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書(shū)信的格式及范文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過(guò)書(shū)信吧,書(shū)信是人們表達(dá)情感的一種特別方式。書(shū)信要怎么寫(xiě)才能發(fā)它的作用呢?以下是小編收集整理的書(shū)信的格式及范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)信的格式及范文1
書(shū)信是暫時(shí)見(jiàn)不到面的人們相互交流情感與思想的工具。那么書(shū)信的具體格式是怎么樣的呢?
書(shū)寫(xiě)格式
、俜Q(chēng)呼:頂格,有的還可以加上一定的限定、修飾詞,如親愛(ài)的等。
、趩(wèn)候語(yǔ):如寫(xiě)“你好”、“近來(lái)身體是否安康”等,可以接正文。(不過(guò)很少。)
③正文。這是信的主體,可以分為若干段來(lái)書(shū)寫(xiě)。
④祝頌語(yǔ)。以最一般的“此致”、“敬禮”為例!按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě),一是緊接著主體正文之后,不另起段,不加標(biāo)點(diǎn);二是在正文之下另起一行空兩格書(shū)寫(xiě)。“敬禮”寫(xiě)在“此致”的下一行,頂格書(shū)寫(xiě)。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào),以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。
稱(chēng)呼和祝頌語(yǔ)后半部分的頂格,是對(duì)收信人的一種尊重。是古代書(shū)信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書(shū)信為豎寫(xiě),行文涉及對(duì)方收信人姓名或稱(chēng)呼,為了表示尊重,不論書(shū)寫(xiě)到何處,都要把對(duì)方的姓名或稱(chēng)呼提到下一行的頂頭書(shū)寫(xiě)。它的基本做法,為現(xiàn)代書(shū)信所吸收。
、菔鹈腿掌。寫(xiě)信人的姓名或名字,寫(xiě)在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫(xiě)信人姓名之前寫(xiě)上與收信人的關(guān)系,如兒×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行寫(xiě)日期。
如果忘了寫(xiě)某事,則可以在日期下空一行、再空兩格寫(xiě)上“又附”,再另起一行書(shū)寫(xiě)未盡事情。
主要部分
書(shū)信歷史悠久,其格式也幾經(jīng)變化。今天,按通行的習(xí)慣,書(shū)信格式主要包括五個(gè)部分:稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。
稱(chēng)呼
也稱(chēng)“起首語(yǔ)”,是對(duì)收信人的稱(chēng)呼。稱(chēng)呼要在信紙第一行頂格寫(xiě)起,后加“:”,冒號(hào)后不再寫(xiě)字。稱(chēng)呼和署名要對(duì)應(yīng),明確自己和收信人的關(guān)系。(具體可參見(jiàn)第四編《應(yīng)酬稱(chēng)謂》)稱(chēng)呼可用姓名、稱(chēng)謂,還可加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)作稱(chēng)呼。這里簡(jiǎn)要說(shuō)明幾條細(xì)則:
(1)給長(zhǎng)輩的信。若是近親,就只寫(xiě)稱(chēng)謂,不寫(xiě)名字,如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等;親戚關(guān)系的,就寫(xiě)關(guān)系的稱(chēng)謂,如“姨媽”、“姑媽”等。對(duì)非近親的長(zhǎng)輩,可在稱(chēng)謂前加名或姓,如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。
(2)給平輩的信。夫妻或戀愛(ài)關(guān)系,可直接用對(duì)方名字,愛(ài)稱(chēng)加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ),如“麗”、“敏華”、“親愛(ài)的”等;同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信,可直接用名字、昵稱(chēng)或加上“同學(xué)”、“同志”,如“瑞生”、“老紀(jì)”、“小鄒”、“三毛”等。
(3)給晚輩的信。一般直接寫(xiě)名字,如“樂(lè)毅”、“君平”、“阿明”等;也可在名字后加上輩分稱(chēng)謂,如“李花侄女”等;亦可直接用稱(chēng)謂作稱(chēng)呼,如“孫女”、“兒子”等。
(4)給師長(zhǎng)的信,通常只寫(xiě)其姓或其名,再加“老師”二字,如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對(duì)于十分熟悉的師長(zhǎng),也可單稱(chēng)“老師”、 “師傅”。假如連名帶姓,在信首直稱(chēng)“孫松平老師”、“王達(dá)夫師傅”,就顯得不大自然且欠恭敬。對(duì)于學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、德高望重的師長(zhǎng),往往在姓后加一“老”字,以示尊重,如“戴老”、“周老”,亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見(jiàn),也有以職務(wù)相稱(chēng)的`,如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。
(5)給一個(gè)單位或幾個(gè)人的信,又不指定姓名的,可寫(xiě)“同志們”、“諸位先生”、“XX等同志”等。給機(jī)關(guān)團(tuán)體的信,可直接寫(xiě)機(jī)關(guān)團(tuán)體名稱(chēng)。如 “XX委員會(huì)”、“XX公司”。致機(jī)關(guān)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人的信,可直接用姓名,加上“同志”、“先生”或職務(wù)作稱(chēng)呼,亦可直接在機(jī)關(guān)團(tuán)體稱(chēng)呼之后加上“領(lǐng)導(dǎo)同志”、“負(fù)責(zé)同志”、“總經(jīng)理”、“廠長(zhǎng)”等。
