教師工作計(jì)劃15篇【優(yōu)選】

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編收集整理的教師工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師工作計(jì)劃1

　　(一)高度重視

　　學(xué)校高度重視工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并將其作為重要的民生事項(xiàng)，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認(rèn)真實(shí)施 。

　　(二)健全制度

　　學(xué)校建立健全工作相關(guān)制度，包括學(xué)生看管申報(bào)審批制度、家校銜接制度、學(xué)生管理制度、志愿制度、檢查考核制度、安全管理制度，以及學(xué)生意外傷害突發(fā)事件的應(yīng)急處理機(jī)制等，確保延時(shí)看管工作有章可循、有規(guī)可依 。

　　(三)規(guī)范管理

　　工作必須做到以下幾條：

　　1、堅(jiān)持"家長(zhǎng)自愿、公益"原則，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加 。

　　2、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，不得將看管工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種興趣班 。

　　3、不得與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償 。

　　4、不得向?qū)W生及家長(zhǎng)收取任何費(fèi)用 。

　　5、自愿參加延時(shí)看管的學(xué)生須由家長(zhǎng)為其投平安保險(xiǎn) 。

　　6、看管要做好看管記錄，詳細(xì)記錄每天看管情況，出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人，確保學(xué)生安全 。

　　(四)工作的具體實(shí)施

　　工作作為學(xué)校規(guī)定課程教學(xué)之外開(kāi)展的便民性措施，需要各個(gè)部門(mén)統(tǒng)籌配合，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，具體分工如下：

　　1、德育中心：負(fù)責(zé)做好托管對(duì)象(家長(zhǎng)、學(xué)生等)的審核工作 。組織班主任詳細(xì)填寫(xiě)表格(附表1、附表2)，嚴(yán)格審核參加人員名單，并與開(kāi)學(xué)2日內(nèi)上交審核結(jié)果 。

　　2、教學(xué)技術(shù)中心：負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作 。科學(xué)合理地設(shè)計(jì)、安排的內(nèi)容、方式，安排參加工作的人員(人員包括黨員、積極分子、青年、家長(zhǎng)義工、社會(huì)志愿者)，落實(shí)嚴(yán)格的考勤制度 。

　　3、學(xué)校辦公室：負(fù)責(zé)整體協(xié)調(diào)推進(jìn)工作 。探索"學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)校與家委會(huì)共擔(dān)責(zé)任"的模式，制定并完善各種規(guī)章制度 。加強(qiáng)宣傳工作 。

　　4、黨群中心(安全教育辦公室)：負(fù)責(zé)對(duì)工作的.安全管理工作 。強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施，完善安全管理制度 。加強(qiáng)師生安全意識(shí)教育，與家長(zhǎng)簽訂《工作看管協(xié)議書(shū)》，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工，切實(shí)保障學(xué)生安全 。

　　5、后勤保障中心：負(fù)責(zé)托管場(chǎng)所的物質(zhì)保障工作 。

　　以上五個(gè)處室，根據(jù)具體情況制定實(shí)施方案 。

　　(五)考評(píng)表彰

　　為提高的管理成效，學(xué)校辦公室將納入優(yōu)秀志愿者、優(yōu)秀義工及考評(píng)機(jī)制中，學(xué)期末將對(duì)優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者、優(yōu)秀義工和進(jìn)行表彰，確保質(zhì)量 。具體量化考核有相關(guān)部門(mén)根據(jù)分工完成 。

教師工作計(jì)劃2

　　新學(xué)期要有新氣象，作為老師也不例外。為了更好的開(kāi)展六年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)們的英語(yǔ)詞匯量與英語(yǔ)素養(yǎng)，給身處六年級(jí)沖刺階段的學(xué)生們多增添一份力量。為此，我在這新學(xué)期伊始之時(shí)，特意制定此英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下：

　　一、所帶班級(jí)情況分析

　　這學(xué)期我所帶領(lǐng)的班級(jí)依然是xx班，此班級(jí)的班風(fēng)較為活潑，在課堂互動(dòng)上也較為活躍。但是相對(duì)的是紀(jì)律方面有所缺陷，幸而對(duì)于教學(xué)并不會(huì)構(gòu)成太大影響。不過(guò)從上個(gè)學(xué)期的期末考試成績(jī)上和一直以來(lái)的認(rèn)識(shí)來(lái)看，班級(jí)內(nèi)有數(shù)量較多的同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)波動(dòng)較大，在英語(yǔ)詞匯的積累與應(yīng)用上還具有一些缺陷需要彌補(bǔ)，而這些都是我在這新的學(xué)期里需要注意和加強(qiáng)的`地方。

　　二、針對(duì)性教學(xué)方案

　　在這個(gè)學(xué)期我除了傳統(tǒng)上課教學(xué)下課練習(xí)模式外，還會(huì)額外添加一些英語(yǔ)歌曲與英語(yǔ)故事的教學(xué)，嘗試通過(guò)趣味性的教學(xué)方式來(lái)提高班級(jí)同學(xué)們的詞匯量，提高同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)這一課程的接受度與自主性。同時(shí)，因?yàn)檫@是小升初的考試之前的最后一學(xué)年，也是最后的沖刺準(zhǔn)備階段，所以我除了這些教學(xué)以外還會(huì)加強(qiáng)模擬考試等練習(xí)，并通過(guò)研究歷年考試真題來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的考前培訓(xùn)，提高學(xué)生的答題技巧以及知識(shí)運(yùn)用能力。

　　三、個(gè)人教學(xué)工作準(zhǔn)備

　　1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)研究，通過(guò)歷年的考試真題來(lái)對(duì)考試可能會(huì)出現(xiàn)的題型題目進(jìn)行一些預(yù)測(cè)，并針對(duì)預(yù)測(cè)結(jié)果來(lái)進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，以提高學(xué)生的考試能力。

　　2、加強(qiáng)與孩子們的溝通交流，明白他們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在哪里，了解自己在教學(xué)中的不足并加以改正，力求通過(guò)這種方式來(lái)讓我于班級(jí)同學(xué)融為一體，共同加強(qiáng)學(xué)習(xí)，共同為了進(jìn)步而努力奮斗。

　　3、一個(gè)班級(jí)中總是有成績(jī)的高低，因此我要發(fā)揮出老師的耐心與能力來(lái)悉心教導(dǎo)，不拋棄任何一個(gè)學(xué)生，督促先進(jìn)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，引導(dǎo)整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的前進(jìn)。

