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歷史教研組工作計劃

時間:2023-01-18 17:07:12 專題范文 投訴 投稿

歷史教研組工作計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家整理的歷史教研組工作計劃,歡迎大家分享。

歷史教研組工作計劃

歷史教研組工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期堅持貫徹何校長提出的“先學(xué)后教,以學(xué)定教,精講精練”的教育理念,圍繞本學(xué)期歷史教學(xué)工作的中心任務(wù)——“聚焦有效課堂,提升教學(xué)品質(zhì)”,本教研組將做以下工作:

  二、日常工作實施細(xì)則

  1、每位教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱),明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,在各年級備課組長的帶領(lǐng)下,確定各章節(jié)的重難點,并在認(rèn)真研究之上,結(jié)合學(xué)生的實際情況,尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法,認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),將教學(xué)計劃落到實處。

  2、加強(qiáng)各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認(rèn)真落實教導(dǎo)處的要求,在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神,集體研究,備課組長把關(guān),做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度),做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備,寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時反思成敗得失。

  3、本教研組老師各項常規(guī)教學(xué)工作,主要圍繞著備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量檢測這五個環(huán)節(jié)來展開,注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策,及時解決,確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。

  4、做好拔尖補(bǔ)差工作,對優(yōu)秀生給予更高的目標(biāo)和要求,更細(xì)致的指導(dǎo)幫助,促進(jìn)他們更上一層樓。對差生要幫助他們端正態(tài)度,樹立信心,提高興趣,加強(qiáng)督查,力求少拖后腿。

  5、本教研組認(rèn)為在教育科研工作的新突破在于進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識。本學(xué)期我們即將開展的教研活動主題——制定一堂好課的.標(biāo)準(zhǔn),在實踐中完善,讓歷史教學(xué)從課堂到課后都成為歷史教師和學(xué)生互動融合為一個整體,著實提高教學(xué)質(zhì)量。并配合學(xué)校的教學(xué)工作,積極參與四月的觀摩課。組織本組教師聽課平課。

  6、高三年級第二學(xué)期時間緊、任務(wù)重。而歷史學(xué)科的知識點“多而雜”、學(xué)生學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)都不理想。在這種形勢下,本學(xué)期教研組的另一項工作就是配合高三學(xué)年教師工作,集體研究學(xué)習(xí)高考動向、監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)效果。為學(xué)生減少復(fù)習(xí)的盲目性、用最短的時間取得效果。

歷史教研組工作計劃2

  一、工作思路

  我們將在市教科院的領(lǐng)導(dǎo)下,以基礎(chǔ)教育課程改革為中心,切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,深入研究課程實施和教育教學(xué)規(guī)律,促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,為常州市基礎(chǔ)教育的和諧科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

  二、主要工作

  (一)深度推進(jìn)課程改革

  (1)進(jìn)一步引導(dǎo)教師深度領(lǐng)會課程改革理念的實質(zhì)性內(nèi)涵,提高教師自主學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)的能力。特別是對歷史課程的教育功能;歷史課程具有的人文色彩;歷史課程如何貼近學(xué)生生活等方面的理念進(jìn)的深入理解。

  (2)以課堂教學(xué)為中心,著重加強(qiáng)探究性教學(xué)、生成性教學(xué)的研究,重視歷史批判性思維能力的培養(yǎng)與評價研究,不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),借力e學(xué)習(xí),逐步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式。促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式的改善。

  (3)進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)行為。在課堂教學(xué)中,教師要根據(jù)實際情況,采用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段;要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性;更多地關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式改變。

  (4)認(rèn)真、扎實地好組織培訓(xùn)工作,提倡多種形式的培訓(xùn)方式。如學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、集體備課和案例設(shè)計等多元的研訓(xùn)活動方式,切實提高研訓(xùn)活動的針對性和實效性。

  (5)繼續(xù)組織課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動,引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式,分享教學(xué)實踐智慧,提高課堂教學(xué)效益。

  (6)推進(jìn)校本教研工作,樹立典型教研組,促進(jìn)全市歷史教研組研究提高校本教研的質(zhì)量。各教研組強(qiáng)化獨立備課、集體研討的意識,加強(qiáng)全市性的集體備課活動,以課作為案例,備課重點放在如何確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點、如何突破教學(xué)難點,采取哪些有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法以及加強(qiáng)課的整體性研究方面。引導(dǎo)和規(guī)范五年內(nèi)青年教師編寫課程方案、編寫詳細(xì)教案的行為,促進(jìn)這部分教師夯實教學(xué)基本功,提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。

  (7)以學(xué)科骨干教師組織學(xué)科指導(dǎo)小組,進(jìn)行專題性研討,爭取在課程改革的一些關(guān)鍵問題上有所突破。

  (二)認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)工作,確保教學(xué)任務(wù)的完成

  初中

  (1)組織歷史評優(yōu)課,堅持公平、公正、公開的原則,為教師發(fā)展提供良好的平臺。

  (2)組織初中各年級研究課,本學(xué)期強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對學(xué)生歷史資料運用及歷史質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。

  (3)加強(qiáng)課型研究,加強(qiáng)課堂教學(xué)規(guī)范管理與指導(dǎo),帶動面上的提高。

  (4)加強(qiáng)對歷史學(xué)科微課程的研究,探討其可行性和實效性。

  (5)做好期末卷命題工作以及中考?xì)v史命題工作,編制考試說明。

  (6)組織部分教師參與并做好初三歷史中考閱卷工作。

  (7)修訂并落實"常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議",開展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。

  高中

  (1)通過多種方法和形式,切實抓好教研活動。開展教材分析、教學(xué)設(shè)計等研究活動,交流教學(xué)心得體會和經(jīng)驗;抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié),保證教研活動的質(zhì)量。

  (2)推進(jìn)校本教研活動,營造研究氛圍,落實研究內(nèi)容,深化研究主題。力求在校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。

  (3)加強(qiáng)課型研究,引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課型范式與實施策略》叢書,切實加強(qiáng)課型研究,不斷提升課堂教學(xué)效益。

  (4)繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。修訂并落實"常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議",開展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。

  (5)做好期末教學(xué)情況調(diào)查測試題的命題工作,并做好質(zhì)量分析工作。繼續(xù)對學(xué)校期中、期末試卷進(jìn)行評點,總結(jié)成功經(jīng)驗,指出存在問題,引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)和完善對學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的過程性與終結(jié)性評價系統(tǒng),規(guī)范和提高命題的科學(xué)性和針對性。加強(qiáng)對各類考試的研究,增強(qiáng)考試命題的科學(xué)性和針對性。

  (三)認(rèn)真開展課題研究,不斷深化教育教學(xué)改革。

  以江蘇省教研課題"初中生歷史批判性思維能力的評價研究"為研究載體,整合教育部"義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的研究"子課題(歷史)課題組,著力推進(jìn)初中歷史批判性思維的評價研究,促進(jìn)全市初中歷史教

  學(xué)研究氛圍的形成。

  (四)認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作,確保教學(xué)質(zhì)量

  初中

  (1)編制并解讀xx中考?xì)v史考試說明,結(jié)合江蘇省中考培訓(xùn)會議的相關(guān)精神,進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)教學(xué)的`導(dǎo)向與價值。

