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新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-10-11 07:04:34 心得體會(huì) 投訴 投稿

新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)

  當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)

新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)1

  為期三天的新教師培訓(xùn)很快就終止了,各位領(lǐng)導(dǎo)、專家豐富的教學(xué)經(jīng)歷讓我受益很多,以下是本次學(xué)習(xí)的收獲:

  一、椰風(fēng)海韻識(shí)學(xué)情

  我和海南本地學(xué)生的第一次接觸是在一家理發(fā)店,小女孩兒很開朗。交談的進(jìn)程中得知她是一位中職學(xué)生,專業(yè)是美容,以后想自己開一家美容店。她告知我海南的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不太好,能考上高中就很了不得,特別是農(nóng)村的孩子。

  是家里的經(jīng)濟(jì)條件不太好?是地區(qū)觀念差異?又或者是其它什么原因?

  這次培訓(xùn),各位老師的杰出報(bào)告讓我想起了那位小女孩兒的話,當(dāng)時(shí)的疑問立刻解開了。海南島與大陸隔海相望,并且有著先天的綜合優(yōu)勢(shì),這里的`孩子并不需要通過讀書來改變自己的命運(yùn),所以對(duì)學(xué)習(xí)的好壞并不十分重視。這樣的學(xué)情對(duì)學(xué)校、老師來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

  作為一位小學(xué)教師,我們要在學(xué)生的啟蒙階段給他們一個(gè)正確的引導(dǎo),潛移默化的轉(zhuǎn)變學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。在我們迷茫的時(shí)候,可以用學(xué)習(xí)撫平焦慮、啟發(fā)智慧、找尋答案。在我們難辨是非的時(shí)候,可以用學(xué)習(xí)洗滌自己思想上的塵土、得到改正的機(jī)會(huì)。在我們未知的領(lǐng)域,可以用學(xué)習(xí)打開一扇扇門,看見天之廣、地之大。學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí),而且學(xué)習(xí)可以更好的完善自己、更好了解世界、更好的與人交換、更好的生活。

  二、 “捧著一顆心來,不帶半根草去”

  1、愛崗敬業(yè)

  挑選了教師這個(gè)職業(yè),就挑選了清貧。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下,我們要正確看待付出與索取的關(guān)系。教師為學(xué)生傳道受業(yè)解惑,為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)付出了很多血汗。教師的工作不只是教學(xué),還要了解學(xué)生的愛好愛好、個(gè)性差異及內(nèi)心世界。人性的弱點(diǎn)和物欲的膨脹必定會(huì)帶來教師心里的的不安穩(wěn),這就更需要教師能夠堅(jiān)取信念、淡泊名利、不忘初心。

  2、學(xué)生

  每一為學(xué)生,都期望得到教師的關(guān)注。教師的一顰一笑、一聲關(guān)心的話語問候、一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)肯定的眼神,雖然微不足道,但可能會(huì)給學(xué)生帶來無窮的氣力。教師要善于視察學(xué)生,善于發(fā)覺學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,善于發(fā)覺學(xué)生的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn),同等公平的對(duì)待每一位學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,多給學(xué)生一點(diǎn)信任。在平時(shí)的課堂教學(xué)工作中,給學(xué)生獨(dú)立摸索的機(jī)會(huì),認(rèn)真評(píng)判學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

  3、嚴(yán)于律己

  小學(xué)階段是學(xué)生行動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!痹谌粘5慕虒W(xué)活動(dòng)中,教師要做到勤學(xué)好問、禮貌待人、積極進(jìn)取、精益求精,用自身良好的言行舉止來影響學(xué)生。

新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)2

  有幸在xx年10月參加了**市高中新教師的培訓(xùn),短短的三天培訓(xùn),帶給我的卻是無限的學(xué)習(xí)方法,提升教師教育教學(xué)的能力。使我認(rèn)識(shí)到作為教師就要有不斷學(xué)習(xí),不斷研究的能力,來提高自身素養(yǎng)。

  教師是天底下最光輝的職業(yè),教師關(guān)系到千百萬青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系祖國(guó)的未來。在新課程改革背景下,作為教師要全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。只有熱愛教育事業(yè),才能不斷提升自己的教育教學(xué)能力。每位教師都應(yīng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),甘愿為人民教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。工作中兢兢業(yè)業(yè),不抱怨,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好沒一堂課。

  第一天上海高記良校長(zhǎng)用幽默的方式,為我們講解了職業(yè)規(guī)劃能讓教師生涯更美好以及教學(xué)無環(huán)節(jié)的實(shí)務(wù)操作智慧。讓我們?cè)谧畛醯钠瘘c(diǎn)上為自己的將來做一個(gè)規(guī)劃,做到早走一步、多走一步、再走一步,將是成功之路。在教學(xué)中做自己生命之舟的船長(zhǎng)。為我們分析崗位成才的路徑,提升人文素養(yǎng)的路徑,他的上課方式是我們值得學(xué)習(xí)的`,幽默,案例結(jié)合,視頻結(jié)合,每一個(gè)環(huán)節(jié)都能吸引學(xué)者認(rèn)真的學(xué)習(xí),喜歡跟著老師走,很快的就接受所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中要明確教學(xué)的目的,深入分析教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)的重難點(diǎn),明確知識(shí)的邏輯關(guān)系,進(jìn)行教學(xué)方法設(shè)計(jì)。

  第二天上午實(shí)驗(yàn)三中石艷梅校長(zhǎng)用和藹的方式為我們講解了教育在和心靈打交道的藝術(shù),她用很多教學(xué)實(shí)例給我們分析。教師的職業(yè)觀,學(xué)生觀。使我受益匪淺,知道作為一個(gè)教師的重要意義,在工作中要有滿足感,而獲得滿足感是從事自己認(rèn)為偉大的工作,教育事業(yè)就是一項(xiàng)偉大的工作。

  丁芳老師用她生動(dòng)的語言為我們闡述了中學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)發(fā)展,使我認(rèn)識(shí)到作為教師必須要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),有效的教學(xué),課堂是民主、開放、科學(xué),實(shí)施課堂:尊重、鼓勵(lì)、方法、創(chuàng)新、由易到深。不斷學(xué)習(xí),提升自己教育教學(xué)能力。

