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花團錦簇教案

時間:2024-07-18 08:07:54 教案 投訴 投稿
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花團錦簇教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的花團錦簇教案,希望對大家有所幫助。

花團錦簇教案

花團錦簇教案1

  教材依據(jù):湘教版四年級美術(shù)《花團錦簇》

  設(shè)計思路:

  本課以“花”為主題。“賞花—做花—展花—送花—探花”是本課的主要線索和學(xué)習(xí)內(nèi)容,屬于設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。手工制作紙花的方法很多,本課學(xué)習(xí)主要定位于制作紙花部分,本節(jié)課采用的是疊繞紙花的方法,疊繞紙條時是否產(chǎn)生褶皺是花朵成型的關(guān)鍵,花瓣的長度、形狀和疊繞時形成的褶皺多少是影響花朵形狀的主要因素。在包裝紙花過程中學(xué)生根據(jù)情況自主或合作選擇包裝方式,最后的送花活動和探花活動是學(xué)生生活緊密聯(lián)系的環(huán)節(jié),學(xué)生有一定的手工制作技巧,但要做出各種化形還是有一定難度的。三維目標:

  知識能力:1、能抓住花形特征制作出自己喜歡的花。

  2、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技巧。

  3、了解關(guān)于花藝基本常識和贈花習(xí)俗,并能運用到生活中去。

  過程與方法:自主、合作、探究、交流、創(chuàng)新、實踐

  情感態(tài)度價值觀:體驗制作和贈送自制紙花的愉悅和自豪感。教學(xué)重點:掌握疊繞紙花的制作方法。

  教學(xué)難點:如何疊繞紙條讓其產(chǎn)生褶皺并形成花朵。

  教具準備:小棍、褶皺紙、包裝紙、剪刀、膠水等。

  教學(xué)過程:

  一、賞花(創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題)。

  1、談話:同學(xué)們,你們喜歡花嗎?喜歡什么樣的.花?是。』ǖ氖澜缱盍钊松裢,人們都愛用花來表達自己最熱烈的情感和最美好的祝愿!請大家和我一起走進花的世界。(課件)

  2、過度:花仙子告訴我們,鮮花雖美,可不能長久,有什么方法將其留下呢?手工制作的紙花,不再枯萎凋零,把燦爛永遠留。〗裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)制作紙花的方法。

  二、做花(教師引導(dǎo),學(xué)生創(chuàng)造)。

  1、出示做好的疊繞紙花,每束花形不同,欣賞并設(shè)疑:這么多不同的花,我們得學(xué)多少制作花的方法。〗裉煳覀儊韺W(xué)疊繞紙花的方法。

  2、教師示范做疊繞紙花的步驟和方法,制作一朵花。(課件)

  3、學(xué)生探討:怎樣用這一種方法做出不同化形的紙花?(課件)

  4、板畫幾種花瓣形狀,對比紙花成品,推測哪種花可做出哪種花形。

  5、過度:你們想不想動手試試?下面請大家動手制作,每人至少做一朵。(課件)

  三、展花(相互交流,欣賞評述)。

  1、各小組派代表上臺展示,傳授經(jīng)驗,自評互評。

  2、公布獲勝小組。

  四、送花(包裝紙花,互送紙花)。

  1、老師今天也帶來一束紙花,你們覺得漂亮嗎?知道花的名字嗎?我想送給你們留作紀念,可好像缺點什么?

  2、欣賞花卉包裝圖片。(課件)

  3、教師示范包裝方法,同學(xué)們小組合作包裝。

  4、把花送給你想送的人,并在贈送時相互說幾句祝福的話。

  五、探花(課外拓展,總結(jié)提高)。

  1、師:其實,贈花是有講究的。(課件)

  2、布置作業(yè)。(課件)

花團錦簇教案2

  教學(xué)內(nèi)容:第11課 花團錦簇(第一課時)

  教學(xué)目的:(1)掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。

  (2)能抓住花形特征,制作自己喜歡的花。

 。3)體驗制作和贈送自直紙花的愉悅感和自豪感。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  1.欣賞鮮花店的視頻或圖片,創(chuàng)設(shè)一個花團錦簇的情境。

  2.師生交流花藝的基本知識以及送花的常識。

  3.師:鮮花雖美,卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢?學(xué)生回答后教師小結(jié):把鮮花制成干花,用其他材料制作工藝花等。

  4.揭示課題:今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙花的方法。

  二、方法探索

  1.出示一瓶做好的疊繞紙花,每朵花的花形都不同。逐枝欣賞,并設(shè)疑:這么多種不同的紙花,我們得學(xué)多少種制作紙花的方法啊?