  (2)開設(shè)初三歷史復(fù)習(xí)課研究課,提高初三歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量。

  (3)召開初三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會,研討近年來各地中考試卷的成敗得失。

  高三

  (1)依據(jù)xx年高考考試說明,研究近五年來的江蘇高考試題,著重探討新模式下的歷史復(fù)習(xí)教學(xué)的特點與方法,加強(qiáng)對復(fù)習(xí)的實效性的研討。

  (2)著重研究四課時/周模式下的課堂教學(xué),研究其課型特點和教學(xué)方法,處理好講與練的關(guān)系。

  (3)開好全市高三教學(xué)工作研討會后續(xù)會議,提高會議的有效性。

  (4)組織好"一模"、"二模"兩次考試,切實做好分析評價工作

  (5)在室領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排下,積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;幫助各校老師選好用好各種復(fù)習(xí)資料。

  (五)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

  結(jié)合課程改革的需要,與市內(nèi)各相關(guān)部門合作,在教研室統(tǒng)一安排下,搞好教師培訓(xùn)工作。爭取在較短時間內(nèi),使教師在理念和行動方面都有所提高。

  扶持青史會的工作,加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo),一是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的幫帶作用,二是盡力搭建讓青年教師展示自己才能的舞臺。促使其較快成長。

  繼續(xù)安排優(yōu)秀教師拍攝精品課,為廣大教師提供教學(xué)資源。

  (六)其他工作:

  完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的其他工作。

  三、日程安排

  二月份

  1、開學(xué)初教研活動

  (1)歷史教研組長與中心組成員工作例會,安排新學(xué)期工作。

  (2)畢業(yè)班歷史教師會議。

  2、歷史研究課

  高三歷史教學(xué)研討會的準(zhǔn)備工作

  三月份

  1、組織初中歷史評優(yōu)課比賽

  2、初中歷史研究課

  3、初中歷史精品課拍攝

  高三"一模"考試及組織閱卷工作

  高中歷史研究課

  四月份

  1、初中歷史研究課

  全市高三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(后續(xù)會議)

  高三歷史研究課

  編寫期末試卷

  五月份

  1、期末試卷及各類資料的校對工作

  2、xx年歷史學(xué)科中考的各類準(zhǔn)備工作

  高中歷史研究課

  高三"二模"考試閱卷。

  市區(qū)學(xué)校高考前夕教學(xué)情況交流會

  期末試卷及各類資料的校對工作。

  六月份

  1、初高中歷史期末考試

  2、中考?xì)v史閱卷工作

歷史教研組工作計劃3

  為進(jìn)一步搞好豐集高中歷史學(xué)科教學(xué)工作,全面提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,努力提升學(xué)生的歷史成績,豐集高中歷史組全體教師根據(jù)我校學(xué)生的實際情況,特制定本學(xué)期的工作計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以20xx年《高考考試大綱》為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心,充分發(fā)揮歷史學(xué)科組各年級的集體智慧和力量,扎實抓好各年級歷史教學(xué),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),堅持高效訓(xùn)練,力爭我校在20xx年高考和全市統(tǒng)考中歷史學(xué)科取得理想成績。

  二、存在的問題

  我校生源這兩年雖然逐年進(jìn)步,但和兄弟學(xué)校相比,仍然還有很大差距,學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢固,知識遷移能力差,審題不清,缺乏解題方法,書寫不夠規(guī)范等問題在大多數(shù)學(xué)生中存在。

  學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題,對歷史的學(xué)習(xí)只停留在表面上,不能把握歷史整體框架和基本線索,學(xué)生所學(xué)的知識零散、無序。學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力較差。而近幾年高考命題思路非常明確,就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng),注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析、解決問題能力。這就要求教師必須注重基礎(chǔ),以課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱為指導(dǎo),以課本為根本,注重基礎(chǔ)知識的遷移與應(yīng)用,以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識。

  三、教學(xué)措施

  各年級歷史備課組長都已分到人,就必須真正的'起到帶頭垂范的作用,組織好本年級的歷史教學(xué)。

  高一二采用多媒體教學(xué),在講好課本基礎(chǔ)內(nèi)容的同時,發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法,為高三沖刺打好基礎(chǔ)。

  高三年級采用專題教學(xué),認(rèn)真研讀考綱和考試說明,講練結(jié)合,貼合高考,直接為高考服務(wù)。

  專題復(fù)習(xí)及專題訓(xùn)練。從20xx年八月下旬到20xx年三月初,以專題的形式,對歷史知識重新加以梳理和加工,基于課本但要高于課本。

  每個專題都需要精選練習(xí)試題,習(xí)題要精選、精練、精講抓住歷史主干知識和重點知識,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法和解題能力的指導(dǎo)。

  加強(qiáng)集體備課。歷史學(xué)科的知識點“多而雜”、學(xué)生對知識點容易混和忘,在這種形勢下,教師的集體備課尤為重要。

  總之,要充分利用各種條件,挖掘各種潛力來提高我校學(xué)生的歷史成績,爭取更大的進(jìn)步。

歷史教研組工作計劃4

  本學(xué)期,我擔(dān)任七年級1、2、3、4、5班的歷史學(xué)科的教學(xué)工作。新的學(xué)期開始,根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求和本學(xué)期的教學(xué)特點,結(jié)合初一學(xué)生的實際水平,開展本學(xué)期的教學(xué)工作,使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史知識的一些方法,培養(yǎng)學(xué)生對于歷史這一新學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。在本學(xué)期要重視抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,本學(xué)期教學(xué)計劃工作如下:

  一、學(xué)生情況分析

  對于初一學(xué)生來說歷史是他們新接觸的一門學(xué)科,所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng),所以課堂紀(jì)律較好。但新生缺乏綜合歸納能力。七年級1、4、5三個班級的班額較大,尤其是1班共有七十多人,對于班額大的班級要注意對課堂紀(jì)律的.嚴(yán)格要求。

  二、教材分析

  本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性為一體?勺x性強(qiáng),圖文并茂,而且新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動。教材內(nèi)容是從我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民寫到魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展,一共22課。教材重點在于與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、任務(wù)的評價。

  三、教學(xué)目標(biāo)與主要措施

  1、工作勤奮,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。

  2、對學(xué)生初步進(jìn)行唯物主義教育,社會發(fā)展規(guī)律教育,國情教育,愛國主義和國際主義教育,培養(yǎng)學(xué)生具有為社會主義現(xiàn)代建設(shè)和人類和平事業(yè)、進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的精神和歷史責(zé)任感。

  3、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題、動腦筋、小討論、故事會,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。

  4、用嚴(yán)格的要求來規(guī)范學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  5、鼓勵學(xué)生通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴(kuò)大歷史的知識面,通過自主的學(xué)習(xí)方式,提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。

  6、積極聽課,課后評議,互相幫助,提高教學(xué)效果。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排

  人教版初一歷史教材第一冊總共22課,其中新科講授占二十二課時,單元復(fù)習(xí)占四課時,期中復(fù)習(xí)占兩個課時,期末總復(fù)習(xí)占四個課時。

