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教師格言290句
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家肯定對(duì)各類格言都很熟悉吧，格言又稱箴言,可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句,是一個(gè)人機(jī)智之精華,眾人匯成的睿智。格言的類型多樣，你所見過(guò)的格言是什么樣的呢？以下是小編收集整理的教師格言290句，歡迎閱讀與收藏。
1、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的保密，愉悅自己的人生。
2、教師與畫家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
3、一個(gè)教師務(wù)必對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地鐘愛否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
4、領(lǐng)悟任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，正因這種發(fā)現(xiàn)明白最深也最容易掌握其中的規(guī)律性質(zhì)和聯(lián)系�！ɡ騺�
5、良好的師德風(fēng)范務(wù)必“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
6、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。
7、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
8、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
9、我愛我?guī)�，我更愛真理——亞里士多�?/p>
10、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
11、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
12、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。(職責(zé)感)
13、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
14、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
15、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知
16、把一切知識(shí)教給一切人——夸美紐斯
17、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
18、“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，但是他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)�！薄獝垡蛩固�
19、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
20、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
21、教師的人格是教育的基石。
22、心靈和心靈撞擊，性命和性命對(duì)話。
23、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。但是只有在群眾和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
24、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
25、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
26、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
27、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。(如果有一天我消失了)
28、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
29、勤勤懇懇工作，快愉悅樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
30、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。——陶行知
31、人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗。
32、捧著一顆心，不帶半根草去。
33、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
34、學(xué)高為師，身正為范。
35、“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
36、為他人的愉悅而工作，才能到達(dá)自身的完善。
37、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的兄弟姐妹，是心靈智慧的雙重引路人。
38、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
39、這天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
40、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
41、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文
42、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
43、為別人照亮道路，自己務(wù)必放出光茫。
44、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
45、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
46、尚自然，展個(gè)性——蔡元培
47、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
48、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
49、對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)�！澘品�
50、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
51、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
52、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
53、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
54、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
55、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
56、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，發(fā)奮使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
57、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝——孔子
58、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰——華羅庚
59、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
60、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
61、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
62、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
63、我們要活的書，不好死的書；要真的書，不好假的書；要?jiǎng)拥臅�，不好靜的書；要用的書，不好讀的書�？偲饋�(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不好以文字為中心的教科書——陶行知
64、教師務(wù)必十分謹(jǐn)慎，務(wù)必對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
65、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。
66、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路——馬卡連柯
67、愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
68、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低。
69、德高為師，身正為范。
70、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
71、教師就是要敬業(yè)愛生。
72、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
73、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書。
74、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
75、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
76、不能把小孩子的精神世界變成單純領(lǐng)悟知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅僅僅就應(yīng)是一個(gè)學(xué)生，而且首先就應(yīng)是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
77、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
78、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》
