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關(guān)于練字的日記
時間如快馬般匆匆，一天又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于練字的日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于練字的日記1
在一個大雨過后的上午，我拿著我剛買的滑板和媽媽去下面學(xué)。我拿著滑板不知道該怎么辦，媽媽說：“我先扶著你上到滑板上去，你自己試著滑一段路，然后你自己找到感覺了就慢慢的松開我的'手。最后你就來學(xué)上去和下來了，而且你自己要多練習(xí)啊。”
我拉著媽媽的手上去了，我的腳使勁的擺動，嘿!扶著媽媽的手我還可以滑一段路。我喜出望外，我慢慢的松開了媽媽的手，也可以滑一小段路，我更是高興，我想：應(yīng)該學(xué)上去和下來了吧。我左腳放在滑板上，右腳放在地上，腳用力一蹬就上去了，可是我一上去我就不會滑了，我特別沮喪，媽媽說：“你要多練習(xí)才行的�！蔽矣衷嚵艘淮危�是不行啊，這時，媽媽又說：“我再扶你上去一次就不扶了�！蔽矣忠淮卫鴭寢尩氖稚先チ�，我松開媽媽的手，滑了挺長的一段路。
我打算一定要學(xué)會，功夫不負(fù)有心人啊，我練了好多次可算學(xué)會了，我高興的幾乎跳起來了。我試著滑了一下，可以滑很遠(yuǎn)呢，我要下去的時候，我就讓滑板溜了一小段路，滑板慢慢的減速了，我立刻往前一傾，車子就不動了，我縱身一跳就下來了。
以前，我還經(jīng)常羨慕別人會滑滑板，現(xiàn)在我也會了，我好開心啊!
關(guān)于練字的日記2
老師說，練字能加分;父母說，練字如其人;學(xué)者說，練字時精神。所以我才能從對漢字的心動到興奮，最后開始練字。
小學(xué)時，老師換了很多任，對子的要求也各有不同，因此我的字由擠在一起的豎長字轉(zhuǎn)變成半斤重的寬大字，又變?yōu)槿缥浵佉话阈〉淖帧Ｋ晕椰F(xiàn)在的字是由心情的變化而變化的'。為此，我下定決心來練字。中國有句古話叫做“有志之人立長志，無志之人常立志”，而我屬于后者，總是三天打魚兩天曬網(wǎng)。在父母的要求下，我一口氣練了十篇字，可是字卻沒有分毫改變。后來我在哥哥的提議下一周一練字，最后功夫不負(fù)有心人，我的字慢慢改變了，寫的工工整整，漂漂亮亮，好幾次被老師夸獎。
練字如其人，字寫好了，性格也冷靜了。所以我決定，我要認(rèn)真練字，認(rèn)真做人。
關(guān)于練字的日記3
我們學(xué)校最大的亮點就是學(xué)生們寫的字都特別棒。因為每星期周二、周四、周五的下午我們都有固定的練字時間。
每到練字的時間，我們都會不約而同地跑到教室，積極地拿出練字紙筆，開始聚精會神地臨摹起來。這時候的教室安靜極了，連鐘表“滴答滴答”的聲音都聽得一清二楚。
只見有的同學(xué)的眼睛專注地看著字帖，很自信地開始寫字;有的同學(xué)挺直腰板，慢慢地寫，默默地體會……他們真像一位未來的小書法家。但是，我覺得我比他們更像書法家。你看我，認(rèn)真地臨摹著一橫一豎、一撇一捺、一點一提。這祖國的文字好像變成了一個個神奇的.小精靈，深深地吸引著我。
看著這些方塊字，我想到了我們教學(xué)樓前的標(biāo)語：規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人。是啊!寫好每一個中國字，都在繼承發(fā)揚中國的文化傳統(tǒng)。每一個中國漢字不都象征著一個堂堂正正的中國人嗎?
我們21世紀(jì)的青少年，更應(yīng)該練好我們自己祖國的漢字，把中華漢字文化推向全世界。
關(guān)于練字的日記4
12月10日星期六多云下午，我把所有的作業(yè)都做完了。便無聊起來，掃視著我的房間。突然，我的目光停留在一瓶毛筆墨水上，心想：我已經(jīng)好幾個星期沒寫毛筆字了，今天就練練我的手法吧! 想完，我就在柜子里拿出硯臺，打開毛筆墨水的蓋子，在硯臺上倒上幾滴墨水。從筆筒里拿出一枝黑色毛筆，拔下筆套，蘸了幾下墨，正要寫，呀!紙忘拿了，急忙從抽屜里抽出幾張紙來，寫了起來。奇怪，這毛筆在別人手里寫出來的字好漂亮，怎么到了我手里寫出來的字就變樣了呢?歪歪斜斜，這手老是不停使喚，難道是握筆的方法不對?還是好久沒有練習(xí)? 正當(dāng)我犯愁的時候，爸爸走了過來，手把手的教我正確的'寫字方法。經(jīng)過努力練習(xí)，寫出來的字果然比剛才端正多了，好看極了。 于是，我重新拿出一張白紙，在紙上寫了這么幾個字：好好學(xué)習(xí)，天天向上。并且在旁邊畫了一只小兔。 最后，我把筆墨洗干凈，收拾好。把自己的作品掛在墻上，用它時刻提醒自己，望著自己的作品，心里樂滋滋的。
關(guān)于練字的日記5
今天，老師說要練習(xí)寫字。只見老師手中只拿著十本字帖進(jìn)了教室。
同學(xué)們都舉著小手說："老師給我一本！""老師給我一本！"老師看著臺下高舉著的幾十只小手自言自語地說："給誰發(fā)呢？"邊說邊望著臺下的小學(xué)生。教室里靜悄悄地，小學(xué)生閉上了小嘴巴，不說一句話。忽然，心直口快的張博偉說："老師，我完成作業(yè)了。"老師說："好！我們先將字帖發(fā)給完成作業(yè)的同學(xué)，沒完成的.繼續(xù)寫作業(yè)。"我高興得心里樂開了花。張博偉高興得手舞足蹈。而沒有完成作業(yè)的張宇和張睿難過得低下了頭。老師走到他們身旁安慰他們說："今后可要快點完成作業(yè)喲！"我接過老師發(fā)的字帖認(rèn)真地寫起來。
關(guān)于練字的日記6
自從讀書以來，我印象最深的事就是幾乎我的每個語文老師都要求我們把字寫好，要求我們練字。那時雖然聽老師說，但并未堅持下來，只是偶爾練一練，現(xiàn)在看著自己的字還真的有點后悔當(dāng)初浪費了太多的.時間，沒有把字練好。正好今年放寒假時學(xué)校校長給我們布置寒假作業(yè)，我想就利用寒假時間來練一練字吧。
但是堅持三天后，每天練兩頁，到了第四天，心就有點癢了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會寫好的，但另一個聲音又在耳邊想起，要堅持，不要輕言放棄呀。最后經(jīng)過矛盾的爭扎，我還是堅持了下來。尤其是當(dāng)我碰到不順心的事情時，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來，結(jié)果什么煩心事都沒了。現(xiàn)在練字已經(jīng)成為我生活的一種習(xí)慣，如里哪天不練倒覺得好像還有一件事情沒完成。經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在我的字有了一定的進(jìn)步，今后我還將繼續(xù)堅持下去。
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