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詩詞伴我成長作文（通用30篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的詩詞伴我成長作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
詩詞伴我成長作文 1
我喜愛詩詞，那是眾所周知�？赡銈冎绬�，我從小到大都與詩詞結(jié)下了不解之緣。它使我“腹有詩書氣自華”，懂得了不少知識，使我受益匪淺。
在我上小學(xué)之前，我就已經(jīng)接觸了許多簡單的詩詞�！叭照障銧t生紫煙，遙看瀑布掛前川”等一系列詩詞是我的伙伴。我雖然不能懂得詩詞的意思，但是古詩詞的種子已經(jīng)在我心里生了根，已經(jīng)注定要開出花朵。
上小學(xué)之后，我逐漸明白了各種詩詞的意思，那顆種子已開始了萌芽。
在我四年級時，央視開展了“中國詩詞大會”的節(jié)目。節(jié)目一播出就受到我的喜愛，我逐漸成為一名詩詞的真愛粉。從陸游的“但悲不見九州同”的亡國之恨到李煜“流水落花春去也，天上人間”的悲壯；又如李白“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的豪情與李清照“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的驚奇……這一切，都使我深有感觸。
那一刻，我想，我如此熱愛詩詞，為什么不能表現(xiàn)出來呢？那一段時間，我和我的搭檔劉淞楷共同編寫了迎接外賓的相聲《論詩詞》。故事中的人物個性鮮明，既讓人耳目一新，又不乏搞笑的情節(jié)，使人浮想聯(lián)翩。
到這里，我已經(jīng)不能滿足于那一首首詩詞了�？吹健爸袊娫~大會”中的選手出場時為自己寫的詩，我有了一種躍躍欲試的感覺。春運(yùn)中，因擁堵造成的'各種事件使人不快，我靈機(jī)一動寫出了《西江月。擁堵》“春節(jié)駕車上路，路過盱眙高速。春運(yùn)期間封三路，敢問家在何處？應(yīng)急車道不賭，人們趨之若鶩。又進(jìn)又出又擋路，引發(fā)幾起事故”。就這樣，我有了自己的第一首詩。
詩詞是美麗的，其間滲透著前人的智慧；詩詞是優(yōu)雅的，其間擁有著無窮的韻味；詩詞是獨(dú)一無二的，其間充斥著感人的血和淚。
詩詞伴我成長作文 2
行走在古詩里，成長在古詩里。
——題記
詩，是那么美，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”……無需理解，只要大聲吟誦，你就能感受到它的美。
在我牙牙學(xué)語時，兒歌里的詩成了我最先接觸的詩句�！谤Z鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”我一邊拍手，一邊用童稚的聲音背誦著。我的眼前，仿佛出現(xiàn)了一只雪白的大鵝，它伸長脖子，唱著歌，翅膀在水面上滑動，發(fā)出“嘩嘩”的聲音。通俗曉暢如白話，讀起來又是朗朗上口，這對啟蒙階段的`孩子來說再合適不過了。
上幼兒園后，我便開始學(xué)習(xí)有淺層含義的詩了�！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”媽媽告訴我，這是在描寫農(nóng)民伯伯辛苦種植糧食的情景。我眼前便出現(xiàn)了農(nóng)民伯伯在炎炎夏日里種田的情景，他們彎著腰，脖子上搭著一條毛巾，裸露在外的皮膚早已被曬黑，勤勞的雙手上布滿了皺紋，汗水從他們的發(fā)絲間流過，輕輕靜靜地結(jié)成水珠順著額頭而下滴落在泥土里……媽媽借這首古詩告訴我要珍惜糧食，體會到農(nóng)民伯伯的艱辛。
上了小學(xué)，我接觸最多的便是富有社會冷暖、人間處世的哲理詩。“橫看成林側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”……第一句詩讓我明白了，角度不同，立場就不同。第二句詩讓我學(xué)會了面對失敗時要學(xué)會換一種思路，這樣才可能成功。
這兩年央視有一檔很火的節(jié)目——《中國詩詞大會》，節(jié)目中的選手都在舞臺上演繹著詩詞的美好與博大精深。我十分羨慕節(jié)目中選手豐富的詩詞積累，這檔節(jié)目使我對詩詞的熱愛更多了。
無論是現(xiàn)在還是未來，我都會讓詩詞伴我成長。
詩詞伴我成長作文 3
古詩詞，充滿詩情畫意。它可以給我們豐富的想象出詩人復(fù)雜心情，感受其中的畫意。
古詩詞是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶，它源遠(yuǎn)流長，每一篇都是名家輩出、佳作紛呈。古詩內(nèi)容廣泛，有的詠山川、田園之美，有的寫邊塞將士的英勇氣概，有的記述民間疾苦……一首首詩作，一面面鏡子，反映社會生活，映照人們心靈。一首首詩作，是一幅幅生動的畫，給人帶來歡樂。
“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！鄙嫌變簣@的我，好奇地看著月亮，周圍非常安靜，月亮照在地上，像一層白霜。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的詩人，一看見月亮，就會低著頭思念起自己的家鄉(xiāng)。這一幅月光圖啊，讓我想起宋代作家蘇軾的一首詞：“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今鄉(xiāng)是何年……”這一首詞和李白的《靜夜思》一樣，用簡潔的字筆來描述一幅生動的場面。
有一次老師給我們一幅畫，上面畫著一個姑娘，撐著一只小艇，旁邊有幾朵荷花和荷葉。老師問：“誰能猜出這首詩啊？”我站起來，脫口而出：“蓮花塢，王維，日日采蓮去，洲長多暮歸。弄篙莫濺水，畏濕紅蓮衣。”老師大吃一驚，說：“這么厲害？”我說：“當(dāng)然，我會想像那一幅畫面，然后就背出來了�！蓖瑢W(xué)們都向我鼓掌呢。我喜歡王維，他是一位畫家，也是一位詩人，詩中有畫，畫中有詩。
從這以后，我每天背兩首詩詞，我的成績也名列前茅。我感受到古詩的香氣和韻味，古詩擴(kuò)大了我的視野，增長我的`知識，提高了我的文明素養(yǎng)，我也知道每一首詩中會有一幅畫面。
古詩詞，是中國的傳統(tǒng)文化，有著悠長的歷史。有的古詩詞使我憂傷；有的使我生氣；有的使我開心；有使我振奮。每一首詩都蘊(yùn)含著一幅畫，使人回味無窮，受益匪淺。古詩詞，陪伴我成長。
詩詞伴我成長作文 4
學(xué)完《中國古代文學(xué)簡史文選》這本書，我從一無所知，到流利地背誦詩詞，我感受到了我們祖國文學(xué)歷史的偉大與王獻(xiàn)平老師的良苦用心。從書中，我學(xué)到的不僅僅是詩詞，我學(xué)到的是整個文化歷史。
學(xué)習(xí)過程中，我就像穿越了一樣，回到先秦，回到漢朝，回到盛唐……每個詩篇，每道文學(xué)常識，每個歷史故事在我腦海里一次一次重演。我深刻感受到古典文學(xué)的博大精深，古典詩詞優(yōu)美的韻律和所呈現(xiàn)出的美好，那諸多意境深深地感染了我。真是應(yīng)了那句話，“讀書破萬卷，下筆如有神”，隨著我對這本書的深入學(xué)習(xí)，我的寫作水平也有了大大的進(jìn)步。
