- 相關推薦
關于方程的數(shù)學日記（通用8篇）
一天將要結束了，我們對人和事情也有了新的看法，是時候用心地寫一篇日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的關于方程的數(shù)學日記，歡迎閱讀與收藏。
方程的數(shù)學日記 1
在生活中可以碰到許許多多的數(shù)學問題。有一天，我和老爸一起去買東西，共花了130元錢，而老爸想試試我的'能力，就對我說：“兒子呀，假設10元表示A，20元表示B，50元表示C，100元表示D。根據(jù)這個信息，你講講可以列多少個方程呢?”。我想，A+B+D=130元、A+B+2C=130元、A+6B=130元、2A+3B+C=130元、3A+5B=130元、4A+2B+C=130元。我說：“有6種”。老爸說：“這么簡單都不知道，有無數(shù)種呀”!我又想了一下說：“呀!我只想到加和乘，沒想到減與除”。爸爸又說：“你也錯了，加和乘也不止這么點，自己回去好好想想吧”!
這次老爸的這個問題讓我懂得了遇到問題要考慮全面，仔細推敲，全面準確理解題意，否則便輕易忽略了另外的答案，犯以偏概全的錯誤
方程的數(shù)學日記 2
今天我們學了解方程，我認為我們學習的有這么幾個重點：比如說解方程的.格式應該是幾個 = 應該上下對齊。如果有檢驗的話，下面的所以應該和檢驗兩個字對齊;還有在檢驗的時候在第二步的計算十分重要，不能匆匆得把答案寫上去。寫上去的時候要仔細核對，答案是不是與方程右邊相等。
難點有這么幾個：那就是等量關系，一邊如果乘，另一邊也要乘。經(jīng)過了今天地學習，我從中學到了許多東西，以后我可以把這些知識運用到生活中去。以后我?guī)蛬寢層嬎阋桓ㄟ呉幻资嵌嗌馘X;一個花邊多少重之類的問題。
以后我要更加努力地學習數(shù)學，讓我可以解決更多生活問題。
方程的數(shù)學日記 3
在解應用題的過程中，經(jīng)常會碰到一些復雜的問題，必須要列方程才能解決。
通常，列方程能使復雜的問題變得簡單。我們只要先從題目中找到等量關系，然后找準未知數(shù)，設定x，就能很輕松的列出方程。所以，列方程解應用題的關鍵就在于找準等量關系。應用題中的.條件越多，就越顯得復雜，但只要找到了等量關系，在難的問題也能迎刃而解。
方程的數(shù)學日記 4
這幾天，我們學習了方程。通過學習，我知道了方程首先是個等式，同時是含有未知數(shù)的等式。利用等式的性質(zhì)，我學會了解方程、檢驗方程，還會利用方程解決生活中的問題。
記得在寒假中，我在媽媽的指導下預習方程。當時覺得，用方程解決問題很麻煩，又要設Χ又要寫解，同時思考問題時思路還與原來不一樣，覺得很不理解。后來，在老師的講解下，我終于明白了，通過設一個未知數(shù)，并且找出未知數(shù)和已知數(shù)之間的等量關系，就能列好方程了。
媽媽給我說，我們現(xiàn)在學的'是簡單的方程，以后還要學二元方程三元方程等等一些復雜的方程，那時就能解決更多的問題啦!
現(xiàn)在我覺得：學方程真好!
