有趣的一節(jié)課日記8篇【精華】
忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了,我們對(duì)人和事情也有了新的看法,請(qǐng)好好地記錄下在日記里。那么寫(xiě)日記需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的有趣的一節(jié)課日記8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的一節(jié)課日記 篇1
今天的活動(dòng)課上,陸老師打算給我們搞一個(gè)“鬼把戲”。
在我們的期待中,陸老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)班級(jí),給我們每人發(fā)了一張紙條,正面有字,背面沒(méi)字。我看著這紙,忽然,一個(gè)大膽的想法涌入心頭:老師不會(huì)讓我們拼圖吧?這么點(diǎn)紙,而且剪得差不多一樣,該怎么辦(此處省略N個(gè)怎么辦)?陸老師似乎看出了我的心思,就說(shuō):“第一大組寫(xiě)人名,二大組寫(xiě)地點(diǎn),三大組寫(xiě)心情,四大組寫(xiě)干什么。”我高興地想:幸虧不用拼圖。
等我們寫(xiě)完后,老師讓我們把紙條折一折并把紙條收上去了,這一切做完后,老師叫我們一個(gè)一個(gè)上去抽。老師叫了一個(gè)人走上了講臺(tái),在4個(gè)盒子里都抽了一張紙條,然后連起來(lái)看,就形成了一句搞笑的句子:課代表在商店里愉快地化妝。”“哈哈”,底下的`同學(xué)全笑了,一個(gè)男生竟然化妝,真搞笑。那聲音若是高一點(diǎn),就一定能把房頂子給掀起來(lái)。
其中最搞笑的算第三句了,老師叫了一個(gè)人上來(lái)抽。同學(xué)們似乎被施了魔法,直愣愣地看著。句子拼起來(lái),上臺(tái)的同學(xué)已經(jīng)笑得合不攏嘴,用顫抖的聲音宣讀:“老太婆在桌洞里愉快地翻跟頭!鳖D時(shí),班里人聲鼎沸,大家有的笑得前仰后合,有的笑得捶胸頓足,有的笑得已經(jīng)趴地上了。笑聲此起彼伏,若是一架飛機(jī)從教室邊上飛過(guò),我們一定不會(huì)覺(jué)得吵。
在歡聲笑語(yǔ)中,我們結(jié)束了組句游戲。我笑過(guò)之后不禁想道:若不好好使用漢字,就會(huì)鬧出笑話來(lái)。
有趣的一節(jié)課日記 篇2
今天,我在快樂(lè)魔方上了一節(jié)有趣的作文課——玩“射擊”。
開(kāi)始之前,老師先在黑板上畫(huà)了五個(gè)套在一起的同心圈,然后把所有的小朋友分成兩組,要求拿一張紙射進(jìn)去,然后一人發(fā)了一張紙,就讓我們互相討論,最后選一名隊(duì)員出來(lái)玩。
一開(kāi)始,大家大驚失色,心想:紙能射進(jìn)去嗎?可后來(lái)每組都有了主意,老師也給了一個(gè)提示:用尖的東西會(huì)更容易射到同心圓的中間。
開(kāi)始了,王若新把早已折好的.“皮卡丘”遞給了選手賈博月。賈博月上場(chǎng)了,只見(jiàn)B組的人都在為她加油,她就鼓起勇氣拿好“皮卡丘”,大步流星地走過(guò)去舉起“皮卡丘”,一只眼睛瞄好準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”。A組也是一樣,不過(guò)不同的是A組的紙折成了尖尖的東西,我們沒(méi)有!鞍パ,不好,射偏啦!”只見(jiàn)B組的人在大叫:“我們輸了!”不過(guò),我們接受了教訓(xùn)。第二次我們把紙疊成了飛機(jī)的樣子,前面有一個(gè)尖尖的頭,隊(duì)員拿起“飛機(jī)”扔過(guò)去,第一次最高分就拿在手了,當(dāng)時(shí)我好高興,因?yàn)槲覀冓A啦!
“耶!”我們成功了!我們成功了!我實(shí)在太開(kāi)心了!
