師德的名言(15篇)
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是名言了吧，熟記名言有助于加深對知識理解類題目的理解。名言的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編為大家整理的師德的名言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德的名言1
1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
2、讓我們用自己的行和自己的心去教育孩子。
4、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
5、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
6、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦、
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁們愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
10、今天的積蘊是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
11、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
12、教書育人，功德無量。
13、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
14、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
15、要得到學生的.尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
20、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
21、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
22、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
23、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
24、教師是學生的鏡子。
25、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
27、視責任為美德。
29、好筍出好竹，好師出好徒。
30、教師總是希望學生將來超過自己。
31、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
32、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
33、老老實實做人，認認真真教書。
34、學高為師，身正為范。
36、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
37、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
38、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
40、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
41、德無常師，主善為師。
42、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
43、嚴師出高徒。
44、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
45、師德是一面鏡子。
46、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
47、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
49、教師的人格是教育的基石。
50、教師要融于師生的相互理解中。
51、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
53、認認真真工作，老老實實做人。
54、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
55、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
56、甘為學生進步的階梯。
57、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
59、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
61、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
62、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
63、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
64、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
65、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
66、命運之繩定會握在自己手中。
68、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
70、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
71、循循善誘，誨人不倦的是老師。
72、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
73、心靈的溝通勝于知識傳遞。
74、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
75、心靈塑造的最佳工程師。
76、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
77、天荒地老，教師的童心不泯。
78、教師要以春風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
79、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
80、嚴于己，而后勤于學生，才無愧教師天職。
81、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
82、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
83、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
84、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
師德的名言2
1) 教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
2) 尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
3) 要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
4) 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
5) 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
6) 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
7) 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學, 教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
8) 和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