如果信是同時(shí)寫(xiě)給兩個(gè)人的,兩個(gè)稱(chēng)呼應(yīng)上下并排在一起,也可一前一后,尊長(zhǎng)者在前。
上述五種場(chǎng)合,有時(shí)還可按特殊對(duì)象,視情況加上“尊敬的”、“敬愛(ài)的”、“親愛(ài)的”等形容詞,以表示敬重或親密之情。當(dāng)然,這要用得適宜,如對(duì)好友稱(chēng)“尊敬的”,反而顯得見(jiàn)外,對(duì)無(wú)特殊關(guān)系的年輕女性貿(mào)然稱(chēng)呼“親愛(ài)的”,那就有失檢點(diǎn)了。
正文
正文通常以問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭。問(wèn)候是一種文明禮貌行為,也是對(duì)收信人的一種禮節(jié),體現(xiàn)寫(xiě)信人對(duì)收信人的關(guān)心。問(wèn)候語(yǔ)最常見(jiàn)的是“您好!”“近好!”依時(shí)令節(jié)氣不同,也常有所變化,如“新年好!”“春節(jié)愉快!”問(wèn)候語(yǔ)寫(xiě)在稱(chēng)呼下一行,前面空兩格,常自成一段。
問(wèn)候語(yǔ)之后,常有幾句啟始語(yǔ)。如“久未見(jiàn)面,別來(lái)無(wú)恙!薄敖鼇(lái)一切可好?”“久未通信,甚念!”之類(lèi)。問(wèn)候語(yǔ)要注意簡(jiǎn)潔、得體。
接下來(lái)便是正文的主要部分——主體文,即寫(xiě)信人要說(shuō)的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請(qǐng)托、慰唁,也可以是敘情說(shuō)理、辯駁論證等。這一部分,動(dòng)筆之前,就應(yīng)該成竹在胸,明白寫(xiě)信的主旨,做到有條有理、層次分明。若是信中同時(shí)要談幾件事,更要注意主次分明,有頭有尾,詳略得當(dāng),最好是一件事一段落,不要混為一談。
結(jié)尾
正文寫(xiě)完后,都要寫(xiě)上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話,作為書(shū)信的結(jié)尾。習(xí)慣上,它被稱(chēng)做祝頌語(yǔ)或致敬語(yǔ),這是對(duì)收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當(dāng)?shù)脑~,不要亂用。(可參見(jiàn)下節(jié)《常用書(shū)信用語(yǔ)》的“祝頌語(yǔ)”。)
結(jié)尾的習(xí)慣寫(xiě)法有兩種:
(1)在正文寫(xiě)完之后,轉(zhuǎn)一行空兩格寫(xiě)“此致”,再換一行寫(xiě)“敬禮”。
(2)不寫(xiě)“此致”,只是另起一行空兩格寫(xiě)“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞。
(3)也可以寫(xiě)“平平安安”“天天開(kāi)心”等詞語(yǔ)。
署名日期
在書(shū)信最后一行,署上寫(xiě)信人的姓名。署名應(yīng)寫(xiě)在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。如果是寫(xiě)給的親屬、朋友,可加上自己的稱(chēng)呼,如兒、弟、兄、侄等,后邊寫(xiě)名字,不必寫(xiě)姓。如果是寫(xiě)給組織的信,一定要把姓與名全部寫(xiě)上。而在署名之后,有時(shí)還視情加上“恭呈”、“謹(jǐn)上”、“敬上”等,以示尊敬。上述自稱(chēng),都要和信首的稱(chēng)謂相互吻合。
日期一項(xiàng),用以注明寫(xiě)完信的時(shí)間,寫(xiě)在署名之后或下邊。有時(shí)寫(xiě)信人還加上自己的所在的地點(diǎn),尤其是在旅途中寫(xiě)的信,更應(yīng)如此。
書(shū)信的格式及范文2
1、“尊敬的:”或“親愛(ài)的,:”(頂格寫(xiě),別忘了冒號(hào))
2、(空二格)先向?qū)Ψ絾?wèn)好長(zhǎng)輩的話:“您好!”;平輩的話“你好!”熟稔的話:“好久不見(jiàn)了!”之類(lèi)的
3、正文有事說(shuō)事兒,沒(méi)事兒閑扯,反正隨你寫(xiě)了,每段段首也要空兩格。
4、結(jié)尾格式:“此致(空幾格寫(xiě))敬禮”(另起一行,要頂格寫(xiě))
5、寫(xiě)信人署名(靠右)寫(xiě)信日期(靠右)
內(nèi)容實(shí)例:
尊敬的XXX:
您(你)好
正文……(略)
此致
敬禮!
。ㄉ蟽尚幸部蓪(xiě)成:祝身體健康。
寫(xiě)信人名字或昵稱(chēng)
寫(xiě)信的日期
親愛(ài)的趙老師:
你好!
這是我第一次給你寫(xiě)信,在第一次見(jiàn)你的時(shí)候,我對(duì)你的印象是,你一定是一個(gè)很幽默的人,可是在相處下來(lái)的日子里,我知道了你是一個(gè)在教學(xué)方面是一絲不茍的人,卻在課堂外是一個(gè)非常孩子氣的人。
趙老師我對(duì)你的教學(xué)方法覺(jué)得很滿(mǎn)意,可是如果你在上課能把題目講得更讓人理解一些,那上課一定會(huì)更有趣,更深動(dòng)。趙老師,我是一個(gè)對(duì)英語(yǔ)很感興趣的`人,我對(duì)英語(yǔ)的喜歡從一年級(jí)就開(kāi)始了,老師也讓我參加過(guò)許多活動(dòng),可是在這個(gè)暑假里,你讓我知道了英語(yǔ)成績(jī)好,也不一定什么都懂了,我還有很多要學(xué)。
你的教學(xué)態(tài)度從給我們講試卷開(kāi)始,我就知道了你是一個(gè)好老師,對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。趙老師,我相信如果你成為一名教師,一定是同學(xué)們的好老師,因?yàn)槟愕母叨蓉?fù)責(zé),因?yàn)槟愫推渌耐瑢W(xué)很處得來(lái)。
當(dāng)我知道老師喜歡的和我喜歡的東西一樣時(shí),心里很激動(dòng),因?yàn)橹車(chē)耐瑢W(xué)很少會(huì)喜歡黑色和紅色,因?yàn)樗麄冇X(jué)得紅色太艷,黑色太陰郁了,所以當(dāng)我知道老師也喜歡時(shí)有點(diǎn)高興。希望以后如果有緣再能見(jiàn)面。
祝:
身體健康,天天開(kāi)心!
