中班教案范文合集6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編精心整理的中班教�?篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)交流，感知誠(chéng)信的內(nèi)涵，愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人。
能力：能養(yǎng)成事事講誠(chéng)信的良好行為習(xí)慣。
知識(shí)：知道誠(chéng)信在待人處世中的重要性，言而無(wú)信不僅會(huì)給對(duì)方帶來(lái)不悅，而且還會(huì)失去別人的信任
教學(xué)重點(diǎn)
懂得做人要誠(chéng)實(shí)守信，知道言而無(wú)信的人會(huì)給對(duì)方帶來(lái)不悅，失去別人的信任。
教學(xué)難點(diǎn)
感知誠(chéng)信的內(nèi)涵，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：制作課件，準(zhǔn)備誠(chéng)信卡、悄悄話信箱。
學(xué)生準(zhǔn)備：課前思考自己遇到的朋友不講誠(chéng)信的經(jīng)歷。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
完成話題“請(qǐng)你相信我”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一 我信任的人
[播放課件：我信得過(guò)的人]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你最信任的人是誰(shuí)？為什么？學(xué)生結(jié)合自己的表現(xiàn)和平時(shí)對(duì)親朋好友的觀察填寫表格，然后在小組內(nèi)交流。
小結(jié)：誠(chéng)實(shí)就是說(shuō)真話，待人真誠(chéng)，守信就是信守諾言，說(shuō)到做到。信守承諾的人才是我們最信任的人。（板書：誠(chéng)實(shí)守信）
【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生知道說(shuō)真話，待人真誠(chéng)，信守承諾的人最受歡迎，初步理解誠(chéng)信的內(nèi)涵�！�
活動(dòng)二 “悄悄話”信箱
學(xué)生將自己遭遇的不誠(chéng)不信的經(jīng)歷和感受寫出來(lái)，投入“悄悄話”信箱中。教師指名抽取信件并閱讀。
啟發(fā)學(xué)生思考：聽(tīng)了同學(xué)的傾訴，同學(xué)們有什么想說(shuō)的嗎？你對(duì)別人失信過(guò)嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么想的？現(xiàn)在想想還會(huì)這么認(rèn)為嗎？
小結(jié)：一次失信好像微不足道，但它的影響是巨大的。它會(huì)使你失去朋友的信任，會(huì)使你身上背負(fù)不講誠(chéng)信的枷鎖，甚至?xí)鼓闶コ晒Φ臋C(jī)會(huì)。誠(chéng)信真的很重要，它是人最不可缺少的東西。
【設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生思考不誠(chéng)信會(huì)帶給大家什么，同時(shí)反思自己的行為，明白失信會(huì)給對(duì)方帶來(lái)不悅，失去別人的信任。】
活動(dòng)三 走進(jìn)“誠(chéng)信樂(lè)園”
1．[出示圖片：誠(chéng)信樂(lè)園]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境大膽想象：生活在誠(chéng)信樂(lè)園會(huì)是什么樣？具備什么樣的條件才能走進(jìn)誠(chéng)信樂(lè)園？
小結(jié)：在誠(chéng)信樂(lè)園里，人們真誠(chéng)相待，互相信任，生活得輕松、愉快又安全。我們都希望生活在這樣的樂(lè)園里。（板書：待人真誠(chéng)、表里一致、信守諾言、說(shuō)到做到……）
2．[播放動(dòng)畫：該不該借作業(yè)給同學(xué)抄]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你覺(jué)得該不該借作業(yè)給同學(xué)抄？