9) 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;
10) 課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
11) 母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
12) 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
13) 把愛帶給每位學生。
14) 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;
15) 在金秋的`碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
16) 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?
17) 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
18) 誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙， 高尚的師德，是學生心靈的明鏡
19) 教師是學生的鏡子。
20) 想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
師德的名言3
1) 學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
2) 教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
3) 小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
4) 好筍出好竹，好師出好徒。
5) 教師總是希望學生將來超過自己。
6) 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的`教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
7) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
8) 老老實實做人，認認真真教書。
9) 學高為師，身正為范。
10) 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
11) 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
12) 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
13) 學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
14) 燃燒自己，照亮別人。
15) 是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
16) 德無常師，主善為師。
17) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
18) 嚴師出高徒。
19) 養(yǎng)不教，父之過;教不嚴，師之惰。
20) 含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
師德的名言4
1、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。
2、教育者和教師必須在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最強烈的刺激……把自我教育作為他終身的任務�！谒沟�
3、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
4、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
5、每個真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷卻，不傷害孩子心靈深處最敏感的角落，不讓他們成為對周邊事物漠不關心的人，具有多么重要的意義�！K霍姆林斯基
6、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
7、難道敏銳的觀察不是一個教師最可寶貴的品質之一嗎？對一個有觀察力的教師來說，學生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內(nèi)心活動的最細微的表現(xiàn)，都逃不過他的眼睛。一個教師如果對這些表現(xiàn)熟視無睹，他就很難成為學生的良師益友�！澘品�
8、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
9、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
10、教師的人格，就是教師的一切�！獮跎晁够�
11、教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣的影響著全體學生，這點往往是察覺不出的。如果教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生身上留下永遠痕跡。正因為這樣，所以每一個教師必須好好檢點自己，他應該感覺到，他的一舉一動，都處在最嚴格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒有受到這樣嚴格的監(jiān)督，孩子們幾十雙眼睛盯著他，須知天地間，沒有什么東西能比孩子們的眼睛更加精細，更加敏捷，對于人生理上各種微小變化更富于敏感了，再沒有任何人象孩子的眼睛那樣能摸捉一切最精細的事物，這點是應該記住的�！永飳�
12、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
13、明天一定要比今天做得更好——這就是一個創(chuàng)造性工作的教師的座右銘�！澘品�
14、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
15、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
16、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
17、為了對學生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒有的東西是不能傳授給別人的�！谒苟嗷�
18、燃燒自己，照亮別人。
19、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
20、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
21、把愛帶給每位學生。
22、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
23、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
24、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
25、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
26、只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手，藝術家和詩人�！K霍姆林斯基
27、教師是學生的鏡子。
28、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
29、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
30、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
31、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
32、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
33、教師是人類歷史上一切優(yōu)美崇高事物與新生一代之間的橋梁�！獮跎晁够�
34、兒童對于教師給予他們的良好感，反映是很靈敏的，他們是會用愛來報答教師的愛。——贊科夫
35、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
36、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
37、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
38、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
39、德無常師，主善為師。
40、在我看來，真正的教育邏輯就在于：讓學生超過自己的教師是好教師，讓學生連自己也趕不上的教師是不好的教師�！K霍姆林斯基
41、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
42、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
43、我覺得，對教師來說，力量的源泉就是來自對學生的愛，愛學生才會愛事業(yè)，才會對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會充滿獻身精神�！阡�
44、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
45、先生為人師，言行而身化之，使誠明者達，昏愚者勵而頑傲者革。故其為法嚴而信，為道久而尊�！獨W陽修
46、如果教師熱愛自己的事業(yè)的話，那他就會成為一個優(yōu)秀的教師，如果教師象父母那樣愛學生的話，那他就會比那雖然讀萬卷書而不愛事業(yè)也不愛學生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學生結合起來的話，那他就是一個完善的教師了。——托爾斯泰
47、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
48、學高為師，身正為范。
49、教育者要有力量，就要象母親那樣關心和注意兒童的心靈�！崴固┞妪R
50、嚴師出高徒。
51、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
52、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
53、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
54、教師就狹義說，是講授某門功課的教師，就廣義說，是有權威的，有智慧的，對人們有重大影響的人�！永飳幰�
55、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
56、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
57、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
58、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
59、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
60、請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
61、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的.德和才。
62、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
63、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
64、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
65、在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務以前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。——盧梭
66、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
67、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
68、身教最為美，知行不可分�！~圣陶
69、做老師的固然應當自尊，但也要讓學生的自尊心有發(fā)揮的機會�！R梭
70、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
71、教師總是希望學生將來超過自己。
72、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
73、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
74、不要在教天真無邪的孩子分辨善惡的時候，自己就充當了引誘的魔鬼。——盧梭
75、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
76、教師的藝術和技藝恰好是善于把心靈和才智結合起來�！K霍姆林斯基
77、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
78、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
79、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
80、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
81、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
82、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
83、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
84、好筍出好竹，好師出好徒。
85、一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師！——鄧小平
86、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學,教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
87、做導師的人自己更當具有良好的教養(yǎng)，隨人、隨時、隨地都有適當?shù)呐e止和禮貌�！蹇�
88、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
89、熱情的老師，你要保持純樸，謹言慎行。——盧梭
90、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
91、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
92、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
93、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
師德的名言5
1、在家不聽枕邊風，出門不忘調(diào)查風；說話不興浮夸風，辦事不容拖拉風。
2、與蓮為友，三尺講臺一身潔；伴德為鄰，兩袖清風四季安。
3、用孜孜不倦的精神認真做好每一件事，以光明磊落的胸襟真誠對待每一個人。
4、用真理的力量啟迪人心，用人格的力量感召人心，用感情的力量溫暖人心。
5、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
6、用心氣樹立形象，靠才氣書寫華章；拿人氣團結興旺，樹志氣成就理想。
7、以平常心堅守“清貧”之來，用滿腔愛育出“清白”之人。
8、以己之博識，教學生書山之中求知之術；以己之修悟，教學生人海之中做人之道。
9、以不摻一點雜質的愛去澆灌學生，方能收獲事業(yè)的春天。
10、做一首含蓄的詩，做一幅清淡的畫，做一棵挺拔的松，做一座可越的峰。
11、嘴不讒，心不貪，私不謀，利不沾；色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。
