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小班教案

時(shí)間:2024-03-13 07:29:36 教案 投訴 投稿

【精華】小班教案8篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】小班教案8篇

小班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):聽懂、會(huì)說(shuō)單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。

  語(yǔ)言點(diǎn):orangepizzahamburgerI like…

  教具準(zhǔn)備:故事動(dòng)畫光盤;蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片;大骰子一個(gè)(六面貼有實(shí)物圖片,詳見游戲部分)。

  教學(xué)過程:

  (一)熱身活動(dòng)

  表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。

  (二)卡通動(dòng)畫學(xué)習(xí)

  播放本課故事動(dòng)畫片一遍,然后老師提問:“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢?Teddy說(shuō)他喜歡吃什么?”請(qǐng)小朋友試著回答一下,小朋友可能回答得出“honey”。接著老師請(qǐng)小朋友帶著問題再觀看動(dòng)畫片一遍,仔細(xì)聽一聽這些食物的英文名稱。

  (三)單詞學(xué)習(xí)

  老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片,分別介紹它們的英文名稱,請(qǐng)小朋友模仿老師說(shuō)出英文單詞,“hamburger”發(fā)音比較難,老師要給與一定的耐心,多帶小朋友念幾遍,并可詢問小朋友是否品嘗過等。

  (四)游戲

  《尋寶》。游戲時(shí)請(qǐng)全體小朋友閉上眼睛,老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片,然后請(qǐng)小朋友睜開眼睛,讓小朋友猜猜看老師藏的'是哪種食品。如果小朋友猜對(duì)了,小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱,一邊在教室尋找,看一看誰(shuí)能先找到。

  (五)句型操練:

  因?yàn)樾∨笥岩郧皩W(xué)過“I like…”的句型,建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果,做出很喜歡蘋果的表情和動(dòng)作,然后假裝咬一口,我們以前是不是學(xué)過“I like…”,小朋友們也許回答出“apple”(如果小朋友忘記了,老師可以說(shuō)出來(lái)),接著再問問他們這句話什么意思。當(dāng)小朋友回答后,老師總結(jié)“I like apples”,就是“我喜歡吃蘋果”的意思。接著,老師可以指著“oranges的實(shí)物或圖片,請(qǐng)小朋友們?cè)囍f(shuō)一說(shuō)“我喜歡吃…”應(yīng)該怎樣說(shuō),以此類推,提問“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ,微笑著飛吻一下表示like,邊做動(dòng)作邊說(shuō)出這三個(gè)句子。

小班教案 篇2

  一、目標(biāo):

  1、通過觀察、散步、春游、游戲等活動(dòng),初步感知春天的鮮花、小草、樹木、細(xì)雨、動(dòng)物及與之相關(guān)的事物。

  2、激發(fā)關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)植物的情感。

  3、體驗(yàn)參與活動(dòng)帶來(lái)的身心快樂。

  二、環(huán)境與資源:

  1、在活動(dòng)室內(nèi)和孩子一起布置以“春天”為主題的墻飾。

  2、選擇有花草樹木、昆蟲的場(chǎng)所,帶孩子觀賞、游玩。

  3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起收集春天的種子和植物,放在自然角供孩子觀賞、探索。

  4、休息日請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子到公園去看看動(dòng)植物、爬爬山,感知春天的特征,同時(shí)給孩子拍些照片,帶到寶寶園,讓孩子一起看看、說(shuō)說(shuō)。

  三、指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、利用散步,引導(dǎo)孩子有意識(shí)觀察園內(nèi)、社區(qū)內(nèi)的植物變化和小昆蟲,感受春天的氣息。

  2、合理安排孩子外出活動(dòng)計(jì)劃,注意動(dòng)靜交替,不讓孩子太疲勞;顒(dòng)中注意安全,避免意外事故發(fā)生。

  3、活動(dòng)前教師應(yīng)檢查孩子服裝,帶好活動(dòng)所需的物品,以保障活動(dòng)的順利開展。

  4、在活動(dòng)中可給孩子拍攝照片、記錄孩子之間有趣的對(duì)話,收集好放在孩子的'檔案袋內(nèi)。

  四、區(qū)域設(shè)置:

  閱讀區(qū):

  1、提供一些動(dòng)植物的圖書,供寶寶翻閱、認(rèn)讀。

  2、提供畫冊(cè)指導(dǎo)寶寶講故事“小豆丁去旅行。”

  3、提供畫冊(cè)指導(dǎo)寶寶看看說(shuō)說(shuō):“小貓找尾巴!、“猜一猜”。

  4、提供卡片“小白云”、“他們是誰(shuí)?”供寶寶操作。

  5、提供畫冊(cè)指導(dǎo)寶寶學(xué)講故事“蝸牛的小房子”。

  6、提供卡片“穿雨披”、“找相同的雨傘”供寶寶操作。

  7、在墻上張貼各種動(dòng)物的家,開闊寶寶的視眼。

  美工區(qū):

  1、提供顏料、棉簽、紙張等,供幼兒隨意畫。

  2、將小豆丁、花傘等輪廓分別畫在16開大的白紙上,塑封好讓寶寶涂色。

  3、提供畫有多個(gè)園形的作業(yè)紙,引導(dǎo)寶寶畫出不同的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā),變出不同的動(dòng)物及人的頭像。

  4、提供畫有雨景(烏云、小娃娃打著雨傘等)的作業(yè)紙,塑封好后讓寶寶畫下雨、給小雨傘涂色。

  生活區(qū):

  1、提供一些絹花、玩具小雨傘等,豐富娃娃家游戲的內(nèi)容。

  2、多提供一些玩具動(dòng)物、小手帕、臺(tái)布、大小不同的紙盒等,供幼兒玩捉迷藏的游戲。

  建構(gòu)區(qū):

  1、提供雪花片學(xué)插小花、小樹,提供積木拼搭房子、花園,并引導(dǎo)寶寶初步學(xué)習(xí)合作。

  2、提供套杯、小玩具,學(xué)變魔術(shù)“小玩具在哪里!

  3、提供正方形魔盒,每邊各種形狀的洞口,寶寶可以將三角形、方形、圓形等從相應(yīng)的洞口放進(jìn)去?梢赃叿胚呎f(shuō):“ⅹ形不見了!

  提供積木、小動(dòng)物、小人等,供寶寶擺弄、拼搭。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道人每天都需要喝水,想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。

  2、懂得白開水是最好的飲品,在日;顒(dòng)中能主動(dòng)喝白開水。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制PPT(鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片,池塘里的水、自來(lái)水、井水等不能飲用的水的圖片)。

  2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉,一盆因沒澆水而干枯)。

  3、活動(dòng)前,教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜,每天帶幼兒給一盆澆水,另一盆不澆水。

  活動(dòng)過程:

  1、感知討論,了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

  (1)通過回憶激活已有體驗(yàn),感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適(活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng),之后教師帶幼兒喝水)師:玩過游戲之后,你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣?

  師:喝了水之后有什么感覺?

  師:喝了水之后我們就不渴了,身體舒服多了。

  (2)觀察洋花蘿卜,了解缺水的后果。

  師:這里有兩盆洋花蘿卜,一盆蘿卜發(fā)芽長(zhǎng)葉了,另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你仔細(xì)看一看,猜一猜為什么。

  師:看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師:原來(lái),蘿卜沒有水喝就會(huì)枯死,就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水,我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。

  2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

  (1)觀察圖片,了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水,睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水。口渴了不喝水會(huì)很難受,小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

  (2)了解有些水不能喝。

  師(出示圖片):這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

  師:池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因?yàn)樗镉屑?xì)菌,只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的,所以可以喝。

  3、通過保健醫(yī)生的講解,了解白開水是最好的飲品。

  師:口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?

  師:到底喝什么對(duì)小朋友的'身體最好呢?我們來(lái)聽聽保健醫(yī)生怎么說(shuō)。

  師:小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來(lái)甜甜的,是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵牵@對(duì)我們的牙齒不好,容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的,是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?看上去紅紅的、綠綠的很漂亮,是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開水才是對(duì)身體最好的,最有利于健康的。

  4、評(píng)選“喝水小寶貝”。

  師:知道口渴了要喝白開水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝,就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。

  師:你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。

  師:現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了,我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎?