小結(jié)：抄作業(yè)本身是一件欺騙行為，是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。王帆雖然履行了他與這個(gè)同學(xué)的承諾，但他把作業(yè)借給同學(xué)的同時(shí)，也就幫助和參與了這件不誠(chéng)實(shí)的事。履行的諾言是沒(méi)有原則的。
3．[播放動(dòng)畫：該不該為同學(xué)保守秘密]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：該不該為同學(xué)保守秘密？為什么？
小結(jié)：當(dāng)時(shí)紅紅在沒(méi)有考慮清楚的情況下，出于是朋友就該幫忙的心理，答應(yīng)了玲玲，幫她保守秘密。但后來(lái)當(dāng)她看到由于沒(méi)人說(shuō)出實(shí)情而使小麗著急、難過(guò)時(shí)，她勇敢地說(shuō)出了真相，這就是誠(chéng)實(shí)。
4．[播放視頻：善意的謊言]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：長(zhǎng)春的兩千多名市民說(shuō)了謊，他們能進(jìn)入誠(chéng)信樂(lè)園嗎？你們覺(jué)得，這種美麗的謊言與誠(chéng)信有共同點(diǎn)嗎？
小結(jié)：編造美麗的謊言是出于對(duì)對(duì)方的關(guān)心、理解，表現(xiàn)出的.是真誠(chéng)的愛(ài)，是人間的真情。它有時(shí)并不有礙于誠(chéng)信。所以，他們是應(yīng)該進(jìn)入誠(chéng)信樂(lè)園的�？傊�，誠(chéng)信總是與美好、善良的心靈相聯(lián)系。誠(chéng)信是一種美德，它使人們多一份理解與信任，使人們心心相印。
【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信內(nèi)涵的理解，理解善意的謊言并不礙于誠(chéng)信。】
5．情境判斷：[播放動(dòng)畫：幫他出主意]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：現(xiàn)實(shí)生活中，我們遇到的事情不會(huì)那么簡(jiǎn)單，面對(duì)各種各樣的情況，我們?cè)鯓硬拍茏龅秸\(chéng)實(shí)、守信呢？你能幫幫他嗎？
教師根據(jù)學(xué)生回答歸納方法：如果表弟愿意，小明可帶著表弟一起到圖書室看書。
[出示圖片：按時(shí)赴約]
小姨和表弟遠(yuǎn)道而來(lái)，如果呆的時(shí)間較短，家人都希望能多陪陪表弟和小姨，可以打電話通知陳鋼。如果兩人約會(huì)的地點(diǎn)離家不遠(yuǎn)，也可以到約會(huì)地點(diǎn)直接向陳鋼解釋，以免他等得著急。
[出示圖片：提前通知]
如果當(dāng)天無(wú)法通知，第二天一定要向?qū)Ψ浇忉�，并表示歉意�?/p>
[出示圖片：解釋并表達(dá)歉意]
小結(jié)：當(dāng)你向別人做了承諾，就要認(rèn)真履行諾言。如果做不到，最好事先告訴對(duì)方，當(dāng)天通知不到，第二天一定要向?qū)Ψ浇忉尣⒈硎厩敢�。這樣做就能進(jìn)入誠(chéng)信樂(lè)園。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幫助學(xué)生找到在情況突變時(shí)做到誠(chéng)實(shí)守信的方法�！�
6．學(xué)生對(duì)照走入誠(chéng)信樂(lè)園的條件思考自己在實(shí)際生活中是不是都做到了，還有哪些條件不具備？以此為依據(jù)制作一張誠(chéng)信卡，并在卡中給自己制訂一個(gè)或兩個(gè)目標(biāo)。
小結(jié)：同學(xué)們每過(guò)一段時(shí)間，可以檢查看看是不是認(rèn)真履行了許下的諾言，并把履行情況記錄在卡上。只要堅(jiān)持下去，老師相信大家一定能進(jìn)入誠(chéng)信樂(lè)園。
【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信內(nèi)涵的理解，并在頭腦中形成愿意用行動(dòng)來(lái)做一個(gè)誠(chéng)信的人想法�！�
中班教案 篇2
一、教學(xué)內(nèi)容：中班體育活動(dòng)《小兔子運(yùn)貨》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)50厘米——60厘米的平行線。
