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散文的作文匯總九篇
在我們平凡的日常里,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的散文的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
散文的作文 篇1
雪落著,簌簌地聲音掠過(guò)我心扉,漾開(kāi)心的波痕一圈圈地蕩動(dòng),攪起一縷縷心事,浮游在心上。雪天,給我寧?kù)o思考的空間,走在雪上,仰望浩渺的天穹。
我想要采下一捧完美潔白的雪花,滌洗我的愛(ài)情,企圖把經(jīng)年的塵埃濯洗,換回她曾經(jīng)無(wú)瑕的面孔!我想要讓雪的聲音傳遞我思念的呼喚,雪地里伯父那座孤寂的墳只成了伯父留給我唯一的紀(jì)念,淚水淹沒(méi)了我的眼眶,我在風(fēng)里泣不成聲,雪花打在我臉上冰涼冰涼,我呼喚我愛(ài)戴的'伯父,只所見(jiàn)一聲聲風(fēng)的嘶吼。雪啊,都說(shuō)你是天使羽翼上零落的羽毛,我把希望寄托在你神奇的性靈之上,捎去我對(duì)他老人家的思念。此刻我只能無(wú)力的為他燒一張張紙。
我聽(tīng)見(jiàn)雪聲仍在我的耳邊窸窣下落,仿佛在傳唱一曲離別的挽歌。為我逝去的青春,為我逝去的親人。
雪地里我孤單的行走,十年前雪地里我吟唱《當(dāng)》這首歌的情景還記憶猶新,我滿懷對(duì)愛(ài)情的憧憬,恍若隔世的愛(ài)戀消逝在年復(fù)一年的歲月流轉(zhuǎn)中,找不到曾經(jīng)的堅(jiān)定,只留下朱顏已改的玫瑰,還盛放在床前的花瓶之中。
如今我不再是不諳世事的孩子,我也走到了面臨親人永遠(yuǎn)別離的時(shí)候,承受悲傷的心痛仍要向前走。
雪花請(qǐng)你帶走我的悲傷,留下一個(gè)純潔的信仰給我。有關(guān)于美好的希冀,我渴望乘著這美好的翅膀飛翔,劃過(guò)人生苦難的沼澤。
雪染白了我眼前的世界,我分不清夢(mèng)與醒,看不到骯臟與丑惡,只想沉醉在這一色的純潔里休憩。
雪厚厚地落滿我的世界,我走在其中。不在年輕的生命已然拖拽我走向明天的路。
雪花的冰冷深深的嵌入我的胸膛,我卻還甘愿停留在雪中思忖我生命的軌跡。一樹(shù)雪花一樹(shù)希望,耀眼在我的雙眸,我寧愿相信它是一樹(shù)梨花盛開(kāi)。為我的生命增添一縷春色,延續(xù)我寒冬里衰弱老去的想要活下去的信念。孤單的靈魂向往春天的盎然來(lái)絢麗生命的顏色。
雪地里我與雪相擁,訴說(shuō)心事,雪儼然我依戀的愛(ài)人,陪我沉浸在寧?kù)o里回味往事,走近我生命的版圖,聆聽(tīng)我的心聲。雪花上演一場(chǎng)驚世的傳奇,為我,為祭念親人,它都帶著一種純美與真摯。
記住這場(chǎng)雪,記住我曾經(jīng)一個(gè)人看過(guò)這場(chǎng)雪落心上的印記。
散文的作文 篇2
世界上最美的地方是不需要我們?nèi)ふ业,其?shí)我們偶爾向路邊一看那反而是最美的景象。
每次回家都會(huì)經(jīng)過(guò)那條熟悉的小道,有時(shí)眼睛一瞥就會(huì)看見(jiàn)那一排排桃樹(shù)下,長(zhǎng)著一簇簇不知名的黃色小花。它們大多會(huì)被大家忽略,而我也對(duì)這不起眼的花感到嫌棄。我時(shí)常閑來(lái)無(wú)事就習(xí)慣蹲在桃樹(shù)下把這些不起眼的花拔了,看著一地的花瓣還覺(jué)得桃樹(shù)下挺干凈的。
等到我下次在注意到它時(shí),它又長(zhǎng)出了嫩芽開(kāi)出了黃色的小花朵。我漸漸的發(fā)現(xiàn)這行為根本阻止不了它的生長(zhǎng),它總是乘別人不注意時(shí)拼命地生長(zhǎng),每一次拔掉沒(méi)隔幾周就又長(zhǎng)出來(lái)了。漸漸地我對(duì)它有了新的看法和認(rèn)識(shí)。
有一次我驚奇的發(fā)現(xiàn)了它那頑強(qiáng)的生命力,它不畏懼任何磨難,只為一個(gè)勁的往上生長(zhǎng),它雖然是那么的渺小,有時(shí)甚至可以將它忽略,確深深的震撼了我,讓我對(duì)新事物有了新的認(rèn)識(shí)。它已不在是我以前我心目中那個(gè)令我嫌棄的小花,它為自己賦予了一種美——精神美,讓我不得不為它的生命力而佩服。
