,最后合作設(shè)計(jì)春游計(jì)劃,好嗎?
板書:怎么玩
二、出示課文插圖,激發(fā)交談興趣
1、看圖。猜想春游前,圖中的小朋友在想什么,他們?cè)谄咦彀松嗟卣f些什么。
2、抽生匯報(bào),大家補(bǔ)充。
3、小結(jié):
是啊,和圖中的同學(xué)們一樣,一提春游,小朋友的心都快飛走了,恨不得明天就去春游,多高興!
三、聯(lián)系生活實(shí)際,討論交流,設(shè)計(jì)春游活動(dòng)最佳方案
1、分小組交流春游怎么玩的想法。
提示:什么時(shí)間?選擇什么地方?想和誰一塊?看什么?玩什么?
2、各小組分別推選一名代表向大家匯報(bào),大家評(píng)議,提出好的建議。
3、合作設(shè)計(jì)春游活動(dòng)方案。
教師:同學(xué)們的想法真多,想得也真好。我們要去春游就得集體行動(dòng)。我提議,發(fā)揮集體的智慧,每個(gè)小組合作,設(shè)計(jì)春游的方案。
要求:小組每個(gè)成員,注意傾聽同學(xué)的意見,補(bǔ)充自己的看法。說話時(shí)要有禮貌,聽話時(shí)眼睛看著對(duì)方。
教師巡視,點(diǎn)撥。
引導(dǎo):到什么地方最好,怎么去,出發(fā)時(shí)間,開展什么活動(dòng),準(zhǔn)備什么東西,應(yīng)該注意哪些問題
4、介紹本組設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案。
5、生生互動(dòng),評(píng)議。評(píng)比最佳活動(dòng)方案。
四、拓展延伸
請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)家庭春游計(jì)劃,說給家長聽。
春游教案18
活動(dòng)目的
1、培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動(dòng),在活動(dòng)中服從規(guī)則遵守紀(jì)的行為。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情趣,萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
人物木偶一個(gè)。
活動(dòng)步驟:
1、利用木偶描述公園美麗的景色,激發(fā)幼兒春游的愿望。
我是"公園精靈"。春天的公園可美了,花兒開了,湖水藍(lán)了,小蝌蚪在湖里游泳,小燕子在樹上舞蹈,小鳥在林中唱歌……、我想請(qǐng)大家到公園去春游,大家想去嗎?
2、師生共同討論出游的特點(diǎn),春游前應(yīng)做的準(zhǔn)備以及春游中應(yīng)注意的問題。
1)大家準(zhǔn)備到什么地方去春游呢?
2)春游前我們應(yīng)準(zhǔn)備些什么?
3)春游時(shí)應(yīng)怎樣乘車?
4)游玩時(shí)應(yīng)怎樣和大家一起游戲?
5)吃過食物后,應(yīng)將裝食品的'袋子、垃圾扔在哪里?
小結(jié);春游前應(yīng)準(zhǔn)備好干糧、水、穿適于活動(dòng)的衣服和鞋子。春游時(shí),乘車應(yīng)注意安全,不降手、頭伸出車窗;游戲時(shí),應(yīng)與大家一起活動(dòng)。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙,注意愛護(hù)環(huán)境。
3、1)小朋友是怎樣春游的?
2)春游中,誰的行為好,誰的行為不好,為什么?
4、角色游戲"春游去"。
幼兒分別扮演司機(jī)、公園管理員、游客等角色,玩"春游去"的游戲,體驗(yàn)春游的愉快。
活動(dòng)建議
1、該活動(dòng)應(yīng)在春游前開展。
2、活動(dòng)適應(yīng)結(jié)合幼兒在春游中的實(shí)際問題進(jìn)行分析,增強(qiáng)其教育的針對(duì)性。
活動(dòng)反思:
整堂課始終在老師預(yù)設(shè)的情景中進(jìn)行活動(dòng),始終讓學(xué)生興趣帶領(lǐng)學(xué)生活動(dòng),雖然整個(gè)過程緊湊,但學(xué)生和老師都沒有很累的感覺,充分體現(xiàn)出了快樂學(xué)習(xí),快樂鍛煉的宗旨。同時(shí),能照顧到各個(gè)層面的學(xué)生,使每位學(xué)生都能在老師或?qū)W生的幫助下,通過自己的努力達(dá)到很好的鍛煉效果。
春游教案19
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)歌曲《春游》,感受歌曲優(yōu)美流暢的旋律與詩情畫意的意境。
2、感受藝術(shù)大師李叔同多才多藝的風(fēng)范。
教學(xué)重點(diǎn):
用優(yōu)美流暢的歌聲學(xué)唱歌曲,初步表達(dá)詩情畫意的歌曲意境。
教學(xué)難點(diǎn):
1、感受6/8拍旋律帶來的流暢、起伏感。
2、歌曲第三樂句中三個(gè)re的音高、5#4 5的音準(zhǔn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過程:
一、營造氛圍,了解作者。
1、播放歌曲《送別》,學(xué)生欣賞跟唱,說出歌曲的詞作者:李叔同。
2、教師引出另外一首由李叔同作詞作曲的歌曲:《春游》。
二、真情演唱、感受音樂。
1、播放歌曲春游后,學(xué)生交流聽后感受,說說歌曲情緒。
2、再次播放歌曲,學(xué)生感受歌曲節(jié)拍及旋律。
3、練習(xí)兩條6/8拍的節(jié)奏。
6/8 x x x x | 6/8 x x x . |
嘗試把這兩條節(jié)奏組合起來練習(xí)。
按組合后的節(jié)奏讀一讀《春游》歌詞。
4、歌曲演唱:
通過朗讀我們感到歌曲春游結(jié)構(gòu)工整,請(qǐng)學(xué)生給歌曲分樂句,
A、熟悉歌曲的旋律,用“嚕”模唱。
B、歌曲不但結(jié)構(gòu)工整,樂句間還有什么特點(diǎn)?請(qǐng)學(xué)生邊聽邊找。學(xué)習(xí)完全重復(fù)的第二句和第四句的歌詞。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一句和二、四兩句一音之差。填歌詞唱一唱。學(xué)生完整把第一句、第二句、第四句唱一唱,第三句聽一聽。
C、第三句前半句,學(xué)生用“! 模唱,提醒學(xué)生2 2 2 5 三個(gè)2的音高保持一致。后半句同學(xué)們看樂譜多了一個(gè)什么記號(hào)?(小井字記號(hào))。升記號(hào)使得兩個(gè)音的距離變近了,聽一聽,用“!背怀5#45,比較不帶升記號(hào)的'545。個(gè)別學(xué)生練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。把后半句填詞唱一唱,再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生唱一唱小組起來唱一唱,有問題再糾正。全班完整演唱第三樂句。
D、集體跟琴完整演唱歌曲。
E、歌曲處理:歌曲的意境很美,我們可以用什么樣的歌聲來唱好春游這首歌呢?(老師哼唱)學(xué)生交流。師生總結(jié)出:用輕柔、強(qiáng)弱中帶有起伏的聲音演唱,更能體現(xiàn)歌曲的意境美,請(qǐng)學(xué)生來試試,跟錄音唱一唱。
F、在學(xué)生完全唱會(huì)歌曲后,全班跟琴輕聲唱一遍歌譜。
三、走進(jìn)作者,拓展感受。
李叔同是近現(xiàn)代藝術(shù)大師,他多才多藝,在書法、繪畫、音樂、戲劇、詩詞等方面都有巨大貢獻(xiàn),他的一生充滿傳奇色彩,39歲出家,法號(hào)弘一大師。他有敏感的心靈和豐富的情感,使得他的作品深深地感染著我們,請(qǐng)欣賞一組圖片:
1、學(xué)生欣賞一組作品,交流這些作品分別屬于哪個(gè)領(lǐng)域。
2、這些才華都出自于一個(gè)人之手,當(dāng)一個(gè)人擁有這么多才華時(shí),你用一個(gè)怎樣的詞形容他?總結(jié):一位多才多藝的藝術(shù)大師。
3、再次用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
4、在歌曲錄音聲中結(jié)束教學(xué)。
春游教案20
主題目標(biāo):
1、 主動(dòng)做好自己的春游準(zhǔn)備,逐步養(yǎng)成做事有條理、有計(jì)劃的好習(xí)慣。
2、 在大自然中盡情的感受春光的美好,增強(qiáng)對(duì)春天大自然的熱愛之情。
3、 了解春游中基本的求助和自救知識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問題和自我保護(hù)的能力和意識(shí)。
活動(dòng)時(shí)間:
二課時(shí)
第一課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容:
小小旅行包
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)生課前準(zhǔn)備紙、彩筆、剪刀、膠水。
活動(dòng)過程:
1、 提問導(dǎo)入:要春游,你想去什么地方?
2、 自由提議:學(xué)生可以自由發(fā)言。根據(jù)學(xué)生發(fā)言,擬出可行地點(diǎn),寫在黑板上。
3、集體表決:對(duì)黑板上的可選地點(diǎn)舉手表決。
4、 繪畫活動(dòng):這次春游你覺得需要準(zhǔn)備些什么?請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本次春游地點(diǎn)合理做出自己的物品計(jì)劃,并寫或畫在紙上。
5、 集體討論:學(xué)生交流各自的物品準(zhǔn)備計(jì)劃和理由。
6 剪貼畫:請(qǐng)學(xué)生畫一個(gè)旅行包,然后根據(jù)書上第10頁的圖片剪貼在包上。
7、 小結(jié)要點(diǎn):春游前應(yīng)做好必要的準(zhǔn)備,但應(yīng)帶什么,不帶什么,可要好好考慮一下,還要征求家長的意見。
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容:
和春姑娘一起玩
教學(xué)重難點(diǎn):
結(jié)合本地氣候特點(diǎn),提供兒童活動(dòng)的內(nèi)容和方法,體驗(yàn)合作游戲的`快樂,并注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師課前了解以往春游情況,自編安全故事,以提醒學(xué)生注意安全。
2、選幾個(gè)學(xué)生將春游中的常見問題,如安全、環(huán)保問題等,編排幾個(gè)情境表演。如:春游時(shí),東東喊明明到湖邊去看小蝌蚪。
活動(dòng)過程:
1、 經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入:你們以前春游過嗎?春游時(shí)候都玩了什么?
2、 回憶交流:學(xué)生回憶交流各自春游的經(jīng)驗(yàn)和感受。
3、 集體討論:
這次春游是我們班同學(xué)第一次去春游,你們想玩些什么呢?學(xué)生討論春游活動(dòng),板書。
4、 小結(jié)要點(diǎn):我們春游有這么多好節(jié)目,相信大家一定會(huì)玩得很開心。
5、 故事討論:教師講安全方面的故事……教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劊喝绻魅斯亲约,自己?huì)怎么做?
6、 情景表演:春游中要注意些什么?
7、 小結(jié)要點(diǎn):到戶外春游是一件很開心的事情,但是也是要注意安全和保護(hù)環(huán)境。
春游教案21
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中理解“多1”、“少1”的概念,同時(shí)積極、大膽地參與數(shù)學(xué)游戲。
2、培養(yǎng)幼兒按要求解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蝴蝶圖片若干、青草圖片若干。
2、多媒體課件。
3、事先在座位上貼好序號(hào),并準(zhǔn)備比幼兒人數(shù)多2個(gè)的小椅子,小椅子用兩種顏色區(qū)分并分成兩排。
活動(dòng)過程:
一、師幼談話,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)情景。
教師:咩咩咩,我是誰呀?嗯,我是一只羊,不過可不是一只小羊,而是羊媽媽,你們今天愿意當(dāng)小羊,和我一起坐汽車去春游嗎?為了安全起見,在出發(fā)之前,羊媽媽已經(jīng)給你們這些小羊?qū)殞殏兙幒昧诵蛱?hào),1號(hào)羊?qū)殞氃谀睦铮坑袔字?號(hào)羊?qū)殞?兩?號(hào)羊?qū)殞毮睦锊灰粯樱?/p>
二、引導(dǎo)幼兒按要求入座,復(fù)習(xí)數(shù)字一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)、鞏固數(shù)字的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。
教師:在乘坐汽車之前,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽,要坐哪個(gè)座位。請(qǐng)羊?qū)殞殏儼醋约旱男蛱?hào)去找座位,紅色1號(hào)羊?qū)殞氉t色1號(hào)座位,綠色1號(hào)羊?qū)殞氉G色1號(hào)座位……準(zhǔn)備,好,開始去找。
2、糾錯(cuò)活動(dòng)。
教師:我們一起來看看,有沒有哪只小羊做錯(cuò)座位了。都坐好了,我們準(zhǔn)備出發(fā)吧!
三、游戲:“捉蝴蝶”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“多1”的概念。
1、播放PPT1,引導(dǎo)幼兒按要求捉蝴蝶。
教師:哇,你們看,那里有很多蝴蝶,小羊?qū)殞殏,媽媽給你們一個(gè)任務(wù)——捉蝴蝶。聽清楚,這個(gè)任務(wù)還有一個(gè)要求,每只小羊?qū)殞毐仨氁奖茸约旱木幪?hào)“多1”的蝴蝶,不能多也不能少,只能“多1”。
2、糾錯(cuò)活動(dòng)。
3、教師小結(jié):“多1”的`概念,多1就是多1個(gè),3多1就是4,6多1就是7。
4、體驗(yàn)活動(dòng):引導(dǎo)幼兒按“多1”的規(guī)律找座位,復(fù)習(xí)“多1”的概念。
教師:小羊?qū)殞殏,我們?zhǔn)備上車了,這次,請(qǐng)你們找比序號(hào)“多1”的座位坐下,準(zhǔn)備好我們就出發(fā)了。
四、游戲:“小羊拔草”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“少1”的概念。
1、播放PPT2,引導(dǎo)幼兒按要求去拔草。
教師:哎呦,你們看,那片草地上的草真青真嫩啊,我們一起去拔一些草當(dāng)晚飯吃好嗎?這次青你們每只小羊拔比自己的編號(hào)少1的草。1號(hào)小羊,你比1少1就變成多少了?對(duì),0,0就是沒有的意思,那你就在這里跟我一起等待其他小羊吧!小羊們,準(zhǔn)備好久出發(fā)吧,記住要比自己的編號(hào)曬1哦!
2、糾錯(cuò)活動(dòng)。
3、體驗(yàn)活動(dòng):引導(dǎo)幼兒按“少1”的規(guī)律找座位,復(fù)習(xí)“少1”的概念。
4、播放PPT3,開汽車回家。
五、教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
教師:小羊?qū)殞殏儯覀兘裉觳粌H捉了好多漂亮的蝴蝶,拔了又青又嫩的草當(dāng)晚餐,還學(xué)會(huì)了“多1”、“少1”的本領(lǐng),你們開心嗎?不過,漂亮的蝴蝶如果長時(shí)間呆在箱子里會(huì)怎樣?那我們應(yīng)該怎么辦?你們真是一群善良的羊?qū)殞殻堑纫粫?huì)我們一起去放飛蝴蝶吧!
春游教案22
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒通過購物游戲,感受自己準(zhǔn)備春游物品的快樂。
2.有初步合理的購物計(jì)劃,并能根據(jù)外出情況挑選適量、適當(dāng)及必須的物品。
3.體驗(yàn)同伴間關(guān)愛的友情,愿意關(guān)心別人。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.16個(gè)小錢包(每個(gè)內(nèi)存放10元硬幣)
2.超市場景布置(貨柜若干、提示卡、價(jià)目表)
3.購物籃若干(16個(gè))
4.大量物品。(奶制品類、飲料類、水果類、零食類、點(diǎn)心類、其它類)
活動(dòng)過程:
一.第一次購物
1.引子:上次春游,你們都帶了些什么好吃的?這些東西都
是誰給你們準(zhǔn)備的? 告訴你們一個(gè)好消息,再過幾天,我們又要去春游了!這次我們不請(qǐng)爸爸媽媽幫忙,自己來準(zhǔn)備春游的物品,行不行?好!那我們今天就來做個(gè)超市的游戲。請(qǐng)你去挑選自己最喜歡的、最需要的物品帶去春游,好嗎?
2.幼兒第一次購物,教師觀察。(主要觀察幼兒購物的量是否
合適)
3.討論:
。1)先數(shù)一數(shù),你買了幾樣?xùn)|西?
。2)觀察討論個(gè)別幼兒的籃子:(帶多少比較合適?)
。3)重點(diǎn)討論:如果外出春游把這些東西都帶去,你們覺得合適嗎?為什么不合適?說理由。
。4)教師小結(jié):春游外出帶的食物應(yīng)該是適量的。如果帶的太少會(huì)吃不飽。如果帶的太多,小包包放不下、小朋友背不動(dòng)、回來的.時(shí)候還會(huì)吃不完。那就太浪費(fèi)了!