  延伸活動(dòng):

  1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁,請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后,周五評(píng)選“喝水小寶貝”。

  2、家園配合,提醒幼兒口渴時(shí)喝白開水,少喝飲料,養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能安靜地欣賞并了解故事。

  2、初步感知紅、黃、藍(lán)三種色彩。

  3、感受家的溫暖,愛自己的爸爸媽媽。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  Flash動(dòng)畫兒歌、故事課件、音樂片段若干。

  活動(dòng)過程:

  一、 兒歌導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:寶寶們,我們一起來(lái)聽一首好聽的兒歌。(師播放兒歌)兒歌中熊寶寶有一個(gè)幸福的家,老師發(fā)現(xiàn)在樹上也有一個(gè)幸福的家,請(qǐng)寶寶猜一猜它會(huì)是誰(shuí)的家。(師引導(dǎo)寶寶猜一猜)師:那到底是誰(shuí)的家呢?我們一起來(lái)聽一個(gè)好聽的故事吧。

  二、 師邊操作課件邊講述故事前半部分。

  1、 師領(lǐng)幼兒點(diǎn)讀故事名字“樹上有個(gè)家”。

  2、 師有感情地講述故事至“它會(huì)摘果子”停下。

  師:樹上是誰(shuí)的家?鳥寶寶家里還有誰(shuí)?(鳥爸爸、鳥媽媽)鳥爸爸是什么顏色的?(藍(lán)顏色)師領(lǐng)幼兒點(diǎn)讀“藍(lán)色”兩遍,再完整點(diǎn)讀一遍“鳥爸爸是藍(lán)顏色的”。

  師:鳥爸爸有什么本領(lǐng)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整句子“鳥爸爸會(huì)捉蟲子”)說(shuō)得真棒,鳥爸爸會(huì)捉蟲子,我們也一起來(lái)幫它捉蟲子吧。

 。◣熡走吢犚魳愤呑鲎较x子的動(dòng)作)師:鳥媽媽是什么顏色的?(紅顏色)師幼點(diǎn)讀“紅色”兩遍,再完整點(diǎn)讀一遍“鳥媽媽是紅顏色的”。

  師:鳥媽媽有什么本領(lǐng)呢?

  師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“鳥媽媽會(huì)摘果子”,然后領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做摘果子的動(dòng)作。

  3、 讓幼兒猜一猜鳥寶寶會(huì)是什么顏色?會(huì)有什么本領(lǐng)?(師引導(dǎo)幼兒猜一猜)師:真棒!那我們一起來(lái)聽一聽鳥寶寶會(huì)是什么顏色,會(huì)有什么樣的本領(lǐng)。

  教師繼續(xù)講故事至“一邊等爸爸媽媽回家”并提問:

  鳥寶寶是什么顏色的?(黃顏色)師幼點(diǎn)讀“黃色”兩遍,再完整點(diǎn)讀一遍“鳥寶寶是黃顏色的”。

  師:它有什么本領(lǐng)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“鳥寶寶會(huì)撲通撲通翻跟頭”)師:我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)鳥寶寶翻跟頭吧。(師邊放音樂邊指導(dǎo)幼兒翻跟頭)。

  師:鳥寶寶還會(huì)干什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“鳥寶寶會(huì)自己吃蟲子”)師:我們來(lái)學(xué)一學(xué)鳥寶寶吃蟲子吧。(師領(lǐng)幼兒學(xué)做吃蟲子的動(dòng)作)師:寶寶想一想鳥寶寶還會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“它會(huì)把果子一顆一顆穿起來(lái),戴在脖子上”)師領(lǐng)幼兒學(xué)做穿果子的動(dòng)作。

  師:鳥寶寶還有其它本領(lǐng)嗎?(引導(dǎo)寶寶說(shuō)出“它還會(huì)在天黑的時(shí)候一邊唱歌,一邊等爸爸媽媽回家”)三、 師邊操作課件邊講述故事后半部分。

  師:寶寶們說(shuō)得真棒!我們繼續(xù)來(lái)聽故事。

  師有感情地講述故事并提問:

  樹上誰(shuí)在講故事?(鳥媽媽)樹上的家睡著了嗎?

