給老師一封信作文實用(7篇)

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的給老師一封信作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

給老師一封信作文 篇1

敬愛的的老師:

　　您好！

　　美好的小學生活已經(jīng)結(jié)束了，心中不免掠過一絲莫名的孤獨。忘不了您呀，老師！雖然您只教了我們兩年，但是，這短短兩年中，是您，教我懂得做人的道理；是您，幫我構(gòu)建了一個完整的小學知識的框架；是您，讓我順利跨過了人生的第一道坎——畢業(yè)會考。在這離別之際，您的學生有好多好多的話想對您說！

　　老師，您還記得嗎，你剛接我們班的時候，您便給我們算了一筆帳：現(xiàn)在你們是11、12歲，用XX年（小學2年、初中3年、高中3年、大學4年）的.時間苦讀，那么23、24歲就可以開始工作，再不用為生活的事而奔波，要不然的話，5年（小學2年、初中3年）后你們就要踏入社會，就得開始一生中的苦搏了。那時您便對我們說，要把學習放在首位，然而當時我們卻沒有把您的話放在心上，也不懂您的苦心，到現(xiàn)在大家也并不一定能理解你的那份心意，也許這一切只有到我們長大了才能真正感悟你的那顆心。

　　老師，你知道嗎，你外表看上去似乎很嚴肅，但與您接觸時，才知道您是多么和藹可親，但使我敬佩的還是您認真的處世態(tài)度。您對我們的要求很高，什么事都要我們力求做到十全十美，所以起初大家都認為您是刻意挑剔、吹毛求疵。但事實上，若不是您那樣認真，又怎能改變當時我們那種馬馬虎、敷衍塞責的學習習慣呢！

　　老師，我最喜歡你的還是你坐下來與我們共同討論問題的樣子。曾記得，每當我們遇到難題時，您總會像同輩一樣坐下來和我們一起切磋研究，絕不自持有學問而擺出傲慢的態(tài)度，這讓我們在討論中有了很多的收獲。那情、那景真讓人感動、讓人難以忘懷……

　　您從不喜歡筆試，卻喜歡在課堂上提問，讓學生們當堂述說自己的心得。我記得很清楚，倘若同學回答得正確、深刻，您便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲，然后，又仿佛從沉醉中醒來，走到講臺前，親切而又大聲地說：“很好！”然后帶頭為那些同學鼓掌，“啪……啪……啪啪啪……”那強節(jié)奏感的掌聲讓多少的同學癡迷著、興奮著、激動著；倘若有的同學回答得不完整，您就關(guān)切的看著那位同學，眼里滿是鼓勵的眼神，一邊細聲說：“別緊張，再好好想想�！庇械耐瑢W經(jīng)過思考終于找到了答案，你便贊賞有加；對那些極個別還是回答不出來的同學，您就叫他們坐下認真想一想，再仔細聽聽別人的看法。那情，那景，已經(jīng)過去一段時間了，但今天想起，依舊是那么清晰，那么親切……

　　如今，我已結(jié)束了小學這金色的生活，即將進入中學時代，可是我卻有點舍不得離開你、離開母校，舍不得離開伴著我成長的老師們。是啊，多少年來，是你們的言傳身教，才使我知道了怎樣去關(guān)心他人，怎樣做人；多少年來，是你們循循善誘的教導，猶如春風化雨一般，為我打下了良好的學習基礎(chǔ)，讓我有了一個很好的人生起點。我想將來我一定要全力以赴，努力學習，做一個知識淵博的、對社會有用、人，才不會辜負老師您對我的期盼。

　　母校的生活難忘，母校的一切在我的腦海里也是記憶猶新，但母校的啟蒙老師們更是讓我終生難忘……

　　老師，現(xiàn)在就讓我在這里早早地對你說：“教師節(jié)快樂！”讓我永遠祝福你：身體安康，工作順利，合家歡樂！

　　你的學生：xx

　　x月x日

給老師一封信作文 篇2

敬愛的鄭老師：

　　您好！

　　我是你親愛的學生——林涵。您在我們四年級時，來到了我們班。第一次見到您時，我認為您是一名有趣的老師，相處久后，我又覺得您是一位嚴格的老師。所謂嚴師出高徒您上一屆教出的學生實在是太厲害了。體育健將葉耀，還有五年級就當上大隊委的'張晟。