通過(guò)這次有趣的射擊,我明白了什么事都要通過(guò)思考決定。
有趣的一節(jié)課日記 篇3
“哈哈哈------”,一陣又一陣銀鈴般的笑聲從我們教室傳出來(lái),你一定會(huì)很奇怪,什么事情這么開(kāi)心呢?聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
閭老師剛走進(jìn)教室,就給同學(xué)們每人發(fā)了一張紙條,大家拿到紙條后都丈二和尚摸不著頭腦,不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。老師告訴大家,原來(lái)是做游戲,并說(shuō)明了游戲規(guī)則:第一組寫(xiě)人物,第二、三、四組分別寫(xiě)地點(diǎn)、心情和干什么事情。大家紛紛拿起筆來(lái),寫(xiě)什么呢?我絞盡腦汁,但還是毫無(wú)頭緒?纯醋筮叺某鸺位郏櫰鹈碱^;瞧瞧右邊的錢(qián)文棟,正呆呆地望著窗戶外面的東西;后邊的陳宏睿的臉變成了一張麻花臉,不停地轉(zhuǎn)著筆……到底該寫(xiě)什么心情呢?開(kāi)心還是哀傷?時(shí)間像流水一樣“嘩”地就過(guò)去了。組長(zhǎng)開(kāi)始收了,我匆匆忙忙寫(xiě)了個(gè)心情:愁眉苦臉。
接下來(lái)就是最激動(dòng)人心的環(huán)節(jié)了----讀紙條。老師先讓葛佳婧上前抽紙條,她抽完紙條后讀起來(lái)“翁一鳴在地牢開(kāi)心地化妝-----”。話音未落,全班都哄堂大笑,有的笑得合不攏嘴,有的捧著肚子笑著,還有的笑得趴在桌上不停地用手拍桌子------接著,老師讓每組的幾個(gè)人都上去抽紙條,到仲敏庶時(shí),她看完紙條內(nèi)容后就偷偷地笑了,我心想:這一定很好玩,同時(shí)也帶著一份擔(dān)心,希望里面的.人物不是我。結(jié)果里面的人物是劉嬌,只見(jiàn)她雙手緊握,牙齒發(fā)出“咯咯”的聲音,眼睛掃射了一下第一組的人,似乎要找出那個(gè)嫌疑犯。
歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短,可惡的鈴聲打響了,我們都依依不舍地離開(kāi)了教室。
有趣的一節(jié)課日記 篇4
“多神奇啊!”同學(xué)們頓時(shí)響起了一陣熱烈的掌聲,同學(xué)們呢,都圍著頓老師問(wèn)這問(wèn)那。你想知道是怎么回事嗎?還是讓我們一起走進(jìn)我們的快樂(lè)作文營(yíng)吧。
今天,一走進(jìn)文心作文的課堂,我就看見(jiàn)課室的講桌上放著一張硬紙和一個(gè)玻璃杯。我開(kāi)始疑惑不解。大家都注視著教室,等著頓老師給我們上課。
過(guò)了一會(huì)兒,頓老師邁著大步精神抖擻地走進(jìn)教室。只見(jiàn),他掃視了一聽(tīng)同這節(jié)課咱們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)做實(shí)驗(yàn),頓時(shí)興奮了起來(lái),教室里炸開(kāi)了鍋。老師對(duì)大家說(shuō):“這是一張神奇的紙,它可以牢牢地吸在杯子上!
“這是真的?”
“我不相信!
“頓老師只會(huì)騙小孩!
……
接著,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。只見(jiàn)頓老師向杯子里加水。剛開(kāi)始,加水的速度快,水“嘩啦啦。”。當(dāng)水接近杯口時(shí),老師放慢了速度,水“滴答滴答。”只見(jiàn)老師蹲下身子,睜著大眼睛,出神地盯著杯子。同學(xué)們也不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音,生怕實(shí)驗(yàn)發(fā)生意外。
“好的,我們馬上就要讓紙牢牢地吸在玻璃杯上!本驮谶@電光火石間,老師蹲下身子,眼睛和水面平行,他推著紙,從一端緩緩地移向另一端。當(dāng)紙全部蓋滿杯口時(shí),只見(jiàn)老師左手握著杯子,右手托著杯底,手腕快速一翻轉(zhuǎn),老師松開(kāi)了手!巴,太神奇了!”大家都瞪著好奇的眼睛注視著頓老師,仿佛崇拜神仙似的',繼而,教室里頓時(shí)響起一陣熱烈的掌聲。
這么神奇的實(shí)驗(yàn),到底是怎么完成的呢?我更加好奇了,于是我舉起手詢問(wèn)老師,頓老師摸了摸我的頭,笑著說(shuō):“杯子在沒(méi)有水的情況下,是不能把紙吸起來(lái)的,一旦杯子里裝滿了水,杯子和紙之間就沒(méi)有了空氣,同時(shí)在二者之間產(chǎn)生了非常大的吸力,所以紙才能吸在杯子上。我們聽(tīng)了老師的講解,頓時(shí)恍然大悟。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白了大自然是我們?nèi)祟?lèi)的老師。只要留心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活到處都有奧秘。
有趣的一節(jié)課日記 篇5
今天我來(lái)到了快樂(lè)作文的課堂,快樂(lè)作文的孫老師告訴我們今天這節(jié)課,非常有趣,是一節(jié)游戲課。
開(kāi)始上課了,孫老師分了一下組,孫老師給每個(gè)組一盒火柴。老師對(duì)我們說(shuō):“先在火柴盒里拿出12根火柴,擺出一個(gè)青字!蔽铱焖俚?cái)[了出來(lái)。老師又對(duì)我們說(shuō):“把青字變成春字!蔽揖瓦B忙把青字下面的兩根火柴,移動(dòng)到了青字的上半部的下面。老師問(wèn)哪一組擺好了,我們組紛紛舉手。我看了看剩下的三個(gè)組也紛紛舉手。我想:這個(gè)游戲就這么簡(jiǎn)單的結(jié)束了?這也太輕而易舉了吧!