最重要的還是王老師的講解，那些歷史知識，從此變得非常有趣味。我聆聽著王老師聲情并茂的講解，忽然感覺到那些歷史，那些文學(xué)，它們就流淌在我的血液里。我是炎黃子孫，我要學(xué)習(xí)祖先的文學(xué)，我愿意接受王老師的教導(dǎo)。中國古代文學(xué)，不只是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，更是我們應(yīng)該認(rèn)真感受的，在趣味中接受文學(xué)，在快樂中感受文學(xué)。
背誦過的那些詩詞，像糧食一樣融入我的.身體，它讓我像蘇軾一樣達(dá)觀、樂觀；它讓我像杜甫一樣熱愛自己的祖國；它讓我像李白一樣奮發(fā)學(xué)習(xí)。
沒錯，這就是文學(xué)的力量，這就是歷史的力量。在中國，身為炎黃子孫，我感到自豪，我們有那么長久的歷史，我們能有這么多的文學(xué)珍寶，讓后人去感受它的美妙。
趁我還年少，我要抓住機(jī)會，好好學(xué)習(xí)文學(xué)。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)！
《中國古代文學(xué)簡史文選》伴我成長！
詩詞伴我成長作文 5
自古以來，每當(dāng)孩子牙牙學(xué)語時，母親就會教孩子們念古詩，從小到大的課本中都有古詩。文人作畫后，也會在畫旁作詩。古詩，無時無刻不在我們身邊。使我們從中學(xué)到各種人生哲理，了解人情世故。
我小的時候，媽媽給我買了一本帶圖畫的《唐詩三百首》，我也對那本書“頗感興趣”，只要媽媽不注意時，我總會在樹上面劃上幾道或是撕掉幾頁，漸漸地，我長大些了，原先的小厚一本書，現(xiàn)在卻變得破舊不堪，這時我終于對書上的字感興趣了。只要媽媽做飯時，我便會搬著個小板凳坐在角落里用情的讀詩。當(dāng)時的我對一首《回鄉(xiāng)偶書》情有獨(dú)鐘，可能也是因?yàn)槟巧厦娴漠嫷脑虬桑 皟和嘁姴幌嘧R，笑問客從何處來�！迸赃叜嬛粋�老爺爺笑著對孩子們，可孩子們卻都不認(rèn)識他，不愿意和他玩，我當(dāng)時只覺得這個老頭兒太可憐了，沒人理他，我都替他感到傷心�，F(xiàn)在我長大了，終于明白這首詩的意思是作者在外漂泊了太久，家鄉(xiāng)的人已經(jīng)變化，很少人認(rèn)識他。不管是過去，還是現(xiàn)在，人們最熟悉的詩再不過是李白的`詩了，一句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”傳遍了千家萬戶，但更人敬佩，是李白那不羈的性格，一個人只有他的心是純凈無暇的，才能寫出令世人驚嘆的詩詞，只有她的心真正沉醉在一件事中，他才會領(lǐng)悟其中的真理。
不論是詩仙李白，詩圣杜甫還是白居易。黃庭堅(jiān)這類的絕頂詩詞文人，各個朝代，各個時期，各個地點(diǎn)總會有絡(luò)繹不絕的才華之人，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，我們中華的詩詞文明，將以代代傳承下去，陪伴著每個華夏兒女。炎黃子孫。
每當(dāng)耳邊想起熟悉的詩詞的聲音，我們都感到無比溫暖和自豪，中華的詩詞，永遠(yuǎn)陪伴在我們身邊！
詩詞伴我成長作文 6
上幼兒園時，媽媽教會我?guī)资坠旁�。每次背給長輩聽，總會獲得夸獎，我小小的心里充滿了驕傲和滿足。
進(jìn)入小學(xué)，我學(xué)會的古詩越來越多。特別是看了《中國詩詞大會》，竟然發(fā)現(xiàn)，有個別題目我也能答得上來。尤其是看了武亦姝大姐姐在臺上的精彩表現(xiàn)，令人贊嘆，更是激發(fā)了我對古詩詞的興趣。
媽媽常常說“腹有詩書氣自華”，盡管我不太理解，但是知道媽媽說的是背誦古詩詞有好處。通過背誦，我不出家門，領(lǐng)略到祖國大好河山的美景�！按竽聼熤�，長河落日圓”的無邊沙漠；“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的江南；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日西湖……來到大別山彩虹瀑布前，“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”不由從我的嘴里脫口而出，形容眼前的景色是那么形象生動。春天的柳樹不正是“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的杰作嗎？背誦古詩詞，我認(rèn)識了許多了不起的古人，壯志未酬的`抗金名將岳飛，七步成詩的曹植，替父從軍的花木蘭，悲嘆無法見到國家統(tǒng)一的陸游……他們仿佛站在我的面前，訴說著他們的動人故事。
背誦古詩詞，讓我深深感受到中華語言文字的博大精深，具有無窮的魅力。盡管現(xiàn)在我們寫不出這么美的詩文，但是，我們應(yīng)該把它們一代代傳承下去。愿古詩詞伴著我成長。
詩詞伴我成長作文 7
品讀唐詩宋詞，就是在品味花的驚艷，月的皎潔，淚的晶瑩和人生的真諦。
夜深人靜之時，斜倚在窗邊，伴著徐徐威風(fēng)，握著一杯香茗，手捧一卷古書，慢慢品讀，豈不妙哉？
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！毙拇嬷螄疾撸瑓s無處一展鴻圖；身為一代忠臣，卻遇上了一位昏君。如果屈原生在一個政治清明的時代，想必也不會再汩羅江畔，了此一生。
“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)？今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆！币粋�多情不羈的才子——柳永，就這樣總進(jìn)了我的.視線。我仰慕他的才華，感嘆他的癡情。死后有群妓合金而葬的，無數(shù)女子為之神魂顛倒。從古至今，這般風(fēng)流入骨的又有幾人？
“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金�！币淮娛�，是這般的憂國憂民。國破家亡，他卻無能為力，便只能將自己悲憤的心情，化作一首千古絕唱，萬世流芳。
“六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)峨眉馬前死�！彼利愌G，風(fēng)情萬種。但正因?yàn)樗拿利�，才被�?dāng)作“紅顏禍水”列入史冊，當(dāng)了玄宗的替罪羔羊。
因?yàn)樵娫~，我認(rèn)識了一位又一位的歷史人物，也從中領(lǐng)悟到了許多，許多。
在陷入困境，無法脫身的時候，我就會想起“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！�；在日益學(xué)習(xí)，心生厭煩時，我就會想起“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。”；在細(xì)雨陣陣，微風(fēng)輕吹時，我就會想起“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁�！�
詩詞伴我走過了一個又一個的夜晚，詩人詞人們的一喜一嗔，都印在了我的腦海之中。我一直在追求“寒夜里，烹茶掃雪，一碗讀書燈�！钡拈e逸安適。詩詞伴我成長，也造就了一個與眾不同的我。
詩詞伴我成長作文 8
詩詞，是中國文化的瑰寶。它的風(fēng)格和藝術(shù)價值都堪稱世界第一流，我們應(yīng)該把它傳承下去。
