詩(shī)詞中國(guó)作文15篇（熱）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的詩(shī)詞中國(guó)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
詩(shī)詞中國(guó)作文1
文字是這個(gè)世界上最有趣的發(fā)明：幾千年過去了，無(wú)數(shù)文豪所做的事情無(wú)非是把一個(gè)個(gè)方塊字排列成序；而即便到了現(xiàn)在，這些序列仍然沒有被窮盡。
---題記
我們很年輕的時(shí)候就聽說過“青青子衿，悠悠我心”，知道這是表達(dá)一種相思之情。這八個(gè)字從字面上來(lái)看好像是“青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的心境”。我突然想到徐志摩的《再別康橋》，里面有“悄悄是別離的笙簫；沉默是今晚的康橋”，好像是有異曲同工之妙的。然而細(xì)品，你會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)經(jīng)里的句子比徐志摩的現(xiàn)代詩(shī)有韻味；這倒不是說現(xiàn)代詩(shī)缺乏美感，而是它沒有那樣一個(gè)積淀在里面。譬如說在詩(shī)經(jīng)里，青色的衣領(lǐng)就代表著讀書人，那是周朝時(shí)候的裝束；它無(wú)非描述了一個(gè)衣領(lǐng)而已，我們卻能想到一個(gè)青衣少年迎風(fēng)而立的樣子，景致好像能蕩漾起來(lái)。
而接下來(lái)我們就要想，為什么你這里寫了一個(gè)青色的衣領(lǐng)呢？下文似乎跨度有點(diǎn)大，直接就跳到了“悠悠我心”。好像一看見青色的衣領(lǐng)，作者的心就揪起來(lái)了。這個(gè)句子美就美在它對(duì)仗工整卻留給了讀者充分的想象空間�！扒嗲唷睂�(duì)“悠悠”，“子”對(duì)“我”，“衿”這個(gè)外在的表現(xiàn)對(duì)“心”這個(gè)內(nèi)在的感情。若合一契�？墒俏夷芟胂蟮皆S多的場(chǎng)景。那或許是一個(gè)讀書人在進(jìn)京趕考以前在收拾行裝，他新婚莞爾的妻子為他整理好衣領(lǐng)，束好絲絳；也正是這個(gè)妻子用這八個(gè)字描摹出自己的傾訴。那或許還是一個(gè)英雄在期待有賢士來(lái)輔佐，賢士一般都是滿腹經(jīng)綸的讀書人，所以有著“青青子衿”。
我們很容易發(fā)現(xiàn)，看中國(guó)的傳統(tǒng)文學(xué)，從來(lái)不是一加一等于二這么簡(jiǎn)單的事情。它有時(shí)候缺乏邏輯，但是充滿了遐思。沒有了條條框框的拘束以后，方塊字就以我們想不到的方式信馬由韁了。
我認(rèn)為中國(guó)的古代文人精神多少都有點(diǎn)分裂。古時(shí)候，會(huì)寫文章的人大都是政府官員，他們會(huì)經(jīng)常寫一些議論文類的奏折。所以，你去看這些文人留下的議論文、再去看他們留下的詩(shī)詞，你會(huì)震驚于這出自一個(gè)人之手。
我認(rèn)為，邏輯性的議論文，是能夠譯成外語(yǔ)；但是朦朧的意象，很難翻譯。秦觀有句膾炙人口的詞“霧失樓臺(tái)、月迷津渡”。從深處理解，這八個(gè)字使用了很多文學(xué)手法。譬如倒裝，譬如擬人。因?yàn)槔響?yīng)是樓臺(tái)在霧中消失，津渡在月中迷離。然而秦少游卻寫成了霧氣找不到亭臺(tái)樓閣、月色迷蒙了河津渡口。從字面上翻譯出來(lái)會(huì)是一種體會(huì)，從內(nèi)涵上翻譯又會(huì)是另一種迥然不同的體會(huì)。所以，讀中文時(shí)間長(zhǎng)了，才能把方塊字融入到千年歷史的文化積淀里：這種積淀，惟中國(guó)之獨(dú)有。
我們?cè)賮?lái)讀一首詩(shī)經(jīng)里的篇目《氓》。這首詩(shī)里的一個(gè)句子是我最喜歡的詩(shī)經(jīng)名句：淇水湯湯，漸車帷裳。湯湯，水勢(shì)大而急；漸，音“堅(jiān)”，意為濺；帷裳，是車的帷幕。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我特別喜歡讀這八個(gè)字，就是輕輕地一遍遍念出來(lái)，有一種說不出的感受。結(jié)合詩(shī)本身的意思，這里描寫了一個(gè)被丈夫拋棄而被迫回娘家的女子渡過淇水；大而急的水流打濕了她的'車帷。這里面說明了什么意象呢？我們發(fā)現(xiàn)這八個(gè)字看似是寫水、寫車、寫帷幕，但實(shí)際上還是在寫人。它是從一個(gè)第三者的視角來(lái)切入，也許就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了這輛車涉過淇水。那么，我們會(huì)想象，車上的女子此時(shí)此刻在做什么？想什么？傷心、解脫、怨恨、思念？
這就很像是在用文字拍一部微電影了。古人記敘一件事情、表達(dá)一種感受只有兩個(gè)渠道：文字或者繪畫。今人的文字和繪畫功底，和古人是沒辦法比的；就像我們不能讓古人和我們比攝影。然而古人用文字“設(shè)計(jì)”出的微電影鏡頭，比當(dāng)下的微電影強(qiáng)。
我們?cè)賮?lái)看一個(gè)“片頭”，取自宋人周邦彥的詞。“并刀如水，吳鹽勝雪，纖手破新橙”。并刀，并州出產(chǎn)的刀子，以鋒利著稱；吳鹽，三吳之地的鹽，其白如雪。這兩個(gè)鏡頭說明了什么？我們發(fā)現(xiàn)詞人用水比喻鋒利的刀子。也許此時(shí)燭光搖曳，并州剪的影子投在青磚上，像水一樣空靈。雪白的吳鹽或許給人一種平淡、純潔的感受。“纖手破新橙”，終于看到人了，然而，卻只有一雙手。我記得讀過一篇文章，似乎講了一個(gè)人參加繪畫比賽，只畫了一雙手，卻贏得了冠軍；這里面或許有異曲同工之妙。我們知道，在周邦彥這首詞里出鏡的人是名妓李師師。如果沒有這個(gè)背景，你能不能想象得到這雙手的主人是一位才貌俱佳的女子？總之，“纖手破新橙”這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)的描寫，一下子就給本來(lái)逼仄、沉寂的場(chǎng)景帶來(lái)了溫馨、熱鬧。這首詞也是我非常喜歡的，讀過很多遍；讀到后來(lái)，似乎還有一點(diǎn)幽怨和惆悵。如果這里體現(xiàn)得不明顯，我們就往下看：“低聲問、向誰(shuí)行宿、城上已三更”“馬滑霜濃、不如休去、直是少人行”。雖然只字未提，但我們能看到另一個(gè)人物；“纖手破新橙”的女子似乎在向他挽留。這樣的文字對(duì)白藝術(shù)也是今人的影視作品中極少出現(xiàn)的�！俺巧弦讶�，乍一聽似乎是在催促他快快離去。然而讀下去，確是另一番意象：不如休去，直是少人行。
學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)排列組合，我知道方塊字的組合肯定有一個(gè)極限。所以我處在一個(gè)矛盾里：我既希望看到更多的組合方法，又不想那個(gè)極限更快被達(dá)到。
這何嘗又不是一種朦朧？
詩(shī)詞中國(guó)作文2
9月1日晚上，我和爸爸媽媽一起坐在電視前收看《開學(xué)第一課》。這堂課的主題是反映中華傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深。看完之后，我對(duì)“文以載道”中的古典詩(shī)詞之美感悟深刻。