2、能遵守游戲規(guī)則，有集體榮譽(yù)感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小沙袋或其物品，數(shù)量與幼兒相等。
2、塑料筐兩只。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能助跑跨過(guò)規(guī)定的平行線，方法正確。
五、教學(xué)方法與手段：談話法、討論法、練習(xí)法等。
六、教學(xué)過(guò)程：
一、小兔子模仿操。
幼兒隨音樂(lè)做“小兔子模仿操”，活動(dòng)身體各部位。幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做模仿操�；顒�(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)，能為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。
二、游戲活動(dòng)。
1、介紹游戲玩法。
教師發(fā)出運(yùn)貨口令，各隊(duì)第一個(gè)人先前助跑款條小河，在繼續(xù)向前跑，拿起一個(gè)小沙袋，從兩側(cè)跑回，跨過(guò)小河后把沙袋放在塑料框里，站到隊(duì)尾。當(dāng)一個(gè)幼兒跨過(guò)小河后，第二個(gè)幼兒才能向前跑去。直至全隊(duì)幼兒都運(yùn)完一次為止。以運(yùn)貨快一對(duì)為勝。游戲重新開(kāi)始時(shí)，把小沙袋送回原處。
2、師生共同游戲。幼兒扮演小兔，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)該游戲的玩法。教師幫助幼兒講解游戲中的每個(gè)步驟，能為幼兒更好的掌握該游戲。
三、放松活動(dòng)。
游戲結(jié)束，放松身體各部位。幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。在緊張的氣氛中幫助幼兒放松身體的各肌肉。七、教學(xué)反思：
在教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)興趣，利用情景導(dǎo)入，讓幼兒扮演“小兔子”，然后讓幼兒用這一角色進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)教師也參與到活動(dòng)中，這樣做到師幼互動(dòng)，讓幼兒和教師的關(guān)系更密切，同時(shí)也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情同時(shí)激勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新，開(kāi)動(dòng)腦筋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。但也存在著一些不足，在跳兔子舞的'時(shí)候，可以讓幼兒分成四個(gè)小組，然后采用圓圈的隊(duì)形進(jìn)行活動(dòng)。而在擺放呼啦圈的時(shí)候，時(shí)間用的較長(zhǎng)，幼兒練習(xí)的次數(shù)比較少，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較不夠。在結(jié)束的時(shí)候讓幼兒自我點(diǎn)評(píng)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作活動(dòng)中理解10的守恒。
2、能根據(jù)操作結(jié)果作記錄，大膽表述自己的想法。
3、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)重點(diǎn)：
數(shù)量不因物體形狀大小、空間距離變化而受到影響。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用自己喜歡的方式記錄隊(duì)形。
活動(dòng)過(guò)程：