在去年9月份，我走進(jìn)了獻(xiàn)平國學(xué)書院三階的課程——《中國古代文學(xué)簡史文選》，在這門課程里，我們可以吟誦、朗誦、表演……這使得我們的課堂豐富多彩。王老師上課幽默風(fēng)趣，讓我們能以最快的方式擁有高中甚至大學(xué)的語文能力。老師帶領(lǐng)我們從詩經(jīng)一直走到了明清文學(xué)，在這七八個月的時間里，我們學(xué)習(xí)了兩千多年的詩詞文化，中途既有快樂，也有收獲和感悟。
在學(xué)習(xí)李白的詩歌時，我們一個個振奮激昂；在學(xué)習(xí)杜甫的詩歌時，我們每個人都憂郁哀傷；在學(xué)習(xí)岳飛的.詞時，我們既斗志昂揚(yáng)又崇敬懷念這位偉大的英雄；在學(xué)習(xí)納蘭性德的詞時，我們又為這位短命詞人哀傷嘆息……
這些詩詞名句也激勵著我成長。當(dāng)我失敗的時候，我就想起“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”；當(dāng)我落后的時候，我就告訴自己“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！�；當(dāng)我輕視別人時，我就會想起“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少”……總之，這些詩詞名句會一直伴隨我成長。
俗語說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人�！蔽乙欢ㄒ孔约旱牧α�，不浪費(fèi)大好時光，在詩詞的道路上越走越遠(yuǎn)。以后做一個對社會有用的人，綻放自己的光芒！
詩詞伴我成長作文 9
詩詞，如一泓清泉，蕩滌心靈的塵埃，以它獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我，熏陶著我，感悟著我載我揚(yáng)帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪。詩詞領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，陪伴我在知識的殿堂中成長。
漫步詩海，感受四季之美。
走進(jìn)自然，我會和白居易一-起感受亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄的春之活力；和楊萬里一起玩賞接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的夏之絢爛；和劉禹錫一起品味晴空-鶴排云上，便引詩情到碧霄的秋之昂揚(yáng)；和岑參一起飽覽忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開的冬之壯美
詩詞，如同一幅風(fēng)景圖，賞心悅目，向我們展示了大自然的無窮魅力。
漫步詩海，感受詩中性情。
我可以去領(lǐng)略天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來的豪邁氣概，去體會蘇東坡但愿人長久，千里共嬋娟的.美好祝愿，去感受毛澤東鷹擊長空，魚翔淺底的凌云氣概，去揣摩李清照簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的心傷哀愁，去品味杜甫烽火連三月，家書抵萬金的無窮思念
詩詞，如同一杯醇香甘甜的美酒，令人蕩氣回腸，情意綿綿。
漫步詩海，感受人生百態(tài)。
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營是詩人對當(dāng)年匹馬戌梁州的軍旅生活的追憶；尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚是詩人因破國家亡、天涯淪落的寂寞哀愁；西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥是詩人隱居垂釣時的恬然自得；我本楚狂人，鳳歌笑孔丘是詩人的狂傲不羈
詩詞，如同一束溫暖燦爛的陽光，照亮心聒，溫暖人間。
詩詞，沉淀著中華上下五千年的智慧，讓我變得聰慧，變得情感豐富。詩詞，或云淡風(fēng)清，或悲天憫人，或壯志豪情。詩詞伴我成長，豈能一日不讀詩？
詩詞伴我成長作文 10
“讀書破萬卷，下筆如有神”。這是我最喜歡的詩句，只有多讀書。把書讀透了，才能落實(shí)到筆下寫出最美的文章。
在我三。四歲的時候，幼兒園老師教了我一些古詩，慢慢地我喜歡上了古詩，從此我便和古詩結(jié)下了不解之緣。暑假的時候，老師布置我們看《中國詩詞大會》，我便又重溫了古詩詞的美好韻味，更勾起了我對古詩的'濃濃深情。當(dāng)我看到學(xué)校的桃花開了，我便會想到“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人”。
看到冬天有人垂釣便會想到：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”。
看到媽媽我便會想起；“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”。讓我深深感受到了母愛的偉大�？吹嚼蠋煴銜肫穑骸按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句詩讓我理解了老師默默無聞的奉獻(xiàn)精神。
記得有一次下課了，同學(xué)們出去玩兒了，可我不想出去，便看起了《唐詩三百首》。時間飛逝，不知不覺上課了，我是班長，上課了應(yīng)該喊起立了，我卻被優(yōu)美的詩句迷住了，還沉浸在自己的世界里。同桌推了推我，小聲說：“上課了，該喊‘起立’了�！蔽疫@才反應(yīng)過來，可站起來卻隨口喊了聲：“天下誰人不識君。”同學(xué)們都愣住了，隨后便笑了起來，這樣的事還有很多。
有了古詩詞，我的生活變得更快樂了；有了古詩詞，我也懂得了更多的知識。我相信，有了古詩詞，世界會變得更美好，更幸福！
詩詞伴我成長作文 11
詩詞是我國傳統(tǒng)文化之一。中國詩起于先秦，鼎盛于唐朝。中國古代把不合樂的叫“詩”，合樂的叫“歌”，統(tǒng)稱為詩歌。按故事情節(jié)還分為抒情詩和敘事詩；按語言韻律，分為格律詩和自由詩。詩能集中地反映社會生活，還能抒情言志。
詩詞如歌，在平平仄仄中婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，在抑揚(yáng)頓挫中低回不盡，讓人忘憂，使人開顏。每一首詩歌都是一個故事，讓人們?nèi)绨V如醉，魂?duì)繅衾@。
周朝一個古樸而又多情的朝代，詩經(jīng)就是這個朝代的代表作，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之中，窈窕淑女，君子好求�！边@是千古傳誦的佳句，“美人如玉，君子多情”這深沉的情意是人們談?wù)摰挠篮阍掝}。
晚唐李商隱的“何當(dāng)共剪燭，卻話巴山夜雨時。”這種相思之情又讓多少兒女共沾巾，感動之余，我希望天下有情人“月上柳梢頭，人約黃昏后�！�
古詩詞更有著憂國之情，憂民之心的人。唐朝杜牧的一句“商女不知亡國恨，隔唱悠長后庭花�！北M顯出他對祖國的憂愁。杜甫的“國破山河在，城春草木深”。讓人揪心讓人愁。岳飛的《滿江紅》的“靖康恥猶未雪，臣子恨，何時滅與待從頭，收拾舊山河，朝天闕”更是生動描繪了一位忠臣義士、憂國憂民的高大的英雄形象。
