書香校園心得體會（精選19篇）

　　我們心里有一些收獲后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編整理的書香校園心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　書香校園心得體會 篇1

　　一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的：少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽之輝。所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

　　對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴展新的思路�？偟膩碚f，讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。

　　一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。

　　牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn)，通過對他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實現(xiàn)的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的`人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

　　二、讀書開闊人的視野

　　書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。

　　在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運動和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。

　　從它的經(jīng)歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。

　　三、 讀書有助于我們樹立正確的人生觀

　　人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢�情，靈魂升華。

　　所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！

　　書香校園心得體會 篇2

　　近幾年來，為了進一步提高我校師生的人文素養(yǎng)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強我校特色文化建設(shè)，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長奠基，我校正式啟動了書香校園活動創(chuàng)建工作。

　　今年，我校又根據(jù)市教育局下發(fā)的“三個一”文件精神，開展了以“閱讀伴我成長，書香溢滿校園”為主題的讀書活動，我們結(jié)合以往的組織經(jīng)驗加大力度構(gòu)建全新的工作思路：用心組織，精心設(shè)計，使讀書活動做到了規(guī)范化、科學(xué)化、系列化，并且努力拓寬渠道，使讀書活動在原有的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。讓迷人的書香飄灑校園，讓學(xué)生在書香伴隨下成長。現(xiàn)將我校開展“書香校園"讀書活動的情況匯報如下：

　　一、完善結(jié)構(gòu)體系，營造了良好的讀書氛圍。

　　開展讀書活動不是一項急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對一個人的發(fā)展產(chǎn)生終身的影響。建立機制，形成制度，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。這既是一項基礎(chǔ)工程，又是一項需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：

　　1、建立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　我校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長朱志豪擔(dān)任，副組長由啟明星校長王易紅擔(dān)任，組員是語文教研組長、班主任、語文老師。這個小組經(jīng)常研究有關(guān)讀書活動的情況，制訂讀書活動的工作計劃，定期檢查落實情況，及時反饋進展情況。我校領(lǐng)導(dǎo)把開展讀書活動視為己任，通過各種形式的學(xué)習(xí)使全校師生達(dá)成共識“讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為每天必做的事”。

　　2、擬定了層次分明的方案體系。

　　我校結(jié)合學(xué)校實際，擬定了《書香校園創(chuàng)建方案》，此方案

　　對讀書活動做了三年的規(guī)劃(20xx－20xx年度：準(zhǔn)備發(fā)動階段。這一階段的主要工作是推進學(xué)校圖書館、班級圖書架的建設(shè)，營造家庭閱讀氛圍，充分挖掘社區(qū)閱讀教育資源，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，建立多維的讀書保障。20xx－20xx年度：實施建構(gòu)階段。這一階段按照“書香校園”特色方案，整體建構(gòu)校園書香氛圍，構(gòu)架教師、學(xué)生、家庭三個讀書活動體系。20xx－20xx年度：特色形成階段。此階段將持續(xù)推進書香校園行動計劃，凸現(xiàn)學(xué)�！皶�香”特色。),《創(chuàng)建方案》還確定了具體目標(biāo)，明確了各部門的職責(zé)，提出了主要構(gòu)想，制定了具體活動措施。本學(xué)期，我們又參照《創(chuàng)建方案》制定了本學(xué)期的《書香校園活動安排》，并要求各語文備課組參照《活動安排》制定了符合本年級特點的《讀書活動計劃》。這樣，我們就能有計劃的層層推進書香校園創(chuàng)建活動，活動的開展做到了有章有循，有條不紊。

　　3、營造了“與書同行”的讀書氛圍。

　　活動創(chuàng)建以來，我校積極投身書香校園建設(shè)，努力營造良好的讀書文化氛圍。一是打造校園讀書主題文化。在校園主要過道處設(shè)置“書語牌”，專門開辟了多處讀書宣傳窗，把書香文化與本土文化特色緊密結(jié)合起來，增加了校園文化積淀，讓校園飄蕩著書卷氣。二是打造班級書香文化。開展“書香班級”評比，扎實推進書香班級建設(shè)，我校班級文化各具特色，四年級的“書蟲小語”匯集的是學(xué)生課外讀書的心得感悟，五年級的“成語角”，展示的是學(xué)生語言文字積累的成果，三（2）班的“作品展臺”讓學(xué)生找到了張揚自我、發(fā)展特長的樂趣，每月一評選的校園“讀書之星”讓學(xué)生體驗到了比學(xué)趕超、競相爭先的氛圍，班級文化熏染了學(xué)生的品性，增強了班級的凝聚力，讓教室真正成了學(xué)生享受讀書、成長智慧的地方。三是打造家庭書香文化。開學(xué)初，我們向全校學(xué)生家庭制發(fā)了《“書香校園行動”告家長書》，向家長告知了我校開展這項活動的宗旨和主要內(nèi)容，并倡導(dǎo)家長和孩子一起開展親子閱讀，提出了家長配合的相關(guān)要求，鼓勵家長經(jīng)

　　常性地帶孩子去書店讀書、購書。還為全校學(xué)生印發(fā)了《家校聯(lián)系卡》，解決了學(xué)生課外閱讀難以落實效果的難題，學(xué)生的閱讀得到了家長的有效監(jiān)控，親子閱讀在不少家庭里悄然興起，學(xué)校每個月底根據(jù)《家校聯(lián)系卡》的填寫情況和親子閱讀情況評選“書香家庭”，并制發(fā)獎狀，在大型集會時進行表彰。

　　二、搭建讀書平臺，保障了讀書活動的順利開展。

　　書籍是人類進步的階梯。優(yōu)秀的書籍既能幫助學(xué)生增長知識，又能陶冶學(xué)生情操。我校非常重視對課外讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo)，切實地讓閱讀成為一種生活習(xí)慣。

　　1、重視學(xué)校閱覽室的建設(shè)。

　　本學(xué)期開學(xué)后，我們重新改造了圖書閱覽室，學(xué)生閱覽室，將學(xué)校圖書室原有的藏書以及報刊、雜志進行科學(xué)分類，結(jié)合校園實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生推薦好書，并到市一中調(diào)研、學(xué)習(xí)圖書館的建設(shè)經(jīng)驗，為學(xué)生讀書創(chuàng)造了良好的條件。在學(xué)校經(jīng)費緊張的情況下，號召全體師生為圖書室捐書，爭取社會各屆贈書，截至目前，我校已有圖書 11000 本，報紙11種，雜志 8 種。這為學(xué)生提供了更多的圖書資源，讓他們在書香中展開知識的翅膀。

　　2、舉辦了首屆校園讀書節(jié)。

　　在《書香校園創(chuàng)建方案》中，我校將每年的4月23日世界讀書日定為春季的讀書節(jié)；每年孔子誕辰日9月28日定為秋季的讀書節(jié)。今年的10月12日，我校全體師生迎來了為期一天的首屆校園讀書節(jié)，此屆讀書節(jié)活動內(nèi)容豐富多彩。為了讓讀書節(jié)活動真正地落到實處，不流于形式，學(xué)生們“節(jié)有所獲”，教務(wù)處專門印發(fā)了《首屆讀書節(jié)活動方案》，《方案》根據(jù)不同年級的特點，精心為孩子們設(shè)計了不同的活動內(nèi)容，舉行了“好書推介會"“讀書方法交流會”“古詩誦讀擂臺賽”，制作了精美書簽、寫了“書香伴我成長”讀后感、辦了“書香伴我成長”手抄報，并展出了活動中的優(yōu)秀作品。圖書跳蚤市場也深受歡迎，學(xué)