12、自重、自省、自警、自律方能走端行正，慎獨、慎微、慎權、慎欲勤為干事創(chuàng)業(yè)。
13、一支粉筆書寫點滴知識，兩鬢斑白描繪人生畫卷；三尺講臺揮灑辛勤汗水，四方桃李盡是國家棟梁。
14、一支粉筆，鑄就千百輝煌人生；兩袖清風，掃的一方乾坤。
15、一生教書育人，十分磊落光明，百尺竿頭進步，千古流芳美名。
16、一身正氣應是教師的行事之道，誠實守信該是學生的楷模之理。
17、一身正氣為師表，兩袖清風名利拋。三尺講臺不嫌小，四季如歌樂逍遙。
18、業(yè)精于勤，常堅從教志，三尺講臺育世紀棟梁；功成在德，始終愛生心，兩袖清風鑄千秋偉業(yè)。
19、要使人成為真正有教養(yǎng)的人，具備三個品質：淵博的知識，思維的習慣，高尚的情操。
20、要求別人不做的，自己首先不做；要求別人做的，自己首先做到。
21、養(yǎng)德修身，鑄完美人格，為學生幸福人生奠基；開拓進取，創(chuàng)一流業(yè)績，向祖國教育事業(yè)獻禮。
22、陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
23、選擇了太陽下最崇高的事業(yè)，就甘做世界上坦蕩清貧之人。
24、像磬石沐雨而堅，像湖水沙沉而清，像楠竹空節(jié)而直，智慧博愛為良師。
25、無欲則無私，無私則無求；無求則無畏，無畏則行天下。
26、為官，兩袖清風，富貴名利淡如水；為師，遞薪傳火，蠶絲吐盡報黨輝；為人，慎終追遠，致仕在即心無愧。
27、堂堂正正做人，清清白白從教，勤勤懇懇工作，默默無聞奉獻。
28、貪圖錢財，自招禍來；貪污·腐敗，遲早被害；不貪不沾，永遠心安。
29、授子女之錢財，僅供一時只需；傳后代以德才，方可終身受益。
30、清清白白做人，老老實實做事；平平安安著陸，健健康康生活。
31、實現(xiàn)“以人為本”的教學思想，需珍惜人的生命，維護人的利益，尊重人的權利，呵護人的心靈。
32、為師清平無索取，是一種境界；消受清水有甘甜，是一種幸福。
33、慎言還須慎行，頭上三尺有神明；育才重在育人，胸懷桃李獻真情。
34、勤勤懇懇辦實事，無須計較名利得失；坦坦蕩蕩說真話，不必在意官位尊卑。
35、勤愛學生，滿腔熱血盡灑三尺講臺；安貧樂教，兩袖清風書寫踏實人生。
36、氣正—凜然、淡定；步正—不惑、不佞；品正—明德、修身。
37、事有千變?nèi)f化惟求無愧于心，人無十全十美但祈有口皆碑。
38、品行好，人不忍為惡；制度全，人不能為惡；法制嚴，人不敢為惡。
39、寧靜以致遠學高為師必須坐十年冷板凳；淡泊以明志身正為范豈能掙一分昧心錢。
40、教育陽光、公正，師生充實、快樂，工作有成就，生活有尊嚴。
41、教育是心靈的啟迪，容不得半點私心和雜念；教學是知識的溝通，來不得一絲虛假和做作。
42、教書是一種科學，其核心為真；育人是一種藝術，其本質為愛。
43、教書，點擊學生智慧的鍵盤；育人，啟迪學生美好的心靈。
44、教師是甘于奉獻的人梯，培育花朵的園丁和燃燒自己照亮別人的蠟燭。
45、教師的事業(yè)是花的事業(yè)，沒有喧嘩，只有綻放；教師的事業(yè)是葉的事業(yè)，不求名利，但求奉獻。
46、教師的價值就在于為學生探索前方的路，并在探路中呵護學生成長，傾聽生命花開的.聲音。
47、教師，當替學生求進步，一片丹心肓桃李；校長，宜為教師謀發(fā)展，兩袖清風護紅燭。
48、既然選擇了太陽下最崇高的事業(yè)，就甘做世界上清平坦蕩之人。
49、誨莘莘學子，滿腔熱血盡灑三尺講臺；樹師德風范，兩袖清風書寫踏實人生。
50、國無誠信，國將不國；人無誠信，人將不人；師無誠信，師將不師。
51、耕耘三尺講臺唯顯尚潔教師魂，滋潤數(shù)千心靈力繪芬芳桃李園。
52、耕耘講臺莫畏平淡，培育學生不求名利，滿腔熱情獻身特教，兩袖清風書寫人生。
53、甘灑熱血誠滋天下莘莘學子；愿拋赤心愛潤人類靈魂工程。
54、腐敗就是忘記根本，腐敗就是背叛人民，腐敗就是斷送前程，腐敗就是禍害家庭。
55、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
56、多一點謙虛，多一點感激，多一點慚愧：少一點貪心，少一點煩惱。
57、對組織和群眾不要大話套話，說老實話可信；對工作和事業(yè)不要花拳繡腿，干老實事可敬；對親朋和同事不要虛偽狡詐，當老實人可親。
58、對知識的追求是學習的動力，對金錢的貪婪是腐敗的起因。
59、對生活有激情，對家庭負責任，對工作盡職守，對社會知感恩。
60、讀書能使一個人成為強者，有選擇性的讀書，能使人處于不敗之地。
61、淡泊名利，清風拂袖身自正；曲直分明，正氣在胸威自生。
62、從教當自律，甘守清貧于身；為師應公正，力求無愧于心。
63、誠信為師之本，愛生為師之責，律己為師之道，敬業(yè)為師之美。
64、擦去功利，粉筆寫下清白人生；播灑甘霖，丹心鑄就崇高師魂。
65、常憂國之多難，常哀民之多艱，常省己是否清明，乃為官之本。
66、常修為師之德，常思貪婪之害，常懷感恩之心，常守律己之弦。
67、才高為師滿腹詩書故能滋蘭樹蕙，身正為范一腔正氣方可立德育人。
68、不因外物而左右自己，懷一腔公允之心，面對每一個學生。
69、不埋怨誰，不嘲笑誰，也不羨慕誰，陽光下燦爛，風雨中奔跑，有自己的夢，走自己的路，做最好的自己。
70、不計辛勤一硯寒，桃李留芳暖心田；兩袖清風終不悔，英才濟濟笑開顏。
71、比教學，男女老少各科教師齊上陣；訪萬家，城市鄉(xiāng)村家長學生得實惠。
72、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每件小事做精彩。
73、愛教育，愛學生，為人師表；不為名，不為利，奮斗終生。
74、刻苦學習潛心研究創(chuàng)高效課堂，關愛學生嚴于律已鑄高尚師魂。
75、絕對權力是滋長腐敗的根源；制約權力是遏止腐敗的利劍。
76、敬業(yè)如蜂苦釀蜜，不遺余力；愛生似蠶吐知識，未存私心。
77、馬行千里不失蹄，只因步步謹慎；人生一世少錯誤，就在警鐘常鳴。
78、兩袖清風育四方學子奉獻不已，三尺講臺灑青春熱血奮斗無限。
79、兩袖清風三尺講臺書寫精彩人生，千年文脈百年一中彈奏世紀新曲。
80、就像是碳酸鈣，即使經(jīng)過高溫煅燒，粉身碎骨，也始終保持一身潔白。
81、兩袖清風，心地安然何有敲門之驚；一身正氣，胸懷坦蕩自無指脊之慮。
82、流連于金錢胡同里的人，欲壑永遠填不滿；沉醉在精神家園里的人，快樂時常溢滿胸膛。
83、立三尺講臺，守住清貧寂寞，無怨無悔；書大志人生，笑看桃李天下，可欣可慰。
84、樂守三尺講臺潛心育人春風化桃李；甘為一世人梯勤于鉆研智慧結碩果。
85、凈化思想，陶冶情操，真心為教師謀福利，升華境界，啟迪心智，甘心當學生墊腳石。
86、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是“神”，這就是我們的工作——教師。
87、“課內(nèi)比教學”，滿腔熱血盡灑三尺講臺；“課外進萬家”兩袖清風書寫踏實人生。
88、“淡泊明志，寧靜致遠”人生在世，應該放寬的是世界，應該放小的是自我。
師德的名言6
1、勤奮學習，鍥而不舍，堅忍不拔，忠貞不饒。
2、一套誠信應該是老師做事的方式，誠實守信應該是學生的榜樣。
3、不要讓孩子去做，因為血液循環(huán)受到阻礙，會妨礙孩子增強體質。
4、一切皆有可能，機會屬于自信的競爭者。
5、生活因為教育而美麗，教育因為學生而精彩，學生因為老師而快樂。
6、寬容而不是縱容，誘導而不是命令。
7、世事千變?nèi)f化，但求無愧于心，沒有人是完美的，但求無愧于心。
8、生活需要陽光和空氣，教育需要智慧和愛。
9、博學、耐心和寬容是教師的基本素質。
10、老師是學生的鏡子，學生是老師的`影子。
11、良好的集體意識，很容易培養(yǎng)學生的自尊心。
12、老師以東方的風和日麗，春泥護花之意，栽培人間百花，繪出燦爛的春天。
13、做一個誠實的人，認真教書。
14、在教學上，做教師和學者；在寫作上，要做學者和教師。
15、凈化思想，陶冶情操，真誠為師長造福，升華境界，陶冶心靈，愿做學生的墊腳石。
師德的名言7
1、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
2、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
3、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
4、我因欣賞學生而愉悅，學生因我欣賞而奮進。
5、讓愛的陽光照進每一顆心靈，讓愛的雨露滋潤每一塊心田。
6、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
7、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