書(shū)信的格式及范文3
一、書(shū)信要注意事項(xiàng):地位、抬頭、分行、稱(chēng)謂、結(jié)尾。
所謂地位,即收信人姓名稱(chēng)謂寫(xiě)于起首頂頭第一行。發(fā)信人的署名在全張信箋的二分之一以下。
抬頭是指舊式書(shū)信,對(duì)年長(zhǎng)的受信人空一格或另起一行,以示尊敬。
分行是為避免雜亂無(wú)章而采用的分段陳述。每段開(kāi)始前空二個(gè)字,述及不同內(nèi)容時(shí)分幾段書(shū)寫(xiě)。
稱(chēng)謂,不同身份有不同用語(yǔ)。如對(duì)于父母用膝下、膝前;對(duì)于長(zhǎng)輩用尊前、尊右、前鑒、鈞鑒、侍右;對(duì)于平輩用臺(tái)啟、大鑒,惠鑒、臺(tái)右;對(duì)于婦女用懿鑒、慈鑒;對(duì)于老師要用函丈、壇席……等,F(xiàn)時(shí),一般已不用了,多以同志、先生等作為尊稱(chēng),如加上惠鑒,臺(tái)鑒,賜鑒,等也未嘗不可。
信寫(xiě)好以后,加上結(jié)尾語(yǔ),俗稱(chēng)“關(guān)門(mén)”。有如“敬頌鈞安”、“即問(wèn)近好”、“敬祝健康”、“此致敬禮”,以及較古樸形式的春安、冬安、日棋,刻祉…… 在社交上用“專(zhuān)頌臺(tái)安”。另有匆促草率語(yǔ)“匆匆不一”、“草草不盡”、“不盡欲言”、“恕不多寫(xiě)”等。
二、具體格式
(一)提稱(chēng)語(yǔ)
書(shū)信一定要用稱(chēng)謂,首先要分清是父母、尊長(zhǎng),還是老師、朋友。稱(chēng)謂之后,一般要綴以對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)敬意,例如前面提到的臺(tái)端、臺(tái)甫等等,這類(lèi)詞語(yǔ)稱(chēng)為提稱(chēng)語(yǔ)。
提稱(chēng)語(yǔ)與稱(chēng)謂有對(duì)應(yīng)的關(guān)系,其中有些可以通用,但大部分都有特定的使用對(duì)象。其中比較常用的有:
用于父母:膝下、膝前、尊前、道鑒
用于長(zhǎng)輩:幾前、尊前、尊鑒、賜鑒、尊右、道鑒
用于師長(zhǎng):函丈、壇席、講座、尊鑒、道席、撰席、史席
用于平輩:足下、閣下、臺(tái)鑒、大鑒、惠鑒
用于同學(xué):硯右、文幾、臺(tái)鑒
用于晚輩:如晤、如面、如握、青覽
用于女性:慧鑒、妝鑒、芳鑒、淑覽
給父母寫(xiě)信,"膝下"一詞用得最多,源出出于《孝經(jīng)》:"故親生之膝下,以養(yǎng)父母日嚴(yán)。"是說(shuō)人幼年時(shí),時(shí)時(shí)依于父母膝旁,后來(lái)轉(zhuǎn)為對(duì)父母的尊稱(chēng)。
"函丈"源出于《禮記-曲禮》,向尊長(zhǎng)請(qǐng)教時(shí),要"席間函丈",意思是說(shuō),彼此的席位之間要空出一丈左右的地方,以便尊長(zhǎng)有所指畫(huà);故用作對(duì)老師的尊稱(chēng)。
提稱(chēng)語(yǔ)可以幾個(gè)詞疊加使用,如毛澤東致其師符定一(字澄宇)稱(chēng):"澄宇先生夫子道席",以見(jiàn)尊敬之意。等。現(xiàn)將常見(jiàn)提稱(chēng)語(yǔ)列表如下:
這里再對(duì)較常見(jiàn)的提稱(chēng)語(yǔ)約略作些解釋。
足下 古代最初用為下對(duì)上的敬稱(chēng),后來(lái)書(shū)信中多用于同輩之間。
膝下 舊時(shí)子女致父母的信,多以“父母親大人膝下”起首。人幼時(shí)常依于父母膝旁,家書(shū)中用“膝下”,既表敬重,又示出對(duì)父母的親愛(ài)、眷依之情。
垂鑒賜鑒鈞鑒 尊鑒 臺(tái)鑒 鑒,即古代鏡子,有審察的意思。用作書(shū)信提稱(chēng)語(yǔ),就是請(qǐng)閱看的客氣說(shuō)法。垂,含居高臨下之義。賜,上給予下叫做賜。鉤,古以鉤陶喻國(guó)政,后稱(chēng)宦官多冠以鉤宇。垂鑒、賜鑒、鈞鑒,多用于對(duì)上、致年高德韶者的信中。尊鑒,可用于尊長(zhǎng),也可用乎輩。臺(tái)鑒適用較廣,“臺(tái)”有“高”義,對(duì)熟識(shí)或不熟識(shí)的尊長(zhǎng)、平輩,皆可使用。
勛鑒道鑒大鑒 英鑒 偉鑒 雅鑒 惠鑒 對(duì)身居高佼、有功勛業(yè)績(jī)者,可用“勛鑒”。對(duì)道德君子、望重學(xué)者,可稱(chēng)“道鑒”。大、英、偉、雅,含高尚、美好、不凡、不俗的意義,宜用于友朋往來(lái)書(shū)信。 “惠鑒”,就是賞閱的意思,但語(yǔ)意分量較“賜鑒”為輕,適用于一般書(shū)信,師長(zhǎng)對(duì)已獨(dú)立的后輩學(xué)子,也可用此客套。
慈鑒 愛(ài)鑒雙鑒 芳鑒 致母親,可稱(chēng)“慈鑒”。夫妻,或情意親密的男女之間,可用“愛(ài)鑒”。給友朋夫婦二人之信,可用“雙鑒”。女子間往來(lái)書(shū)信,可用“芳鑒”。
禮鑒 給居喪者信,用“禮鑒”。如,愛(ài)國(guó)之士李公撲遇害后,周恩來(lái)等致其夫人唁函即稱(chēng)“張曼筠女士禮鑒”。
公鑒 共鑒同鑒 用于致團(tuán)體或多人的信函,可于所列人名之后,書(shū)“諸先生共鑒”等。