歷史教研組工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹落實新課改精神,圍繞學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃,堅持求真、務(wù)實的工作思路,調(diào)動全組教師的積極性,緊緊圍繞課堂教學(xué)這個中心,構(gòu)建高效課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  1、創(chuàng)建高效課堂

  (1)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實,加大“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“分層次教學(xué)”的推進(jìn)力度,嚴(yán)格落實“先學(xué)后教,模塊達(dá)標(biāo)”的原則,強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè),提倡精品意識,細(xì)化過程,以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量。

  (2)優(yōu)化教研組教學(xué)管理,改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,以求課堂效益的化、化,力爭在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  (3)各年級大力倡導(dǎo)、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),努力將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)整合,提高課堂的效益和容量,深刻理解“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)的模式,改變“一言堂”“獨角戲”的滯后教學(xué)方式,努力提升教育教學(xué)及管理能力和水平。

  2、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī), 并推陳出新,力爭體現(xiàn)教研組的學(xué)科教學(xué)和校本課程的特色。

  3、抓好集體備課。發(fā)揚組內(nèi)同志的合作意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,集思廣益,充分發(fā)揮集體的力量,強(qiáng)化教研組、備課組的集體備課,提高各年級的整體水平。

  4、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)對年輕老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教育教學(xué)的指導(dǎo),使其保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。

  5、積極參與校本課程、研究性學(xué)習(xí)的提升學(xué)科能力的開發(fā),促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的提高。

  三、具體工作

  (一)狠抓教學(xué)質(zhì)量,堅持不懈、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)

  1、強(qiáng)化集體備課

  遵循“三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”的精神,“三備”即備大綱、備教材、備學(xué)生!八亩ā奔炊〞r間、定地點、定課題、定主講人。“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。各學(xué)科備課組保證每周至少一次集體備課,實行“中心發(fā)言人”的集體備課制,并展開小組討論,每次主講教師及備課組長要做好記錄,做到集思廣益,資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ),將集體備課落到實處,同時也促進(jìn)備課組整體教學(xué)實力的增強(qiáng)。

  2、狠抓課堂

  (1)嚴(yán)格課堂管理,認(rèn)識到位,并常抓不懈。

  (2)努力創(chuàng)建高效課堂

  在教學(xué)過程中,以教案、學(xué)案為依托,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。提倡“三講三不講”!叭v”指講重點、難點,講易錯、易混、易漏點,講規(guī)律和方法;“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會了的不講,學(xué)生自己能學(xué)會的不講,老師講了學(xué)生也不懂的不講,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率。

  (3)探索適合本學(xué)科不同年段的課堂教學(xué)模式。學(xué)案、教材整合、合作探究、課件運用、輔助資料選用、習(xí)題講評等環(huán)節(jié)如何有效銜接,達(dá)到課堂的高效,仍需探索并反思總結(jié)形成較成型的模式。

  (4)課堂小結(jié)要追求高濃度,簡潔精煉,達(dá)到對本課知識的理解和升華。

  (5)作業(yè)布置和批改完全依照學(xué)校的要求。

  (6)做好測試、批改與試卷講評、試卷分析。及時反饋,使每個學(xué)生學(xué)有所得,在不同程度上提高自己。

  3、有重點地完成不同學(xué)年段的.教學(xué)任務(wù)

  高一年級要根據(jù)課程改革的要求、學(xué)校的具體條件及學(xué)生的接受情況,重視對學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的糾正、培養(yǎng)和指導(dǎo),把握好教學(xué)起點,既要高度關(guān)注尖子生的拔高又要突出對問題學(xué)生跟蹤管理;要關(guān)愛每一個學(xué)生,不放棄任何一個學(xué)生。

  高二年級要認(rèn)真研究課標(biāo),上好必修課,開好選修課。發(fā)揚學(xué)科優(yōu)勢、彌補(bǔ)劣勢。面向全體學(xué)生,抓邊促優(yōu)。注重教法和學(xué)法指導(dǎo),并在細(xì)節(jié)上多下功夫,抓好基礎(chǔ)知識的落實,注重培養(yǎng)學(xué)生的理性思維、思辨能力。

  高三年級要瞄準(zhǔn)高考,認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》,對課改省市近三年高考試題進(jìn)行研究與分析,扎扎實實地進(jìn)行每一輪基礎(chǔ)過關(guān)復(fù)習(xí)。加強(qiáng)教學(xué)研究,高度重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)。注重學(xué)科內(nèi)知識的綜合,適時、適當(dāng)、適量進(jìn)行文綜學(xué)科知識的綜合。推廣教學(xué)案一體化教學(xué)模式,加強(qiáng)學(xué)科能力培養(yǎng),尤其是歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。關(guān)注高考命題動向,注意和加強(qiáng)地方史教學(xué)。抓住關(guān)鍵、規(guī)范訓(xùn)練、精心講評,提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。適時加強(qiáng)階段性測試,營造備考的氛圍,理順、優(yōu)化學(xué)生的心理和情緒。

  4、繼續(xù)實施分層次的教學(xué)和管理

  抓邊促優(yōu),推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。做好課后輔導(dǎo),隨時了解學(xué)情。并將其作為一種自覺行為,長期堅持,切實幫助學(xué)生解決實際困難。

  (二)貫徹落實學(xué)校常規(guī)計劃,積極參加各級教研活動,增強(qiáng)科研意識。

  1、落實學(xué)案教學(xué),做到“先學(xué)后教、模塊達(dá)標(biāo)”。

  2、做好高一新課改推進(jìn)工作和高二學(xué)考的研究。

  3、配合學(xué)!懊麕煿こ獭,做好新老教師結(jié)對子活動,促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。

  4、進(jìn)行組內(nèi)公開課、觀摩課、示范課活動,并鼓勵青年教師踴躍參加學(xué)校創(chuàng)新課比賽,以此推進(jìn)課堂教學(xué)研究,探索課堂教學(xué)新模式。

  5、積極參加學(xué)校定期舉行的教學(xué)講座和教研活動,互相學(xué)習(xí)和借鑒,進(jìn)一步濃厚科研和教研、學(xué)術(shù)氛圍,促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高。組內(nèi)教師要增強(qiáng)科研意識,注意升華自己的實踐經(jīng)驗,本學(xué)期至少要撰寫一篇教育或教學(xué)論文。

  (三)努力爭創(chuàng)先進(jìn)教研組,建設(shè)特色歷史組。

  1、嚴(yán)格貫徹和落實學(xué)校和教研組的各項計劃要求。

  2、嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律。

  3、嚴(yán)于律己,寬以待人,互相關(guān)心,互相幫助,親如一家。

  4、顧全大局,不斤斤計較。

  5、努力探索和反思總結(jié)教研組的特色教學(xué),創(chuàng)建特色教研組,并爭取在市里的教研活動中發(fā)揮作用,擴(kuò)大影響和知名度。

  總之,新學(xué)期,新氣象,全組同志為創(chuàng)建特色教研組,為學(xué)校的教育教學(xué)盡心竭力,盡職盡責(zé),以不辱人民教師的人格和使命。

歷史教研組工作計劃6

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

  為進(jìn)一步落實以人為本的管理思想,以學(xué)生為本的教學(xué)理念,突出 “育人”這個素質(zhì)教育的核心主題。在落實以人為本思想的基礎(chǔ)上,在素質(zhì)教育新政的指導(dǎo)下,提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、教研總思路