這些花因?yàn)橥獗聿皇悄敲吹拿利,?jīng)常長(zhǎng)在偏僻的地方,所以經(jīng)常會(huì)被人們所忽略。但它的精神卻不是我們所能忽略的。當(dāng)我們觀賞那些被人呵護(hù)長(zhǎng)大的美麗風(fēng)景時(shí),不妨低頭看看那生長(zhǎng)在路邊那一簇簇野花,要不是有它們的存在,為這里點(diǎn)綴,哪會(huì)有這么美麗的風(fēng)景啊。
這一次的.新發(fā)現(xiàn)讓我重新收獲了一個(gè)新觀念,帶給我一個(gè)新起點(diǎn),它從原來(lái)我對(duì)它們的嫌棄轉(zhuǎn)變到后來(lái)我對(duì)它的欽佩。其實(shí)看事物的好與壞,美與丑不能只一味的注重于外表而因此忽略了它的內(nèi)在美。我們也常常會(huì)膚淺的看到那壞的丑的,從來(lái)不仔細(xì)想想它的作用與優(yōu)點(diǎn)。
野花用它的堅(jiān)強(qiáng)告訴我們,最美的不僅僅是你看到的也有你沒(méi)看到的一面,那些看不到的一面正是被我們所忽略的,但是它們卻用頑強(qiáng)的生命力證明了自己。
世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。是這些野花帶給了我新的認(rèn)識(shí),也帶給我一個(gè)新起點(diǎn)。
散文的作文 篇3
我禮贊你的四十二個(gè)年輪,歷經(jīng)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬。你極強(qiáng)的生命力宛如春季的小草,撒著歡兒的拔著高歌唱。無(wú)論兒時(shí)在壟溝亦或在草垛旁,你都昂著頭挺著胸脯快快樂(lè)樂(lè)地生長(zhǎng),因?yàn)槟阈睦锍錆M了太陽(yáng)公公供給的熱量。散落積聚了你以后輾轉(zhuǎn)遷徙的無(wú)奈時(shí)光。
然而你從不服輸?shù)墓亲永锾赜械木髲?qiáng),奠定了你對(duì)支離破碎“書(shū)”的咂一吮一營(yíng)養(yǎng),你太需要大量的乳汁和血漿來(lái)充實(shí)你本就不太壯實(shí)的體魄。
終于有一天你能夠獨(dú)自站立,像一名壯士拿起武器馳騁在萬(wàn)里疆場(chǎng)。但是灰蒙蒙的天空遮住了你前方的視野,以至于迷失了前進(jìn)方向。你憑借著漁船泛起的微微燈火,尋到了海螺姑娘居住的地方。你藍(lán)天做被,大地為床,心里卻牽系著與你同呼吸的向陽(yáng),合奏著"羅伯特"的命運(yùn)交響。歷經(jīng)坎坷,更加鍛煉超脫了自己,驗(yàn)證了詩(shī)仙的“天生我才必有用”的真諦。
你雖是一顆無(wú)名小草,但卻襯托了百花園的絢麗,你雖普通得惹不起眼光,但卻在防洪大堤上露出火熱的.胸膛,正因如此,你在花的世界里比花中之王----牡丹還要芳一香,你比花中之魁----水仙還要素雅端莊。你的根深植大地,血液從大地母親的軀體流淌,你是春的使者夏的伴娘。
散文的作文 篇4
會(huì)議間歇,入群讀曉斌“令人頭疼的作文課”,感覺(jué)不像曉彬老師在說(shuō)話。
曉彬是校長(zhǎng),博覽群書(shū),工作循循善誘。而這兩節(jié)作文評(píng)改課,他讓學(xué)生拿出以前的作文自己修改,布置完任務(wù)因事離開(kāi)課堂。待他回到教室,學(xué)生未改,一學(xué)生捂著本子不讓老師看,他生氣地想:你不讓我看,我也不看了,想幫你,你還不領(lǐng)情,懶得理你。
故事之后,是曉斌的反思,頗為深刻。但我無(wú)心細(xì)讀,只想當(dāng)面問(wèn)問(wèn)曉彬,這是作文評(píng)改課嗎?這樣上課老師“悔”死又有何用?學(xué)生有多少這樣的兩節(jié)課可以“聚在一起說(shuō)話”,而可以“不用心修改”?我不知道曉彬?qū)W校的老師怎樣上課,也不知曉彬作為校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)老師這樣上課作何感想?