　　生們拿出自己閑置的書籍換到了自己喜愛的圖書，從而實現(xiàn)了圖書資源的有效利用�！白x書之星”“書香家庭”的評選活動極大地調(diào)動了學(xué)生們的參與積極性。在校教務(wù)處和政教處的統(tǒng)一部署下，每個班級都召開了"書香伴我成長"主題班會。低年級的讀書故事會、中年級的讀書欣賞會、高年級的讀書演講會精彩紛呈。各年級的讀書匯報會掀起了校園里的一個讀書高潮。

　　3、 開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課

　　為了保障讀書活動的順利開展，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的讀書方法，提高閱讀質(zhì)量，本學(xué)期開學(xué)初，我們教務(wù)處將閱讀課正式納入課程表，各年級每周一節(jié)的`閱讀課得到了保障，學(xué)校規(guī)定：語文老師每周要給學(xué)生上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，教給學(xué)生正確的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。教務(wù)處還不定期地到班檢察或利用訪問學(xué)生的形式了解各班閱讀課的落實情況，

　　三、激發(fā)讀書熱情，開展了豐富多彩的讀書活動。

　　愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師�！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力，讀書的熱情也會更高。我校的讀書活動主要分三個系列活動：教師讀書系列活動，學(xué)生讀書系列活動，家庭讀書系列活動。

　　1、教師讀書系列活動

　　主要是建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施。

　　學(xué)校每學(xué)期為教師推薦并配備3-5本書，開展“好書大家讀”活動。

　　要求教師們每學(xué)期寫不少于20000字的讀書筆記。

　　組織教師們參加讀書征文和讀書演講，加強教師之間的讀書交流。

　　2、學(xué)生讀書系列活動

　　開學(xué)初，各年級為學(xué)生精選并印發(fā)了《小學(xué)生必背古詩》，各班開展“每周一詩”誦讀活動和每學(xué)期一次的校級優(yōu)秀詩文背誦活動。

　　各班學(xué)生結(jié)合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報

　　鼓勵各班建立班級圖書角，并開展借書評比活動。

　　各年級每學(xué)期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。

　　開展文學(xué)社團活動。鼓勵學(xué)生撰寫讀書心得，收獲等文章，以讀書活動為平臺，加強讀書交流。

　　開展好每學(xué)期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。

　　開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學(xué)生進行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據(jù)之一。

　　各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動，并為選上的班級或中隊掛牌。

　　3、家庭讀書系列活動

　　印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。 開展“親子讀書活動”。 通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《家校聯(lián)系卡》上簽字。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。

　　建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

　　開展好每月一次的“書香家庭”評選活動。

　　四、書香校園建設(shè)的初步成效和不足。

　　如今，我們已經(jīng)欣喜地看到，也明顯地感覺到：：校園內(nèi)，陣陣馥郁的書香在校園縈繞，師生共同徜徉書海；學(xué)生家庭，親子閱讀悄然流行。

　　書香校園心得體會 篇3

　　我校以創(chuàng)建"書香校園"為導(dǎo)向，營造良好的讀書氛圍，精心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣。進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。我校把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣作為一項系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣的。

　　一、校內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生讀書時認(rèn)真思考的習(xí)慣。

　　1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書興趣。

　　在課堂教學(xué)中有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書方法，明確記讀書筆記的具體要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個、幾十個……四十分鐘。

　　2、開設(shè)讀書活動課，指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法。

　　每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課，教師充分對學(xué)生進行讀書指導(dǎo)：

　�。�1）書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍，避免借書的隨意性、盲目性，形成課外時間的無意浪費。

　　（2）加強讀書方法的指導(dǎo)。教師對學(xué)生介紹、訓(xùn)練并掌握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。

　�。�3）加強閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，加強學(xué)生知識的積累。學(xué)生讀書時思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，學(xué)生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學(xué)生在讀書中獲得了實實在在的收獲。

　　3、建立家校聯(lián)系卡：家長及時反饋學(xué)生計劃實施情況，教師提出指導(dǎo)意見。

　　我們認(rèn)識到，課外閱讀指導(dǎo)計劃，要通過家校結(jié)合，教師、家長、學(xué)生的相互協(xié)作共同來完成，所以，我們首先做好宣傳動員工作，通過家長學(xué)校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠(yuǎn)意義，使此項計劃受到周圍人群的重視和支持。另外由教師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的讀書空間。

　　在此基礎(chǔ)上，我們的計劃得以順利實施。雖然時間不長，但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的：家長滿意。教師的課堂教學(xué)進行得順利，配合現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過閱讀能夠搜集到許多資料。學(xué)生能夠坐下來、讀進去、學(xué)進去。而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分。課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書的樂趣，知識的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思考的習(xí)慣。

　　二、以學(xué)校圖書室和班級圖書角為載體，培養(yǎng)學(xué)生讀書善于交流的習(xí)慣。

　　1、設(shè)立圖書角，營造氛圍，便于交流。

　　在班級設(shè)立圖書角，學(xué)生從家里帶書，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱情極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識，推薦自己看過的好書。漸漸的，學(xué)生們談?wù)摃�的現(xiàn)象多了，讀書的風(fēng)氣漸漸形成，交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

　　2、開展多種形式的活動，交流讀書的感受和收獲。

　　以班級為單位，每學(xué)期召開兩次班級故事會，讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱�陶。談讀書后的體會、收獲。學(xué)生在活動中暢所欲言，積極性高漲。提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。

　　3、充分利用學(xué)校圖書室，開展圖書借閱活動

　　我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是適合小學(xué)生年齡特點的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學(xué)�，F(xiàn)有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動。學(xué)校以班為單位定期進行圖書借閱，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動使學(xué)生體會到資源共享的樂趣，培養(yǎng)了讀書善于交流的.習(xí)慣。

　　三、為學(xué)生搭建讀書成果展示的平臺，促學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　為了調(diào)動學(xué)生讀書的積極性，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，促使學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，我校開展了豐富多彩的讀書活動，為學(xué)生搭建了一個個讀書成果展示的平臺。

　　1、充分利用"紅領(lǐng)巾廣播站"，開設(shè)讀書專欄，播出學(xué)生的心得體會、讀后感。

　　2、自編手抄報。隨著課外閱讀的廣泛展開，學(xué)生的知識層面不斷擴大，并掌握了一定的知識。讓學(xué)生自編手抄小報，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品，推薦讀書方法。根據(jù)從廣播、電視、報刊上獲取的信息，自做"手抄報"，表達(dá)他們對社會、生活的"稚嫩"的看法。

　　3、鼓勵學(xué)生積極參與上級舉辦的讀書讀報知識競賽、讀書征文比賽等活動，并及時通報學(xué)生獲獎情況，增加每位學(xué)生的自信心、自豪感和成就感。

　　4、學(xué)校創(chuàng)辦了�？�《綠草地》，學(xué)生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發(fā)到各個班級，使學(xué)生的讀書作品可以在全校范圍交流，使學(xué)生的讀書成果得以展示，以此激發(fā)學(xué)生的讀書寫作興趣，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。

　　5、建立獎勵機制：每學(xué)年進行一次讀書筆記評選，促使學(xué)生做好此項工作，成為習(xí)慣。每學(xué)年進行一次讀書之星的評比表彰等。

　　6、開展各種形式的比賽："迎國慶、慶中秋"詩歌朗誦比賽、"我們的節(jié)日端午"詩歌朗誦比賽、歌頌祖國詩歌朗誦比賽、經(jīng)典誦讀等活動。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動中，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎、《月之頌》榮獲二等獎。

　　隨著各種讀書活動的開展，我校的讀書氛圍更加濃厚，培養(yǎng)了學(xué)生對讀書的極大興趣，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，學(xué)生的讀寫能力和語言表達(dá)能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。

　　書香校園心得體會 篇4

　　新教育有一個重要的主張：行動，就有收獲；堅持，才有奇跡。新教育人在積極探索閱讀理論的同時，自覺地開展了許多閱讀的實踐與行動，為推進中國的書香校園建設(shè)和書香社會的形成，做出了重要的貢獻。