  第三天王xx老師形象的為我們講解了培育踐行社會(huì)主義核心的價(jià)值觀。讓我對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)外有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),在思想上加快腳步,跟上時(shí)代的步伐。下午袁章奎老師用具體的案例為我們講解了中學(xué)生教育中的心理學(xué)智慧。知道高中生心理特點(diǎn)。高中生十大心理特點(diǎn)矛盾。

  1、美好的愿望與心理準(zhǔn)備脫節(jié)

  2、濃厚的享受意識(shí)與勞動(dòng)觀念淡薄

  3、心理閉鎖與渴求理解

  4、獨(dú)立意思與依賴心理

  5、情感與理智

  6、進(jìn)取心強(qiáng)與自制力弱

  7、信息視野擴(kuò)大與鑒別能力不強(qiáng)

  8、樂于助人與道德水準(zhǔn)不高

  9、興趣廣泛與興趣中心缺乏

  10、成才欲望與厭學(xué)心理

  了解了學(xué)生的心理特點(diǎn),有助于我們的教育教學(xué)。教師是“人類靈魂的工程師”,作為教師就不要辜負(fù)“人類靈魂師”這一光榮的稱號(hào)。作為教師必須要有敬業(yè)精神,充分認(rèn)識(shí)到教師工作意義,深深的熱愛自己的教育事業(yè)。熱愛自己所教的學(xué)科,除此還應(yīng)不斷學(xué)習(xí),深入鉆研教材,靈活的運(yùn)用教材,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升自己教育教學(xué)水平。有句話“給學(xué)生一滴水,老師得有一桶水”,因此教師不斷給自己充電,夯實(shí)基本功,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā)。需要教師終生學(xué)習(xí);畹嚼、學(xué)到老。

  在這次培訓(xùn)中讓我還認(rèn)識(shí)到一個(gè)好老師必須十分重視“言傳身教”,以自身的行為去影響學(xué)生,成為學(xué)生的表率,教師的一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體。另外教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行心靈溝通,主動(dòng)去與學(xué)生交流,了解學(xué)生,使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

  在今后的教育教學(xué)中,不斷學(xué)習(xí),鉆研教材認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶每耍虾妹恳惶谜n,用愛的語言去傳播知識(shí),用行動(dòng)來規(guī)范學(xué)生行為。用心去滋潤(rùn),用汗水去灌溉,不斷學(xué)習(xí),提升自己教育教學(xué)能力,做一個(gè)讓孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)放心的好老師。

新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)3

  本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規(guī)范,教育政策法規(guī),基礎(chǔ)課程改革綱要,教師心理健康教育,現(xiàn)代教育技術(shù),班主任工作方法和技能,學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),雖然時(shí)間只有十二天,但內(nèi)容卻是充實(shí)的,對(duì)我們新教師來說更是終身受益。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  在本次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí),使我深刻地認(rèn)識(shí)到:

  首先,教師是文化的傳遞者。"師者,所以傳道,授業(yè),解惑也",這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。

  其次,教師是榜,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

  第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

  第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

  最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師必須要懂教育學(xué),心理學(xué),健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),心理困惑,心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  同時(shí),對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的`認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,"要愛生如子",時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生,新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力,對(duì)學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話,安慰的話,開導(dǎo)的話,實(shí)在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)4

  教師是人類靈魂的工程師,體育教師則是學(xué)生健康體格的塑造者。身體是革命的本錢,健康的體格是從事一切活動(dòng)的基礎(chǔ)。作為一位剛剛?cè)肼毜捏w育教師,難免會(huì)有迷茫,對(duì)教學(xué)不知所措。教育局為我們安排的培訓(xùn)講座為入職前的我們打了一劑強(qiáng)有力的保證針。此次培訓(xùn)名家云集,培訓(xùn)內(nèi)容理論與實(shí)踐相結(jié)合,不僅告知我們教學(xué)的理論,更是強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐與理論的差距。通過此次培訓(xùn),不僅讓我們?cè)诶碚撋仙仙艘粋(gè)高度,更重要的是使我明白了作為一個(gè)優(yōu)秀的體育教師有多么重要。

  在我的記憶中,從小學(xué)開始的體育課,沒有多少印象深入的教師。由于老師很少會(huì)給我們上體育課,不是被語文老師占用,就是被數(shù)學(xué)老師占用。而那時(shí)的我們頭腦里對(duì)體育課充滿了無窮期待,好玩愛動(dòng)是這個(gè)年紀(jì)學(xué)生的特點(diǎn),由于體育課常常被占據(jù),我們總是得不到內(nèi)心的滿足。除此之外,體育老師大多是由其它學(xué)科的教師擔(dān)負(fù),更談不上什么專業(yè)性了。所以現(xiàn)在的我更是明白當(dāng)好一位優(yōu)秀的體育教師是多么重要。新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具有較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高個(gè)人的綜合素養(yǎng),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。特級(jí)教師們的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著尋求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們知道什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們知道“沒有愛就沒有教育”這一深入道理。

  相對(duì)于中學(xué)教師來說,我們小學(xué)體育教師的責(zé)任應(yīng)當(dāng)會(huì)更重,最近幾年不斷的被提及的學(xué)生體質(zhì)降落的問題不時(shí)在我的腦海中回蕩,一些學(xué)校乃至取消了長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng),這不得不說是一種悲傷,我們的學(xué)生是在溫室里成長(zhǎng)的花朵,一旦遇到風(fēng)雨,難道就不能堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)嗎?我想這多少與我們體育教師有關(guān),小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)從小學(xué)生開始抓起,讓他們從小養(yǎng)成錘煉身體的好習(xí)慣,養(yǎng)成畢生體育的意識(shí)。這就要求我們小學(xué)體育教師在課堂上認(rèn)真教學(xué),絕對(duì)不能放羊式教學(xué),這不僅是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),更是對(duì)我們自己的負(fù)責(zé)。聽到一位專家說了一句話我覺得特別經(jīng)典。他說,你覺得現(xiàn)在體育漸漸受重視了和什么有關(guān)?其實(shí)是與我們體育教師自己有關(guān),他說,有什么樣的教師,就會(huì)有什么樣的課堂,有什么樣的課堂就會(huì)有什么樣的學(xué)生,就會(huì)有什么樣的.家長(zhǎng),什么樣的校長(zhǎng),什么樣的領(lǐng)導(dǎo)等等。這歸結(jié)到底完全在于我們教師對(duì)課堂的態(tài)度。