此刻,自己覺(jué)得有些心堵,這樣的感受該不該發(fā)群?我遲疑著,打好的文字滯留在手機(jī)屏幕。
想起寒假后組織的學(xué)生征文,一樣的“令人頭疼”,空話大話假話,而且“雷同”。那日,一位學(xué)生家長(zhǎng),問(wèn)孩子的作文能否獲獎(jiǎng),語(yǔ)氣中感覺(jué)她對(duì)自己的孩子信心滿滿。這位家長(zhǎng)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)老師,利用假期陪孩子上作文補(bǔ)習(xí)班,補(bǔ)習(xí)班主講教師是城內(nèi)某小學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng),以作文指導(dǎo)成名,在家長(zhǎng)心目中很有分量。
我找出她孩子的習(xí)作,又拿出兩篇雷同文,她傻了眼。她告訴我,這篇參賽作文是她看著孩子“修改”而成,她相信是孩子的親筆。
第二天,她來(lái)和我致歉,也是在訴苦。她說(shuō),輔導(dǎo)班的錢(qián)白花了,老師的輔導(dǎo)方法是,把上屆學(xué)生的優(yōu)秀作文讓孩子們背下來(lái),然后插在自己的作文里……
這個(gè)輔導(dǎo)班叫“寫(xiě)作速成班”,假期收入不菲。知情人透露些底細(xì),某校班主任老師負(fù)責(zé)招生,語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)提供范文,大家分成。輔導(dǎo)班生意紅火,預(yù)退教師常年授課,輔導(dǎo)班有營(yíng)業(yè)執(zhí)照,屬于民辦學(xué)校。有些在職教師看著眼紅,效仿三五人搭伙辦短訓(xùn)班,或在車(chē)庫(kù)或在農(nóng)家,上邊查得嚴(yán),就說(shuō)是親戚家孩子補(bǔ)課,也就免去各種辦班手續(xù)。
想著曉斌是負(fù)責(zé)任的校長(zhǎng),想象他的學(xué)校該是另一番景象。這樣轉(zhuǎn)念,覺(jué)察曉斌“令人頭疼的作文課”在自己內(nèi)心激起的波瀾,感覺(jué)資源難得。想點(diǎn)擊“發(fā)送”真實(shí)的感悟與曉斌碰撞。
心有余悸,畢竟大家習(xí)慣“畫(huà)餅”。畫(huà)“餅”不給“餅”,不給“餅”而繼續(xù)畫(huà)“餅”,如當(dāng)下盛行的教師培訓(xùn),長(zhǎng)而久之變作負(fù)激勵(lì)。想起錢(qián)起的《省試汀靈鼓瑟》結(jié)句“曲終人不見(jiàn),江上數(shù)峰青”。如何無(wú)“帖詩(shī)”痕跡,還把人帶到永恒的境界?我在思考我們這個(gè)群的發(fā)展前景。
先發(fā)吧。近日在讀奧修,他說(shuō)心中沒(méi)有光不要想著助人。此刻自己,內(nèi)心被現(xiàn)實(shí)的'“惡露”堵滿,尚需清淤,怎能靜心對(duì)談?只想“捕捉”當(dāng)下幫助自己。真誠(chéng)地附上后綴:“對(duì)不起大家,請(qǐng)曉彬包容我的自私!”