北宋白居易在瀏覽錢塘江時，閑情逸致地拋下一句“亂花漸欲迷人眼淺草，才能沒馬蹄”與游歷江南之后寫下的.流頌千古的《憶江南》，“江南好風(fēng)景舊曾諳，日出鮮花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，怎不憶江南”描繪了祖國壯麗的景色，讓我們?yōu)橹院馈?/p>
萬涓成水，終成河流。在中華文化這條長河里，最主要的就是古詩詞，人們常嘆時間如逝水，可只有這古詩詞得以保存，我愿古詩詞伴我左右，做我的良師益友，伴我成長。
詩詞伴我成長作文 12
“草長鶯飛二月天”，“小荷才露尖尖角”，“沉思往事立殘陽”，“詩酒趁年華”，這些耳熟能詳?shù)脑娋�，隨著我清晨的吟誦，已經(jīng)融入了我的血液中，至于為什么，不為別的，只因?yàn)檫@件事。
一天，我和爸爸媽媽一起去爬香山。往上一望，巍峨的香山像一位巨人坐在地上。我馬上想到了杜甫的詩：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！币俏夷艿巧仙剑蜁穸殴げ恳粯恿�。
我們開始爬山。第一個小時，我在前面追著蝴蝶，這時的感覺是“快快登山喜欲狂”。我堅(jiān)信一定能馬上登到頂峰�？墒�，僅僅過了一個小時，我便感覺有些累了。汗水從頭發(fā)上流下，順著眼皮溜走，在臉上繞了幾個S形圈，反射出太陽火熱的光輝。不過，我仍認(rèn)為有可能爬到頂峰。在一個半小時之后，我再也撐不住了——汗，已如雨下；臂，也已酸疼。我實(shí)在堅(jiān)持不住，便在一塊碧綠的大青石上坐了下來。
“累了？”媽媽親切的問，“也沒事，給你看會兒書吧——《唐詩三百首》�！蔽翼樖址_了有書簽的地方，一看，正是李白的《行路難》——“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海�！薄皩ρ�，連一個古人都能做到，那為什么我做不到？”
想到這里，我馬上精神百倍，立即開始跑。我這時的'心情可用一句詩來證明——“快快登山喜欲狂”。山上原本同李清照一般無趣的小溪；和晏殊一般無趣的松樹；和柳永一般無趣的巖石，都變得如同蘇軾一般生動。
終于爬到山頂，果然是“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”了。自此，每當(dāng)我有問題時，都會借助詩詞來化解。
詩詞，最偉大的詩詞！
詩詞伴我成長作文 13
這世間對我而言，最富深意、最令我回味的莫過于從小至大，陪伴著我的一首首令我魂?duì)繅艨M的詩與詞。
和煦的春風(fēng)還未來臨，僅是初雪剛榮，樹枝上的嫩芽就已迫不及待地探出了頭。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，我正趴在窗前，抱著那本嶄新的兒童故事書興奮愉悅的讀著，心里如春風(fēng)般歡喜的風(fēng)狂烈的.刮著，告訴我詩詞是多么的美麗。窗外樹枝上的鳥兒也探著頭，轉(zhuǎn)動著琉璃球般的眼睛，感受這詩的美好。
已經(jīng)步入了夏天，荷花也已綻放，那由粉至白的花瓣隨著微風(fēng)輕輕搖曳著。河畔上的我卻是深深低著頭，像霜打的茄子，看著卷上鮮紅而又刺眼的分?jǐn)?shù)，沉默著，眼眶已是紅了起來�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復(fù)來”，李白的詩突然在耳畔響起，眼前忽現(xiàn)他那傲人的神情。
一壺酒，一把劍，一路高歌踏入繁華綺麗的長安城，從此一鳴驚人。貴妃捧硯，高力士脫靴，從不掩一絲狂氣，即使是被貶亦未減半。忽覺心中那股狂氣已燃了起來，天生我材必有用！
寒冷的狂風(fēng)夾雜著雪白色的雨的精魂呼嘯著，一片是雪的天地，白茫茫的。倚在窗前，忽見一個個身影正冒著風(fēng)鏟著雪，路旁的人只是行色匆匆地走過毫不在意�；剡^神來，“零落成泥碾作塵，只有香如故”映入眼簾，心中陡然涌起一股熱流，從家拿來鏟子跑了下去。
這詩、詞牽引著我，告訴我真理，它是極富有深意的，極讓我回味的！
詩、詞它們伴我成長，我愛它們！
詩詞伴我成長作文 14
國學(xué)，是人們的精神食糧。它能使人心境開闊，它能改變?nèi)说男愿瘢芨淖內(nèi)说纳盍?xí)慣，它能改變我們的人生！
蘇軾說過“腹有詩書氣自華”，我們獻(xiàn)平國學(xué)書院的.王老師不求我們成為孔子那樣偉大的圣人，只要求我們從自我做起，從現(xiàn)在做起，做一個合格的少年君子。
自從進(jìn)入書院以來，在一首首或豪放、或優(yōu)雅的詩詞中熏陶，我的文化水平也在不斷提高。在王老師的帶領(lǐng)下，我們讀懂了詩詞，也讀懂了作者，更讀懂了我們偉大祖國的悠久歷史。以前，我只會背李白、杜甫等知名詩人最普通的詩句，而且只會死記硬背，那時我體會到了沒有好的學(xué)習(xí)方法是多么的可怕！但是上了王老師的課后，簡直來了個180度大轉(zhuǎn)變，我就像從荒蕪的沙漠走向了生機(jī)勃勃的綠洲。王老師讓我的意識從上古穿越到明末清初，飽讀詩書，豐富我們的見識，還改正了許多我們之前錯誤的讀音和注解。
在去成都旅游時，我能在武侯祠前大聲地背誦《蜀相》，還在杜甫草堂臨時發(fā)揮背出了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。當(dāng)時爸爸和媽媽都夸我背得好，把文學(xué)運(yùn)用在了生活中。因?yàn)橥趵蠋熃逃覀円獛е幕ヂ眯�，去游覽祖國的大好風(fēng)光。用文學(xué)給自己建造一個良好的內(nèi)心，用心靈去感受國學(xué)之偉大，用實(shí)踐來體驗(yàn)我祖國山河之壯麗！
記住，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)！讓我們用心過好每一天。加油，我中國少年！
詩詞伴我成長作文 15
踏過如歌歲月，行過似水流年，縱觀大唐盛世，橫望大宋繁榮。多少春花已成秋月，曉光晨曦又落日余暉，歷史如一張素紙，詩詞如一副筆墨，伴我成長……
懵懂——
孩提時，懵懂無知，不懂那亭臺樓閣，煙重水榭，雕欄畫棟，龍吟鳳噦的美，也不懂那昔日芳華宴，此時人已散的失落，唯一略懂的是哪床前明月光，疑似地上霜。隔著紙都能感受到的那一份思鄉(xiāng)。是那桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的那一份真摯，是那鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌的純真，快樂，自由。
初知——
稍大一點(diǎn)，一知半解，略懂那人生自古誰無死，留取丹心照汗青的高風(fēng)亮節(jié)。略懂那國破山河在，城春草木深的愛國情懷。略懂那天生我材必有用，千金散去還復(fù)來的自信。略懂那近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人的思鄉(xiāng)之愁。不過我都是略懂一二，沒有完完全全的感受到時人在寫下這首詩是的情懷。
年少——
妝成嫉妒的容顏，終有門庭冷落馬車稀的失落。西湖歌舞幾時休的盛景，如今的.我，已然領(lǐng)悟，在日落黃昏之時，花瓣凋落之際，不禁想起易安居士滿懷失落寫下的，尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚。對啊，從大唐的是繁榮到宋朝的分裂不禁讓人想到，舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家的繁華落盡之景。
獨(dú)自走在巷尾，看昔日芳華宴，此時人已散，頌一首納蘭詞，人生恰如三月花，傾我一生一世念。
歲月將繁華落盡時光將萬物擱淺，又拂詩篇，那可初心，與那份真摯，莫越走越遠(yuǎn)……