　　拿我們班跟他們班比，真是小巫見大巫，讓我們自愧不如。

　　由您一手創(chuàng)立的“研究所”也是“遠近聞名”。熱運動、冷思考，讓我們心驚膽戰(zhàn)，不過，我是位“好寶寶”所以沒嘗過這“苦頭”。但是我們體育課長跑時，有些人在研究所跑多了，便不怕了，可是我卻怕的要死。

　　您對我們的各項比賽，也都非常重視，我們班在您的帶領(lǐng)下，獲得了不少獎，就比如說去年的“趣味語文”知識競賽，我們就拿到了第一名，我們還拿到了許多的五星級班級。

　　我不得不說，我們班不管什么活動，都被您安排得井井有條。

　　您是我們的班主任，是我們最好的導師。

　　祝

　　身體健康

　　林涵

給老師一封信作文 篇3

敬愛的楊老師：

　　您好！

　　歲月無情地流逝，像順水而下的一葉扁舟。在郁郁蔥蔥的炎夏，總有不盡的淚水，為分別而流，為不舍而墜……

　　在茫茫人海，漫漫人生中，偶然的一年，我們成為您的學生，像小樹接受著陽光雨露一般，而小樹也在一天天地茁壯成長，回饋給您欣慰的一笑，使我們與您成為“相互”。

　　您與我們之間的“相互”是什么？是朋友之間關(guān)心，是師生之間的感動，是親人之間的愛護。

　　也許在別人的眼中，您儼然是一位嚴師，但在我們眼中，您更多的是親人、朋友；您既不失老師的尊嚴，又不乏親人的呵護和朋友的關(guān)懷。

　　每當看到您那炯炯有神的眼睛，我就仿佛聽見您耐心地對我講道理：“你看，前方那是什么，那是一條通往未來的成功之路。它并不是一條平坦的大道，路途上充滿了荊棘與坎坷，只要你跨過這道門檻，你就能到達成功的`彼岸……”

　　我對您的敬仰是無法用語言和文字來表達的，那是一種發(fā)自內(nèi)心的感應和默契。在我漫長的人生道路上，是你，鼓勵我克服重重困難。

　　歲月無情，時光匆匆，母校的歲月即將成為過去。唯獨您，永遠激勵我，并成為我人生的導師，永遠為我導航。

　　千言萬語訴不盡我對您的感謝，一句話：“多謝了，老師！”

　　此致

　　敬禮！

　　您的學生

　　20xx年5月6日

給老師一封信作文 篇4

敬愛的萬老師，

　　你好！

　　初中剛開學時知道我進入了你的班我很開心。在學校你也十分關(guān)心和培養(yǎng)我，希望我能做一名出色的學生和班干部。在去年我卻辜負了您的期望，沒有做好學生的本分，更沒有當好一名出色的班干部，為此我感到十分羞愧。

　　而在今年暑假八月，我又做了一件自甘墮落的事情。八月五日早晨，您興致勃勃的來到我家家訪。還帶來了本班三個成績優(yōu)異的同學，爸爸也從辦公室回到了家中，我拿出作業(yè)，你的臉一下子就由晴轉(zhuǎn)陰了，我就知道您對我的作業(yè)不滿意。不過，不止是您不滿意，我自己也知道我這個暑假確實是太自由散漫，讓時間從我身邊白白溜走。

　　正所謂干部，就是應該在隊伍的前列，在同學之前完成自己的任務。而我，不僅沒有趕在前列，還要讓老師不停的催促來完成自己的任務。甚至在現(xiàn)在，暑假已經(jīng)過去了快四分之三了，我的暑期作業(yè)卻沒有完成。我的內(nèi)心十分愧疚，我辜負了您和父母的.期望，也差點將自己的未來葬送，這是很得不償失的行為。

　　一個暑假的自由散漫，讓我現(xiàn)在做起題來十分吃力，果然人要多練，一時的散漫就會造成不可挽救的過錯，而我，顯然已經(jīng)造成了這種過錯。你一個暑假都在催促我寫作業(yè)，我卻將你的催促當做一種不必要的行為�，F(xiàn)在想想我真是錯的離譜呢！若是您不關(guān)注我，怎么會催促我呢？怎么會對我如此關(guān)心？而我卻一次次的使你心寒，我真是大錯特錯了。