忙完一日工作,想想“修改文章”,應(yīng)該與曉斌有個(gè)對(duì)接,何況若水也提到更想知道“改文”的方法。
能感覺(jué)到楊老師病中多了一份擔(dān)憂,或許我的“想當(dāng)面問(wèn)問(wèn)”讓楊老師顧慮大家難以接受,或許我的“利眼”又回到昔日的咄咄逼人,或許我的“認(rèn)知”停留在了技術(shù)層面。泄氣?失望?自己直覺(jué)捕得的感悟,思考后發(fā)群,其價(jià)值非他日可比。此刻的我,心緒平和,探求真理在腦海中根深蒂固,不會(huì)消逝。
“修改”?想著自己原來(lái)的寫(xiě)作,寫(xiě)人、記事之前先狠很地抒情,然后再用夸張的字詞渲染,最后結(jié)尾,再加上自己特別主觀的評(píng)論以提高格調(diào)。這些文章現(xiàn)在再讀,令我羞愧不已。有了這樣的體悟,指導(dǎo)學(xué)生修改,只做兩件事。一讀,抓畫(huà)面。二找,找形容詞,找一個(gè)刪一個(gè),還原當(dāng)時(shí)的場(chǎng)境。學(xué)生習(xí)作每天上墻,修改隨時(shí)隨地。時(shí)間一長(zhǎng),改起文章來(lái),學(xué)生會(huì)找具體的事例表現(xiàn)自己想要說(shuō)的情感。表面看,孩子們刪掉的是“形容”,實(shí)際上,他們?cè)趯W(xué)習(xí)審辨。還會(huì)有“雷同”,是思想撞“衫”,真理或見(jiàn)解流注自己的故事,成了思想體系的一支。
學(xué)者遂不失時(shí)機(jī),以近日讀經(jīng)之惑相詢(xún),《大學(xué)》的“格物致知”可否作為“修改”之回路?
章太炎引王艮之解曰:“‘格物’,即物有本末;‘致知’,知所先后,乃與‘誠(chéng)意’‘正心’合,次第也相符!贝譁\理解,格物,感之于外;致知,覺(jué)之于內(nèi)。如宋儒程顥詩(shī)云:“閑來(lái)無(wú)事不從容,睡覺(jué)東窗日已紅。”即內(nèi)在生命節(jié)律與晝夜四季相合。若用《白虎通》的“覺(jué)”淺顯釋之,乃學(xué)者與教者相互感應(yīng)。“覺(jué)”是通過(guò)自己與學(xué)生的交相互動(dòng),喚醒其本有的生命節(jié)奏而已。
想一想讀“令人頭疼的作文課”心堵的緣由,是用課后的“思”替代當(dāng)下的“覺(jué)”成為當(dāng)今教師培訓(xùn)的導(dǎo)向,尚需“修改”。用近人嚴(yán)立三先生的《禮記大學(xué)篇通釋》勸慰自己:“知者,情之感也;物者,感之應(yīng)也;致者,極也;格者,通也。通物而感,極感而實(shí)有諸己!
廣言學(xué)之,持一顆初心,念茲在茲。念念不忘,必有回響。
散文的作文 篇5
荒原里,一棵小草深情地凝望著旁邊偉岸的大樹(shù)。大樹(shù)正和偶然飛過(guò)的小鳥(niǎo)熱情地打招呼。 一陣西北風(fēng)襲來(lái),大樹(shù)彎腰,把所有的枝條隆成安全溫暖的臂彎,罩在小草的上空。小草哭了,正是大樹(shù)這種無(wú)意識(shí)的舉動(dòng),讓小草在荒原里感到陣陣溫暖。小草愛(ài)上了大樹(shù)。