8、嚴師出高徒。
9、我與學生共體驗，學生與我同成長。
10、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
11、夫才智之民多則國強，才智之士少則國弱�！涤袨�
12、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。
13、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
14、事業(yè)，只有熱愛方顯崇高；生命，因為奉獻愈發(fā)精彩。
15、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
16、兒童對于教師給予他們的良好感，反映是很靈敏的，他們是會用愛來報答教師的愛�！澘品�
17、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
18、只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手，藝術家和詩人�！K霍姆林斯基
19、教師就狹義說，是講授某門功課的教師，就廣義說，是有權威的，有智慧的，對人們有重大影響的人�！永飳幰�
20、德無常師，主善為師。
21、在春風下播種智慧和愛心，在秋天里收獲桃李和喜悅。
22、燃燒自己，照亮別人。
23、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
24、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
25、讓學生因我的存在而感到幸福。
26、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
27、義之大者，莫大于利人，利人莫大于教�！猍戰(zhàn)國]呂不韋
28、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
29、難道敏銳的觀察不是一個教師最可寶貴的品質之一嗎？對一個有觀察力的教師來說，學生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內(nèi)心活動的最細微的表現(xiàn)，都逃不過他的眼睛。一個教師如果對這些表現(xiàn)熟視無睹，他就很難成為學生的良師益友�！澘品�
30、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
31、當教師，不一定是非要做名師，但一定要爭做學生的良師。
32、古之王者，建國君民，教學為先�！抖Y記·學記》
33、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家�！獝垡蛩固�
34、千教萬教、教人求真,千學萬學、學做真人。——葉圣陶
35、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
36、學生如樹苗，要使他高大挺拔，就要不斷地澆水、施肥和修剪。
37、孩子是天，大愛是地，把未來育在天地間。
38、愿做春鳳，吹干心靈之花；甘做石階，承受攀登步伐。
39、國將興，必貴師而重傅；國將衰，必賤師而輕傅�！猍戰(zhàn)國]荀子
40、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
41、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
42、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
43、師愛如火，方能化冰融雪，煉鐵成鋼。
44、學高為師，身正為范。
45、要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。——蔡元培
46、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
47、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
48、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
49、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財，善教得民心�！猍戰(zhàn)國]孟子
50、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
51、學習，讓我們擁有一顆充實的心。
52、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的`學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
53、用真誠與熱心去感動稚嫩的心靈，用勤勞與智慧去播撒希望的種子。
54、明天一定要比今天做得更好——這就是一個創(chuàng)造性工作的教師的座右銘。——贊科夫
55、好筍出好竹，好師出好徒。
56、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
57、差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。
58、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
59、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
60、在所有一切有益人類的事業(yè)中，首要的一件，即教育人的事業(yè)�！猍法國]盧梭
61、我們深信教育是國家萬年根本大計�！招兄�
62、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
63、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
64、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人�！猍春秋]管子
65、明而教之，君子所以開后學也�！猍唐]柳宗元
66、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
67、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙
68、教之有道，則人才濟濟，風俗丕丕，而國以強，否則反此�！獙O中山
69、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
70、為了對學生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒有的東西是不能傳授給別人的。——第斯多惠
71、教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——[法國]巴爾扎克
72、教是為了不需要教�！褪钦f咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老�！~圣陶
73、讓每位學生學得好是我的責任，讓每位學生能成才是我的追求。
74、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
75、如果說學生是花朵，那么我的職責是讓每一朵花都能盡情綻放。
76、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
77、每關閉一所學校，就得多造一座監(jiān)獄�！猍美國]馬克·吐溫
78、教育是偉大的事業(yè)，人的命運決定于教育。——[俄國]別林斯基
79、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
80、班主任要具有婆婆的嘴、媽媽的心和必要時爸爸的臉的潛質。
81、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
82、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
83、以粉筆為伴，和黑板相守，杏壇耕耘莫為名利所誘；與學生相知，同孩子交友，育人之路勿忘與愛攜手。
84、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
85、教師最大的幸福是看到學生們在成長!