許淵沖老先生把中國(guó)古典詩(shī)詞之美歸納為“三美”，即“意美、形美、音美”。是啊，中國(guó)的古典詩(shī)詞不僅是情感的表達(dá)，更是美的享受，它凝練精辟，生動(dòng)形象，往往一字千鈞，震人心靈。
在我們的生活當(dāng)中，時(shí)時(shí)處處都能感受到古詩(shī)詞之美。比如，當(dāng)我們吃飯時(shí)，看著香噴噴的.飯菜，總能想到“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”；當(dāng)我們走在夜色中的長(zhǎng)安街，看著五光十色的燈火，你能否想到“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨”；當(dāng)我們坐著高鐵去旅游，千里之遙卻轉(zhuǎn)瞬即至，又是否有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的感觸呢？
只要有心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，古詩(shī)詞之美隨處可見。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)古典詩(shī)詞，一起來(lái)品味中國(guó)古典詩(shī)詞之美吧！
詩(shī)詞中國(guó)作文3
最近，我們?nèi)叶枷矚g上了董卿老師主持的一檔很有意義、能使人看后受益匪淺的節(jié)目——《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》。
這檔節(jié)目至今已經(jīng)成功舉辦了三季了，每一期，都會(huì)涌現(xiàn)很多不一樣的各有風(fēng)格的厲害選手，董卿老師在節(jié)目開場(chǎng)的寥寥數(shù)語(yǔ)，氣質(zhì)非凡，所用文字樸實(shí)又清新宜人，卻句句擲地有聲，落在我們的心弦上，像是為我們的耳膜里灌上溫柔的防腐劑；而每位選手的精彩答題，又總能扣動(dòng)我們的心弦，讓我們跟隨著挑戰(zhàn)者一起去暢游詩(shī)歌的海洋，多么歡樂而美妙的感受！
酈波老師、蒙曼老師等點(diǎn)評(píng)嘉賓風(fēng)趣幽默的點(diǎn)評(píng)，又總能使我們恍然大悟，領(lǐng)會(huì)到詩(shī)歌中表達(dá)出來(lái)的不一樣的情感。這是書本中我們所學(xué)不到的知識(shí)，也是意義非凡的人生一課�。�
自從我偶然一次觀看了這個(gè)節(jié)目之后，我就瘋狂地愛上了古詩(shī)詞，當(dāng)然，也毫不猶疑加入了詩(shī)詞的大家族。每天晚上，吃過晚飯，我都會(huì)和爸爸媽媽準(zhǔn)時(shí)守候在沙發(fā)上，等待著央視播出每一場(chǎng)精彩絕倫的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》。其中，我最欣賞、最崇拜的幾位挑戰(zhàn)者，他們有著令觀眾耳熟能詳?shù)拿郑耜惛憬�，彭敏叔叔等人，都是百人團(tuán)中數(shù)一數(shù)二的高手，面對(duì)各種難題都沉著應(yīng)對(duì)，哪怕是最難的詩(shī)詞接龍和飛花令，他們也能毫不猶豫憑借豐厚的詩(shī)詞儲(chǔ)備快速應(yīng)答，其高超的智慧、靈敏的反應(yīng)能力讓大家都禁不住拍手叫絕。
而我，在觀看了一場(chǎng)場(chǎng)令人心情澎湃的比賽之后，內(nèi)心也有了一個(gè)想法：我也要努力學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，把我們中國(guó)的`文學(xué)瑰寶弘揚(yáng)并永久地傳承下去！
以前學(xué)習(xí)古詩(shī)，完全是因?yàn)橐粫r(shí)興起，只是囫圇吞棗地把它背下來(lái)就算數(shù)了。當(dāng)時(shí)，我吞咽著這些繞口的語(yǔ)句，內(nèi)心的埋怨可想而知。
這時(shí)候，上大學(xué)的表姐走過來(lái)按住我的肩膀，柔聲道：“小英，不要覺得古詩(shī)煩人，你要試著深入走進(jìn)詩(shī)歌的海洋，去認(rèn)認(rèn)真真品讀每一首古詩(shī)，去深入了解故事背后的故事，去揣摩每一位作者的心情變化，那時(shí)候，你就能真正愛上古詩(shī)，并由衷地感嘆道：多么神奇的古詩(shī)世界！”
“真的嗎？”我半信半疑，但見姐姐說得那么煞有介事，我也就決定按照她的方法去嘗試背誦古詩(shī)，并且，走進(jìn)古詩(shī)。
事后，姐姐在一個(gè)晚上推薦我看了一場(chǎng)關(guān)于古詩(shī)詞的節(jié)目，就是我至今鐘愛已久的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，看著那么多百人團(tuán)的選手在里面全神貫注地答題，我忽然就感到很感動(dòng)，也很慚愧。感動(dòng)的是他們每個(gè)人對(duì)詩(shī)歌的鐘情熱愛，慚愧的是，我自己對(duì)詩(shī)歌原先的誤解和無(wú)知。
幾天后，姐姐也和我一起加入了這場(chǎng)詩(shī)歌的狂歡。一個(gè)夜晚，我們倆人一人手捧一本封面精巧的《必備唐詩(shī)三百首》，舒服愜意地靠在椅子上，背誦著一首首有意思的詩(shī)歌。李白的“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”的恢宏氣勢(shì)讓我的心為之一顫；杜甫的“飄飄何所似，天地一沙鷗”又讓我真切地感受到他孤苦一人、無(wú)所依托的愁苦凄涼處境；而我最愛的高適的那一句“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”又讓我的心在那一刻為之沸騰；當(dāng)然，還有李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁氣概和視死如歸的精神，以及她揮筆一寫的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的依戀和濃濃的絲愁……
誰(shuí)能說這不是詩(shī)歌帶給我們最美妙的感受。每晚和姐姐一起的詩(shī)歌品鑒，讓我逐漸變得心性樂觀、豁達(dá)，整個(gè)心思也一點(diǎn)點(diǎn)沉靜下來(lái)，變得與世無(wú)爭(zhēng)，頗有“采菊東籬下，悠然見南山”的一種向往和氣概。
學(xué)習(xí)詩(shī)歌的每一天，我也在堅(jiān)持觀看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，現(xiàn)在，里面的很多題我都能回答得上來(lái)了，別提我心里有多自豪和滿足了。我也把這個(gè)好看有意義的節(jié)目推薦給了班里的很多同學(xué)和老師，也得到了他們的肯定和鼓勵(lì)。
所以，我覺得，邂逅《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，是我這輩子最美的遇見，我會(huì)帶著這股精神，走向更遠(yuǎn)、更廣闊的天空！
詩(shī)詞中國(guó)作文4