道席 講席教席 撰席 著席 史席 席,席位。道席,多用為學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的尊稱(chēng)。講席、教席,也是對(duì)從事教育、講學(xué)者的敬稱(chēng),但用于平輩間,寫(xiě)信人與受信人不必有師生關(guān)系。撰席、著席、史席,都用作對(duì)文士的敬稱(chēng),文人間也;ビ谩W,即著述。史,指有著作傳世垂史。
覽 閱 知悉 一般用于長(zhǎng)對(duì)幼、前輩對(duì)晚輩的稱(chēng)呼之后。
(二)告辭或思慕語(yǔ)
啟辭 就是信文的開(kāi)場(chǎng)白,或寒暄客套,或提示寫(xiě)信原委等。啟辭理應(yīng)屬于信件正文的一部分,由于舊時(shí)尺牘中,這部分形成了一系列的套語(yǔ),在現(xiàn)時(shí)書(shū)信中還?梢钥吹,所以將此單獨(dú)提出,分兩類(lèi)舉例以供參考:
(1)表示寫(xiě)信人以誠(chéng)懇的態(tài)度,請(qǐng)受信人閱讀信文。如:
敬稟者寫(xiě)信人自稱(chēng)是恭敬地稟陳事情的人,表示下面是所要稟告的話,用于致父母尊長(zhǎng)的信,如“母親大人膝下,敬稟者”。
跪稟者 義同“敬稟者”,用于子孫對(duì)尊長(zhǎng)。
即稟者 同上。
敬啟者 寫(xiě)信者自謙為恭敬地陳述事情的人,表示請(qǐng)對(duì)方允許自己告訴下面所寫(xiě)的內(nèi)容。既可用于同輩,也可用于下對(duì)上。
謹(jǐn)啟者 謹(jǐn),是謹(jǐn)慎、鄭重的意思。用于同輩。
徑啟者 徑,這里是直截了當(dāng)?shù)囊馑迹话愎綍?shū)函通用。
拜啟者 拜,表敬詞。用于友朋往來(lái)書(shū)信。
敬呈者 與“謹(jǐn)呈者”,皆用于下對(duì)上的公私書(shū)函。
懇啟者 用于平輩,表示下面信文將寫(xiě)求助于對(duì)方的內(nèi)容。
茲啟者 茲,這里,現(xiàn)在。茲啟,意即今在此陳述。態(tài)度客觀平和,不含明顯敬意。
哀啟者 向親友報(bào)喪的書(shū)信用此。
復(fù)稟者 用于對(duì)尊親或上級(jí)的回信復(fù)稟。對(duì)平輩可用“再啟者”。
專(zhuān)啟者 用于專(zhuān)談某實(shí)事的書(shū)信。
(2)根據(jù)具體情況,或作寒喧客套,或提示寫(xiě)信原委等。如:
頃誦華箋,具悉一切。忽奉手教,獲悉一是。奉誦鈞諭,向往尤深。頃獲大示,井所賜物;輹(shū)奉悉,如見(jiàn)故人。幸承明教,茅塞頓開(kāi)。披誦尺素,謹(jǐn)表葵私。數(shù)獲手書(shū),至感厚愛(ài)。展讀瑯函,甚感盛意。接閱華簡(jiǎn),幸叨莫逆。捧讀德音,喜出望外。手教敬悉,詞意深美,一啟蓬心。正切馳思,頃奉華翰,快慰莫名。頃得手示,欣悉康泰,至為寬慰。蒙惠書(shū)并賜大著,燦若河漢,拜服之至。迭接來(lái)示,因羈瑣務(wù),未及奉復(fù),深以為歉。臺(tái)函奉讀多日,未即修復(fù),萬(wàn)望海涵。大札敬悉,稽復(fù)乞諒。欣奉惠書(shū),敬聆喜訊,不勝忭賀。接讀手書(shū),知君抱恙欠安,甚為懸念。久慕鴻才,今冒昧致書(shū),以求教誨。別來(lái)無(wú)恙久不晤見(jiàn),甚念賢勞。暌違日久,拳念殊殷。久疏通問(wèn),時(shí)在念中。一別經(jīng)年,彌添懷思。日前曾奉一函,諒已先塵左右。前此一函,想已達(dá)覽。
其實(shí),寫(xiě)信也是寫(xiě)文章,此類(lèi)啟辭套語(yǔ),雖可采用,卻不必拘泥,盡可以千變?nèi)f化的。從這個(gè)意義上說(shuō),啟辭套語(yǔ)也是可以省略的。比如,現(xiàn)在不少人寫(xiě)信,習(xí)慣于一開(kāi)頭即用“你(您)好”二字,似乎不如此,這封信就沒(méi)法往下寫(xiě)似的。先向收信者問(wèn)候致意,原是不錯(cuò)的,然而如果封封信都是如此格局,則未免呆板單調(diào)了。
思慕語(yǔ) 書(shū)信的.功能之一是溝通彼此地情感,因此,在提稱(chēng)語(yǔ)之后不直接進(jìn)入正文,而是要用簡(jiǎn)練的文句述說(shuō)對(duì)對(duì)方的思念或者仰慕之情,這類(lèi)文句稱(chēng)為思慕語(yǔ)。
思慕語(yǔ)中使用最多的,是從時(shí)令、氣候切入來(lái)傾吐思念之情。敦煌文書(shū)中有一件《十二月相辯文》,列舉每月不同的氣候狀況下,可供選用的詞語(yǔ),如正月初春可以說(shuō):"孟春猶寒,分心兩處,相憶纏懷。思念往還,恨無(wú)交密。"二月仲春可以說(shuō)"仲春漸暄,離心抱恨,慰意無(wú)由,結(jié)友纏懷,恒生戀想。"等等。由于有了意境的描述,讀之令人倍感親切。
后世書(shū)信的思慕語(yǔ)相當(dāng)豐富,不勝枚舉,比較常用的如:
云天在望,心切依馳。
相思之切,與日俱增。
望風(fēng)懷想,時(shí)切依依。
仰望山斗,向往尤深。
風(fēng)雨晦明,時(shí)殷企念。
寒燈夜雨,殊切依馳。
瘦影當(dāng)窗,懷人倍切。
還有一類(lèi)思慕語(yǔ)是從回憶上次見(jiàn)面的時(shí)間及其思念切入的,如:
不睹芝儀,瞬又半載。
自違芳儀,荏苒數(shù)月。
久違大教,想起居佳勝,定符私祈。
久疏問(wèn)候,伏念寶眷平安,闔府康旺。