首先是導(dǎo)入活動(dòng)：幼兒唱歌《十個(gè)印第安小朋友》，激發(fā)活動(dòng)的興趣。接下來(lái)是集體活動(dòng)：玩變隊(duì)形游戲，并能用自己的方式記錄下來(lái)。接著是探索發(fā)現(xiàn)：幼兒操作：種子排隊(duì)和穿項(xiàng)鏈。目的是讓孩子進(jìn)一步理解相同數(shù)量的.種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長(zhǎng)。用長(zhǎng)短不同的10根吸管分別穿兩條項(xiàng)鏈，觀察項(xiàng)鏈長(zhǎng)短的差異。再接著是反省互動(dòng)：你用10顆花生和10顆黃豆排的隊(duì)發(fā)現(xiàn)了什么？有什么不同呢？（一隊(duì)長(zhǎng)一隊(duì)短）為什么他們的長(zhǎng)短不一樣呢？（因?yàn)榛ㄉ簏S豆小）你用了幾根長(zhǎng)吸管、幾根短吸管？（10根）穿出的項(xiàng)鏈一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（一個(gè)長(zhǎng)，一個(gè)短）最后是教師評(píng)價(jià)總結(jié)：今天，印第安小朋友和我們玩變隊(duì)形的游戲和給花朵擺隊(duì)形，還用了種子、吸管來(lái)排隊(duì)和穿項(xiàng)鏈，相同數(shù)量都是10的物體，不管隊(duì)形、排列的長(zhǎng)短怎么樣，它們的數(shù)目都不會(huì)變。在今天的操作活動(dòng)中，小朋友能有序取放材料，桌面干凈整潔，還學(xué)會(huì)用自己的方式記錄。
活動(dòng)反思：
上完這節(jié)課，我也自我反思了一下：覺(jué)得在整節(jié)活動(dòng)中我與孩子的互動(dòng)是很不錯(cuò)的。尤其是在導(dǎo)入活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，我與孩子一起唱歌《十個(gè)印第安小朋友》，孩子的興趣一下子就激發(fā)起來(lái)了。在探索發(fā)現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，我覺(jué)得我做得不夠好，是我在安排孩子操作。在講解操作要求時(shí)，引導(dǎo)得不夠明確，而導(dǎo)致孩子在操作：種子排隊(duì)和穿項(xiàng)鏈時(shí)，有的孩子出現(xiàn)長(zhǎng)短吸管一起穿項(xiàng)鏈，有的孩子在給種子排隊(duì)時(shí)出現(xiàn)種子之間有空隙。雖然我有講解示范，但我在表達(dá)時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，導(dǎo)致孩子沒(méi)興趣聽(tīng)，只想快點(diǎn)操作。
通過(guò)這節(jié)課，讓我意識(shí)到，我們老師的引導(dǎo)語(yǔ)要簡(jiǎn)單明了，語(yǔ)速要放慢，這樣才會(huì)引起孩子的興趣，整個(gè)活動(dòng)才會(huì)有意外的收獲。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)感知故事情節(jié)、畫面等，理解簡(jiǎn)單的禁令標(biāo)志。
2、初步懂得遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件；
幼兒初步了解生活中一些“禁止”的事
“看誰(shuí)舉得對(duì)”操作材料人手一套
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
你們喜歡旅行嗎？為什么？
有一群小豬也要出去旅行啦，七只小豬在旅行的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)看看。
二、 觀看課件，理解故事，嘗試看懂禁令標(biāo)志
片段一：摘花
1、小豬們來(lái)到什么地方？看到漂亮的花，可能會(huì)怎么樣？花園里的花為什么不能摘呢？
2、小豬們摘了嗎？小豬是變漂亮了，可是花園怎么樣？
3、如果小豬按照提示牌的要求來(lái)做該多好�。〕鍪咎崾九�，這個(gè)提示牌是什么意思？什么叫“禁止”？
片段二：過(guò)危橋
1、它們來(lái)到了哪里？這是一座什么樣的'橋？這個(gè)提示牌又是什么意思？
2、小豬們會(huì)過(guò)橋嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)理由。
3、小豬們過(guò)橋了嗎？結(jié)果怎樣？
片段三：鉆木桶
1、小豬們又出發(fā)了，它們聞到了一股香味，是從哪里傳來(lái)的？
2、木桶旁邊有什么？（提示牌）是什么意思？
3、小豬可能會(huì)怎么做？為什么？
4、小豬鉆進(jìn)木桶從山坡滾下來(lái)，結(jié)果會(huì)怎么樣？
片段四：過(guò)馬路
1.、這是什么地方？
2、馬路邊又有一塊牌子，什么意思？小豬們這次會(huì)按提示牌做嗎？
3、怎樣過(guò)馬路才是安全的？
小結(jié)：只有遵守規(guī)則，才好安全又快樂(lè)！