印象中，李白是一個(gè)有些孩子氣的人，很感性，很率真，也很隨意�？鞓妨司痛舐暫艉埃骸把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人”，很是灑脫無(wú)羈，甚至有些自視清高，“大賢虎變愚不測(cè)，當(dāng)年頗似尋常人”，好一個(gè)尋常人，遇到不如意甩手就走，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏�！�1300年前的李白就是這么一個(gè)豪放、剛烈、自由、充滿了真性情的人，讀他的詩(shī)，酣暢淋漓，超然于世，真有一種“雖不能至，而心向往之”的感覺！
才華橫溢的李白，出生在一個(gè)富裕的家庭，良好的家庭條件和開放的盛唐，使他萌發(fā)了想游歷名山大川、走邊天下的心愿，于是他不為聲名所累，浪跡天涯，吟詩(shī)作賦，行的驚天動(dòng)地，寫的名震山川，千古流芳。
李白衣袂飄飄，執(zhí)酒臨風(fēng)。
他呼吸著青山綠水的芬芳，親吻著廣闊無(wú)垠的'大地，感受著超然物外的恬靜，他的選擇是對(duì)的，因?yàn)橹挥凶杂傻奶斓啬苋菹逻@位不受束縛、身有傲骨的曠世奇人。酒是李白的最愛。他始終沉浸在酒中、夢(mèng)中，當(dāng)酒麻痹了他的精神、情至漸濃時(shí)，他的夢(mèng)也就開始了，“李白斗酒詩(shī)百篇”，酒已經(jīng)全部融入了李白的生命里，也融進(jìn)了他的詩(shī)詞歌賦里。在他寫的一千五百多首詩(shī)文中，提到“酒”的就多達(dá)一百七十多首，可謂是酒氣熏天，醇香四溢，酒和文字成為“詩(shī)仙”尋常生活的重要組成部分。于是，我們就讀到了“會(huì)須一飲三百杯”的沖天豪情，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同消萬(wàn)古愁”的寂寞無(wú)奈，就有了“且樂生前一杯酒，何須身后千載名”的瀟灑豁達(dá)和“日暮醉酒歸，白馬驕且弛”的痛快淋漓，還有“對(duì)酒兩不飲，停觴淚盈中”的黯淡傷別，以及“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的凄涼悲境……。酒成就了詩(shī)仙，酒成就了李白偉大詩(shī)人之名！
他游山侃水，居無(wú)定所。
李白一生大部分時(shí)間在路上，有時(shí)走的很累，“蜀道難，難于上青天”，有時(shí)走的很暢快，“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”；有時(shí)朋友急著趕來(lái)送他：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”，有時(shí)他很動(dòng)容的、傷感的送朋友“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流”，他和游子相互勉勵(lì)：“浮云游子意，落日故人情”。他把本該屬于對(duì)世間的愛分給村莊和山巒，湖泊和峽谷，分給童子（呼童烹雞酌白酒，兒女嬉笑牽人衣）、乞丐甚至山中的鹿、嘶鳴的的馬、飛翔的鳥兒與蝴蝶：“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”，“雁行愁心去，山銜好月來(lái)”，“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，“八月蝴蝶黃，雙飛西園草”，“且放白鹿青崖澗，須行即騎訪名山”。他在浪跡天涯的游歷中，并不急于找尋目的地，而是僅僅為享受大自然的撫慰、精神的充分自由，從而感悟人生永遠(yuǎn)在途中。
他寄情山水，出口成章。
李白縱情山水，游山訪仙，一出口就有氣吞山河之氣概，“大鵬飛兮振八裔，中天摧兮力不濟(jì)”，“天姥連天向天橫，勢(shì)拔五月掩赤誠(chéng)”。記得余光中先生有詩(shī)評(píng)“繡口一吐就是半個(gè)盛唐”（《憶李白》）。李白一生只寫過兩闋詞其成就之高卻無(wú)人能及，“樂游原上清秋節(jié)，咸陽(yáng)古道音塵絕。音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵闕”，寥寥數(shù)字，說盡凄涼�！跋嗫磧刹粎�，唯有敬亭山”，山靜的迷人，任憑風(fēng)起云涌，詩(shī)人眼里只有山，兩眼相對(duì)，不離不棄。
李白才華橫溢，堪稱天下奇才，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。他灑脫不羈，愿作世間浪子，“我歌月徘徊，我舞影零亂”；他嗜酒成性，常為酒中醉鬼，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”；他天真浪漫，別號(hào)“盛唐詩(shī)仙”，“霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來(lái)下”；他清高叛逆，傲視世俗庸人，“黃金白壁買歌舞，一醉累月輕王侯”。
我記得有人問余秋雨先生，他的偶像是誰(shuí)？余先生回答說，李白是其中之一，理由是：李白開拓了中華文化自由放達(dá)的生命力。如果讓我用一個(gè)詞來(lái)形容李白的詩(shī)風(fēng)，那就只有一個(gè)詞：豪放！我心中的李白是“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的豪壯，是“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豁達(dá)，是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的奇峻，是“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的癡狂。令我們感嘆和慶幸的是，我們的國(guó)家、我們的歷史、我們的文化，有這樣一些自視清高、豪放自由的奇人怪才，給我們留下了豐富多彩、經(jīng)典絕倫的傳世佳作，讓我們的國(guó)家成為文明古國(guó)，民族成為優(yōu)秀民族。
沒有李白，就無(wú)法發(fā)泄“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的愁緒，沒有李白，就無(wú)法驚嘆“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇?zhèn)ィ瑳]有李白，就無(wú)法擁有“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡男坌膲阎尽＠畎子盟囊簧鷣�(lái)詮釋浪漫，用他所有的詩(shī)文來(lái)蔑視權(quán)貴，用他所有的激情來(lái)填補(bǔ)中華文化長(zhǎng)卷上的一抹光彩！
詩(shī)詞中國(guó)作文5
中國(guó)詩(shī)詞不僅僅抒發(fā)了原作者的情感，還折射出人文情懷、人性光輝、傳統(tǒng)美德。這就是中國(guó)詩(shī)詞的美。
中國(guó)詩(shī)詞大美之催人奮進(jìn)