　　在新學(xué)期里，僅靠著我一人的努力是肯定不足的，我需要設(shè)法培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，帶動(dòng)起全班同學(xué)們一起努力，自發(fā)的向上才能夠在激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)中考取更好的學(xué)校，接受更好的教育，在以后成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有貢獻(xiàn)的棟梁之才。

教師工作計(jì)劃3

　　第一階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（第一輪）。目標(biāo)是對(duì)考試范圍的基本知識(shí)和基礎(chǔ)技能進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，以理解和記憶為主；方式一般為閱讀和講授，練習(xí)用pk和自編的練習(xí)試題。這一階段的復(fù)習(xí)爭(zhēng)取在三月底完成，（還要7節(jié)課）

　　第二階段：專題復(fù)習(xí)（第二輪）。目標(biāo)是對(duì)各單元有聯(lián)系的知識(shí)加以整合，根據(jù)內(nèi)容的邏輯重新排序，設(shè)計(jì)內(nèi)容版塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)部分知識(shí)綜合運(yùn)用的能力。方式是專題訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，并進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)和綜合訓(xùn)練。這一階段大約從4月份到5月中旬。（約6—7節(jié)課）

　　第三階段：應(yīng)試訓(xùn)練（第三輪）。目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在考試中對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的應(yīng)試能力、技巧和心理素質(zhì)，方式是模擬考和評(píng)講，資料是金榜的中考模擬題、自編模擬題。這一階段大約從5月中旬到6月初，用三周的時(shí)間。

　　第四階段：考前調(diào)整。目標(biāo)是通過(guò)考前指導(dǎo)，調(diào)整應(yīng)試狀態(tài)，力求使學(xué)生的應(yīng)試狀態(tài)在中考時(shí)達(dá)到巔峰水平，方式是回扣課本，檢查以前的錯(cuò)題，讓學(xué)生查缺補(bǔ)漏，老師做好考前心理輔導(dǎo)。

　�。�1）重視實(shí)驗(yàn)，提高分析和探究能力；要注重對(duì)書(shū)本實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)和梳理，明確每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、實(shí)驗(yàn)材料的選擇、方法步驟的'要點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析。教給學(xué)生該類題目的一般解題思路和方法以及注意點(diǎn)。

　�。�2）重信息交流，中考出卷，一般都是本市生物老師和教研員。所以，應(yīng)多與各校老師及教研員多溝通，交流試卷。

　�。�3）重視對(duì)《考試說(shuō)明》的研究，重視對(duì)歷年中考生物試題的分析和比較，并且還要仔細(xì)審視市教研室下發(fā)的中考樣題，從中發(fā)現(xiàn)中考生物試題的特點(diǎn)和變化趨勢(shì)，最大限度地掌握中考命題的有關(guān)信息，把握重點(diǎn)，準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免盲目性，提高復(fù)習(xí)的效果。

　�。�4）培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)考習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成好的應(yīng)考習(xí)慣：如不同題型的做題技巧，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句流暢，條理清楚，簡(jiǎn)明扼要，卷面整潔等。此外還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考心理素質(zhì)的指導(dǎo)，讓學(xué)生能在中考中發(fā)揮自己最好的考試水平。

　�。�5）要認(rèn)真?zhèn)浜弥v評(píng)課，首先要認(rèn)真評(píng)閱學(xué)生答卷，準(zhǔn)確把握帶傾向性的問(wèn)題，并分析其原因，剖析解題思路和解題方法的優(yōu)劣所在確定評(píng)講重點(diǎn)及采用的手段和方法。上課時(shí)，首先要針對(duì)學(xué)生實(shí)際對(duì)答卷進(jìn)行評(píng)述，肯定成績(jī)，指出不足，然后分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，再引導(dǎo)學(xué)生得出正確結(jié)論。對(duì)錯(cuò)誤較多的問(wèn)題，經(jīng)分析之后，再出一個(gè)同類型的題目供大家練習(xí)，以加深印象。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納各類或某一二類題型的特點(diǎn)，使之逐步掌握從審題到篩選材料，再到組織答案的解題思路、規(guī)律和方法。

　�。�6）關(guān)于尖子生的培養(yǎng)，通過(guò)近幾次考試發(fā)現(xiàn)，前十名中，除個(gè)別外，其他同學(xué)的生物基礎(chǔ)還算扎實(shí)，所以，對(duì)其他同學(xué)我們應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)考習(xí)慣。盡量減少失誤丟分。對(duì)個(gè)別，我們應(yīng)有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)，抓基礎(chǔ)，重理解。

　　（7）、歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

　�。�8）、處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。

　�。�9）、選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。

　�。�10）、留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。

教師工作計(jì)劃4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以培養(yǎng)小孩子科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，進(jìn)取倡導(dǎo)讓孩子親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

　　二、整體感知

　　《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)由“熱”、“變化的天氣”、“振動(dòng)的聲音”、三個(gè)單元組成。在三年級(jí)上、下冊(cè)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材將繼續(xù)引領(lǐng)孩子經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的本事。

　　“熱”單元是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，本單元主要是從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)入手，經(jīng)過(guò)對(duì)一些常見(jiàn)的現(xiàn)象提出問(wèn)題，然后安排一系列趣味而又意義的探究活動(dòng)，讓孩子意識(shí)到生活中處處有科學(xué)，并進(jìn)一步激發(fā)孩子愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和樂(lè)趣。本單元是由“冷和熱”、“溫度計(jì)”、“熱往哪里傳”“熱對(duì)物質(zhì)狀態(tài)的影響”5部分13個(gè)活動(dòng)組成。

　　天氣的觀察與測(cè)量從天空中云的形狀和變化開(kāi)始，對(duì)構(gòu)成天氣的四個(gè)基本要素分別進(jìn)行觀測(cè)。其中包括云量的觀察和測(cè)定、雨量的觀察和測(cè)定、風(fēng)的方向和等級(jí)的觀察和測(cè)定以及氣溫的測(cè)定。這一部分活動(dòng)中，還包括嘗試記錄各種天氣情景，觀察生物預(yù)告天氣的行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣信息的多種方法。

　　對(duì)聲音的探究從傾聽(tīng)周圍的聲音開(kāi)始，經(jīng)過(guò)對(duì)發(fā)聲物體的觀察和實(shí)驗(yàn)，研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)出的聲音。在這一單元結(jié)尾設(shè)計(jì)的“制作我們的小樂(lè)器”活動(dòng)，將由孩子自由取材，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不一樣音調(diào)的小樂(lè)器，并嘗試著奏出簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。

