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小班語(yǔ)言《愛唱歌的大恐龍》教案
作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的小班語(yǔ)言《愛唱歌的大恐龍》教案,希望對(duì)大家有所幫助。
小班語(yǔ)言《愛唱歌的大恐龍》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽,理解故事內(nèi)容。
2.知道聲音太大會(huì)影響別人,學(xué)習(xí)控制自己的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.故事掛圖第六號(hào)。
2.畫一個(gè)禁止大嗓門標(biāo)志:在張大的嘴巴上打個(gè)“×”。
活動(dòng)過程
一、產(chǎn)生懸念。
1.師:今天管老師帶來了一個(gè)故事,故事里有一只恐龍,可人人都討厭它,猜猜是為什么?
2.師:看看故事里,為什么人人都討厭這只愛唱歌的大恐龍?
二、欣賞故事。
1.依次出示圖片,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片內(nèi)容并嘗試講述。
師:恐龍?jiān)谧鍪裁囱?下面的人是什么樣的表情?接著發(fā)生了什么事?猜猜小女孩在和恐龍說什么?
2. 教師完整講述故事并提問。
。1) 為什么人人都討厭這只大恐龍?
。2) 為了讓恐龍閉上嘴巴不發(fā)出聲音,大家想了什么辦法?
(3)土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎?為什么?
。4)玻璃罩能讓大恐龍的聲音不發(fā)出來嗎?
。5)小姑娘在恐龍耳邊說了什么話?大恐龍改正嗓門太大的毛病了嗎?
3.你還有什么好辦法?(幼兒自由討論,個(gè)別回答)
三、說說大嗓門的壞處。
1.人們喜歡大恐龍的`大嗓門嗎?如果我們變成大嗓門該怎么樣?
2.引導(dǎo)幼兒說說大嗓門的壞處。
3.師:既然大家都不喜歡大嗓門,那我們一起來制作一個(gè)禁止大嗓門的標(biāo)志。請(qǐng)幼兒說說這張標(biāo)志圖的意思。
4.將大嗓門的標(biāo)志圖貼在需要安靜的地方,時(shí)刻提醒大家不當(dāng)大嗓門。
小班語(yǔ)言《愛唱歌的大恐龍》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽,理解故事內(nèi)容。
2、知道聲音太大會(huì)影響別人,學(xué)習(xí)控制自己的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紙盒大嘴恐龍,故事磁帶,掛圖第6號(hào),一段吵鬧聲的錄音。
2、畫一個(gè)禁止大嗓門標(biāo)志:在張大的嘴巴上打個(gè)“×”。
活動(dòng)過程
一、產(chǎn)生懸念。
1、出示紙盒大嘴恐龍,引起幼兒興趣。
師:孩子們你們喜歡唱歌嗎?
生:喜歡。
師:在一座城市里也有一只愛唱歌的大恐龍,可人人都討厭它,你們猜猜這是為什么呢?(幼兒發(fā)散思維,教師及時(shí)肯定)。
2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽故事里是怎么說的。
教師完整講述故事,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。
二、欣賞故事。
教師結(jié)合圖片,分段講述故事。
1、出示掛圖一,講故事“有一棟很大很大的樓房..... .大樓就倒了”:
(1)在樓房的最頂層住著誰(shuí)?
(2)人們喜歡它嗎?
(3)為什么人人都討厭這只大恐龍?
2、出示掛圖二,講故事“人們想辦法......統(tǒng)統(tǒng)吃光了”:
(1)為了讓恐龍閉上嘴巴不發(fā)出聲音,大家想了什么辦法?
(2)土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎?
3、出示掛圖三,講故事“大家又準(zhǔn)備了一個(gè)......‘啊... 噢...’”:
(1)人們又想了什么辦法讓恐龍不發(fā)出聲音?
(2)玻璃罩能讓大恐龍的聲音不傳出來嗎?為什么?