中國(guó)自古以來(lái)從不缺少催人奮進(jìn)的詩(shī)詞�！胺�?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！敝T葛亮在《誡子書》中激勵(lì)他的兒子要寧?kù)o，努力地學(xué)習(xí)，讓他意志堅(jiān)定，下苦功地學(xué)習(xí)。成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。這同時(shí)也激勵(lì)著一批批讀者刻苦學(xué)習(xí)�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！边@是李白被貶時(shí)所作，他雖被排擠出長(zhǎng)安，但他仍舊堅(jiān)信自己會(huì)被重用。李白在催自己奮進(jìn)，這首詩(shī)表達(dá)出他那令人向往的積極浪漫主義。一句句詩(shī)詞激勵(lì)我們奮進(jìn)。
中國(guó)詩(shī)詞大美之勤儉
勤儉一直是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德。“每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。”這是唐太宗告誡太子的話，唐太宗勤儉節(jié)約，以身作則所以才有了“貞觀之治”。可見勤儉多么重要。
“歷覽前賢國(guó)與家，成有勤儉敗有奢�！崩钌屉[結(jié)合歷史得出感悟，認(rèn)為勤儉才是國(guó)家立足之本，這是對(duì)晚唐統(tǒng)治的忠告。勤儉是對(duì)每個(gè)人的基本要求，是國(guó)家富強(qiáng)的.根本。一句句詩(shī)詞告誡我們要勤儉。
中國(guó)詩(shī)詞大美之愛國(guó)
國(guó)家是每個(gè)人的家，當(dāng)國(guó)家有難時(shí)，任何人都要保護(hù)國(guó)家，愛國(guó)詩(shī)人不盡其數(shù)，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！币磺Ч琶淞鱾髦两�，他愛國(guó)之心可望不可及。他用愛國(guó)的丹心映照史冊(cè)�！爸唤馍硤�(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還�！睂懗鰬�(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上為國(guó)捐軀，精忠報(bào)國(guó)，不考慮把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)。戰(zhàn)士們是多愛國(guó)��！為了國(guó)家可以拋棄一切，這就是愛國(guó)。一句句詩(shī)詞啟發(fā)我們每時(shí)每刻都要報(bào)效祖國(guó)。
中國(guó)詩(shī)詞無(wú)窮的魅力，無(wú)限的美，展現(xiàn)我們中華傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略其中的傳統(tǒng)美德。讓詩(shī)詞之美根心靈，不忘初心，昂首前行！
詩(shī)詞中國(guó)作文6
詩(shī)詞中國(guó)的傳統(tǒng)文化，競(jìng)以詩(shī)詞大會(huì)的方式一發(fā)不可收拾的火了，火的童叟皆喜，男女皆碑。
一路觀《詩(shī)詞大會(huì)》我一路感慨著康震、王立群、酈波、蒙曼四位大學(xué)教授的精致點(diǎn)評(píng)，他們把古詩(shī)詞背后的歷史淵源說的如數(shù)家珍，功夫可謂了得。聽了他們的評(píng)講，我一下子覺得每首詩(shī)原來(lái)都是在講述一個(gè)個(gè)故事，或凄婉，或哀傷，或豪邁，或激昂，讀透一首詩(shī)原來(lái)就是跨過歷史，跨越時(shí)空，走到詩(shī)人面前，聽他向你娓娓道來(lái)他的人生、他的心境。
正像選手王若西贊主持人董卿“美人當(dāng)以玉為骨，雪為膚，芙蓉為面，楊柳為姿，詩(shī)詞為心”�！对�(shī)詞大會(huì)》上我們見到了董卿這個(gè)佳人才女的另一面端莊得體，知性婉約。這不禁讓我想到央視一姐已經(jīng)非常成功，但她從未停下的努力的步伐，看到她信手拈來(lái)的詩(shī)詞都用得那么妥貼，那么恰到好處，其平日下的苦工可見一斑了。名人尚且如此，還未立寸功的我們又何談過一日算一日罷了。
《詩(shī)詞大會(huì)》里云集了各行各業(yè)的詩(shī)詞愛好者，他們雖然有不同的年齡，不同的背景，不同的經(jīng)歷，不同的思想，但他們都跨越了這種種不同，擁有著共同的喜好古詩(shī)詞。在彼此交流切磋中為我們帶來(lái)了一頓精神上的饕餮盛宴。數(shù)萬(wàn)觀眾更是滿懷激情的在電視機(jī)前、電腦前、手機(jī)上熱烈”追劇“。這是中華璀璨文華和思想精髓所散發(fā)出來(lái)的魅力。
詩(shī)詞對(duì)于不同的人有不同的意義。就拿白茹云來(lái)說，一名農(nóng)婦，身患重病，坎坷一生，在住院的一年多時(shí)間里，把為女兒買的一本,《詩(shī)詞鑒賞》讀完。自信的站在了大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，淡然平靜的答完全部九道題。一名病患，如果不是熱愛，如果不是傾心，怎么能在病痛的折磨中記住那么多詩(shī)詞。當(dāng)主持人問及在溫暖的演播大廳還穿羽絨服時(shí)，她說保險(xiǎn)一點(diǎn)吧!她已經(jīng)不在乎美丑!“腹有詩(shī)書氣自華”，雖沒有美妝華服加體，但她從內(nèi)心深處散發(fā)出的.“堅(jiān)強(qiáng)、樸實(shí)、笑對(duì)人生“豈是一個(gè)”美“字能概括的。百人團(tuán)閻勇為孩子學(xué)古詩(shī)譜寫《中華少兒古詩(shī)歌曲集》,這是一位父親向孩子傳遞的父愛;冠軍武亦姝以16歲的年齡獨(dú)占鰲頭，那份熱愛詩(shī)詞之心真正的是入了骨髓;還有彭敏，曾經(jīng)取得中國(guó)成語(yǔ)大賽、聽寫大賽的兩度冠軍，詩(shī)詞大會(huì)上表現(xiàn)亦是不凡。眾多文才出眾的人在央視這個(gè)大舞臺(tái)進(jìn)行了一場(chǎng)狂歡。不管結(jié)果如何，他們享受著這個(gè)盛會(huì)，無(wú)以倫比的歡愉，那是詩(shī)詞帶給他們的，也是帶給我們的。
傳統(tǒng)文化理應(yīng)像這樣綻放，不是嗎?曾經(jīng)我們還覺得當(dāng)今的不少年輕人“物欲橫流，娛樂至死方休”!我想，看了這次大會(huì)，看到那么多年輕人放彩的片斷，一定會(huì)改變很多人的看法，也一定會(huì)影響很多人從新看待我國(guó)悠久的文化和淵源的歷史，從精神上尋到屬于我們的根。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是個(gè)人追逐戰(zhàn)，場(chǎng)上選手和場(chǎng)下百人答題團(tuán)一同答題。場(chǎng)下百人答題團(tuán)未答對(duì)人數(shù)計(jì)為場(chǎng)上選手答題得分。每人九道題，一共四個(gè)場(chǎng)上選手，最后按分?jǐn)?shù)高低留下一個(gè)人。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是爭(zhēng)奪攻擂資格的飛花令。場(chǎng)下答題正確率最高的和在個(gè)人追逐戰(zhàn)中獲勝者輪流說詩(shī)。在給定的概念詞中，一人一句，答不上者輸。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是的對(duì)擂賽，以搶答的方式展開，先拿五分者獲勝。