　　這些活動(dòng)的教育意義和價(jià)值是多方面的。我們?cè)谛聦W(xué)期的教學(xué)中需要異常關(guān)注的是這些活動(dòng)在科學(xué)探究方應(yīng)對(duì)教學(xué)提出的新目標(biāo)。

　　1、要求孩子提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。

　　三年級(jí)的'觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量。而在四年級(jí)的的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，不僅僅要求孩子更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體，并且在很多情景下，要求使用測(cè)量的方法，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來(lái)描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。例如，云量和雨量、氣溫、天氣、聲音的高低等。

　　2、要求孩子不僅僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，并且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。

　　這也是本冊(cè)教材在孩子科學(xué)探究本事方面提出的新要求。觀察和收集事實(shí)上只是探究活動(dòng)的一部分，在此基礎(chǔ)上，對(duì)搜集到的事實(shí)進(jìn)行加工、整理、抽象和概括，以構(gòu)成新的認(rèn)識(shí)才是科學(xué)探究活動(dòng)的全部。

　　孩子科學(xué)探究本事的提高，以及對(duì)科學(xué)探究的理解是漸進(jìn)的，需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能逐漸獲得發(fā)展。在新學(xué)期的教學(xué)中，期望教師們勇于探索，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，將以探究為核心的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提高到一個(gè)新的水平。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使孩子：

　　1、明白與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能音樂(lè)于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣

　　2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題

　　3、堅(jiān)持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與取知欲，構(gòu)成大膽相信、著重證據(jù)、敢于重新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；

　　4、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的寫(xiě)發(fā)展。

　　四、學(xué)情分析：

　　1、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級(jí)孩子整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識(shí)，而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用本事差。

　　2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：孩子由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究本事。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)，使孩子沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和教師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使孩子沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展本事、培養(yǎng)思想情感。

　　3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程資料貼近小孩子的的生活，強(qiáng)調(diào)用貼合小孩子年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，孩子必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

　　五、德育目標(biāo)：

　　1．經(jīng)過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子認(rèn)真、細(xì)致、實(shí)事求是與人合作不怕困難等各方面的科學(xué)態(tài)度。

　　2．經(jīng)過(guò)天氣變化，向孩子進(jìn)行看圖聽(tīng)懂天氣變化知識(shí)。

　　六、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1．歸納、概括同類物體的共同特征，并建立初步概念。

　　2．歸納、概括同類物體的共同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律。

　　七、基本措施：

　　1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

　　2、把握小孩子科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

　　3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；

　　4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

　　5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念；

　　6、悉心地引導(dǎo)孩子的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

　　7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

　　8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)孩子參加各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。

　　八、主要導(dǎo)學(xué)方法：

　　探究法演示法參觀法實(shí)踐法討論法

　　實(shí)驗(yàn)法列表法

　　九、主要教學(xué)活動(dòng)類型：

　　搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀察與實(shí)驗(yàn)

　　專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論

　　參觀訪問(wèn)競(jìng)賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)

　　家庭科技活動(dòng)

教師工作計(jì)劃5

　　高二上學(xué)期就要進(jìn)行文理分班，所以高二的教師重點(diǎn)要把握清楚，同時(shí)還要把高二上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃制定出來(lái)，在有序的計(jì)劃進(jìn)行工作才會(huì)有更好的收獲。下面是高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，主要是側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)提高整體學(xué)生的知識(shí)為重點(diǎn)。

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力；

　　運(yùn)用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行推理，并正確地、有條理地表達(dá)推理過(guò)程的能力。

　　2、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索創(chuàng)新的精神。

　　3、使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng)、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

　　二、目的要求

　　1、深入鉆研教材，以教材為核心，以綱為綱，以本為本深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識(shí)的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)致領(lǐng)會(huì)教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

　　2、因材施教，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認(rèn)知體系，營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。

　　3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，扎實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效果，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　三、具體措施

　　1、不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的.體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路。注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運(yùn)用；

　　力求有意識(shí)的分析理解能力；

　　尤其是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)形式，推力論證要思路清晰、整體完整。

　　2、學(xué)會(huì)分析，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對(duì)信息的捕捉和思路的探索；

　　其次是解題回顧，側(cè)重于經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見(jiàn)題型及通法通解。

　　3、以錯(cuò)糾錯(cuò)，查缺補(bǔ)漏，反思錯(cuò)誤，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫(xiě)清楚，算準(zhǔn)確的習(xí)慣，注意思路的清晰性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性，注重書(shū)寫(xiě)過(guò)程，舉一反三，及時(shí)歸納，觸類旁通，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。

　　4、協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果，注重實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益；

　　精心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，避免題海戰(zhàn)，精心準(zhǔn)備，講評(píng)到為，做到講評(píng)試卷或例題時(shí)：講清考察了那些知識(shí)點(diǎn)，怎樣審題，怎樣打開(kāi)解題思路，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯(cuò)誤，是知識(shí)和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯(cuò)誤，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更加有重點(diǎn)、針對(duì)性，加快教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率。

　　5、周密計(jì)劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識(shí)能力的提高，提升綜合解題能力，加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力。

　　6、多從貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。不脫離基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)講學(xué)生的能力，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng)。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。

　　新的學(xué)期是新的起點(diǎn)，新的希望。通過(guò)這份高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，我相信自己在本學(xué)期一定能夠?qū)�兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)帶上去，我相信，我能行。

教師工作計(jì)劃6

　　很榮幸自己能參加縣教育局和進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)班，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)和推薦，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。特制定自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

　　一、 認(rèn)真履行好自身職責(zé)，并積極主動(dòng)的投入工作。

　　作為一名骨干教師，對(duì)于自己現(xiàn)在所承擔(dān)的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。首先，我將繼續(xù)本著理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。其次，要以極大的熱情投入工作，并在不斷摸索中不斷磨煉自己，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運(yùn)用內(nèi)在的激勵(lì)方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使自己在崗位上展示自己的才能。再次，善于接受每個(gè)人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的計(jì)劃、行為，以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展。再次，及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)和老師們商討、交流工作中的問(wèn)題及解決方法，尋求集體智慧的.最大化。

　　二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

　　首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：

　　1、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育信息和專業(yè)理論。

　　2、通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。

　　其次，在實(shí)踐中成長(zhǎng)：

　　1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

　　2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百種語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