　　(一)營造書香校園：閱讀立校

　　營造書香校園，就是通過創(chuàng)造濃厚的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，進而推動書香社會的形成。正如蘇霍姆林斯基先生所言：“一個學(xué)校可以什么都沒有，只要有了為教師和學(xué)生精神成長而準(zhǔn)備提供的圖書，那就是學(xué)校了”。的確，學(xué)校，首先意味著閱讀，因此，怎么樣評價閱讀對于一個學(xué)校的意義都不為過。我曾經(jīng)說過，一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。基于此，新教育實驗從最初的“六大行動”到如今的“十大行動”，都將“營造書香校園”作為各大行動之首。這是因為新教育作為一項基于教育行動的實驗，將閱讀作為撬動教育教學(xué)改革的重要基礎(chǔ)和行動源頭。

　　在全國參加新教育實驗的幾千所學(xué)校中，營造書香校園往往成為他們參與新教育項目的首選，他們會將學(xué)校圖書館、年級圖書廣場和班級圖書角建設(shè)作為首先予以重視和投入的方面。這一方面源于新教育重視將閱讀作為實驗的起點，另一方面他們認(rèn)識到，無論是教師還是學(xué)生，閱讀是孩子們面臨的第一個重大問題，是孩子們不可規(guī)避的第一道門檻，也是使學(xué)校煥發(fā)出勃勃生機的重要基礎(chǔ)。無論是在圖書室，還是在教室，乃至學(xué)校的走廊，書籍都能觸手可及。試想一下：老師和學(xué)生徜徉在充滿書籍的校園，漫步在書香濃郁的校園，與圣賢對話，和雅士交流，這該是一所多么令人期待和神往的校園！

　　(二)倡導(dǎo)共讀理念：共同生活

　　共讀的傳統(tǒng)，也許可以上溯到文字尚未產(chǎn)生的遠(yuǎn)古口耳相傳的時代，可以設(shè)想在一堆篝火旁，一群人在聽一位老者講述先人講給他的那些故事。如果老者的記憶是一本書的話，他的講述便是朗讀者的角色，將種族和人類中那些最重要的最值得流傳的故事傳給后人。這種共讀，其實就是一種精神文化生活。

　　早在20xx年的新教育年會上，我們就提出了“共讀共寫共同生活”的理念。新教育所倡導(dǎo)的“共讀”理念，是基于教育與學(xué)習(xí)是建立在一種有效對話基礎(chǔ)上的理解。最好的學(xué)習(xí)應(yīng)該是充滿著魅力的知識與學(xué)習(xí)者對話的過程，是教師和學(xué)生的對話過程，是師師之間、生生之間、師生之間對話的過程。而學(xué)習(xí)本身就理該是一個共讀共寫的過程，是一個共同生活的過程。閱讀作為這種對話的前提和必要條件，共讀便是教育過程中的較好的選擇。

　　(三)探索兒童課程：幸福童年

　　新教育一直主張，把最美好的童書給最美麗的童年。

　　長期以來，我們只關(guān)注兒童的軀體發(fā)育，而忽視了關(guān)心兒童的精神成長，以致于我們現(xiàn)在的'很多兒童成了軀體上的“巨人”，精神思想上的“矮子”。事實上，童年的秘密遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有被發(fā)現(xiàn)，童書的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有被認(rèn)識。兒童時期的閱讀，是刻骨銘心的，是歷久彌新的，更是深入骨髓的。童年的閱讀，是人生的底板。童年時的閱讀，決定著人生的未來。讓孩子們親近書、喜歡書、閱讀書，這就是打通了他們走進更廣闊的精神世界的通道。我們新教育團隊重視給孩子們選擇最美好、最適合、最生動的書籍，在他們心田播撒這些美麗的種子，并且希望這些美麗的種子，經(jīng)過無數(shù)歲月，最終在他們漫長的人生歷程中怒放出美麗的花兒來。

　　書香校園心得體會 篇5

　　書豐富了我們的知識。它能帶我們上天，了解宇宙的廣闊；它帶我們?nèi)牒�，了解海洋的神秘，它帶我們回到過去，了解鮮為人知的事情課外知識豐富了，自身修養(yǎng)提高了，遇事能以理服人�？荚嚂r，因為經(jīng)�？磿�，所以語句更加生動，成績自然就能上去了。

　　隨著年齡的增長，我們的閱讀范圍越來越廣，唐詩宋詞，文學(xué)名著在細(xì)細(xì)品位中，我們體會到了李白送友時的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已我們漸漸的覺得書是那樣富有樂趣和哲理。它是打開知識寶庫的金鑰匙。每本好書都是一位啟蒙老師，指引著我們前進的方向。它告訴我們做人的原則，讓我們從中獲得更多的知識，樹起我們?nèi)松�的奮斗目標(biāo)。

　　唐代偉大的詩人杜甫曾說過“讀書破萬卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中吸取“營養(yǎng)”，從而走上成功之路。書一直伴隨著我成長，因為有書，我們的人生旅途才變得更加豐富多彩。

　　走進我們的學(xué)校，你會發(fā)現(xiàn)，這是一所充滿書香的校園。一進校門，首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”幾個耀眼的.大字。右側(cè)有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的光榮榜。往前去，是一個既不大也不小的操場，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們在這跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細(xì)傾聽，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進行曲。

　　教學(xué)樓別具一格，看上去色調(diào)活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開朗。陣陣瑯瑯的讀書聲引你前往，走進教室，你發(fā)現(xiàn)班級掛牌很有特色，上面是班級，下面則是名言，每班各不相同，“學(xué)習(xí)如逆水行舟不進則退”、“理想的書籍是智慧的鑰匙”、“讀書好，讀好書，好讀書”、“讀萬卷書行萬里路”瞧瞧！未進教室，就聞書香。踏進教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂學(xué)善思，明德立志”八個醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一起陪伴著我們。

　　我們學(xué)校的活動豐富多彩，處處彌漫書香的氣息。比如：班級建立的圖書角，每位同學(xué)拿一本自己喜愛的書，放在圖書角。大家一起分享讀書的快樂，豐富我們的視野。學(xué)校還要求同學(xué)們每天進行詞、句的積累，積累從哪里來當(dāng)然從書中來，同學(xué)們每天讀書將自己的體會記下來，日復(fù)一日腦子中的知識日益豐富，寫作文也就不用犯難，書看多了，優(yōu)美的語句寫也寫不完。你聽，紅領(lǐng)巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿書香的環(huán)境中，我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽�著知識的甘泉，享受學(xué)習(xí)的快樂！

　　這就是我的學(xué)校，一個充滿書香氛圍的校園！

　　書香校園心得體會 篇6

　�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣

　　現(xiàn)在的學(xué)生們寧愿把大部分課余時間花費在看電視上，卻不喜歡讀書。這些學(xué)生外表看起來聰明伶俐，見聞廣博，但缺乏深入思考的耐心，知識雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推理思索。為了使學(xué)生愛上讀書。養(yǎng)成讀書習(xí)慣，我做了不少努力。

　　1、利用班會時間觀看相關(guān)影碟，如《西游記》《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。待學(xué)生看過部分或全部電視劇后。引導(dǎo)學(xué)生讀書上的文字，同時比較二者的差異。在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生展開討論，讓他們體會到影視片雖然能帶來藝術(shù)的震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的；而讀小說所獲得的是優(yōu)美的文字、深邃的思想和不可磨滅的感情，這些卻是持久的。從而使他們喜歡讀書，并能靜下心來聚精會神地讀書。當(dāng)然也可以先讓學(xué)生讀名著。再讓學(xué)生觀看電視劇。用來加深學(xué)生對文字的理解。在畫面與文字的結(jié)合中，讓閱讀輕松而又深入。