  什么樣的體育課是一節(jié)好的體育課?,我覺得《體育之研究》是所有體育人都應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)的經(jīng)典,體育就是要蠻橫其體格,文明其精神。是啊,我們現(xiàn)在的體育課真的能做到蠻橫體格,文明精神嗎?真的能到達(dá)每節(jié)課的運(yùn)動(dòng)量嗎?古希臘盛極一時(shí),他們的軍國(guó)體育思想,讓他們的民族堅(jiān)強(qiáng)不屈,現(xiàn)在日本人的平均身高已經(jīng)逐年增高,他們已經(jīng)不再是矮小的倭寇了,我想這與他們的體育思想不無關(guān)系。我以為我們的體育課就應(yīng)當(dāng)多做一些有強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng),并不能每節(jié)課都上著“快樂體育”、“陽光體育”,多一些“蠻橫體育”。

  一位教師的示范作用,可能比上課更重要,我們應(yīng)當(dāng)給我們的學(xué)生們建立一種陽光、積極、健康的形象。摒棄一些不好的習(xí)慣,如抽煙、不注意自身形象的事情等。我現(xiàn)在仍舊記得我的初中體育老師,夏天上體育課一直是穿著拖鞋、抽著煙,可能這種記憶很難抹去了。

  通過培訓(xùn),更多的是交換,讓我意識(shí)到作為一位小學(xué)體育教師的光榮與責(zé)任,總結(jié)了以下幾句話,愿我們體育人共勉:你是什么體育便是什么,你會(huì)怎樣體育便會(huì)怎樣,你有智慧體育就有靈性,你有善意,體育就可以普度眾生!

新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)5

  這次為期三天的崗前培訓(xùn),主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容:一方面是專家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座。另一方面是新近教師的磨課微型課展現(xiàn)。通過短短三天的培訓(xùn),讓我受益匪淺,感觸頗多,F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)以下:

  第一,作為剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生,我感覺自己太青澀了,不論是自身的教學(xué)素養(yǎng),還是對(duì)課堂的掌控、駕馭能力都遠(yuǎn)不及那些已經(jīng)有多年體會(huì)的老教師。

  對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的知道也僅僅局限于某一特定的范疇。由于我們學(xué)校特別重視學(xué)生自身的發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,因此特別重視課堂教學(xué)中教師和學(xué)生的互動(dòng)。但是,如何將全部課堂帶動(dòng)起來,讓每個(gè)學(xué)生都參與教學(xué)活動(dòng),且顯得課堂不那么無組織無紀(jì)律并非易事。這就要請(qǐng)教師在備課的時(shí)候就要將整節(jié)課的內(nèi)容觸及好,在課堂上要做到收放自如。然而這些都是我所欠缺的。

  其次,從短短的三天磨課中,我從其他教師那里也學(xué)到了很多知識(shí)。

  有一位叫的給我留下了深入的印象,她所組織的每一堂課都是那

  么的條理清楚、銜接恰當(dāng)。我總結(jié)了了他們上課的許多亮點(diǎn),主要包括:第一,數(shù)學(xué)不像語文,不需要長(zhǎng)篇大論,講課的時(shí)候語言應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)練。第二,教師在上課時(shí)肢體語言要豐富,這樣課堂才會(huì)顯得繪聲繪色。

  第三,教師應(yīng)當(dāng)常常露出笑容,這樣學(xué)生會(huì)覺得老師更靠近,更容易拉近彼此的距離。

  第四,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,通過自身的體驗(yàn)所得出的結(jié)果更容易讓學(xué)生記住。

  第五,課堂上講授的知識(shí)一定要層次分明,知識(shí)點(diǎn)的銜接要自然恰當(dāng)。

  第六,課堂上可以設(shè)置小組活動(dòng)比賽,最后接受獎(jiǎng)懲,這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  以上這些都值得我漸漸消化學(xué)習(xí)。磨課也讓我知道了自己在上課方面的許多不足。一起培訓(xùn)的`老師也給我提出了寶貴的意見。指導(dǎo)教師在提出問題的同時(shí)也為我提供了許多方法和策略。

  再次,聽了校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,讓我感遭到在這樣一個(gè)實(shí)力雄厚的學(xué)校。

  作為一位新近教師背負(fù)的責(zé)任應(yīng)當(dāng)有多大,無形的壓力感油然而生。專題講座其實(shí)是對(duì)教師的一種連續(xù)教育,如何將所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)到實(shí)際的課堂教學(xué),就得依靠教師。不論是專家還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所講授的都是與實(shí)際教學(xué)緊密相干的。比如:“如何優(yōu)化課堂教學(xué)”這對(duì)于每位教師而言剛開始施行都是比較困難的。之所以要進(jìn)行課堂教學(xué)的優(yōu)化,是由于我們的課堂教師多年來遭到種種模式的束縛,遭到各方面條件的影響。要使課堂顯得更加活躍,師生互動(dòng)交換更多,必須優(yōu)化課堂教學(xué)。再比如“課堂教學(xué)的改革蝶變”。課堂教學(xué)改革并非易事,在不完全成熟的情形下,可能成效并不理想。然而,如今課堂改革是一種趨勢(shì)。為何要進(jìn)行改革,一是為了響應(yīng)課程改革的號(hào)令。二是為了給學(xué)生減負(fù),由于現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)太重。在這種形勢(shì)下課改又是必須的。聽了這些專題講座,讓我開辟了眼界,了解了許多教育現(xiàn)實(shí)問題,以及如何來解決這些問題。

  最后,通過這次培訓(xùn),也讓我認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村教育與城市教育的差距在哪里。

