中班教案實用【3篇】

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　1、本組游戲主要目的在于讓幼兒在游戲過程中探索自己雙手的本領，鍛煉小手的靈活性。

　　2、通過親子小游戲，提高家長與幼兒參與游戲的主動性與積極性，增進親子感情。

　　3、本組游戲適合3-4歲幼兒。

　　4、本組游戲適合單組家庭進行。

　　游戲一：我是扣紐扣小能手

　　游戲功能：

　　1、學會扣紐扣。

　　2、鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

　　游戲材料：

　　2件扣子比較大的衣服。

　　游戲過程：

　　1、家長先教孩子扣紐扣的動作。

　　2、家長陪同孩子一起練習2-3遍。

　　3、家長與孩子一同比賽扣紐扣，看看誰最先把紐扣扣完。

　　游戲二：手影戲

　　游戲功能：

　　1、對探索"影子"感興趣。

　　2、提高雙手的靈活性。

　　游戲材料：一盞臺燈。

　　游戲過程：

　　1、晚上的時候，關掉電燈，或把光線強的電燈關掉，打開臺燈。

　　2、家長面對墻壁站立（或坐著），雙手交叉做各種動物的'手影，讓孩子猜猜是什么動物（如孔雀、大雁、狗、綿羊等）。

　　3、孩子模仿家長做動物手影，家長與孩子一起說出動物的名稱。

　　4、家長鼓勵孩子單獨做出與剛才不同動物的手影，并說出動物的名稱。

　　游戲三：小手變變變

　　游戲功能：

　　1、鍛煉小肌肉的協(xié)調(diào)與靈活性。

　　2、訓練思維反應能力。

　　游戲材料：無

　　游戲過程:

　　1、家長和孩子都把手藏在各自身體的后面。

　　2、家長和孩子一起說"小手小手藏起來，小手小手變變變！"

　　3、每次都鼓勵孩子變出不一樣的動作。如變成一把搶、一只小狗、數(shù)字八、小兔的耳朵、一個三角形等等。

　�。ㄌ崾荆赫f最后一個"變"字的時候，小手一定要變出動作來。）

中班教案 篇2

　　活動目標；

　　1、了解媽媽的工作，體會媽媽的辛苦，為媽媽感到驕傲。

　　2、幼兒愿意向同伴介紹自己的媽媽，體驗媽媽對自己的親情。

　　3、通過活動激發(fā)幼兒愛媽媽、感恩媽媽的情感。

　　活動準備：

　　1、活動前讓孩子了解媽媽的一些情況(工作或家務)。

　　2、邀請媽媽來參加活動，讓部分媽媽課前準備好講述自己的工作或操持家務的內(nèi)容。

　　活動過程：

　　一、了解婦女節(jié)。

　　1、師：你們知道三月八日是什么節(jié)?是誰的節(jié)日?

　　2、今天是三月幾日?三月八日是星期幾?

　　今天老師邀請你們的媽媽來幼兒園，我們和媽媽們一起慶祝三八婦女節(jié)，大家開心嗎?媽媽們開心嗎?

　　二、夸夸我的媽媽。

　　請幼兒來介紹自己的媽媽。誰來說說媽媽的名字(叫什么)、屬相(屬什么生肖)、愛好(最喜歡什么)、工作(做什么工作)等。

　　三、媽媽們介紹自己的工作。

　　1、分別請工作性質(zhì)不同的媽媽介紹自己的.工作。

　　2、媽媽工作很辛苦，回到家里還要忙什么?請媽媽來講講自己在家里要做什么?

　　3、教師小結：媽媽都有自己的工作，回到家里還要做家務，做飯、燒菜。有時還要陪小朋友游戲、學習，你們說，媽媽辛苦嗎?

　　四、感恩媽媽。

　　1、剛才你們了解了媽媽們的工作，你們覺得媽媽們很辛苦，那我們應該對媽媽說一句什么話呢?(祝福語)

　　2、媽媽工作這么辛苦，我們除了說祝福話，老師覺得還不夠。當媽媽累的時候我們還應該做些什么?

　　3、請幼兒大膽講述自己的想法。

　　4、歌表演《好媽媽》

　　請幼兒站在媽媽面前，進行歌表演，讓媽媽體會寶寶愛媽媽、感恩媽媽的心情。

中班教案 篇3

　　活動目的：

　　1、引導幼兒觀察、比較物體在水中的沉浮現(xiàn)象。

　　2、引導幼兒積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達自己的意思。

　　3、引導幼兒嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結果。

　　4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動準備：

　　1、小泡沫板、石頭、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盤放在桌子的中間。

　　2、記錄表、筆、水盆。

　　活動過程：

　　1、教學活動的導入

　　幼兒進入課室室后，坐在座位上。

　　老師：小朋友，我們來看看托盤中都放著哪些東西？

　　2、猜測物體沉浮狀態(tài)并記錄

　　老師：小朋友，請你們猜一猜，這些東西放入水中后，有哪些東西會沉到水底，有哪些東西會浮在水面上？

　　老師：請你把猜想的`寫到記錄表上，記錄表已將托盤中的材料畫好，表示下沉，表示上浮。

　　請你在相應的位置上畫上勾，等會我們再來比比，你猜的和操作結果到底是不是一樣的。

　　3、實際操作物體，并記錄沉浮狀現(xiàn)象。教師給予指導。

　　老師：小朋友剛才都將自己的猜測記在了記錄表上，那小朋友的猜得到底對不對呢？請小朋友對照記錄將材料一個一個地放入水中，并將這個材料是沉還是浮記錄在記錄表相應的位置上。

　　4、幼兒對自己的實驗總結及與小朋友分享自己的實驗過程、實驗結果。教師給以鼓勵。

　　活動反思：

　　本次科學活動《水的沉與浮》，小朋友在操作中感受，并觀察不同物體在水中的狀態(tài)，幼兒興趣濃厚，喜歡動手操作，大膽的講述自己的想法，我在上課時思路清晰，活動中每個環(huán)節(jié)都有小結，小結語言還是很精準有效，幫助孩子理解沉與浮的秘密。

　　但是作為一個科學活動，需要老師的提問時語言簡練，在這方面我還需要不斷地學習。在小朋友猜想記錄時，可以記錄小朋友的猜想時的個數(shù)，并現(xiàn)場做實習，科學活動并不是一定要讓所有的小朋友都要動手，還可以結合已有的經(jīng)驗，切記不誤導孩子。

　　總之，每次活動都有不同的收獲，希望下次活動會更好。

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