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《小人國》中班教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的《小人國》中班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo):
1、愛聽幻想故事:感受夸張的故事情境。
2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象,表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié),表達(dá)自己的想象。
3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小人國分段長卷畫。
2、紅、藍(lán)顏料每組一份,水筆人手一支,抹布若干。背景音樂《》
活動(dòng)過程:
一、看看說說“小人國”的故事。
1、回憶故事。
師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事里的格列佛來到了一個(gè)什么樣的國家?小人國是怎樣對(duì)待格列佛的?那你們喜歡這個(gè)故事嗎?現(xiàn)在,讓我們?cè)趤砜纯础缎∪藝返墓适掳桑?/p>
2、出示課件,教師復(fù)述故事。
。1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。
。2)看了這么有趣的故事,你們喜歡小人國的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨兀浚ㄓ變鹤杂芍v述)
(3)你們知道金老師喜歡哪個(gè)小人嗎?為什么喜歡?
二、觀察嘗試表現(xiàn)
1、教師示范印畫小人的方法。
(1)教師通過兒歌示范印畫小人。
教師:“現(xiàn)在,金老師要來變魔術(shù)呢!把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫紙上?,我是怎么變的?兒歌:伸出小手指,喝喝顏料水,上面親一親,下面親一親,我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么?”
。2)添畫人物細(xì)節(jié)。
教師:“接下來,我也要請(qǐng)出小黑筆來幫助我,打開小黑哥哥,“小手彎一彎,小腳抬一抬,眼睛圓又圓,嘴巴彎又彎,戴上小帽子,穿上小西裝,我的小人真神氣!”
(3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。
教師:“伸出大拇指,喝喝顏料水,橫著點(diǎn)一點(diǎn),豎著點(diǎn)一點(diǎn),我的小人變好啦!”
。4)個(gè)別幼兒示范。
教師:“小人國里還有許多小人呢,你們喜歡哪個(gè)小人?請(qǐng)你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?”
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。
2、畫一個(gè)人物后,添畫四肢動(dòng)作,并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。
四、分享交流。
教師:“哇,格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。
五、結(jié)束。
教師:小人國要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì),小人國的國王邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。聽,舞會(huì)馬上開始了,讓我們趕緊出發(fā)吧!
活動(dòng)反思:
“小人國”這一活動(dòng)是將一個(gè)有趣而富有想象的故事情景貫穿始終,通過分段長卷畫的形式,引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式來畫小人國的人物,形成大小強(qiáng)烈對(duì)比;顒(dòng)中,我通過回憶、復(fù)述故事的形式,讓幼兒說說自己喜歡的小人,并通過向幼兒介紹手指點(diǎn)畫的方法,讓幼兒較為清楚地看清點(diǎn)畫的部位和方向,使幼兒發(fā)現(xiàn)手指點(diǎn)畫可以利用不同手指的特點(diǎn),選擇手指不同的部位和變化手指的方向組合成人物的頭與身體,嘗試創(chuàng)造出千變?nèi)f化的組合圖像,避免幼兒誤以為只能用一個(gè)手指點(diǎn)畫。由于幼兒剛進(jìn)入中班,他們對(duì)表現(xiàn)動(dòng)態(tài)會(huì)有較大的困難,為化解這一難點(diǎn),我仍沿用了小班習(xí)慣采用的線條表現(xiàn)的方式,在添加局部和四肢動(dòng)態(tài)時(shí),給幼兒更大的想象和思考空間。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是人物的造型,幼兒無心顧及顏色的變化,可以淡化顏色的表現(xiàn)。通過兩次的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)變化人物造型很感興趣,他們都能創(chuàng)造出不一樣的造型。不過大部分孩子還是局限于用一個(gè)手指,不會(huì)變化手指進(jìn)行,我覺得我在操作之前應(yīng)該給幼兒予提示。
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