  2.學(xué)生翻閱教材,發(fā)現(xiàn)教材中只介紹了一種制作方法。師:原來這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來的,同學(xué)們也來試試吧。

  3.學(xué)生自學(xué),每人試做一朵疊繞紙花。

  4.收集學(xué)生做的幾枝紙花,探究學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題。

  5.教師示范做紙花的步驟和方法,制作一朵紙花。

  6.探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。

  (1)小游戲:板畫幾種花瓣的形狀,對比花瓶中的`紙花成品,推測哪種花瓣可以做出哪種花形。

  (2)展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花,疊繞程度不同,一個褶子多,一個褶子少,讓學(xué)生對比分析花形的區(qū)別。

  (3)教師小結(jié):花瓣的形狀、疊繞的程度等是影響花朵形狀的因素。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1.欣賞各種鮮花的造型,討論分析怎樣表現(xiàn)最合適。仔細觀察鮮花原型,如花朵展開的程度,花瓣的多少,花瓣邊緣的形狀,思考怎樣處理紙材更接近原型。

  2.提出作業(yè)要求:分組制作,每人至少制作一朵紙花,看哪組制作出的花形最多。

  3.學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。

  四、展評交流

  1.教師評價各組制作中的表現(xiàn),公布獲勝小組。

  2.請制作出新花形的同學(xué)上臺傳授經(jīng)驗。

  3.請學(xué)生保留制作好的紙花,安排下節(jié)課的事宜。

  (第二課時)

  一、欣賞提高

  1.欣賞花卉包裝作品的圖片,渲染溫馨氣氛。

  2.師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。

  (1)包裝材料:彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。

  (2)包裝的花枝數(shù)量:幾枝、多枝。

  (3)禮物類型:花是包裝主體,花是禮物上的附屬裝飾。

  (4)其他。

  二、交流討論

  1.分組討論送花方案:做紙花想送給誰?送什么花,送幾朵,怎么包裝紙花?

  2.分組討論:采取合作還是單獨制作的作業(yè)形式?

  3.師生交流制作計劃。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1.根據(jù)計劃制作紙花。

  2.自主或合作包裝紙花。

  四、欣賞評述

  1.學(xué)生下位欣賞各小組作品,展開互評和自評。

  2.鼓勵學(xué)生下課后把花送給自己想送的人。

花團錦簇教案3

  (第一課時)

  創(chuàng)設(shè)情境

  1.欣賞鮮花店的視頻或圖片,創(chuàng)設(shè)一個花團錦簇的情境。

  2.師生交流花藝的基本知識以及送花的常識。

  3.師:鮮花雖美,卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢?學(xué)生回答后教師小結(jié):把鮮花制成干花,用其他材料制作工藝花等。

  4.揭示課題:今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙花的方法。

  課件展示鮮花店的視頻或圖片

  課件展示各種下花、絹花、塑料花、紙花等圖片

  方法探索

  1.出示一瓶做好的疊繞紙花,每朵花的花形都不同。逐枝欣賞,并設(shè)疑:這么多種不同的紙花,我們得學(xué)多少種制作紙花的`方法啊?

  2.學(xué)生翻閱教材,發(fā)現(xiàn)教材中只介紹了一種制作方教案頻道 /jiaoan/法。師: 原來這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來的,同學(xué)們也來試試吧。

  3.學(xué)生自學(xué),每人試做一朵疊繞紙花。

  4.收集學(xué)生做的幾枝紙花,探究學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題。

  5.教師示范做紙花的步驟和方法,制作一朵紙花。

  6.探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。

  (1)小游戲:板畫幾種花瓣的形狀,對比花瓶中的紙花成品,推測哪種花瓣可以做出哪種花形。

  (2)展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花,疊繞程度不同,一個褶子多,一個褶子少,讓學(xué)生對比分析花形的區(qū)別。

  (3)教師小結(jié):花瓣的形狀、疊繞的程度等是影響花朵形狀的因素。

  展示一瓶紙花實物

  課件展示或板畫與實物結(jié)合展示

  創(chuàng)造表現(xiàn)