　　3、探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。

　　4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

　　5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察小學(xué)生的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。

　　6、認(rèn)真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

　　三、重視師德修養(yǎng)

　　首先，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)小學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。 再次，關(guān)心集體、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。最后，為自己樹(shù)立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。

　　四、具體實(shí)施內(nèi)容：

　　1、學(xué)習(xí)綱要的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)《綱要》中的精神。

　　2、學(xué)習(xí)教師觀察技能。

　　3、書(shū)寫(xiě)有關(guān)閱讀筆記并撰寫(xiě)研究論文。

　　4、認(rèn)真讀書(shū)，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記

　　5、學(xué)習(xí)制作多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)。

　　以上是我的自我成長(zhǎng)計(jì)劃，希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)以及在自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。

教師工作計(jì)劃7

　　新學(xué)期又開(kāi)學(xué)了，為了更好的進(jìn)行本期個(gè)人工作，特制定計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)， 樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，亦不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng) 。

　　2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境 ，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

　　3、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語(yǔ)教學(xué)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

　　三、保教方面：

　　1、充分利用自然因素，開(kāi)展體育游戲、戶外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

　　2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。

　　3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　四、家園共育方面：

　　1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

　　3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的`意見(jiàn)和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)！

　　以上是新學(xué)期的工作計(jì)劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績(jī)。

教師工作計(jì)劃8

　　回來(lái)xx一周了，每天忙于瑣事，瑣碎之中也思考了一下下半年的工作安排，主要包括以下三個(gè)方面：

　　一、語(yǔ)文教學(xué)。

　　下半年要把精力與智慧真正放在“教學(xué)設(shè)計(jì)”這個(gè)環(huán)節(jié)上，爭(zhēng)取對(duì)每篇課文都進(jìn)行一番創(chuàng)新式的設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)對(duì)某些有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)寫(xiě)成文章，投稿發(fā)表。語(yǔ)文教育理論方面的著作，主要讀《這樣教語(yǔ)文——余映潮創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)40篇》。對(duì)于兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，要將精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀與寫(xiě)作三大板塊上，利用全年級(jí)統(tǒng)一安排的資料，進(jìn)行三個(gè)方面的突破。閱讀以《語(yǔ)文報(bào)》為主要材料，爭(zhēng)取每期都閱讀。作文進(jìn)行深度寫(xiě)作與規(guī)范寫(xiě)作兩個(gè)方面，前者文體不限，發(fā)揮學(xué)生的想象力，引起他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的深度思考；

　　規(guī)范寫(xiě)作則以高考作文為標(biāo)準(zhǔn)。高二11班要在保證全體學(xué)生的成績(jī)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批語(yǔ)文素養(yǎng)較高的“尖子生”。高二10班則主要完成成績(jī)的重點(diǎn)指標(biāo)，保證，每次考試的平均分都在同類班級(jí)前列。

　　上課期間，除了講完課本上的文言文和現(xiàn)代文名篇外，要將主要時(shí)間花在課外知識(shí)的補(bǔ)充與語(yǔ)文興趣的培養(yǎng)上，初步列入計(jì)劃的有“哲學(xué)入門(mén)”、“一句話的哲學(xué)命題”、“古希臘神話故事”、“詩(shī)詞名句積累”、“文學(xué)名篇《陳煥生上城》”、“電影課入門(mén)”等等。我始終認(rèn)為，一個(gè)合格的語(yǔ)文老師是在保證學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)前提下，讓學(xué)生喜歡該語(yǔ)文老師，進(jìn)而喜歡語(yǔ)文這門(mén)課。如果一個(gè)老師一走進(jìn)教室，學(xué)生就怨聲載道，唉聲嘆氣，對(duì)這門(mén)課或者這個(gè)老師沒(méi)有一點(diǎn)期待，這門(mén)課肯定學(xué)不好。

　　在科組工作中，積極配合和協(xié)助鐘老師完成科組的各項(xiàng)任務(wù)，例如出試題、搬試卷、為科組建設(shè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策等等。

　　二、班主任工作。

　　在高一下學(xué)期的良好開(kāi)局的基礎(chǔ)上，我將繼續(xù)進(jìn)行高二10班的班級(jí)體制建設(shè)和班級(jí)理念建設(shè)，對(duì)現(xiàn)有體制進(jìn)行大膽改革，培養(yǎng)學(xué)生積極陽(yáng)光的心態(tài)和光明磊落的性格。高一下學(xué)期，高一10班以總分第三的`成績(jī)?cè)u(píng)為高一年級(jí)的“先進(jìn)班集體”，榮譽(yù)之類的都是浮云，但這是對(duì)班主任和學(xué)生的努力付出的肯定，這才是最重要的。這學(xué)期，我們將再接再勵(lì)，再創(chuàng)輝煌。班會(huì)課繼續(xù)實(shí)行靈活機(jī)動(dòng)的組織方式，不過(guò)我會(huì)在本學(xué)期給學(xué)生介紹中國(guó)著名大學(xué)。紀(jì)律方面繼續(xù)嚴(yán)抓，將高一10班打造成一支紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良的具有超強(qiáng)凝聚力的隊(duì)伍。

　　在班級(jí)成績(jī)的提高方面，我計(jì)劃將班級(jí)學(xué)生劃分為三個(gè)層次，進(jìn)行分層指導(dǎo)，因材施教。成績(jī)優(yōu)異者、重點(diǎn)臨界生、本科指標(biāo)生，劃分的依據(jù)就是歷次考試的成績(jī)和平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況，每個(gè)層次的學(xué)生有共同的要求，但也會(huì)具有個(gè)性差異，其中重點(diǎn)臨界生關(guān)系到本班的生死存亡，本科指標(biāo)生關(guān)系到學(xué)生自身的前途與未來(lái)，應(yīng)該將這兩類學(xué)生作為工作的主要對(duì)象。暑假期間，我起草了《高一10班重點(diǎn)臨界生的培養(yǎng)方案》，這幾天正在構(gòu)思《高一10班本科指標(biāo)生的培養(yǎng)方案》，希望這些舉措能收到比較好的效果。