  教研工作的總體思路是,以素質(zhì)教育新政為指針,以“育人”為主題,構(gòu)建有效育人機(jī)制,提升育人效益;以“道德”建設(shè)為主線,以真實高效為主攻方向,創(chuàng)建教研新文化,構(gòu)建有效教研模式,提升教研品質(zhì);以課堂研究為核心,構(gòu)建有效教學(xué)范式,提高教學(xué)均衡發(fā)展水平;以教育評價為突破點,構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政的評價機(jī)制和體系,充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用;以學(xué)生學(xué)力培養(yǎng)為中心,切實深化落實課程方案,提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。

  三、教研工作重點

  本年度教研工作的重點有三個:一是教研模式和效益,二是育人機(jī)制和效益,三是教學(xué)模式和效益。

  深入貫徹落實 “自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)研究,構(gòu)建符合學(xué)校實際的有特色的課堂教學(xué)范式;抓常規(guī)的落實,實用、科學(xué)、高效。

  四、具體工作和要求

  1、關(guān)注學(xué)生心靈健康成長。

  既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更要關(guān)心學(xué)生的心靈成長。 實施以做人教育為主的“四位一體同步主題育人機(jī)制”, 學(xué)校、班級、學(xué)科、家庭四位一體,同步實施同一個主題的教育內(nèi)容,形成育人共同體,特別是班主任和任課教師的同步配合尤為重要。

  2、提高教研有效性,構(gòu)建有效教研范式。

  首先就要提高教研計劃的有效性,不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰,流于形式;要創(chuàng)新教研思路,堅決落實各級業(yè)務(wù)主管部門的教研思想和計劃,真正做到有計劃、有落實。年度教研計劃主要包括以下幾部分:主要問題、教研重點、教研目標(biāo)、教研措施以及教研活動安排一覽表。

  實施“基于問題臺帳的多元合一”教研范式為總體的研究思路,構(gòu)建有效教研范式。

  3、進(jìn)行常規(guī)改革,探索學(xué)案設(shè)計,創(chuàng)設(shè)和諧高效課堂,編寫高效實用學(xué)案。

  圍繞常規(guī)改革“十六字”方針——“解放思想、減負(fù)增效、解放師生、刪繁就簡”,進(jìn)行常規(guī)改革,賦予傳統(tǒng)的教學(xué)常規(guī)以新的內(nèi)涵,抓常規(guī)的落實,實用、科學(xué)、高效,真正為課堂教學(xué)服務(wù)。

  實施“學(xué)導(dǎo)循環(huán)方案”。 學(xué)案編寫過程中要把握四個要素:研究課標(biāo)、整合教材、設(shè)計教法、設(shè)計學(xué)法。學(xué)案編寫的主要條目有六大方面:課標(biāo)要求、三維目標(biāo)(知識點、能力點、情感點)、學(xué)習(xí)重難點、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(自主點、互助點、探究點、考點)、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)反思與自評(成長點、生成點、困惑點)等。

  4、注重內(nèi)涵發(fā)展,善于創(chuàng)新,善于總結(jié)、提升與升華,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,做一個學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師。

  21世紀(jì),需要我們要有更先進(jìn)的教育教學(xué)理念,充足的.專業(yè)知識儲備和高超的駕馭課堂能力;要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,做一個學(xué)習(xí)型教師;多觀察,多思考,多反思;走出去,借鑒別人的經(jīng)驗教訓(xùn),進(jìn)行自我成長規(guī)劃;注重內(nèi)涵發(fā)展,培養(yǎng)人文精神;加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,做一個有思想的人。

  5、突出學(xué)科特點,加強(qiáng)業(yè)務(wù)積累。

  體現(xiàn)學(xué)科特點的業(yè)務(wù)積累,是對課本知識的拓展和延伸,不僅為課堂教學(xué)服務(wù),也有利于教師的個人成長,也為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。積累中要特別注重歷史與現(xiàn)實的結(jié)合,史政的結(jié)合,與鄉(xiāng)土歷史的結(jié)合,與考點、熱點、重點的結(jié)合,關(guān)注不同學(xué)科之間的滲透,關(guān)注與高中知識的銜接。

  6、加強(qiáng)合作,在合作中加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)研究。

  增強(qiáng)教研意識,學(xué)會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題,把日常教學(xué)和教研融為一體。加強(qiáng)集體研究,加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學(xué)過程中的帶頭作用,新老教師互相學(xué)習(xí),共同成長,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教研活動中還要倡導(dǎo)實事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥,切實提高教研質(zhì)量和水平。

  7、教學(xué)教研活動常態(tài)化,每周一次,做好教研活動記錄。聽課活動每周一次,做好記錄。


歷史教研組工作計劃7

  一、指導(dǎo)思想

  以推進(jìn)新課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以課堂教學(xué)為主陣地,認(rèn)真搞好教學(xué)研究,夯實教學(xué)環(huán)節(jié),提升教師素養(yǎng),促進(jìn)教師的專業(yè)成長,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃。重點突出“自主合作探究的有效教學(xué)”。

  二、解放思想,轉(zhuǎn)變觀念

  根據(jù)“課堂教學(xué)目標(biāo)化,教學(xué)內(nèi)容問題化,問題解決途徑化”的課堂教學(xué)要求,樹立正確的教師觀、學(xué)生觀,增強(qiáng)危機(jī)意識、競爭意識、質(zhì)量意識、崗位意識!耙粋原則”:低起點,緩坡度,多循環(huán),快反饋,勤糾正。變注入式為啟發(fā)式教學(xué);變被動接受為主動參與;變單純的知識傳授為知能并重。盡量讓學(xué)生觀察;盡量讓學(xué)生思考;盡量讓學(xué)生動手;盡量讓學(xué)生表述;盡量讓學(xué)生得出結(jié)論。目標(biāo):打造高效課堂,促進(jìn)質(zhì)量提升。

  三、具體計劃

  1、規(guī)范備課組活動

  備課組活動做到“四定”:定時間、定地點、定主題(每次確定一個研究主題,解決一個問題)、定發(fā)言人。

  備課組活動重點討論”教師如何在課堂上轉(zhuǎn)換好角色”:變“主演”為“導(dǎo)演”;變“教學(xué)生”為“教生學(xué)”;變“知識的傳授者”為“學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、評判者”。從而促進(jìn)教師加強(qiáng)對課程、學(xué)生、教法和學(xué)法的研究,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和教學(xué)流程。

  2、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

  認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展以及史學(xué)的有關(guān)理論,優(yōu)化教師的教育理念,提高教學(xué)實效;豐富教育學(xué)、心理學(xué)知識;樹立“以人為本,育人為本”的思想;樹立學(xué)生主體觀,貫徹教學(xué)民主思想,構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系;樹立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。