  四、 師幼共同完整地講述一遍故事,感受家的溫暖和畫面的色彩美。

  五、 滲透故事中的紅、黃、藍(lán)三種顏色。

  1、師出示鳥爸爸的圖片,問:鳥爸爸是藍(lán)顏色的,寶寶還知道哪些東西是藍(lán)顏色的。

 。ㄓ變鹤杂烧f(shuō)說(shuō),師總結(jié)并出示藍(lán)莓圖片,讓幼兒說(shuō)出藍(lán)莓也是藍(lán)顏色的)師領(lǐng)幼兒說(shuō)出“藍(lán)莓藍(lán)藍(lán)的”。

  師再依次出示紅顏色的鳥媽媽和黃顏色的鳥寶寶圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)還有哪些東西是紅顏色的,哪些東西是黃顏色的,然后總結(jié)并分別出示紅蘋果和香蕉的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“蘋果是紅顏色的,蘋果紅紅的”、“香蕉是黃顏色的',香蕉黃黃的”。

  2、師:寶寶們喜歡吃這些水果嗎?我們一起把它們編成一首好聽的歌曲吧。

  師先跟著音樂唱一遍(“藍(lán)莓藍(lán)莓藍(lán)藍(lán)的,蘋果紅紅的,香蕉黃黃的,我們都愛吃”),再領(lǐng)幼兒一起唱一遍。

  六、 小結(jié)。

  師:寶寶們唱得真好聽。故事中鳥寶寶有一個(gè)幸福的家,我們寶寶也有一個(gè)幸福的家(出示幸福一家圖片),你們每天和爸爸媽媽在一起開不開心?

  讓我們?nèi)ケП麄、親親他們吧。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能安靜地欣賞并了解故事。

  2、初步感知紅、黃、藍(lán)三種色彩。

  3、感受家的溫暖,愛自己的爸爸媽媽。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  Flash動(dòng)畫兒歌、故事課件、音樂片段若干。

  活動(dòng)過程:

  一、 兒歌導(dǎo)入活動(dòng)。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我給太陽(yáng)媽媽找到了××顏色寶寶”。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)景布置――花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶),太陽(yáng)媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)青色寶寶;學(xué)說(shuō)完整句“我給太陽(yáng)媽媽找到了××顏色寶寶”。

  活動(dòng)過程:

  一、情景講述:

  1、幼兒隨音樂進(jìn)入花園,教師扮演太陽(yáng)媽媽從花園里慢慢出來(lái),向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。

  2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的`名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

  二、找顏色寶寶:

  1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶,找到后相互交流,并學(xué)說(shuō)“我給太陽(yáng)媽媽找到了××顏色寶寶!

  2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家(把顏色寶寶插入太陽(yáng)媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。)

  3、太陽(yáng)媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家。(重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶)

  三、聯(lián)歡活動(dòng):

  幼兒與太陽(yáng)媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。

  活動(dòng)反思:

  我的這次活動(dòng)中也存在了一些不足之處:如在幼兒將找到的顏色寶寶送回家環(huán)節(jié)時(shí),幼兒情緒高漲都爭(zhēng)搶著把自己的顏色寶寶送給太陽(yáng)媽媽,場(chǎng)面有一些混亂,出現(xiàn)了擁擠、推揉的現(xiàn)象,如果我不將七個(gè)顏色寶寶的家都放在身體的前面,分別把他們的家放在身體前后位置,那么幼兒就可以分散開來(lái),自由送顏色寶寶回家了。在以后的活動(dòng)中,我會(huì)注意每一個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì),做到活而不亂,能收能放,讓每個(gè)孩子都充分享受成功的快樂。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.提高幼兒玩圈的興趣,激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

  2.學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  中班上學(xué)期的幼兒,在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下,在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下,對(duì)體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中,如何與同伴商量、合作,學(xué)會(huì)一起玩,玩得高興,這是一個(gè)新的問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.觀賞大班幼兒的玩圈表演,激起幼兒玩圈活動(dòng)的興趣。