三、 結(jié)合游戲，聯(lián)系生活，拓展經(jīng)驗(yàn)
游戲：看誰(shuí)舉得對(duì)
1、先來(lái)看看，畫面上的人在干什么？這么做會(huì)有什么后果？
畫面一：禁止高空拋物
畫面二：禁止觸摸
畫面三：禁止攀登
畫面四：禁止游泳
2、在你們手里有一些禁止標(biāo)志，仔細(xì)看看分別應(yīng)該舉哪個(gè)標(biāo)志呢？看誰(shuí)舉得對(duì)？
在你的身邊，還看到過(guò)哪些禁止標(biāo)記？
結(jié)語(yǔ)：生活中有許多標(biāo)志，告訴我們一些規(guī)則，我們一定要好好遵守，這樣我們的生活才會(huì)安全又快樂(lè)！
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1 知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候，但要以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，調(diào)節(jié)自己的情緒。
2 學(xué)會(huì)表達(dá)，調(diào)節(jié)自己情緒的方法。
3 幫助幼兒 建立快樂(lè)的情緒。
4 學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)： 知道幼兒知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候，但要以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，調(diào)節(jié)自己的情緒，不要輕易的動(dòng)怒 和亂發(fā)脾氣。
難點(diǎn)： 1 幼兒要學(xué)會(huì)表達(dá)和調(diào)節(jié)自己情緒
2 教師幫助每個(gè)幼兒 建立快樂(lè)的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 故事《我再也不生氣了》
2 教具魔術(shù)箱 各種表情臉的卡片
活動(dòng)過(guò)程
一、 談話導(dǎo)入活動(dòng)
教師提問(wèn)：小朋友們，你們有沒(méi)有生氣的時(shí)候？什么事情讓你很生氣呢？當(dāng)你生氣的時(shí)候你是怎么做的？
幼兒自由的說(shuō)，老師認(rèn)真的傾聽(tīng)不立刻做出評(píng)價(jià)。
“有一個(gè)小男孩他也很喜歡生氣，我們來(lái)看看他生氣的時(shí)候是怎么表達(dá)的 ”
二、 聽(tīng)故事理解故事
老師生動(dòng)的講故事，幼兒傾聽(tīng)。
老師提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和了解故事的含義。
如：1、這個(gè)愛(ài)生氣的小男孩叫什么名字呢？（豪豪）
2、他在什么時(shí)候會(huì)生氣?(遇到不開(kāi)心的事情的時(shí)候)
3、他在生氣的時(shí)候會(huì)怎么做？（雙手在胸前交叉，小嘴一撅，跺腳等）
4、老師說(shuō)了什么讓豪豪不在生氣了？（經(jīng)常生氣對(duì)身體不好，會(huì)變的不聰明等等）
三、 討論
1、 老師組織幼兒分組討論，說(shuō)一說(shuō)自己生氣時(shí)的表達(dá)方式對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎么做？
教師在幼兒討論時(shí)巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。
2、 老師組織幼兒集體討論： ，我們?cè)谏鷼獾臅r(shí)候應(yīng)該怎么表達(dá)自己的情緒?怎么調(diào)節(jié)自己的情緒呢？
幼兒在討論一段時(shí)間后，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒大聲的說(shuō)說(shuō)自己的辦法。
3、 總結(jié)
老師在幼兒討論的差不多的時(shí)候和幼兒一起總結(jié)出：生氣按傷害我們的身體的健康，生氣時(shí)如果亂發(fā)脾氣，小朋友和同伴也會(huì)不喜歡我們，不再和我們一起玩耍和做游戲。當(dāng)我們遇到不高興或者生氣的事情的時(shí)候要先和同伴商量，征求同伴的'意見(jiàn)。如果別人不同意自己也不能大嚷大叫。先深呼吸調(diào)節(jié)自己的情緒，然后走到一邊，找自己喜歡自己做的事情，轉(zhuǎn)移自己 的注意力。