　　在我自身的班主任專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方面，我將全面展開(kāi)自己的閱讀與教育反思，例如問(wèn)題學(xué)生的教育、與家長(zhǎng)的溝通、班主任工作中的小技巧等等。中國(guó)輕工業(yè)出版社的《班主任成功秘訣叢書(shū)》很不錯(cuò)，除了《做一個(gè)會(huì)偷懶的班主任》外，還有《與學(xué)生家長(zhǎng)“過(guò)招”》、《把班級(jí)還給學(xué)生》、《遭遇問(wèn)題學(xué)生》、《班主任工作的55個(gè)人“鬼點(diǎn)子”》等書(shū)也要買回來(lái)讀一讀，爭(zhēng)取讓自己成為一名“專業(yè)的班主任”。至于更高層次的教育理論，我將以《外國(guó)教育史》一書(shū)為主要資料，梳理西方教育史上的教育名家、教育流派與教育觀點(diǎn)，根據(jù)本書(shū)的指引，有目的地閱讀一些名家的代表作。

　　三、個(gè)人的學(xué)術(shù)興趣。

　　本學(xué)期主要閱讀古典著作，例如《資治通鑒》、《詩(shī)詞曲語(yǔ)辭匯釋》等等，這個(gè)方面應(yīng)該作為自己的學(xué)術(shù)主線，在繁忙的工作中抽出時(shí)間進(jìn)行閱讀，古籍應(yīng)該放在首位。其次主要讀一些社會(huì)評(píng)論方面的著作，例如張鳴先生的《中國(guó)心絞痛》、熊培云先生的《這個(gè)社會(huì)會(huì)好嗎》等等。現(xiàn)代學(xué)術(shù)名家的一些著作也可略有涉及，例如陳平原的著作等。最后就是小說(shuō)閱讀，像茨威格、海明威、歐亨利、莫泊桑等人的短篇小說(shuō)，可以逐步展開(kāi)閱讀，官場(chǎng)小說(shuō)《陽(yáng)謀高手》、《省委班子》也要買回來(lái)讀一讀，《二號(hào)首長(zhǎng)》則繼續(xù)研究電子版的。這些小說(shuō)可以加深自己對(duì)整個(gè)中國(guó)社會(huì)的了解，從中也可以獲取一些教育的素材，對(duì)自己的教育實(shí)踐起到補(bǔ)充作用。

　　零零散散就想到了這么多，不過(guò)計(jì)劃趕不上變化，我也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)的調(diào)整，爭(zhēng)取讓自己度過(guò)半年充實(shí)的教育生活。

教師工作計(jì)劃9

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過(guò)培訓(xùn)，幫助教師知道新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的基本體系和內(nèi)容，深刻理解新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵、特征、功能及基本要求，深入思考新時(shí)期我們應(yīng)該提倡什么樣的師德，從教師職業(yè)生成的角度正確認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，及時(shí)更新教育觀念，增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

　　二、培訓(xùn)對(duì)象

　　我鎮(zhèn)所有在職的小學(xué)教師(已參加市級(jí)及以上骨干培訓(xùn)的教師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn)，但須參加校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用)。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》

　　2、《教師職業(yè)道德》

　　3、《教師職業(yè)道德案例庫(kù)》

　　4、《教師心理素質(zhì)教育》

　　5、《師德啟示錄》

　　四、培訓(xùn)形式

　　采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

　　集中培訓(xùn)時(shí)間為一天，由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。集中培訓(xùn)力求做到精心組織，全員參與，嚴(yán)格考勤，努力提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促教師做好讀書(shū)筆記，不斷提高學(xué)習(xí)效率，要以教師的教育實(shí)踐為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)，重視教師的實(shí)踐反思，精心組織各具特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中感悟，從感悟到領(lǐng)悟，從領(lǐng)悟到行動(dòng)上的'追求，逐步形成新的教育觀念和教育行為。

　　五、培訓(xùn)安排

　　1、準(zhǔn)備階段(__年8月——__年1月)。

　　主要工作：

　　1)調(diào)研摸底，并在此基礎(chǔ)上，確定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式，制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)計(jì)劃。

　　2)制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表。

　　3)根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開(kāi)展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《鎮(zhèn)海區(qū)《師德與教師職業(yè))課程培訓(xùn)計(jì)劃》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃，并在__年9月17日前報(bào)鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn)。

　　4)推薦《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員一名，并在__年10月13日前報(bào)鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn)。

　　2、實(shí)施階段(__年1月——__年4月)。

　　主要工作：組織集中培訓(xùn)。

　　時(shí)間：上午八點(diǎn)。

　　地點(diǎn)：

　　培訓(xùn)對(duì)象：

　　主講：師德培訓(xùn)講師團(tuán)成員

　　要求：認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄

　　組織者：教師進(jìn)修學(xué)校

　　3)組織校本培訓(xùn)。

　　從__年2月至4月，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃，至少精心組織6次校本培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系自身實(shí)際進(jìn)行交流研討，挖掘典型案例進(jìn)行深入研究，有針對(duì)性的選擇主題開(kāi)展師德討論，并與學(xué)校的校本教研活動(dòng)和教師政治學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，重視師德校本培訓(xùn)的過(guò)程管理。每位教師至少要上交3次培訓(xùn)作業(yè)(作業(yè)內(nèi)容自定)，要把培訓(xùn)教師的出勤和作業(yè)情況及時(shí)記錄在培訓(xùn)考核表上，并按要求上交培訓(xùn)考核表。

　　3、考評(píng)階段(__年9月底——__年2月)。

　　主要工作：

　　1)書(shū)面考試。4月底組織閉卷統(tǒng)考，主要考查教師對(duì)課程理論知識(shí)的掌握情況，由省統(tǒng)一命題，區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織考試、閱卷。考試不合格(60分以下)的教師允許有補(bǔ)考機(jī)會(huì)，但補(bǔ)考前必須重修�？荚囎鞅椎慕處煴菊n程總評(píng)不合格，并記錄在案。

　　2)過(guò)程考核。主要通過(guò)對(duì)參訓(xùn)教師培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、出勤等情況的觀察記錄，給予培訓(xùn)過(guò)程恰當(dāng)?shù)木C合性評(píng)價(jià)。在4月底，完成《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表并及時(shí)上交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室。

　　3)學(xué)分登記。過(guò)程考核和書(shū)面考核合格后，由進(jìn)修學(xué)校發(fā)給單科合格證書(shū)，并在繼續(xù)教育登記手冊(cè)中記入相應(yīng)學(xué)分，《師德與教師職業(yè)》計(jì)36學(xué)分。如考核不合格，則不能登記繼續(xù)教育學(xué)分。