  讓我認(rèn)識(shí)到作為一位新進(jìn)教師,自己的責(zé)任由多大,背負(fù)的壓力有多大。在以后的教學(xué)進(jìn)程中,我將通過自己的努力漸漸磨練自己,讓自己在同行教師的指導(dǎo)下更快的成長(zhǎng)。

新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)6

  通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),不論是在體育理論知識(shí)還是在教師專業(yè)發(fā)展的思想覺悟上,我都有了很大進(jìn)步。在學(xué)習(xí)期間,我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次的學(xué)習(xí)并積極摸索和記錄,仔細(xì)觀摩了各位老師的杰出課堂,盡心凝聽了各位專家的杰出報(bào)告和點(diǎn)評(píng),深入了解了當(dāng)前先進(jìn)體育課程的教學(xué)理念,明確和加強(qiáng)了教師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)教師職業(yè)的發(fā)展方向,使我對(duì)體育與健康課程的知道和教師的任務(wù)的認(rèn)識(shí)又得到了一次提高,從而更加堅(jiān)定了我做好一位體育教師的信心和決心。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)心得的幾點(diǎn)總結(jié):

  第一,通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到體育課具有鮮明的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性,是實(shí)行素養(yǎng)教育,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺失的.途徑。以后的上課要堅(jiān)持以德育為先,增進(jìn)學(xué)生心理和身體的全面發(fā)展。

  其次,通過這次學(xué)習(xí)使我更加明確教案的設(shè)計(jì)要包含五大要素:指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)。加深了我對(duì)體育教案的知道,體育教案要堅(jiān)持“健康第一”的教學(xué)理念,要以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,照管好每一個(gè)學(xué)生,發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

  再次通過這次學(xué)習(xí)明確了教學(xué)的四大理念:學(xué)生為本、師德為先、能力為上、畢生學(xué)習(xí)。明確了教師職業(yè)的發(fā)展方向,和教師專業(yè)的特別性和實(shí)踐性。明確了青年教師如何成為專家型教師所必須具有的條件和素養(yǎng),為我以后的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。

  總之,通過這次培訓(xùn)班的培訓(xùn),使我進(jìn)一步加強(qiáng)了體育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),進(jìn)一步建立了正確的教師專業(yè)發(fā)展概念和先進(jìn)的體育教學(xué)理念。為我以后的教學(xué)工作起到了積極的指導(dǎo)作用。今后,我將更加積極和認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和知識(shí),嚴(yán)格的要求自己,不斷地努力、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提高和完善自己,爭(zhēng)取為早日成為專家型教師而奮斗。

新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)7

  記得有很多人說過,教師是天底下最光輝的職業(yè),之前記得,如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員!笆暧龢洌倌暧恕碧ど狭巳咧v臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

  懷著期待與欣喜,我參加了為期兩天的“新入職教師培訓(xùn)”!捌诖笔且?yàn)椴饺胄碌墓ぷ鲘徫唬瑢?duì)新的環(huán)境和美好的未來充滿期待;“欣喜”是因?yàn)槲腋惺苤骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的深切關(guān)懷。入職培訓(xùn)的課程豐富而實(shí)用,包括北京教育學(xué)院遲教授的專題講座《一線教師專業(yè)發(fā)展路向》。黃驊進(jìn)校張老師的專題講座《教師心理健康教育》,黃驊進(jìn)校李老師的信息技術(shù)培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理》,特級(jí)教師呂老師的專題講座《在教育教學(xué)中修煉》。

  短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯,卻流露出一種樸實(shí)真誠(chéng),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會(huì)與“消化”,下面就遲教授和呂老師的專題講座談一下自己的心得體會(huì)。

  遲教授的講座內(nèi)容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》,談到這個(gè)內(nèi)容,他總結(jié)了四大方面,一是教師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展:二是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征;三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑;四是設(shè)計(jì)最好的自己,成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒,耐人尋味,就自己的理解,談一下感受。在另一個(gè)方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”,這對(duì)我們新老師來說是提前打了預(yù)防針,讓自己能夠正確的對(duì)待工作。在提到專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征的問題上,遲教授總結(jié)的“教師”——1把握教育規(guī)律,通曉教學(xué)原則2了解學(xué)生心理發(fā)展和年齡特征3擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為給自己定了航標(biāo),沿著這個(gè)路向去前行,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在第三個(gè)方面專業(yè)發(fā)展路徑中,讓我學(xué)習(xí)的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)“一點(diǎn)”——多讀一點(diǎn)書,多寫一點(diǎn)東西,多參加一點(diǎn)競(jìng)賽,為外語學(xué)習(xí)投入一點(diǎn)時(shí)間,多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考,這幾個(gè)“一點(diǎn)”為新教師提出了要求,要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí),新問題,新挑戰(zhàn)的老師。

  呂維智老師的講座內(nèi)容是《在教育教學(xué)中修煉——教學(xué)成果是這樣煉成的》,這里面涉及了十六講,呂老師的話語樸實(shí),又很風(fēng)趣,他注意了和新教師們的互動(dòng),每談到一個(gè)問題時(shí),都會(huì)找老師們發(fā)言,談?wù)勛约旱睦斫猓@樣充分調(diào)動(dòng)了老師們的.學(xué)習(xí)積極性。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí)很多,如上好課的前提,上好課的基礎(chǔ),上好課的關(guān)鍵,上好課的保證,處理課堂突發(fā)事件的智慧等。我自己認(rèn)為他總結(jié)的衡量好課的標(biāo)準(zhǔn)很重要:1課堂健康知識(shí)無誤2教學(xué)基本的扎實(shí)3教學(xué)目標(biāo)明確4教材處理合理5媒體使用恰當(dāng)6教學(xué)結(jié)構(gòu)巧妙7教學(xué)策略高超8作業(yè)布置適量9教學(xué)效果達(dá)標(biāo)_教學(xué)特色鮮明

  通過本次培訓(xùn),我明白了,作為一個(gè)教師,不僅是個(gè)教書育人的老師,更應(yīng)該成為一個(gè)研究者,我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)8