明白了膚淺的華麗，笑看人世百態(tài)�；ㄩ_又花落，云卷云又舒，成長不乏精彩。詩詞不會因歲月之輪回而消逝，雖會陳舊，可那一份信念永伴我成長讓我越走越遠(yuǎn)，但我笑看世間……
一卷書一筆素墨，揮毫寂寞流年。
詩詞伴我成長作文 16
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”品著這些詩詞，我不由得感嘆：詩詞，伴我成長！
“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”，這應(yīng)該我們大部分人學(xué)會的第一首詩。而正是這首詩，讓我們第一次地該收到了詩詞之美。
而長大后，我們也接觸了更多的詩詞。王之渙的“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”體現(xiàn)出了邊塞悲壯凄涼的景象；韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”寫出了早春時候，草的景象；高鼎的'“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”寫出了春天時節(jié)美麗的景象……
詩不僅很美，它還能啟迪我一些人生的哲理。李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”告訴我們不能氣餒；李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”啟示我們要樹立遠(yuǎn)大的志向；毛澤東的“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”使我明白了不能只記住歷史，要向著未來前進(jìn)……
詩是我國古代的文化精髓，它寄托著古人的各種思想以及感情。所以讀詩，我們可以收獲到很多很多。
詩詞，伴我成長。
詩詞伴我成長作文 17
從我記事時起，爸爸媽媽就開始教我古詩詞了。
三歲的時候，媽媽就教我背李白的《靜夜思》�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，地頭思故鄉(xiāng)�！碑�(dāng)我吟起這首詩時，在我的耳際就會響起一陣又一陣的親人雷鳴般的掌聲。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！鄙闲W(xué)低年級時，賀知章的這首《詠柳》便是我必背的古詩了。
隨著年齡的增長，我上了中年級，要背的詩也越來越復(fù)雜了。像什么：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州�！薄袄畎壮酥蹖⒂�，忽聞岸上踏歌聲�！边@些詩都包含著濃濃的情意。
我越長越大，古詩詞也越來越難。
漸漸的`，我上了高年級。成為同校弟弟妹妹們的大哥哥，學(xué)習(xí)的古詩詞也更上一層樓了。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！边@就是我們課本上的一首，孟郊寫的《游子吟》。這首詩表達(dá)了作者對母親深深的愛。
古詩詞是我從小到大，伴我成長的好伙伴。我愿在古詩詞的海洋里成長。
詩詞伴我成長作文 18
學(xué)習(xí)了詩詞，猶如走進(jìn)了幻想，體會其中的神奇；猶如飛入一片浮云，體會其中的虛幻；猶如踏進(jìn)了一片凈土，體會其中的純凈。
學(xué)習(xí)了《中國古代文學(xué)簡史文選》，我所知道的詩詞更多了。以前，我不知道詩詞之中竟有如此之多的趣事等著我去發(fā)現(xiàn)，我不知道詩詞還可以“唱著背”，我不知道每位大文豪背后竟有如此多動人的故事……
學(xué)習(xí)了這本書，我收獲多多。我遨游在詩詞的海洋里，我知道了納蘭性德寫的詩很優(yōu)美，又有些悲涼。我知道了蘇軾與弟弟的感情深厚，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟”。我知道了南唐后主李煜亡國后的.悲傷，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。我知道了杜甫關(guān)心百姓疾苦的詩——《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：“大庇天下寒士俱歡顏”。我知道了李白是皇室血統(tǒng)，我還知道了許多許多……
詩詞，像一場盛宴，等待你去品味其中的酸甜苦辣；像一片汪洋，等待你去欣賞其中的波瀾壯闊；像一幅畫卷，等待你去體會其中的青山綠水，藍(lán)天白云，鳥獸魚蟲。
我喜歡詩詞，因?yàn)樵娫~讓我有一種別樣的感覺——遨游在文學(xué)中的快樂，這種快樂是無法描述出來的，只有你自己去品味，才能感受到這種只可意會不可言傳的快樂。
詩詞伴我成長作文 19
小時候，媽媽總帶我去散步。那時的時光是詩意的，風(fēng)景是美好的。
初春的湖邊是美麗的。柳樹以湖水為鏡，梳洗著自己綠色的長發(fā)。那長發(fā)仿佛是翠綠玉石雕成的，顯得十分清秀。媽媽便說：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”
盛夏的`湖面是美麗的。荷花亭亭玉立，一張粉紅的臉上繡滿了高潔。媽媽又說：“風(fēng)含翠蓧娟娟凈，雨浥紅蕖冉冉香。”
初秋的湖岸是美麗的。五彩的秋葉落了一地，裝飾了兒時的夢。媽媽就說“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸�！�
隆冬的湖面是美麗的。寒冷凍結(jié)了湖水。媽媽說：“皓月方離海，堅(jiān)冰正滿池�！�
一年四季的風(fēng)景都潤在清香中，更添一絲情趣。
長大后，已不再需要媽媽為我讀詩了。我常常在閑暇之時，欣賞唐詩宋詞的美。
千年的蒹葭散發(fā)著晚香，細(xì)品淳樸的民風(fēng)；楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)碌拿谰�，銘刻著分手的惆帳；云想衣裳花想容的容顏，美得超凡脫俗，馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚的豪情，盡顯忠心為國的肝膽……
一路走來，詩詞豐潤了我青澀的青春。
詩詞伴我成長作文 20
在五千年的華夏文化之中，詩詞占著非常重要的地位，不知何時，它就成了我形影不離的好朋友。
從小，我就受到了詩詞方面的教育。早上，“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌�！钡睦世首x書聲總會把鄰居從甜美的睡夢中吵醒；晚上，“床前明月光，疑是地上霜。”的洪亮背書聲也經(jīng)常把鄰居攪得難以入睡。就這，老爸老媽還是很嚴(yán)厲，但是，當(dāng)我向老媽展示我的成果時，嚴(yán)厲的老媽也會開心一笑。就這樣，在詩詞的陪伴下，我度過了一個美好的童年。
長大后，我依然沒有閑著�！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山。”的聲音仍然在鄰居們的耳邊回蕩著。慢慢的，我從唐詩背到宋詞，又從宋詞背到文言文，各種各樣的文體我都見過。我在看《詩書中華》時，那里面出的題目我基本上都會，還能將整首詩背下來。我漸漸地長大，但是時間卻越來越少……