86、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
87、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
88、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格。
89、教師的人格是教育的基石。
90、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;
91、愛，無須刻意表達；教育的愛，蘊涵于默默奉獻中。
92、教師的人格，就是教師的一切�！獮跎晁够�
93、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
94、大學應該是國家的知識庫，民族的智囊團�！T友蘭
95、幫助無知的人得到智慧永遠是一樁功德。教育是最大或許也是最好的福祉�！猍英國]吉卜林
96、身教最為美，知行不可分。——葉圣陶
師德的名言8
1、老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
2、世界上最光榮的職業(yè)是教書。
3、抱著一顆心，沒有半片草葉可以走。
4、貧困生更應該體現(xiàn)老師的愛。
5、露珠比不上珍珠的美麗，卻默默地滋潤著綠葉和花朵。
6、教師應該融入到師生之間的相互理解中去。
7、谷物越飽滿，頭越低，越有學問，越謙虛。
8、施愛宜老師在嚴格的愛和廣泛的愛之間。
9、好教師的師德作風要有學生的思想有學生的立場。
10、對自己更嚴格，對學生更勤奮，是教師的天職。
11、師生之間心與心交匯的地方，是愛的圣地。
12、和藹可親的態(tài)度是教師良好教學的'注腳。
13、對師德最簡單的理解就是對學生充滿愛。
14、培養(yǎng)一個人就是培養(yǎng)他走向未來的道路，走向幸福的前景。
15、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
16、老師應該用心去愛和教育學生。
17、老師的加法是增加橋梁，老師的減法是減少荒涼。
18、道和賦是和平，強和賦是容易。打開維達并思考。
19、命運之繩將掌握在他們自己的手中。
20、好槍造就好竹子，好老師造就好學生。
師德的名言9
1、沒有不好的學生，只有不好的`教師。
2、老師像媽媽。
3、有愛必有收獲。
4、對待學生要像對待朋友一樣真誠。
5、一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。
6、愛生如子。
7、用真情關愛學生。
8、只要從關愛出發(fā)，沒有做不好的思想工作。
9、用真情打動學生。
10、老師像嚴父。，前面說像媽媽
11、我為學生服務，學生為我服務。
師德的名言10
1、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
2、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
3、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
4、教師就是要敬業(yè)愛生。
5、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
6、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
7、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
8、教師要融于師生的相互理解中。
9、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
10、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
11、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
12、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
13、教書育人，功德無量。
14、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15、每一個學生都是好學生。
16、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
17、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
18、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
19、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
20、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
21、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
22、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
23、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
24、捧著一顆心，不帶半根草去。
25、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
26、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
27、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
28、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
29、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
30、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
31、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
32、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
33、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
34、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
35、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
36、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
37、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
38、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
39、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的.前景的道路。
40、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
41、把一切知識教給一切人。
42、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
43、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
44、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
45、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
46、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
47、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
48、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
49、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
50、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
51、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
52、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
53、慈父+慈母=教師。
54、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
55、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
56、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
57、揚黃牛精神，做平凡工作。
58、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
59、習于智長，優(yōu)與心成。
60、心靈塑造的最佳工程師。
61、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
62、師德是一面鏡子。
63、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
64、循循善誘，誨人不倦的是老師。
65、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
66、以德感人，為人師表。
67、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
68、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
69、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
70、視責任為美德。
71、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
72、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
73、心靈的溝通勝于知識傳遞。
74、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質。
75、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
76、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
77、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
78、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
79、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
80、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
81、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
82、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
83、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
84、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
85、天荒地老，教師的童心不泯。
86、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
87、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
88、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師
師德的名言11
1、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂.
2、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子.
3、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
4、教師最大的幸福是看到學生們在成長!