  為期三天的培訓(xùn)結(jié)束了,感觸最多、收獲最大的莫過于昨天下午和今天上午的學(xué)科培訓(xùn),讓我對(duì)于我們的費(fèi)縣小學(xué)英語教研團(tuán)隊(duì)有了新的認(rèn)識(shí),也證明了我們費(fèi)縣小學(xué)英語的教學(xué)是經(jīng)得起推敲的。讓剛?cè)肼毜奈,?duì)于未來的職業(yè)生涯,充滿了信心和干勁。

  一天的學(xué)科培訓(xùn),讓我看到了從備課到上課,從課上到課下,從主題話題的解讀到單課的課題,環(huán)環(huán)相扣,見證了一堂好課,原來是如此精細(xì)打磨出來的`,也給我以后的教學(xué)樹立了標(biāo)桿。通過梁主任對(duì)于小學(xué)英語業(yè)務(wù)的講解,讓我對(duì)于備課、上課、作業(yè)以及課后輔導(dǎo)等也有了一些新的認(rèn)識(shí),原來以前我認(rèn)為的這些基本工作,和我要達(dá)到的理想水平,還是有一些差距的。對(duì)于即將面對(duì)的新工作業(yè)務(wù),我相信有了如此細(xì)致的培訓(xùn)講解,我會(huì)盡快熟悉業(yè)務(wù),將培訓(xùn)內(nèi)容落地,應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。

  看到我們骨干教師精彩的課堂展示,看到名師工作室的老師互動(dòng)評(píng)課的樣子,讓我認(rèn)識(shí)到我真的加入到了一個(gè)有愛的可以幫助我進(jìn)步的大家庭。在這里,我是可以進(jìn)步,可以學(xué)到東西的,對(duì)于未來的工作學(xué)習(xí),倍感信心。面對(duì)馬上要走進(jìn)的教室,面對(duì)馬上登上的講臺(tái),我有點(diǎn)忐忑,因?yàn)槲铱吹搅藘?yōu)秀教師該有的模樣,但是我也相信自己,面對(duì)挑戰(zhàn),我可以勇往直前。我會(huì)不斷向老教師請(qǐng)教,積極學(xué)習(xí),聽取意見,在教學(xué)過程中不斷的反思調(diào)整自己。希望自己,不忘初心,不負(fù)韶華。加油!

新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)9

  培訓(xùn)第一天在傅娟教師娓娓道來的八句箴言中我感受到了班主任的責(zé)任。而我既是一名新教師,同時(shí)又是新班主任。聽著傅教師為我們傳授的閱歷,我不禁在心里比照,哪些是我做到了的,哪些是我沒有做到的,哪些又是我有力量做到而沒有去做的。比照之后,我心里既內(nèi)疚又慶幸。內(nèi)疚于我做的實(shí)在是太少了,慶幸于我沒有等到多年后才來發(fā)覺自己的缺乏。

  剛當(dāng)上班主任時(shí),我不止一次地想過,我才剛剛走上講臺(tái),怎么能做好班主任工作呢。而傅教師給我們新教師的第一句箴言恰恰是:最好當(dāng)班主任。是啊,一名新教師的成長(zhǎng),又有什么比當(dāng)班主任成長(zhǎng)得更快呢?只有自己成了班主任,才能真正的接近和了解學(xué)生。聽完傅教師的話,我又快樂于自己已經(jīng)是班主任了,盡管做的磕磕碰碰的。但正如當(dāng)天上午李秋平教師說過的一句話一樣:新教師犯“錯(cuò)誤”,是天經(jīng)地義的'。固然這句話只是李教師的幽默之語,但卻讓我為之一震。自從當(dāng)上教師后,我當(dāng)心慎重,非常可怕會(huì)出錯(cuò),然而我卻忘了不犯錯(cuò),就不會(huì)知道自己哪里做得不好。正如我的班主任工作第一次和傅教師的“重視班主任的第一次”進(jìn)展比照,我沒有一條是合格。假如沒有這一次培訓(xùn),我不會(huì)知道原來開學(xué)第一天還隱蔽了這么多的班主任任務(wù),如熟記學(xué)生的姓名學(xué)號(hào)、設(shè)計(jì)各種表格,隱蔽自己是新手的緊急等。

  傅教師的八句話總結(jié)出來就是:做一個(gè)讓教師、家長(zhǎng)和孩子都喜愛的好班主任!這樣一看,瞬間感覺難以望其項(xiàng)背,這正說明教師的成長(zhǎng)不是短期的,而是一個(gè)長(zhǎng)期進(jìn)步的過程,要在這個(gè)過程中一點(diǎn)一滴地去完成。

  傅教師的聲音娓娓悅耳,傳授的閱歷對(duì)班主任工作非常具有指導(dǎo)性。而李秋平教師又從另一方面,用幽默的語言和我們溝通:如何做一個(gè)讓學(xué)生喜愛的教師、上學(xué)生喜愛的課。每一個(gè)教師都想成為這樣的教師,但是能做到的好像少之又少。我沒有當(dāng)上教師之前,不止一次夢(mèng)想過當(dāng)上教師后的事情,我還記得我小學(xué)時(shí)代的一篇作文:假設(shè)我是一個(gè)教師,假如有學(xué)生講話,我不會(huì)罵他,我會(huì)溫順地對(duì)他。然而真正走上三尺講臺(tái),我好像就變了,我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說“寧?kù)o、不準(zhǔn)講話、站起來”等這樣一些冷冰冰的語言。對(duì)于一年級(jí)的孩子而言,好動(dòng)、愛玩是天性,我們引導(dǎo)孩子的行為習(xí)慣時(shí),這是必定不能忽視的一點(diǎn)。當(dāng)我在埋怨許多孩子都不聽的時(shí)候,李教師說,做學(xué)生也不簡(jiǎn)單,尤其是那些“差生”,每天都要承受8小時(shí)的“熬煎”。我一下子驚醒了,我有什么資格埋怨,我是教師,他們是學(xué)生,教師就有義務(wù)和責(zé)任上好課;同時(shí)我還是成人,他們是孩子,我怎么能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。蹲下身,用孩子的高度去對(duì)待問題;放下師道尊嚴(yán),主動(dòng)靠近孩子。我們會(huì)喜愛上他們,他們也會(huì)喜愛上我們。還有什么會(huì)比孩子的世界更純凈呢?