四、 說(shuō)故事
老師組織幼兒說(shuō)一個(gè)有關(guān)生氣的故事，講一講故事中的主人翁生氣后是怎么表達(dá)、怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的。（幼兒可以從身邊的人說(shuō)起可以是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、自己等）加深幼兒對(duì)調(diào)節(jié)生氣方法的理解和記憶。
五、 玩一玩
教師組織幼兒玩有游戲：
要求：幼兒輪流到魔術(shù)箱里來(lái)摸畫，摸到什么表情就要自己
做出來(lái)。
游戲活動(dòng)氣氛活躍，游戲反復(fù)進(jìn)行。
六、 課后延伸
在以后的日常生活中老師多多注意幼兒的情緒，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良情緒時(shí)，老師及時(shí)的引導(dǎo)，教育幼兒運(yùn)用積極的表達(dá)方法，引導(dǎo)幼兒控制自己的情緒。
教學(xué)反思
1 通過(guò)本次活動(dòng)，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過(guò)轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。
2 備課和教學(xué)活動(dòng)有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時(shí)候，活動(dòng)中如果沒(méi)有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談?wù)撈渌脑掝}。
3 幼兒在說(shuō)故事的時(shí)候，我會(huì)考慮到每個(gè)幼兒之間他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，而對(duì)他們進(jìn)行不同的語(yǔ)言引導(dǎo)。
4 如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。
小百科：生氣是漢語(yǔ)詞語(yǔ)，一是指活力，生命力，生機(jī)；二是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。
中班教案 篇6
公開(kāi)課活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)自主探索，嘗試投擲沙包的正確方法，初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作，促進(jìn)上肢肌肉的發(fā)展。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒勇敢戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作。難點(diǎn)：嘗試將沙包投得更遠(yuǎn)、更準(zhǔn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1沙包（手榴彈）若干，灰太狼，金太郎圖片，紙球若干，布袋若干，呼啦圈十個(gè)，拱門4個(gè)、平衡木，狼堡模型（狼堡有功三層每層有直徑是60cm的窗，狼堡的高度與幼兒的身高相符）
2、背景音樂(lè)、活動(dòng)音樂(lè).
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分：激發(fā)興趣，做好活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、進(jìn)入場(chǎng)地。
師：今天我是羊村的村長(zhǎng)，你們是羊村的小羊小勇士。小勇士們，你們好�。ù彘L(zhǎng)好�。�，大灰狼老欺負(fù)我們羊群，今天我們羊村決定去炸它們的堡壘把它趕出我們青青草原，有沒(méi)有信心？（有�。┏霭l(fā)！
2、聽(tīng)音樂(lè)村長(zhǎng)帶領(lǐng)小勇士帶著武器（手榴彈）（過(guò)草地時(shí)輕輕走，過(guò)洼地是輕輕跳，過(guò)山洞時(shí)蹲著走）繞場(chǎng)，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
3、做熱身運(yùn)動(dòng)。