  1.欣賞各種鮮花的造型,討論分析怎樣表現(xiàn)最合適。仔細觀察鮮花原型,如花朵展開的程度,花瓣的多少,花瓣邊緣的形狀,思考怎樣處理紙材更接近原型。

  2.提出作業(yè)要求:分組制作,每人至少制作一朵紙花,看哪組制作出的花形最多。

  3.學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。

  課件展示各種鮮花的造型

  展評交流

  1.教師評價各組制作中的表現(xiàn),公布獲勝小組。

  2.請制作出新花形的同學(xué)上臺傳授經(jīng)驗。

  3.請學(xué)生保留制作好的紙花,安排下節(jié)課的事宜。

  (第二課時)

  欣賞提高

  1.欣賞花卉包裝作品的圖片,渲染溫馨氣氛。

  2.師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。

  (1)包裝材料:彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。

  (2)包裝的花枝數(shù)量:幾枝、多枝。

  (3)禮物類型:花是包裝主體,花是禮物上的附屬裝飾。

  (4)其他。

  課件展示花卉包裝圖片

  交流討論

  1.分組討論送花方案:做紙花想送給誰?送什么花,送幾朵,怎么包裝紙花?

  2.分組討論:采取合作還是單獨制作的作業(yè)形式?

  3.師生交流制作計劃。

  板書或課件展示送花方案

  創(chuàng)造表現(xiàn)

  1.根據(jù)計劃制作紙花。

  2.自主或合作包裝紙花。

  欣賞評述

  1.學(xué)生下位欣賞各小組作品,展開互評和自評。

  2.鼓勵學(xué)生下課后把花送給自己想送的人。

花團錦簇教案4

  設(shè)計思路:

  本課以“花”為主題!百p花——做花——展花——送花——探花”是本課的主要線索和學(xué)習(xí)內(nèi)容。屬于設(shè)計.應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。手工制作紙花的方法很多,本課學(xué)習(xí)主要定位于制作紙花部分,本節(jié)課采用的是疊繞紙花的方法,疊繞紙條時是否產(chǎn)生褶皺是花朵成形的關(guān)鍵,花瓣的長度、形狀和疊繞時形成的褶皺多少是影響花朵形狀的主要因素。在包裝紙花過程中學(xué)生根據(jù)情況自主或合作選擇包裝方式,最后的`送花活動和探花活動是和學(xué)生生活緊密聯(lián)系的環(huán)節(jié)。學(xué)生有一定的手工制作技巧,但要做出各種花形還是有一定難度的。

  三維目標:

  知識能力:1、能抓住花形特征制作出自己喜歡的花。

  2、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技巧。

  3、了解關(guān)于花藝基本常識和贈花習(xí)俗,并能運用到生活中去。過程與方法:自主、合作、探究、交流、創(chuàng)新、實踐

  情感態(tài)度價值觀:體驗制作和贈送自制紙花的愉悅感和自豪

  感。

  教學(xué)重點:掌握疊繞紙花的制作方法。

  教學(xué)難點:如何疊繞紙條讓其產(chǎn)生褶皺并形成花朵。

  教具準備:小棍、皺紋紙、包裝紙、剪刀、膠水等。

  教學(xué)過程:

  一、賞花(創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題)

  1、談話:同學(xué)們,你們喜歡花嗎?喜歡什么樣的花?是!花的世界

  最令人神往,人們都愛用花來表達自己最熱烈的情感和最美好的祝

  愿!請大家和我一起走進花的世界。(課件)

  2、過渡:花仙子告訴我們,鮮花雖美,可不能長久,有什么方法將其

  留下呢?手工制作的紙花,不再枯萎凋零,把燦爛永遠留!今天我們來學(xué)習(xí)制作紙花的方法。

  二、做花。(教師引導(dǎo),學(xué)生創(chuàng)造)

  1、出示做好的疊繞紙花,每束花形不同,欣賞并設(shè)疑:這么多不同的花,

  我們得學(xué)多少種制作紙花的方法!今天我們來學(xué)疊繞紙花的方法。

  2、教師示范做疊繞紙花的步驟和方法,制做一朵花。(課件)

  3、學(xué)生探討:怎樣用這一種方法做出不同花形的紙花?(課件)

  4、板畫幾種花瓣形狀,對比紙花成品,推測哪種花可做出哪種花形。

  5、過渡:你們想不想動手試試?下面請大家動手制作,每人至少做一

  朵。(課件)

  三、展花(相互交流,欣賞評述)

  1、各小組派代表上臺展示,傳授經(jīng)驗,自評互評。

  2、公布獲勝小組。

  四、送花(包裝紙花,互送紙花)

  1、老師今天也帶來一束紙花,你們覺得漂亮嗎?知道花的名字嗎?我

  想送給你們留作紀念,可好像缺了點什么?