。5)幼兒退貨,個(gè)別或共同檢查。
。c(diǎn)評(píng):活動(dòng)從生活中選材,但它畢竟不同與生活。教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了模擬購物情境,大大激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣,也使他們埋下了探索和了解生活的種子。第一次的數(shù)一數(shù)、說一說的活動(dòng)也在幫助幼兒建立適量購物的正確價(jià)值觀。)
二.第二次購物:
。保樱簞偛盼覀兣龅搅耸裁磫栴}?這次購物的時(shí)候想想看,你要買多少東西比較合適,而且有些東西必須要帶的?
。玻變旱诙钨徫,教師觀察(重點(diǎn)觀察幼兒量的合適性、幼兒購物的種類及個(gè)別幼兒情感的關(guān)注)
。常懻摚
。ǎ保┻@次你買了幾樣?差不多了嗎?你們都買了些什么?
。ǎ玻┱页鲆粋(gè)類別相對(duì)較全的包,觀察討論。
。保悇e觀察。
。玻攸c(diǎn)討論:哪些物品是必須要帶的?(如餐巾紙、飲料、水果等)
。常懻摚翰徒砑堄惺裁从茫
為什么你們都要帶飲料?你喜歡喝什么飲料?天熱時(shí),哪種飲料比較解渴?
帶些水果有什么用?
(點(diǎn)評(píng):第二次的購物,教師從類別化入手,幫助幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)講述開始、由淺入深,了解哪些物品是必須要帶的。也幫助幼兒從感性感受到較理性的思考,理解物品本身的內(nèi)涵。)
4/個(gè)別幼兒包包檢查:你們有沒有想到為好朋友準(zhǔn)備呀?準(zhǔn)備的東西可是要好朋友喜歡吃的?知道你好朋友喜歡吃什么嗎?
。ǎ常┯變涸俅瓮素洝
(點(diǎn)評(píng):教師適時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)心同伴的教育,使幼兒理解購物過程的另一種社會(huì)價(jià)值,不但激發(fā)了幼兒的情感、也促使幼兒更全面整體地考慮購物過程、調(diào)整自己的行為、增強(qiáng)目的性。)
三.第三次購物。
。保磥砬镉钨徫镎娌皇且患唵蔚氖虑椤R紤]周到。呆會(huì)兒,我么要看一看,想一想,帶的東西是多還是少、還是正正好好。什么東西是一定要帶的?什么東西是不合適的?最后還要想想你的好朋友。有點(diǎn)難,能行嗎?這次我們真的要發(fā)錢了!怎么樣把10元錢用好?自己要算好!
。玻處煱l(fā)錢,個(gè)別指導(dǎo)。(大手大腳的孩子:花錢的時(shí)候可要節(jié)約一些。)(節(jié)約的孩子:你別太節(jié)約了,用吧!大方點(diǎn)。)
。常變嘿徫。
。矗處熜〗Y(jié):用了幾元錢?水都帶了嗎?給好朋友帶東西了嗎?真好,春游的時(shí)候不僅想到了自己,還考慮了好朋友。下一次,我們要告訴爸爸媽媽:春游的時(shí)候讓我們自己準(zhǔn)備物品,因?yàn)槲覀兡軠?zhǔn)備得很好,說不定想得比爸爸媽媽還周到呢!還要爸爸媽媽準(zhǔn)備嗎?
。c(diǎn)評(píng):課堂上加入真實(shí)錢幣的運(yùn)用,形成了這一活動(dòng)的一個(gè)高潮。也體現(xiàn)了教師 教育目標(biāo)的整合性。包括語言在交往中的使用,幼兒對(duì)各種內(nèi)容的取舍、有目的選擇、對(duì)錢幣的使用等。它成為幼兒表現(xiàn)的一個(gè)大舞臺(tái)、也為教師繼續(xù)教育提供了依據(jù)。)
活動(dòng)反思:
活動(dòng)過程中孩子有了足夠的自由空間,可以按照自己的意愿進(jìn)行購買,積極性特別高,同伴間也有了足夠的交流,孩子將這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)同以往相比,歸納總結(jié)出如何又好又快的購物,對(duì)以后的的良好購物習(xí)慣鋪好路。
春游教案23
教學(xué)目標(biāo)
1、通過口語交際,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
2、觀察校園一處景物再把觀察到的景物寫下來,在觀察中學(xué)會(huì)描寫景物的方法。
3、置身大自然,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情,
課前準(zhǔn)備
1、事先布置學(xué)生去實(shí)地觀察校園一處景物,提出觀察的基本要求。
2、觀察后認(rèn)真思考,怎樣把景物寫具體寫出特定,要把觀察和思考緊密結(jié)合起來。
教學(xué)時(shí)間
3課時(shí)。
教學(xué)流程
第一課時(shí)《走,我們?nèi)ゴ河巍房谡Z交際
一、談話,導(dǎo)入新課。
我們的祖國山水秀麗,美麗的自然風(fēng)光無處不在,遠(yuǎn)在天邊的天山草原,圣潔的雪山、湛藍(lán)的天空、雪白的羊群、碧綠無垠的草原是那樣的令人神往;而近在身邊的長江平湖,森林公園、鄉(xiāng)村田園同樣讓人留戀往返……美就在我們的身邊,春天來了,我們一起去春游好嗎?今天我們就要商量商量,怎樣才能快樂、安全、有意義地春游。
二、讀題,明白要求。
1、自讀課題,弄清說話的主題是什么。(春游計(jì)劃)
2、圍繞這個(gè)中心,要說清楚哪幾個(gè)要點(diǎn)呢?
。1)時(shí)間、地點(diǎn)。
(2)準(zhǔn)備工作。
(3)開展的活動(dòng)。
3、除了書上提到的這幾個(gè)方面,你覺得還有必要說清楚什么。(自由補(bǔ)充)
三、分組討論,填寫表格。
1、交代討論要求:采用小組討論的方法,制定春游的方案。
2、在討論過程中要有與伙伴之間共同合作的精神,并能在討論中提出自己的建議,虛心傾聽別人的意見。
3、每一小組最后形成一致的意見。
4、小組可以自由組合。
5、小組內(nèi)的成員要注意分工,如誰來主持,誰來負(fù)責(zé)記錄,誰負(fù)責(zé)匯報(bào)等。
四、回報(bào)交流,形成方案。
1、各小組匯報(bào),暢所欲言。
2、各小組評(píng)議,取長補(bǔ)短。
要求學(xué)生虛心聽取各小組的匯報(bào),并進(jìn)行比較,推薦時(shí)要說出充分的理由,這是一個(gè)交際的場合。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生交際時(shí)的語言是否規(guī)范、說得是否清楚加以點(diǎn)評(píng)。
3、最后,由班長綜合大家意見,制定出一個(gè)春游方案。
第二、三課時(shí)《可愛的校園》習(xí)作教學(xué)
一、談話引入,揭示新課。
同學(xué)們,我們都愛自己的校園。春天,花兒五彩繽紛;夏天,樹草蒼翠欲滴;秋天,涼風(fēng)習(xí)習(xí),樹葉隨風(fēng)飛舞,像一只只蝴蝶……冬天雪花漫天飛舞……讓我們到校園里走一走,看一看,觀察一些景物,然后,拿起你手中的筆,用優(yōu)美的語言描述出來,一定是一篇好文章。
二、出示內(nèi)容,明確要求。
我們都愛自己的校園,它也許像一座美麗的花園,綠草如茵,花團(tuán)錦簇;它也許僅有幾座平房,幾棵老樹,一個(gè)小操場。不管怎樣,在可愛的校園里,我們都度過了許多歡樂的日子。讓我們到校園里走一走,看一看,選一處景物,仔細(xì)觀察一下,再把觀察到的按一定順序?qū)懴聛。注意把?nèi)容寫具體,語句寫通順。
如果不想寫校園里的景物,也可以寫別處的景物,或者寫發(fā)生在校園里的難忘的事。
1、讀一讀,梳理內(nèi)容——校園的一處景物;別處的景物;發(fā)生在校園的一件事。
2、想一想,明確要求——順序清楚,內(nèi)容具體,語句通順。
三、指導(dǎo)選材,言之有物。
我們?cè)谛@里生活了三年多,對(duì)環(huán)境應(yīng)該很熟悉了,你能說說嗎?你最喜歡哪個(gè)地方,比如校園的花壇,有哪些花草等,你經(jīng)常在那里做些什么?
1、回憶觀察;貞涀约涸谛@里觀察的見聞感受。比如校園的草地、小花園、假山、美麗的小花壇、常去的葡萄架、內(nèi)容豐富的宣傳欄、形象生動(dòng)的雕塑等,你選擇哪種景物呢?從中選擇自己喜愛又熟悉的具有特色的景物作為描寫對(duì)象。
2、交流見聞。學(xué)生講述自己觀察到的見聞感受,準(zhǔn)備怎么寫,讓學(xué)生在相互交流中得到啟發(fā)。教師結(jié)合學(xué)生的交流適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。
3、提出要求——典型:寫一處景物,選擇最美的'、自己觀察得最仔細(xì)的;新穎:善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的。
四、交流匯報(bào),取長補(bǔ)短。
1、分小組交流自己的構(gòu)思,在交流中得到啟發(fā)。
2、提出自己在思考過程中遇到的問題,師生探討。
五、點(diǎn)撥技巧,言之有法。
1、了解觀察順序。
無論是觀察名山大川,還是觀察校園或校園的一角,都要按一定的順序進(jìn)行。觀察有哪些順序呢?一是以時(shí)間推移為序,可以按一年四季的變化來寫,也可以寫某一段時(shí)間的景色變化;二是以空間方位為序,可以采用由遠(yuǎn)到近、從上到下、從左到右、從外到內(nèi)等空間方位順序來描寫景物;三是移步換景為序,即隨著觀察者立足點(diǎn)的移動(dòng)來描寫不同的地方看到的景色——先到了什么地方,看到了什么景色,后到了什么地方又看到了什么景色。只要按順序把觀察到的景物合情合理地寫出來,校園的美景自然會(huì)呈現(xiàn)在讀者眼前。
2、抓住景物特點(diǎn)。
大家都知道,不同的校園有不同的風(fēng)格,不同的特色。只有抓住校園中那些別具一格的事物或獨(dú)一無二的景物,仔細(xì)地觀察,生動(dòng)地描述,才能使人看出它與其他校園的區(qū)別,呈現(xiàn)出它的風(fēng)格與特色,也才能給人留下鮮明深刻的印象?傊梢詮氖挛锏姆N類、大小、數(shù)量、形狀、色彩、構(gòu)造、聲音等角度,或者從事物的靜態(tài)動(dòng)態(tài)等方面去發(fā)現(xiàn)特點(diǎn),展現(xiàn)特點(diǎn)。
3、表達(dá)真情實(shí)感。
無論是觀察還是描寫校園的山山水水、花草樹木時(shí),都應(yīng)該放飛自己的心靈,展開合理的聯(lián)想,借助比喻,擬人、夸張、排比等修辭手法,把景物的特征生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來。不僅如此,還要把自己的感受融入在景物之中——既可以借景抒情,又可以直抒胸臆,這樣別人讀了你的作文才會(huì)產(chǎn)生情感上的共鳴——跟你同喜同憂呢。
4、題目生動(dòng)傳神。
題好一半文。一個(gè)好題目,能起到吸引讀者、統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。寫景文的題目一般有兩種命題方法:以突出景物命名,比如《校園一角》《四季的田野》等;以突出主題命名,比如《我愛學(xué)校的大黃桷樹》《美麗的塑膠球場》等。
六、點(diǎn)撥思路,動(dòng)筆起草。
1、寫作此文,可以選擇以下幾種思路——
。1)以時(shí)間為序描述。習(xí)作先整體描寫某處景物,然后按照時(shí)間的順序具體描寫這處景物的特點(diǎn),這樣寫的好處是條理非常清楚。
。2)小導(dǎo)游式的介紹。觀察景物時(shí)要選擇那些最能看清景物特征的地方作為我們的觀察點(diǎn),介紹的時(shí)候就按照觀察的順序像小導(dǎo)游一樣將自己觀察到的景物一一介紹出來。它的好處是使人如臨其境。
。3)再現(xiàn)多彩的圖畫。這種寫法就是用文字再現(xiàn)一幅幅畫面,是你觀察到的能夠打動(dòng)你的畫面。讓讀者在你描繪的畫面中看到鮮艷的色彩、美麗的姿態(tài),聽到動(dòng)聽的聲音……
2、學(xué)生動(dòng)筆起草,教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題適時(shí)點(diǎn)撥。
七、評(píng)議習(xí)作,范文引路。
1、賞讀佳作,評(píng)議借鑒。
例文1校園一角
佚名
當(dāng)四季姑娘的腳步踏進(jìn)我們的校園時(shí),她首先來到的是校園的花壇。
走進(jìn)校門,首先映入眼簾的是一個(gè)多邊形的大花壇;▔锩娣N著松、竹、梅,它們中間還有挺立的石筍,腳下有不少漂亮的花朵。
初春時(shí)節(jié),挺立了一冬的松樹由濃綠漸漸變?yōu)槟劬G,從遠(yuǎn)處看,就像一個(gè)綠色的大絨球。各種各樣的花草都從地里冒出了新芽,為校園增添了許多生機(jī)。
臨近夏天的時(shí)候,花壇里的花兒竟相開放,它們?cè)诨▔恤骠嫫鹞,婀娜多姿,芬芳撲鼻。在花壇的陪伴下,我度過了炎熱的酷暑。
秋天來了,花兒們都垂下了頭,無精打采地站在那兒。校園的花壇又獻(xiàn)出了它最珍貴的花兒——秋菊。她們?cè)诨▔邪寥煌αⅲ退蓸湟黄鸾邮芮锾斓奶魬?zhàn)。
冬姑娘在不知不覺降臨,她調(diào)皮地下了一場雪,給花壇穿上了一件銀白色的大衣;▔敛恍笟猓谘┑匿伾w下孕育著新的生命,來年讓花兒更加燦爛!
啊,美麗的花壇!我愛你燦爛的花朵,我愛你碧綠的松、竹、梅,但我更愛你無私奉獻(xiàn)的精神!
例文2可愛的校園
王小燕
我愛我們的校園,因?yàn)樗利愑终麧崱?/p>
教學(xué)大樓是天藍(lán)色的三層高樓,它的造型非常美觀,像個(gè)倒過來的凹字,凹進(jìn)去的地方是教室。每間教室都非常的寬敞、明亮。教室里都擺著四排桌椅,前后有兩塊黑板,前面是老師的講臺(tái)。每間教室的布置都不相同,各有各的特點(diǎn):有的教室的墻上貼著美麗的圖畫,有的教室的墻上貼著學(xué)習(xí)園地,還有的教室后面的黑板上畫著五彩繽紛的圖案和寫著內(nèi)容豐富的文章。教學(xué)大樓兩邊凸出的地方是老師們休息和辦公的場所,還有會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等等。
教學(xué)大樓的前面有四個(gè)花壇。旁邊的兩個(gè)花壇里種著玉蘭樹、桃樹、柳樹、楊樹等等。我最喜愛那棵高大婆娑的柳樹春風(fēng)吹來,柳條兒隨風(fēng)飄拂,好像是一個(gè)身綠裝的仙女在翩翩起舞,真美麗。
中間的兩個(gè)花壇是菱形的。花壇里長著一叢叢可愛的鮮花,有迎春花、杜鵑花、茶花、月季花等等。我最欣賞那些月季花,有火紅的、淡紅的、淺紅的、大紅的、粉紅的,顏色各異,有的半開,有的全開,形狀各不相同。到了春天,一股濃郁的花香,引來了許多小蜜蜂繞著花兒,嗡嗡地邊歌邊舞。
花壇前面的一個(gè)操場。操場里面是草坪,像一個(gè)綠色的毯子。中間聳立著一根高高的旗桿。旗桿的頂上升著一面五星紅旗,在空中隨風(fēng)飄揚(yáng)。
我們能在這么美好的校園里學(xué)習(xí),是多么的幸福!