　　2、以境誘趣。為了鼓勵學(xué)生利用閑暇讀書閱報，我在班級中開設(shè)了“閱讀角”。閱讀角的書大部分是學(xué)生自己從家里帶來的，一部分是我提供的。另外我定期向圖書室借閱時文雜志，如《讀者》《視野》《意林》《美文》，人手一本，互相傳閱，半月一換，解決了學(xué)生“沒書讀”的困境。

　　3、以獎激趣。對閱讀篇日多的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)莫剟�，對一些知識面廣的學(xué)生也及時予以肯定和表揚。多讀書還有獎勵，喜歡讀書的學(xué)生興趣更濃了，不喜歡讀書的學(xué)生也躍躍欲試。且班級常規(guī)的獎品大都是圖書：大到名著，小到雜志。如平時作業(yè)優(yōu)秀獎、綜合素質(zhì)優(yōu)異獎等，都以圖書為獎品�！蔼剟睢背闪藢W(xué)生讀書的“催化劑”，學(xué)生讀書氛圍日益濃厚，班里彌漫著濃濃的書香味。有了這種良好的讀書氛圍，就像陶行知先生講的“同學(xué)也互相感化”，好讀書的同學(xué)能引起別的同學(xué)好讀書。

　�。ǘ�）推薦適宜的課外讀物，引領(lǐng)學(xué)生健康閱讀

　　幫助學(xué)生選擇課外讀物，經(jīng)常性地為學(xué)生介紹有益書報。盡可能將符合學(xué)生心智特點的課外讀物推薦給學(xué)生，來激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。一般來說，對小學(xué)生可以從容易引起閱讀興趣的童話、神話、寓言、民間故事人手，對初中生，可以推薦內(nèi)容豐富、人文性較強、知名度高的《讀者》等刊物，然后針對個性，分別介紹不同的書籍，逐漸把品位高、寫法有特色的名篇佳作推薦給學(xué)生。如《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》《紅樓夢》等。同時，要結(jié)合學(xué)生閱讀和理解能力，選擇的讀物深淺要適度。太淺，達(dá)不到提高能力的目的；太深，讀不懂，將會影響學(xué)生課外閱讀的積極性。

　　1、為了讓學(xué)生有選擇的余地，注意配合教學(xué)進度大力介紹有益讀物�？山Y(jié)合教材的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生選擇適宜的課外讀物。如教了《楊修之死》后，就可引導(dǎo)學(xué)生讀《三國演義》中有寫楊修的其他章節(jié)，讓學(xué)生進一步了解揚修形象。進而引導(dǎo)學(xué)生在課外通讀《三國演義》，拓寬了閱讀面，加深學(xué)生對作者塑造楊修形象所要表達(dá)的創(chuàng)作意圖的理解。再如學(xué)了林海音的《爸爸的花兒落了》，可引導(dǎo)學(xué)生讀《城南舊事》。

　　2、隨著現(xiàn)代社會各方面信息渠道的雜、廣、亂的形勢，現(xiàn)代社會文化市場對學(xué)生存在著較大的負(fù)面影響，教師應(yīng)有責(zé)任相機誘導(dǎo)，提高學(xué)生的辨別能力，引導(dǎo)他們吸收多方面知識。防止課外閱讀過程中出現(xiàn)的“偏食”現(xiàn)象。作為語文教師，對課外閱讀內(nèi)容的認(rèn)識要寬泛。古今中外的文學(xué)名著是重要的課外閱讀內(nèi)容，但不是全部。因而，我不僅僅指導(dǎo)學(xué)生去讀小說、背詩歌，而且鼓勵他們只要有閱讀興趣，凡是適合自己年齡和口味的書，無論是科技的、歷史的都可以拿來讀。并告訴他們最最簡單的判別好書的方法，即“讀書時，不時會有驚訝、沖動，想把書中的文字比如一段優(yōu)美的風(fēng)景描寫抄到筆記本上來，這本書可以把它認(rèn)為是本好的書”（曹文軒語）。

　�。ㄈ�）教會閱讀方法，成為善讀人

　　提供一些常用的讀書方法給學(xué)生，幫助學(xué)生掌握讀書的基本規(guī)律是很有必要的。學(xué)生閱讀能力的提高，往往是“得法于課內(nèi)，受益于課外�！闭Z文教師在閱讀教學(xué)中一定要重視閱讀方法的傳授和點撥。所謂“授之以魚，不如授之以漁”。教師要重視學(xué)法的指導(dǎo)。以減少閱讀中的.困難，讓學(xué)生熟悉不同文體閱讀與欣賞的一般方法，讓他們主動尋找閱讀的樂趣。教師要系統(tǒng)講授各類文體的基礎(chǔ)理論，導(dǎo)讀教材選編的范例，也要教給學(xué)生一些讀書的方法。這樣，學(xué)生就可從教師講授的文章中領(lǐng)略到一種縱向、橫向比較的學(xué)習(xí)方法，這無疑為他們課外閱讀提供了：把鑰匙。

　　對于“怎樣讀”這個問題，我則不強求一律，只是介紹幾種讀書方法，比如自己的書可以采取圈點、評注法；而借來的書，可以采取摘抄法；可以是略讀�？梢允窃斪x：甚至可以用寫讀后感、讀書筆記的方法來促進讀書。每個同學(xué)都可以有自己特有的讀書法，把這些常用的讀書方法介紹給學(xué)生后，我就不再強求一律，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況選擇合適的方法。

　　（四）展示成果，品嘗閱讀成功的喜悅

　　學(xué)生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點，我就定期對他們的閱讀情況加以檢查評定，展示學(xué)生閱讀成果，讓他們享受到成功的喜悅，從而進一步鞏固閱讀的興趣。

　　1、欣賞閱讀記錄。每個同學(xué)都有一本“我的閱讀拾錦筆記”，學(xué)生以各種形式，如“摘錄”“寫體會”等寫下自己課外閱讀的體會。

　　2、開展交流活動：為了使學(xué)生課外閱讀不走馬觀花、囫圇吞棗，每周上一節(jié)閱讀課，讓學(xué)生進行閱讀交流。課上，學(xué)生或聯(lián)系課文內(nèi)容（節(jié)選）介紹自己閱讀的原著，或介紹自己閱讀的同一作家的其他作品，或介紹與課文相關(guān)的課外讀物，或是對課外讀物的中心思想、人物精神、表現(xiàn)手法等進行文學(xué)欣賞品評和是非優(yōu)劣的評判。經(jīng)常舉行這樣的讀書交流會，情感蘊涵其中，方法滲透其中，讀書的氛圍也因此形成，同時閱讀交流課也成了學(xué)生之間相互推薦新書、好書的時機。

　　3、寫讀后感：讀后感應(yīng)是閱讀者經(jīng)過心靈的體驗、感悟、升華，從而有所發(fā)現(xiàn)并獨創(chuàng)的精神產(chǎn)品。在學(xué)生讀過一篇優(yōu)秀文章或一本好書后，我鼓勵他們寫點感想，鼓勵學(xué)生放開地想，大膽地議，可以是贊同、懷疑、也可以是批判，哪怕只一、兩句話。如上面說的美文推薦點評即是其中的一種。為了鼓勵學(xué)生動筆，我常在班上朗讀他們?nèi)沼浕蛑苡浿械淖x后感，或把學(xué)生優(yōu)秀的讀后感作品張貼在班級“習(xí)作展示臺”，以寫促讀，效果不錯。