5、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間.
6、教師是學生的鏡子,老師是學生的.影子.
7、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地.
8、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香.
9、和藹可親的態(tài)度,永遠是良好教態(tài)的注腳.
10、誠摯的心靈,是學生情感的鑰匙,高尚的師德,是學生心靈的明鏡.
11、想教學生如何正派為人,教師應從自己正派為人做起.
12、小鳥展翅看大鳥.學生成長靠老師.
13、燃燒自己,照亮別人.
14、好筍出好竹,好師出好徒.
15、教師是火種,點燃了學生的心靈之火.教師是石級,承受著學生一步步踏實的向上攀登.
16、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心.
17、教師的人格是教育的基石.
18、是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令.
19、感人肺腑的談話,能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷.
20、采用良好的榜樣,施用溫和的言詞,并且不斷誠懇地關心學生.
師德的名言12
★ 教育無小事，事事須盡力。
★有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈！
★心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
★在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
★教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
★消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。
★用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
★做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
★尊重學生，尊重教育，尊重職責。
★終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
★享受學習，享受歷煉，享受教育，享受孩子。
★為人師者，是站在學生前面的導航者和站在學生腳下的人梯者。
★愛學生，學生才會愛你；愛學生，學生才能服你；師生之間有了濃濃的情感，教育才能順利進行；才能收到預期的效果。
★祖國的希望、家長的愿望、學生的理想，通過我們辛勤的勞動去實現(xiàn)。
★我是一粒土，我愿化作學生成長的'沃土；我是一滴水，我愿融入學生思維的海洋；我是一粒沙，我愿托起學生知識的大廈；我是一名教師，我是水，我是土，我是沙……，我是學生成長的導航塔！
★細節(jié)見精神，習慣成命運。
★每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
師德的名言13
1) 雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
2) 教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
3) 教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。此文章來自中小學教育資源站
4) 教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
5) 嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
6) 好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
7) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
8) 在知識的`舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
9) 教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
10) 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
11) 沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
12) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
13) 圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
14) 在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
15) 只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……(這)是教育過程的邏輯�！K霍姆林斯基
16) 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
17) 世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導�！K霍姆林斯基
18) 培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”�！招兄�
19) 道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的�！嗣咳蘸盟葡蛑磥黹煵角斑M，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路�！K霍姆林斯基
20) 道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景�！K霍姆林斯基
師德的名言14
1、相信學生，是一種勇氣，是一種責任，更是一種能力。
2、教師的工作是激發(fā)學生對生活無限的好奇心。
3、從教書當自律，甘守身體差；因為老師應該是公平的，而努力是無愧于心的。
4、沒有愛的教學就像沒有水的池塘。
5、我欣賞同學們的快樂，同學們因為我欣賞而奮進。
6、好槍造就好竹子，好老師造就好學生。
7、樂守三尺講臺，致力于育人春風桃；甘為第一梯勤奮學習智慧果。
8、寬容孩子的缺點，肯定孩子的觀點，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，發(fā)揚孩子的優(yōu)點。
9、一根粉筆，鑄就了人生的輝煌；風，橫掃宇宙。
10、喜歡清石慕玉而堅，喜歡湖沙沉而清，喜歡南珠節(jié)而直，喜歡老師的智慧和愛心。
11、教師的'人格是教育者的一切，只有健康的心靈才能有健康的行為。
師德的名言15
·動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速�！钯�
·要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守�！招兄�
·要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生�！招兄�
·身教重于言傳�！醴蛑�
·其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
·智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認為'天下之達德'，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標�！招兄�
·教師的職務是'千教萬教，教人求真'；學生的職務是'千學萬學，學做真人'——陶行知
·因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處�！招兄�
·在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運�！招兄�
·先生不應該專教書，他的'責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道�！招兄�
·我們要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然�！招兄�
·學生往往尊重和敬佩那些知識淵博，品德高尚的老師，而培育人又是教師職生的特質。——未知
·學生的思想，如一面鏡子，在鏡中既能看到教師的人品，也能看到社會的風尚�！粗�
·高校教師通過自身的品行影響著學生的道德進步�！粗�
·教育工作是思想工作，是要解決學生的精神世界的問題，因此必須進行充分而耐心的說服教育工作�！珴蓶|
·一舉一動、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。
——陶行知
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