思慕語(yǔ)十分豐富,讀者可以在閱讀書(shū)信范文時(shí)留心摘錄,以供自己習(xí)用。最好是提高的文學(xué)素養(yǎng),用自己的語(yǔ)言來(lái)描述真實(shí)的情感。
(三)正文
正文信的正文,即寫(xiě)信人對(duì)收信人說(shuō)的話,這是書(shū)信的主體。正文從信箋的第二行開(kāi)始寫(xiě),前面空兩字。如果啟辭單獨(dú)成行,正文可在啟辭的下一行空兩宇開(kāi)始書(shū)寫(xiě)。書(shū)信的內(nèi)容各不相同,寫(xiě)法上也無(wú)需一律,以表情達(dá)意準(zhǔn)確為原則。一般說(shuō)來(lái),應(yīng)先談?wù)動(dòng)嘘P(guān)對(duì)方的事情,表示關(guān)切、重視或謝意、敬意,然后再談自己的事情。正文寫(xiě)好后,如發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有遺漏,可補(bǔ)充寫(xiě)在結(jié)尾后面;或?qū)懺谛庞蚁路娇瞻滋,并在附言之前加上“另”、“又”等字?或在附言的后面寫(xiě)上“又及”或“再啟”字樣。
(四)結(jié)語(yǔ)
結(jié)語(yǔ),即信文的結(jié)束語(yǔ),理應(yīng)屬正文的一部分。但與“啟辭”相仿,舊式書(shū)信中也形成了一系列常用結(jié)語(yǔ)套辭,現(xiàn)時(shí)各界文化人士的書(shū)簡(jiǎn)中,仍頻見(jiàn)使用。這里不妨臚列若干,供參考。
書(shū)短意長(zhǎng),不一一細(xì)說(shuō)。 恕不一一。不宣。不悉。不具。不備。不贅。 書(shū)不盡意。不盡欲言。臨穎不盡。
余客后敘。余容續(xù)陳?秃蟾T。
請(qǐng)對(duì)方回信:
盼即賜復(fù)。翹企示復(fù)。佇候明教。時(shí)候教言。盼禱拔冗見(jiàn)告。萬(wàn)望不吝賜教。敬祈不時(shí)指政(正)。敢請(qǐng)便示一二。尚祈便中見(jiàn)告。如何之處,恭候卓裁。至盼及時(shí)示下,以匡不逮,無(wú)任感禱。
告訴對(duì)方不用勞神回信:
謹(jǐn)此奉聞,勿煩惠答。敬申寸悃,勿勞賜復(fù)。
答復(fù)對(duì)方詢(xún)問(wèn):
辱蒙垂詢(xún),略陳固陋,聊博一粲而已。遠(yuǎn)承下問(wèn),粗述鄙見(jiàn),尚希進(jìn)而教之。上述陋見(jiàn),難稱(chēng)雅意,亟祈諒宥。姑道一二,未必為是,僅供參考。不揣冒昧,匆此布臆,幸勿見(jiàn)笑。
請(qǐng)人應(yīng)允:
所請(qǐng)之事,務(wù)祈垂許。以上請(qǐng)托,懇盼慨允。諸事費(fèi)神,伏乞俯俞(允)。
表示關(guān)切:
伏惟珍攝。不勝禱企。海天在望,不盡依遲(依依思念)。善自保重,至所盼禱。節(jié)勞為盼。節(jié)哀順變(用于唁函)。
表示感謝之情:
諸荷優(yōu)通,再表謝忱。多勞費(fèi)心,至紉公誼。高誼厚愛(ài),銘感不已。
(五)祝辭
祝辭,就是書(shū)信結(jié)尾時(shí),對(duì)收信人表示祝愿、欽敬或勉慰的短語(yǔ),如“即頌近安”、“此致敬禮”、“祝你進(jìn)步”之類(lèi)。其中,“即頌”、“此致”、“祝你”等詞,緊接正文末尾書(shū)寫(xiě);“近安”、“敬禮”、“進(jìn)步”等詞,另起一行,頂格書(shū)寫(xiě)。如果祝頌語(yǔ)的文字較多,也可獨(dú)立占行,空兩字寫(xiě)起,不必分拆成兩部分。如果信箋下方余地充分,或者為了突出祝辭,也可將“!薄ⅰ邦C”、“此致”等宇樣獨(dú)占一行,空四格書(shū)寫(xiě),而將“安”、“好”、“敬禮”等另行頂格書(shū)寫(xiě)。頂格書(shū)寫(xiě)的祝辭后一般不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。祝辭應(yīng)根據(jù)具體情況恰當(dāng)擇用。
以下為常見(jiàn)祝辭:
書(shū)信內(nèi)容主要是談一件事的,可用:專(zhuān)此,致 專(zhuān)此,祝 專(zhuān)此即請(qǐng) 專(zhuān)此布達(dá),即頌 專(zhuān)此奉復(fù),并祝(復(fù)信用)
一般書(shū)信,用于平輩、友朋之間: 即頌 即請(qǐng) 順效 順祝
或?yàn)椋?此候 此請(qǐng) 順致 順頌 即候
或?yàn)椋?祝頌請(qǐng) 問(wèn)致候
對(duì)尊長(zhǎng),可選用: 恭叩 恭淆 恭頌 恭候 敬叩 敬祝 故請(qǐng) 敬頌
平輩間,為強(qiáng)調(diào)敬意,也可用: 恭頌 恭請(qǐng)恭候
為強(qiáng)調(diào)鄭重其事: 謹(jǐn)祝 謹(jǐn)賀
對(duì)晚輩: 此詢(xún) 順祝 即問(wèn)祝(你)愿(你)盼 望
對(duì)祖父,頌祝;起居永福
對(duì)父母輩,頌祝: 金安福安
對(duì)尊長(zhǎng): 康安 鈞安 崇安履福 頤安
對(duì)女長(zhǎng)輩: 慈安懿安 坤安 玉安
平輩友朋間,可按四時(shí)頌祝: 春社 暑安 秋棋 冬餒
逢年尾歲首,可賀: 新禧(元旦)春禧(春節(jié))年禧 歲祺節(jié)禧(節(jié)日通用)新年快樂(lè)新春愉快