例文3我愛美麗的校園
陳煊左
我的學(xué)校座落在秀麗的太白巖山腳下,它既是一個(gè)美麗的大花園,又是一個(gè)兒童樂園。
早晨,我沿著通向?qū)W校的雙白路,就來到靜謐的校園,站在大門前,首先映入我眼簾的是校門的兩邊各有一個(gè)咖啡色的圓柱子,右邊的圓柱上寫著“重慶市萬州區(qū)雞公嶺小學(xué)”,字體遒勁有力,在陽光的照耀下,金光閃閃。左邊的圓柱上刻著一只栩栩如生的雄雞,它挺胸抬頭,高高地伸著脖子,好像在提醒我好好學(xué)習(xí),天天向上。
走進(jìn)校門,一條又寬又干凈的水泥路伸向校園深處。路的左邊長滿了錯(cuò)落有致的灌木,另一邊是一片草叢,草叢里長著幾棵婀娜多姿的柳樹,晨風(fēng)輕輕地?fù)徇^,幾位“少女”就在草叢中扭動(dòng)著優(yōu)美的姿態(tài)。
從柳樹旁跨上十幾級(jí)臺(tái)階,一眼就看見那醒目的升旗臺(tái),銀白色的旗桿上鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),顯得更加莊嚴(yán)。聽徐主任講:這個(gè)旗桿長13米,象征著13億華夏兒女共鑄中華民族的擎天大柱。
升旗臺(tái)前,就是我們寬敞而美麗的塑膠操場,每到課間休息,同學(xué)們就在這里盡情的歡笑,盡情的游戲,盡情地享受童年的歡樂。每年的春秋運(yùn)動(dòng)會(huì)也在這里舉行,操場上留下了同學(xué)們矯健的身影,留下了同學(xué)們你追我趕的動(dòng)人場面……操場的圍墻上有一副巨大的世界地圖,它開闊了我們的視野,豐富了我們的知識(shí),它就像我們的領(lǐng)航員,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
操場旁邊,并排著兩棟漂亮的教學(xué)樓,一棟是低年級(jí)的教學(xué)樓,共有三層,在這里,我們從“a、o、e”學(xué)起,從不懂事到懂事,從無知到有知,這一切無一不傾注著每一位老師的辛勤耕耘。另一棟白色的教學(xué)樓格外漂亮,上面有紅色的幾個(gè)字:“勤學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)……”,十分醒目。那干凈的玻璃窗在陽光的照耀下顯得越發(fā)明亮。從教學(xué)樓的小門一出去,就可以看到一棵高大挺拔的參天大樹,秋天,樹上的花一朵朵地往下掉,花朵呈燈籠形狀,我們叫它“燈籠樹”。下課了,我們來到樹下玩耍,便可以看到花朵里面有幾粒小小的黑點(diǎn),像是蠟燭燒完時(shí)的灰燼。它給我們帶來了很多的快樂。
在逸夫樓門前,兩邊各有一個(gè)花叢,春天的時(shí)候,花兒爭奇斗妍,逗引來了許多的蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞,像是幾位專業(yè)的舞蹈家在色彩斑斕的“毯子”上跳著優(yōu)美動(dòng)人的“舞蹈”。
我們學(xué)校的教學(xué)設(shè)施又多又好呢!每間教室的左邊側(cè)墻上,都有一臺(tái)黑灰色的29寸大彩電,它每周星期三都要播放學(xué)校里發(fā)生的好人好事以及國內(nèi)外各地的新聞,現(xiàn)在學(xué)校還專門開放了電教室,讓我們自由地與世界“聯(lián)網(wǎng)”。學(xué)校的體育器材也真不少:雙杠、沙坑、乒乓球臺(tái)、塑膠籃球場……讓我們每個(gè)小朋友從小有健康的身體,為以后把祖國建設(shè)得更好打下基礎(chǔ),也為我們學(xué)習(xí)提供了方便。每天,那歡樂的笑聲隨著風(fēng)兒飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……也許連小鳥也聽見了吧,要不,它們?cè)趺磿?huì)落在樹梢上傾聽呢?
學(xué)校墻外,幾株古老的楊槐樹探進(jìn)頭來,張望著我們可愛的校園,仿佛也要把自己融進(jìn)這兒童樂園之中。
2、選用一至兩篇優(yōu)秀作文或問題作文全班評(píng)改,重點(diǎn)從條理是否清晰、內(nèi)容是否具體、語句是否通順等方面評(píng)改。然后,學(xué)生自主修改或組內(nèi)同學(xué)互相修改習(xí)作,提升質(zhì)量。
改通順,指出錯(cuò)別字及其病句、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤等;評(píng)優(yōu)點(diǎn),劃出你認(rèn)為的好詞好句或者精彩語段;提建議,提出哪些內(nèi)容需要具體或補(bǔ)充,哪些可簡單或刪除等等。
3、評(píng)選最佳。評(píng)選最佳開頭、最佳結(jié)尾、最佳段落、最佳句子、小作家、小小書法家。
春游教案24
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽、完整地交流春游時(shí)的所見所聞。
2、學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,均勻著色,表現(xiàn)尋找春天時(shí)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、春游時(shí)拍的照片。
2、桃花、柳樹、迎春花、油菜花、柳條等實(shí)物布置在教室中。
3、展板一塊,用于展示幼兒作品。
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入
小朋友,還記得上個(gè)星期老師帶你們?nèi)ヌ镆袄镎掖禾靻?現(xiàn)在,朱老師請(qǐng)大家先回憶一下,你在田野里看到了什么,先請(qǐng)你和坐在旁邊的小朋友一起來想一想,說一說,然后再告訴老師。
2、幼兒相互交流。
教師提醒幼兒要講出春天田野中的主要代表植物,如:麥苗、油菜花、蠶豆花、桃花、柳樹等。
3、集體交流
1)教師提問:你要介紹什么東西,它是什么樣子的,什么顏色的.,你是在哪里發(fā)現(xiàn)它的?
請(qǐng)幼兒舉手告訴大家自己的發(fā)現(xiàn),在介紹過程中,教師指導(dǎo)幼兒適當(dāng)運(yùn)用方位詞,如:遠(yuǎn)處有什么,近處有什么;天上有什么,地上有什么。
2)師:我也有準(zhǔn)備哦,看這是什么?(出示春游照片)
“我給大家準(zhǔn)備了一些春游時(shí)的照片,請(qǐng)你們來欣賞一下,看看照片中拍到的東西你們有沒有都找到,照片中有沒有你自己?”
。ǚ耪掌,幼兒欣賞)
4、幼兒繪畫
1)師:春天的田野實(shí)在是太美了,小朋友們?cè)诖河螘r(shí)都找到了春天。找到春天時(shí),你高不高興呢?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們把你找到的春天畫下來吧!不過,老師有個(gè)小小的要求:你不僅要畫出美麗的春天,而且要把你高興的樣子畫出來!
2)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)景物近大遠(yuǎn)小的比例,突出重點(diǎn)形象;均勻涂色,大膽配色。
5、展示幼兒作品
1)將幼兒作品展示在展板上,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,如:作品中有誰,在干什么,在田野里找到了什么。
2)提問:你覺得哪幅畫最漂亮?為什么?
6、教師小結(jié)
今天,我們一起做了一件很了不起的事情,就是像老師拍照片一樣,把我們?nèi)ゴ河蔚氖虑楫嬒聛砹。今天放學(xué)時(shí)請(qǐng)爸爸媽媽來參觀我們的畫展,分享我們的快樂,好嗎?
春游教案25
目標(biāo):
發(fā)展幼兒平衡本事,體驗(yàn)游戲的樂趣。
準(zhǔn)備:
1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長,10厘米寬的大腳印多個(gè),涂上好看的顏色。
2、一封信,并布置一個(gè)小白兔的家。
過程:
1、引出課題。
師:小朋友,你們瞧,教師那里有封信呢,我看看,是寄給誰的?(師念信)誒?是寄給誰的'啊?誰寄來的?
2、看看信的資料。
師念信后,提問:小朋友,小白兔想請(qǐng)我們?nèi)ニ腋蓡嵫?為什么要請(qǐng)我們過去?(因?yàn)樾“淄媒袢者^生日)
3、游戲:走腳印。
(1)師:瞧,那里就是小白兔的家了,可是那里有一條河呢,我們?cè)鯓舆^去呢?(幼兒自我想辦法。)
(2)師示范走腳印。(引導(dǎo)幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求:能一個(gè)一個(gè)踩過去。)
(3)請(qǐng)一個(gè)幼兒先示范,然后一個(gè)之后一個(gè)排著隊(duì)一齊走到河對(duì)面。
4、跟小白兔一齊過生日,唱生日歌。
5、回家按原路回到。
春游教案26
活動(dòng)名稱:
去春游
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受食物的分類,為春游挑選各類合適的食物。
2、喜歡表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制ppt、食物歸類的圖標(biāo)及漢字、小書包人手一個(gè)、各類食物若干
活動(dòng)過程:
一、小豬去春游(出示小豬去春游的圖片,引出話題)
——“今天天氣真好,你從哪里看出來的?”(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的樹、花、小鳥和白云等)
——“這么好的天氣,小豬背著包要去哪兒呢?”
小結(jié):春天到了,天氣真好,太陽露出了笑臉,白云在藍(lán)天上飄呀飄,美麗的花兒都開放了,小鳥也在樹上嘰嘰喳喳的叫著“春天來啦!春天來啦!”,小豬背著書包去春游啦!
二、小豬真累。ǔ鍪拘∝i背著書包喘氣、出汗的樣子,猜猜書包里有什么).
小豬走啊走,不一會(huì)兒就直喘氣,小豬走啊走,越走越慢,累得滿頭大汗!
——“小豬才走了沒多少時(shí)間,就走不動(dòng)了,為什么呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大大的書包)
——“小豬的背包里會(huì)裝些什么哪?”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),泛講)
三、小豬的書包里有些啥 ——“
小豬的書包里有些什么?和你們說的一樣嗎?”
四、小豬包里的食物真多呀
1、認(rèn)認(rèn)說說書包里的食物。
2、感受食物的`分類
3、數(shù)數(shù)講講食物的多少 小結(jié):小豬帶了這么多東西,有4樣主食、有5瓶飲料、有3個(gè)水果,還有2樣零食,太重了,小豬背也背不動(dòng),小豬可真累。
五、議議講講,春游去帶些啥
1、根據(jù)歸類的圖片說說,可選擇帶什么?(根據(jù)歸類圖,在每個(gè)品種中選一樣)
小結(jié):我們來告訴小豬:小豬小豬,你只要帶一樣主食、一瓶水、一個(gè)水果、一些零食就夠啦,這樣既吃得飽,不口渴,又有營養(yǎng)啦!
2、出示小豬正確選擇的畫面,謝謝小朋友,輕松去春游。
六、游戲:
為我們的春游選擇物品。
春游教案27
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)春游中的戶外安全提示標(biāo)志,了解安全標(biāo)志的作用。
2、能夠在安全標(biāo)志的提示下注意自己的活動(dòng)安全。
3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
重難點(diǎn):
能看懂戶外安全標(biāo)志,并了解安全標(biāo)志所要提醒我們的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小兔去春游》故事和PPT。
2、各種戶外安全標(biāo)志圖。
活動(dòng)過程:
一、互動(dòng)交流,激發(fā)興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動(dòng)經(jīng)歷,再次體驗(yàn)春游時(shí)的愉快心情。
提問:
1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河?
2、你看到了什么最開心?
小結(jié):我們最喜歡去春游,大家高高興興地去,平平安安地回來,沒有人受傷,真開心!
二、欣賞故事《小兔去春游》(觀察春游過程中會(huì)遇到的一些安全標(biāo)志)春游安全標(biāo)志:系好安全帶、禁止翻越欄桿、請(qǐng)勿喂食
1、引出故事:今天,有一個(gè)小動(dòng)物也想去春游,猜猜它會(huì)使誰?(小兔)。我們來看看,小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游,安安全全地回來呢?
2、第一段:小兔去春游,它上了旅游車,看到車廂里有這樣的標(biāo)志,這是提醒大家要干什么?
3、第二段:小兔來到動(dòng)物園,看到小企鵝們?cè)跈跅U后面的水池里游泳,它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去,忽然看到了這個(gè)標(biāo)志(禁止翻越圍欄),這個(gè)標(biāo)志是提醒我們什么事情?
4、第三段:小兔又和大家一起去看黑冠鶴,它覺得黑冠鶴好漂亮,正想把自己的餅干給黑冠鶴吃,可是它又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)志,這個(gè)標(biāo)志又告訴我們什么?
小結(jié):
小兔去春游的時(shí)候,因?yàn)樗炊税踩珮?biāo)志,小朋友們也提醒了小兔避開危險(xiǎn),保護(hù)好自己,所以小兔能和大家一樣高高興興去春游,平平安安回來,小兔謝謝大家了!
三、游戲:快速認(rèn)標(biāo)志(復(fù)習(xí)鞏固對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí))老師在教室空地上安放三個(gè)安全標(biāo)志牌,幼兒跟著音樂和老師一起走走,音樂停,教師說出一種標(biāo)志,孩子聽明白以后迅速找到標(biāo)志前站好,最快找到的`孩子為勝。
教學(xué)反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
春游教案28
一、活動(dòng)目的:
教育學(xué)生明白春游活動(dòng)中的注意事項(xiàng),掌握有關(guān)安全常識(shí),確保春游活動(dòng)的安全、順利。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、校外活動(dòng)安全案例;
2、安全知識(shí)問答題;
3、兒歌、小品、歌曲、快板等小節(jié)目;
4、制作春游線路圖;
5、邀請(qǐng)嘉賓(學(xué)生家長甲:交警、學(xué)生家長乙:醫(yī)生)
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┲鞒秩思滓疑蠄觯海ㄩ_場白)
各位老師同學(xué)大家下午好:
甲:走進(jìn)三月,我們感受著明媚的陽光,和煦的春風(fēng),青青的嫩芽,大自然處處洋溢著青春的活力,春的芬芳。
乙:在這樣一個(gè)充滿綠意充滿生機(jī)的季節(jié)里,我們將一起走出校園,與大自然來個(gè)親密接觸。
甲:我們要去感受春風(fēng)的懷抱,去傾聽萬物的`聲音,讓那滿眼的鮮綠溫柔著我們的視線。
乙:我相信這是一個(gè)大家企盼的活動(dòng),我們將于下周星期五進(jìn)行春游活動(dòng);顒(dòng)地點(diǎn)是寶塔山。
甲:這次的春游活動(dòng)是經(jīng)過了老師們的認(rèn)真策劃和精心準(zhǔn)備,也是得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)。
乙:今天,我就利用班會(huì)課的時(shí)間就春游期間的一些安全問題對(duì)作出一些紀(jì)律要求,這次春游安全班會(huì),將為我們春游活動(dòng)的順利開展奠定基礎(chǔ)。
。ǘ┌踩R(shí)教育穿插文藝節(jié)目表演
主持甲:春游是一項(xiàng)集體活動(dòng),活動(dòng)要圓滿首先需要的就是嚴(yán)明的紀(jì)律保證,做到一切行動(dòng)聽指揮。
主持乙:解放軍叔叔就是我們的好榜樣,請(qǐng)欣賞陳雨蛟、向柯帆等表演的男生小合唱《三大紀(jì)律 八項(xiàng)注意》。
主持甲:寶塔山很多同學(xué)都在家長的帶領(lǐng)下去過,對(duì)于來去的線路大家也很熟悉吧。下面我們一起來看看線路圖,想一想在來去的路上,我們應(yīng)該注意什么?
主持人乙:下面我們就請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。
1、必須遵守游玩時(shí)間,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回指定地點(diǎn)、車輛。
2、我們應(yīng)該穿上校服。
3、學(xué)生在車上聽從導(dǎo)游統(tǒng)一指揮,嚴(yán)禁任何人開窗、向外拋物;嚴(yán)禁將手、頭伸出窗外,禁止在車內(nèi)打鬧影響司機(jī)駕車。
4、注意交通安全,如有意外事故發(fā)生,要聽老師統(tǒng)一指揮,不許隨便離開車輛。
5、同學(xué)們要牢記老師的電話,有特殊情況及時(shí)和老師聯(lián)系,不要私自做主離開隊(duì)伍,也不要做一些傷害動(dòng)物或做有危險(xiǎn)性的動(dòng)作的事情。
6、上車前集隊(duì)有序,嚴(yán)禁擁擠,女生先上,男生后上。
7、返校歸來時(shí),各位同學(xué)必須回到教室,聽從學(xué)校通知統(tǒng)一安排方可離開,嚴(yán)禁私自離校。
8、在春游活動(dòng)中我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的精神,同學(xué)之間有困難要做到互謙、互讓、互助。
9、愛護(hù)公共設(shè)施,注意公共場所衛(wèi)生保潔。能夠自覺的維護(hù)景點(diǎn)的環(huán)境衛(wèi)生,不讓垃圾污染我們的視線。
10、作為一個(gè)班集體要保持車內(nèi)和景點(diǎn)的衛(wèi)生,每班準(zhǔn)備一個(gè)大垃圾袋每兩位同學(xué)手中自備小垃圾袋,將食品包裝物及時(shí)放入小袋中,由班級(jí)統(tǒng)一放至垃圾箱內(nèi)。
11、分小組活動(dòng)要安排好小組長,小組長要能認(rèn)真負(fù)責(zé)的組織好同學(xué)。
……
主持人甲:大家說得都很好,春游是一項(xiàng)集體活動(dòng),安全工作涉及方方面面,春游的圓滿進(jìn)行需要我們每一個(gè)人的支持,預(yù)祝我們每一個(gè)同學(xué)在春游活動(dòng)中能走進(jìn)自然體驗(yàn)春天,調(diào)節(jié)身心,放飛心情。讓我們齊唱《春天在哪里》,共同期待下周五的到來!