　　要讓我們的學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，在書海中暢游，在知識的滋潤下成長，教師必須充分認(rèn)識到課外閱讀的地位和作用，重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力。我們要在有限的語文課堂上盡可能引導(dǎo)學(xué)生“多讀書、讀好書、好讀書”，開展各種小規(guī)模（班級為單位）的讀書活動，把講、讀、寫、做幾個環(huán)節(jié)有機地結(jié)合起來，最大限度地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。即“能讓孩子讀起書來，這就是一件好事，這是對自己負(fù)責(zé)、對后代負(fù)責(zé)的事情�！�

　　書香校園心得體會 篇7

　　為全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，促進校本教研活動的開展，營造濃厚的閱讀氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進新課程的有效實施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，我校本年度開展了全校教師讀書活動，現(xiàn)將本項活動情況總結(jié)如下：

　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)，營造濃郁讀書氛圍

　　1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

　　由校領(lǐng)導(dǎo)成立的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對全校教師讀書活動進行組織指導(dǎo)，制定教師讀書活動計劃和具體實施步驟，統(tǒng)一部署、周密安排，做好讀書活動宣傳工作。召開全體教師會議，進行動員。

　　2.明確閱讀書目。

　　我校為全體教師征訂了繼續(xù)教師培訓(xùn)教材《師生心理溝通理念、方法、應(yīng)用》，動員全體教師進行認(rèn)真閱讀，營造濃郁書香校園氛圍。

　　3.明確閱讀方式。

　　采取了集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，以個人學(xué)習(xí)為主，保證教師每天半小時讀書時間。要求教師及時認(rèn)真做好讀書筆記，并將教師讀書學(xué)習(xí)情況納入學(xué)期末考核。

　　4.明確閱讀要求。

　　要求教師在閱讀時，做好批注或讀書筆記摘抄工作，寫好讀書筆記和心得體會。每位教師期末撰寫一篇有質(zhì)量的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科的教學(xué)反思。(不少于500字);要求教師將堅持讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合，要用從書中學(xué)得的現(xiàn)代的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作實踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)師生心理溝通的方法，邊學(xué)習(xí)教育理論，邊轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，邊進行自我反思。

　　二、利用網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建業(yè)務(wù)提升平臺

　　充分結(jié)合圖書館網(wǎng)絡(luò)研修，創(chuàng)建教師的讀書平臺，提升教師的教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　三、精心組織，開展豐富讀書交流活動

　　定期開展了讀書交流活動，交流讀書的`經(jīng)驗與心得，總結(jié)讀書活動的成效與不足，在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)了良好的讀書交流的學(xué)習(xí)氛圍，真正促進了教師讀書活動的有序開展，也提高了教師閱讀的實效性。

　　書香校園心得體會 篇8

　　讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，它是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。為了進一步深入開展“書香校園”活動，讓讀書成為我每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的`一種良好風(fēng)氣，進一步促使書香活動進一步向縱深處發(fā)展，我們特對本期讀書活動總結(jié)如下：

　　一、主要工作回顧

　　本期以來我們認(rèn)真總結(jié)以往經(jīng)驗，借鑒外地經(jīng)驗，并結(jié)合本校特點，學(xué)校又要投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強學(xué)校圖書室、閱覽室、班級圖書角、網(wǎng)絡(luò)教室的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

　�。ㄒ唬�、教師讀書活動

　　1、每位老師結(jié)合個人實際，明確讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果預(yù)測等。如《教師走向成功的二十二條軍規(guī)》、《李鎮(zhèn)西教育思想》、《如何作好班主任》、《詩歌教學(xué)》、《三字經(jīng)》等。

　　2、倡導(dǎo)教師樹立“時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。

　　3、建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學(xué)校推薦的，也可以是個人自選。

　　4、提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每學(xué)期記錄至少5000字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。鼓勵青年教師自我加壓，逐步增加隨筆篇數(shù)、字?jǐn)?shù)。學(xué)校要定時作好督促檢查。

　　5、加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、經(jīng)典詩文誦讀、讀書活動交流等活動，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校園讀書氛圍。

　　二、保障措施

　　1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。要切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動。為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù)。促進教師讀書群體之間的交流和聯(lián)誼。廣泛開展主題讀書活動。分層次、分類別舉辦讀書報告會、專題討論會等活動。對有影響的活動，進行宣傳和推廣。

　　2、強化服務(wù)保障。要加強學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。要把學(xué)校新圖書放到班機圖書角，讓教師自由選擇喜愛的圖書。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱。

　　3、進一步完善了考評機制。要認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與教師評比有機地結(jié)合起來，不斷完善了“書香校園”活動的各項考評機制，對讀書認(rèn)真積極的教師及時予以表彰。從而全面調(diào)動教師讀書的積極性，全面提高教師的文化素質(zhì)。

　　書香校園心得體會 篇9

　　花香是秋天最濃郁的味道。這個秋天，我的校園中飄出了一陣別樣的芳香。

　　近期，我們學(xué)校開展了“書香校園”活動。為了成為名副其實的書香校園，校園里的書柜增多了，書柜被涂上了紅漆，顯得古色古香。樓梯口的空位也置辦了書柜，擺上了不少新書。圖書室被打開了，里面落滿灰塵的舊書柜被擦得一塵不染，原本雜亂無章的書籍被歸類放好。所有的走廊旁都擺上了舒適的桌椅，隨時都可以坐下閱讀。走在校園里，到哪都有書的身影，整個校園儼然一個書的世界。

　　不僅書柜增多了，我們還“請”來了一位特殊的“貴客”�！百F客”被厚厚的瓦楞紙包著，被捂得嚴(yán)嚴(yán)實實，有著多重保護。好奇的'我們詢問正在小心搬運的老師，老師卻笑而不答。

　　“貴客”被搬到大廳的書柜旁，老師小心翼翼地拆開包裝，露出了它的“廬山真面目”一臺電子閱讀機。老師將它開機，讓早已按耐不住好奇的同學(xué)們自由地閱讀。我們把機器圍得里三層外三層，一只只小手爭先恐后地觸摸機器。顯示屏中列出許多閱讀書目，不但內(nèi)容齊全，有許多吸引人的書，而且方便閱讀。

　　行走在這樣的書香校園中，原本不愛閱讀的我們漸漸地養(yǎng)成了有空就讀書的好習(xí)慣�，F(xiàn)在，校園里常能見到同學(xué)們手捧一本書，專心致志地讀著，表情隨著書的情節(jié)變化著，一會兒眉頭緊鎖，一會兒喜笑顏開，一會兒淚眼婆娑，大家都沉浸在書的世界里。

　　書香飄滿校園，像陣陣花香，傳遍了校園的每一個角落。我喜歡這美妙的書香世界！

　　書香校園心得體會 篇10

　　《中國國家地理》，原名《地理知識》，是關(guān)于地理的月刊，該刊的文章和圖片經(jīng)常被中央及地方媒體轉(zhuǎn)載。具有很強的可讀性和收藏價值，國內(nèi)外很多家圖書館已經(jīng)把該刊作為重點收藏期刊。內(nèi)容以中國地理為主，兼具世界各地不同區(qū)域的自然、人文景觀和事件，并揭示其背景和奧秘，另亦涉及天文、生物、歷史和考古等領(lǐng)域。是中國大陸著名的有關(guān)地理的雜志。因該社隸屬中國科學(xué)院，有一大批自然地理和人文地理的專家學(xué)者作為該社顧問，同時還有許多戰(zhàn)斗在科考第一線的工作者與雜志社保持著密切的聯(lián)系，因此具有很強的獨家性和權(quán)威性。