  2、欣賞花卉包裝圖片。(課件)

  3、教師示范包裝方法,同學(xué)們小組合作包裝。

  4、把花送給你想送的人,并在贈送時相互說幾句祝福的話。

  五、探花(課外拓展,總結(jié)提高)

  1、師:其實,贈花是有講究的。(課件)

  2、布置作業(yè)。(課件)

  

花團錦簇教案5

  教學(xué)目標:

  1、了解關(guān)于花藝的常識和習(xí)俗,并能運用于生活中去。

  2、掌握用疊繞法制作花的方法和基本技能。

  3、能抓住花形特征,制作出自己喜歡的花。

  4、體驗制作和贈送自制花的愉悅感和自豪感。

  教學(xué)重點:

  熟練掌握用疊繞發(fā)制作花的方法和基本技能。教學(xué)難點:能運用疊繞法制作出不同樣式的花。

  教學(xué)用具:

  皺紋紙、剪刀、膠水或漿糊、小鐵絲或竹簽或筷子教學(xué)過程:

  一、課前激趣

  1、同學(xué)們,老師上個星期天去旅游了,你們知道我去了哪里嗎?請看相片猜一猜!(課件)請大家和我一起走進花的世界吧。(觀看視頻)

  2、同學(xué)們,你們喜歡這些花嗎?生回答。

  花的世界最令人神往,人們都愛用花來表達自己最熱烈的情感和最美好的祝愿!花也是美麗的象征!同學(xué)們你知道什么樣的花送給什么樣的人嗎?有什么象征意義?(百合花,送給結(jié)婚的新人,有百年好合之意。)

  3、同學(xué)們收集的資料非常豐富?墒腔ㄏ勺痈嬖V我們,鮮花雖

  美,可不能長久,過兩三天就會凋謝,你有什么辦法讓這些美麗的花永遠艷麗呢?

  生:可以做成干花、塑料花、絹花、紙花。。。。

  4、同學(xué)們真聰明!今天就讓我們用靈巧的雙手來一起制作美麗的`紙花吧!(出示課件)

  二、方法探索

  1、(出示一些做好的疊繞紙花,每朵花的花形都不同。)老師做的這些花漂亮嗎?想知道老師這些花是用什么方法制作出來的嗎,請大家自學(xué)美術(shù)書第26—27頁內(nèi)容,總結(jié)的制作紙花的步驟和方法。

  學(xué)生匯報,師板書步驟

  原來這么多種不同的紙花都是用同一種制作方法制作出來的。今天我們用疊繞的方法來制作紙花。(師板書疊繞法)

  2、教師示范做紙花的步驟和方法,制作一朵紙花。

  3、(欣賞黑板上的紙花)這里有這么多不同的紙花,為什么用同一種方法能制作這么多不同的花呢?你能找出它們的不同之處嗎?

  學(xué)生匯報

  4、小結(jié):哪些因素會讓我們制作出不同的花?

  花瓣的形狀,疊繞時皺褶的程度是影響花朵形狀的重要因素。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、通過我們分析,你有信心現(xiàn)在自己再來完成一支花嗎?

  2、那現(xiàn)在就請同學(xué)們,根據(jù)自己喜歡的類型做一支花。在做之前,老師有要求,看大屏幕。(活動要求)

  活動要求:

 。1)、時間:15分鐘

 。2)、數(shù)量:每組至少兩支不同形狀的花。

 。3)、制作要精美,有創(chuàng)意,充分發(fā)揮小組合作精神,制作結(jié)束后,評選出最佳制作獎,最佳創(chuàng)意獎,最佳合作獎。

  (4)、請把自己制作完成的花插到小花籃里。

 。5)、注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。將垃圾放到垃圾筐里。

  3、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。(播放音樂課件)