　　4)總結(jié)評(píng)價(jià)。__年12月底建立《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)檔案(包括校本研修計(jì)劃、考核表、培訓(xùn)總結(jié)、每位教師的學(xué)習(xí)筆記、3次作業(yè)等資料)，同時(shí)將《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)總結(jié)及時(shí)上交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室。

　　xxx中心學(xué)校

　　__年8月

教師工作計(jì)劃10

　　一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)基本要求

　　1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的:

　　本課程的教學(xué)目的是:學(xué)生通過(guò)基本舞步的學(xué)習(xí),掌握舞蹈技能,掌握訓(xùn)練方法,提高舞蹈素養(yǎng)。

　　2、教學(xué)任務(wù):

　　學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風(fēng)格的舞蹈,掌握舞蹈的基本理論。

　　3、教學(xué)基本要求

　　舞蹈技能是一門(mén)規(guī)范性、理論性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。教學(xué)中,應(yīng)按照幼師專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,突出“三基”內(nèi)容的教學(xué),使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容全面掌握。融會(huì)貫通,達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)所規(guī)定的要求。

　　二、教學(xué)方法和教學(xué)形式的建議:

　　1、教學(xué)方法:

　　本課程不是純理論性課程。主要核心是解決實(shí)踐的問(wèn)題。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平的要求,加強(qiáng)技能訓(xùn)練,提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。同時(shí),根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,突出實(shí)踐環(huán)節(jié)。

　　2、教學(xué)形式:

　　為使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求,教學(xué)形式以教師講授、示范作為基礎(chǔ),同時(shí),針對(duì)不同水平層次的`學(xué)生進(jìn)行小組教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)與之配合。

　　三、特殊說(shuō)明

　　1、課程的教學(xué)要求層次:

　　教學(xué)要求中,基本概念和內(nèi)容按“掌握、理解、了解”三個(gè)層次要求,有關(guān)具體的舞蹈技能技巧,按“掌握、會(huì)、了解”三個(gè)層次要求。

　　2、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:

　　①本課程教學(xué)內(nèi)容理論性、規(guī)范性、實(shí)踐性較強(qiáng),為保證教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),教師在教學(xué)中應(yīng)注意啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,多舉實(shí)例,善于借助錄像課,引導(dǎo)學(xué)生互看互學(xué),啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性。

　�、谖覈�(guó)幅員廣大,各個(gè)地方有許多不同的特點(diǎn)和要求,教學(xué)中,既要從學(xué)生的知識(shí)水平實(shí)際出發(fā),又要從本地實(shí)際出發(fā),突出舞蹈的民族特點(diǎn)和地域特點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力。

教師工作計(jì)劃11

　　1、充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。在多媒體課堂的應(yīng)用中，可以將文本講述部分制作成課件，以提高課堂教學(xué)的內(nèi)容。另一方面，操作部分的講解是現(xiàn)場(chǎng)演示，使各種操作具體化，避免了用嘴無(wú)法理解的弱點(diǎn)。比如組裝維修電腦硬件的時(shí)候，讓學(xué)生在老師的講解下看投影，然后讓學(xué)生在電腦上拆裝各種電腦部件。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)機(jī)房不僅可以有多媒體教室的功能（比如把講課內(nèi)容廣播到每個(gè)學(xué)生的電腦上），還可以讓學(xué)生立即在電腦上操作。這樣可以克服這堂課和下堂課機(jī)器練習(xí)的不足，邊說(shuō)邊練，效果特別好。

　　2、采用多種教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生能力，提高課堂教學(xué)效率。除了充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備外，課程的一些內(nèi)容還應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如“自學(xué)輔導(dǎo)法”、“討論研究法”、“學(xué)生嘗試教學(xué)法”等。比如在互聯(lián)網(wǎng)IE瀏覽器的使用一節(jié)，你可以使用自學(xué)指導(dǎo)的方法，讓學(xué)生通過(guò)使用瀏覽器獲得幫助。完成教學(xué)任務(wù)后，可以給學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)，允許他們做自己喜歡的事情。對(duì)于一些簡(jiǎn)單或者類似的相關(guān)內(nèi)容，可以用“自學(xué)輔導(dǎo)法”來(lái)處理。在“自學(xué)輔導(dǎo)法”中要注意教師的引導(dǎo)作用，一定不能放過(guò)。如果能安排好自學(xué)大綱，指出重點(diǎn)難點(diǎn)等�！坝懻撗芯糠ā钡倪\(yùn)用能引起學(xué)生對(duì)問(wèn)題的辯論，活躍課堂氣氛，使學(xué)生處于接受知識(shí)的最佳狀態(tài)，具有最佳的自然教學(xué)效果。例如，在二進(jìn)制和十進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換部分，學(xué)生可以討論二進(jìn)制和十進(jìn)制之間的關(guān)系。為了讓學(xué)生展示個(gè)人才華，我更注重個(gè)性差異，以對(duì)癥下藥，因材施教，幫助學(xué)生肯定自己，欣賞自己。在教學(xué)中，我每學(xué)期都選擇十幾個(gè)小題目讓學(xué)生上臺(tái)講解，讓學(xué)生有一種自己解決問(wèn)題的自豪感，更容易讓學(xué)生形成辯論的氛圍，更好的解決問(wèn)題。當(dāng)然可以

　　在這種“學(xué)生嘗試教學(xué)法”開(kāi)始時(shí)，教師應(yīng)該給予更多的指導(dǎo)，提前給一些學(xué)生分配任務(wù)，以免失敗，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，在實(shí)施這種教學(xué)方法時(shí)，教師應(yīng)該像導(dǎo)演一樣時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理反應(yīng)，及時(shí)總結(jié)他們的學(xué)習(xí)效果，指出存在的問(wèn)題，保證以學(xué)生為主導(dǎo)的“戲”的成功。實(shí)踐證明，靈活的教學(xué)方法在課堂上的`應(yīng)用受到了學(xué)生的歡迎，并取得了良好的效果。

　　3、充分發(fā)揮輔助教學(xué)軟件，補(bǔ)充教學(xué)環(huán)節(jié)的不足。學(xué)生的知識(shí)要與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的過(guò)程中，根據(jù)自己的需要有選擇地學(xué)習(xí)，這樣才能充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。目前比較好的輔助教學(xué)軟件。充分發(fā)揮這些輔助軟件的作用，千萬(wàn)不要為了省事讓學(xué)生自學(xué)。由于這些軟件內(nèi)容單一簡(jiǎn)單，往往與教材內(nèi)容不一致，如果按照輔助軟件的內(nèi)容組織教學(xué)，可能達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。