。ㄈ┗顒(dòng)小結(jié)
主持人乙:下面請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。
老師:同學(xué)們,走進(jìn)大自然是我們共同的期盼,希望我們遵守活動(dòng)紀(jì)律,牢記安全常識(shí),讓我們的這次春游活動(dòng)快樂、圓滿!
春游教案29
1、借春游的契機(jī),讓幼兒走進(jìn)大自然,開拓幼兒視野,增長知識(shí),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的.感情,讓幼兒感受春天的氣息和美。
2、讓幼兒樂于與同伴,家長一起出行,感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣,加深家園情,師生情,親子情。
活動(dòng)地點(diǎn):恩龍山莊
活動(dòng)時(shí)間:20xx年3月31日
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、確定參觀路線,車輛安排。
2、向各位家長做好通知工作,告知家長本次活動(dòng)的目的及配合事項(xiàng)。
活動(dòng)安全保障措施: 1、對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。 2、全體幼兒穿園服。 3、活動(dòng)期間一切活動(dòng)聽指揮。 4、注意言行文明,愛護(hù)公物,不隨地亂扔垃圾。 5、不向父母亂提要求,如零食,紀(jì)念品。 活動(dòng)安排: 1、幼兒到校時(shí)間及安排。 2、帶適量干糧及飲料。 3、回程安排。 4、活動(dòng)結(jié)束,要求每人交一張照片到老師處。
春游教案30
教材分析:
春天是萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié),周圍的事物在發(fā)生著細(xì)微的變化,樹木開始發(fā)芽、草兒變綠、花兒開放……天氣溫暖,氣候適宜,正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象變化的好時(shí)機(jī)。本次活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,讓幼兒在玩樂中主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天的變化,引導(dǎo)幼兒和同伴一起放風(fēng)箏,感受春天的特點(diǎn)和游玩帶來的快樂激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探索欲望。
活動(dòng)目標(biāo):
1.探索、發(fā)現(xiàn)春天的特征,學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的方法。
2.能用多種方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛。
3.喜歡參加春游活動(dòng),有基本的自我保護(hù)意識(shí)。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
提前確定春游地點(diǎn),邀請(qǐng) 4~5 個(gè)會(huì)放風(fēng)箏的家長協(xié)助組織活動(dòng),請(qǐng)幼兒帶好自己制作的風(fēng)箏, 幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》。
活動(dòng)建議:
1.春游前結(jié)合《春天你好》第 30 頁,引導(dǎo)幼兒討論春游時(shí)應(yīng)注意的安全問題。提問:乘車、過馬路時(shí)應(yīng)該注意什么?自由活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意什么?
小結(jié):乘車時(shí)要系好安全帶坐在座位上,過馬路時(shí)要走人行橫道線,自由活動(dòng)時(shí)不能離開老師和同伴,不能亂扔垃圾。
2.帶幼兒到周圍的'社區(qū)、小花園尋找春天,感受春天的美麗。
(1)引導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表現(xiàn)花兒盛開的樣子,如開放的花朵、花苞等。
(2)教師和幼兒一起撿拾飄落的花瓣,啟發(fā)幼兒觀察花瓣顏色、形狀、大小的不同,聞一聞花瓣不同的香味。
(3)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩花瓣,如撒花瓣雨等。
3.帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和同伴游戲的樂趣。
(1)教師朗誦詩歌《放風(fēng)箏》,鼓勵(lì)幼兒為白己的風(fēng)箏取一個(gè)好聽的名字,激發(fā)幼兒放風(fēng)箏的興趣。
(2)請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,5~6 人一組,分組放風(fēng)箏。請(qǐng)家長示范、講解放風(fēng)箏的方法,引導(dǎo)幼兒討論放風(fēng)箏時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。
(3)比一比誰的風(fēng)箏飛得最高體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。
4.組織春游后的談話活動(dòng),引導(dǎo)幼兒分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。
回到教室請(qǐng)幼兒閱讀《春天你好》第 31 頁,交流自己是怎樣放風(fēng)箏的,鼓勵(lì)幼兒說說春游時(shí)還有哪些讓自己感到快樂的事情。例如:我和小伙伴一起踢球的時(shí)候很快樂,我和小伙伴一起捉迷藏的時(shí)候很快樂。
5.請(qǐng)幼兒將春游時(shí)快樂的事情畫下來,回家后將春游中發(fā)生的快樂事情講給爸爸媽媽聽。
附
放風(fēng)箏
和煦的春天吹綠了草地,孩子們?cè)诓莸厣戏牌鹆孙L(fēng)箏。
他們給風(fēng)箏穿上五顏六色的衣裳,用一根長長的線把風(fēng)箏送上蔚藍(lán)的天空。我的風(fēng)箏叫黃蜜蜂,你的風(fēng)箏叫紅蜻蜓,他的風(fēng)箏叫白蝴蝶
我們比一比,看誰的風(fēng)箏飛得最高,看誰的風(fēng)箏飛得最遠(yuǎn)。五彩繽紛的風(fēng)箏在春風(fēng)中飄蕩,把天空打扮得多么漂亮啊!
春游教案31
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班由于自控能力比較弱,幼兒不太容易遵守規(guī)則,排隊(duì)總是出現(xiàn)很多問題,如:推擠、插隊(duì)等。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道排隊(duì)的好處,能遵守排隊(duì)的要求。
2.能積極發(fā)言解決排隊(duì)時(shí)所遇到的問題。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓兒童體驗(yàn)遵守規(guī)則的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兒童的春游照片
2、小鴨去春游的情景圖
3、排隊(duì)標(biāo)志
活動(dòng)過程
一、引入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}
1、展示兒童排隊(duì)去春游的照片,小朋友們春游很開心,為什么呢?
2、討論“小鴨去春游”情景圖中出現(xiàn)的問題
(1)情景一、小鴨子過河(爭先恐后),結(jié)果都摔了個(gè)大跟頭,讓兒童討論怎么會(huì)這樣呢?
(2)情景二、排隊(duì)盛飯(午餐時(shí)間到了,鴨媽媽做了豐盛的午餐,讓孩子們排隊(duì)盛飯,可鴨寶寶們打鬧、推擠、把飯菜都打翻在地)讓兒童討論發(fā)生了什么事,為什么會(huì)這樣啊?
老師小結(jié):原來排隊(duì)可以避免危險(xiǎn)發(fā)生,讓很多人想做的事,在不出危險(xiǎn)的情況下,很快的做好。
二、引入生活和實(shí)踐
1、說說我們生活中有哪些地方需要排隊(duì),如:上下樓梯,上下公交車等。
2、.給需要排隊(duì)的地方做標(biāo)記,如:圖書角,廁所等。
3、比比看“誰是排隊(duì)小明星”。
延伸活動(dòng):將“誰是排隊(duì)小明星”防入到生活中去,鞏固孩子們的遵守規(guī)則排隊(duì)的'意識(shí)。
教學(xué)反思
1、孩子們能有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、在師生互動(dòng)上,孩子還是比較有興趣,這次活動(dòng)中,我準(zhǔn)備的不夠充分,應(yīng)該準(zhǔn)備幼兒在生活中不遵守排隊(duì)規(guī)則的錄像,這樣孩子看了會(huì)切合實(shí)際,語言上在精練些。
春游教案32
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過購物游戲,感受自己準(zhǔn)備春游物品的快樂。
2、有初步合理的購物計(jì)劃,并能根據(jù)外出情況挑選適量、適當(dāng)及必須的物品。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、16個(gè)小錢包(每個(gè)內(nèi)存放10元硬幣)。
2、超市場景布置(貨柜若干、提示卡、價(jià)目表)。
3、購物籃若干(16個(gè))。
4、大量物品。(奶制品類、飲料類、水果類、零食類、點(diǎn)心類、其它類)。
活動(dòng)過程:
一、第一次購物
1、引子:上次春游,你們都帶了些什么好吃的?這些東西都
是誰給你們準(zhǔn)備的?告訴你們一個(gè)好消息,再過幾天,我們又要去春游了!這次我們不請(qǐng)爸爸媽媽幫忙,自己來準(zhǔn)備春游的物品,行不行?好!那我們今天就來做個(gè)超市的游戲。請(qǐng)你去挑選自己最喜歡的、最需要的物品帶去春游,好嗎?
2、幼兒第一次購物,教師觀察。(主要觀察幼兒購物的量是否
合適)
3、討論:
。1)先數(shù)一數(shù),你買了幾樣?xùn)|西?
。2)觀察討論個(gè)別幼兒的籃子:(帶多少比較合適?)
。3)重點(diǎn)討論:如果外出春游把這些東西都帶去,你們覺得合適嗎?為什么不合適?說理由。
(4)教師小結(jié):春游外出帶的食物應(yīng)該是適量的。如果帶的太少會(huì)吃不飽。如果帶的太多,小包包放不下、小朋友背不動(dòng)、回來的時(shí)候還會(huì)吃不完。那就太浪費(fèi)了!
。5)幼兒退貨,個(gè)別或共同檢查。
(點(diǎn)評(píng):活動(dòng)從生活中選材,但它畢竟不同與生活。教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了模擬購物情境,大大激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣,也使他們埋下了探索和了解生活的種子。第一次的數(shù)一數(shù)、說一說的活動(dòng)也在幫助幼兒建立適量購物的正確價(jià)值觀。)
二、第二次購物:
1、引子:剛才我們碰到了什么問題?這次購物的時(shí)候想想看,你要買多少東西比較合適,而且有些東西必須要帶的?
2、幼兒第二次購物,教師觀察(重點(diǎn)觀察幼兒量的合適性、幼兒購物的種類及個(gè)別幼兒情感的關(guān)注)
3、討論:
(1)這次你買了幾樣?差不多了嗎?你們都買了些什么?
。2)找出一個(gè)類別相對(duì)較全的包,觀察討論。
1、類別觀察。
2、重點(diǎn)討論:哪些物品是必須要帶的?(如餐巾紙、飲料、水果等)
3、討論:餐巾紙有什么用?
為什么你們都要帶飲料?你喜歡喝什么飲料?天熱時(shí),哪種飲料比較解渴?
帶些水果有什么用?
。c(diǎn)評(píng):第二次的購物,教師從類別化入手,幫助幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)講述開始、由淺入深,了解哪些物品是必須要帶的。也幫助幼兒從感性感受到較理性的思考,理解物品本身的內(nèi)涵。)
4、個(gè)別幼兒包包檢查:你們有沒有想到為好朋友準(zhǔn)備呀?準(zhǔn)備的東西可是要好朋友喜歡吃的?知道你好朋友喜歡吃什么嗎?
。3)幼兒再次退貨。
。c(diǎn)評(píng):教師適時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)心同伴的教育,使幼兒理解購物過程的另一種社會(huì)價(jià)值,不但激發(fā)了幼兒的情感、也促使幼兒更全面整體地考慮購物過程、調(diào)整自己的行為、增強(qiáng)目的性。)
三、第三次購物。
1、看來秋游購物真不是一件簡單的事情。要考慮周到。呆會(huì)兒,我么要看一看,想一想,帶的東西是多還是少、還是正正好好。什么東西是一定要帶的?什么東西是不合適的.?最后還要想想你的好朋友。有點(diǎn)難,能行嗎?這次我們真的要發(fā)錢了!怎么樣把10元錢用好?自己要算好!
2、教師發(fā)錢,個(gè)別指導(dǎo)。(大手大腳的孩子:花錢的時(shí)候可要節(jié)約一些。)(節(jié)約的孩子:你別太節(jié)約了,用吧!大方點(diǎn)。)
3、幼兒購物。
4、教師小結(jié):用了幾元錢?水都帶了嗎?給好朋友帶東西了嗎?真好,春游的時(shí)候不僅想到了自己,還考慮了好朋友。下一次,我們要告訴爸爸媽媽:春游的時(shí)候讓我們自己準(zhǔn)備物品,因?yàn)槲覀兡軠?zhǔn)備得很好,說不定想得比爸爸媽媽還周到呢!還要爸爸媽媽準(zhǔn)備嗎?
。c(diǎn)評(píng):課堂上加入真實(shí)錢幣的運(yùn)用,形成了這一活動(dòng)的一個(gè)高潮。也體現(xiàn)了教師教育目標(biāo)的整合性。包括語言在交往中的使用,幼兒對(duì)各種內(nèi)容的取舍、有目的選擇、對(duì)錢幣的使用等。它成為幼兒表現(xiàn)的一個(gè)大舞臺(tái)、也為教師繼續(xù)教育提供了依據(jù)。)
活動(dòng)反思:
活動(dòng)過程中孩子有了足夠的自由空間,可以按照自己的意愿進(jìn)行購買,積極性特別高,同伴間也有了足夠的交流,孩子將這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)同以往相比,歸納總結(jié)出如何又好又快的購物,對(duì)以后的的良好購物習(xí)慣鋪好路。
春游教案33
設(shè)計(jì)意圖:
在幼兒園中,集體學(xué)習(xí)活動(dòng)是幼兒共同建構(gòu)知識(shí)的過程,其存在的價(jià)值在于其是否是幼兒成長過程中的必備經(jīng)驗(yàn),《我的旅游包》就是老師預(yù)設(shè)的一個(gè)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我認(rèn)為,在中班年齡階段,和幼兒共同探討旅游物品的選擇和整理這個(gè)問題,是比較合適和必要的。中班的幼兒有初步的外出活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),有一定思維和參與討論的能力。中班階段開展這樣的活動(dòng),既是對(duì)幼兒已有零星經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升,又為他們以后參與幼兒園的春秋游活動(dòng)梳理了經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),活動(dòng)也遵循了《課程指南》中提出的“學(xué)會(huì)生活”、“為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的課程體系思想。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過討論與操作,讓幼兒嘗試自主地、合理地選擇和整理春游物品。
2.在活動(dòng)中,幫助幼兒梳理外出游玩的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)幼兒的自理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒有初步的外出春秋游的經(jīng)驗(yàn)。
2.幼兒人手一個(gè)小旅游包(內(nèi)放幼兒事先和家長討論并準(zhǔn)備的春游物品)。
3.餐巾紙、濕巾紙、馬甲袋若干,《郊游》的音樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒知道帶合適的物品
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒嘗試進(jìn)行合理的擺放。
活動(dòng)過程:
一.分享交流各自的春游物品
1.背景音樂《郊游》,幼兒背著小旅行包歡跳著進(jìn)入教室。
2.幼兒自由討論各自的春游物品。
小結(jié):你們帶的春游物品可真豐富啊!那么這么多的物品都適合帶去春游嗎?
二.相互討論春游物品的合適性
1.幼兒相互交流所帶的.食品,并討論。
1)你帶了哪些好吃的食品?
2)你認(rèn)為,××小朋友準(zhǔn)備的食品都適合帶去春游嗎?(重點(diǎn)討論香蕉、果凍適合帶去春游嗎?)
3)飲料帶多少比較合適?瓶裝飲料和盒裝飲料,哪一種我們帶出去更合適些?為什么?
4)××小朋友帶了個(gè)這么大的面包,你們覺得需要嗎?為什么?
5)小結(jié):春游時(shí),我們要盡可能地帶些既安全,又方便攜帶的食品,同時(shí),也要注意所帶食品的數(shù)量。
2.幼兒討論春游的必備物品。
1)春游去,除了帶些吃的,你們認(rèn)為還要帶些什么呢?
2)春游去為什么一定要帶(餐巾紙、濕巾紙等)呢?
3)還有哪些物品也是春游去必備的?
4)小結(jié):春游時(shí),帶餐巾紙、馬甲袋等這些物品,能讓我們的春游玩得更方便、更衛(wèi)生。
3.幼兒調(diào)整自己的旅游包,取出不合適的物品。
三.嘗試合理擺放春游物品
1.師:旅游包里這么多的物品,怎樣放,可以方便我們隨時(shí)用呢?