　　每讀一期《中國國家地理》，我都會為祖國地理的壯美、奇麗而驚嘆。 這是中國乃至世界的一條美景高度集中的景觀長廊，自然景觀類型之齊全多樣，異彩紛呈乃世所罕見；從海平面的長江口到地球之巔的珠穆朗瑪；從中國地勢的第三階梯到第一階梯；從盆地到平原到高原；從丘陵到低山中山高山極高山；從淡水湖到咸水湖；從雨林到灌叢到草原荒漠；優(yōu)美壯麗同在，幽景曠景并存。這條路還是人文的巡禮和歷史的隧道：從浙江河姆渡7000年前的水稻到昌都卡諾遺址的小米；從良渚文化的玉到三星堆的銅；從周莊的老屋到丹巴的碉樓；從唐蕃古道到藏彝大走廊東西漢藏，南北羌彝，無分尊卑，多元一體。這樣的一條大道，路雖人為，景乃天造，鐘自然之大美，顯人文之深奧。

　　《中國國家地理》把視角放在大家比較陌生的西部地區(qū)，把其中最美、最精彩的一段川藏線展現(xiàn)在讀者面前。編者從不同的角度展現(xiàn)了318國道作為中國人的景觀大道象征意義。從“杜鵑花之路”、“峽谷之路”、“民居之路”、“溫泉之路”、“宗教之路”、“愛情之路”等自然和人文角度來探索。川藏路段景觀之美，不僅僅是因為藏在高原人未識，而是美在別致、大方、隨意，美在你見不到她時會夢寐以求，見到她時會覺得相見恨晚。

　　318國道給中國的形象又打造了一個符號，創(chuàng)造了一個象征，給熱愛中國的人又提供了一個熱愛中國的理由。 “世界是一本書，不旅行的人只是讀了其中的一頁”�；蛟S是為了讓自己的生活更簡單些，或許是為了讓自己的`靈魂更純潔些，或許是為了讓自己的視野更開闊些，或許是為了讓自己的心胸更寬廣些很多人愛上了旅行。熱愛旅行的人肯定會愛上中國人的景觀大道318國道。期待將來有一天，我可以選擇自己喜歡的生活方式，行走在318國道上。

　　中國地理就像有一層面紗，好像永遠(yuǎn)不知道她的真面目，已知永遠(yuǎn)比未知少。中國地理，就像一張沒有邊的大蜘蛛網(wǎng)，牽連到古今歷史，人文地貌等等。中國地理，神奇美麗，讓人永遠(yuǎn)覺得新奇。中國地理，似乎有著一股巨大的魔力，讓人停不下腳步去探索她的奧秘。所以現(xiàn)在，我已深深地對中國地理產(chǎn)生了一種喜愛之情，有空就翻閱，來借此拓寬自己的地理知識，提升自己的知識面。

　　書香校園心得體會 篇11

　　古人有云：“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉�！庇谑牵�我幻想有朝一日，把所有的藏書都堆砌在一起，圍成一個小小的堡壘，過著“書山環(huán)繞”的生活。清晨醒來，就能在散發(fā)著油墨書香的書堆里打發(fā)一天的悠閑時間。因為住在書里，我就住進了前人的智慧中，享受著知識的沐浴。

　　我自小愛讀書，從孩提步入花季，一路走來，一路書香。我盡情聆聽著書籍帶來的快樂，嗅出那一縷縷沁人心脾的芬芳。欣喜時，去想李清照“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的純真與暢快；郁悶時，去品李白“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”的豁達(dá)與從容；失意時，去尋蘇東坡那“大江東去，浪淘盡”的豪邁和曠達(dá)……它們讓我不再為一點小小的失落而惆悵滿懷，不再因一次輕輕的誤會而郁郁寡歡。

　　循著書香一路探尋，我漸漸找到了屈夫子“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的堅韌風(fēng)骨，找到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊襟懷，找到了簡·愛在命運前的永不屈服，找到了凡·高追尋生命中最后一抹金黃的`執(zhí)著……

　　在這漫漫路途中，固然要以濃烈的深情書寫壯志，以暢快的豪情激蕩銳氣，以飽滿的激情揮灑雄風(fēng)。但更需要以清醒的頭腦沉淀躁動，以淡然的心緒按捺偏激，以沉穩(wěn)的步履踏破沉醉。從飄逸的書香中，我吸取眾人腳步中的閃光點，來彌補自己生命中的黯淡。

　　即使真的有一天我走累了，也一定要住在書里。住在書里，并非什么境界，只是一種方式。住在書里，我會變得談吐不凡，字字珠璣�！案褂性姇鴼庾匀A”，再也無須華貴的衣飾，艷麗的外表。哪怕極簡單的裝束，也會使我與眾不同。因為廣博的學(xué)識，會讓我變得器宇軒昂、卓爾不群。

　　漫漫書香路，茫茫人生途，愿一縷書香，伴我同行！

　　書香校園心得體會 篇12

　　每一位家長都希望自己的孩子愛讀書、多讀書、讀好書。除了在學(xué)校老師的 教導(dǎo)之外，培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，努力營造一個書香家庭，我認(rèn)為是我們每一位做家長的責(zé)任。

　　一、營造良好的閱讀環(huán)境

　　我們家有藏書很多，家里專門為孩子購置了一個書柜，孩子的書柜由自己放置、管理和使用，使孩子擁有自己的圖書，象擁有自己的玩具一樣，可以隨時取閱、欣賞。

　　二、激發(fā)高昂的閱讀興趣

　　父母熱愛讀書，這是對孩子最有效的教育。我們做家長的有了讀書的習(xí)慣，孩子就容易愛讀書。古訓(xùn)有"近朱者赤，近墨者黑"。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無意的潛移默化的影響。希望孩子愛讀書、知勤奮，當(dāng)家長的只有身體力行地帶頭讀書看報，方可對孩子產(chǎn)生有效的影響。尤其親子共讀，效果更是事半功倍。一本書，兩代人，三人讀，縷縷書香沁心脾，絲絲親情樂融融。家長與孩子共讀共寫，在溫和的燈下，和孩子打開同一本書，一起閱讀、討論、學(xué)習(xí)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。家長還可以把讀書內(nèi)容和感受，發(fā)到"班級博客"，讓閱讀真正走進孩子心靈深處。親子共讀讓書香浸潤到了家庭，家長與孩子共同分享了讀書的樂趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外，從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。

　　三、教給科學(xué)的閱讀方法

　　1、首先教給孩子怎樣處理不認(rèn)的字和不懂的詞的方法，就是學(xué)會查字典、辭典等工具書。

　　2、教給孩子怎樣進行滾雪球式的背誦方法，來積累相關(guān)的語言。

　　3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的`方法。

　　4、教給孩子怎樣由讀到想，再由想到讀的閱讀方法。

　　5、最后讓孩子學(xué)會閱讀、思考和表達(dá)

　　現(xiàn)在，書對孩子來說已是最大的的精神財富了。書讓她在學(xué)習(xí)之余，不但知曉了天下大事，懂得了很多人文事故，更培養(yǎng)了她的閱讀習(xí)慣。給她營造一個充滿愛與溫情的閱讀環(huán)境，快樂地閱讀，翱翔在書的海洋中，度過一個快樂的小學(xué)生涯，讓書香滋養(yǎng)童心。 心得四：書香家庭讀書心得體會

　　我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑，在經(jīng)濟利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的;而對孩子有教育！

　　書香校園心得體會 篇13

　　自從學(xué)習(xí)市委書記楊樹平同志關(guān)于建設(shè)“書香三門峽”的文章后，使我感受頗深、受益匪淺。學(xué)習(xí)“書香三門峽”建設(shè)活動就是堅持學(xué)習(xí)以解決群眾需求為導(dǎo)向，牢固樹立“不進則退”的危機意識，從自己做起、從現(xiàn)在做起，真正在“學(xué)”、“悟”和“用”字上做文章、下功夫、求實效。我的體會是：