  數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干,(直徑為40-50公分)。胡蘿卜道具若干。

  錄音機(jī)一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。

  設(shè)計(jì)思路

  1.如何在體育活動(dòng)中與同伴商量著合作玩,并體驗(yàn)到一起玩的快樂,對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)難題。教師在組織活動(dòng)時(shí),既要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的'機(jī)會(huì),讓幼兒大膽地去嘗試合作地玩,又要及時(shí)觀察幼兒的動(dòng)態(tài),若發(fā)現(xiàn)幼兒間有爭(zhēng)執(zhí)時(shí),要及時(shí)幫助他們一起尋找解決問題的辦法。

  2.體育活動(dòng)如果每次都是模仿教師的動(dòng)作,那么幼兒就成了一個(gè)機(jī)械完成任務(wù)的執(zhí)行者,他的思維創(chuàng)造性就容易受到影響。在玩圈活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒親自嘗試,提出多種玩圈方法,并進(jìn)行互相交流,目的旨在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心,使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。

  活動(dòng)流程

  扮演角色活動(dòng)身體——提供材料自由探索——難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)——游戲結(jié)束放松身體。

  1.扮演角色,活動(dòng)身體

 。1)幼兒扮演白兔司機(jī),手拿塑圈為方向盤,聽音樂在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開車;教師扮演兔警察,用紅燈停,黃燈準(zhǔn)備,綠燈開的口令為信號(hào),控制幼兒的身體動(dòng)作,使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過程。

  (2)聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。

  2.提供材料,自由探索。

 。1)教師提示:“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車,用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。

 。2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個(gè)別指導(dǎo)。

 。3)教師仔細(xì)觀察,邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

  玩圈方法簡(jiǎn)介如下:

  a.滾圈:將圈向前拋出又去撿回來(lái)。

  b.跳圈:在圈里跳進(jìn)跳出。

  c.小鴨走:幼兒又膝伸直,腳套在圈里分開撐住圈向前走,不能讓腳上的圈掉下來(lái),也不能用手幫忙拉著圈走。

  d.帶圈走:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。

  e.轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

  f.踏圈走:把圈豎起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側(cè)向移動(dòng)雙腳,使圈向前滾動(dòng)。

  g.套圈:從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出

 。4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。

  3.難度練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)

 。1)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng):?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。

 。2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。

  活動(dòng)結(jié)束

  放松身體

  幼兒用圈拼成小路,并用各種方法跳過小路到達(dá)農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜,第二次給胡蘿卜澆水,第三次收胡蘿卜吃。

小班教案 篇7

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)手口一致地?cái)?shù)數(shù)以及認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4。

  2、復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)綠顏色,鞏固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。

  3、樂于參加數(shù)學(xué)操作和游戲活動(dòng)。

  準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)、綠四間蘑菇房子,在每座房子的房頂上分別有貼有1個(gè)半圓形、2個(gè)三角形、3個(gè)圓形及4個(gè)方形;一只小雞、兩只小貓、三只熊貓、四只兔子的圖片。

  2、幼兒數(shù)學(xué)用書及人手一份油畫棒。

  過程:

  一、引出課題

  師:今天董老師要帶小朋友去小動(dòng)物家玩,你們想去嗎?

  二、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù),感知4以內(nèi)的數(shù)量。

  1、教師出示綠房子,引導(dǎo)幼兒觀看房子上的圖形。

  師:小朋友看,這個(gè)蘑菇房子上有什么圖形?(三角形)

  我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)三角形?(2個(gè))

  猜猜里面住著誰(shuí)?(小貓)

  請(qǐng)小朋友手口一致地點(diǎn)數(shù),說(shuō)出房子里面住著2只小貓。2個(gè)三角形和2只小貓都可以用什么數(shù)字來(lái)表示?(2)

  2、依次出示黃房子、紅房子和藍(lán)房子,學(xué)習(xí)1、3、4手口一致的'點(diǎn)數(shù)。

  三、游戲活動(dòng):學(xué)做小動(dòng)物。

  請(qǐng)幼兒們當(dāng)小動(dòng)物,教師用三角鐵敲幾下,幼兒就學(xué)做小動(dòng)物叫幾聲或跳幾下,進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)數(shù)的感知。

  四、幼兒操作

  1、教師:小動(dòng)物們找到了許多閃閃發(fā)光的寶石呢,我們一起來(lái)看看他們都得到了什么樣的寶石?