2.幼兒分組討論并嘗試自主擺放。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒展示并講述自己是如何擺放的。
根據(jù)幼兒的擺放,教師質(zhì)疑并引導(dǎo)討論。(只要把所有的物品都塞進(jìn)包里,就可以了嗎?餐巾紙放在哪里比較合適呢?等等)
4.小結(jié):我們?cè)跀[放物品時(shí),可以把吃的和用的分開來,放整齊。還要注意把經(jīng)常要用的,如飲料等放在外面,方便拿放。
5.請(qǐng)幼兒根據(jù)要求重新擺放,并相互檢查。
四.拓展其他春游經(jīng)驗(yàn)。
旅游包我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了,那我們穿什么衣服去春游比較合適呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論。
春游教案34
活動(dòng)目標(biāo):
1、能運(yùn)用目測正確迅速地?cái)?shù)數(shù)。
2、鍛煉幼兒觀察力和思維的敏捷性。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的'樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書、餐盤、胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等。
活動(dòng)過程:
1、數(shù)客人:
(1)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書:“今天動(dòng)物自助餐來了好多客人,我們來做小小招待員,先數(shù)一數(shù)每一組有幾個(gè)客人?”
(2)鼓勵(lì)幼兒用目測數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。
(3)啟發(fā)幼兒在份封閉式數(shù)數(shù)時(shí)尋找有特征的起點(diǎn)。
2、分食物:
“美味的食物來了,這盤食物該分給誰?怎么分?”(觀察幼兒用書中的食物,想想應(yīng)該怎么分?說說為什么?
(啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)驗(yàn)證或連線對(duì)應(yīng)比較),
3、做拼盤!靶N師邀請(qǐng)我們?cè)僮鰩讉(gè)蔬菜拼盤,我們一起來動(dòng)手!
(1)請(qǐng)幼兒用胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等在餐盤里設(shè)計(jì)擺放成水果拼盤。
(2)做好后數(shù)數(shù)每一種蔬菜個(gè)用了多少?
【教學(xué)反思】
1.整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
春游教案35
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)分組合作,討論春游前要準(zhǔn)備哪些實(shí)用、必備的物品,以及春游時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)并制作成“春游小計(jì)劃’。
2、知道合作時(shí)要和同伴商量并聽取他人的合理意見。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師制作春游計(jì)劃表。
2、幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1、教師出示春游計(jì)劃表,請(qǐng)幼兒討論春游計(jì)劃。
。1)出示計(jì)劃表,幼兒看計(jì)劃表。"屈,老師。教,案,網(wǎng)"(這是一份春游計(jì)劃表,里面有春游的內(nèi)容,時(shí)間、地點(diǎn)、注意事項(xiàng)。)
2、引導(dǎo)幼兒討論制定自己的春游計(jì)劃。
(1)激發(fā)幼兒動(dòng)手制作計(jì)劃表的興趣。
。2)帶領(lǐng)幼兒討論應(yīng)準(zhǔn)備的物品。
(3)討論在春游時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則和應(yīng)注意的事項(xiàng)。
3、結(jié)合幼兒用書,引導(dǎo)幼兒分組制作計(jì)劃表。
。1)幼兒自由分成若干組,教師觀察幼兒的分工情況,并幫助個(gè)別組幼兒進(jìn)行分工。
。2)鼓勵(lì)幼兒用各種方式進(jìn)行記錄。
4、幼兒間進(jìn)行相互交流和分享。
。ǚ此迹哼@一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測量和記錄的過程.而且在這樣的.過程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識(shí)。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒測量的方法及記錄情況。)三、交流測量結(jié)果.比比從幼兒園到各景點(diǎn)距離的遠(yuǎn)近
1.提問:小朋友都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠(yuǎn)?到哪兒最近?你是怎么知道的?
2.教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后用不同的工具測量距離。
。ǚ此迹航涣鞯倪^程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣.更好地認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境。)活動(dòng)延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點(diǎn)的標(biāo)記,讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。
春游教案36
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道春天是一個(gè)大好時(shí)節(jié),感受大自然的美好。
2、開闊視野了解春游的去處,需做哪些準(zhǔn)備?知道注意事項(xiàng)。
3、學(xué)做小主人,參與春游活動(dòng)的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。激發(fā)愛護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的情感。
4、通過口語交際,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】:
1、合作設(shè)計(jì)春游計(jì)劃,和同學(xué)交流,培養(yǎng)良好的口語交際能力,提升說話水平。
2、提高發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。
【教學(xué)過程】:
一、感知春景,激發(fā)興趣
1、多媒體播放《春天在哪里》。
師:聽完這首歡快的歌曲,此時(shí)此刻你們的腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)什么季節(jié)?生:春天。
師:那么誰能用幾個(gè)詞語來形容一下我們的春天呢?
生:春回大地、春暖花開、春意盎然、萬物復(fù)蘇、草長鶯飛。師:是啊,正如你們口中所說的,我們的春天是多么的美麗啊,讓老師不禁有了個(gè)想法,真想去春游!想親自去領(lǐng)略這美麗的春光。大家想不想去呢?生:想。
師:今天咱們的口語交際內(nèi)容就是《走,我們?nèi)ゴ河巍。(板書:走,我們(nèi)ゴ河危?/p>
師:要提醒大家的是,口語交際的基本要求“說普通話,自然大方,認(rèn)真傾聽”你們能做到嗎?
。≒PT播放口語交際課的要求)生:能。
師:咱們春游一定會(huì)挑選一些風(fēng)景優(yōu)美的地方,說到風(fēng)景優(yōu)美的地方,其實(shí)咱們第一單元的4篇課文寫的都是描寫美景的,哪位同學(xué)能給大家說一說,分別都是哪些地方呢?
生:敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、雙龍洞、天山。
師:剛才同學(xué)們羅列的這些地方啊雖然風(fēng)景優(yōu)美,但它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是——遠(yuǎn),并不適合作為咱們春游的去處,但大家也不要感到遺憾,其實(shí)只要們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你會(huì)看到在我們的周圍一樣有著別具一格的美景。不信咱們一起來看看。
(PPT播放也迷離廣場、濱河公園、野果林、紅柳、郊外美景)
師:看了這么多咱們身邊的美景一定有一處是你想要去的,既然我們的心中都有了想去的地方,如果要去那里春游,我們?cè)撟瞿男?zhǔn)備呢?生:確定時(shí)間,帶足夠的'食物、遮陽帽、雨傘、手電筒。師:大家考慮的真周全啊,相信你們你定能在春游活動(dòng)中度過一段美好又難忘的時(shí)光。
二、創(chuàng)設(shè)情境,合作交流
1、模擬情境
師:雖說春天是美麗的,春游是充滿詩情畫意的,可是現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們并不敢讓大家去春游,你們知道這是為什么嗎?生:安全問題。
師:是啊,所以大家要想去春游,必須要先得到校長的批準(zhǔn)。如果老師在班里選取幾名小代表去說服咱們的校長,向他說明春游的好處,組織安排,注意事項(xiàng)等,你們有信心取得成功嗎?
(教師扮演校長,向?qū)W生提問,引導(dǎo)他們說出春游的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、準(zhǔn)備工作、活動(dòng)分工、注意事項(xiàng)等,并且指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范表達(dá)。)
師:你們說的都非常有道理,春游確實(shí)能給你們帶來很多的好處,我再三考慮之后呢,還有一點(diǎn)要求,你們?nèi)绻苤贫ǔ鲆粋(gè)可行的、合理的春游活動(dòng)方案,我就同意你們的春游活動(dòng)。
2、合作交流,設(shè)計(jì)方案
師:為了咱們能順利的出游,我們得設(shè)計(jì)出最好的方案,相信校長一定會(huì)同意的!大家有信心嗎?生:有。
師:同學(xué)們的手中都有一張表格,按照大家剛才的考慮到的方面,老師幫你們繪制了一張春游活動(dòng)計(jì)劃表,具體討論交流的事項(xiàng)已經(jīng)逐一羅列在這張表格當(dāng)中了,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們圍繞上述話題展開討論。
師:下面老師將同學(xué)們分為8個(gè)小組,分組討論,設(shè)計(jì)出本組的春游方案,由小組代表陳述你們組的討論結(jié)果。再從每組中隨即選取一位學(xué)生作為評(píng)審員,投票選出最佳方案。
(PPT出示此環(huán)節(jié)的要求:小組的每位成員,注意傾聽對(duì)方的意見,補(bǔ)充自己的看法,說話時(shí)要有禮貌,聽話時(shí)要看著對(duì)方,面帶微笑。小組內(nèi)充分討論,集中組內(nèi)所有人的意見,完成手中的表格。)(教師巡視,點(diǎn)撥,引導(dǎo))
3、選出最佳方案,請(qǐng)校長批示。
校長(老師扮演):你們的活動(dòng)方案我看了,我同意你們?nèi)ゴ河危ㄗh你們請(qǐng)家長參與活動(dòng),有了家長的幫助,我相信你們?cè)谶@次春游中一定會(huì)有很大收獲的,祝你們成功!
三、布置作業(yè)
回家后向家長匯報(bào)活動(dòng)方案,征求家長意見及是否同意陪同參加。
春游教案37
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子們親近自然,開闊眼界,發(fā)現(xiàn)春天的美景,感受人與自然的和諧。
2、在幼兒、家長、老師的互動(dòng)游戲活動(dòng)中,讓大家體驗(yàn)快樂,讓師生情、親子情聯(lián)系更緊密,也增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
3、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格,促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、發(fā)布活動(dòng)方案給所有家長知曉活動(dòng)內(nèi)容;
2、接受報(bào)名,盡量所有小朋友都能參加;(周四放學(xué)時(shí)各班匯報(bào)參加人數(shù)。)
3、為了此次活動(dòng)順利進(jìn)行,現(xiàn)征集義工十名(是爸爸或者爺爺),負(fù)責(zé)協(xié)助老師維護(hù)秩序,有意者請(qǐng)聯(lián)系幼兒園。聯(lián)系電話:
三、活動(dòng)安排:
1、活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月29日上午(周五)
2、活動(dòng)地點(diǎn):濱河公園
3、集中時(shí)間與地點(diǎn):活動(dòng)當(dāng)天幼兒在家早餐后,08:00到幼兒園各教室集合,老師交代注意事項(xiàng),8:30準(zhǔn)時(shí)集體乘車前行。到達(dá)公園后請(qǐng)聽從各班老師指揮。10:30準(zhǔn)時(shí)集合上車,清點(diǎn)人數(shù),所有家長和小朋友回到幼兒園后再離園。任何家長和小朋友不得自行開車前往或者中途離開。請(qǐng)家長們積極配合,以確;顒(dòng)取得圓滿成功!
4、活動(dòng)策劃:寶利幼兒園
5、活動(dòng)主持:李景老師
6、參與人員:全體小朋友及家長和老師
四、物品準(zhǔn)備:
1、家長們給寶寶穿合適運(yùn)動(dòng)的衣服,準(zhǔn)備更換的衣物,遮陽帽等防曬用品;
2、防蚊用品;跌打油、創(chuàng)可貼等防意外的用品,幼兒園會(huì)適當(dāng)準(zhǔn)備,家里有的可以自己準(zhǔn)備;
3、自帶飲用水、食物及水果;請(qǐng)家長們帶有正規(guī)包裝的點(diǎn)心和飲料!餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;
4、請(qǐng)每位家長帶上彩筆,雙面膠,小卡紙等,到達(dá)公園后,有一個(gè)畫風(fēng)箏、放風(fēng)箏的活動(dòng),各小朋友的風(fēng)箏由家長協(xié)助小朋友們完成。
5、家長們有專業(yè)相機(jī)的可以帶上。有捕蝴蝶的網(wǎng)子、一些好玩的、方便拿的都可以帶上。私人物品請(qǐng)自行保管!
五、活動(dòng)內(nèi)容:
1、安全教育:
多次對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,指導(dǎo)孩子們聽從老師和家長的指揮,不隨意離開集體,避免去靠近河邊的地方,有不舒服及時(shí)報(bào)告老師和家長;
2、尋找,觀察春天的景色:
到達(dá)目的地后,以班為單位,由班級(jí)老師組織,家長帶領(lǐng)孩子們和老師一起進(jìn)行步行游園活動(dòng)。
3、親子游戲:
(1)、畫風(fēng)箏,放風(fēng)箏。
(2)老狼老狼幾點(diǎn)鐘
(3)彩虹傘
4、瘋狂趣味拍照:
(1)、請(qǐng)家長擔(dān)任專業(yè)攝影師,熱烈歡迎有興趣愛好的`家長報(bào)名;
(2)、在游園的時(shí)候,親子們可以各種搞怪拍照;
(3)、捕捉精彩游戲瞬間,留下寶貴回憶;
(4)、親子游戲結(jié)束后,各種趣味造型拍照;
(5)、所有的照片上傳到Q群,自行下載;
5、集體休息、品嘗分享食物,分享春游的感受,自發(fā)表演節(jié)目;
6、清理場地,整理幼兒物品,返程。
六、溫馨提示:
1、本次活動(dòng)采取自愿參與原則,請(qǐng)各位家長確保自身及孩子的人身財(cái)物安全;
2、盡量所有小朋友都能參加,每一位小朋友由一名家長陪同;
3、風(fēng)箏玩完后,請(qǐng)家長保管好,方便下次活動(dòng)使用;
4、歡迎各位家長對(duì)春游方案提出寶貴建議和意見。以便我們更細(xì)致的組織好這次親子春游活動(dòng)!
春游教案38
對(duì)小班幼兒來說能夠手口一致的數(shù)4以內(nèi)的物體應(yīng)該不是很難,這次活動(dòng)又用了些物品作為上課教學(xué)的輔助品,更讓幼兒對(duì)物體的大小有了一定的分別,基本學(xué)會(huì)了按大小差異排列4以內(nèi)的物體,幼兒在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)的積極性還是蠻高的'。
但是本次活動(dòng)對(duì)幼兒掌握的知識(shí)點(diǎn)要求比較高,特別在第二個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒說說花名,還是難道了許多幼兒,所以我認(rèn)為在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中,特別是對(duì)小年齡段的孩子,我們?cè)谝粋(gè)活動(dòng)中的知識(shí)點(diǎn)灌輸可以切入點(diǎn)小一點(diǎn),太多的目標(biāo)反而引起幼兒對(duì)知識(shí)掌握的混亂。
春游教案39
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí):
1、增強(qiáng)口語表達(dá)的能力。
2、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣,能抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。
3、積累語言,增強(qiáng)書面語言的表達(dá)能力。
情感:
1、領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光,為祖國的大好河山而驕傲。
2、在口語交際中,培養(yǎng)合作和交往的能力。
教學(xué)重難:
在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上,抓住景物的特點(diǎn),進(jìn)行習(xí)作,順序清晰,生動(dòng)具體。
教學(xué)時(shí)數(shù):
3課時(shí)
課前準(zhǔn)備:
觀察校園
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
談話引入:春天已經(jīng)悄悄地來了,你從什么地方感受到了春的氣息?春天你們想出去找找春天嗎?今天我們就要商量商量,怎樣才能快樂、安全、有意義地找到春天。
二、讀課題,明要要求。
1、自讀課題,弄明白說話的主題是什么。(春游計(jì)劃)
2、圍繞這個(gè)中心,要說清楚哪幾個(gè)要點(diǎn)呢?
。1)時(shí)間、地點(diǎn)(2)準(zhǔn)備工作(3)開展的活動(dòng)
3、除了書上提到的這幾個(gè)方面,你覺得還有必要說清楚什么。(自由補(bǔ)充)
三、分小組討論
1、提出要求
。1)圍繞中心話題進(jìn)行討論。
。2)分工合作,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
(3)學(xué)會(huì)傾聽
。4)作好記錄,形成書面計(jì)劃草案?梢员砀竦'形式進(jìn)行。
2、自由組合。并選出組長。
3、進(jìn)行討論。
4、各小組進(jìn)行匯報(bào)。
5、評(píng)一評(píng):取長補(bǔ)短,統(tǒng)一意見,形成班級(jí)的春游方案。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
談話引入:春天來了,校園也呈現(xiàn)出不同于以往的生機(jī),同學(xué)們?cè)谡n前仔細(xì)面容了校園。你覺得我們的校園美嗎,最美的是什么。(自由發(fā)言)想把這些美用筆記錄下來嗎?
