第三單元口語(yǔ)交際教案

　　口語(yǔ)交際 .習(xí)作四

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能

　�。�1）進(jìn)行口語(yǔ)交際，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進(jìn)行交流，從中得到啟發(fā)。

　�。�2）指導(dǎo)寫(xiě)清漫畫(huà)內(nèi)容，并借寫(xiě)作表達(dá)自己從中得到的啟發(fā)。

　　2.過(guò)程與方法

　　（1）根據(jù)學(xué)生所選的角度不同分小組進(jìn)行口語(yǔ)交際。

　�。�2）在習(xí)作前幫助學(xué)生打開(kāi)思路，引導(dǎo)學(xué)生大膽寫(xiě)作。

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)生活這本無(wú)字書(shū)的探究興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　運(yùn)用口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言，交流生活中獲得的啟示，想一想生活中給你以啟示的事，給你啟發(fā)最大的名言警句，選擇一個(gè)角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　在口語(yǔ)交際和習(xí)作的過(guò)程中，進(jìn)一步提高口頭和書(shū)面的表達(dá)能力。

　　課時(shí)安排

　　３課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí) 口語(yǔ)交際

　　一、引入新課，明確要求

　　1.同學(xué)們，在我們的生活中常常會(huì)有一些小事、一句格言或一幅漫畫(huà)引起我們思考，讓我們獲得啟示。今天我們就來(lái)交流一下吧!

　　2.學(xué)生閱讀口語(yǔ)交際要求。

　　二、自主選擇，分組交流

　　1.自主選擇交流的內(nèi)容--從下面的建議中選擇一個(gè)角度進(jìn)行交流：生活中給你帶來(lái)啟發(fā)的事情；給你帶來(lái)啟發(fā)最大的名言警句；給自己帶來(lái)啟示的一幅漫畫(huà)。

　　2.自己根據(jù)要求先想一想怎么說(shuō)，再練一練。

　　3.在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，別人講的時(shí)候要認(rèn)真傾聽(tīng)，相互補(bǔ)充，也可以提出自己的問(wèn)題。

　　三、全班交流.師生評(píng)議

　　1.小組推薦代表在全班交流。

　　2.師生評(píng)議：不僅要評(píng)同學(xué)說(shuō)得怎么好，還要說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)后受到的啟發(fā)。

　　3.教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示。

　　四、教師總結(jié)

　　看來(lái)在生活中會(huì)給我們帶來(lái)啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫(huà)，甚至一件東西都會(huì)給我們帶來(lái)很多思考.在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考。

　　第二、三課時(shí) 習(xí)作

　　一、導(dǎo)入習(xí)作

　　在進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，同學(xué)們有的選擇了一些小事、有的選擇了一句格言或一幅漫畫(huà)引起我們思考，獲得的啟示。今天我們就你感悟最深的漫畫(huà)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

　　二、寫(xiě)作指導(dǎo)

　　1.看書(shū)認(rèn)真觀察，進(jìn)行思考：

　　“漫畫(huà)”畫(huà)了一個(gè)什么樣的故事，告訴人們什么意思？你對(duì)這幅漫畫(huà)有怎樣的想法？

　　2.同桌交流，互相補(bǔ)充。

　　3.組內(nèi)交流，互相啟發(fā)。

　　三、自主習(xí)作，自讀自改

　　四、同桌相互修改，完善習(xí)作

　　五、全班交流

　　1.讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落，請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)議。

　　2.再次修改

　　六、布置作業(yè)

　　繼續(xù)寫(xiě)作

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