4、出示掛圖四,講故事“這時(shí)候......結(jié)束”
(1)誰(shuí)在大恐龍耳邊說了一句話?
(2)小姑娘在恐龍耳邊說了什么話?
(3)大恐龍改正嗓門太大的毛病了嗎?
5、師:故事有趣嗎?我們一起聽聽錄音機(jī)里講的'故事吧!
三、說說大嗓門的壞處。
1、人們喜不喜歡恐龍的大嗓門?
2、請(qǐng)幼兒聽一段吵鬧聲,引導(dǎo)幼兒說說大嗓門的壞處,如大嗓門會(huì)吵得別人誰(shuí)不著覺,大嗓門會(huì)嚇人一跳,大嗓門的聲音會(huì)讓人心煩,等等。
3、看,老師這里有一個(gè)標(biāo)記,它想告訴我們什么事情?
4、這個(gè)標(biāo)記告訴我們不能很大聲的說話,不能叫。在什么時(shí)候不能大聲說話呢?(如: 看電視、看書、上課、吃飯、睡覺等時(shí)候)
5、我們把這張將禁止大嗓門的標(biāo)志貼在教室內(nèi),時(shí)刻提醒自己不當(dāng)大嗓門。
活動(dòng)延伸
區(qū)別噪音和樂音。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來聽聽?zhēng)追N聲音,聽一聽哪種聲音好聽,哪種聲音不好聽?
聽錄音,區(qū)別噪音、樂音。
師:不好聽、讓人聽了不舒服的聲音是噪音;好聽、讓人覺得很舒服還想再聽的音樂叫樂音。什么地方會(huì)產(chǎn)生噪音?如何把噪音消除掉?
活動(dòng)結(jié)束:
讓我們來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,除了自己不制造噪音外,還要提醒別人不發(fā)出噪音。現(xiàn)在讓我們聽著音樂去喝水吧!
小班語(yǔ)言《愛唱歌的大恐龍》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過看看、聽聽、猜猜等方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2.結(jié)合故事讓幼兒知道聲音太大會(huì)影響別人,并且學(xué)會(huì)在日常生活中控制自己的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事掛圖第六號(hào)。
2.若干個(gè)禁止大嗓門標(biāo)志:在張大的嘴巴上。
3.大恐龍的`圖片一張。
活動(dòng)過程
一、產(chǎn)生懸念。
1.師:你們喜歡唱歌嗎?出示恐龍圖片
在一座城市里也有一只愛唱歌的大恐龍,可人人都討厭它,你們猜猜這是為什么呢?(幼兒發(fā)散思維,教師及時(shí)肯定)。
師:到底為什么大家都討厭這只愛唱歌的大恐龍呢?我們一起來聽聽故事《愛唱歌的大恐龍》。
二、欣賞故事。
逐張出示圖片,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
圖一:(1)在樓房的最頂層住著誰(shuí)?
(2)為什么人人都討厭這只大恐龍?
圖二:這時(shí)候人們會(huì)想什么辦法不讓大恐龍唱歌呢?
圖三:(1)人們又想了什么辦法讓恐龍不發(fā)出聲音?
(2)玻璃罩能讓大恐龍的聲音不傳出來嗎?為什么?
圖四:玻璃罩也不行,那怎么辦呢?小姑娘對(duì)大恐龍說了句話,她會(huì)說什么呢?
師:大恐龍改正了自己的缺點(diǎn)你們喜歡它嗎?我們一起完整的來欣賞這個(gè)故事吧!
三、說說大嗓門的壞處。
1.人們喜歡大恐龍的大嗓門嗎?
2.如果我們變成大嗓門會(huì)怎么樣?引導(dǎo)幼兒說說大嗓門的壞處。
3.出示標(biāo)志
師:看,上面有什么,上面有個(gè)大叉叉,這是什么意思?請(qǐng)幼兒說說把標(biāo)志貼在哪里?
4.一起貼標(biāo)志結(jié)束。
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