  3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修

  開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),準(zhǔn)確理解歷史學(xué)科課程的基本理念、設(shè)計思路及目標(biāo)要求。教師期初制定個人成長計劃,系統(tǒng)安排學(xué)習(xí)計劃和內(nèi)容,訂閱一份以上本學(xué)科教學(xué)雜志,利用課余時間“充電”,拓展學(xué)科專業(yè)知識,提升自身的`文化品味。多上網(wǎng)下載教學(xué)資料,多進(jìn)閱覽室圖書室自學(xué),自覺做好讀書筆記,字?jǐn)?shù)不少于一萬字,并結(jié)合自己的教學(xué)實踐工作積極撰寫論文。組織收看江蘇教育新時空,認(rèn)真點評名師課堂實錄。

  4、打造高效課堂,促進(jìn)質(zhì)量提升

  結(jié)合學(xué)校隨堂聽課制度,作業(yè)管理制度,通過組織集體備課、上課、布置作業(yè)、聽課等多種形式的教研活動,不斷更新教師的教育教學(xué)理念,努力提高課程改革實施水平。

  A、集體備課:明確重、難點,突出重點,備出精品,集體交流,實現(xiàn)智慧共享,并注重教后反思,年輕教師必須備詳案,掌握規(guī)范的教案書寫方式,并寫教后感。備課做到“心中有本,目中有人,胸中有法”。充分體現(xiàn)師生互動,學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣和精神狀態(tài)。集體備課既有統(tǒng)一的集體智慧。又有豐富的個性特點。

  B、上課:課堂教學(xué)突出教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線。優(yōu)化整合各種教學(xué)資源和教學(xué)手段,準(zhǔn)確把握重點難點,采用靈活自如的教學(xué)方法,深入淺出地精講精練。突出學(xué)生的自主合作探究,培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與課堂學(xué)習(xí)活動。讓學(xué)生有濃厚的興趣、積極地參與、能力的培養(yǎng)、有效的提問。教師有教后感,不斷總結(jié)反思。

  C、作業(yè):備課組統(tǒng)一布置作業(yè),強(qiáng)調(diào)“有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯必糾”,針對學(xué)生作業(yè)中常見的錯誤現(xiàn)象,進(jìn)行分類歸納整理,以便更好的指導(dǎo)課堂教學(xué)。同時作業(yè)布置精當(dāng),作業(yè)結(jié)構(gòu)合理。

  D、聽課:根據(jù)學(xué)校隨堂聽課制度,每學(xué)期對本組全體教師推門聽課不少于兩輪,每周不少于一節(jié)。聽課后進(jìn)行交流,提出中肯建議,既要肯定優(yōu)點,又要提出不足。規(guī)范聽課記錄。

  5、公開課活動安排(組內(nèi)教學(xué)比武穿插其中)

  ①、第一周薛權(quán)開、胡恒美

 、、第三周吉莉、張曉英

 、邸⒌谒闹芊絼⒎、李劉珍。

 、堋⒌诹軈庆o靜、朱長偉

  ⑤、第八周薛權(quán)開、胡恒美

 、、第十周吉莉、張曉英

 、、第十二方劉法、李劉珍

  ⑧、第十四吳靜靜、朱長偉

  6、每位教師定期上傳學(xué)校網(wǎng)站相關(guān)資料。

  7、加大對青年教師的培養(yǎng)

  組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論,要求他們堅持自學(xué)教育理論,寫好學(xué)習(xí)筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。加強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo),探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí),幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。通過以老帶新,努力提高教師的教學(xué)水平。進(jìn)一步抓實新教師達(dá)標(biāo)工作,和“青藍(lán)對子”工作。做到新教師有目標(biāo)、有方向、有動力,爭取脫穎而出,五年成為骨干。

歷史教研組工作計劃8

  1.指導(dǎo)思想:

  著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。

  2.教學(xué)目標(biāo):

  通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和_人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

  3.學(xué)生基本情況分析:

  初一年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的'反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。

  4.教材分析:

  本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分,由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”,梳理基本線索,小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,答案不求。

  5.教學(xué)措施:

  5.1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透

  在把握教材時,教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

  5.2、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

  倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué),真正做到“以參與求體驗,以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  5.3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

  即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生足夠的空間,促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中,始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn),努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。

歷史教研組工作計劃9

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)今年縣教研室工作會議精神,以面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,加強(qiáng)教育、教學(xué)管理,深化教育、教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變觀念為主線,結(jié)合中考開卷模式,重點抓好學(xué)校教研教學(xué)工作,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì),狠抓重點,常查環(huán)節(jié),努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。

  二、具體工作安排

  本學(xué)期工作的重點是加大課程改革、教學(xué)改革力度,全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量;加強(qiáng)中考研究,重視信息交流,不斷提高我校歷史學(xué)科中考水平;配合學(xué)校要求,做好各方面工作。

 。薄⒅贫鋵嵔萄谢顒佑媱。明確學(xué)期工作重點,集中精力抓好歷史教學(xué),特別是初三的歷史教學(xué),針對學(xué)校制定的初三教學(xué)目標(biāo),配合學(xué)校教育、教學(xué)管理,注重課堂即時效率,同時落實細(xì)節(jié):

 、、完善備課組工作,每周一次,常交流、多研究,特別是對中考信息的采集、研究分析。

 、凇⒔Y(jié)合學(xué)校月考制度,做好平時測試工作,初三兩周一次常規(guī)考試,認(rèn)真、及時批改,重點同學(xué)要面批;分析、總結(jié),找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點,查漏補(bǔ)缺。

 、邸⒄J(rèn)真完成聽課計劃,能夠每周聽一節(jié)課。教研組長、備課組長每學(xué)期不少于20節(jié)。

  2、加強(qiáng)備課組活動,提高教學(xué)質(zhì)量,利用集體備課,豐富課堂教學(xué),是本學(xué)期教研活動的一個重要工作。對初三的復(fù)習(xí),認(rèn)真組織備課,分解教學(xué)過程,從細(xì)節(jié)處入手,制定切實可行的'教學(xué)計劃。精選資料,精選試題。認(rèn)真做好提前備好一周課,由教研組長簽字才能進(jìn)課堂的工作。

  3、抓好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,提高課堂效率。本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育,結(jié)合學(xué)校實際情況,以中考考改革為契機(jī),著重提高課堂即時效率。在活動中,將根據(jù)教研組實際情況,采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式,從“嚴(yán)、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程,使學(xué)生堂堂有收獲,節(jié)節(jié)見成效。

  ①、開設(shè)初三歷史復(fù)習(xí)研討課。從能力角度出發(fā),將基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合,著重培養(yǎng)運用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)、實事求是、宏觀與微觀、人類文明演進(jìn)四個理論尺度。

 、、在初一的歷史課中認(rèn)真抓好素質(zhì)教育,結(jié)合中考改革形勢,在抓基礎(chǔ)知識同時以培養(yǎng)綜合能力為主。

  4、展開課題研究,深化教育教學(xué)改革。針對學(xué)校提出的總課題,教研組將展開對“歷史教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與素質(zhì)化教育”子課題的深層次研究。

  在實際教學(xué)中將對“問題式教學(xué)”進(jìn)一步進(jìn)行探討,同時落實細(xì)節(jié),明確各人分工,分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時研究并解決,適當(dāng)調(diào)整研究計劃。學(xué)期中或結(jié)束時,針對課題研究進(jìn)行經(jīng)驗交流總結(jié)。在這一學(xué)期中,準(zhǔn)備將“問題式教學(xué)”模式基本定型,嚴(yán)格教學(xué)中的師生互動,進(jìn)一步深化模式理念,完善研究的各項工作。