  小熊的袋子里是什么形狀的寶石?(方形)有多少顆?(4顆)教師示范用油畫棒涂畫4顆寶石。

  2、幼兒操作,分別數(shù)一數(shù)小動(dòng)物找到了什么形狀的寶石,有幾顆,在相應(yīng)小動(dòng)物的圖片旁邊涂畫相應(yīng)數(shù)量的寶石。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過想象猜測(cè)故事中的對(duì)話,從而區(qū)分能游泳和不能游泳的動(dòng)物。

  2、體驗(yàn)夏天游泳的樂趣。

  3、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT;小動(dòng)物頭飾;救生圈

  活動(dòng)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

 。、你看到了什么,這藍(lán)藍(lán)的是什么呢?在什么用的?什么時(shí)候游泳呢?

  2、這個(gè)是不一樣的游泳池哦,它是個(gè)動(dòng)物游泳池,小象是動(dòng)物游泳池的管理員,它想,好多小動(dòng)物不會(huì)游泳,一定需要救生圈,于是,它就把家里的救生圈都帶來(lái)了,你能看出有幾個(gè)救生圈嗎?

  二、猜測(cè)理解

 。ㄒ唬┞犚舨聞(dòng)物

 。、小動(dòng)物們來(lái)游泳了,仔細(xì)聽一聽,來(lái)了哪些小動(dòng)物?

 。病⒁还瞾(lái)了幾只動(dòng)物呀?

  3、來(lái)了這么多小動(dòng)物會(huì)發(fā)生什么事?

 。ǘ┓职l(fā)救生圈

  1、小象來(lái)到小貓面前問:小貓小貓,你需要救生圈嗎?小貓會(huì)怎么說(shuō)?

  教師小結(jié):小貓說(shuō)謝謝你,我不會(huì)游泳,我需要救生圈。小貓有了救生圈后也會(huì)游泳了,游泳真開心。

 。、小象來(lái)到小鴨、青蛙面前,他問:小鴨、青蛙,你需要救生圈嗎?小鴨、青蛙會(huì)怎么回答呢?

  教師小結(jié):小鴨、青蛙說(shuō),謝謝你,我們會(huì)游泳,我們不需要救生圈。說(shuō)完,“撲通”一聲快樂的跳進(jìn)了游泳池,游泳了,水里真涼快。

 。、小象來(lái)到小兔面前,它會(huì)怎么說(shuō),小兔又會(huì)怎么回答呢?誰(shuí)愿意來(lái)做小象和小兔。

  4、哎呀,救生圈只有一只了,可還有兩只小動(dòng)物呢,怎么辦?

 。ㄈ┬蕾p故事

 。ㄕw欣賞)讓我們一起來(lái)聽聽,最后小動(dòng)物們都游泳了嗎?

  教師小結(jié):原來(lái)小鴨、青蛙、小狗會(huì)游泳呀,救生圈給了不會(huì)游泳的小貓、小兔、小雞,有了救生圈,大家都能快樂的在水里游泳了。

  遷移感受:

  你們喜歡游泳嗎,你會(huì)游泳嗎?那讓我們一起套上救生圈一起游泳吧!

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)開始,本來(lái)我設(shè)計(jì)了觀察一副池水的圖片,進(jìn)而引出游泳池這個(gè)主題,但是在試教過程中,發(fā)現(xiàn)幼兒觀察圖片時(shí)無(wú)法聯(lián)想到游泳池,所以便用救生圈取代了開頭的引導(dǎo),用救生圈的作用、用法來(lái)引出活動(dòng)的主題。在活動(dòng)開始我沒有直接引出小動(dòng)物,而是用聽聲音辨別小動(dòng)物的方法,我認(rèn)為這樣能夠更加吸引幼兒的注意,但是我沒有想到的是,小雞的聲音在小朋友聽來(lái)也像小鳥的聲音,小朋友分不清到底是小雞還是小鳥,最后我只能以“我們一起來(lái)看看,到底是誰(shuí)來(lái)了。”來(lái)引出小雞,這點(diǎn)我在制作課件的時(shí)候沒有注意到,有待完善。