  新教師的成長(zhǎng)路上必不行少的還有教學(xué)反思。袁教師的課題討論和敘事討論為我們的成長(zhǎng)翻開了另一扇門。前者太高大,短期難以接觸,但不阻礙我們了解和學(xué)習(xí)。后者相對(duì)簡(jiǎn)潔、入手快,最重要的是有利于教學(xué)反思書寫。我經(jīng)常覺得教學(xué)反思不知道怎么寫,而且寫得太空泛。而袁教師的敘事討論,在我看來傾向于教學(xué)反思,簡(jiǎn)潔表達(dá)課堂上典型大事,進(jìn)而總結(jié)。書寫起來簡(jiǎn)潔,更有目的性,能立即著手于現(xiàn)在。

  教師的成長(zhǎng)不是一蹴而就,短短三天的培訓(xùn)帶來的效果或許并不明顯,但千里之行始于足下,涓涓細(xì)流總有一天匯成河流,但愿我能在三尺講臺(tái)上書寫不一樣的青春。

新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)10

  這次培訓(xùn),有很多幼兒教師。一直以來,我對(duì)幼兒教師充滿崇敬之情,因?yàn)槟銈冇媚赣H般的冷靜、有如父親般的辛勤以及永不磨滅的熱情,培育著那些真正意義上祖國(guó)的花朵,而我的耐心只不過用不到這些小孩子身上。所以個(gè)人認(rèn)為,幼兒教師是所有教師中最偉大的。因?yàn)槲夷钣變簣@的時(shí)候碰到了一些好老師,所以那個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)師長(zhǎng)問起我長(zhǎng)大家長(zhǎng)后要做什么,我會(huì)毫不猶豫地回答,老師或者醫(yī)生。至于為什么,幼小組織工作的我發(fā)覺怎么來組織語言。長(zhǎng)大后,才從母親的話語、諸位老師的教育以及自己的感悟中明白,醫(yī)生,救人性命;老師,教人慧命。智慧的慧。

  前幾年聽過一個(gè)佛家小故事。有一名醫(yī)生因?yàn)椴皇睾λ啦∪硕淮蛉胧藢拥鬲z,這在我們常識(shí)中已經(jīng)是最重的懲罰了。他在地獄中哀嘆悔恨之時(shí)忽聞底下更有悲號(hào)之聲,他很詫異,什么樣的人犯了什么樣的罪以至于處罰更地獄于十八次嚴(yán)苛,一問才知道,那是另一名教書先生。故事到這里接踵而至,留給我們明確而沉重的答案。醫(yī)生犯錯(cuò),死的是一條生命;老師犯錯(cuò),死的壞的是一個(gè)人的心,人心壞了歪了,帶來的惡果豈是一條生命的逝去可以的。可能因?yàn)槿绱,有幾年,我逃避這個(gè)職業(yè),覺得壓力確實(shí)是太大,要說自己不夠資格。所以,高考填志愿的時(shí)候,跳過了師范,我是一名非師范生。但是,我始終不敢忘記高中畢業(yè)時(shí)恩師黃孟軻在我本子上寫下的大字修煉學(xué)識(shí),修煉美麗。八個(gè)字,我讀了五年,讀出了兩個(gè)字元讀書。大學(xué)四年,我拼命往圖書館溜,以至于工作后很多大學(xué)同學(xué)下意識(shí)地以為我是教語文的。讀得越多,越覺得自己知道的東西太少太少,要去獲取更多原稿書本的文字知識(shí)的渴求也越來越強(qiáng)烈。這個(gè)時(shí)候才明白,為什么恩師有那么響的名聲那么高的地位那么淵博的,依舊幾十年如一日勤勤懇懇一絲不茍如履薄冰地耕耘在講臺(tái)前。擇業(yè)時(shí),機(jī)緣巧合,左一我叩開了輔導(dǎo)員這一行的大門。恩師說,你做老師我很歡喜,只要用心努力,一定能夠做好。太遺憾沒能繼承恩師衣缽,而是扮演起化學(xué)家的角色,帶領(lǐng)中學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的物質(zhì)世界。工作一年的情況,在這五天之中,我細(xì)細(xì)地回想了一遍,紕漏很多,唯一可取的大概是我始終保持家庭教育著熱愛教育事業(yè)、以教育工作為樂的心態(tài)。作為一個(gè)人,能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作,很難得;作為一名教師,我希望我能夠適時(shí)理直氣壯地說出,教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。

  非科班出身讓我一直有點(diǎn)欠缺的心理,信心和底氣就略顯不足,連我的學(xué)生也看出來了,很慚愧。曾經(jīng)有師生跟我說,老師,我很喜歡你。聽到這句話,我樂開了花。但是而后一句就讓我無言以對(duì)。她說,可是我一上化學(xué)課就完全不在狀態(tài),容易神游。另外有好多學(xué)生問我化學(xué)到底怎么到底學(xué),有沒有好的方法,我也MeiWe說不出一個(gè)完整的思路。歸根結(jié)底一個(gè)原因,功底不夠牢固不夠深厚,以至于課堂不夠吸引學(xué)生,還無法自如仍然地應(yīng)對(duì)各種突如其來的變化。昨天老黃提到,怕把中學(xué)生教笨了教傻了。而我作為大批應(yīng)試教育制度產(chǎn)品之一進(jìn)入走入教師這個(gè)行業(yè),是不是也帶進(jìn)來一些危害?我承認(rèn),曾經(jīng)又一次對(duì)一名比較優(yōu)秀的學(xué)生說,這個(gè)知識(shí)點(diǎn)中考不會(huì)考,不要太鉆牛角尖。如果沒有這一次的研修,或者是多年后才聽到類似教育提點(diǎn)的話語,這樣扼殺那些弟弟妹妹以及未來更多行事孩子們的言行,我還會(huì)做多少?不光是對(duì)學(xué)生們的.不怎么負(fù)責(zé),更是對(duì)自己的不分管,斬?cái)嗔俗约翰粩噙M(jìn)取探究的道路,停滯不前。好在,我的學(xué)生們很寬容,包容我一次次的錯(cuò)誤。我很感恩,在學(xué)生時(shí)代遇上了好老師,在教師生涯的起步階段遇到了好教師。我們勝在年輕,與小學(xué)生的距離非常近,交好他們可因?yàn)橛H近而與我們無話不談,讓我們更容易了解到他們的所思所想,甚至還能從他們的口中聽到可以幫助我們成長(zhǎng)還的意見和強(qiáng)烈建議。