  5、落實月考制度,做好成績分析。作為階段教學(xué)檢測的一種方式,能夠及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,反饋教學(xué)成效。在成績分析時一定要細(xì),明察秋毫。

 、、認(rèn)真出好每一份試卷。備課組集體研究,精選試題,突出重點,難易適度。

 、凇⒄J(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評講,做好成績統(tǒng)計。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處,完善課堂教學(xué)。

 、邸⒚芮凶⒁獠钌、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生,重點進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。

  6、抓好初中課改工作,落實校本課程研究。

  7、組織教育理論學(xué)習(xí),撰寫教研教學(xué)論文。

歷史教研組工作計劃10

  一、人員組成

  高中歷史備課組由5名教師組成,他們是秦創(chuàng)建、牛偉、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮,其中中教一級教師4名,中教二級教師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”、“教學(xué)能手”、十三中教務(wù)副主任。大部分教師都獲得過自治區(qū)級或克拉瑪依市級論文大賽獎、學(xué)科競賽獎和教學(xué)比賽獎。高中歷史備課組是一支由中青年教師結(jié)合的隊伍,是團(tuán)結(jié)、和睦、奮進(jìn)的集體。在過去的歲月中,高中歷史備課組在會考和高考中取得了優(yōu)異的成績,為十三中的輝煌貢獻(xiàn)了力量。

  二、教研工作現(xiàn)狀

  高中歷史備課組在教學(xué)工作和學(xué)生管理方面兢兢業(yè)業(yè),舍得付出,但沒有時間和精力也沒有興趣學(xué)習(xí)理論,同時參加論文比賽、講課比賽等活動不積極,對靜下來搞教研興趣不濃厚也缺乏深情投入。教研活動主要是聽課評課、對上級布置的任務(wù)上傳下達(dá)。教學(xué)基本是憑經(jīng)驗、單打獨斗,到目前為止也沒有課題研究成果。

  三、教師培養(yǎng)

  關(guān)心教師專業(yè)成長,培養(yǎng)青年教師,是學(xué)校發(fā)展的要求和根本,也是備課組長責(zé)無旁貸的任務(wù)。

  1、教師情況分析

  牛偉是把好手沒說的,秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古麗三位老師有干勁、有經(jīng)驗、有成績,能獨當(dāng)一面,但缺乏理論。年輕教師李建榮,能博覽群書,口才表達(dá)能力較好,字寫的.漂亮,專業(yè)知識深厚,但成績有待繼續(xù)提高,也缺乏理論。

  2、教師培養(yǎng)

  在業(yè)余時間特別是在教研活動中,秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),如學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)問題與解決叢書》、《中小學(xué)教育科研指導(dǎo)叢書》等書籍,不斷提高理論素養(yǎng)。積極撰寫論文,參加論文大賽,不斷總結(jié)不斷升華。積極參加各類講課比賽和學(xué)科競賽活動,在鍛煉中不斷提高。積極參加教研所組織的教研活動,并主動承擔(dān)公開課和發(fā)言。作為組長我要多聽李建榮的課,并給予指導(dǎo),同時要求李建榮多聽課,向別人汲取經(jīng)驗。

  四、教研活動

  學(xué)習(xí)《歷史課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》和《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)解讀》,熟悉新課程體系的目標(biāo)和內(nèi)容。積極開展集體備課,本學(xué)期我們準(zhǔn)備從高中歷史必修1開始進(jìn)行集體備課,經(jīng)過集體研討最后形成集體教案。加強(qiáng)做題訓(xùn)練,除了平時教學(xué)中做題外,在教研活動時要集體研討試題,不斷提高解題能力。開展好組內(nèi)公開課,在評課中不斷交流。本學(xué)期準(zhǔn)備申報課題《中考?xì)v史復(fù)習(xí)學(xué)案》,旨在不斷提高中考成績。

  五、教學(xué)常規(guī)工作

  在學(xué)校、教研室、年級組領(lǐng)導(dǎo)下,實施教學(xué)常規(guī)管理,進(jìn)行教學(xué)研究活動。

  1、制定計劃

  開學(xué)伊始,高一年級李建榮、高二年級熊軍、高三年級秦創(chuàng)建各自研究討論教材(復(fù)習(xí))內(nèi)容,提出總體框架設(shè)想,制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,復(fù)習(xí)計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃等。

  2、在教研活動時,認(rèn)真檢查教案、作業(yè)布置與批改和教研手冊,臨近期中期末要檢查教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況。

  3、現(xiàn)在的高三是第一次使用新課程教材,要把高三教學(xué)中積累的經(jīng)驗和教訓(xùn)與高二熊軍老師分享。

歷史教研組工作計劃11

  一、指導(dǎo)思想:

  堅持以學(xué)校教學(xué)工作計劃為依據(jù),學(xué)習(xí)和研究《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》和20xx年江蘇省歷史學(xué)業(yè)水平測試說明,充分發(fā)揮團(tuán)隊精神,既分工又合作,保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),為將來的高考打好基礎(chǔ)。

  二、工作目標(biāo):

  1、高一年級完成必修二、必修三(專題一、專題二)教學(xué)任務(wù)。

  2、互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法,努力提高課堂效率。

  3、全組成員互相關(guān)心,互相支持,使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容以應(yīng)對20xx年歷史水平測試為主。復(fù)習(xí)內(nèi)容安排如下:

  4、高二年級

 。1)第一輪復(fù)習(xí):在上學(xué)期復(fù)習(xí)完歷史必修第一冊、第二冊的基礎(chǔ)上,繼續(xù)復(fù)習(xí)必修第三冊。復(fù)習(xí)三冊書用時不同。歷史第一冊約占40%,用時4周。歷史第二冊約占35%,用時2周;歷史必修第三冊約占25%,用時1周半左右的時間。

 。2)第二輪復(fù)習(xí):綜合練習(xí)。各大市模擬卷、真題。

  5、高三年級

  (1)努力實現(xiàn)質(zhì)量提升的新目標(biāo),均分、B率爭第一;

 。2)提高復(fù)習(xí)課有效性,提高學(xué)生的參與度;

 。3)精心研究高考命題,仔細(xì)打磨模擬試卷;

  6、教科研

  (1)進(jìn)一步打造樹人講堂的`課程,完成計劃中的12節(jié)講座任務(wù);

 。2)編輯出版著作兩本,詳見重要活動計劃;

歷史教研組工作計劃12

  一.指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期歷史組的教研活動將以學(xué)校教學(xué)改革思想為指導(dǎo),按照學(xué)校部署的教研活動,集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案,循教育教學(xué)規(guī)律,發(fā)揮歷史學(xué)科骨干教師的作用,聚焦課堂,提升課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)師生共同在課堂教學(xué)中成長;營造良好的教科研氛圍,積極開展教研、教改活動和課題研究活動。

  二.課程目標(biāo)