常時(shí)可頌: 近祺 日祉 時(shí)吉 時(shí)綏 起居安吉 行止佳勝 工作順利 臺(tái)安大安
當(dāng)日可達(dá)之信,頌: 晨安早安 午安 晚安 刻安
對(duì)女性可頌: 淑安 妝安 閫安
對(duì)未婚女子,頌: 閨安
對(duì)父母健在而承歡膝下的平輩,可頌: 侍安 侍祉
對(duì)晚輩后生,祝愿: 學(xué)業(yè)銳進(jìn) 工作好 生活愉快 幸福 健康 進(jìn)步 侍棋課祉
祝收信人全家: 闊府康泰全家幸福
祝收信人夫婦:雙安 儷安 儷祉
賀有喜慶事者,道: 喜安 慶祺
賀新婚者: 燕安 燕喜
賀生子者: 麟安
對(duì)家居者: 潭安 潭祺 潭祉
對(duì)行旅者: 客安 行祺 旅 一帆風(fēng)順 旅居康樂(lè)
唁喪,請(qǐng)候: 禮安 孝履
問(wèn)病,祝頌: 早日康復(fù) 痊安
對(duì)蒙遭意外不幸者,祝禱: 否極泰來(lái)
對(duì)知識(shí)界,可泛頌: 文安 道安 研安 文祺 雅祺
對(duì)編輯: 編?kù)?編安
對(duì)寫(xiě)作者: 著祺 撰安筆健
對(duì)教師: 教祺 教安誨安
對(duì)軍界: 勛祉 戎安
對(duì)政界 政安 勛安 升安 公祺鈞祺 崇祺
對(duì)工商實(shí)業(yè)界: 籌祉財(cái)安 吉利 贏祺 盈祺 發(fā)祺 運(yùn)祉 事業(yè)昌隆 宏猷大展 行止佳順 萬(wàn)事順?biāo)?百事稱(chēng)心 諸事如意 盛利久發(fā) 財(cái)源茂盛 日進(jìn)斗金
古時(shí)書(shū)信,頌祝語(yǔ)大都融貫在正文中,至近代才逐漸形成祝辭獨(dú)立一欄。所以,書(shū)信正文中如已包含祝福內(nèi)容,或者本身就是祝賀信函,那么視辭一項(xiàng)便可省去。還有,信一開(kāi)頭就稱(chēng)“你好”的,如果信末再寫(xiě)祝好之類(lèi),便顯得累贅了,應(yīng)注意避免。
(六)署名
署名,就是在正文結(jié)尾的右下方簽署寫(xiě)信人姓名。如果是寫(xiě)給熟識(shí)的親屬友人的,可只寫(xiě)名字,不必寫(xiě)姓;或在名字前面,加上自己的稱(chēng)呼,如:弟、侄、晚等。稱(chēng)呼與名字之間,可略空半字地位;或者將稱(chēng)呼用小字寫(xiě)在名字的左上方。
署名的后面,可加寫(xiě)啟稟詞,也可不加。常用啟稟詞如下:
對(duì)尊長(zhǎng): 叩叩上 叩稟 敬稟
對(duì)平輩: 上敬上 謹(jǐn)啟 鞠啟 頓首 親筆 手肅
對(duì)晚輩: 字 示 白 諭 手白 手諭
在署名或啟稟詞后面,寫(xiě)上撰信的年月日,也可把日期寫(xiě)在下一行署名的右下方。另外,還可以在日期之后,寫(xiě)上撰信時(shí)的處所、氛圍、心境等,如“舟中”、“燈下”、“萬(wàn)籟俱寂”之類(lèi)。
(七)附候或致意
如寫(xiě)信人的家屬、近處朋友也和收信人熟悉,署名后一行或加上這些人的附候,如“某人囑筆問(wèn)候”。如應(yīng)向收信人的家屬、近鄰親友問(wèn)候的,可加上“請(qǐng)向某某致意”,倘是長(zhǎng)輩,可作“請(qǐng)?jiān)谀衬城八拿麊?wèn)安”之類(lèi)
范文:
1、魯迅致母親
母親大人膝下,敬稟者,日前寄上海嬰照片一張,想已收到。小包一個(gè),今天收到了。 醬鴨、醬肉,昨起白花,蒸過(guò)之后,味仍不壞;只有雞腰是全不能喫了。其余的東西,都好的。下午已分了一份給老三去。但其中的一種粉,無(wú)人認(rèn)識(shí),亦不知喫法,下次信中,乞示知。上海一向很暖,昨天發(fā)風(fēng),才冷了起來(lái),但房中亦尚有五十余度。寓內(nèi)大小俱安,請(qǐng)勿念為要。
海嬰有幾句話,寫(xiě)在另一紙上,今附呈。
專(zhuān)此布達(dá),恭請(qǐng)
金安。
男樹(shù)叩上廣平及海嬰同叩
一月十六日
2、毛澤東致老師符定一(澄宇)先生:
澄宇先生夫子道席:
既接光儀,又獲手示,誨諭勤勤,感且不荊德芳返平,托致微物,尚祈哂納。世局多故,至希為國(guó)自珍。
肅此。敬頌
教安。不具。
書(shū)信的格式及范文4
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
您好!我來(lái)到這個(gè)世界已經(jīng)十年了,在這十年中您總是默默地為我不辭辛苦地奔波操勞,卻從來(lái)沒(méi)有收到女兒給您的祝福,更沒(méi)有收過(guò)任何禮物,隨著日歷的翻動(dòng),轉(zhuǎn)眼又到了母親節(jié),女兒想說(shuō):“媽媽?zhuān)覑?ài)您!”
在生活中,您對(duì)我無(wú)微不至地照顧,卻從來(lái)不求回報(bào),您只求我能健健康康地成長(zhǎng)。
記得有一次,外面下起了傾盆大雨,可我又沒(méi)有帶傘,眼看別的同學(xué)都走了,可您還沒(méi)來(lái)接我,正當(dāng)我著急得來(lái)回走動(dòng)時(shí),一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái),我走近一看,啊!原來(lái)是媽媽您,回家的路上,咱們母女倆有說(shuō)有笑,您把傘都傾斜在我這一邊,回到家,您的身上都濕了,媽媽?zhuān)x謝您對(duì)我的關(guān)心與照顧,您也要關(guān)心一下自己的身體呀!