  做老師是幸福的,因?yàn)槲覀冊(cè)谧钋逍隆⒏蓛、充滿朝氣的校園里,面對(duì)陽光下能最可愛的一群人,所以我們不用抱怨老去。做老師是充實(shí)的,我很認(rèn)同老黃的話,教師不是燃燒自己照亮別人的蠟燭,在教書育人的過程中,我們并沒有消耗自己,反而時(shí)時(shí)刻刻都在與學(xué)生共同進(jìn)步。做老師是辛苦的,要熬得住寂寞,坐得住板凳,而且我可以用親身告訴在座的女老師們,如果你擔(dān)心自己的體型不夠美或者總是和美揪心要減肥,那么恭喜你,你的選擇是精確的。以前我很執(zhí)著,總認(rèn)為只有看紙質(zhì)書或者是具象文字才算讀了書,一天完結(jié)才可心安理得。如今放下了,因?yàn)閺膶W(xué)生身上、同事身上,從教學(xué)過程中,都可以獲得有時(shí)候比書本的文字更為有意義取得的東西。

  我?guī)煾笛酵晡业恼n這么評(píng)說,你的生活過的清苦,辦公室里頭辦公也如此,但是你一進(jìn)課堂怎么就變樣了。所以前面老師說,將工作當(dāng)作生活。真的是言說容易做到太難,那是需要我們不斷努力實(shí)踐才能達(dá)到的境界,而我今天才不久前起步。過去的一年,沒有好壞,可取的、要改進(jìn)的,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是收獲,收藏好,將明天作為一個(gè)新的起點(diǎn),一切從頭開始。莫校長(zhǎng)在講課中提到,自我欣賞要有度,不能自視過高。當(dāng)時(shí)我眼前里浮現(xiàn)的形象,是一個(gè)漫畫人物,相信在座的老師都知道櫻木花道。前陣子我表妹對(duì)我說,她不久以后看完灌籃高手全部漫畫,覺得超級(jí)勵(lì)志,推薦我也去看看。我相信,會(huì)有不少女老師和我一樣,很喜歡流川楓,因?yàn)樗軒洏O其厲害,而櫻木花道就是一個(gè)不知天高地厚的家伙。于是我滿懷疑惑,帶著小時(shí)候的印象重新看了第一印象一遍,我想說,真的很震撼。以前思維定勢(shì)認(rèn)為的東西,如今完全顛覆了。櫻木花道的形象現(xiàn)在變得非常高大,因?yàn)樗翢o畏懼的自信,雖然有時(shí)候表現(xiàn)很傻,卻以永不放棄的精神堅(jiān)持在排球場(chǎng)上灑汗到最后一秒鐘,他以超強(qiáng)的學(xué)習(xí)虛心地向死對(duì)頭學(xué)習(xí),并在最后關(guān)頭與死對(duì)頭流川楓完美合作,帶領(lǐng)湘北隊(duì)打敗上屆全國(guó)冠軍。真的很勵(lì)志,我從中讀到的是我們所有新教師應(yīng)該具備的一些整體素質(zhì):自信,艦所而不是盲目的自信;努力,辛苦于常人數(shù)倍乃至數(shù)十倍的努力;還有與人合作。另外,我再次學(xué)到,我們的思維無法定勢(shì),看人看事看問題,不能一成不變。

  在此,我特別奉上我高中畢業(yè)至今這在此之前五年的座右銘,梁漱溟先生的一副對(duì)聯(lián)吾生有涯愿無盡,心期填海力移山,與諸君共勉。愿大家工作愉快,一生幸福平安。愿我們的學(xué)生與我們一樣好運(yùn),遇到了一個(gè)好老師。

  最后,我教育局二班學(xué)員向精心組織這次培訓(xùn)的代表和進(jìn)修理工學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及臺(tái)前幕后辛勤付出的各位辛勤勞動(dòng)老師表示衷心地感謝!

新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)11

  從昨天下午開始的專項(xiàng)學(xué)科培訓(xùn)讓我覺得非常震撼,受益匪淺。雖然之前我也一直在學(xué)校代課,也聽過學(xué)校許多老師的課,但是讓人越聽越想聽的課卻不多。但是,我們老師給我們上的課讓我覺得是種享受,意猶未盡。

  昨天下午房老師講的三年級(jí)的第一課讓我明白了什么是專業(yè),什么是沉淀,什么是熱愛。我自己的簡(jiǎn)筆畫練了許久都不見起色,就更不要談什么表演了。但昨天房老師簡(jiǎn)單的幾個(gè)動(dòng)作就把文中的人物形象展現(xiàn)的淋漓盡致,讓我覺得很不可思議。我也理解達(dá)到這種程度絕非是一夕之功,但背后房老師一定是付出了許多許多,這也讓我懂得好老師一定是位表演家。

  劉老師在講讀寫課的時(shí)候,讓我覺得他的發(fā)音很有磁性,在他身上我看到了他一直在努力,一直在進(jìn)步,認(rèn)認(rèn)真真,從不懈怠,是我學(xué)習(xí)的楷模。今天早上劉老師的一堂課讓我理解了什么才是給學(xué)生上課。之前也有幸看過一次劉老師參加講課比賽的視頻,讓人過目難忘。我一直覺得劉老師上課非常有激情,這也是非常難得可貴。因?yàn)榧で楹茈y長(zhǎng)時(shí)間保持,它或許在日復(fù)一日的工作中漸漸地消失殆盡,但劉老師卻能一直保持這種激情,這種活力,一定是源自她對(duì)教學(xué)深深的'熱愛,這一點(diǎn)讓我尤為敬佩。