  掌握基本的歷史知識,包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索 初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力,形成用口頭和書面語言,以及圖表等形式陳述歷史問題的表達(dá)能力。 學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。 通過第二屆初中“趣味歷史知識競賽”,培養(yǎng)有序競爭和團(tuán)隊協(xié)作精神,認(rèn)識到交流合作的重要性,形成積極進(jìn)取、沉著機(jī)智的良好品質(zhì). 理解和尊重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng),學(xué)習(xí)汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。

  三.教研目標(biāo):

  1.形成濃厚的研究氛圍,提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平

  讓每位歷史組教師具備教育、教學(xué)的.新理念;使每位組員能勝任新課程教學(xué);使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師;使全體歷史教師都能把準(zhǔn)當(dāng)今歷史中考的命脈,勝任初三歷史教學(xué),并成為優(yōu)秀的初三歷史教師;力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。

  2. 各年級歷史教學(xué)都要探索行之有效的方法,加強(qiáng)教學(xué)教研,形成年級教學(xué)合力,產(chǎn)生年級學(xué)科教學(xué)最大效益。

  初一重在課堂興趣激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué),為初二階段打好基礎(chǔ);初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動性,要注重中考意識培養(yǎng),按照中考要求展開教學(xué),切實抓好課堂,注意方法;初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng),全力沖刺中考,力爭比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對艱巨,備課組需多加研討,汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。

  3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史的高度興趣。

  通過歷史教材學(xué)習(xí),幫助學(xué)生理解教材,開展多種多樣的活動培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

  四.具體內(nèi)容及實施措施:

  1.落實教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)課堂教學(xué)的實踐與探索。

  (1)認(rèn)真制定教學(xué)計劃,教研組工作計劃,并在教學(xué)實踐中不斷調(diào)整和完善。

  (2)認(rèn)真上好每堂課,尋求新的教學(xué)策略,采用最適合自己的教學(xué)手段,揚長避短,發(fā)揮優(yōu)勢,并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,尋找差距。

  (3)在教學(xué)實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫研究學(xué)生;課堂多創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)。

  (4)重視教學(xué)反思,其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計實施情況、師生互動情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問題和改進(jìn)意見等。

  (5)配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。

  2.加強(qiáng)教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新觀念,提高教研組整體水平

  (1)、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,堅持教育創(chuàng)新,深化教學(xué)改革。

  (2)、積極參加區(qū)、學(xué)校組織的各類教研活動,了解課改信息和教改的熱點。

  (3)、定期利用組內(nèi)活動及課余時間學(xué)習(xí)交流,溝通,力爭形成一個良好的教研氛圍。

  (4)、開展“四個一”工程:組織每位歷史老師寫一篇優(yōu)秀教案設(shè)計、制作一節(jié)多媒體課件、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、撰寫一篇教學(xué)論文(或課題研究論文)。

  3.開發(fā)課程資源,組織各種活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生由“好學(xué)”轉(zhuǎn)入“樂學(xué)”,本學(xué)期我們歷史組,繼續(xù)開校本課程組織歷史興趣小組,然后將舉辦初一“歷史故事演講比賽”和初二“趣味歷史知識競賽”,評出一二三等獎,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。重視交流學(xué)習(xí)!八街,可以攻玉”,積極參加和支持市區(qū)兩級教學(xué)研討活動,深刻領(lǐng)會上級精神,了解課改信息和教改熱點,落實安排各項工作;加強(qiáng)備課組的集體備課和相互聽課,本學(xué)期校內(nèi)每人聽課不少于10節(jié)以達(dá)到取人之長,補(bǔ)己之短。

  總之,在教務(wù)處指導(dǎo)下,每周召開一次歷史教研活動,精心組織,有講必評,有比必獎。

歷史教研組工作計劃13

  今年9月份在聽取了區(qū)教研室**主任在全區(qū)歷史教研組長會上的講話后,特別是高一到高三年級的終端成績顯示的數(shù)據(jù)分析后,有了不少的動力同時更多的是深感壓力。本學(xué)期教研組工作的整體思路是:以區(qū)教研室工作會議為指導(dǎo),學(xué)校工作計劃為目標(biāo),務(wù)實創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,全面提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的工作精神和歷史教學(xué)實踐,我們制定了明確的工作目標(biāo),加強(qiáng)提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)專題探討,改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)新課程實踐,提高教育的有效性,重視教研組建設(shè),充分發(fā)揮教研組、備課組工作的作用。

  一、主要工作

  1.高三年級

  高三畢業(yè)班工作為重中之重。①認(rèn)真研究高考說明和14、15、16年江蘇高考試題的特點。堅持集體備課,扎實做好復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)課的針對性、實效性,指導(dǎo)考生把學(xué)科知識和能力要求落實到復(fù)習(xí)備考之中。定期組織前高三教師深入聽課指導(dǎo),幫助現(xiàn)高三教師及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題;定期參加高三備課組的集體備課。②利用每周限時作業(yè)的機(jī)會加強(qiáng)學(xué)生知識實際運用等各項能力的培養(yǎng)。③認(rèn)真做好階段檢測,及時發(fā)現(xiàn)教與學(xué)當(dāng)中存在的問題與缺陷并即時進(jìn)行調(diào)整,做好學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)及學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo)工作。④加強(qiáng)考試研究及考試信息的收集。力爭讓我校高三歷史在20xx年的高考有所突破。

  2. 高二年級

  省學(xué)業(yè)水平測試工作時間緊、任務(wù)重,要從早謀劃。①認(rèn)真研究考試說明和14、15、16年的省學(xué)測試題,明確其特點和考試重點,提早復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)要有針對性。②本學(xué)期完成一輪復(fù)習(xí),做好模擬訓(xùn)練。③研究高效的課堂復(fù)習(xí)模式,為明年省學(xué)測考試多一些學(xué)生達(dá)A打下基礎(chǔ)。

  3.高一年級

  高一教學(xué)首先做好初高中的銜接,了解學(xué)生初中歷史學(xué)習(xí)情況和對高中歷史學(xué)習(xí)的要求。培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)方法,加大歷史信息的傳輸,培養(yǎng)歷史意識,為以后的教學(xué)調(diào)整打好基礎(chǔ)。進(jìn)行校本課程的開發(fā),做到有計劃、有實施、有記錄、有成果。

  4.繼續(xù)探討課程改革

 、倮碚搶W(xué)習(xí):繼續(xù)實現(xiàn)觀念轉(zhuǎn)變、樹立課改理念成為重中之重。配合學(xué)校教務(wù)處教科室組織的教師發(fā)展規(guī)劃及校本培訓(xùn)的實施;以教研組為主要形式組織教師深入學(xué)習(xí)《高中歷史新課標(biāo)》、《走進(jìn)高中新課程》《友善用腦》和《考試說明》等新課程改革理論,并撰寫心得體會。②課堂實踐:倡導(dǎo)歷史探究課嘗試,將探究合作學(xué)習(xí)與學(xué)科課堂教學(xué)結(jié)合在一起。鼓勵老師的各級公開課大膽進(jìn)行新課程新教法的`課堂嘗試。