在學(xué)習(xí)中,您也對(duì)我十分嚴(yán)格,您對(duì)我約法三章:1、每次考試要考95分以上,否則休想看電視;2、每天完成一篇350字的文章,而且字跡還要工整,否則以后去春游就不去;3、每天要完成老師布置的.作業(yè)外還要完成您布置的卷子和練習(xí)。我的休息時(shí)間幾乎都被您奪走了,盡管您在生活中對(duì)我無(wú)微不至地照顧,但都被您的嚴(yán)格所掩蓋,如果沒(méi)有媽媽的嚴(yán)格,我就沒(méi)有今天的學(xué)習(xí)成績(jī),媽媽?zhuān)兄x您在學(xué)習(xí)中陪伴我,謝謝您!
最后,我祝您身體健康,工作順利,母親節(jié)快樂(lè)!
您的女兒:陳慧穎
20xx年xx月xx日
書(shū)信的格式及范文5
書(shū)信格式主要包括五個(gè)部分:稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。
1.稱(chēng)呼
也稱(chēng)“起首語(yǔ)”,是對(duì)收信人的稱(chēng)呼。稱(chēng)呼要在信紙第一行頂格寫(xiě)起,后加“:”,冒號(hào)后不再寫(xiě)字。稱(chēng)呼和署名要對(duì)應(yīng),明確自己和收信人的關(guān)系。稱(chēng)呼可用姓名、稱(chēng)謂,還可加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)作稱(chēng)呼。這里簡(jiǎn)要說(shuō)明幾條細(xì)則:
(1)給長(zhǎng)輩的信。 若是近親,就只寫(xiě)稱(chēng)謂,不寫(xiě)名字,如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等;親戚關(guān)系的,就寫(xiě)關(guān)系的稱(chēng)謂,如“姨媽”、“姑媽”等。對(duì)非近親的長(zhǎng)輩,可在稱(chēng)謂前加名或姓,如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。
(2)給平輩的信。 夫妻或戀愛(ài)關(guān)系,可直接用對(duì)方名字,愛(ài)稱(chēng)加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ),如“麗”、“敏華”、“親愛(ài)的”等;同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信,可直接用名字、昵稱(chēng)或加上“同學(xué)”、“同志”,如“瑞生”、“老紀(jì)”、“小鄒”、“三毛”等。
(3)給晚輩的信。 一般直接寫(xiě)名字,如“樂(lè)毅”、“君平”、“阿明”等;也可在名字后加上輩分稱(chēng)謂,如“李花侄女”等;亦可直接用稱(chēng)謂作稱(chēng)呼,如“孫女”、“兒子”等。
(4)給師長(zhǎng)的信。 通常只寫(xiě)其姓或其名 ,再加“老師”二字,如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對(duì)于十分熟悉的師長(zhǎng),也可單稱(chēng)“老師”、“師傅”。假如連名帶姓,在信首直稱(chēng)“孫松平老師”、“王達(dá)夫師傅”,就顯得不大自然且欠恭敬。對(duì)于學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、德高望重的師長(zhǎng),往往在姓后加一“老”字,以示尊重,如“戴老”、“周老”,亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見(jiàn),也有以職務(wù)相稱(chēng)的,如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。
(5)給一個(gè)單位或幾個(gè)人的信 ,又不指定姓名的,可寫(xiě)“同志們”、“諸位先生”、“XX等同志”等。給機(jī)關(guān)團(tuán)體的信,可直接寫(xiě)機(jī)關(guān)團(tuán)體名稱(chēng)。如“XX委員會(huì)”、“XX公司”。致機(jī)關(guān)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人的信,可直接用姓名,加上“同志”、“先生”或職務(wù)作稱(chēng)呼,亦可直接在機(jī)關(guān)團(tuán)體稱(chēng)呼之后加上“領(lǐng)導(dǎo)同志”、“負(fù)責(zé)同志”、“總經(jīng)理”、“廠長(zhǎng)”等。
如果信是同時(shí)寫(xiě)給兩個(gè)人的,兩個(gè)稱(chēng)呼應(yīng)上下并排在一起,也可一前一后,尊長(zhǎng)者在前。
上述五種場(chǎng)合,有時(shí)還可按特殊對(duì)象,視情況加上“尊敬的”、“敬愛(ài)的”、“親愛(ài)的”等形容詞,以表示敬重或親密之情。當(dāng)然,這要用得適宜,如對(duì)好友稱(chēng)“尊敬的”,反而顯得見(jiàn)外,對(duì)無(wú)特殊關(guān)系的年輕女性貿(mào)然稱(chēng)呼“親愛(ài)的”,那就有失檢點(diǎn)了。
2.正文
正文通常以問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭。問(wèn)候是一種文明禮貌行為,也是對(duì)收信人的一種禮節(jié),體現(xiàn)寫(xiě)信人對(duì)收信人的關(guān)心。問(wèn)候語(yǔ)最常見(jiàn)的是“您好!”“近好!”依時(shí)令節(jié)氣不同,也常有所變化,如“新年好!”“春節(jié)愉快!”問(wèn)候語(yǔ)寫(xiě)在稱(chēng)呼下一行,前面空兩格,常自成一段。
問(wèn)候語(yǔ)之后,常有幾句啟始語(yǔ)。如“久未見(jiàn)面,別來(lái)無(wú)恙!薄敖鼇(lái)一切可好?”“久未通信,甚念!”之類(lèi)。問(wèn)候語(yǔ)要注意簡(jiǎn)潔、得體。
接下來(lái)便是正文的主要部分——主體文,即寫(xiě)信人要說(shuō)的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請(qǐng)托、慰唁,也可以是敘情說(shuō)理、辯駁論證等。這一部分,動(dòng)筆之前,就應(yīng)該成竹在胸,明白寫(xiě)信的主旨,做到有條有理、層次分明。若是信中同時(shí)要談幾件事,更要注意主次分明,有頭有尾,詳略得當(dāng),最好是一件事一段落,不要混為一談。
3.結(jié)尾
正文寫(xiě)完后,都要寫(xiě)上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話,作為書(shū)信的結(jié)尾。習(xí)慣上,它被稱(chēng)做祝頌語(yǔ)或致敬語(yǔ),這是對(duì)收信人的.一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當(dāng)?shù)脑~,不要亂用。
結(jié)尾的習(xí)慣寫(xiě)法有兩種:
(1)在正文寫(xiě)完之后,緊接著寫(xiě)“此致”,轉(zhuǎn)一行頂格或空兩格寫(xiě)“敬禮”。
(2)不寫(xiě)“此致”,只是另起一行空兩格寫(xiě)“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞,一定要另起一行空兩格,不得尾綴在正文之后。也可以在正文結(jié)尾下另起一行寫(xiě)“祝你”、“敬!,再空兩格寫(xiě)上“安好”、“健康”等。
4.署名和日期
在書(shū)信最后一行,署上寫(xiě)信人的姓名。署名應(yīng)寫(xiě)在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。如果是寫(xiě)給的親屬、朋友,可加上自己的稱(chēng)呼,如兒、弟、兄、侄等,后邊寫(xiě)名字,不必寫(xiě)姓。如果是寫(xiě)給組織的信,一定要把姓與名全部寫(xiě)上。而在署名之后,有時(shí)還視情加上“恭呈”、“謹(jǐn)上”等,以示尊敬。上述自稱(chēng),都要和信首的稱(chēng)謂相互吻合。
日期一項(xiàng),用以注明寫(xiě)完信的時(shí)間,寫(xiě)在署名之后或下邊。有時(shí)寫(xiě)信人還加上自己的所在的地點(diǎn),尤其是在旅途中寫(xiě)的信,更應(yīng)如此。
5、書(shū)信范文
敬愛(ài)的彭老師:
您好!