小草和大樹(shù)距離很近,但橫亙?cè)谒麄冎g的鴻溝,永遠(yuǎn)跨越不了,那就是他們不是同類(lèi)。小草心里特別明白,她不應(yīng)該愛(ài)大樹(shù),可她心里的愛(ài)情之火,足以燃燒自己。她默默看著大樹(shù),眼里滿含哀戚,疼痛撕裂著心扉。知道自己的愛(ài)情卑微到了泥土里,她每天盼望著,能有一陣風(fēng)吹來(lái),大樹(shù)會(huì)想起給她片刻的安全,一片陽(yáng)光灑下的時(shí)候,大樹(shù)能給她一片陰涼。哪怕大樹(shù)的偶爾回眸,都讓小草興奮一陣子。這些都足以讓小草感覺(jué)到生命存在的意義。
冬天來(lái)了,小草身上的綠色漸漸變黃枯萎,她氣若游絲,了無(wú)生氣。但心里愛(ài)的火苗,依舊熊熊燃燒。 大樹(shù),大樹(shù),你冷嗎?大樹(shù)聽(tīng)不到她的呼喚,光禿禿的樹(shù)枝伸向天空,他在尋找自由的飛鳥(niǎo)。偶然的回頭,大樹(shù)發(fā)現(xiàn)了瑟瑟發(fā)抖的`小草。小草,你還活著嗎?小草的心痛了,四肢百骸充斥著疼的感覺(jué)。她在失望中耷拉著腦袋,準(zhǔn)備拉住嚴(yán)冬的衣角掩蓋自己 ,逃離大樹(shù)。
這時(shí),一陣大風(fēng)裹挾著烈火,向大樹(shù)逼近。大樹(shù)只顧昂著頭,望著天空。他看不到低處,因?yàn)樗苌俚皖^。小草在心里急切地呼喊:“大樹(shù),你快跑!”大樹(shù)仍然無(wú)動(dòng)于衷,向來(lái),大樹(shù)是聽(tīng)不到小草的聲音。但小草還是竭盡全力地呼喊。火舌呼呼添向小草的頭發(fā)和眉毛,小草撲向大樹(shù),不好,這樣會(huì)把火引到大樹(shù)身上。小草,挺直腰桿,拼命把身體推離大樹(shù)遠(yuǎn)一點(diǎn),再遠(yuǎn)一點(diǎn); ,燒完小草的枝葉,惡狠狠地沖擊草莖。終于,小草在一片焦糊的氣味中,背著大樹(shù)倒下了。火,熄滅了,小草最后看了一眼毫發(fā)未傷的大樹(shù)欣慰的閉上了眼睛。
春天來(lái)了,草原上,開(kāi)滿了各種野花。紅的綠的黃的把草原點(diǎn)綴的熱熱鬧鬧。換了一身新裝,精神抖擻的大樹(shù),突然想起了小草,那個(gè)柔弱的溫情的小草,去哪里了呢?大樹(shù)急切地在周?chē)牟輩怖飳ふ抑。這些貌似一樣的小草,都長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的葉子,嫩綠的草尖。但都不是去年的那棵小草,她的眼神大樹(shù)特別熟悉,她的內(nèi)心,大樹(shù)已經(jīng)讀懂。但大樹(shù)什么都給不了小草。愛(ài)情需要同一高度,同一個(gè)物類(lèi)的。沒(méi)有了這些前提,只有情,愛(ài)情能活多久?小草懂這些,但小草為愛(ài)獻(xiàn)出了生命。大樹(shù)懂這些,大樹(shù)理智的掌控了自己的情感。
大樹(shù)有點(diǎn)微微的傷心,小草雖然卑微,但無(wú)論何種的純潔的愛(ài)情,都不容褻瀆的。這時(shí),一個(gè)細(xì)細(xì)聲音,從大樹(shù)的腳底傳上來(lái):“大樹(shù),你好1”大樹(shù)驚喜的低下頭,看著一顆小草,頂著燒糊的黑黑的頭,向大樹(shù)微笑。是那棵可愛(ài)的小草,快樂(lè)和喜悅籠照著她的臉龐,增加了她的堅(jiān)毅和豁達(dá)。大樹(shù)關(guān)心地問(wèn)她:你去哪里了?怎么被火燒到了?小草調(diào)皮地回答:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生呀!”