再后來，由于作業(yè)的原因，時間已不足以讓我慢慢地賞析詩詞，我只好擠出一點(diǎn)時間去背誦詩詞。一次，我在夢中來到一個地方，那里有一棵參天大樹，樹下躺著一個花甲老人，老人緩緩起身，靜靜地望著我，三月和煦的.春風(fēng)吹拂著老人那張熟悉而又無比親切的面孔，我想起來了，這位老人不正是書中的孔夫子么？他對我笑了一笑，然后便轉(zhuǎn)身朝遠(yuǎn)方走去。當(dāng)我醒來時，孔夫子已經(jīng)消失了蹤影，但他那慈祥的笑容一直浮現(xiàn)在我的眼前，仿佛在訴說著他對我的鼓勵。
如今，詩詞已陪我走過了11個春夏秋冬，我相信，多年之后，它依然會陪伴著我，感受風(fēng)，經(jīng)歷雨……
詩詞伴我成長作文 21
古人云：腹有詩書氣自華。——題記
詩詞是我們祖先留下來的文化瑰寶，蘊(yùn)藏著無數(shù)的知識底蘊(yùn)。我從小就與古詩詞結(jié)下了不解之緣。
孩提時，父親總是給我講許多關(guān)于詩故事。印象最深刻的是父親講《靜夜思》的內(nèi)容：有一個人漂泊在外面，住在一個小旅館里面看到窗外的月光，想起了遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)的親人。每個夜晚，我都依偎在父親的懷中，聽著似懂非懂的古詩詞故事入睡。
好景不長，到了六歲時，我上了一年級，學(xué)會了拼音。認(rèn)識大量的漢字，迷戀上了另一種文字之美——小說，因此我摒棄了難以理解的古詩詞。
直到后來，我來到父親在外勞工的城市小住了幾日，恰好趕上中秋佳節(jié)。黑暗的庭院內(nèi)，在皎潔的月光下有了一絲光亮，一縷一縷月光照在小樹的“面龐”——葉子上面，把月光透進(jìn)地面，一束束銀白色的光，樹上幾只烏鴉“嘰嘰喳喳”得鳴叫著，將庭院襯得更美了。此情此景，一旁的父親吟出王建的《十五夜望月》：“中庭地白樹棲鴨，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”我呆呆的愣在那兒，這才發(fā)現(xiàn)：“原來難以理解古詩的.意境是這樣美！”之后，我瘋狂地迷戀上了詩詞，整日整日的在家背誦詩詞，最終成為了全班有名的“詩詞大王”。
詩詞，你伴我成長至今，我感激不盡。相信，在我未來成長的道路上，詩詞一定會扮演更重要的角色。
詩詞伴我成長作文 22
李杜文章在，光焰萬丈長。唐詩宋詞如同閃耀在中華千年文化上的星芒，熠熠生輝，讓我神往，讓我迷離，讓我陶醉。用心去品讀詩詞，心靈上完全有“清泉石上流”的洗禮。
我愛朗朗的夜空�！耙惠喦镉稗D(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨”。我遙望一輪明月，不禁想要像李白一樣“舉杯邀明月，對影成三人”。清風(fēng)鳴蟬，蛙聲一片，徘徊于夜色之下，又有了幾分“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的眷戀。
我愛如詩的.四季。春天，在自然中感受“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的愜意；夏天，在池邊捕捉“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的畫面；秋天，撲進(jìn)千山萬壑之中，分明有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的繾綣；冬天，在角落里尋覓“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”的奇跡。
我愛詩中的熱血�！皦阎攫嚥秃斎猓φ効曙嬓倥�。岳飛墓前一抔黃土，讓無數(shù)中華兒女熱血奔涌�！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”，這是文天祥的氣概，文天祥的豪邁；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，風(fēng)餐露宿的杜甫不顧自己的饑寒交迫，想的卻是天下人的衣食。
詩詞如歌，唱響心中的豪邁激昂；詩詞如戲，演繹出人生的悲歡離合；詩詞如書，講述著無言的流血青史。詩詞，讓我愛之甚篤，不能自拔。安得詩詞千萬首，大授天下學(xué)士俱歡顏！
詩詞伴我成長作文 23
爾愛好古詩。這得益于幼時父母的陶冶。曾經(jīng)的朝昏午晚，或獨(dú)臥學(xué)室，或散步田間小路，我老是手捧一標(biāo)古詩詞微微地低聲吟誦著，沉醉于詩詞中……
暖和的春日，走還俗門，浮現(xiàn)面前的是“仲春始驚睹草芽”；信步河邊觀賞“拂堤楊柳醉春煙”；應(yīng)“潤物細(xì)無聲”的春雨功后我驚嘆：夾岸桃花蘸水啟。
該“世間四月芳菲絕”，映日的荷花，林間的叫蟬讓我享蒙著“芳菲歇往何須恨，夏木陽陰正可己”的夏日美景。有了古詩詞的相陪，我感言：我都甜酷熱我愛夏日長。
“亮月松間照，清泉石上源�！蓖蹙S的《山居秋暝》帶我走進(jìn)“地涼惡個秋”�！按悍N一粒粟，秋發(fā)萬顆子”的喜悅，“霜葉紅于二月花”的秋景讓我共劉禹錫一講驚嘆：我言秋日勝春晨！
“便飛雪”的日子，我欣賞“千樹萬樹梨花開”；即使“千山鳥飛盡，萬徑人蹤滅”，也有梅花“凌冷單獨(dú)開”……
在古詩詞中，我流連于王孟山水詩“詩中有畫，畫中有詩，詩中有禪”的意境；走進(jìn)陶淵明的田園詩，細(xì)細(xì)咀嚼意想著“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊天然；抒懷詩派的.李商現(xiàn)讓我曉得貢獻(xiàn)的最高境界：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚初干。而邊塞詩中王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭末不還” 則讓我望到了戰(zhàn)士誓逝世報邦的激情壯志跟必勝的動搖信心……
正如這首歌曲所唱的一樣：床前的月光，窗外的雪，高飛的紅鷺，浮水的鵝。唐詩里有繪，唐詩面有歌。唐詩像清泉，淌入我口窩。相念的紅豆, 吳山的雪，邊塞的兵士，歸城的客，唐詩里有樂，唐詩里有苦，唐詩是先人在向我訴說……
詩詞伴我成長作文 24
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我就要和三階的課堂告別了，回想起來，我學(xué)了那么多的詩詞，有李白的、杜甫的、蘇軾的、李清照的、柳永的……結(jié)識了許多文學(xué)家，他們都是文壇上的一顆星星，照亮了我的`心。
詩詞讓我快樂，每當(dāng)我不如意的時候，我就會拿著文學(xué)簡史的書看，心想：“我再慘還能有杜甫慘嗎？”心情就會好起來。再讀讀蘇軾的“蔌蔌衣巾落棗花，村南村北響繅車�！毕胫K軾美好的生活，我自己也快樂了。
有時我總想：“如果我一直過著小時候的生活該多好啊，每天沒有寫不完的作業(yè)，也沒有上不完的課，更加不會有成長的煩惱，每天都可以快快樂樂的玩，心靈也陽光。”可惜我長大了，壓力變大了，心事也多了。這時，再翻開文學(xué)簡史的書，第一眼看到的是：“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞�！狈路鹩只氐搅诵r候。不管什么時候，想到詩詞，我都會重拾快樂。
我最喜歡的詩人是蘇軾，因?yàn)樗苁刮铱鞓贰Ｋ氖送倦m然很不如意，但是他非常樂觀，我要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他樂觀向上的精神。可惜我沒能生活在他的時代，要是我跟他生活在同一時代該多好�。∥覀兛梢砸黄鹜嫠�，一起作詩，我的不快樂可以向他傾訴，而如今，我也只能多讀他的詩來充實(shí)自己了。