不得不說，這樣的形式，無(wú)論是場(chǎng)上場(chǎng)下，乃至于電視機(jī)前的觀眾都能參與其中，饒有趣味。
而《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的主持由董卿接任，嘉賓則由康震、蒙曼、酈波、王立群四位教授級(jí)專家構(gòu)成。
專業(yè)的文化素養(yǎng)，對(duì)詩(shī)歌的解讀，乃至和選手的互動(dòng)都顯得游刃有余，合理而不違和。
詩(shī)詞中國(guó)作文7
唐詩(shī)宋詞，我偏愛宋詞較多。雖說宋詞同唐詩(shī)一樣，讀起來(lái)朗朗上口，有著較強(qiáng)的節(jié)奏性，但，我喜愛宋詞，是喜愛詞中語(yǔ)言所抒發(fā)的情志。
學(xué)習(xí)宋詞，個(gè)人認(rèn)為把握整首詞的情感尤為重要。一首詞的情感基調(diào)會(huì)在這首詞中的語(yǔ)句直接或間接地表現(xiàn)出來(lái)。而你要做的，就是去“抓住”表現(xiàn)情感的地方。例如辛棄疾的《破陣子》：“可憐白發(fā)生！”，從“可憐”和一個(gè)感嘆號(hào)就讓人體會(huì)到作者那種壯志難酬的情懷。于是讀詞時(shí)，也會(huì)主動(dòng)地在這個(gè)地方慢下來(lái)，有意識(shí)地讀出那種“可憐”的滋味。辛棄疾的`另一首作品《丑奴兒》中，“而今識(shí)盡愁滋味”的“盡”字，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字，卻道出了作者現(xiàn)在的情感�！皡s道天涼好個(gè)秋”看似無(wú)玄機(jī)，但一與前面“識(shí)盡愁滋味”聯(lián)系起來(lái)，你至少能知道，這句不單單在講天氣，而是作者愁到無(wú)話可說，才會(huì)顧左右而言他。在初讀時(shí)，這幾個(gè)表現(xiàn)情感的地方就能讓你知道作者寫詞時(shí)的心中所想，再聯(lián)系寫作背景與作者生平，就能準(zhǔn)確把握詞人一生渴望收復(fù)失地的滿腔熱情，然而直至老年他都未能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，可見其悲愁已經(jīng)到無(wú)處訴說的境地。再如陸游的《訴衷情》。第一遍讀下來(lái)肯定會(huì)有一股悲涼直沖心上，想必詞人的心情好不到哪里去。從“斷”“暗”“先”“空”這些字眼，再聯(lián)系上下文與作者生平與寫作背景，就能感受到作者想要去前線赴戰(zhàn)，卻只能身在滄州這種壯志難酬的情懷。再深入體會(huì)詞的大意，詞人的感慨與寫作目的也不是難題了。晏幾道《臨江仙》中：“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛�！睆摹蔼�(dú)”與“雙”中至少能體會(huì)出詞人的那一份孤獨(dú)；辛棄疾《青玉案》：“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！鼻懊娴脑κ⒕耙r托出了“那人”被冷落的寂寞孤獨(dú)，其實(shí)就是作者自己。再看看作者生平與社會(huì)背景，就可以體會(huì)出詞人是懷著一份孤高淡泊的情懷、心跡與那一份美好品格了。
由此可見，把握詞的情感我認(rèn)為就是讀詞的關(guān)鍵。只要知道那一份情感是何味，就讀來(lái)享受，思路通暢了。
詩(shī)詞中國(guó)作文8
中華大地歷經(jīng)千年風(fēng)雨，無(wú)數(shù)朝代的興替給后人留傳下許多引人入勝的文化，從杜甫的“國(guó)破山河在，城春草木深”，到岳飛的“待從頭、收拾舊山河，朝天闕”，再至元曲的“點(diǎn)破蒼苔墻角螢。戰(zhàn)退西風(fēng)檐外鈴。畫樓秋露清，玉欄桐葉零”。無(wú)不令人感嘆其情意的豐富與用詞的精妙，使人仿佛身臨其境，融入其中，即使在中國(guó)風(fēng)盛行的今天，我們?nèi)陨儆谐角叭说淖髌�。是呀，讀一首好的詩(shī)詞，總不免被其所感染，那些精雕細(xì)琢的淺短語(yǔ)句，往往寥寥幾字便包羅了萬(wàn)象，意象幾重，引人思索。在我們現(xiàn)代人讀來(lái)，仿佛走近了一個(gè)奇妙夢(mèng)幻世界。
唐―詩(shī)
唐朝可謂是中國(guó)歷史是最繁華的盛世，“貞觀之治”“開元盛世”無(wú)不詮釋了它的輝煌與不可一世。而那個(gè)有著牡丹烈酒，有著李白杜甫，有著霓裳羽衣的大唐長(zhǎng)安，還用它留傳下來(lái)的無(wú)數(shù)詩(shī)詞，給予我們無(wú)限華美得想像。白居易在“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”中流露出的逍遙閑適；杜秋娘“花開堪折直須折，沒待無(wú)花空折枝”中表露的惜時(shí)上進(jìn)之心，還有《長(zhǎng)恨歌》“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”中對(duì)一段千古傳奇的婉婉敘述，既給我們還原了一段歷史起起落落的悲劇，也給予我們無(wú)限的思考和感嘆，仿佛讓我們走近了千年之前絢麗夢(mèng)幻中。
宋―詞
唐詩(shī)宋詞，詞在宋朝便是堪稱登峰造極，長(zhǎng)短錯(cuò)落的詞措，極盡典雅詞藻。說到宋詞，我們便馬上想起了一個(gè)人――李清照，她起落悲廖的一生，她才華橫溢的文筆，早年《如夢(mèng)令》中的“試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦�！笨胺Q宋代詞壇之佳作，哪想老年流落無(wú)依，形影相吊時(shí)作下的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”七字重疊，極盡哀婉酸楚。而南唐后主李煜在飲下宋太宗賜來(lái)的'毒酒后作下的“獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，別時(shí)容易見時(shí)難，流水落花春去也，天上人間”字字抒發(fā)了一位亡國(guó)君主一腔的悲怨與不甘，戛然而止的詞句蘊(yùn)留了這沒落帝王肝腸寸斷遺恨無(wú)涯的臨終哀嘆。
元―曲
如今留傳最廣的元曲恐怕就要屬馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》了，“夕陽(yáng)西下，萬(wàn)丈余暉斜照還巢的烏鴉，小橋流水，人家炊煙裊裊，但那荒涼古道瑟瑟秋風(fēng)中”，詩(shī)人卻騎著瘦馬獨(dú)自前行，馬尚且“瘦”，人何以堪？
“夕陽(yáng)倒影松陰亂，太液澄虛月影寬，海風(fēng)汗漫云露斷。醉眠時(shí)小童休喚”也是馬致遠(yuǎn)的名令，澄明無(wú)際的天空與海風(fēng)漫天的朝云夕露，詩(shī)人隱居陶醉于大自然的夕陽(yáng)松影中，處身峰巒之上，飄然登仙。
偶爾翻閱元曲，也總能看見對(duì)前朝的感慨：“錦帆落天涯那搭，玉簫寒江上誰(shuí)家？樓空月慘凄，古殿風(fēng)瀟灑”；“妾雖亡天子還京，昭陽(yáng)殿梨花月色，建章宮梧桐雨聲，馬嵬坡塵土虛名�！笨偼钢敲袋c(diǎn)惋惜。