方程的數(shù)學日記 5
今天，我在完成作業(yè)之后，在看書的時候，找到了一本很有意思的數(shù)學題集。在那本書里我找到了一道很特別的.題。
這道題是這樣的：甲、乙兩人各有一筆存款�，F(xiàn)在甲、乙兩人各取出存款的20%，這時甲的剩余存款比乙少400元，又知這時兩人存折上的總錢數(shù)是14800元，原來甲乙兩人各有多少存款?(不考慮利息)。這道題難就難在只知道剩余的錢的總數(shù)，還要求原來兩人分別有多少錢。
這道題可把我難倒了，我絞盡腦汁也想不出來。沒辦法，我只好去請教我媽媽。媽媽仔細地看了看題，想了會說：“這道題可以用二元一次方程來解，設甲的存款原來有x元，乙的存款原來有y元�！北憬形易约喝ハ朐趺戳蟹匠獭Ｎ仪八己笙�，終于列出了一個式子：x(1-20%)+y(1-20%)=14800。我實在想不出接下來該怎么做了，于是我只好再求助于媽媽。媽媽對我說：“二元一次分程需要兩個方程才能把答案解答出來，你還需要再列一個方程，然后把兩個方程轉化為一個方程，就可以算出來了，你去試試吧。”我反復讀題想出了第二個方程。x(1-20%)+400= y(1-20%)。當我看到這個式子時，我恍然大我，明白了媽媽那句話的意思。我把第二個方程變?yōu)閤(1-20%)= y(1-20%)- 400代入第一個方程，推算出第三個方程：y(1-20%)- 400+y(1-20%)=14800，即80% y – 400+80% y =14800，即可算出y=9500(元)，x=(9500×0.8-400)÷0.8=9000(元)。
我終于把它解出來了。我明白了一個道理：二元一次方程歸根結底就是一元一次方程。
方程的數(shù)學日記 6
本學期我們學習了方程，我知道了方程是等式，但等式不一定是方程。通過學習，我知道了兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得結果仍然是等式，這是等式的性質(zhì)；兩邊同時乘或除以一個不等于0的數(shù)，所得結果仍然是等式，這也是等式的性質(zhì)。
在解方程時，我學會了兩種方法，一種是運用等式的性質(zhì)，例如：10ⅹ=15，可以把它想成是：10ⅹ-10=15-10；一種是運用以前學過的加減乘除各部分之間的關系來思考，例如：10ⅹ=15寫成ⅹ=15-10,計算結果為ⅹ=5。
在生活中，我們可以運用方程來解決實際問題。有一次，我姑姑家在裝修新房子，他們要購買一些燈泡，不同的房間購買的燈泡也不相同。姑父列了一張清單，40w的普通燈泡要16個，50w的冷反射定向照明鹵鎢燈泡要4個（裝在客廳里），25w的普通燈泡要30個，節(jié)能11w的燈泡要6個（裝在廚房間、衛(wèi)生間），這些燈泡的功能不同，價格也相差很多。姑父讓我和爺爺去買，給了爺爺400元錢。我們到了燈具市場，那里的燈泡品種繁多，各種品牌的價格也相差很多，真不知該買怎樣的`。爺爺對我說：“你來幫我出主意，怎么買？”我對爺爺說：“那必須合理分配�！蔽覀兿荣I普通燈泡，看中40w的普通燈泡和25w的普通燈泡價格相同，每個4元，這樣就花去了46*4=184（元），節(jié)能11w的燈泡價格在12元一個，這樣又化了12×6=72（元），這樣，我們已經(jīng)用去了18472=256（元），剩下的就可以用在買最貴的冷反射定向照明鹵鎢燈了。這樣計算，4x256=400，那么4x=144，x=36。根據(jù)這樣的推算，我們有了目標，找差不多價格的鹵鎢燈買，所帶的錢就夠了。
所學的數(shù)學知識用在實際生活中，還真管用。
方程的數(shù)學日記 7
我們學習了解方程，而在生活中我也常常用方程解決問題，有一次，我問媽媽弟弟的歲數(shù)，媽媽笑著說：“弟弟的`歲數(shù)的三倍比你的歲數(shù)小一歲。
”我想：我今年10歲，先設弟弟今年y歲，則3y+1=10，3y=10-1，3y=9，y=9÷3，y=3。
所以，弟弟今年三歲。我把這個答案告訴了媽媽，媽媽連夸我聰明。
方程的數(shù)學日記 8
這幾天，我們學習了方程。通過學習，我知道了方程首先是個等式，同時是含有未知數(shù)的等式。利用等式的性質(zhì)，我學會了解方程、檢驗方程，還會利用方程解決生活中的`問題。
記得在寒假中，我在媽媽的指導下預習方程。當時覺得，用方程解決問題很麻煩，又要設χ又要寫解，同時思考問題時思路還與原來不一樣，覺得很不理解。后來，在老師的講解下，我終于明白了，通過設一個未知數(shù)，并且找出未知數(shù)和已知數(shù)之間的等量關系，就能列好方程了。
媽媽給我說，我們現(xiàn)在學的是簡單的方程，以后還要學二元方程三元方程等等一些復雜的方程，那時就能解決更多的問題啦！
現(xiàn)在我覺得：學方程真好！
【方程的數(shù)學日記】相關文章：
小學數(shù)學方程教案02-14
小學數(shù)學方程題型總結07-29
《方程的意義》數(shù)學教學反思10-07
初中數(shù)學解方程教案12-31
數(shù)學解方程教學反思04-12
小學數(shù)學《方程的意義》教學反思08-09
數(shù)學《實際問題與方程》教學設計03-22