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火場逃生與自救
教學目標：
1.體會火災的危害并初步了解火場逃生的方法。
2.明確當火勢較小且有能力自救時，能夠利用身邊物資進行自救。
3.感悟生命的珍貴。
教學重難點：
火災逃生的安全知識，掌握逃生的方法。
教學過程：
一．音頻導入
播放一段柔和的鳥叫聲，讓我們感受到大自然的寧靜與祥和。而隨后播放火警鳴笛的聲音，讓我們體驗到令人心悸的恐懼與緊張。
二．新課教授，進入情境
1、明確逃生路線，不要盲目逃生
（1）老師：（播放視頻）在開課之前，我想和大家分享一個令人敬佩的故事，就在前幾天，我們班的同學小明經(jīng)歷了一場可怕的火災。他非常幸運地得到了消防員的及時救援，現(xiàn)在已經(jīng)康復了。今天我們來討論一下，如果你也在那個火災現(xiàn)場，你會采取哪些行動呢？
（2）學生交流
�。�3）明確不可盲目跳樓，以及坐電梯，要尋找安全出口
師追問：“那可以這樣嗎？”（展示盲目逃生的一些圖片）隨即明確，高層著火，切忌盲目跳樓，慌亂尋找出口，大呼大叫…….（并分析原因）
遇到緊急情況時，我們不能盲目逃生。那么應該往哪里逃呢？我們是否了解安全出口的位置呢？在發(fā)生緊急情況之前，我們是否對周圍環(huán)境有所觀察呢？老師給了你一個小錦囊，其中包含三個關鍵步驟：第一步是觀察煙霧情況，第二步是摸索門把手，第三步是仔細觀察室內(nèi)情況。
2.做好逃生動作
（1）分析王波逃生的動作
�。�2）學生交流為什么要用濕毛巾捂住口鼻
空氣中的濃煙是有害氣體……..
�。�3）學生現(xiàn)場演練折毛巾（折8層）
老師給大家看一下這塊毛巾，你們想知道怎么使用嗎？首先，我們要將毛巾對折一次，再對折一次，再對折一次。請大家數(shù)一數(shù)，毛巾現(xiàn)在有幾層呢？（1、2、3、4、5、6、7、8，共8層）。當我們面對有毒煙體時，我們可以將毛巾折疊成6-8層，這樣能有效地阻擋煙體的侵入，而且不會影響我們的呼吸。大家學會了嗎？接下來，我們一起站起來，模擬一下低姿彎腰的動作。準備好了嗎？一，二，三，四，五，六，七，八。太棒了，同學們表現(xiàn)得非常出色！
�。�4）明確逃生時要彎腰
�。�5）帶領學生在座位上做逃生動作
3.正確撥打119
師：嗯，當發(fā)生火災時，我們首先應該撥打119火警電話，時間就是生命，電話接通后你會說些什么呢？
學生交流
同學們，在撥打119緊急電話時，我們首先需要保持冷靜，盡可能清楚地向接警中心提供以下信息：火災發(fā)生的詳細地址、起火原因、火勢大小以及被困人員所處的位置。大家都記住了嗎？現(xiàn)在來試一試！
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三．小組討論，想出火災自救完備方案
師：經(jīng)過了解了王波逃生方法后，相信同學們已經(jīng)掌握了一些火災自救逃生的基本知識。接下來，請同學們分成前后兩排為一小組，討論并提出更加完善的逃生方案。從現(xiàn)在開始，你們有3分鐘的時間。請開始！
生：總結 匯報 高層火災逃生方案
四、教師總結支招
（1）逃生裝備、逃生姿勢、逃生路線
�。�2）高層逃生順口溜
�。�3）火災的發(fā)生可能是由人為原因引起的，也可能是偶然事件。然而，如果我們能提前準備一些消防用品，就能顯著減少人員傷亡的風險。（簡單介紹消防用品）當火災突發(fā)時，我們可以使用滅火器來撲滅初期的火勢。滅火器通常分為干粉滅火器、二氧化碳滅火器和泡沫滅火器等不同類型。干粉滅火器適用于撲滅各種類型的火災，包括可燃固體、液體和氣體。二氧化碳滅火器主要用于電器類火災，因為它不會導致電流傳導。泡沫滅火器則適用于撲滅可燃液體火災。此外，火災發(fā)生時，我們可以使用滅火毯來將火焰覆蓋，以切斷氧氣供應并撲滅火勢。滅火毯通常由阻燃材料制成，可快速覆蓋火災區(qū)域，起到控制火勢擴散的作用。另外，煙霧報警器也是非常重要的消防用品之一。安裝在房間內(nèi)部或走廊上方的煙霧報警器能及時發(fā)出警報，提醒人們火災的存在，從而使人們能夠盡早逃離危險區(qū)域。最后，逃生繩索和防火面罩也是必備的消防用品。逃生繩索可用于緊急情況下從高層建筑逃生，而防火面罩則能有效隔絕有毒煙霧，保護呼吸道不受傷害。綜上所述，通過提前準備一些消防用品，我們能夠在火災發(fā)生時迅速采取措施，最大程度地減少人員傷亡的風險。因此，加強對消防用品的了解并合理配置在我們的生活中非常重要。
五、課堂小結
希望大家都能夠遠離火災，平安幸福。
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