央央大唐輝煌盛世，繁華落盡之后的趙姓宋朝，還有和宋詞透著那么點(diǎn)相似的元曲，無(wú)不顯示著中華文化的博大精深，在后人的心頭筆尖，歷經(jīng)千年依舊風(fēng)華絕代，錯(cuò)彩鏤金，輕易將人網(wǎng)入其中，走入夢(mèng)幻的紀(jì)元中。
詩(shī)詞中國(guó)作文9
“春城無(wú)處不飛花！”瞧！電視里正播著中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)，一個(gè)選手胸有成竹地念出答案�！巴郏『脜柡�，主持人剛一念完題目，選手便說出答案�！蔽殷@訝地叫道。我不禁佩服得五體投地，接著便看了起來(lái)，不知不覺已經(jīng)深夜了。
節(jié)目播完了，我還意猶未盡地回味著，心不甘情不愿地上床了。在夢(mèng)中，我居然夢(mèng)見我自己也站在答題臺(tái)上，過五關(guān)斬六將成了總冠軍，我十分高興，一不小心咬到舌頭，我從夢(mèng)中驚醒。我的心漸漸冷靜下來(lái)，沉思著：中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)為什么這么火呢？
中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)與看者內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴，讓世人對(duì)以前的文化瑰寶有所了解，使廣大的中國(guó)人感受到了詩(shī)詞獨(dú)特的美麗，也起到一定的宣傳作用，不僅讓中國(guó)人知道，也讓世界各地的人都能體會(huì)出詩(shī)詞的'魅力，這就是中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)為什么這么火的原因。
中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)讓我明白了中國(guó)文化的博大精深，讓我深深的感到敬佩。
詩(shī)詞中國(guó)作文10
中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的傳承與中國(guó)傳統(tǒng)美德的一點(diǎn)思考
讀張昌軍老師詩(shī)歌《秋天》想到的……
[畫蛇添足]應(yīng)該說從認(rèn)識(shí)張昌軍老師那一天，我們就成了莫逆之交、忘年交。所以我和他在一起討論詩(shī)歌的時(shí)候的確是沒大沒小的。所以今天我寫這篇讀后感，不會(huì)去在意他看了之后會(huì)不會(huì)怪我。就是一篇關(guān)于詩(shī)歌的話題。他人不錯(cuò)，但這不足以讓我對(duì)他手下留情。
秋天(古風(fēng))
作者：張昌軍
霜如新發(fā)露如妖，秋喚滿天星如桃;
水洗前塵葉如鏡，我心如水樂逍遙;
嘉禾紅果女如仙，好歌伴我飲瓊瑤;
虬龍起舞有箜篌，一半山月一半橋;
從慈念兮形骸苦，說談暖語(yǔ)云縹緲;
有客遠(yuǎn)來(lái)同舉杯，亦醉亦醒強(qiáng)說妙;
年年冷月年年望，君子小人皆寂寥;
莫如捧腹仙子笑，口含老酒先自嘲。
一下午都在為詩(shī)歌的音樂性與張昌軍老師爭(zhēng)論。他一再?gòu)?qiáng)調(diào)他的新詩(shī)觀點(diǎn)。我和他的最大分岐在于詩(shī)歌要不要韻腳。他認(rèn)為強(qiáng)調(diào)韻律的時(shí)代是詩(shī)人的幼童期。真正成熟的詩(shī)人應(yīng)該拋卻韻腳。這是我所不能贊同的。也許我喜歡寫歌詞的緣故，也許我就是冥頑不化。我一直認(rèn)為好詩(shī)應(yīng)該是音樂性的、立體的、動(dòng)性(畫面感)的。
曾經(jīng)于前兩天有媒體記者采訪時(shí)也問過我，你認(rèn)為什么詩(shī)才是好詩(shī)。我回她：一首好詩(shī)應(yīng)該是能夠繪聲繪色讀出來(lái)的詩(shī)。
我們說從詩(shī)經(jīng)開始到五四新文化運(yùn)動(dòng)到如今，對(duì)詩(shī)歌的界定都是：詩(shī)歌是一種口耳相傳的大眾藝術(shù)。到現(xiàn)在我也沒有看到有誰(shuí)用大量的理論依據(jù)推翻了這個(gè)定論。
話說到此，張昌軍老師說：其實(shí)他押韻的詩(shī)寫的更好。
我百分百相信。
晚飯過后，他打來(lái)電話說：你不是喜歡合轍押韻的詩(shī)歌形式嗎�？次医裉焐蟼鞯脑�(shī)歌。說完他報(bào)以挑戰(zhàn)或是嘲諷的哈哈大笑(電話里憑聲音不能完全判斷他這笑究竟幾個(gè)意思)。但我知道，曾經(jīng)于下午他說魯迅的新詩(shī)《我的失戀》是為了嘲諷當(dāng)時(shí)的詩(shī)歌現(xiàn)象的，而且就是為了嘲笑某些人寫詩(shī)為求押韻，而生拉硬套。我猜想，也許他那大笑是為了告訴我，他今天寫的.這首詩(shī)，也是為了嘲笑我主張?jiān)姼钁?yīng)該強(qiáng)調(diào)有韻律的?
我向來(lái)是一個(gè)敢于接受挑戰(zhàn)的人。于是，我給他在博文后面寫了貼子：
“用詞精妙�？梢姴┲鞑⿲W(xué)。
應(yīng)該說這詩(shī)寫的不錯(cuò)。古為今用，洋為中用。傳統(tǒng)的中國(guó)文化瑰寶，不是那么輕易就被改寫的。
您自嘲不知何故?難不成您認(rèn)為您繼承了發(fā)揚(yáng)了我國(guó)的傳統(tǒng)文化反而感覺不夠理直氣壯嗎?
其實(shí)好多傳統(tǒng)的中國(guó)文化精髓的東西都被后代們給糟蹋了。一如我國(guó)古樸的民風(fēng)被西化的一代給斷送一樣。”
在我看來(lái)，張昌軍老師的《秋天》有兩個(gè)意思：一個(gè)是大自然的秋天。一個(gè)是人生的秋天。還是一個(gè)不服老的、帶有一些老頑童意味的人卻沒有辦法改變的人生的秋天。全詩(shī)十六句，對(duì)仗工整且用詞精妙�？梢哉f屬于傳統(tǒng)的詩(shī)歌寫作但不乏新意。
這并非虛與委蛇，或是我刻意予以回?fù)羲枪笮Γ俏业姆胃浴?/p>
我之所以在貼子里提到：“其實(shí)好多傳統(tǒng)的中國(guó)文化精髓的東西都被后代們給糟蹋了。一如我國(guó)古樸的民風(fēng)被西化的一代給斷送一樣�！笔且�?yàn)槲彝葱�。我痛心的是本該由中�?guó)人繼承和發(fā)揚(yáng)光大的傳統(tǒng)中國(guó)文化和傳統(tǒng)美德正在被中國(guó)人丟棄，卻被外國(guó)人尊崇。
近幾年中國(guó)電視劇市場(chǎng)可以說“寒風(fēng)”四起，為什么呢?在我看來(lái)，韓劇之所以風(fēng)行，是因?yàn)轫n劇的劇情所描寫的大部分是我們正在丟失的傳統(tǒng)的中華民族美德。比如《看了又看》《漂亮寶貝》等中所表現(xiàn)出來(lái)的家庭倫理(四世同堂現(xiàn)象，兄弟妯娌之間相處)，婚姻中的父母之命，等等。更重要的是韓劇的很多因素是表現(xiàn)中國(guó)文化的。比如韓國(guó)人對(duì)中國(guó)文字與書法的崇尚。
四世同堂，唐裝，美倫美奐的繁體字，古詩(shī)，等等，真正持有并將其繼承發(fā)揚(yáng)的是臺(tái)灣，新加坡，馬來(lái)西亞，印尼，加拿大及美國(guó)等西方國(guó)家的華人，甚至韓國(guó)人和日本人。這能不讓人痛心嗎?
