關于辯論的作文4篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的關于辯論的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于辯論的作文1
今天，我班開展了一次令我難忘的辯論賽。我們開展的辯論賽與讀書有關。正方是贊同“開卷有益”；反方是認為“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害”。你對問題怎么看？我認為“開卷有益”。帶著激動的心情，我班辯論賽開始了。
首先，是我們正方派出“打頭陣”的首將。頓時，班上安靜得出奇，大家都在想，到底會是誰先說呢？突然，令我們意想不到的`事情發(fā)生了——田文卓站起來了，他說：“我認為開卷有益，因為莎士比亞說‘書籍是全世界的營養(yǎng)品�！庇蒙狭嗣苏f的話，很有說服力。反方的人馬上反駁：“我認為開卷不一定有益，看那些不健康的收反而有害！”
歐陽含雅又對反方說：“反方同學，我們說的書是有益的書，而不是對人有害的書，比如四大名著�！标愂鈴┯址瘩g她：“四大名著固然好，但是像《三國演義》、《水滸》等書里的打打殺殺的內(nèi)容，有人看了以后，就模仿書上的做，對人們的生活不利。”
關于辯論的作文2
今天，我們家舉行了一場辯論會，辯題是：泡在題海里好嗎？正方有爸爸、媽媽和我，反方有哥哥。
辯論會開始了！正方一辯爸爸首先發(fā)言：韓愈有一句名言‘業(yè)精于勤荒于嬉’，你如果不努力地刷題，必然會被別人超過，而且你的學業(yè)也會因過度休息而荒廢。哥哥反駁說：不，聽媽媽說小宇已經(jīng)連續(xù)兩個星期一直寫作業(yè)、做題，而期間坐在書桌前沒有出去玩兒過。我認為，小孩子就應該多點兒玩耍的時間，勞逸結合。
我是二辯手，現(xiàn)在該我登場了：這都是我自愿的，老師說這次期中考試很重要，會關系到以后的.小升初，不多做題行嗎？哥哥緊接著說：我們老師說學習要用巧，不能死學，這樣既浪費時間，又不會有什么大的效果。
我方三辯媽媽說：要想成功就要勤奮，你每天往床上一躺，大喊：我要成功，我要比別人都厲害！能行嗎？哥哥繼續(xù)應辯
我們最后也沒能辯出個結果來，各有各的道理。我想問問廣大的朋友們：泡在題海里到底好嗎？
關于辯論的作文3
今天，我們?nèi)嘁浴伴_卷有益還是不一定有益”，為題開展了一次班級辯論賽，我們小組抽到了反方，于是我們請丁乙做我們組的代表。
辯論賽開始了，老師先給我們分了“上場”順序：正方1反方1，正方2反方2，正方3反方3，正方4反方4……的順序發(fā)表各自的意見。首先正方1的代表說起來，其次丁乙反駁倒，我們就這樣你言我一語地說了起來。不過直到下課也沒分出勝負。
雖然我沒有舉手發(fā)言，但我覺得，他們辯論來辯論去，都是在表示開卷不一定有益的。
我自己的觀點也是開卷不一定有益，因為世界上有很多書，我們看了都無益，有些看了還對我們不益。有人要說了：不看不就行了嘛�？蓵侨祟愡M步的階梯，是人精神的'糧食怎么能不看呢？
所以，我們看書要有選擇性的看。
關于辯論的作文4
我認為人在生活中，有時也需要一些善意的謊言，因為正是這些善意的謊言，我們才能幫助別人，完成更多的事。我們談到的謊言，還有個定語善意的，加上了這個限定詞后，謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變。善意的謊言是人們對事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意。誰也不會去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會去努力相信，不會覺得說謊者的虛偽，有時還要從心里感激。 顯然，善意的謊言無礙誠信。善意的`謊言是一種處世的方式，是一種替人著想的品質(zhì)的體現(xiàn)。一個身患絕癥的病人的親友總是用善意的謊言將他的病情說的很輕，鼓勵他配合醫(yī)生治療，相信在座各位不會因此而指責他們不誠信吧？
那么正方你們能說出這樣的做法有什么不對的地方嗎？就算你們說出有什么不對，那你們不說謊，病人問自己的病情時，你們又該怎么做呀？
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