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)了,但是,這兩年來(lái),您對(duì)我的教會(huì)和愛(ài)護(hù)卻歷歷在目。一位好老師,可以培養(yǎng)出好的學(xué)生,這句話在你的身上得到了見(jiàn)證。
記得剛來(lái)到這個(gè)新的班級(jí),面對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境,面對(duì)一張張陌生的面孔,我有些不知所措。但是當(dāng)我看到您烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā)還有可親的笑容的時(shí)候,我一下子就喜歡上了您。
剛開(kāi)學(xué),我的字寫(xiě)得很差。您在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上批評(píng)了我;氐郊,媽媽嚴(yán)厲的斥責(zé)了我,我的心里難受極了。心想:老師也太不給我面子了,竟然在媽媽面前批評(píng)我,害的我在接下來(lái)的時(shí)間,每天在完成功課后還要花一個(gè)小時(shí)練習(xí)字帖。不過(guò),后來(lái)我才發(fā)現(xiàn),老師這樣做是為我好,我的字真的有了進(jìn)步。要是當(dāng)初您沒(méi)有批評(píng)我,我的字沒(méi)有現(xiàn)在的進(jìn)步;要是您當(dāng)初沒(méi)有批評(píng)我,或許以后的考試會(huì)因?yàn)樽植还ふ、潦草而失分好?要是您當(dāng)初沒(méi)有批評(píng)我,我也許還會(huì)被大家嘲笑。在此,我想衷心的謝謝您。
還記得有一次我的考試考砸了,我怎么也不敢把試卷帶回家給父母簽名,就趴在桌子上哭了起來(lái)。您發(fā)現(xiàn)了我的不開(kāi)心,走過(guò)來(lái)輕輕的拍著我的肩膀,用甜美的聲音對(duì)我說(shuō):“悅悅,別難過(guò)了,一次的失敗不可怕,失敗乃成功之母,我相信這點(diǎn)小小的挫折是難不到你的,我相信你。”我一想:“對(duì)啊,現(xiàn)在努力還來(lái)得及,我要好好總結(jié)這次考試的失誤在哪里,認(rèn)真復(fù)習(xí)。”結(jié)果,在第二次的考試中,我取得了不錯(cuò)的成績(jī),感謝您在我失敗的時(shí)候鼓勵(lì)了我。
短短的兩年時(shí)間飛快的過(guò)去,轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了,在這兩年里,我在您的愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)下正在茁壯成長(zhǎng),在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我將會(huì)用的努力和更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!
祝您
工作順利!天天開(kāi)心!
您的學(xué)生:悅悅
書(shū)信的格式及范文6
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌的時(shí)候,我都會(huì)想到您那熟悉的身影。您把許多的愛(ài)都給了我,然而您卻自己過(guò)著平凡的`生活,并沒(méi)有得到一絲的愛(ài)。
記的我九歲的時(shí)候,我從外面打棒球回來(lái),我就感覺(jué)像到了太陽(yáng)一樣熱似的,熱的受不了。就洗起了冷水澡,我剛洗完,您就回來(lái)了,說(shuō)道:“哎呀,今天我們小虎真不簡(jiǎn)單,自己動(dòng)手洗澡了!毕赐旰蟛坏绞畮追昼,我便咳嗽了起來(lái)。您問(wèn)道:“小虎,你是不是用洗了涼水澡?”我回答說(shuō):“是呀媽媽?zhuān)趺戳!蹦泵o我穿了大衣,背起我就往醫(yī)院跑。我曾多次向您說(shuō)到:“讓我下來(lái),讓我下來(lái),我要自己走!笨赡裁丛捯膊徽f(shuō),直奔醫(yī)院。
汗水濕透了您的衣服,可您卻不覺(jué)的累,我在您的背上輕聲哭泣。到了醫(yī)院才得知我感冒嚴(yán)重了,醫(yī)生給我開(kāi)了藥,打了針,叮囑我不管多熱,都不能用冷水洗澡,更不能喝涼開(kāi)水,休息幾天就好了;氐郊液,您在我旁邊為我端藥、端飯,就連晚上您也不睡覺(jué),在我旁邊守著我,直到我病好。
像您這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài),說(shuō)也說(shuō)不盡。在這里 對(duì)您的愛(ài)只能凝結(jié)成一句話:媽?zhuān)量嗔!我?ài)您!
祝您身體健康萬(wàn)事如意!
您的女兒:xxx
20xx年xx月xx日
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