散文的作文 篇6
是時(shí)某年春晚。你陪我熬夜,縱然帶著倦意。
沒(méi)有炮竹聲的黑暗有些清冷,你向雙手哈著氣,兩頰被寒夜的撫摸觸得通紅,電熱器火紅的光從白色暗淡的架子里投射出來(lái),你面目模糊。蒼老的皺紋層層疊疊,宛若蔥蘢大樹(shù)無(wú)言的年輪。你很瘦,骨頭里都是頑固。顴骨突出、眼皮耷拉著,看不清眸是清晰抑或渾濁,但我猜想那定然是清澈明晰的。
彼時(shí)我對(duì)春晚還抱著偌大的.興趣,覺(jué)得那是每年不可不看的唯一一場(chǎng)大型節(jié)目。電視中舞臺(tái)上的人們嘻嘻鬧鬧地唱著跳著,說(shuō)著演著,每一個(gè)另外的人生故事就此從言語(yǔ)間滑過(guò),只是陌生。
我不大記得那天晚上我貪吃了多少東西,只依稀想起金色包裝紙的黑色巧克力和一杯由溫?zé)嶙儧龅陌组_(kāi)水。你不時(shí)起身倒水,偶爾讓我少吃點(diǎn)。
散文的作文 篇7
天邊那一抹殘陽(yáng)依舊灑下一片余暉,蕩漾在碧波瀾微的海面上,浮光燦燦,安詳柔和。我獨(dú)自一人面對(duì)著寬闊的大海,行走在無(wú)足跡的沙灘上,靜靜地享受這份美好。
飛花柳絮,霓裳翩翩舞,又是一年的花開(kāi)盛季,高考的結(jié)束也讓人迎來(lái)了讓人期待的中考,思緒間飄飛,轉(zhuǎn)眼間我上了高中,而美好的光景卻一去不復(fù)返了,我隱隱有些傷感,真的,不會(huì)再回來(lái)了。
時(shí)光翩躚,我步入了這所重點(diǎn)高中。從一開(kāi)始的忐忑與期待到慢慢地適應(yīng),我交了些許朋友,學(xué)習(xí)過(guò)程中帶有艱辛,卻讓人苦中作樂(lè)。有閑暇之余的美好,那段時(shí)間,我和她們一起躺在午后的青青草地上看天邊的.云卷云舒,爬上天臺(tái)凝望悠然美好的日落,一起趴在課桌上寫(xiě)那些繁瑣的數(shù)學(xué)題,雖是枯燥乏味的,卻也是濃濃地甘甜。
我抬眸凝望天邊的日落而息漸漸地消失在云層里,留下一片粉紅的彩霞。
光陰依然飛快地奔前,轉(zhuǎn)眼,也就到了下個(gè)學(xué)期,下個(gè)學(xué)期的分班,也就意味著朋友的分離。我滿懷期待地踏進(jìn)新集體,有了新舍友,結(jié)果卻讓人大失所望!
因性格愛(ài)好方面的不同,我融入不了她們的氣氛。那段時(shí)間,孤獨(dú)緊緊地包圍著我,我終于體會(huì)到了寂寞的感覺(jué)。一個(gè)人聊天,一個(gè)人吃飯,都是自己一個(gè)人,我甚至懷疑過(guò)自己,然后,我漸漸地習(xí)慣了這一切。我曾嘗試著去改變這一切,但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,改變這一切就得讓我改變我自己!我們只是愛(ài)好性格不同,志不同道不合,我怎么能因?yàn)橐谌霘夥斩淖冏约喝ビ纤齻兡兀?/p>
我對(duì)自己說(shuō),孤獨(dú)就孤獨(dú)吧,孤獨(dú)其實(shí)挺好的,可以安靜的思考自己的人生,做自己想要做的事,況且,我還有之前那群可愛(ài)善良的小伙伴們,我怎么會(huì)孤獨(dú)呢?我不怕孤獨(dú),我只是害怕失去了自我!
說(shuō)著說(shuō)著,也到了這個(gè)學(xué)期的尾聲。在這個(gè)班里,我似乎交不到一個(gè)朋友,但是在外面,我卻和許多志同道合,成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)互相認(rèn)識(shí),并結(jié)成了朋友,忽而覺(jué)得,那個(gè)班里其實(shí)就是一個(gè)小圈子,太窄太容易讓人忘記了自己也會(huì)發(fā)光。走出那個(gè)圈子后,我也就發(fā)現(xiàn)了更大的圈子,我也似乎有一些明白,有些事情,順其自然就好,做真實(shí)的自己,何必因?yàn)槟承┰蚨ト偹硕淖冏约耗兀?/p>
我相信有很多人也有過(guò)我這樣的經(jīng)歷,在享受孤獨(dú)的過(guò)程里,我其實(shí)也在收獲成長(zhǎng),在從稚嫩走向成熟中蛻變。而這一切的痛苦,同時(shí)也是值得的,值得我付出了快樂(lè),付出了淚水,但是我也相信,落日的消失,也是為了迎接美好燦爛的明天!