詩(shī)詞中國(guó)作文11
它，像一位婀娜多姿的少女，回眸一笑，傾國(guó)傾城；它，似一縷若隱若現(xiàn)的炊煙，籠罩大地，夢(mèng)幻迷人；它，像一本陳舊厚重的古書，輕輕翻開，墨香四溢；它，宛若一首純凈空靈的歌，沉吟耳畔，寧?kù)o安詳……
它就是中國(guó)古詩(shī)，讓我心醉。
我心醉于它的清新寧?kù)o。
「采菊東籬下，悠然見南山」讓我體驗(yàn)到了陶淵明的淡泊與高雅；「空山新雨后，天氣晚來(lái)秋」讓我仿佛置身于雨后山林中呼吸清新的空氣；「人閑桂花落，夜靜春山空」讓我想要靜下心來(lái)去聆聽花落鳥啼的大自然的聲音。每每讀到這些詩(shī)句，我都心神安寧，如癡如醉。它們清新?lián)涿妫瑸槲規(guī)?lái)了現(xiàn)在幾乎絕跡的自然與寧?kù)o。
我心醉于它的豪情壯志。
「長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！棺屛翌I(lǐng)略了李白的瀟灑堅(jiān)韌；「黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還」讓我好像踏上了危機(jī)四伏的戰(zhàn)場(chǎng)為國(guó)廝殺搏斗；「會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼」讓我感受到了辛棄疾渴望建功立業(yè)的急切心情。這些詩(shī)詞令我心潮澎湃，充滿斗志。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)與生活中失意時(shí)，讀一讀它們，就會(huì)激勵(lì)我繼續(xù)向前，再不畏懼困難，為我?guī)?lái)面對(duì)挫折的`希望與堅(jiān)強(qiáng)。
我心醉于它的深情厚誼。
「慈母手中線，游子身上衣」讓我感受到了母愛的溫暖偉大；「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」令我欣賞到愛情的堅(jiān)貞，并為之欽佩；「勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人」讓我仿佛身臨其境，感受送別自己的摯友的不舍與無(wú)奈。這些詩(shī)詞中都飽含著濃濃的情，讓我在這種無(wú)比厚重的情感中被感動(dòng)。它們情真意切，為我?guī)?lái)這世上最真的感動(dòng)。
我心醉于它的悲壯凄涼。
「古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名」讓我體會(huì)到了詩(shī)圣的寂寞與惆悵；「抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁」令我仿佛體會(huì)到了綿綿不斷的愁緒像江水一樣，斬不斷、理還亂的復(fù)雜心情；「尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚」帶著李清照愁苦、凄涼的心情，走進(jìn)了我的心中。這些詩(shī)詞都帶著寂寞與凄清的色彩，卻成為千古佳句。它愁思滿懷，為我?guī)?lái)最深邃的中華文化。
詩(shī)詞，是我國(guó)最珍貴的文化遺產(chǎn)、最璀璨的耀眼明珠。「古詩(shī)古詞若流水，共嘆人生皆如此」，聆聽詩(shī)的聲音，欣賞詞的色彩，醉心于詩(shī)的魅力。
詩(shī)詞中國(guó)作文12
中華文化博大精深。有我們課本上學(xué)過的唐朝的唐詩(shī)，還有沒學(xué)過的宋朝的宋詞，元朝的無(wú)曲；我們經(jīng)常提到的琴（古箏）棋（圍棋）書（書法）畫（國(guó)畫）；還有民俗節(jié)日（比如中秋、重陽(yáng)、春節(jié)）等等都是我們的傳統(tǒng)文化。不過我還是最喜歡中華詩(shī)詞。
詩(shī)詞篇幅短小，課余讀一些，所花時(shí)間不多；還可在緊張學(xué)習(xí)的間隙，松弛一下緊繃的神經(jīng)，調(diào)劑一下疲憊的身心，也是十分愜意的。
詩(shī)詞都是有韻律、有節(jié)奏的，在古代，詩(shī)詞都能合著樂唱。當(dāng)時(shí)的唱法現(xiàn)在躍然已經(jīng)失傳，但讀詩(shī)詞如果不懂它的韻律和節(jié)奏，就很難品出它特有的意味。三味書屋的壽老先生讀書時(shí)那種悠長(zhǎng)搖曳的聲調(diào)和如醉如癡的神態(tài)，人們也許覺得很可笑，其實(shí)，讀詩(shī)詞時(shí)需要的正是這種對(duì)詩(shī)詞韻味的體驗(yàn)和充分的感情投入。人們把讀詩(shī)叫做“吟詩(shī)”，吟，就是一種拉長(zhǎng)了聲調(diào)有節(jié)奏的誦讀。學(xué)習(xí)這種朗誦，除了體會(huì)詩(shī)意外，關(guān)鍵在于處理好詩(shī)句的節(jié)奏，具體說，就是要注意詩(shī)句中的停頓和某些字音的拖長(zhǎng)。
讀古典詩(shī)詞給予人的影響，不是外顯的，而是一種潛移默化。讀詩(shī)詞的.人也許并不感到這種影響的存在，但當(dāng)他詩(shī)讀得多了，積淀豐厚了，人們就會(huì)從他不俗的談吐和文雅的舉止中感覺到一種特有的氣質(zhì)，一種超凡脫俗的“書卷氣。蘇軾有詩(shī)云：“粗增大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華�！贝_實(shí)如此，一個(gè)飽讀讀書，受過傳統(tǒng)文化熏陶的人，即使身土布衣服，也無(wú)法掩藏其內(nèi)在的氣質(zhì)之美。
我愛誦讀中國(guó)的古詩(shī)詞。
詩(shī)詞中國(guó)作文13
如果說《見字如面》這種類型節(jié)目的成功是基于文化，那么《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》亦是如此。
和《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》一樣，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》是基于對(duì)文化的繼承和傳播，更是發(fā)展和創(chuàng)新。
把中國(guó)最影響深遠(yuǎn)的詩(shī)歌搬上綜藝的舞臺(tái)，以比拼競(jìng)賽的形式，寓教于樂，讓更多人潛移默化地接受這種意見表達(dá)方式。
這樣的表達(dá)方式，相比之于同類型的綜藝節(jié)目，她不賣腐、不賣笑、不賣故事，所有人除了簡(jiǎn)單的介紹，都是靠實(shí)力對(duì)陣，沒有半點(diǎn)所謂迎合大眾之類的其他意圖。
而在忙碌的工作之余，看這一檔節(jié)目是輕松的，有意思的，沒太大壓力的`。
同樣地，這檔節(jié)目的形式也是很新穎的。
一共三個(gè)環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)是個(gè)人追逐戰(zhàn)，場(chǎng)上選手和場(chǎng)下百人答題團(tuán)一同答題。場(chǎng)下百人答題團(tuán)未答對(duì)人數(shù)計(jì)為場(chǎng)上選手答題得分。每人九道題，一共四個(gè)場(chǎng)上選手，最后按分?jǐn)?shù)高低留下一個(gè)人。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是爭(zhēng)奪攻擂資格的飛花令。場(chǎng)下答題正確率最高的和在個(gè)人追逐戰(zhàn)中獲勝者輪流說詩(shī)。在給定的概念詞中，一人一句，答不上者輸。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是的對(duì)擂賽，以搶答的方式展開，先拿五分者獲勝。
不得不說，這樣的形式，無(wú)論是場(chǎng)上場(chǎng)下，乃至于電視機(jī)前的觀眾都能參與其中，饒有趣味。