老師又讓我們?cè)?2根火柴里拿走4根火柴,用剩下的8根火柴擺出4個(gè)三角形,2個(gè)正方形。我想:這肯定是輕而易舉的事,我試了有3、4次還是沒(méi)有成功,我絞盡腦汁,我看了看其他組也一樣,手忙腳亂的,不知道怎樣擺才是正確的',我的心里非常緊張,生怕其他組先擺完,老師給了我們提示,我對(duì)面的同學(xué),一邊聽(tīng)著老師說(shuō),一邊拿出草稿紙?jiān)谏厦娈?huà),最后,畫(huà)了出來(lái)。我們紛紛按照?qǐng)D紙上面擺,可是,那火柴就像調(diào)皮的孩子,不聽(tīng)話,滾來(lái)滾去的。最后3組是第一,我們是第二。我們四個(gè)組都擺完了,我們4個(gè)組的擺法不一樣,擺出來(lái)的圖案也不一樣。我們的臉上都帶著開(kāi)心的笑容。
這次游戲讓我明白了,團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)比的大。
聽(tīng)著同學(xué)們的歡呼聲,下課鈴響了,這節(jié)課是多么的刺激與激動(dòng)!
有趣的一節(jié)課日記 篇6
今天是星期天,我最幸福的日子到來(lái)了,因?yàn)槲铱梢匀ド衔璧刚n。
我們乘6路公交車(chē),來(lái)到上上俱樂(lè)部的門(mén)口。因?yàn)閬?lái)得早門(mén)還沒(méi)開(kāi),我們等了很長(zhǎng)時(shí)間,門(mén)終于開(kāi)了,我趕快跑進(jìn)去。
我換好衣服,先做了一小會(huì)兒熱身,其他同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了,大家都很自覺(jué)開(kāi)始熱身。沒(méi)一會(huì),老師就來(lái)了,看大家提前熱身,老師豎起大拇指直夸大家。
接下來(lái)是今天上課的內(nèi)容,老師微笑著跟大家聊天:小朋友們,你們喜歡挑戰(zhàn)自己吧!好,咱們練反應(yīng),練基本功,開(kāi)始踢前腿,我說(shuō)一你就踢二,好嗎?大家激動(dòng)極了,齊聲說(shuō):好!,一二一二……停,我們?cè)诶蠋煹闹笓]下,個(gè)個(gè)做得無(wú)比認(rèn)真,居然沒(méi)有人做錯(cuò)。老師提高音調(diào)說(shuō):小朋友們真棒,下面咱們踢旁腿,跟剛剛一樣,知道嗎?我們大聲喊:知道了!接下來(lái),大家又專注地開(kāi)始訓(xùn)練,依然沒(méi)有人出錯(cuò)。最后,老師右手托腮,笑著說(shuō):咱們下一個(gè)做倒立,這次,我要挑兵點(diǎn)將嘍!。太棒了!大家歡呼道。張寶元,你來(lái)展示一下。聽(tīng)到老師點(diǎn)我,真是太高興了。因?yàn)槲乙恢睂?duì)自己的基本功很自信。伴著老師的口號(hào),我順利完成了動(dòng)作。標(biāo)準(zhǔn)、完美!我聽(tīng)到大家這樣稱贊,心里比吃了蜜還甜。
最后,老師播放了《吹泡泡》這首歌,伴著歡快、輕松的.旋律,我們跟著老師一起跳舞。不知不覺(jué)中,一節(jié)舞蹈課結(jié)束了。
今天的課很有趣,真是讓人難忘啊!