時光轉(zhuǎn)眼過去，三階課程馬上就要結(jié)業(yè)了，我要暫時和詩詞揮手說再見了。感謝王老師的辛勤教誨，讓我學(xué)到先秦到明清這段歷史長河中的詩詞，讓我更深切地感受這段歷史。我愛上了詩詞，愛上了國學(xué)，我知道這些詩詞，不僅是文人們的心血和情感，更是他們的一種情懷，今后我要多多學(xué)習(xí)詩詞，開闊我的視野，陶冶我的情操。
詩詞伴我成長作文 25
詩詞，由一個個普通的方塊字，凝成一首首不朽的文化。它普通，但又有著不一樣的光芒。
我愛詩詞，我愛這個伙伴！愛它的質(zhì)樸，愛它的意境，愛它所承受的情感。我從未奢望我能將所有的詩詞都領(lǐng)略一番，但我永遠(yuǎn)都懷著一顆初見到它的心……
白落梅，一個周身散發(fā)著梅花氣息的女子，因此，她的筆下，一字一言都書寫出無限的意境和情感。她曾寫過許多書，書中常引用到一些委婉含蓄的詩詞，慢慢地，我將她們記了下來。那是多么美妙的語言啊！短短幾字，說出了道不盡的愁，道不盡的思念。
我小心翼翼地將這些詩句藏在懷里，刻在心中，我的心開始因這一句句的詩詞泛起了點(diǎn)點(diǎn)漣漪。
一次，與父親一同去書店，隨手一翻身旁的書——《宋詞》，看到了“紅了櫻桃，綠了芭蕉……”，我心中一喜，這不就是我懷中的其中一句嗎？我按捺不住內(nèi)心的暗流，央求父親為我買下這本書，父親應(yīng)了。
當(dāng)我將書歡歡喜喜地捧回家，翻開第一頁，這些個有生命的文字開始舞動其曼妙的身姿，展現(xiàn)出一個個場景。于字里行間，我仿佛又聽到了那道不盡的愁與思念，有感覺到了心中泛起的漣漪。時間一長，家中與詩詞有關(guān)的書越來越多，父親勸我舍棄一些，可我怎么能夠舍棄她們呢？無奈之下，父親也對我沒法子了。他也再沒說什么。我小心翼翼的撫摸著那書面，哭著笑了，因?yàn)槲蚁肫鹋c這些書的'過程。這是普通的詩詞，它陪伴了我多少個日日夜夜，陪我走過了多少獨(dú)自一個在家中的日子，給我講了多少的故事。這書，見證了我的成長，給予了我莫大的勇氣，是它使我有勇氣獨(dú)自一人呆在家中，是它教會了我許多人生的道理……
詩詞，從小陪伴我長大，讀起時，心中總會泛起漣漪，這便是我愛它的原因。但每每看見它，又會想起它陪伴我的日日夜夜，以及父親的回答，這便也是它所給予給我不同的意義吧。
相逢如初見，回首是一生。謝謝你，我的伙伴，謝謝你的陪伴和告訴我人生的意義。
詩詞伴我成長作文 26
不讀詩詞，不足以品文化精粹；不讀詩詞，不足以知春秋歷史；不讀詩詞，不足以揚(yáng)中華精神。感謝詩詞帶我走進(jìn)了一個千姿百態(tài)的世界，并伴隨著我成長。
翻開枕邊的書，我的手指在書頁間游動，然后停留在了《訴衷情》三個字上。“胡未滅，鬢先秋，淚空流�！闭f不盡內(nèi)心的抑郁和悲憤。所謂男兒有淚不輕彈，曾經(jīng)馳騁疆場的詞人，如今卻為國老淚縱橫。為何？只為他始終心系祖國�！靶脑谔焐�，身老滄州�！睉阎鴿M腔憤懣，隱居于湖畔。讀到這里，我仿佛看見：臨終前，陸游緊握兒子的手，用嘶啞的嗓音囑咐道“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”溝壑縱橫的臉上寫滿了不甘與無奈，眼中盡是當(dāng)年“失衣臥枕戈，睡覺身滿霜”，奈何卻早已淪為過去。
一紙辛酸，道不盡的是對祖國的.滿腔熱忱和依依牽掛。
輕翻書頁，一首《破陣子》又將我?guī)Щ啬莻�動蕩的時代。“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營�！币股钊遂o之時，詩人思潮洶涌，無法入眠，只好獨(dú)自飲酒�；蛟S只有在醉后才會憶起那段時光，幻化為夢境。他曾在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，曾為國家建功立業(yè)，也曾功成名就。奈何人生起落，縱使有出色的才干，但他豪邁倔強(qiáng)的性格和執(zhí)著北伐的熱情卻使他難以立足。無奈只好“把吳鉤看了，欄桿拍遍”，最終“可憐白發(fā)生”。面臨殘酷的現(xiàn)實(shí)，一聲長嘆，盡吐壯志難酬的感慨。
一紙辛酸，道不盡的是對國家無限“欲說還休”的“愁”。
放下書卷，我感慨萬分。陸游、辛棄疾，他們都是悲劇的詩人，落寞的戰(zhàn)士。卻始終堅(jiān)守自己的人格與節(jié)操，“威武不能屈，貧賤不能移”。千百年來，當(dāng)我們的國家、民族遭受外敵侵?jǐn)_之時，也曾有多少熱血男兒投筆從戎，把戍邊衛(wèi)國當(dāng)作自己義不容辭的責(zé)任。所謂“天下興亡，匹夫有責(zé)”。他們用詩，更用血和淚讓我懂得了少年對社會對祖國應(yīng)該有的一份強(qiáng)烈的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神。
將手中的書合上，放回枕邊，我的目光轉(zhuǎn)向窗外。青春花季已盛滿愛國情懷。詩詞就這樣默默地伴著我成長。
詩詞伴我成長作文 27
品香茗，賞詩詞，漫步在傳統(tǒng)文化的長河里。光陰好似一闋古詩，簡約淡雅，千回百轉(zhuǎn)。我，曾煢煢孑立，踽踽獨(dú)行過許多路口，這時，有風(fēng)，從遠(yuǎn)方游弋而來。讓我遇見了你——親愛的詩詞。
起風(fēng)時，驚鴻舞，朵朵花開。你與我追隨時間的腳步，賞三月春色，品“桃之夭夭，灼灼其華”的'艷美，一起“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，牽手走在栽滿梨花的阡陌；漫步于西湖，看“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景色，也一起做“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開”的游戲，學(xué)李清照“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”。
落葉時節(jié)，跑至花叢中，尋“花之隱逸者也”的菊，不禁感嘆：“噫！菊之愛，陶后鮮有聞”，又邀約“待到重陽日，還來就菊花”。霎時，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。在落雪的庭院里，聞到陣陣清香，看“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”，讀王冕的《墨梅》，贊嘆梅花“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的高潔品質(zhì)。猛然憶起中華民族和梅花很像，由衷祝愿日月浩蕩中華魂，萬古長春更精神。
學(xué)琵琶時“猶抱琵琶半遮面”，彈奏時“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺”，聽琵琶時“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”�？吹缴@個樂器的時候，我想起了“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”。開始珍惜時間，不再“莫待無花空折枝”。
花兒一低頭，也眷戀了時光。倉央嘉措說：“我行遍世間所有的路，逆著時光行走，只為今生與你邂逅�！边@一路走來，苦樂都有你。因?yàn)槟亲郎锨宀�，有你的恬淡，雖不是時刻光芒萬丈，小雨霏霏卻也不失柔情。“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。詩詞，是你，讓我愛上了傳統(tǒng)文化。又一年陌上花開，我再次遇見你時，起風(fēng)了。