　　4、縮短理論課教學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。計(jì)算機(jī)操作是計(jì)算機(jī)教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，教師一定不能忽視。為了加強(qiáng)這一環(huán)節(jié)，理論課教學(xué)應(yīng)盡可能采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，以縮短教學(xué)時(shí)間，增加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)時(shí)間。除了加強(qiáng)輔導(dǎo)，老師每次使用電腦都要向?qū)W生提出明確的任務(wù)，并有嚴(yán)格的要求。比如要求學(xué)生每次使用電腦都要寫(xiě)一份電腦計(jì)劃，電腦計(jì)劃要具體。只有這樣，學(xué)生才能避免電腦“玩”的感覺(jué)。這樣學(xué)生就會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一次電腦操作，讓每一次電腦操作都感受到有所收獲，有所提高，有所提高。？計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室的相繼建立，為提高整體教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)，為培養(yǎng)具有一定水平的中職畢業(yè)生提供了硬件保障。近年來(lái)，計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的探索使我們的課堂教學(xué)形式多樣化，學(xué)生變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量有所提高。

　　總之，在教學(xué)中，我認(rèn)為要注意以下三點(diǎn)：一是對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確理解，不僅要明白什么是知識(shí)，為什么是知識(shí)，還要明確怎么做，怎么學(xué)，有什么用；第二，對(duì)學(xué)生能力的準(zhǔn)確理解不僅要清楚什么能力被分解，還要清楚什么能力是以什么方式獲得的，以及如何評(píng)價(jià)學(xué)生的能力。第三，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)習(xí)品質(zhì)、態(tài)度、情感、思維方法。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，不能只注重技巧和方法，而忽略這一點(diǎn)。我們培養(yǎng)的學(xué)生不能心理好奇，思想邪惡，行動(dòng)造假，最后危害社會(huì)。我們應(yīng)該知道計(jì)算機(jī)是一把雙刃劍。使用電腦危害個(gè)人事務(wù)，危害他人和國(guó)家。在教學(xué)中，必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理、良好的品德和良好的思維方法。

教師工作計(jì)劃12

　　一、指導(dǎo)思想

　　舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，表達(dá)人們的思想感情，反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動(dòng)作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對(duì)象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情，加強(qiáng)相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

　　二、學(xué)情分析

　　通過(guò)了解，我所任教的一年級(jí)學(xué)生大部分從未接觸過(guò)舞蹈，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練，而且初中學(xué)習(xí)文化課使她們逐漸養(yǎng)成了駝背的姿態(tài)。身體各部位的靈活性、協(xié)調(diào)性、柔韌性還需得到提高以適應(yīng)后期各種舞蹈的學(xué)習(xí)。因此，本學(xué)期將從基礎(chǔ)部分開(kāi)始，不僅讓學(xué)生初步具備舞蹈需要的各種身體素質(zhì)，還需了解舞蹈一些基礎(chǔ)理論知識(shí)。

　　三、主要教學(xué)內(nèi)容

　　1、舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)部分

　　2、芭蕾舞基本訓(xùn)練

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣和能力，發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的能力，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性，控制身體活動(dòng)的能力、靈活性和穩(wěn)定性，以及跳、轉(zhuǎn)、翻等各種技巧。

　　五、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)使學(xué)生初步了解舞蹈學(xué)科的特點(diǎn)及作用;理解并掌握學(xué)習(xí)過(guò)程中常用舞蹈術(shù)語(yǔ)和舞蹈記錄方法;激發(fā)學(xué)習(xí)舞蹈興趣，明確學(xué)習(xí)舞蹈目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2、通過(guò)芭蕾舞基本訓(xùn)練的學(xué)習(xí)使學(xué)生逐漸具備適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿，提高學(xué)生舞蹈節(jié)奏感、韻律感、協(xié)調(diào)性和柔美度。為以后完整、流暢、正確、優(yōu)美地表現(xiàn)各種風(fēng)格的舞蹈打下基礎(chǔ)。

　　3、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，向?qū)W生進(jìn)行美育，提高自身舞蹈素養(yǎng)，初步掌握幼兒舞蹈職業(yè)教育的'技能，為合格的幼兒教師創(chuàng)設(shè)條件。

　　六、階段性教學(xué)計(jì)劃

　　1、第一階段教學(xué)內(nèi)容：

　　(1)舞蹈的概述

　　(2)舞蹈的起源和發(fā)展

　　(3)舞蹈的構(gòu)成要素

　　(4)舞蹈常用術(shù)語(yǔ)

　　(5)人體結(jié)構(gòu)各部位的名稱

　　(6)芭蕾舞基本手型、手位、腳位介紹，以及組合練習(xí)

　　(7)扶把的方法和要求

　　(8)扶把的基本動(dòng)作

　　2、第二階段教學(xué)內(nèi)容

　　(1)介紹擦地的動(dòng)作要領(lǐng)，以及擦地組合練習(xí)

　　(2)介紹蹲的動(dòng)作要領(lǐng)，以及蹲的組合練習(xí)

　　(3)介紹小踢腿的動(dòng)作要領(lǐng)，以及小踢腿組合練習(xí)

　　(4)介紹大踢腿的動(dòng)作要領(lǐng)，以及大踢腿組合練習(xí)

　　(5)舞姿訓(xùn)練組合

　　(6)地面軟開(kāi)度訓(xùn)練(含雙人練習(xí))：地面勾繃腳、地面壓腿、踢腿、地面壓垮及橫豎叉、俯臥下后腰、跪下腰等

　　3、第三階段教學(xué)內(nèi)容

　　(1)身體各部位基本動(dòng)作：頭頸、肩部、手腕、胸腰、旁腰、跨、前腰、腿、膝、腳

　　(2)身體各部位基本動(dòng)作組合練習(xí)

　　(3)把上軟開(kāi)訓(xùn)練(含雙人練習(xí))：壓肩、壓胸腰、壓腿、踢腿

　　(4)毯功技巧：前滾翻、后滾翻

　　4、期末考評(píng)

