抑揚(yáng)頓挫造句

　　1、老師這天給咱們聽(tīng)寫(xiě)了詞語(yǔ)，給我印象最深的是抑揚(yáng)頓挫。

　　2、他滿(mǎn)懷激情地演講著，那抑揚(yáng)頓挫的聲音緊緊抓住了聽(tīng)眾的心。

　　3、在其他的詩(shī)詞中，這兩大類(lèi)聲調(diào)也有規(guī)律地交替使用，從而也造成了其他詩(shī)詞的抑揚(yáng)頓挫，悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲樂(lè)美

　　4、她那標(biāo)致的身材，再加上抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，沒(méi)有人愿意去詰責(zé)她的言行。

　　5、隨著抑揚(yáng)頓挫的樂(lè)曲聲時(shí)起時(shí)落，玉蓮池中采用聲控原理制作的音樂(lè)噴泉，隨之時(shí)高時(shí)低

　　6、小蒙朗讀課文抑揚(yáng)頓挫，十分有韻味。

　　7、試想，一個(gè)說(shuō)話(huà)字正腔圓抑揚(yáng)頓挫繪聲繪色聲情并茂的教師，能不使學(xué)生陶醉其中，自得其樂(lè)，有身臨其境之感嗎？

　　8、就得掌握好輕重緩急抑揚(yáng)頓挫

　　9、那發(fā)育器官本身就是一種圓潤(rùn)的天賦對(duì)一個(gè)聽(tīng)講人來(lái)說(shuō)，哪怕全然不懂牧師布道的語(yǔ)言，仍然能夠隨著那聲腔的抑揚(yáng)頓挫而心往神馳。

　　10、在談話(huà)或講故事中，能夠用加強(qiáng)語(yǔ)調(diào)的字眼使用抑揚(yáng)頓挫的方式以及不斷重復(fù)一些簡(jiǎn)單的字。

　　11、對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)：當(dāng)要試圖”進(jìn)入“別人頭腦，咱們會(huì)去對(duì)正說(shuō)的話(huà)的含義進(jìn)行明白，觀察面部表情肢體語(yǔ)言聆聽(tīng)語(yǔ)調(diào)以及抑揚(yáng)頓挫。

　　12、朗朗在彈琴時(shí)，十分有激情，十分投入，因此彈出的樂(lè)曲都抑揚(yáng)頓挫

　　13、客人對(duì)主人以及主人對(duì)客人，曾將古希伯來(lái)文和古愛(ài)爾蘭文哪些詩(shī)句的片斷，抑揚(yáng)頓挫地并附以原詞的譯文，加以引用了？

　　14、幾天之后，你的耳朵就會(huì)習(xí)慣美妙的加勒比海式英語(yǔ)方言那種抑揚(yáng)頓挫的輕快節(jié)拍。

　　15、在寫(xiě)一般文章時(shí)，適當(dāng)重視聲調(diào)的平仄變化，使語(yǔ)句念起來(lái)有抑揚(yáng)頓挫波瀾起伏之感，也是能夠增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果的

　　16、鄉(xiāng)村音樂(lè)歌手戴著一頂大帽子，彈著吉他，用他那抑揚(yáng)頓挫的歌聲為聽(tīng)眾歌唱著他的感情望和失落。

　　17、他說(shuō)話(huà)的調(diào)子毫無(wú)抑揚(yáng)頓挫，卻有一種奇妙的鎮(zhèn)靜作用。

　　18、大聲朗讀會(huì)讓你感覺(jué)怪怪的，但是當(dāng)你練習(xí)一段時(shí)刻后，體驗(yàn)到了詩(shī)的抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏韻腳和語(yǔ)音，那種感受真是非同一般。

　　19、講座開(kāi)始前一小時(shí)就有同學(xué)絡(luò)繹不絕地進(jìn)入會(huì)場(chǎng),據(jù)說(shuō)主要是正因主講教授演講時(shí)的抑揚(yáng)頓挫和生動(dòng)風(fēng)趣吸引了超多忠實(shí)聽(tīng)眾。

　　20、對(duì)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要充滿(mǎn)抑揚(yáng)頓挫，并配合手勢(shì)及身體動(dòng)作，使親子間的對(duì)話(huà)豐富搞笑。

　　21、她的歌聲抑揚(yáng)頓挫,十分好聽(tīng)這幅畫(huà)面豐富多彩。從她抑揚(yáng)頓挫的歌聲里,我看見(jiàn)了豐富多彩的畫(huà)面。

　　22、平鋪直敘平平淡淡語(yǔ)速要張弛有度，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，這樣會(huì)使你的演講更加生動(dòng)活潑，避免單調(diào)乏味。

　　23、其中，旋律感具有最重要的好處，正因音樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)主要是透過(guò)旋律來(lái)進(jìn)行的，正是旋律的起伏變化和抑揚(yáng)頓挫，最有效地傳達(dá)出音樂(lè)藝術(shù)的表情性質(zhì)

　　24、形象性是指語(yǔ)言貼合形象思維的規(guī)律和形式，善于舉例子作比喻，以姿勢(shì)助說(shuō)話(huà)，節(jié)奏感強(qiáng)，做到抑揚(yáng)頓挫，快慢適中，關(guān)鍵的地方有邏輯重音

　　25、如果不注意聲音技巧，說(shuō)活沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫的變化，語(yǔ)勢(shì)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)都不明顯，始終出不了感情，聽(tīng)的人就會(huì)昏昏欲睡

　　26、教學(xué)語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫不僅僅能夠明顯增強(qiáng)表達(dá)力和感染力，還能夠引起學(xué)生心理的內(nèi)摹仿。

　　27、漢語(yǔ)作為圖形文字具有復(fù)雜的視覺(jué)形象，且調(diào)又分為四聲，讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫，以漢字為符號(hào)寫(xiě)成的讀物能夠進(jìn)行析讀意讀誦讀美讀智讀，具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

　　28、讓語(yǔ)調(diào)更有活力-避免單調(diào)的語(yǔ)調(diào)，而采用具有抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)。音量就應(yīng)屬于大聲但柔和。試著聽(tīng)聽(tīng)新聞主播的語(yǔ)調(diào)。

　　29、他抑揚(yáng)頓挫地朗讀報(bào)紙上一篇關(guān)于謀殺案審判的報(bào)道，咱們都津津有味地欣賞他扮演各種主要主角。

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