  活動(dòng)的第二部分,我請(qǐng)幼兒模仿課件中的對(duì)話,但是當(dāng)我問到:“小貓會(huì)回答什么呢?你猜猜看?”的時(shí)候,孩子們沒有領(lǐng)會(huì)到我的意思,回答我說(shuō):“小貓是喵喵叫的!边@樣的突發(fā)狀況,我認(rèn)為我的應(yīng)變能力還有待提高,沒有及時(shí)想到更好的解決方法,而是采用了重新拋一遍問題的方式來(lái)應(yīng)答。最后我講了一遍,可是到第二遍的時(shí)候孩子們還是沒能模仿到位,于是我開始思考,可能是因?yàn)槲仪懊娴囊龑?dǎo)不夠,才導(dǎo)致了孩子的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)了斷節(jié)。小班孩子的模仿能力不是特別好,在聽一遍的`情況下沒辦法模仿出來(lái),如果我在課件中加入這段對(duì)話,反復(fù)的多放幾遍可能效果會(huì)更好。

  最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了模擬游泳池的場(chǎng)景,讓幼兒帶上救生圈體驗(yàn)游泳的快樂。我當(dāng)初設(shè)計(jì)的時(shí)候是想著帶領(lǐng)孩子們一起熱身然后跳入游泳池中游泳。沒想到孩子們一帶上救生圈就玩兒開了,沒有幾個(gè)孩子在跟著我一起游泳的,氣氛雖然熱烈,但給我的感覺還是有點(diǎn)混亂,結(jié)束的比較倉(cāng)促,如果將最后一部分改進(jìn)一下或許會(huì)更好。

  活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

  教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)寫的詳細(xì)、明確,思路清晰,但是在活動(dòng)目標(biāo)中,第二點(diǎn)目標(biāo)制定的比較好,第一點(diǎn)目標(biāo)混淆了語(yǔ)言和科常這兩大塊內(nèi)容,“通過想象猜測(cè)故事中的對(duì)話,從而區(qū)分能游泳和不能游泳的動(dòng)物!边@點(diǎn)目標(biāo)的前半段是語(yǔ)言的目標(biāo),后半段又是科常的目標(biāo),兩點(diǎn)目標(biāo)制定不明確,如果這是語(yǔ)言活動(dòng)的話,后半條目標(biāo)可以不需要寫進(jìn)去,這樣更符合這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)的本意,目標(biāo)需要改進(jìn)。并且在活動(dòng)開展時(shí),是形式為語(yǔ)言活動(dòng)服務(wù),而不是語(yǔ)言為形式所服務(wù),這一點(diǎn)需要老師自己理清思路。

  在活動(dòng)中間部分,課件上的對(duì)話是由老師自己講述的,雖然講述的非常的動(dòng)聽,但是只說(shuō)了一遍,對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),只說(shuō)一遍就叫他們模仿,這個(gè)難度有點(diǎn)大了,可以將故事片段制成課件的聲音,這樣就能反復(fù)多播放幾遍,讓幼兒聽的清楚一點(diǎn),接下去環(huán)節(jié)的提問部分可能會(huì)更好。

  活動(dòng)最后的幼兒游泳環(huán)節(jié),既然這次的語(yǔ)言活動(dòng)讓幼兒區(qū)分出了會(huì)游泳和不會(huì)游泳的小動(dòng)物,我建議改成幼兒自己選擇小動(dòng)物的頭飾,根據(jù)頭飾上的小動(dòng)物會(huì)不會(huì)游泳來(lái)決定自己需不需要救生圈,即讓幼兒體驗(yàn)了游泳的樂趣,同時(shí)也復(fù)習(xí)了活動(dòng)中會(huì)游泳和不會(huì)游泳的小動(dòng)物的區(qū)分。能夠使最后的環(huán)節(jié)更加生動(dòng),更加貼近本次活動(dòng)的中心。

  小百科:游泳池是人們從事游泳運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地,人們可以在里面活動(dòng)或進(jìn)行比賽。多數(shù)游泳池建在地面,根據(jù)水溫可分為一般游泳池和溫水游泳池。

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