  四、欣賞交流

  1、先學(xué)生自評。

  1.教師評價各組制作中的表現(xiàn),公布獲勝小組。

  2.請制作出新花形的同學(xué)上臺傳授經(jīng)驗。

  3、面對這么多美麗而迷人的花,我們肯定有許多的感慨,請同學(xué)們用一句話來說說自己的感受。(教師重點引導(dǎo)學(xué)生從花的色彩、造型、材料的使用幾方面進行評價)

  五、拓展延伸(拿出自己設(shè)計的作品)

  同學(xué)們,這是老師設(shè)計的作品,是我要送給我媽媽的生日禮物。布置課后實踐作業(yè):下課后請大家也把自己的作品再進行加工,

  并且自學(xué)包裝紙花,把你親手制作的紙花送給自己想送的人。這節(jié)課很高興和你們一起度過,最后,祝你們學(xué)習(xí)生活像花兒一樣美好!讓我們伴著《春天在哪里》這首歌曲結(jié)束這節(jié)課。(師生做舞蹈)

花團錦簇教案6

  教學(xué)目標:

  1、了解關(guān)于花藝的常識和習(xí)俗,并能運用于生活中去。

  2、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。

  3、能抓住花形特征,制作出自己喜歡的花。

  4、體驗制作和贈送自制紙花的愉悅感和自豪感。

  教學(xué)重點:掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。

  教學(xué)難點:能抓住花形特征,制作出自己喜歡的花。

  用具準備:剪刀、膠水、彩色紙、色卡紙、雙面膠等

  教學(xué)過程:(第一課時)

  一、組織課堂

  二、創(chuàng)設(shè)情境

  1.欣賞鮮花店的圖片,創(chuàng)設(shè)一個花團錦簇的情境。

  2.師生交流花藝的基本知識以及送花的常識。

  3.師:鮮花雖美,卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢?學(xué)生回答后教師小結(jié):把鮮花制成干花,用其他材料制作工藝花等。

  4.揭示課題:今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙花的方法。

  三、方法探索

  1.出示一瓶做好的疊繞紙花,每朵花的花形都不同。逐枝欣賞,并設(shè)疑:這么多種不同的紙花,我們得學(xué)多少種制作紙花的方法?

  2.學(xué)生翻閱教材,發(fā)現(xiàn)教材中只介紹了一種制作方法。師: 原來這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來的,同學(xué)們也來試試吧。

  3.學(xué)生自學(xué),每人試做一朵疊繞紙花。

  4.收集學(xué)生做的幾枝紙花,探究學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題。

  5.教師示范做紙花的步驟和方法,制作一朵紙花。

  6.探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。

  (1)小游戲:板畫幾種花瓣的形狀,對比花瓶中的紙花成品,推測哪種花瓣可以做出哪種花形。

 。2)展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花,疊繞程度不同,一個褶子多,一個褶子少,讓學(xué)生對比分析花形的區(qū)別。

  (3)教師小結(jié):花瓣的形狀、疊繞的程度是影響花朵形狀的因素。

  四、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1.欣賞各種鮮花的造型,討論分析怎樣表現(xiàn)最合適。仔細觀察鮮花原型,如花朵展開的程度,花瓣的`多少,花瓣邊緣的形狀,思考怎樣處理紙材更接近原型。

  2.提出作業(yè)要求:分組制作,每人至少制作一朵紙花,看哪組制作出的花形最多。

  3.學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。

  五、展評交流

  1.教師評價各組制作中的表現(xiàn),公布獲勝小組。

  2.請制作出新花形的同學(xué)上臺傳授經(jīng)驗。

  3.請學(xué)生保留制作好的紙花,安排下節(jié)課的事宜。

  (第二課時)

  一、欣賞提高

  1.欣賞花卉包裝作品的圖片,渲染溫馨氣氛。

  2.師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。

  (1)包裝材料:彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。

  (2)包裝的花枝數(shù)量:幾枝、多枝。

  (3)禮物類型:花是包裝主體,花是禮物上的附屬裝飾。

 。4)其他

  二、交流討論

  1。分組討論送花方案:做紙花想送給誰?送什么花,送幾朵,怎么包裝紙花?

  2.分組討論:采取合作還是單獨制作的作業(yè)形式?

  3.師生交流制作計劃。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1.根據(jù)計劃制作紙花。

  2.自主或合作包裝紙花。

  四、欣賞評述

  1.學(xué)生下位欣賞各小組作品,展開互評和自評。

  2.鼓勵學(xué)生下課后把花送給自己想送的人。

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