二、讀題:明要求。
1、自讀題目,弄清寫作的內(nèi)容和要求。
2、梳理:內(nèi)容:
(1)校園的一處景物
。2)別處的景物
(3)發(fā)生在校園的一件事
要求:順序清楚,內(nèi)容具體,語句通順。
三、指導(dǎo)選材:
1、典型性:寫一處景物,選擇最美的、自己觀察得最仔細(xì)的。
2、新穎:善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的
四、指導(dǎo)寫法:
1、要有一定的順序
2、怎樣寫具體:觀察要細(xì)致;采用多種表現(xiàn)手法;語言優(yōu)美。
五、相互交流:
1、分小組交流自己的構(gòu)思,在交流中得到啟發(fā)。
2、提出自己在思考過程中遇到的問題。
六、擬定草稿。教師指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和問題。
七、部分學(xué)生完成后,選擇一篇較為典型的文稿做點(diǎn)評(píng),肯定優(yōu)點(diǎn),指出問題,然后對(duì)自己的作文進(jìn)行修改。
第三課時(shí)
我的發(fā)現(xiàn)日積月累
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
檢查讀詞語盤點(diǎn)里的詞語,有選擇地聽寫。
二、我的發(fā)現(xiàn)。
1.分角色讀對(duì)話。
2.說說小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么?
3.讀句子,回到課文中去找這些句子,再讀一讀,說說這樣的句式有什么好處?
4.全班交流。
5.摘抄。
6.想一想:我們?cè)谀男┱n文中也讀到過這樣的句子。
三、日積月累。
1.自由朗讀詩句。
2.說說自己讀懂了意思的詩句,提出難以理解的詩句。
3.教師點(diǎn)評(píng)釋譯。
4.比一比,看誰背得多,看誰背得快。
四、寬帶網(wǎng)。
1.自讀?磮D,讀文,說說從中了解的知識(shí)。
2.小組交流:說說自己了解的五岳和五湖。
3.拓展知識(shí):搜集或下載資料,遨游祖國的山山水水。
4.集體交流:圖片附文交流,或者就圖片口頭介紹,或者借助投影儀口頭介紹。
春游教案40
一、活動(dòng)時(shí)間:
XXXX年X月XX日
二、參加對(duì)象:
校退休教職工
三、活動(dòng)地點(diǎn)及范圍:
XXXX一日游
四、具體行程
上午7點(diǎn)30分從華容二中出發(fā)~約8點(diǎn)20分游覽華容人民廣場點(diǎn)50分游覽烈士公園~9點(diǎn)50分觀看華一水庫~11點(diǎn)左右觀看千年白果樹~11點(diǎn)30分左右游覽仙鵝寺后就中餐吃素餐~約13點(diǎn)20分乘旅游空調(diào)車赴岳陽市區(qū)下午2點(diǎn)30分游覽岳陽樓前的'商業(yè)一條街~3點(diǎn)30分游覽南湖廣場~4點(diǎn)左右乘車回華容~5點(diǎn)30分就晚餐~6點(diǎn)10分赴華容二中校園~回到溫馨的家!
五、費(fèi)用
部分由退休教師本人出資~部分由工會(huì)補(bǔ)助。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、分管領(lǐng)導(dǎo):
2、帶隊(duì):
3、安全保衛(wèi):
4、聯(lián)系旅行社及退休教師:
七、幾點(diǎn)要求
1、所有退休教師要準(zhǔn)備好身份證和社保證~當(dāng)天要到勞動(dòng)局進(jìn)行社保資格年審。
2、遵紀(jì)守法~言行規(guī)范~舉止得體~入鄉(xiāng)隨俗。
3、堅(jiān)持安全第一~預(yù)防為主的原則~隨隊(duì)陪同人員及全體退休教師和家屬都要聽從導(dǎo)游指揮~統(tǒng)一行動(dòng)~團(tuán)結(jié)協(xié)作~互相幫助~不得擅自單獨(dú)行動(dòng)。
4、隨隊(duì)陪同人員要時(shí)刻關(guān)注每一位退休教師及其家屬~既要搞好服務(wù)~又要保證安全~每到一個(gè)景點(diǎn)要注意兩件事:一是安全隱患排查~二是及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。
春游教案41
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看說說中,理解圖示符號(hào)的含義,懂得遵守規(guī)則的重要性。
2、能仔細(xì)觀察畫面,猜測故事情節(jié),大膽表達(dá)自己的想法。
3、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。
4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件
活動(dòng)過程:
一、引發(fā)興趣
1、出示“禁止標(biāo)志”,幼兒說說對(duì)于禁止標(biāo)志的理解。
2、有這么一群小貓由于沒有遵守標(biāo)志而發(fā)生了一些有趣的故事,你們想不想聽?
二、欣賞理解
(一)片斷一:理解禁止標(biāo)志:“禁止采摘”
1、小貓們來到哪里了呀?
2、小貓們來到一片美麗的花園,看到一塊牌子,這是什么標(biāo)志牌?你知道嗎?
3、為什么要在草坪前豎這塊標(biāo)志?
4、猜猜九只小貓看了禁止采摘會(huì)怎么做?我們來看小貓們到底是怎么做的。
5、你們都看懂了嗎?發(fā)生了什么事?你覺得它們是根據(jù)禁止牌做的呢,還是……。
小結(jié):哎呀,小貓們都沒有遵守禁止牌的要求。不過這一次它們比較幸運(yùn),沒有發(fā)生什么危險(xiǎn)。
。ǘ┢瑪喽豪斫饨箻(biāo)志:“危險(xiǎn),禁止通過此橋”
1、小貓繼續(xù)往前走,來到橋邊,又看到了一個(gè)禁止標(biāo)志。
2、這個(gè)禁止標(biāo)志告訴我們不能做什么?想一想為什么要豎這塊牌子呢?
小結(jié):原來禁止標(biāo)志后面可能會(huì)發(fā)生很多意想不到的危險(xiǎn)!
3、你猜猜這次小貓會(huì)過去嗎?為什么?我們來看小貓們是怎么做的。(九只小貓繼續(xù)往前走,來到橋邊,旁邊豎著一塊牌子,上面寫著:危險(xiǎn),禁止通過此橋!九只小貓想,走得快一點(diǎn)應(yīng)該沒關(guān)系的吧!于是,它們一個(gè)接著一個(gè)走過了橋,剛走過橋,就聽見嘩啦啦的聲音(橋斷裂的聲音)橋斷了。九只小貓拍著胸脯說:“嚇?biāo)懒!”它們的膽子也太大了。?/p>
小結(jié):哎呀,小貓們這次又沒有遵守標(biāo)志牌。這一次可真危險(xiǎn)!他們差點(diǎn)就掉下懸崖了!真替他們感到害怕!
。ㄈ┢瑪嗳豪斫饨箻(biāo)志:“禁止進(jìn)入口袋”
1、九只小貓繼續(xù)往前走,咦,前面有一個(gè)大口袋。
2、好奇怪的大口袋,還有個(gè)禁止標(biāo)志呢!告訴我們不能做什么事呀?為什么要豎這個(gè)標(biāo)志?
3、小貓們猜想大口袋里肯定有很多好吃的好玩的,心想反正旁邊也沒人看著,去口袋里找找寶貝吧!而且剛才你們說的危險(xiǎn)只是有可能的事情,說不定就沒有呢。
4、我們來看看這回小貓們是怎么做?
5、發(fā)生了什么呀?小貓們鉆到口袋里后被怪物抓走了。
7、小結(jié):第一次小貓們沒有遵守禁止牌沒有遇到危險(xiǎn),第二次沒有遵守標(biāo)志牌差點(diǎn)掉下懸崖,這一次呀它們可沒有那么好運(yùn)氣啦。它們?nèi)还治镒プ呃玻?/p>
8、猜猜怪物抓走小貓們會(huì)對(duì)他們做什么?
9、小貓們非?蓱z天天被怪物逼著干活,你猜猜小貓們會(huì)想什么辦法逃走。
10、謝謝你們幫小貓們想的好辦法,它們終于逃出來啦!
。ㄎ澹┗貞
1、小朋友們還記得小貓們的.這次春游都見到了什么標(biāo)志呀。
2、他們是怎么做的呀?
。┩暾蕾p
1、我們?cè)賮砺犚宦犨@個(gè)故事吧,故事的名字叫《九只小貓去春游》。
2、在回家的路上,小貓們又看到了一個(gè)標(biāo)志,寫的是什么呀?猜猜這次小貓會(huì)怎么做。
3、對(duì)呀,小貓們經(jīng)過上次的教訓(xùn)后呀,知道了遵守規(guī)則的重要,所以這次他們沒有橫穿馬路,而是從天橋過去。
三、回歸生活
1、小貓們春游的時(shí)候看到了很多標(biāo)志,其實(shí)生活中我們也會(huì)遇到很多重要的標(biāo)志,你們都看到過哪些標(biāo)志?
2、出示常見的標(biāo)志圖片。
3、有些是告訴我們禁止做的事情、有些標(biāo)志呀是告訴我們方向的、有些是文字表述的、有些是給我們生活帶來方便的。
4、你覺得標(biāo)志應(yīng)該遵守嗎?不遵守標(biāo)志會(huì)帶來一些很嚴(yán)重的后果。你們仔細(xì)觀察觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)我們幼兒園里有許多標(biāo)記,可是呀,這些標(biāo)記還不夠。比如說有的朋友喜歡翹小椅子,我們沒有標(biāo)記提醒他們。有的時(shí)候我們朋友會(huì)在教室里跑來跑去,這樣很危險(xiǎn)也沒有標(biāo)記提醒。這樣,下課之后我們一起制作一些標(biāo)記放在教室和幼兒園里,讓每個(gè)看到標(biāo)記的朋友都能夠遵守規(guī)則,你們說好不好?
春游教案42
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)8的形成,知道7添上1是8。
2.理解7和8之間多1少1的關(guān)系,理解8的實(shí)際意義。
3.在操作、游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高幼兒的思考力和推理能力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
6.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的'習(xí)慣。
7.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT?大骰子?大灰狼頭飾?
2.每位幼兒一份花片操作材料、數(shù)字卡片;可以貼在身上的數(shù)字、點(diǎn)卡、實(shí)物卡片。
活動(dòng)過程:
春游教案43
活動(dòng)背景:
春暖花開,正是春游的好時(shí)節(jié),我們班的幼兒都已經(jīng)與自己的爸爸、媽媽去春游過,也非常喜歡春游,正是基于這個(gè)原因,我選擇了這個(gè)綜合活動(dòng)“春游的禮物”,以“小動(dòng)物去春游”為主線,圍繞“互送禮物”來層層組織,在活動(dòng)中,我注重了幼兒各種能力的綜合發(fā)展,結(jié)合了語言、社會(huì)、數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容,下面我從以下方面進(jìn)行分析:1,從教材本身來說,活動(dòng)比較富有游戲性,情節(jié)也較單一,通過在游戲中讓幼兒為小動(dòng)物送禮物,從而知道各個(gè)小動(dòng)物喜歡吃的東西。小貓、小狗、小兔、小猴等動(dòng)物都是幼兒熟悉的,結(jié)合幼兒平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒能夠說出這些小動(dòng)物喜歡吃的東西。2,從我們班幼兒的年齡特點(diǎn)來說,三歲左右的孩子的專門學(xué)習(xí)活動(dòng)是很短的,注意力也很難集中得比較長,所以在活動(dòng)中我注重了綜合性,盡可能使各領(lǐng)域的能力得到有機(jī)的滲透、融合,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在活動(dòng)中我除了讓幼兒說,還讓幼兒動(dòng),在動(dòng)與靜的結(jié)合中讓幼兒得到發(fā)展,結(jié)合“送禮物”,發(fā)展了幼兒的分類能力。3,我還抓住了托班幼兒的情感的特點(diǎn),利用小動(dòng)物去春游而沒有禮物,讓我們小朋友來幫助他們,以此來激發(fā)幼兒的同情心與愛心,從給動(dòng)物送禮物的過程中激發(fā)幼兒關(guān)心小動(dòng)物的情感,感受互送禮物時(shí)的愉快之情,并知道接受禮物時(shí)要致謝。。
活動(dòng)目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)情境,能夠在情景中積極參與,猜出小動(dòng)物互送的禮物,并學(xué)說接受禮物致謝的話。
2、能夠知道小貓、小兔、小狗喜歡吃的東西。
3、感受互送禮物時(shí)的愉快之情,并知道接受禮物時(shí)要致謝。
重、難點(diǎn):
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在情景中積極參與,猜出小動(dòng)物互送的禮物,并學(xué)說接受禮物致謝的話。
難點(diǎn):學(xué)說接受禮物致謝的話,并區(qū)分小貓、小兔、小狗喜歡吃的東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:春天的背景圖,小動(dòng)物的圖片(有小貓、小兔、小狗),供幼兒坐的綠的地毯一塊。故事的磁帶,錄音機(jī)。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:幼兒人手一份禮物,大多數(shù)幼兒已經(jīng)與自己的爸爸媽媽去春游過。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
師以“春天到了,天氣真好,孩子們,今天媽媽和你們一起去樹林里春游吧!”帶領(lǐng)幼兒聽音樂邊開小汽車邊進(jìn)活動(dòng)室。讓幼兒能夠圍在老師的身邊愉快的聽音樂開汽車進(jìn)活動(dòng)室。(托班的幼兒的認(rèn)識(shí)具有直覺、行動(dòng)、具體形象的特點(diǎn),他們的情趣情感具有易感性與易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),但是,藝術(shù)的存在非常的符合兒童的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)與情感情緒特點(diǎn)。因此我們班所有的幼兒都喜歡音樂,喜歡隨著音樂一起跳舞。因此我在活動(dòng)的開始通過這一環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒的興趣,為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。)
。ǘ├斫夤适聝(nèi)容,學(xué)說對(duì)話。
師主要提問與環(huán)節(jié)如下:
1、“樹林里來了許多小動(dòng)物,他們是誰,我們一起來喊喊”師讓幼兒一起喊出他們的名字。(這一環(huán)節(jié)師把幼兒熟悉的動(dòng)物一下子放出來,讓幼兒的注意力高度集中,并不由自主地與小動(dòng)物打招呼,從而一下子進(jìn)入一個(gè)創(chuàng)設(shè)的情景之中。)
2、“我們來聽聽他們?cè)谡f什么?”師放錄音機(jī),讓幼兒傾聽小動(dòng)物的話。
。ㄍㄟ^讓不錯(cuò)的幼兒自己傾聽錄音機(jī)里的話,再次讓幼兒被故事的情節(jié)所吸引,猶如自己輕身置身于草地上,與小動(dòng)物們?cè)谝黄,在情?jié)中發(fā)展了幼兒的傾聽能力,從而為下一個(gè)環(huán)節(jié)送禮物作好了準(zhǔn)備。)
3、“小動(dòng)物們都想為自己的好朋友送一份春游的禮物,到底送什么呢?他們商量了一下,決定送他們最喜歡吃的東西。到底是什么呢?請(qǐng)你與邊上的幼兒先講講吧!”
。ㄟ@一問題通過教師的講述,讓幼兒明白只有是小動(dòng)物們喜歡吃的東西才是他們的'春游的禮物,那么小動(dòng)物到底喜歡吃什么?師讓幼兒與自己的好朋友充分的討論,發(fā)揮了幼兒的自主性,而且能夠讓能力強(qiáng)的幼兒幫助能力差的幼兒共同的發(fā)展。)
4、“我們一起來猜猜小動(dòng)物的禮物吧!”師與幼兒用各種方法讓幼兒逐一猜測小動(dòng)物的禮物。
。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中,教師為了讓托班的幼兒更好地理解不同動(dòng)物喜歡吃的東西也是不同的,就讓幼兒一個(gè)一個(gè)地猜,說。為了增加趣味性,讓幼兒的注意力更加集中,還采用了不同的方法,在猜小狗的禮物時(shí),讓幼兒個(gè)別與集體結(jié)合的方法來說,在猜小貓的禮物時(shí),我采用變戲法的方法來讓幼兒看禮物,在猜小兔的禮物時(shí)我采用“一、二、三”一起喊的方法來出示禮物,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣)
5、“春游的禮物還有一個(gè)好聽的故事呢,我們一起來聽一聽吧!”