詩詞伴我成長作文 28
唐詩就像是一座姹紫嫣紅的百花園，異彩紛呈，奇麗無比。每一首詩就像是一朵芬芳迷人的花。而我呢？遨游在詩中，仔細(xì)品味著詩中那妙不可言的精華，真是愜意之極啊！
在我剛上一二年級的時候，媽媽就給我買了許多關(guān)于唐詩的書。那時候我不理解詩的意思，于是，便經(jīng)常拉著媽媽讓她給我一句一句地教。慢慢的，我看著句上的拼音，能一句一句地讀出來了，我高興極了。一有時間就自己照著鏡子搖頭晃腦地讀詩背詩。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”……還幻想著自己有一天做個大詩人。
長大以后，我讀的詩多了，也從中明白了不少道理。讀李白的'《贈汪倫》，我從“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”中體會到了友誼的真摯與純潔；從劉禹錫的《浪淘沙》之中的“日照澄洲江霧開，淘金女伴滿江隈里我體會到了淘金婦女的勞動辛苦。從中，我明白了，詩人在寫作的時候就已經(jīng)把自己的感情抒發(fā)了出來，最后全部融入到了詩中，這樣我們在讀詩的時候，才會有一種身臨其境的感覺。
在詩中，我也得到了許多寶貴的啟示。如：讀孟郊的《游子吟》后，我從“誰言寸草心，報得三春暉”中體會到了母愛的偉大，明白了要讓父母少操心。從李紳寫的《憫農(nóng)》中體會到了農(nóng)民種田時的辛苦，明白了要珍惜、節(jié)約糧食·····
讀詩，還培養(yǎng)了我的理解能力。因?yàn)橐x懂詩，就要明白詩中的意思。而理解意思，就得“細(xì)嚼慢咽”，一個字一個詞地去理解，直到滲透為止。到那時，眼睛、腦海里便會浮現(xiàn)出詩中所描繪的景色，詩才能讀懂讀透。
在讀詩時我還體會到，詩人的寫作風(fēng)格也是多姿多彩的。李白的飄逸、杜甫的沉郁、孟浩然的清雅、王維的冷峻、高適的悲壯······無不勝舉。
��！古詩，你如一片片落葉，撒落人間，你如一朵朵花兒，爭奇斗艷。你讓我明白了道理，得到了啟示。你是我前進(jìn)方向的指明燈，照亮我前進(jìn)的道路，你是我成長路上的指南針，指引我走上正確的道路。
我愛古詩！
詩詞伴我成長作文 29
古詩詞猶如一杯茶，恬靜中帶著一絲清香；古詩詞又似一枚橄欖，愈品愈有味；古詩詞更像一朵蓮花，既清新又自然，讓人心曠神怡。
我的媽媽是語文老師，在她的影響下，我從小就與古詩詞結(jié)下了不解之緣，從兩歲時開始背誦“鵝、鵝、鵝”和“靜夜思”到現(xiàn)在沉醉于“春江花月夜”和“水調(diào)歌頭”，詩詞一直陪伴著我成長。
在古詩詞中，輕輕感受詩詞散發(fā)出的誘人香氣，慢慢走進(jìn)詩詞的世界。于是，那清涼的智慧之水便緩緩流進(jìn)我的心田，給予我無窮的知識，精神上的支持，情感上的熏陶及品格上的啟示。
古詩詞伴我成長，讓我的成長之路灑滿陽光。我好似望見那多情的李白著一襲青袍，臉色微紅地在屋中踱步。筆墨一潑就是一首詩：“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來”，這是何等的自信啊，“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”這是多么令人向往的知音呀！蘇軾大筆一揮，“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”辭章雄偉，氣勢磅礴，晏殊卻發(fā)出了“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的人生慨嘆，他們那一句句詩詞，把我?guī)肓四橇钊松裢氖澜�，思緒也跟著飛翔……
我愛古詩詞，古詩詞無處不在：當(dāng)我在學(xué)習(xí)道路上消極受挫時，仿佛有人在我耳邊呢喃說：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！碑�(dāng)我求知若渴，而卻屢屢碰壁時，我會想起那句：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海�！眮斫o自己加油。當(dāng)我迷失了方向，感到前途迷茫時，一句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”重新點(diǎn)燃了我的希望，當(dāng)我沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，虛度光陰時，媽媽常會吟誦著“百川東到海，何時復(fù)西歸”，讓我細(xì)細(xì)咀嚼“少壯不努力，老大徒傷悲”的個中滋味……那一句句富含哲理的`詩，不時地敲醒了一個夢中人！
古詩詞象春天的陽光，讓我溫暖；如夏日的綠蔭，給我清爽；似秋時的碩果，使我充實(shí)；是冬季的熱火，催我奮進(jìn)。
古詩詞，伴我成長！
詩詞伴我成長作文 30
翻開詩篇，便會被暖暖的墨香包圍�？缭角辏娭心遣恍嗟撵`魂仍能給人綿延細(xì)碎的感動。在成長的路途中，可能我會遇見各種各樣的困惑，但我知曉，總有一些詩，準(zhǔn)時澄凈著我的心靈。
“花落人獨(dú)立，微雨燕雙飛�！弊x到這句，我便被攝住了靈魂，心里是滿滿的安穩(wěn)與踏實(shí)。一直喜歡雨，由于我總感覺，雨是天空送給大地的.問候。于細(xì)雨飄飛中，我喜歡靜靜地踱步，靜靜地享受一份淡淡的喜悅。
整日忙碌的大家，一直向往悠閑。在“落花疏影里，吹笛到天明”中，在“行到水窮處，坐看云起時”，我想做一名行者，能隨時出發(fā)，隨地休息；或者做那位吹笛人身旁的樹木，一直伴隨著他，靜靜地，聆聽他那從心底溢出的琴音……
最喜歡王維的《輞川閑居贈裴秀才迪》，在我年老的時候，我要在山間置一所房屋。于寒山轉(zhuǎn)翠之時，邀上三五摯友來此閑聚。品水落石出之境，賞水之潺湲。于那蒼翠的寒山間，那緩緩的秋水旁，于那渡口的夕陽里，于那墟里的炊煙下，倚杖柴門，臨風(fēng)聽蟬，彼此心照不宣。新月初上之時，大家舉酒邀月，對酒當(dāng)歌，“復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前�！�
輕吟古詩詞，我看到了詩大家靈魂的獨(dú)舞，聽到了他們情感的獨(dú)白：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！逼渲心哿嗽娙岁淌舛嗌傩了犭y言？他的孤獨(dú)寂寞有哪個能排解安慰？“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”撫今追昔，淪為階下囚的李煜有著什么樣的痛心與追悔？“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來�！薄霸娛ァ倍鸥δ赀~多病、感時傷世和寄寓異鄉(xiāng)的悲苦，都請寂寥的秋景代言；“試問卷簾人，卻道海棠依然。知否知否？應(yīng)是綠肥紅瘦�！币灰癸L(fēng)狂雨驟，明朝醒來，葉更綠，花卻凋殘。
在我煩躁不安時，這部分詩會將我的心浸于心湖，將心淘洗得水靈清亮。是這部分詩，給了我平和的心態(tài)與向上的力量；是這部分詩，讓我決心繼續(xù)揚(yáng)帆起航，是它們，教會了我成長！
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