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信息技術七年級上冊《FrontPage總復習》教案

時間:2022-10-07 01:49:05 教案 投訴 投稿
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信息技術七年級上冊《FrontPage總復習》教案

  一、導入新課。

信息技術七年級上冊《FrontPage總復習》教案

  利用極域電子教室給學生廣播演示已設計好網站,刺激學生感官,激勵學生主動復習frontpage2000內容,積極主動完成主動復習。同學們完全有能力制作完成類似的網站制作,直接導入FrontPage內容的復習。

  二、展示教學目標。

 。ㄒ唬⿲W習目標。

  1、掌握FrontPage中標題的設置和表格的插入。

  2、掌握背景的設置與保存。

  3、掌握水平線、“字幕”的插入和設置。

  4、理解并掌握超鏈接的設置。

  5、遵守網絡道德,負責任的使用和發(fā)布網絡信息,學會獨立,學會協(xié)作。

 。ǘ⿲W習重難點。

  1、掌握背景的設置與保存

  2、掌握水平線、“字幕”、“動畫”“視頻”“表格”的插入和設置

  3、理解并掌握超鏈接的設置

  三、自主學習(知識點梳理)。

  1、網頁屬性設置。

  設置網頁的背景顏色:將鼠標移到網頁中間,單擊右鍵,從彈出的菜單中選擇“網頁屬性”,出現“網頁屬性”對話框,選擇“背景”選項卡,就可以設置背景顏色、背景圖片。

  2、設置網頁標題單擊右鍵,選擇網頁屬性頁,屬性設置。

  3、給網頁添加背景音樂:將鼠標移到網頁中間,單擊右鍵,從彈出的菜單中選擇“網頁屬性”,出現“網頁屬性”對話框,選擇“常規(guī)”選項卡,就可以添加背景音樂。

  4、插入圖片:將光標移到要插入圖片的地方,單擊菜單“插入”——“圖片”——“來自文件”,出現“圖片”對話框,直接在文件列表中選擇圖片文件。

  5、插入視頻:單擊菜單“插入”——“圖片”——“視頻”。

  6、插入Flash動畫(.swf格式):將光標移到要插入Flash動畫的地方,然后單擊菜單“插入”——“高級”——“插件”。在“插件屬性”對話框中,單擊“瀏覽”——選取要插入的flash動畫文件——“確定”,完成插入。

  7、插入字幕:將光標移到要插入字幕的地方,單擊“插入”——“組件”——“字幕”,輸入字幕的文字內容,設置好其他屬性。

  8、表格的操作:

  (1)插入表格:單擊菜單“表格”——“插入”——“表格”,將出現“插入表格”對話框,輸入行數和列數,就可以插入一個規(guī)范的表格。

  (2)添加、刪除行或列,合并或拆分單元格

  (3)設置表格的寬度和高度,邊框的粗細、顏色,對齊方式:在表格上按鼠標右鍵,從彈出的菜單中選擇“表格屬性”,在“表格屬性”對話框中進行設置。

  9、建立超鏈接:

 。1)可以在文字上建立,也可以在圖片上建立。

 。2)超鏈接的對象可以是網頁、網址、電子郵箱地址,也可以是圖片、電子文稿文件等。

 。3)操作步驟:選中建立超鏈接的文字或圖片,在選中的對象上按鼠標右鍵,在彈出的菜單中選擇“超鏈接”,在對話框中選擇要鏈接的對象,如網頁、電子郵箱地址、書簽等。

  四、合作學習(上機實踐)。

  學生利用整理好的復習知識框架結構,分小組上機完成網站實踐操作。

  啟動FrontPage,打開桌面上“考試第四題index.htm”,按如下要求編輯:

  1、設置網頁背景顏色為灰色,網頁標題設置成“沂南人民歡迎您”

  2、在網頁上方插入Flash動畫,動畫路徑:“考試第四題flash沂南旅游.swf”;

  3、在文字下方插入一根水平線,設置顏色為黃色;

  4、在水平線下方插入滾動字幕“諸葛故里歡迎您”,文字顏色為紅色;

  5、在滾動字幕下方插入一個表格:2行×3列,將表格的第二行合并為一個單元格。在表格的第一行第一列中輸入“諸葛亮文化旅游區(qū)”,第一行第二列輸入文字“工藝品”,第一行第三列輸入文字“聯系我們”。在表格的第二行中插入一幅圖片:“桌面考試第四題images工藝品.jpg”,設置居中對齊。

  6、建立文字“諸葛亮文化旅游區(qū)”到網頁“zhugeliang.htm”(網頁文件路徑:“桌面考試第四題”文件夾內)的超鏈接;建立“聯系我們”文字到電子郵件xinjims@163的超鏈接。

  用FrontPage打開桌面上“考試第四題zhugeliang.htm”按如下要求編輯:

  7、建立書簽鏈接:單擊文字“文字介紹”時,能迅速跳到本頁圖片下面文章的第一段。

  8、建立文字“返回首頁”到網頁“index.htm”的超鏈接。

  完成以上操作后,將網頁以原文件名保存

  課時小組長及時給予學生幫助。不能解決的問題教師及時巡回輔導,爭取每位同學都能自主完成上機實踐內容,及時解決上機過程中的難題。

  五、總結。

  學生總結學習感受,教師根據學生反饋信息,重點強調本課重難點。

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