  二、教學(xué)常規(guī)工作

  認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的新學(xué)期工作計劃,抓好備課、上課、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)、評價及教研等各個環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)。①備課:加強(qiáng)各備課組的集體備課活動。做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、資料和考試;開展教法、學(xué)法研討。每周一次的備課活動要定時間、定研究主題、定中心發(fā)言人、并填寫好備課活動記錄本,教研組配合學(xué)校教務(wù)處不定期抽查。②上課:作業(yè)布置:加強(qiáng)書面作業(yè)的布置、落實、批改與講評,引導(dǎo)同學(xué)從平時做起。③在教案上要體現(xiàn)課后教學(xué)反思,其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計實施情況、師生互動情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問題和改進(jìn)意見等。④把好各備課組期中、期末考試試卷的命題關(guān),各備課組要寫出書面教學(xué)質(zhì)量分析報告,教研組幫助進(jìn)行分析,對教學(xué)上存在的問題及時進(jìn)行調(diào)研并提出補(bǔ)救或改進(jìn)措施。

  三、校本培訓(xùn)與教研組建設(shè)

  校本培訓(xùn):①利用教育活動時間學(xué)習(xí)課改理論,交流各人看到的好文章等。②鼓勵教師利用課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論文章及專著,利用好《歷史教學(xué)》、《歷史學(xué)習(xí)》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》等專業(yè)雜志,做好學(xué)習(xí)筆記。

  教研組建設(shè):繼續(xù)提出隨機(jī)研討,營造濃厚的教研氛圍。提倡教師之間互相聽課,按照學(xué)校要求每位教師每周聽課不少于1節(jié),聽課記錄中應(yīng)有簡要的聽課意見或評價,做到取長補(bǔ)短。組織好公開課的開設(shè)與評課。②繼續(xù)完善教研組各種教學(xué)復(fù)習(xí)材料的積累歸類整理;繼續(xù)充實并有序整理教研組的電腦“資源庫”。④充分發(fā)揮骨干教師的示范作用及教研組的輻射作用。

  四、公開課安排:(略)

歷史教研組工作計劃14

  為切實有效地開展教育教學(xué)工作,使歷史教研組教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。根據(jù)尋烏中學(xué)本學(xué)期科研處和教務(wù)處計劃,結(jié)合歷史教研組實際,特制定如下計劃:

  一、提高教師教育教學(xué)水平方面

  1、積極開展骨干教師示范課。示范課由長年從事教學(xué)時間相對較長且成績突出的教師主講,開展骨干教師示范課活動能充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,使年輕教師有機(jī)會向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),借鑒他人,提高自己,從而促進(jìn)教師之間的教學(xué)交流,提高課堂教學(xué)水平。

 。、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng),做好“結(jié)對子,傳幫帶”活動。要求培養(yǎng)教師在搞好本身教學(xué)的同時,指導(dǎo)和幫扶新教師的教學(xué),使年輕教師快速成長起來,從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

  3、聽課是教師間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的有效途徑之一。本學(xué)期每位教師要求聽課15節(jié)以上,校級骨干20節(jié)以上,校學(xué)科帶頭人以上、備課組長25節(jié)以上,教研組長、副主任30節(jié)以上,主任以上40節(jié)以上,就高不就低,并及時上交聽課記錄。

  4、積極組織本學(xué)科教師參加學(xué)校的培訓(xùn),教研組內(nèi)也將組織如信息技術(shù)、課題研究培訓(xùn)。

  二、以科研促教改,從教改中求質(zhì)量

 。薄⒐膭罱處熥珜懡虒W(xué)論文或教學(xué)總結(jié),把自身的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗記錄下來,同時,通過學(xué)習(xí)和研究,探索出新的教育教學(xué)路子,以便指導(dǎo)今后的工作。

 。、重視科研課題的開展。認(rèn)真做好三月份的課題申報工作,已立項的課題,要認(rèn)真實施并和實際的`教育教學(xué)結(jié)合起來,收集好課題成果材料,認(rèn)真總結(jié)反思,形成高質(zhì)量的研究報告,做好學(xué)期結(jié)束時的階段性工作總結(jié),以便順利結(jié)題。已結(jié)題的課題組,要推廣課題研究成果,真正運用到教學(xué)中,從而推進(jìn)教學(xué)改革。

 。、各備課組加強(qiáng)各類試題分析,特別是重視高考試題及《考試說明》的分析和研究,做到教學(xué)有的放矢。

  三、備課組工作方面

  1、以備課組、教研組為陣地,提高課堂效率,促進(jìn)教師教學(xué)成績的提升,加強(qiáng)兩組建設(shè)。教研活動應(yīng)做到“三定”、“四有”,通過示范課、公開課、說課評課等活動,營造濃厚的教研氛圍;落實集體備課制度;積極開展各種有益的第二課堂活動。

  2、高一高二備課組做好與高三教學(xué)的接軌工作;高三備課組制定出符合學(xué)生實際的高考二輪、三輪復(fù)習(xí)計劃,切實有效的提高學(xué)生高考成績。高考前,為學(xué)生減壓,做好應(yīng)試指導(dǎo)工作。

歷史教研組工作計劃15

 。ㄒ唬┏珜(dǎo)課程理論學(xué)習(xí),堅持學(xué)以致用

  1、組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會初中《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真研讀有關(guān)課程理論和教育教學(xué)理論專著。努力引領(lǐng)歷史教師更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)中的角色。真心成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,組織者,引導(dǎo)者,發(fā)現(xiàn)者。

  2、要求歷史教師注重搜集各種與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的理論學(xué)科,密切關(guān)注社會熱點問題,時時留心現(xiàn)實生活中與歷史相關(guān)的問題,注重培養(yǎng)學(xué)生解決社會實際問題的.能力。

  3、倡導(dǎo)教師積極進(jìn)行教科研實踐活動,總結(jié)主題和反思教學(xué),認(rèn)真撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文。

 。ǘ┳嵔虒W(xué)常規(guī),深化課程改革

  1、定期召開歷史教師新教材教法學(xué)法培訓(xùn),組織研究課,觀摩課,示范課等教學(xué)研究活動。結(jié)合學(xué)校的每月開課規(guī)定,組織骨干教師上好教學(xué)示范課,年輕教師上好匯報課,使青年歷史教師的教科研水平有提高。

  2、大力深化初中“歷史課改”。定期召開初中歷史“課改”中心組成員會議,舉辦專題講座,開設(shè)觀摩課,研究課,扎實、有效地進(jìn)行新課程新教材培訓(xùn)和學(xué)習(xí)研究,探討與研究課程改革面臨的種種問題,以行動研究方式推動問題的解決。

  (三)加強(qiáng)初中歷史教學(xué),為中考打下扎實基礎(chǔ)。

  1、培養(yǎng)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性

  2、切實加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,努力提高教學(xué)的民主性和開放性,推進(jìn)師生互動,使學(xué)生形成自主,探究,合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重理論聯(lián)系實際。

  3、提倡教學(xué)形式多樣化,重視歷史活動課的教學(xué)研究,充分利用本地人文學(xué)觀和歷史,積極開發(fā)地方級本歷史課程。

  4、積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用幻燈片,投影、錄象等輔助教學(xué)。

  5、加強(qiáng)畢業(yè)年級的歷史教學(xué)工作,發(fā)揮群體力量,搞好重點研究。

  6、抓好集體備課,提高備課質(zhì)量,規(guī)范備課流程。

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