　　1、建設(shè)“書香三門峽”要從思想上端正態(tài)度

　　“學(xué)以立德，提高境界;學(xué)以增智，開闊眼界;學(xué)以致用，改造世界”。當(dāng)前世界瞬息萬變，科技突飛猛進，要求我們更好地掌握各類知識，提高做好本職工作的本領(lǐng)，才能不被時代所淘汰。只有通過學(xué)習(xí)，才能進一步解放思想，與時俱進，實現(xiàn)思維方式、工作思路、管理模式、工作方式和工作機制的創(chuàng)新，做到超越自我，提升素質(zhì)，不斷把握機會和主動。所以，我們要不斷加強學(xué)習(xí)和鉆研，豐富自己的知識。

　　2、建設(shè)“書香三門峽”要樹立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念

　　學(xué)習(xí)是為了更好地工作，工作學(xué)習(xí)化要求把每一項工作都視為一個學(xué)習(xí)的機會，從工作中學(xué)習(xí)新技能、新方法，增長專業(yè)知識；學(xué)習(xí)工作化則視學(xué)習(xí)為一項必要的工作，像工作一樣認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成良好習(xí)慣，使得工作學(xué)習(xí)一體

　　化，即把學(xué)習(xí)引入工作，使工作學(xué)習(xí)有機結(jié)合，相得益彰，相互促進。在工作中不斷加強學(xué)習(xí)，隨時把所學(xué)新理念、新知識投入和運用到工作實踐當(dāng)中去，并不斷在工作中改進和提高。

　　3、建設(shè)“書香三門峽”要樹立不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念 學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是學(xué)習(xí)的目的。

　　學(xué)習(xí)不僅是為了獲取知識或掌握技能，更重要的是通過學(xué)習(xí)，樹立正確思想觀念，學(xué)會分析解決問題的辯證思維方法和工作方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，促進工作能力、工作效率和工作質(zhì)量的提高。在開展學(xué)習(xí)型機關(guān)活動中，當(dāng)前應(yīng)更加注重團隊的互動學(xué)習(xí)。加強團隊互動學(xué)習(xí)，能夠更好地激發(fā)每個工作人員的潛能，將分散在每個人頭腦中知識、經(jīng)驗和信息整合成巨大的.創(chuàng)新力量，并轉(zhuǎn)化為推動創(chuàng)新發(fā)展，開拓各項工作新局面的動力。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，為促進社會和諧和穩(wěn)定發(fā)揮積極的作用。

　　以上是我個人的一些學(xué)習(xí)體會。通過開展書香機關(guān)建設(shè)活動，讓我從中學(xué)到了不少好的工作方法，從書本學(xué)習(xí)開始擴展到了向社會學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)，進一步激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情。今后，我將堅持以以同事為師、以群眾為師，進一步總結(jié)活動經(jīng)驗，提升學(xué)習(xí)活動質(zhì)量，為加強分所基礎(chǔ)管理和隊伍建設(shè)，提升管理水平奠定更堅實的基礎(chǔ)

　　書香校園心得體會 篇14

　　我們家是一個書香家庭。從66歲的爺爺，到剛滿2歲的妹妹，個個都愛看書，特別是姥爺和爸爸，很愛讀書，他們不僅知識豐富，寫作也很好，我從小就愛上了讀書，作文也有所進步。

　　從我出生起，媽媽就給我買了許多繪本、圖畫書等，并一有空，就和我一起看。培養(yǎng)了我的閱讀能力和閱讀興趣。上了幼兒園大班后，我已經(jīng)能自己一個人讀書，很少有不認(rèn)識的字，也成了家里一個“小小知識家”。

　　上了小學(xué)后，我便有一個自己的書架和“閱讀存折”。每天晚上，我都會把今天讀過的書寫到閱讀存折上，把它的作者、字?jǐn)?shù)寫到上面，保存下來。才到二年級，我的閱讀存折上就已經(jīng)“存”了一百多本書名，累積字?jǐn)?shù)已經(jīng)超過五百萬字，這本存折將會使我的知識積累每天都會豐富，每天都會提高。

　　我們家被評為“書香家庭”的稱號。我還在我們學(xué)校舉辦的.“詩詞英雄”比賽中被評為“金牌詩詞英雄”了呢。這更提升了我的讀書興趣。因此，爸爸和另外幾位同學(xué)家長專門為我們組織成立了一個讀書小組，我們讀書小組在這一年里，家長們把我們從一顆顆小種子，培育成了一棵棵不怕困難的、挺拔的小樹；從回答問題也回答不好，到自已出題自己思考自己主持；從背古詩量僅幾十首，到現(xiàn)在幾百首都倒背如流。

　　正如高爾基所說：“書籍是人類進步的階梯�！币槐緯�是一個臺階，只有多讀書、讀好書，才能安安心心、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐巧稀伴喿x之峰”的最高層。

　　書香校園心得體會 篇15

　　一直以來，書都被視作人類的精神食糧。喜歡讀書的人，必定都是學(xué)識淵博。古人就曾說過“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這樣的美言。書是傳承文化的工具，因為書，我們達(dá)理；因為書，我們有素養(yǎng)。

　　我很榮幸，因為我是一名教師，因為職業(yè)的選擇，我天天與書為伴。我覺得偶爾會有一些好詞佳句從我大腦躍然而出，但是因為人的惰性我不再去汲取新鮮的養(yǎng)份，我發(fā)現(xiàn)我那僅有一點墨水漸漸在流失。記得那會讀書，一封信，一篇文章，洋洋灑灑一會便寫起。自己細(xì)細(xì)讀來覺得有甚回味。然而事過幾年，如今叫我醞釀一篇文章，卻如同登天，不知如何起筆。曾經(jīng)想過原因，卻沒有去深究，也不愿去思索，抱著得過且過的態(tài)度在繼續(xù)著這種空虛的日子。

　　不久前，在我們縣城教育局發(fā)起了讀書活動，看著學(xué)校那一幅幅標(biāo)語，我內(nèi)心深處似乎觸動了什么，我覺得自己似乎想起點什么東西來。聽著學(xué)生那慷慨激昂的發(fā)言時，我仿佛回到了讀書時代，我想起了自己這么久丟失的東西，真的是太重要了。

　　在把書放到教室與同學(xué)們見面時，我意味深長的對同學(xué)們說：“書籍是人類進步的階梯，從小的方面講，要提高自身素質(zhì)，從大的方面講，要提高整個國民的素質(zhì)，這都需要與書交朋友。”我跟他們講起了西方教育，在西方發(fā)達(dá)國家中，不管男女老少，每天除了正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)外，都會有兩至三個小時的課外閱讀時間。這不是強行規(guī)定，是他們已經(jīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，所以他們的國民素養(yǎng)、禮儀程度都很高。學(xué)生睜大著眼睛聽我講，也紛紛表示愿意做到。

　　通過此種活動的`推行，學(xué)生確實比以前更懂事了，也汲取到了一些課外的知識，從課堂的回答中，我都看到了，但這只是開始，學(xué)生還不夠投入，可是我相信會越來越好的�？臻e的時候，我也會拿出書本來讀一讀，有時也上書店走一走，順便也買回一本兩本。我比較鐘愛散文集，在心情煩躁的時候，一個人靜靜地去看一看、品一品，與文章一起哭，一起笑，一起憂傷，一起感慨。忽然間，我便覺得心情豁然開朗了許多。

　　我非常感謝這一次的讀書活動，它不僅在幫助學(xué)生提高知識面，同時也在幫助老師提高品格，希望這樣的熱潮能在每一個人身上自覺的形成。讓我們以書為伴，塑造美好心靈，點亮我們心中那盞智慧的心燈。

　　書香校園心得體會 篇16

　　這一學(xué)期學(xué)校開展了“營造書香校園”的活動，學(xué)校掀起了轟轟烈烈的讀書熱潮，對于只有七歲的一年級學(xué)生來說，效果如何，現(xiàn)將一學(xué)期來的讀書情況作一下總結(jié)。