散文的作文 篇8
或許,我真的明白了
醒了,只覺(jué)得眼角邊濕潤(rùn)著。也不知那是為什么,莫名不帶任何情感的落淚。開(kāi)了手機(jī),才記得今天情人節(jié),很想收到那條信息,但早已猜到結(jié)果。他的沉默已經(jīng)是最好的答案。于是打開(kāi)手提,記錄下這時(shí)候的心情。
過(guò)完這個(gè)假期,沒(méi)有意外,我就要下定決心,不再對(duì)他帶有任何的有超越朋友的情感,絲毫都不允許。那曾經(jīng)的錯(cuò)過(guò),今后不再帶有任何的新期望,不會(huì)再欺騙自己想著會(huì)有怎樣的好結(jié)果,我們做得唯有好朋友,一輩子。畢竟,這年頭,曖昧,我沒(méi)資格。
看著透過(guò)窗簾,那昏暗的`光線,使得氣氛更加凄清,家里空蕩蕩,突然也覺(jué)得自己開(kāi)始感性起來(lái)。安慰自己說(shuō);我,還是那樣的多愁善感。
昨天他才開(kāi)玩笑說(shuō)過(guò):“多少年老同學(xué)啦!”“兩年而已”原來(lái)我們才認(rèn)識(shí)了兩年多,不過(guò)感情還算蠻深厚的,應(yīng)該說(shuō)這感情是我們相互拉扯取笑而建立的吧。昨晚的聊天似乎大家也在暗示過(guò)什么,但我還是不懂,也不愿意懂。又一年,好多朋友都說(shuō)等著我派喜糖,我也笑著說(shuō)糖果還在廠里制造,還未是時(shí)候出廠。其實(shí),是有過(guò)追求的人,只是自己顧慮太多,難于全身心投入,最后還選擇等待。朋友說(shuō)得我對(duì),‘誰(shuí)最刻骨銘心你心中早就有答案,一早你就已經(jīng)默許。你一直的不能抽身,只能說(shuō)對(duì)于他,你還是留有自私!’或許吧,不是什么時(shí)候,成為了朋友的御用情感專(zhuān)家,只是似乎太懂人與人之間的情感,自己也會(huì)走向迷!詈笪疫是需要慢慢走出這圈子。
散文的作文 篇9
很久以前,你就說(shuō)喜歡我閑散的文字,希望我能為你寫(xiě)一篇,可我的拙筆總是詞不達(dá)意,不知從何寫(xiě)起,今天我要還自己許下的這個(gè)愿,但愿你能喜歡。
想到你,我就聯(lián)想到了茶,所以信口吟出了這句無(wú)名的詩(shī)句,雖不應(yīng)景,但卻合情,喜歡喝茶,或濃或淡的茶:“食罷一覺(jué)睡,起來(lái)兩碗茶;舉頭看日影,已復(fù)西南斜;”用茶解渴,以茶待客。閑暇時(shí)喝的則是一份心境,平淡相宜,自然隨性,只是隨便的喝茶而已,還不會(huì)品茶,只是一杯清茶,一份寧?kù)o,我喜歡看玻璃杯中的綠茶,在水中舒展著身姿,恰似綠衣的舞者,我喜歡聞清香的花茶,或玫瑰或茉莉,抑或菊花,那風(fēng)干了的花朵,在水的浸潤(rùn)下,舒展飄香,清爽淡雅,一杯茶,亦是純潔與友誼的化身,文明與和平的象征,以茶會(huì)友,以茶入詩(shī),自古以來(lái)佳句不絕:“春風(fēng)解惱詩(shī)人鼻,非花非葉自是香”“嫩芽香且靈,吾謂草中英。夜臼和煙搗,寒爐對(duì)雪烹。惟憂碧粉散,嘗見(jiàn)綠花生。茶爽添詩(shī)句,天清瑩道心。”“汲來(lái)江水烹新茗,買(mǎi)盡青山當(dāng)畫(huà)屏”“竹露松風(fēng)蕉雨,煙茶琴韻書(shū)聲”,佳詩(shī)絕句數(shù)不勝數(shù)。
飲酒成仙,品茶成道,一杯茶,佛家說(shuō)是禪,道家說(shuō)是義,儒家說(shuō)是禮,商家言是利,濃濃淡淡的.茶,把人生的五味,三餐的雜糧都化解在淡定從容的茶香里,男人如茶,女人似水,茶品亦如人品,寡而不淡,香而不烈,思想的胚芽,經(jīng)過(guò)歲月的焙烤,單等遇到那個(gè)溫潤(rùn)似水的女子用濃情浸泡,便是一壺讓人口齒生香,回味悠長(zhǎng)的上等好茶,濃茶淡水,淺酌細(xì)品,這就是生活,這就是人生,不是么?
一句問(wèn)候,一聲祝福,
一杯清茶,一縷清香,
伴隨你我的網(wǎng)絡(luò)友誼,
綿綿流淌,寧?kù)o致遠(yuǎn),細(xì)水長(zhǎng)流!
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