。ㄍㄟ^一起聽故事,讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)完整的理解。)
。ㄈ⒂螒颉八投Y物”,鞏固復(fù)習(xí)小動(dòng)物的帽子的不同特點(diǎn)。
師以“還有許多禮物沒有送回家,小動(dòng)物們想請(qǐng)我們來幫他們送禮物,好嗎?”的問題引入,請(qǐng)幼兒從草地上拿出禮物,并把它送到小動(dòng)物的家。最后師與幼兒一起與小動(dòng)物說再見隨著音樂邊開汽車邊離開活動(dòng)室。
。ㄍㄟ^這一環(huán)節(jié),完成活動(dòng),使活動(dòng)整體性,并進(jìn)一步體驗(yàn)與老師、同伴一起游戲的快樂。)
活動(dòng)延伸:
在活動(dòng)區(qū)里讓幼兒進(jìn)一步區(qū)分小動(dòng)物喜歡吃的東西。
點(diǎn)評(píng):
1、本次活動(dòng)是以語言活動(dòng)為主線的綜合活動(dòng),以與小動(dòng)物一起去春游的情節(jié)來設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),在活動(dòng)中我注重了幼兒各種能力的綜合發(fā)展,結(jié)合了語言、社會(huì)、數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容,
2、教師能充分的創(chuàng)設(shè)情景,讓托班的幼兒在情景中參與活動(dòng),與小動(dòng)物一起歡樂,一起猜測,真正地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣與積極性,所以幼兒在活動(dòng)中注意力高度集中,情緒非常活躍,掌握知識(shí)也非?臁
3、在活動(dòng)中充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的”的精神實(shí)質(zhì)。通過一系列的游戲活動(dòng),使每個(gè)幼兒都有實(shí)際體驗(yàn),并從中獲得一種愉快感、輕松感與成就感。
4、在活動(dòng)中注重幼兒多種感官的參與,讓幼兒通過眼看(觀察)、耳聽(傾聽),腦想(想象)、學(xué)一學(xué)、說一說(嘗試),做一做(練習(xí))等多種方法來獲得知識(shí)體驗(yàn)。遵循了綱要中指出的“養(yǎng)成
不錯(cuò)的幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力”,使幼兒“想說、敢說"的要求.
5、課程組織遵循了相互作用(師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng),幼兒與環(huán)境互動(dòng))原理,始終以動(dòng)靜融合的形式展開:傾聽對(duì)話(靜)——模仿聲音動(dòng)作(動(dòng))——欣賞故事——互送禮物(動(dòng)),符合托班幼兒身心發(fā)育特點(diǎn),易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受知識(shí)。
幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力”,使幼兒“想說、敢說"的要求,
5、課程組織遵循了相互作用(師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng),幼兒與環(huán)境互動(dòng))原理,始終以動(dòng)靜融合的形式展開:傾聽對(duì)話(靜)——模仿聲音動(dòng)作(動(dòng))——欣賞故事——互送禮物(動(dòng)),符合托班幼兒身心發(fā)育特點(diǎn),易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受知識(shí)。
春游教案44
一、活動(dòng)名稱:《春游去》
二、活動(dòng)目標(biāo):
激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,體驗(yàn)集體春游的樂趣。
培養(yǎng)幼兒細(xì)致地觀察力和口語表達(dá)能力。
帶領(lǐng)幼兒外出旅游,引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色,鼓勵(lì)幼兒大膽描述春天的主要特征。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已有春天的相關(guān)知識(shí)與體驗(yàn)。
公布春游計(jì)劃,邀請(qǐng)家長志愿者參加活動(dòng)。
幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。
四、活動(dòng)過程:
開始部分:
教師指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃,討論春游中要注意的問題。
基本部分:
各小組交流,教師與幼兒一起評(píng)出最佳的春游路線圖。
按照幼兒制訂的路線圖,組織春游。
讓幼兒自由觀察大自然的`變化,看看小草,聞聞花香,找找樹芽,鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄春天的變化
春游后,指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言,講述自己的發(fā)現(xiàn),描述春天的特征
教師與幼兒一起,用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室,讓春天走進(jìn)班級(jí)。
結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸:
日常生活中,讓幼兒繼續(xù)觀察春天的景色與變化
春游教案45
教學(xué)內(nèi)容:
春游安全注意事項(xiàng)教學(xué)目的:學(xué)會(huì)戶外活動(dòng)的基本保護(hù),把握春游安全注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn):出行前、出行中、出行后的注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn):掌握出行前、出行中、出行后的注意事項(xiàng)并用于實(shí)際生活。
教學(xué)過程:
第一步、前言同學(xué)們好:走進(jìn)四月,我們感受著明媚的陽光,和煦的春風(fēng),青青的嫩芽……大自然處處洋溢著春的氣息,春的`芬芳。就在這樣一個(gè)溫暖而充滿了生機(jī)的季節(jié)里,我們?nèi)w師生將一起走出校園擁抱自然,去感受春風(fēng)的溫柔懷抱,去傾聽萬物生長的聲音,讓那滿眼的新綠,嫩綠,鮮綠,翠綠溫柔著我們的視線。春游活動(dòng)經(jīng)過老師們的認(rèn)真策劃精心準(zhǔn)備也得到了同學(xué)們的擁護(hù)。
今天,老師就利用班會(huì)課的時(shí)間就春游期間的一些可能存在安全問題和大家一起討論一下:
第二步、分小組討論哪些是我們春游出行注意的一個(gè)活動(dòng)的順利開展首先需要的就是嚴(yán)明的紀(jì)律,在這次活動(dòng)中我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生提出了明確的要求,要求同學(xué)們做到哪些內(nèi)容呢?
第三步、總結(jié)綜合討論意見
1.參觀活動(dòng)中一切行為必須統(tǒng)一聽從導(dǎo)游和老師的安排。必須遵守游玩時(shí)間,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回指定地點(diǎn),車輛。在以往的春游中我們發(fā)現(xiàn)過一些因?yàn)閭(gè)別同學(xué)而拖延整體游程進(jìn)行的現(xiàn)象,希望這次不再出現(xiàn)類似事件。
2.同學(xué)們要牢記老師的電話,有特殊情況及時(shí)和老師聯(lián)系,不要私自做主離開隊(duì)伍離開景區(qū)做其他事情,也不要做一些例如嚴(yán)禁下水,劃船,傷害動(dòng)物或做有危險(xiǎn)性的動(dòng)作的事情。
3.學(xué)生在車上聽從導(dǎo)游統(tǒng)一指揮,嚴(yán)禁任何人開窗,向外拋物,嚴(yán)禁將手、頭伸出窗外,禁止在車內(nèi)打鬧影響司機(jī)駕車。
4.注意交通安全,如有意外事故發(fā)生,要聽老師統(tǒng)一指揮,不許隨便離開車輛。
5.學(xué)生著裝可以統(tǒng)一穿校服,以便尋找方便。
6.上車前集隊(duì)有序,嚴(yán)禁擁擠,女生先上,男生后上。
7.返校歸來時(shí),各位同學(xué)必須回到教室,聽從班主任老師統(tǒng)一安排方可離開,嚴(yán)禁私自離校。
第四步、出行禮儀對(duì)同學(xué)春游中的文明禮儀也有明確要求有:
1.要求我們每一個(gè)同學(xué)注重自身形象,做到文明參觀,舉止高雅,遵守景點(diǎn)中的各種規(guī)章制度,做一個(gè)文明人。
2.愛護(hù)公共設(shè)施,注意公共場所衛(wèi)生保潔。能夠自覺地維護(hù)景點(diǎn)的環(huán)境衛(wèi)生,不讓垃圾污染我們的視線。
3.春游活動(dòng)中可能會(huì)有其他外校的春游在一個(gè)景點(diǎn),我們不要與校外同學(xué)發(fā)生口角,爭執(zhí),如果有情況及時(shí)向班主任老師匯報(bào)。
4.在春游活動(dòng)中我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的精神,同學(xué)之間有困難要做到互謙,互讓,互助。
5.作為一個(gè)班集體要保持車內(nèi)和景點(diǎn)的衛(wèi)生。
第五步、應(yīng)急電話班主任電話家里電話110報(bào)警電話
春游教案46
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)按物體的某一特征進(jìn)行分類。
2、初步學(xué)習(xí)按物體的二維特征進(jìn)行分類。
3、觀察比較中,訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃太陽帽12頂,小書包12只。
2、小貓、小狗、小鴨、小羊頭飾各1個(gè),帶上帽子圍上圍巾的4種動(dòng)物各1個(gè)。
3、男、女、紅帽、黃帽,書包、小書包標(biāo)志各1個(gè);紅帽-書包,紅帽-小書包,黃帽-書包,黃帽-小書包的小圖片各1張。1,2,3,4數(shù)字各1個(gè),籃子4個(gè)
活動(dòng)過程:
一、幼兒自選帽子書包帶上
1、師:今天天氣真好,我們一起去郊游吧,小朋友趕快背上書包、戴上太陽帽,準(zhǔn)備出發(fā)吧。
2、說說你戴的是什么顏色的帽子,背的是書包還是小書包。
二、按物體的某一特征分類:
1、小貓、小狗、小鴨、小羊也都來了,他們也想和我們一起去公園玩呢!小狗說我們要去公園,得先分一下,哪些小朋友坐1號(hào)車,哪些小朋友坐2號(hào)車。(出示男孩、女孩頭飾)那就請(qǐng)男孩子坐1號(hào)車,女孩子坐2號(hào)車。(幼兒分好后,小狗檢查有沒有坐對(duì))
2、小雞說,不行不行,我不喜歡這樣分,我看還是紅帽子小朋友坐1號(hào)車,黃帽子小朋友坐2號(hào)車(幼兒分好后,小雞檢查有沒有坐對(duì))
3、小鴨說,不行不行,我不喜歡這樣分,我看還是背書包的小朋友坐1號(hào)車,背小書包的小朋友坐2號(hào)車(幼兒分好后,小鴨檢查有沒有坐對(duì))
三、按物體的二維特征分類:
小貓說,不行不行,我不喜歡這樣分,我喜歡讓帶紅帽子背書包的小朋友坐1號(hào)車,帶黃帽子背書包的小朋友坐2號(hào)車。(幼兒坐好后說)咦、中間的小朋友為什么會(huì)站在這里呢?小貓這樣分,能讓所有的小朋友都去公園嗎?那怎么辦呢?(幼兒討論,引導(dǎo)幼兒可以分為3隊(duì)或4隊(duì))
四、進(jìn)一步鞏勾二維特征的.分類:
現(xiàn)在,小朋友都已經(jīng)坐上車了,我們開車去公園吧。嘀嘀嘀,公園到了,公園里面真漂亮,今天天氣也不錯(cuò),小動(dòng)物們想和我們一起唱唱歌、跳跳舞,小狗想和紅帽子、背書包的小朋友做好朋友,你們?cè)谀睦?(幼兒招招手),小羊想和紅帽子背小書包的小朋友做好朋友,你們?cè)谀睦?(幼兒招招手),小鴨想和黃帽子背書包的小朋友做好朋友,你們?cè)谀睦?(幼兒招招手),小貓想和黃帽子背小書包的小朋友做好朋友,你們?cè)谀睦?(幼兒招招手)
等一下哪個(gè)小動(dòng)物出來,就請(qǐng)他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。
五、結(jié)束:
今天,我們玩的真開心,很晚了我們也該回家了,小朋友們,我們和小動(dòng)物們?cè)僖姲伞?/p>
春游教案47
活動(dòng)由來:(設(shè)計(jì)思路)
最近,“到野生動(dòng)物園去春游”成了我們大班組孩子共同的熱點(diǎn)話題,經(jīng)常會(huì)聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)春游的內(nèi)容,我意識(shí)到:這次春游對(duì)孩子們來說是一件非常重要的事情,如何利用這一契機(jī),引導(dǎo)幼兒展開深入與全面的討論并初步進(jìn)行自我計(jì)劃,使幼兒在期
待春游來到的日子里同樣獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗(yàn),因此,我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)圍繞2份計(jì)劃書展開,老師作了一份關(guān)于春游的時(shí)間安排、游覽內(nèi)容安排的計(jì)劃書,組織幼兒對(duì)這一份計(jì)劃書進(jìn)行討論。其目的是把孩子放在一個(gè)與老師平等的地位共同進(jìn)行協(xié)商討論,同時(shí)老師的計(jì)劃書也是給孩子某種提示與參考:計(jì)劃書可以運(yùn)用圖畫、文字、數(shù)字、包括語言共同進(jìn)行表達(dá);孩子們制作計(jì)劃書的過程不但是交流個(gè)體經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)的過程,更重要的是因?yàn)橛?jì)劃書是幾個(gè)朋友共同完成的,這里更多的是孩子們之間的協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重,是孩子合作能力提高的一個(gè)重要契機(jī)。
在今天的活動(dòng)中幼兒可能有爭論、有矛盾更有不完美的地方,但是如果站在孩子的發(fā)展角度去看問題,我更多的是考慮了“重過程”的理念,計(jì)劃的合理與否在此已經(jīng)不那么重要,重要的在于孩子們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃、解決問題的過程中表達(dá)表現(xiàn)能力是否得到了充分的展現(xiàn)和提高,其中不僅是口語的表達(dá),更有用符號(hào)表達(dá)自己想法的能力,此外幼兒的交往能力、分工合作能力和解決問題的能力是否都得到了提高?是否充分表現(xiàn)出了自信心和規(guī)則意識(shí),這些才是我密切關(guān)注的問題。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),與同伴共同制定春游計(jì)劃,嘗試安排自己的活動(dòng)。
2、在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。
過程與指導(dǎo):
一、討論老師的春游計(jì)劃:
“老師制定了一份有關(guān)野生動(dòng)物園的旅游計(jì)劃表,大家一起看看,你看得懂嗎?有什么要告訴大家的嗎?有什么看不懂想要問問老師或小朋友的嗎?有什么不滿意的地方要修改嗎?”
一進(jìn)活動(dòng)室,孩子們可能沒料到今天的客人老師有這么多,前排還坐著爸爸媽媽,一下子有點(diǎn)緊張,孩子們表現(xiàn)出少有的拘謹(jǐn)!沒有人主動(dòng)提問或表示自己的個(gè)人觀點(diǎn)。
二、討論制定小朋友自己的旅游計(jì)劃:
1、“以往我們?nèi)ヂ糜慰偸前职謰寢尀槲覀冏鰷?zhǔn)備,現(xiàn)在我們長大了,想不想為自己制定一份旅游計(jì)劃?”
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“好!”孩子們快樂的呼應(yīng)。
2、 老師和大家一起把旅游的時(shí)間、游覽的內(nèi)容已經(jīng)做了安排,想象除了這些,我們還應(yīng)該做些什么計(jì)劃呢?
“帶些好吃的”、“帶照相機(jī)”……孩子們的眼睛開始發(fā)亮了,這是他們喜歡的話題。
3、你認(rèn)為我們的旅行包里應(yīng)該帶點(diǎn)什么東西呢?哪些是我們必須要帶的?哪些東西不大適合帶的`?我們?nèi)ゴ河问且淮渭w活動(dòng),那么你認(rèn)為我們應(yīng)該遵守些什么規(guī)則呢?
孩子們的話匣子被慢慢的打開了,他們開始激動(dòng)!伊伊一說到吃的就一臉燦爛的笑容,宣宣扳著手指,列舉他認(rèn)為必須要帶的東西;有人已經(jīng)不滿意了,急著要發(fā)表自己的觀點(diǎn);一張張小臉開始興奮起來!
4、討論分工:這份計(jì)劃書聽起來挺棒的,可是我估計(jì)做起來有點(diǎn)難,看來一個(gè)人做有點(diǎn)不大可能,還是幾個(gè)人一起做較好。怎么分工呢?
(幼兒自由分成若干個(gè)小組)
制定用品計(jì)劃的孩子只有3個(gè),3個(gè)孩子馬上開始了他們的求助:“誰來幫幫我們”?立刻,施曦睿表示愿意去幫助他們,在老師故作激動(dòng)的表揚(yáng)后,又有兩個(gè)孩子調(diào)整了自己的計(jì)劃,主動(dòng)表示愿意去幫助他們共同制定用品計(jì)劃。
5、制作計(jì)劃書:
1)觀察幼兒分工情況:誰記錄?誰交流?
2)鼓勵(lì)幼兒可以去采訪別的朋友或者老師。
3)什么困難可以請(qǐng)老師幫忙。
4)可以用各種方式進(jìn)行記錄;大家一起為計(jì)劃書出主意。
食品計(jì)劃小組產(chǎn)生了很多爭執(zhí):帶了飲料要不要帶水?要不要帶qq糖?……大家七嘴八舌,每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn),一下子很難決定,于是老師建議,要帶的食品如果大家都同意就記下,記錄員就開始認(rèn)真的詢問每個(gè)人的觀點(diǎn)。在討論帶了很多吃的后,陳屹群立刻問:那么多吃的,垃圾怎么辦?要不要帶個(gè)垃圾桶?其他小朋友認(rèn)為這應(yīng)該是用品小組制定的內(nèi)容。于是老師幫助他們?nèi)ジ嬷闷酚?jì)劃小組。用品計(jì)劃小組已經(jīng)商量帶了很多東西,老師帶來的建議他們欣然接受,不過他們認(rèn)為帶個(gè)垃圾袋更方便一點(diǎn)?此麄儨(zhǔn)備的東西實(shí)在太多,我問:旅游的時(shí)候,你們認(rèn)為是東西越多越好呢?還是稍微少一點(diǎn)?他們都回答是多一點(diǎn)好,正好可以用來減肥!還是讓他們自己去決定吧!孩子們有充分的理由!我離開了這一組,去看規(guī)則計(jì)劃小組,他們的分工與討論井然有序,我問了幾個(gè)平時(shí)沉默寡言的孩子:哪些規(guī)則是你想出來的?意外的是每個(gè)孩子都能驕傲的指出他們想出的主意。真令我刮目相看!