　　一、 制定班級讀書計劃

　　對于一年級學(xué)生來說，識字量太少，理解能力不強，如何培養(yǎng)孩子讀書興趣？如何引導(dǎo)孩子讀書？對于拼音基礎(chǔ)太差的學(xué)生怎么辦？針對這一系列的難題，我們年級段扎扎實實定好班級讀書計劃。一個學(xué)期實施下來效果極好，學(xué)生積極性也很高，每次到讀書課都非常興奮，使讀書課很有意義。

　　二、 選購適合孩子的圖書

　　一年級學(xué)生認(rèn)知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的圖片，喜歡聽淺顯易懂，生動有趣的童話故事。為此，學(xué)校圖書館為每個年級準(zhǔn)備了各種有針對性、有意義的圖書，我們一年級小朋友也享受到了適合自己的圖書。

　　三、 開展各種讀故事、講故事的活動

　　孩子們精心挑選了自己喜歡的童話故事，成語故事、名人故事。如《365夜故事》、《格林童話》、《十萬個為什么》、《阿凡提的故事》等，每天中午半小時，孩子們吃好飯便專心地捧著心愛的書，認(rèn)認(rèn)真真地看了起來。在星期二下午和星期四中午的讀書課中我也會為孩子們講一段小故事，同時鼓勵孩子們自己講故事，全體小朋友人人參加通過讀故事講故事活動的開展，涌現(xiàn)出了一批讀書大王、故事大王，讀書小明星，孩子們自豪無比，笑容燦爛。

　　四、 書海泛舟，成果豐碩

　　時間過得很快，一個學(xué)期即將結(jié)束，這一學(xué)期下來同學(xué)們在書的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。在每星期的“走進閱讀王國”上的情況來看，已有三分之一的同學(xué)讀書超過了3本，最少的也有兩本了，現(xiàn)在讀書是他們的`快樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一起交流。對于一年級小學(xué)生來說這種習(xí)慣養(yǎng)成非常重要，希望讀書永遠(yuǎn)是孩子們生活中的一個重要組成部分，讓學(xué)生在讀書的過程中學(xué)會關(guān)心社會，學(xué)會關(guān)心人類，學(xué)會關(guān)心生命，讓學(xué)生在讀書的過程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個有利于社會、國家和人類的人。

　　書香校園心得體會 篇17

　　為進一步提高教師自身素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，根據(jù)本學(xué)期工作安排，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進發(fā)展”為主題的讀書活動。

　　一、宣傳發(fā)動，明確讀書活動目的

　　1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。

　　2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。

　　3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學(xué)中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。

　　4、探索新形勢下教師讀書活動的特點和規(guī)律，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為教師最向往的地方。

　　5、創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習(xí)慣。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)重視，行政支持

　　為了確保讀書活動有效、深入、有序地開展，我園成立了以園長任組長，各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動目的，層層落實責(zé)任，分配任務(wù)，制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動落到實處，順利實施。

　　三、完善圖書建設(shè)，組織教師交流研討

　　幼兒園本學(xué)期購置了大量新書，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè)，讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，教師們在精讀必讀書的.基礎(chǔ)上，有計劃地進行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)了“讀書論壇”，發(fā)布讀書信息，交流讀書體會，開展在線討論等活動，同時與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利。

　　四、結(jié)合教育教學(xué)，組織讀書活動

　　我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍，選擇其中一方面研究內(nèi)容，重點學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀，并組織開展了“專題研討”活動，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣，以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，教師們營造出了種“相互尊重、積極主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識都增強了。

　　五、及時總結(jié)，不斷進步

　　通過讀書活動，教師們從內(nèi)心深處接受了這項活動，也喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學(xué)到的新思想、新方法運用到教學(xué)中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié)，樹立典型，推廣先進，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。同時，幼兒園建立了教師讀書檔案。

　　讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后，我們將在全園進一步深入地開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，完善我園的讀書機制，倡導(dǎo)“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚。

　　書香校園心得體會 篇18

　　本學(xué)期，我校根據(jù)中心校的安排，適時安排教師利用課余讀一本書活動。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

　　針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論-功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

　　一、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì)

　　學(xué)校召開學(xué)年、學(xué)科組長及骨干教師會議，商討制定行動的計劃和具體實施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負(fù)責(zé)人，做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確，便于操作。學(xué)校以朱永新的《新教育之夢》為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

　　召開教師會，宣傳活動的內(nèi)容和要求，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)，并對獎懲措施也進行充分的研討。

　　二、制定切實可行的措施保障

　　每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，確�；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。

　　三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)

　　學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。

　　為把此項活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。

　　四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力

　　通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的'風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。

　　“閱讀經(jīng)典，豐富人生”活動在我校的順利開展，得益者——教師，受益者——學(xué)生，同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。

　　書香校園心得體會 篇19

　　通過學(xué)校的培訓(xùn)和自學(xué)《教師第一課》這本書，讓我深切地體會到，教書育人，就要堅守師德最起碼的底線，就要恪守教育的良心。做教師不容易，做一個秀的教師更不容易。作為教師需要不斷地學(xué)習(xí)，x。

　　“閱讀教育大師”一章引領(lǐng)大家走進人類一流偉大教育家的心靈。周國平說：“閱讀是與歷的偉大靈魂交談，借此把人類創(chuàng)造的精神財富占為己有�！薄兜赖陆�(jīng)》有云：“含德之厚，比于赤子。”意思是道德厚重的人，比得上嬰兒。也許，走進和閱讀一流教育大師的目的，不是讓我們更豐富更成熟，而是能讓我們?nèi)绱髱熞粯�，對教育、對社會、對生活、對人生永葆一顆赤子之心。

　　在學(xué)習(xí)了眾多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想當(dāng)好教師，首先要學(xué)會做人，教師本身就要好好的x自身，我們是不可能教給學(xué)生自己沒有的東西，教育就是潛移默化的影響，教育就是言傳身教的結(jié)果，教育就是人與人之間不斷影響的結(jié)果。所以，教育者身上具備的一切都會影響到自己的學(xué)生的�？鬃右簧�謙虛好學(xué)，他在教育自己的x的時候，也總是身體力行，用自己的言行來教育和影響他的x的。陶行知主張的“生活教育”以及“教學(xué)做合一”的理論，其核心都是在強調(diào)要在道德修養(yǎng)方面下功夫，認(rèn)為道德理論和x觀念只有落實在行動上，才具有真正的價值�？梢�，如果教師沒有一個高尚的'品行，沒有一個健全的人格，又怎會帶給學(xué)生健康的教育呢？教師不好學(xué)習(xí)，不思進取，又怎會教出博學(xué)上進的學(xué)生呢？所以，教師要先x自身，從道德修養(yǎng)到學(xué)識素養(yǎng)全方面的豐富自己，為自己能給學(xué)生樹立榜樣而努力。

　　“口才是教師的第一能力”、“人際交往中的生活智慧”則介紹了教師應(yīng)該怎樣表達(dá)、溝通、交往。教育是創(chuàng)造人生幸福的事業(yè)，這種創(chuàng)造往往通過教師的大愛圣心以及由此生成的美麗生動的語言去實現(xiàn)，往往通過和諧良好的人際關(guān)系去實現(xiàn)。一位禪師的話或許能與你產(chǎn)生共鳴：“當(dāng)你像佛陀那樣慢步行禪時，你把自己的平穩(wěn)、堅定、解脫與喜悅印在地面上。你有盡情享受這么做的權(quán)力。你的腳就像一個印章，像皇帝的玉璽一樣。我們看見解脫的印記、幸福的印記，以及生命的印記。”總之，通過閱讀這本《教師第一課》，再看看為教育事業(yè)而獻身的先進教師，我不由得暗下決心，要在教書育人的這條路上走的更精彩，我要把我全部的愛給我的學(xué)生。

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