　　我沒有端正我的學習態(tài)度，讓我的作業(yè)如新的一般。班上尖子生都完成了作業(yè)，而我在成績下滑之后沒有向他們靠齊，卻將作業(yè)放在第二位。您對我嚴格要求，高標準培養(yǎng)。您是一位老師，我是您班上數(shù)多學生的一個。您看中了我的資質(zhì)，花時間、精力培養(yǎng)我，而我卻自己浪費自己的天分。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)深刻的認識到了我的錯誤：第一，我讓您催促，就說明我沒做到自覺；第二，在您的催促后我卻沒有意識到我的錯誤，依舊繼續(xù)玩；第三，在我期末考試考差了之后，沒有奮發(fā)圖強、迎頭趕上，而是繼續(xù)玩；第四，我基本把時間浪費在手機和旅游上，浪費時間和精力。

　　我一個暑假都將時間浪費在了沒有意義的手機上，認識到自己的錯誤后，手機爸爸已經(jīng)拿走。手機是一把雙刃劍，我顯然將手機用在了弊端上。手機上交以前，基本上除睡覺以外大部分時間都浪費在了手機上，將手機交了以后我的成績定會有大幅度提升。

　　讀完您的文章《家訪路上，生五問》和爸爸寫的《回復》后，我的心中五味雜糧。請萬老師原諒我，給我一次改正的機會，在十五日之前我定會將作業(yè)交予你查看。

　　祝您

　　身體健康！

　　萬事如意！

　　您的學生：xx

　　二〇xx年八月八日

給老師一封信作文 篇5

親愛的張老師：

　　您好！

　　感謝您對我的悉心栽培，雖然現(xiàn)在離開，但您讓我體會到的幸福并未有絲毫減少。

　　七年級的第一次考試，我考得很不好，自己對自己有些喪失信心。您知道后，把我叫到辦公室，親自為我搬來凳子，讓我坐下。我向您訴說著自己的苦惱，告訴您這次考試自己本來準備的很充分，但由于太緊張，將會做的題寫錯了。您微笑著說：“你的努力我也能感受到，如果是因為太緊張而將題答錯我覺得是挺可惜。學習是要真正懂得學的知識，如果你真懂得錯的題，做到考后一百分，那也不枉這次的考試�？荚囀且粋�不斷幫你查漏補缺的過程，這次考試是為你的下一次考試打基。相信自己，繼續(xù)努力！”我看著您笑了，覺得這次考試讓我學會的如何正確的學習。我不在沮喪，起身說：“謝謝您！”然后您送我回教室，在辦公室門前您拍了拍我的肩，微笑著說：“加油！”

　　這是我第一次感受到老師對自己的關(guān)懷，是您讓我第一次感受到幸福！

　　八年級的那一天，我至今還記得。因為我上課公然頂撞您，您上晚自習時很憤怒地將我叫到天臺上�！斑@次您肯定會痛斥我一頓！”我膽怯地想�！皒xx，你覺得今天你的表現(xiàn)如何？”您聲音很低沉但卻不失氣勢。我抬頭望著您不懂聲色。時間仿佛就此停住，從您的眼神中我看到了失望。我眼里擎著淚，深鞠躬向您說：“張老師，對不起，我不該上課頂撞您，浪費大家的時間！”您很平和地說：“我今天叫你來并不是想聽你道歉的，而是想讓你明白，公然頂撞老師后這個老師對你就會失去信心，對你的學習沒有好處。”擎著淚的我再也無法抑制激動的心情和愧疚的心，淚浸濕了臉頰�！捌鋵嵨彝Ω吲d你能頂撞我的，因為我既可以找出自己的不足之處，又能告訴你你的做法不對，幫助你改正，讓你學會更多的`為人之道，”您說。