三、交流分享:
每組派出代表交流各自小組記錄與討論的內(nèi)容,其他幼兒可以補(bǔ)充或提問(要求安靜傾聽、有序提問)。
這個(gè)時(shí)候其實(shí)已經(jīng)不需要老師組織了,孩子們與剛進(jìn)來時(shí)的緊張與拘謹(jǐn)已完全不一樣了,象一群快樂的小鳥,會(huì)有孩子針對(duì)介紹和記錄的內(nèi)容自動(dòng)的提問,也會(huì)有人自動(dòng)站起來進(jìn)行補(bǔ)充或解釋,孩子們努力的嘗試去說服別人。一開始很多孩子由于一種求全心理會(huì)對(duì)與記錄的美不美?好看不還看而提出很多要求,在老師表示時(shí)間少,這些可以原諒之后,大家都能認(rèn)同與接受。他們開始對(duì)于記錄內(nèi)容的合理與否紛紛表示[page_break]自己的觀點(diǎn)。對(duì)于一些原先有分歧的地方,經(jīng)過小朋友的合理解釋,大家都能心悅誠服的接受。
討論中,對(duì)于又帶水又帶飲料這一問題孩子們展開了討論:記錄小組一致認(rèn)為,可以讓爸爸媽媽喝水,我們喝飲料呀!宣宣歪著腦袋說:
那爸爸媽媽會(huì)不會(huì)覺得我們很小氣呀?于是我們派出代表當(dāng)場采訪了在現(xiàn)場的宣宣的媽媽。阿姨的解釋讓大家都很滿意:我們可以根據(jù)自己爸爸**的口味靈活的進(jìn)行調(diào)整。
孩子們針對(duì)食品計(jì)劃小組記錄的要帶椰子開始質(zhì)疑:有必要帶椰子嗎?到哪去買?顧婧解釋說椰子很好吃,我們可以去海南島買。孩子們又一次沸騰了,他們開始討論還有那些地方也是很好玩的。老師立刻接住這個(gè)話題并告訴他們:海南島確實(shí)很好玩,我們中國還有好多好玩的地方,美麗的地方,老師希望你們長大之后都能走遍中國!走遍全世界!孩子們欣然的接受了老師的祝福!
細(xì)心的孩子們還為爸爸特意制定了一條規(guī)則:禁止吸煙!老師相信他們一定會(huì)把這條規(guī)則帶給他們的爸爸,對(duì)于其他一些共同制定出來的規(guī)則,孩子們也表示均能接受。
四、延伸:
在活動(dòng)結(jié)束到旅游之前,我們的計(jì)劃表前時(shí)時(shí)會(huì)有孩子在發(fā)表自己的高見,計(jì)劃表上有時(shí)會(huì)打上一個(gè)小問號(hào),過一會(huì)兒又被劃去,孩子們?cè)诓粩嗟卣J(rèn)識(shí)自我或認(rèn)同別人,家長有時(shí)也會(huì)為我們提供一些他們的建議,我們的春游計(jì)劃也在不斷的調(diào)整和完善,這是一次快樂的計(jì)劃活動(dòng),我相信,孩子們一定會(huì)把我們的計(jì)劃納入我們的旅行,使我們的旅行更有意義、更快樂!
春游教案48
設(shè)計(jì)背景
春天,孩子們來到常熟尚湖邊的景秀園春游。景秀園燦若朝霞的桃花、會(huì)說話的八哥、惟妙惟肖的猴山與象雕,都給孩子們留下了美好的回憶。在角色游戲中,帶著娃娃一起去春游成為他們的重頭戲;在自由活動(dòng)中,總有一群孩子聚在一起談?wù)摯河卫锏狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴?吹胶⒆觽?nèi)绱艘猹q未盡,我想到了設(shè)計(jì)這次活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)一步表現(xiàn)春游的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)對(duì)大自然的熱愛之情。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫出開放的桃花和花苞。
2.回憶快樂的春游,并能畫出流暢的線條代表旅游線路。
3.體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂趣,增進(jìn)親近大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過到景秀園春游的生活經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)春游和桃花的PPT,視頻儀。
(2)人手一張背景圖:左下角是符號(hào)小人,在背景圖上有四處已經(jīng)畫好的景點(diǎn):一是石象,二是猴山,三是小河,四是八哥,另有一個(gè)較大圓形,里面畫著桃樹的樹枝。
(3)勾線筆,粉紅顏料盆,抹布。
活動(dòng)過程
1、談話。
師:小朋友,今年春天,我們到哪里去春游的呢?
幼:景秀園。
師:你在景秀園看到了什么好景色?
幼:我看見石頭做的大象,有象媽媽,還有象寶寶。
幼:桃花。
幼:景秀園里有小河。
幼:還有一只會(huì)說話的八哥。
播放PPT,引導(dǎo)幼兒講述典型景點(diǎn),進(jìn)一步梳理幼兒的春游經(jīng)驗(yàn)。
(點(diǎn)評(píng):絢麗多姿的生活是幼兒活動(dòng)的源泉,當(dāng)活動(dòng)開始于幼兒熟悉的、感興趣的話題,自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經(jīng)驗(yàn)中,并在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行了一次簡單的梳理.為接下來的.活動(dòng)做好了鋪墊。)
2.觀察桃花。
師:我們還在景秀園看到了美麗的桃花。桃花是什么樣的呢?
播放桃花PPT,請(qǐng)幼兒觀察講述,老師可根據(jù)幼兒回答加以提示。
幼:桃花是粉紅色的。
幼:桃花長在樹枝上,很多很多。
幼:有的桃花大,有的桃花小。
師:為什么有的桃花大?有的桃花小呢?
幼:大的桃花已經(jīng)開了,小的桃花還沒有開。
(點(diǎn)評(píng):引導(dǎo)幼兒對(duì)桃花進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)、欣賞桃花的美,讓幼兒發(fā)現(xiàn)有的桃花已經(jīng)開放,有的桃花還是花苞,是接下來進(jìn)行繪畫環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。)
3.學(xué)習(xí)點(diǎn)畫桃花。
(出示背景圖。)
師:瞧,這里就是景秀園,有石象,有猴山,有池塘,還有會(huì)說話的八哥鳥呢!咦,這里的桃樹怎么沒開花?我們自己來畫吧!
講解示范桃花的畫法:
師(一邊示范一邊講解):伸出食指,沾上粉紅色,這邊點(diǎn)一下,那邊點(diǎn)一下。
師:顏料沒有了怎么辦?
幼:再蘸一點(diǎn)顏料。
師:剛才我用食指畫了開放的桃花,現(xiàn)在我想畫小小的花苞,該怎么辦呢?
幼:用小手指。
師:(一邊示范畫花苞一邊講解)伸出小手指,沾上粉紅色,這邊點(diǎn)一下,那邊點(diǎn)一下。
提醒幼兒注意:在畫桃花的時(shí)候,桃花要開在樹枝上,要讓桃樹開滿桃花。畫完后,擦干凈小手。
(點(diǎn)評(píng):在講解示范的時(shí)候,老師引導(dǎo)幼兒想出了用兩只手指分別畫出開放的桃花和花苞.并用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深刻的印象.另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。)
4.幼兒點(diǎn)畫及簡單講評(píng)。
幼兒點(diǎn)畫,老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完后,擦凈小手。
請(qǐng)幾名幼兒找出你喜歡的桃花,并說說為什么。(點(diǎn)評(píng)重點(diǎn):桃花有沒有開滿整棵桃樹。)
(點(diǎn)評(píng):在講評(píng)環(huán)節(jié),老師能引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)來進(jìn)行講評(píng).避免了講評(píng)分散的現(xiàn)象,使活動(dòng)主題緊湊、集中。)
5.逛景秀園。
師:桃花開出來了,景秀園真漂亮,我真想再逛一下景秀園。瞧,我出發(fā)啦!
老師示范從自己的符號(hào)小人開始,用勾線筆畫出游覽的路線,每游一個(gè)景點(diǎn)就繞著它畫一圈。
師:你們想再逛一下嗎?請(qǐng)你來逛一逛吧!
請(qǐng)幼兒自己來逛景秀園:線要連起來,這樣才能看清楚你逛的路線;你想到哪里先逛就到哪里。
師:你是怎么逛景秀園的呢?請(qǐng)你把你怎么逛景秀園的,看到了什么,介紹給好朋友和客人老師聽。
請(qǐng)幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛景秀園的路線。
春游教案49
教學(xué)目的:
1、本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個(gè)春游的場面。
2、鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):
春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。
教具準(zhǔn)備:
教具:課件、錄音機(jī)。
學(xué)具:水彩筆、春游的照片。
課型:
造型&·表現(xiàn)
課時(shí):
1課時(shí)
教學(xué)過程:
活動(dòng)一、組織教學(xué)
師生問好,檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。
活動(dòng)二、引導(dǎo)階段
1、唱:
同學(xué)們,春回大地,萬物復(fù)蘇。人們對(duì)于生機(jī)勃勃的春天有寫不完的詩,唱不完的歌。讓我們唱起來好不好!
2、師:那么有老師來指揮,我們大家一起來唱一唱好不好?(此處教師的情緒要激昂一些,同學(xué)們可以打節(jié)拍。)
3、師:這首音樂大家熟悉嗎?
生:熟悉
4、教師提問:(春天在哪里?)唱完歌可以馬上提問
師:唱完了這首歌,有誰知道春天在哪里嗎?
。▽W(xué)生自由討論,然后讓部分同學(xué)回答。)時(shí)間2分鐘
提示:在山林里,湖水的倒影里,小朋友的眼睛里
師:大家說了這么多,其實(shí)春天就在我們身邊。
<春天在公園里和馬路上。到處春光明媚,桃紅柳綠,綠樹紅花,萬物蘇醒。春天把小草吹醒,小草像它點(diǎn)頭。春天把柳樹的頭發(fā)染綠了,使它的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)。春天把也叫醒,小鳥寶寶歡快地叫著,仿佛在歡迎春天的到來。
〈和語文、音樂課程整和〉
那誰還會(huì)唱關(guān)于春天的歌么?又有誰知道關(guān)于春天的詩呢?
2、想
創(chuàng)設(shè)情境,提出新知。
師:每到這個(gè)春暖花開的時(shí)候,人們都要投入到春天的懷抱,感受春天的氣息,現(xiàn)在老師就和同學(xué)們一起乘坐“觀光號(hào)”走近大自然去愉快的春游。
板書:愉快的春游
活動(dòng)三:發(fā)展階段
課件導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境,感受春天,激發(fā)興趣。
1、(帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課件,進(jìn)入美麗的春天)
師:同學(xué)們和老師一進(jìn)入美麗的春天,我們來看一看春天的天,春天的水,春天的植物,春天的動(dòng)物,是什么樣的?(利用Flash制作的顏色明快、清新活潑的《春天在哪里》的動(dòng)畫,同時(shí)配以春天在哪里的歌曲,吸引了學(xué)生的注意力,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。)
3、說
師:我們走近了大自然,你感受了哪些春天的色彩呢?〈紅、黃、、、、、〉師出示課件:
家說了這么多感受,還即會(huì)唱春天的歌、又會(huì)背關(guān)于春天的詩。那你想不想畫春天的畫呢?
我們先來看一看其他小朋友畫的春天。(帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課件-畫中游欣賞作品)。
討論:說一說你想怎么畫?(學(xué)生暢談自己的想法)
4、畫
師:今天是美術(shù)課,我們就以《愉快的春游》為主題,用春天的色彩把春天畫出來,在畫之前,老師想對(duì)你說:〈課件出示:注意事項(xiàng)〉
活動(dòng)四:創(chuàng)作階段
學(xué)生探究協(xié)作學(xué)習(xí)解決問題,教師可適當(dāng)?shù)奶崾緦W(xué)生!磳W(xué)生自由組合〉
。2)大膽嘗試,學(xué)生主動(dòng)探索新知,教師適時(shí)地對(duì)勇于展示自己的同學(xué)給予表揚(yáng),鼓勵(lì)。激勵(lì)其他同學(xué)不斷在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新知。
活動(dòng)五:交流評(píng)價(jià),作品展示。
同學(xué)們先是互相交流,評(píng)選出優(yōu)秀的作品,將作品進(jìn)行展示,同時(shí)講解其作品的創(chuàng)意,開闊了學(xué)生的眼界,滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望,鍛煉了學(xué)生的綜合能力。
七、形成性教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)
在本節(jié)課的教學(xué)中設(shè)計(jì)了如下問題:
1、在導(dǎo)入部分,學(xué)生看完了教師提供的《春天在哪里?》的`Flash動(dòng)畫之后,提出了"看完這個(gè)動(dòng)畫,同學(xué)們有什么感受?"這一問題。這一問題的提出激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生對(duì)美麗的春天的喜愛之情。
2、在激發(fā)了學(xué)生的積極的情感態(tài)度的同時(shí),又適時(shí)地提出了第二、三個(gè)問題:“你感受了哪些春天的色彩呢?同學(xué)們想不想利用這些色彩自己動(dòng)手去畫一幅表現(xiàn)春天的畫呢?,向人們展示春天的美麗和自己對(duì)春天的喜愛呢?"此時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲望,激發(fā)了學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的愿望,在情趣的驅(qū)動(dòng)下完成作品的同時(shí),也從知識(shí)與技能、過程與方法方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)。
3、小組作品展示:學(xué)生以小組為單位進(jìn)行作品展示,在展示的過程中,對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、過程與方法進(jìn)行了整體的評(píng)價(jià)。
春游教案50
教材分析
春天是萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié),周圍的事物在發(fā)生在細(xì)微的變化,樹木開始發(fā)芽、草兒變綠、花兒開放……天氣溫暖,氣候適宜,正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象變化的好時(shí)機(jī)。本次活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,讓幼兒在玩樂中主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天的變化,引導(dǎo)幼兒和同伴一起放風(fēng)箏,感受春天的特點(diǎn)和游玩帶來的快樂,激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探索欲望。
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索、發(fā)現(xiàn)春天的特征,學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的方法。
2.能用多種方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛。
3.喜歡參加春游活動(dòng),有基本的自我保護(hù)意識(shí)。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
提前確定春游地點(diǎn),邀請(qǐng)4-5個(gè)會(huì)放風(fēng)箏的家長協(xié)助組織活動(dòng),請(qǐng)幼兒帶好自己制作的風(fēng)箏。
活動(dòng)建議
一、引導(dǎo)幼兒討論春游時(shí)應(yīng)注意的安全問題。
提問:乘車、過馬路時(shí)應(yīng)該注意什么?自由活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意什么?
小結(jié):乘車時(shí)要系好安全帶坐在座位上,過馬路時(shí)要走人行橫道線,自由活動(dòng)時(shí)不能離開老師和同伴,不能亂扔垃圾。
二、帶幼兒到周圍的社區(qū)、小花園尋找春天,感受春天的美麗。
1.引導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表現(xiàn)花兒盛開的樣子,如開放的花朵、花苞等。
2.教師和幼兒一起撿拾飄落的花瓣,啟發(fā)幼兒觀察花瓣顏色、形狀、大小的不同,聞一聞花瓣不同的香味。
3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩花瓣,如灑花瓣雨等。
三、帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和同伴游戲的樂趣。
1.朗誦詩歌《放風(fēng)箏》,鼓勵(lì)幼兒為自己的風(fēng)箏去一個(gè)好聽的.名字,激發(fā)幼兒放風(fēng)箏的興趣。
2.請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,5-6人一組,分組放風(fēng)箏。請(qǐng)家長示范、講解放風(fēng)箏的方法,引導(dǎo)幼兒討論放風(fēng)箏時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。
3.比一比誰的風(fēng)箏飛得最高,體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。
四、組織春游后的談話活動(dòng),引導(dǎo)幼兒分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。
回到教室,組織幼兒交流自己是怎樣放風(fēng)箏的,鼓勵(lì)幼兒說說春游時(shí)還有哪些讓自己感到快樂的事情。
五、請(qǐng)幼兒將春游時(shí)快樂的事情畫下來,回家后將春游中發(fā)生的快樂的事情講給爸爸、媽媽聽。
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