而《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的主持由董卿接任，嘉賓則由康震、蒙曼、酈波、王立群四位教授級(jí)專家構(gòu)成。
專業(yè)的文化素養(yǎng)，對(duì)詩(shī)歌的解讀，乃至和選手的互動(dòng)都顯得游刃有余，合理而不違和。
尤其是既有高文憑，又有多年主持經(jīng)驗(yàn)的董卿，扮演好了她的起承轉(zhuǎn)合各項(xiàng)工作，讓整個(gè)節(jié)目看上去連貫風(fēng)趣。
詩(shī)詞中國(guó)作文14
今天，上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師走進(jìn)教室說：我們今天要開詩(shī)詞大會(huì)！教室里傳來(lái)一陣歡呼。老師接著又說：我們要來(lái)計(jì)分，答對(duì)加分，答錯(cuò)扣分。我心里暗想：糟了，如果我答錯(cuò)了，不就要拉小組后腿了嗎？硬著頭皮上吧！
時(shí)間不等人，激動(dòng)人心的時(shí)候開始了，老師出題了：第一局，上句接下句。大家都豎起耳朵認(rèn)真聽，老師問：葡萄美酒夜光杯的下句是什么？話音剛落，一個(gè)小朋友馬上舉起手來(lái)?yè)尨穑喝f(wàn)里長(zhǎng)征人未還。剛說完，教室里一陣哄堂大笑，我想了想，舉起手說：欲飲琵琶馬上催。老師聽了，豎起大拇指說：真棒，加一分。下一題，故人西辭黃鶴樓教室里傳來(lái)的掌聲此起彼伏，接連不斷。慢慢地，我越來(lái)越投入，覺得心里的自卑慢慢被自信打敗了，我和大家爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，每個(gè)小組得分不斷刷新。我們的.詩(shī)詞大會(huì)越來(lái)越激烈，時(shí)間也過得很快，轉(zhuǎn)瞬即逝，叮叮叮，叮叮叮！下課鈴聲響了，大家還沉迷在詩(shī)詞大會(huì)里呢。我算了算，我的得分呀，有50多分呢！
詩(shī)詞是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，是中華民族的文化精髓。雖然詩(shī)詞大會(huì)很快就結(jié)束了，但是通過詩(shī)詞大會(huì)，我們學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)了不少古詩(shī)，通過詩(shī)人的眼睛領(lǐng)略當(dāng)時(shí)的人物、景色和社會(huì)精神，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人們熱愛人民，熱愛生命，熱愛大自然的精神。
記一次詩(shī)詞比賽
叮鈴鈴，叮鈴鈴。上課了，彭老師面帶微笑走進(jìn)了教室，別出心裁地說：今天這堂課我們來(lái)舉辦一場(chǎng)詩(shī)詞大會(huì)。同學(xué)們聽了歡呼雀躍起來(lái)。
比賽開始了，我的心怦怦地跳了起來(lái)，彭老師沉思了一會(huì)問：萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還的上一句是什么？話音剛落，我的大腦就像千里馬似的飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)。啊，有了，我急忙跳到了椅子上大叫道一，是秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)！沒錯(cuò)就是這句。
請(qǐng)聽第二題：江橫玉系腰的上一句是什么？啊，有這句古詩(shī)嗎？我怎么不知道呢？我自言自語(yǔ)。我看了看我們的組員，他們也無(wú)奈地看著我。
請(qǐng)聽第三題：報(bào)得三春暉的上一句是什么？我想：這句古詩(shī)好耳熟，可我怎么就是想不起來(lái)呢？只能發(fā)靠其他組員了。是誰(shuí)寸草心！沒錯(cuò)，加分！老師激動(dòng)地說道。
眨眼間比賽結(jié)束了，老師把所有小組的分?jǐn)?shù)都統(tǒng)計(jì)了出來(lái)，太好了，我們小組是第四名，這真是個(gè)激烈而有意義的比賽啊！
詩(shī)詞中國(guó)作文15
暑假期間，我看了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，那膾炙人口、博大精深的詩(shī)詞深深地震撼著我！
中國(guó)的詩(shī)詞真美，它天然去雕飾，自然純粹；它香氣馥郁，四季飄香，它悠長(zhǎng)繾綣，綿延古今！
我輕輕翻開《唐詩(shī)宋詞》，和詩(shī)人一起暢游在自然山水之間。“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)�！薄敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”“相看兩不厭，只有敬亭山�！薄斑h(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家�！彼G山青，正是天然之色彩。
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！薄芭d盡晚回舟，誤入藕花深處。”“沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。”“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段像香�！边@是四季飄香之氣息。
“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！薄皟砂对陈曁洳蛔。p舟已過萬(wàn)重山�！薄扒Ю稂S云百日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛�！薄昂谠品凑谏�，白雨跳珠亂入船�！边@鳥鳴猿啼風(fēng)吼雨聲，實(shí)乃天籟之音，綿延悠長(zhǎng)，繞梁不絕。
古詩(shī)詞不僅處處描繪著自然萬(wàn)物，也深深寄托著人們的感情。
詩(shī)詞中有真情�！按饶甘种芯�，游子身上衣”的慈母情；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的摯友情；“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的思鄉(xiāng)情……這濃濃的感情，無(wú)一不體現(xiàn)出中華兒女的真性情！
詩(shī)詞中有大義。岳飛精忠報(bào)國(guó)，死而后已。他一生征戰(zhàn)無(wú)數(shù)，以至于匈奴兵對(duì)他聞風(fēng)喪膽，他率領(lǐng)的岳家軍打出了我堂堂中國(guó)的威風(fēng)�！白砼P沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！薄@舍命為國(guó)、堅(jiān)守情操、誓死不屈的'英雄氣節(jié)，讓我們深深體會(huì)到什么是頂天立地的中國(guó)人！
靜夜中，晨日里，每當(dāng)我一卷在手，讀著讀著，就會(huì)神游在古詩(shī)里。忘記陪伴我的只是簡(jiǎn)單的桌椅，也常常忘記我只不過是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生。吟誦古詩(shī)，我仿佛來(lái)到智慧的源頭。我們中國(guó)人的智慧在古詩(shī)里，我們中國(guó)人的美在古詩(shī)里，我們中國(guó)人的歷史也在古詩(shī)里。中國(guó)的古詩(shī)詞是傳統(tǒng)文化中一朵永不凋謝，瑰麗的奇葩！
中國(guó)詩(shī)詞你最美！一景一物，一花一草。只要我們用心去體會(huì)，去感受，就能遇見最美的它！
我喜愛中國(guó)詩(shī)詞的唯美！但我更愛我們偉大的祖國(guó)！身為中華的炎黃子孫，我們?yōu)槟泸湴�，為你自豪�?/p>
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