師：去炸灰太狼的堡壘會(huì)很辛苦，會(huì)消耗我們的體力和能量，乘沒(méi)到狼堡我們一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)增加我們的體力，增加我們的能量吧�。úシ拧拔易畎簟钡囊魳�(lè)）
�。ǘ�、基本部分：通過(guò)自主探索，嘗試投“手榴彈”的正確方法，初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作。
1、炸狼堡
�。�1）幼兒自主嘗試投手榴彈（擲沙包），探索投擲沙包的正確方法。
師：我們繼續(xù)出發(fā)，噓！狼堡到了，小勇士們安靜！小勇士們拿起你們的手榴彈投向狼堡吧！
●幼兒自主探索嘗試投擲手榴彈
●師生集中，共同討論：你用什么辦法讓手榴彈投向狼堡的？（清幼兒師范，講解動(dòng)作）
●教師小結(jié)、講解動(dòng)作要點(diǎn)：向后邁右腳，右手拿手榴彈，蹬腿，向前上方用力投出。
�。�2）、嘗試投紙飛機(jī)看誰(shuí)投得遠(yuǎn)，初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作。
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友在投擲紙飛機(jī)的時(shí)候，有的投擲的很遠(yuǎn)，有的'投擲的很近，為什么有的小朋友會(huì)投得遠(yuǎn)呢？（清個(gè)別幼兒師范，講解動(dòng)作）
●幼兒嘗試投遠(yuǎn)，教師觀察指導(dǎo)。
第一次嘗試頭：讓小勇士在狼堡的圍欄前投手榴彈
師：我們站在狼堡圍欄前投，不然狼堡爆炸會(huì)傷到我們。
第二次讓小勇士在狼堡圍欄后30米投
師：狼堡要爆炸了我們退后到藍(lán)線上，咦，狼堡每炸到，炸彈不夠怎么辦？（繼續(xù)投彈），我們離遠(yuǎn)些爆炸就炸不到我們，距離變遠(yuǎn)了怎樣才能把手榴彈投到狼堡那？幼兒討論。
教師小結(jié)：手臂用很大很大的力往狼堡處投
幼兒嘗試投手榴彈
●小結(jié)：小勇士們都能讓手榴彈投得很遠(yuǎn)，并且投到了狼堡前面，表?yè)P(yáng)你們！
�。�3）、嘗試再次投手榴彈（沙包），看誰(shuí)投得準(zhǔn)。師：我們的手榴彈投到狼堡前面但狼堡沒(méi)炸到，怎么辦？（把手榴彈投到狼堡里面），怎樣投到狼堡里面？（從狼堡的窗投進(jìn)去），我們應(yīng)該怎樣投，手榴彈才從窗進(jìn)入狼堡？羊村小勇士們，你們準(zhǔn)備好了嗎？
●幼兒嘗試投準(zhǔn)，教師觀察指導(dǎo)。
●師生共同討論：你是用什么好辦法讓飛機(jī)飛過(guò)山洞的？（幼兒示范講解動(dòng)作）
●幼兒在原來(lái)的距離退后30米投
師：大灰狼發(fā)現(xiàn)了，我們趕緊退后別讓大灰狼武器傷到我們，小勇士們，我們有沒(méi)有信心把狼堡打掉？我們現(xiàn)在距離狼堡有點(diǎn)遠(yuǎn)，怎樣才把手榴彈投到狼堡里面？（瞄準(zhǔn)狼堡的窗，手臂用很大很大的力投出去）
幼兒再次投彈
師：（一聲爆炸聲響，狼堡倒塌）狼堡炸掉了，耶！（和小勇士們一起歡呼，慶祝勝利），灰太狼和金太郎跑了，怎么辦？（追�。�
教師帶領(lǐng)孩子繞場(chǎng)追
2、趕跑灰太狼和金太郎
師：發(fā)現(xiàn)灰太狼和金太郎了，她們?cè)谀牵。ń處熡檬种赶蚧姨呛徒鹛桑┪覀冓s緊把它們趕跑，沒(méi)武器怎么辦，（用身上掛的沙包打它們）。我們打到灰太狼和金太郎后要快速跑回來(lái)，不然會(huì)被灰太狼的武器傷到，小勇士們，敢不敢向前去大灰太狼？(敢！)
教師帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)呼啦圈（洼地），走過(guò)平衡木（獨(dú)木橋），爬過(guò)拱門（山洞），拿起身上的沙包，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把沙包投向灰太狼和金太郎，然后趕緊跑回起點(diǎn)再繼續(xù)，知道大炮灰太狼和金太郎。
師：（隨著一聲“我會(huì)回來(lái)的！”）灰太狼，紅太狼郎打跑了！
小結(jié)：狼堡炸毀了，灰太狼也大炮了，耶！（和小勇士們一起歡呼，慶祝勝利!）
三、結(jié)束部分：做放松運(yùn)動(dòng)，放松身心。
在歡呼中播放聽(tīng)音樂(lè)《別看我只是一只羊》做放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)進(jìn)行上肢放松。
高高興興回羊村。
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