　　您的話語告訴我您是真的為我好！我情不自禁的再次流淚，發(fā)自內(nèi)心地對您說了一聲：“謝謝您！”您笑了！我也笑了。您讓我再次感受到幸福！

　　八年級上學期期末過后，我轉(zhuǎn)學了。離開那天我呆在您辦公室遲遲不肯離開，我哭著說不想離開。您說：“其實我也不想你離開，但轉(zhuǎn)學是為了你的將來發(fā)展的更好，我們做老師的也就是希望自己的學生有好的將來，為了你好，我也只好讓你離開！”我看著您的眼神中有舍不得，也有不得不讓我離開的無奈。您摸著我的頭告訴我：“在其他學校也要努力學習！”

　　我?guī)е�哭腔應了一聲“好！�?/p>

　　最后一次見面，您讓我再次感受到您給的愛，讓我很幸福！

　　點點幸福匯聚，則是大幸福。感謝您讓我一直在幸福中成長！

　　祝：身體健康，萬事如意！

　　您的學生

給老師一封信作文 篇6

敬愛的老師：

　　你好！小學六年的學習生涯就要結(jié)束了，在這漫長的學習生涯中，你那誨人不倦的形象在我的心里留下了難忘的記憶。

　　回顧這小學六年的學習生涯，就像一幅五彩斑斕的畫卷，我們都是畫卷中鮮活的人物。我記得很清楚，我跨進學校大門的那一步，是你伸手把我領(lǐng)進了寬敞明亮的教室，從此我便開始了我的學習生涯。我在你的教育下一點一點地成長，吮吸著知識的甘泉。雖然你很嚴厲，但是我一直深信“嚴師出高徒”這句話。每當學校開運動會的時候，我都會很開心，因為你會在一旁指導我們，鼓勵我們；每當我們拿到第一名的時候，你會陪我們一起高興，一起歡呼，這時候的你是和藹可親的。我特別喜歡你那充滿笑容、充滿慈祥的`臉。在我的心目中，你是大樹，你是天使，你是海洋。

　　然而令我印象最深的是：記得有一次，我因為貪玩，有一項作業(yè)忘寫了，第二天早晨，我跟你說了謊，你知道以后，把我叫到辦公室去，然后心平氣和的對我說：“孩子的天性就是玩，但并不代表可以說謊，在這里，老師也不批評你，但我希望你記�。呵Ы倘f教教人求真，千學萬學學做真人。從此，這句話在我的腦海中留下了深刻的印象，“說謊”這兩個字也在我的字典里永遠消失。

　　六年轉(zhuǎn)眼間匆匆流逝，我們在你的教育下從小樹苗長成了參天大樹，也學到了不少知識和技能，但更重要的是學會了誠實。

　　祝老師永遠年輕、快樂。

　　鄭永杰

　　20xx年8月7日

給老師一封信作文 篇7

敬愛的劉老師：

　　你好！雖然你只比我們大幾十歲，還只是一個年輕的女孩。但是我們每次月考或期中考試沒考好，你總是問我們到底有沒有用腦，有沒有在聽，你很少找過自己的原因。有時你會說“是我沒教好，還是你們一個個根本就沒用腦子想事�！泵看文愣歼@樣說，不管怎么說，我們都是六年級的.學生了，我們都懂你的意思，我們都知道你是為了我們好，為了我們能考出個好成績�？墒俏覀冋l不想考好，誰不想有一個好成績。老師你也經(jīng)常說你是一個過來人，你應該很懂我們的心情，應該會去理解我們，可是你并沒有。到了六年級的下半年，你認為我們不能在這樣下去了，否則小升初考試會一團糟，所以，你對我們進行魔鬼訓練�！懊刻煲�進行語文·英語默寫·背誦·朗讀，然后每天第八節(jié)課下課后坐在教室里，不能出去，不能講話。可是老師，第八節(jié)課下課后有兩個多小時啊，其他班的同學都在玩，我們只能坐在教室里一邊聽著其他同學的嬉戲聲一邊抄著習題。習題作完了，家庭作業(yè)還有一大堆，并且還要在第三節(jié)前作完�？墒抢蠋熚覀冇袥]有三頭六臂，就算有都不一定能完成。終于迎來了小升初，成績出來后不是很理想，在放假前你還把我們說的我們好像就是一個笨蛋，什么都不懂的笨蛋。老師我希望你能在多了解我們一下，多和我們溝通。

　　你的學生：余蓉

　　20xx年7月8日

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