有趣的一節(jié)課日記 篇7
今天,老師帶來(lái)了薄薄的紙,又細(xì)又尖的針管和一個(gè)普普通通的紙杯。老師說(shuō)我們要玩一個(gè)很神奇的小游戲,名字叫“紙片托水”,我們每一個(gè)人都拭目以待。
老師先取了一張紙,小心翼翼地拿起了針管,輕輕地扎孔,生怕扎到手指。然后拿一個(gè)紙杯,倒?jié)M水,直到快要溢出來(lái)才停。接著,老師把紙輕輕放在裝滿水的紙杯上,用九牛二虎之力把紙緊緊按上。最后用左手托著水杯,迅速地倒過(guò)來(lái),右手松開(kāi)紙。哇!薄紙片竟然能托起紙杯里的水,這么神奇呀!竟然沒(méi)有流出水來(lái)!
接下來(lái),老師給了我們實(shí)驗(yàn)工具,說(shuō)讓我們也試一試,我們又好奇又害怕的做了起來(lái),生怕失敗了,濺一身水。我按老師教的方法,一步一步地開(kāi)始了。我先在紙上扎了十幾個(gè)小孔,按了按,然后慢悠悠地倒了過(guò)來(lái),左手一松,哦no,我洗了一個(gè)冰冰涼的澡,唉,我非常失望,難過(guò)。我在想是什么原因讓我失敗了呢?我疑惑不解,想了又想,是不是因?yàn)樵自奶嗄兀窟是扎孔扎的`沒(méi)有規(guī)律?后來(lái),老師告訴我們失敗的原因,原來(lái)是沒(méi)有按緊呀,還有是倒過(guò)來(lái)的速度太慢了。
我知道了,紙片托水原理是薄片能托起瓶中的水,是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上,產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì)漏出水來(lái),是因?yàn)樗斜砻鎻埩,水在紙的表面形成水的薄膜,使水不?huì)漏出來(lái),這如同布做的雨傘,布雖然有很多小孔,仍然不會(huì)漏雨一樣。
在我們的生活中,真是處處有科學(xué)。
有趣的一節(jié)課日記 篇8
今天,老師拿來(lái)兩個(gè)雞蛋。我滿腦疑問(wèn):拿雞蛋來(lái)干什么呢?原來(lái)我們要做個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),來(lái)判斷哪個(gè)雞蛋是生的,哪個(gè)雞蛋是熟的。
教室里就開(kāi)始七嘴八舌的議論來(lái)了。有人說(shuō),把雞蛋磕開(kāi),有人說(shuō)用X光掃描,還有更離譜,把雞蛋磕個(gè)洞用顯微鏡看。我們有的用手摸了摸,有的人把雞蛋放到耳邊搖了搖。我們女生一致說(shuō)老師右手邊的雞蛋是熟的,男生卻說(shuō)老師左手邊的雞蛋是熟的。
老師先把她右手邊的雞蛋輕輕一轉(zhuǎn),那個(gè)雞蛋像一個(gè)戰(zhàn)敗的士兵有氣無(wú)力的轉(zhuǎn)了幾下就倒下了,老師又把她左手邊的雞蛋輕輕一轉(zhuǎn),那個(gè)雞蛋像一個(gè)陀螺一樣,越轉(zhuǎn)越快過(guò)了好一會(huì)才停下。實(shí)驗(yàn)做到這里,我仍然一頭霧水,到底哪個(gè)雞蛋是熟的`,哪個(gè)是生的?老師似乎猜到了我們的心思,把那個(gè)轉(zhuǎn)的快的雞蛋撥開(kāi),這個(gè)雞蛋是熟的!我們女生猜錯(cuò)了,男生們歡呼起來(lái),可這到底是為什么呢?
老師說(shuō):“生雞蛋由于蛋殼和里面的液體分離,所以轉(zhuǎn)不起來(lái),熟雞蛋里面凝固了,和蛋殼形成一體,所以轉(zhuǎn)的很快。”聽(tīng)到這,我們才恍然大悟!
這節(jié)課,不但有趣,而且還讓我懂得了一個(gè)生活小常識(shí),在生活中我們要仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙!
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