79、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
80、教師的春風(fēng)，日日沐我心
81、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法——盧梭
82、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
83、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
84、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和明白也越深刻。
85、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
86、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
87、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕領(lǐng)悟而告終�！指駛�
88、捧著一顆心，不帶半根草去——陶行知
89、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
90、把一切知識(shí)教給一切人。
91、教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
92、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
93、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。
94、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
95、只有群眾和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
96、沒有愛的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
97、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
98、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。
99、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
100、教師之因此偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
101、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
102、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
103、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，愉悅的前景的道路。
104、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。
105、若要人不知，除非己莫為。
106、每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。
107、好好學(xué)習(xí)，天天向上。
108、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世。
109、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
110、圣人無(wú)常師。
111、千里之行，始于足下。
112、言必信，行必果。
113、善之本在教，教之本在師。
114、把一切知識(shí)教給一切人。
115、學(xué)而不厭，誨人不倦。
116、茍余心之端直兮，雖僻遠(yuǎn)其何傷。
117、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。
118、鞠躬盡瘁，死而后已。
119、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。
120、冰凍三尺，非一日之寒。
121、貧不足羞，可羞是貧而無(wú)志。
122、教師是人類靈魂的工程師。
123、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
124、言必行，行必果。
125、夫子溫、良、恭、儉、讓以得之，夫子之求之也，其諸異乎人之求之與。
126、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
127、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
128、老老實(shí)實(shí)最能打動(dòng)人心。
129、教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
130、一日之師，終身為父。
131、千里之堤，潰于蟻穴。
132、人與人之間最大的信任就是關(guān)于進(jìn)言的信任。
133、片言之賜，皆事師也。
134、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。
135、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
136、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
137、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
138、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì)讓梨。
139、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
140、曲則全，枉則直。
141、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。
142、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。
143、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
144、做教師最主要的是不說(shuō)假話，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
145、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。
146、經(jīng)師易遇，人師難遇。
147、疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩瑲q寒見后凋。
148、靜以修身，儉以養(yǎng)德。
149、我成功因?yàn)槲抑驹诔晒Α?/p>
150、盛名之下，其實(shí)難副。
151、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。
152、十年樹木，百年樹人。
153、自古圣人二致，但其施教，則必因其材而篤信。
154、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
155、教育人就是要形成人的性格。
156、我認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感。
157、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。
158、水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒。
159、師以質(zhì)疑，友以析疑。
160、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。
161、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
162、豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心。
163、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。
164、教育植根于愛。
165、尚自然，展個(gè)性。
166、拼命去爭(zhēng)取成功，但不要期望一定會(huì)成功。
167、朱門酒肉臭，路有凍死骨。
168、為學(xué)莫重于尊師。
169、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。
170、舉世不師，故道益離。
171、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。
172、只要功夫深，鐵杵磨成針。
173、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。
174、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
175、己所不欲，勿施于人。
176、捧著一顆心，不帶半根草去。
177、民為貴，社稷次之，君為輕。
178、我們手里的金錢是保持自由的一種工具。
179、別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。
180、教育難，難就在回到常識(shí)。
181、世路無(wú)如貪欲險(xiǎn)，幾人到此誤平生。
182、弘獎(jiǎng)學(xué)術(shù)啟文明，栽桃種李最多情。
183、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
184、文學(xué)是社會(huì)的家庭教師。
185、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
186、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
187、朋友間的不和，就是敵人進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。
188、對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛才是最好的老師。
189、用愛心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。
190、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
191、教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。
192、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