教師工作計(jì)劃13

　　初三的歷史面臨會(huì)考，可以說(shuō)初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校安排我繼續(xù)任教初三年級(jí)6個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是打好初三歷史會(huì)考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭(zhēng)取在會(huì)考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jī)。千里之行，始于足下，我從現(xiàn)在開(kāi)始就要積極備戰(zhàn)歷史會(huì)考。為了能給今年的歷史會(huì)考打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史本學(xué)期的工作計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

　　一、深度挖掘教材

　　初三是新課改，新教材和老教材相比，在知識(shí)的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)會(huì)考的靈活多變性。

　　二、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n

　　備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對(duì)初中日益靈活的歷史會(huì)考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒(méi)一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還一定要備好學(xué)生、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。

　　三、狠抓課堂效率，注重知識(shí)的`落實(shí)

　　初三的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的知識(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們力爭(zhēng)：講課內(nèi)容少而精，線索簡(jiǎn)單而清晰，課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)

　　四、充分利用課外輔導(dǎo)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況

　　初中生對(duì)于知識(shí)多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復(fù)，也就是說(shuō)我們要加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史、將各班分成興趣小組，選出小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問(wèn)，教師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查、。

　　五、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課教師的聯(lián)系

　　初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，情緒比較容易波動(dòng)。對(duì)此，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況，并且及時(shí)的對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

　　六、教學(xué)進(jìn)度

　　2—3月講授世界歷史下冊(cè)。

　　4月復(fù)習(xí)中國(guó)歷史1———3冊(cè)。

　　5月復(fù)習(xí)中國(guó)歷史4冊(cè)、世界歷、下冊(cè)。

　　6月總復(fù)習(xí)。

教師工作計(jì)劃14

　　一、指導(dǎo)思想

　　健康教育課程是小學(xué)的重要課程。要成為高素質(zhì)的學(xué)生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)該樹(shù)衛(wèi)“健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點(diǎn)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強(qiáng)的品質(zhì)，提高其社會(huì)適應(yīng)能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　本課程的具體教學(xué)目標(biāo)為：

　　1.全面提高學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的健康，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)未來(lái)職業(yè)所必需的品質(zhì)。

　　2.使學(xué)生掌握必要的健康知識(shí)，增強(qiáng)保健意識(shí)，提高保健能力，為學(xué)生未來(lái)的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3.通過(guò)心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。

　　三、教材分析

　　針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)面向全體學(xué)生的.發(fā)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容：

　　第一部分：認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我、克服自卑、樹(shù)衛(wèi)信心。

　　第二部分：積極主動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣、愛(ài)好，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，全力投入

　　學(xué)習(xí)生活。

　　第三部分：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。

　　第四部分：職業(yè)輔導(dǎo)，面向社會(huì)。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè)，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，掌握求職技巧。

　　四、教學(xué)方法

　　心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識(shí)。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑，學(xué)以致用，為此：

　　1.不宜過(guò)多采用文化課程的講授方式。

　　2.不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。

　　3.多采用活動(dòng)，討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式。

　　4.通過(guò)場(chǎng)景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)

教師工作計(jì)劃15

　　一、分析全冊(cè)教學(xué)要點(diǎn)（綜合能力、活動(dòng)能力、思維訓(xùn)練）

　　1、綜合能力：能觀察自然與環(huán)境的形、色、聲、光之變化，喜歡動(dòng)手接觸多種藝術(shù)媒材，初步認(rèn)識(shí)自我，體會(huì)親情，有多感官感受和自我表現(xiàn)變化之美的興趣。

　　2、活動(dòng)能力：側(cè)重探索美化自身與生活相聯(lián)系的活動(dòng)能力。（想象、創(chuàng)作、表演、展示）。

　　3、思維訓(xùn)練：觀察好奇、親情自愛(ài)、審美興趣、大膽想象。

　　二、全冊(cè)教學(xué)要求

　　1、課堂準(zhǔn)備、課堂引入、課堂發(fā)展、課后延伸。

　　2、收集與剪新信息、尋找與發(fā)現(xiàn)新材料、思考與設(shè)計(jì)新形象、嘗試與創(chuàng)造新技法。

　　3、要求學(xué)生在學(xué)完一課學(xué)后，會(huì)說(shuō)一說(shuō)、想一想、看一看、動(dòng)手做、評(píng)一評(píng)、我學(xué)會(huì)了什么？等感覺(jué)和感受。

　　三、全冊(cè)教學(xué)安排

　　a）共五個(gè)單元：

　　第一單元欣賞課：漫游飛行世界、（一課時(shí)）海底世界多奇妙（一課時(shí)）

　　b）二單元：點(diǎn)線色，你我他：五彩的泡泡（一課時(shí)）七彩虹（一課時(shí)）快樂(lè)的小鳥(niǎo)（一課時(shí)）昆蟲(chóng)王國(guó)（一課時(shí)）大魚(yú)和小魚(yú)（一課時(shí)）小動(dòng)物和媽媽（一課時(shí)）。

　　c）第三單元：奇怪的形狀：奇特的海螺（一課時(shí)）美麗的海星（一課時(shí)）神奇的大海怪（一課時(shí)）。

　　d）第四單元：迷人的色彩：動(dòng)物的花衣裳（一課時(shí)）涂色游戲（一課時(shí)）我在天上飛（一課時(shí)）。

　　e）五單元：材料的幻想：漂亮的花紋（一課時(shí)）手套襪子的妙用（一課時(shí)）有趣的鞋（一課時(shí)）丑小鴨與白天鵝（一課時(shí)）會(huì)伸縮的動(dòng)物（一課時(shí)）我們的動(dòng)物樂(lè)園（一課時(shí)）。

　　四、教學(xué)方法

　　1、要以學(xué)生的趣味心理結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)之間的組織作為切入點(diǎn)，優(yōu)化教材的組織方法，建成以學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程和學(xué)生成長(zhǎng)體驗(yàn)為主線的新體系。

　　2、突出“美術(shù)、人文、科技”交融的創(chuàng)新教育理念，體現(xiàn)“內(nèi)容綜合化、教學(xué)活動(dòng)化、作業(yè)彈性化、評(píng)價(jià)多元化”的系列性。

　　3、開(kāi)發(fā)和使用圖象、音響、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體課件，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的.立體認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)信息時(shí)代的特點(diǎn)。

　　4、注意結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識(shí)基礎(chǔ)，選擇與提供觀念新穎、趣味性和沖擊力較強(qiáng)的視覺(jué)形象，同時(shí)也注意視覺(jué)形象的多樣性與美術(shù)語(yǔ)匯的綜合訓(xùn)練。

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