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四年級數(shù)學教案《乘數(shù)是三位數(shù)乘法》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的四年級數(shù)學教案《乘數(shù)是三位數(shù)乘法》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
四年級數(shù)學教案《乘數(shù)是三位數(shù)乘法》1
教學目標
1、進一步掌握乘數(shù)是三位數(shù)乘法的計算方法,學會正確進行計算。
2、結(jié)合計算,培養(yǎng)學生計算時認真仔細的習慣。
3、結(jié)合應(yīng)用題,進行熱愛勞動的教育。
教學過程:
。ㄒ唬┱勗拰
。ǘ┓謱佑柧
1、口算練習“練一練”第1題?谒
口答后說一說每組題目的口算方法。
2、筆算訓練
。1)第2題下面一排:387×229629×3963154×141
學生獨立完成,并自批。完成后反饋講評,校對板演后說一說計算法則。
(2)練習一第4題判斷改錯。
。3)計算并驗算。246×147368×225435×382
。4)先說一說乘法的驗算方法,然后獨立完成,完成后講評。
3、文字題訓練。
“練習一”第5題
。1)討論列式。每題列出兩個式子。
。2)集體計算
。3)反饋講評。
4、應(yīng)用
5、“練一練”第6題
。1)讀題審題。
。2)說出思路。
。3)根據(jù)思路列出算式:54×4×123或54×(4×123)
。4)計算解答與反饋。
。ㄈ┛偨Y(jié)反思
通過以上練習,哪些地方要注意?
(四)作業(yè)
《作業(yè)本》[3]
乘數(shù)是三位數(shù)乘法的練習
教學內(nèi)容
教材P4練習一
教學目標
1、進一步掌握乘數(shù)是三位數(shù)乘法的計算方法,學會正確進行計算。
2、結(jié)合計算,培養(yǎng)學生計算時認真仔細的.習慣。
3、結(jié)合應(yīng)用題,進行熱愛勞動的教育。
教學過程:
。ㄒ唬┱勗拰
。ǘ┓謱佑柧
1、口算練習“練一練”第1題?谒
口答后說一說每組題目的口算方法。
2、筆算訓練
。1)第2題下面一排:387×229629×3963154×141
學生獨立完成,并自批。完成后反饋講評,校對板演后說一說計算法則。
。2)練習一第4題判斷改錯。
。3)計算并驗算。246×147368×225435×382
。4)先說一說乘法的驗算方法,然后獨立完成,完成后講評。
3、文字題訓練。
“練習一”第5題
(1)討論列式。每題列出兩個式子。
。2)集體計算
(3)反饋講評。
4、應(yīng)用
5、“練一練”第6題
(1)讀題審題。
。2)說出思路。
。3)根據(jù)思路列出算式:54×4×123或54×(4×123)
。4)計算解答與反饋。
。ㄈ┛偨Y(jié)反思
通過以上練習,哪些地方要注意?
(四)作業(yè)
《作業(yè)本》[3]
四年級數(shù)學教案《乘數(shù)是三位數(shù)乘法》2
教學目標:
1、通過對本單元的學習,掌握乘數(shù)是三位數(shù)乘法的計算法則。
2、掌握乘法的驗算方法。
3、能熟記乘法的運算定律,并能運用乘法的交換律、結(jié)合律和分配律進行簡便計算。
4、在練習中訓練觀察數(shù)據(jù),抄題后復核,邊計算邊檢驗的良好作業(yè)習慣,且要求學生書寫工整規(guī)范。
5、在教學中培養(yǎng)學生正確的計算能力,認真的觀察能力,仔細的分析能力和靈活解題的`能力。
1、三位數(shù)的乘法
。1)乘數(shù)是整百數(shù)的口算
教學內(nèi)容
教材P1-2例1、例2
教學目標
1、理解乘數(shù)是整百數(shù)的乘法算理,掌握整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,能比較熟練的進行計算。
2、認識在乘法里,被乘數(shù)和乘數(shù)都叫做積的因數(shù)。
3、培養(yǎng)學生對知識的遷移能力。
教學過程
。ㄒ唬⿵土暅蕚
口算:
15×35×17100×513×40
3×1517×5100×220×5
先口算以上各題,并說出算理。
。ǘ┙虒W新知
1、教學例1。
。1)演示操作:教師用實物投影儀在銀幕上出示一排圓片,指出一排是100個,然后再出示一排,問:幾個一百?同理。
。2)教師板書:100×=500,然后要求學生接著看。如何列式?教師板書:5×100=500
。3)5×100=500,你是怎么想的?
2、教學例2。
(1)出示例2:13×400。引導學生與例1比較,怎么列式?
。2)集體總結(jié)方法。
。3)口算練一連第2題。
3、教學概念“因數(shù)”。
。1)口算100×9600×50200×41
9×10050×60041×200
獨立完成,校對后比較區(qū)別。
。2)認識概念。教師引導學生得出概念,并板書:
100×9=900
9×100=900
因數(shù)因數(shù)積
。ㄈ╈柟叹毩暸c深化
1、鞏固對因數(shù)的理解。
練一連第4題
學生列式計算,反饋講評。
2、鞏固算理、算法。
練一連第3題,說說各組的積有什么區(qū)別?
3、應(yīng)用規(guī)律,深化算理。
投影出示:根據(jù)1314=182直接寫出下列得數(shù)。
130×14130×1401300×14
學生讀題后指名口答。
(四)小結(jié)
復習書本“練一連”之前的內(nèi)容,然后回答:這節(jié)課學習了什么?過程怎樣?積有什么規(guī)律?
。ㄎ澹┳鳂I(yè)
《作業(yè)本》[1]
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