193、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
194、讓孩子做他力所能及的事情。
195、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
196、藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
197、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。
198、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
199、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
200、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
201、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
202、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
203、"教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
204、在有良心的教師面前，所有的規(guī)范都將不復(fù)存在。
205、和孩子們?cè)谝黄�，我們要用愛心接納孩子，用細(xì)心關(guān)關(guān)注孩子，用童心體會(huì)孩子。
206、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學(xué)。
207、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
208、對(duì)孩子的愛，要如同池塘溢滿水，多多的、滿滿的、凈凈的，才會(huì)繽紛多彩。
209、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。
210、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
211、在獻(xiàn)身中打造教育的事業(yè)，在求真中發(fā)現(xiàn)教育的科學(xué)，在創(chuàng)新中實(shí)踐教育的藝術(shù)。
212、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識(shí)的養(yǎng)分，肥沃強(qiáng)國(guó)的土地。
213、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
214、每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把。
215、與其嘲笑一個(gè)學(xué)生的明顯缺點(diǎn)，不如表?yè)P(yáng)他的微小進(jìn)步。
216、不要讓孩子適應(yīng)教育，而要讓教育適應(yīng)孩子。
217、老師的身高決定了學(xué)生的身高。
218、你的力量就是你周圍人的力量。
219、教孩子們學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)說(shuō)話，是世界上教育孩子的方法。
220、可以滿足，但我的心是清楚的。
221、太陽(yáng)每天都是新的，孩子們也是。
222、藍(lán)色，拿著藍(lán)色，藍(lán)色在藍(lán)色；冰，水，比水還冷。
223、學(xué)習(xí)鍛煉天性，而學(xué)習(xí)本身就是由經(jīng)驗(yàn)來(lái)鍛煉的。
224、好槍造就好竹子，好老師造就好學(xué)生。
225、當(dāng)這個(gè)世界說(shuō)它要放棄的時(shí)候，告訴自己再試一次。
226、在對(duì)孩子要求太多的同時(shí)，我們也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
227、有時(shí)你會(huì)感到絕望，但不放棄是解決困難的最好方法！
228、站在三尺講臺(tái)上，我們四季耕耘，用一腔熱血，換取永恒的幸福。
229、愛每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我的幸福！
230、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著和愛心，點(diǎn)撥學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生善良的心靈。
231、在未來(lái)，你會(huì)感謝自己的奮斗。
232、為孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的生命。
233、老師就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。
234、人生的目標(biāo)在于不斷的追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
235、體育精神是人性的永恒。
236、運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉。
237、少年不煅燒，老來(lái)徒傷悲。
238、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
239、捧著一顆心，不帶半根草去。
240、參與體育運(yùn)動(dòng)，享受體育運(yùn)動(dòng)。
241、鐵不煉不成鋼，人不練不健康。
242、運(yùn)動(dòng)不負(fù)有心人，堅(jiān)持時(shí)日必奏效。
243、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)�！珴蓶|
244、同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想�！獖W運(yùn)會(huì)格言
245、如果你有無(wú)法解決的煩惱，去參加體育運(yùn)動(dòng)吧。
246、我生平喜歡步行，運(yùn)動(dòng)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
247、生活多美好啊，體育鍛煉樂(lè)趣無(wú)窮�！障＝�
248、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
249、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
250、運(yùn)動(dòng)是健康的源泉，也是長(zhǎng)壽的秘訣�！R約翰
251、體育運(yùn)動(dòng)不僅能改變?nèi)说捏w質(zhì)，更能改變?nèi)说钠犯瘛?/p>
252、運(yùn)動(dòng)的作用可以代替藥物，但所有的藥物都不能替代運(yùn)動(dòng)。
253、輕視體育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。
254、如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！
255、名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
256、日復(fù)一日地堅(jiān)持練下去吧，只有活動(dòng)適量才能保持訓(xùn)練的熱情和提高運(yùn)動(dòng)的技能。
257、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
258、歲月催人老，運(yùn)動(dòng)抗衰老。
259、體育是健力美三維一體的組合。
260、磨練肌胳，防病御癥。——姜子牙
261、生命就是運(yùn)動(dòng)，人的生命就是運(yùn)動(dòng)。
262、運(yùn)動(dòng)興，民族興；運(yùn)動(dòng)衰，民族衰。
263、高尚的娛樂(lè)，對(duì)人生是寶貴的恩物。
264、健全的精神寓于健全的身體�！蹇�
265、文明其精神，野蠻其體魄。——毛澤東
266、體育與教育一樣，能使人更加健康健全。
267、大腦的力量在于運(yùn)動(dòng)而不在于靜止——蒲柏
268、靜而少動(dòng)，體弱多��；有靜有動(dòng)，無(wú)病無(wú)痛。
269、人的健全，不但靠飲食，尤靠運(yùn)動(dòng)�！淘�
270、只有運(yùn)動(dòng)才可以除去各種各樣的疑慮�！璧�
271、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
272、生命就是運(yùn)動(dòng)，人的生命就是運(yùn)動(dòng)�！蟹颉ね袪査固�
273、理想的人是品德、健康、才能三位一體的人�！郀柣�
274、各種娛樂(lè)的高下優(yōu)劣，最能顯示那個(gè)人的高下優(yōu)劣�！溈�
275、體育競(jìng)賽之最絕妙處乃由于它只在手做，不在口說(shuō)�！諣柊吞�
276、我寧愿我的學(xué)生打網(wǎng)球來(lái)消磨時(shí)間，至少還可以使身體得到鍛煉。
277、從鍛煉角度看，躺著不如坐著，坐著不如站著，站著不如走著。——盧梭
278、一個(gè)埋頭腦力勞動(dòng)的人，如果不經(jīng)�；顒�(dòng)四肢，那是一件極其痛苦的事情。
279、努力發(fā)展體育事業(yè)，把我們的國(guó)民鍛煉成為身體健康精神愉快的人。——朱德
280、身體教育和知識(shí)教育之間必須保持平衡。體育應(yīng)造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格�！乩瓐D
281、運(yùn)動(dòng)太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過(guò)多與過(guò)少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產(chǎn)生增進(jìn)保持體力和健康�！獊喞锸慷嗟�
282、體育是全社會(huì)共同的語(yǔ)言。
283、生命在于運(yùn)動(dòng)�！鼱柼�
284、站如松，坐如鐘，走如風(fēng)。
285、天天做體操，壽比南山松不老。
286、緩慢而有恒贏得競(jìng)賽�！R特
287、身體健康者常年輕�！R爾夫特
288、體育是在理性軌道上運(yùn)行的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
289、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
290、滾動(dòng)的石頭不長(zhǎng)青苔，運(yùn)動(dòng)的身體青春常在。
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