  一天的時(shí)間很短,但讓我覺得意猶未盡。我們英語組的氣氛非常好,就如一家人一般,讓人覺得親切、溫暖。上臺(tái)講課時(shí)我覺得無論我講的如何,大家一定不會(huì)笑話我。我們英語組的每位老師都讓我覺得親切,可愛可敬,也都是我學(xué)習(xí)的楷模。通過一天的學(xué)習(xí)讓我大致了解了今后的工作內(nèi)容、注意事項(xiàng),讓我心中更加有底氣了些。這次學(xué)習(xí)對(duì)我?guī)椭浅4,也增?qiáng)了我的自信心。

  通過今天的學(xué)習(xí),我更能理解入職僅僅是個(gè)開始,以后的路還很長(zhǎng),要做到更好的專業(yè)提升,專業(yè)成長(zhǎng)。為了今后在工作中能成長(zhǎng)成像老師們這樣的好老師,自己就得不斷的學(xué)習(xí),遇到問題不逃避,積極進(jìn)取不懈怠,對(duì)自己一定要嚴(yán)格要求。時(shí)間總是過得很快,我希望當(dāng)許多年過去后,自己能做到不后悔。在工作中,我也要告誡自己一定不能混日子,不能當(dāng)天和尚,撞天鐘,一定要對(duì)得起自己,對(duì)得起學(xué)生,讓時(shí)間給自己一份滿意的答卷!

  這次學(xué)習(xí)感觸最深的是,我感到了一種壓力,我擔(dān)心自己如果工作干不好的話,會(huì)愧對(duì)各位老師的傾心教誨,我會(huì)覺得很不好意思。但我也深信有壓力才會(huì)有動(dòng)力。在今后的工作中,我一定要以各位老師們?yōu)榘駱樱J(rèn)真工作,努力教學(xué),盡快成長(zhǎng)。在工作中不懈怠,勇于攀登高峰,爭(zhēng)取在學(xué)段考試中取得好的成績(jī),不辜負(fù)大家的期望,用好的成績(jī)回報(bào)老師們的殷切教誨!

新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)12

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來!痹陲S爽的金秋中,我們開始了一周的的新教師職業(yè)培訓(xùn)課程。時(shí)間雖然短暫,卻讓我們收獲滿滿,更為我們指明了前行的方向,也讓我知道了如何才能成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人民教師!

  著名教育家蘇霍姆林斯基說:“沒有愛就沒有教育!痹诶罾蠋煹恼n程中,正好體現(xiàn)了這一點(diǎn)。她以《芳華》、《神秘巨星》和《無問西東》為主線,帶我們領(lǐng)悟了愛的教育。其中,讓我印象最為深刻的是,李老師以《芳華》為引入,講述了小唐的教育案例。小唐的情況非常特殊,在家長(zhǎng)無法監(jiān)管和照料的情況下,李老師接回自己家,照顧孩子的飲食起居,時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一年。李老師在愛與不愛之間,選擇了善良!選擇了老師對(duì)學(xué)生的一份責(zé)任與呵護(hù)!從小唐給李老師后來發(fā)的信息可以看出,這個(gè)曾經(jīng)不被關(guān)注、不被接受的孩子,因?yàn)槔蠋煂?duì)他的愛而擁有了可以回顧一生的溫暖。我也相信,小唐因?yàn)槔罾蠋煹膼蹠?huì)更加善意地看待這個(gè)世界。漫漫教育路上,我們又會(huì)遇到怎樣的'孩子呢?但無論是誰,我們都要帶著一顆向善向美的初心,真誠(chéng)而善良地對(duì)待他們,做到真正的熱愛學(xué)生。唯有如此,才能讓學(xué)生收獲來自這個(gè)世界的溫暖和善意。

  成為一名優(yōu)秀的教師,要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。涂校長(zhǎng)將教師的成長(zhǎng)分為四個(gè)階段:職初期、骨干期、優(yōu)秀期、無悔期,每一個(gè)階段都有不同的要求和學(xué)習(xí)任務(wù)。我們作為即將入職的新教師,一定要守住寂寞,向下沉潛,深扎根系。因此,我們要不斷夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ),加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),建構(gòu)自己的知識(shí)體系,更要拓展自己的教育眼界,成為新時(shí)代的人民教師。俗話說:“教師要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。”唯有不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),我們才能輸出應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育,真正幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和追求個(gè)人幸福!

  俗話說:“學(xué)高為師,身正為范。”教師的一言一行都是學(xué)生行為的標(biāo)桿和榜樣。因此,作為一名人民教師,我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止,保持良好的內(nèi)在修養(yǎng)。在培訓(xùn)中,肖紅春教師向我們介紹了氣場(chǎng)的含義。在她看來,氣場(chǎng)是一種內(nèi)在修養(yǎng),更是日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。她說提升氣場(chǎng)的七種武器:穿法、身法、步法、手法、說法、眼法、心法。作為新教師的我們,無論是言行舉止,還是待人接物,都要給學(xué)生留下良好而深刻的印象。教育是一棵樹撼動(dòng)另一棵樹,一個(gè)靈魂影響另一個(gè)靈魂。我想,只有我們自己先擁有美好的品性、健康的體魄、積極的生活,才能夠真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生!

  為期一周的新教師入職培訓(xùn)雖然畫上了句號(hào),但留給了我們無限啟迪。未來漫長(zhǎng)的教育路上,或許我們會(huì)遇到各種各樣的困難,但我們一定不能忘了來時(shí)的路,愿我們不忘初心,牢記使命,砥礪前行。做真正有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的老師!

新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)13

  兩個(gè)月前,我還是一名學(xué)生,匆匆告別自己的學(xué)生時(shí)代,轉(zhuǎn)眼間已化為人師,教書育人。在這個(gè)對(duì)職業(yè)選擇充滿無奈的時(shí)代,我是幸運(yùn)的那一個(gè),在我的記憶中,當(dāng)老師,是我唯一的向往和期盼。懷揣激動(dòng),我來到涿州實(shí)驗(yàn)中學(xué)。回望過去的幾個(gè)月,所有的努力和期待,在我踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校門的那一刻,有了結(jié)果,也有了我人生中非常重要的一個(gè)新的開始。

  入職以來參加的每一次培訓(xùn)都讓我受益匪淺,讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)知,每一次教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn),都使我體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,同時(shí)發(fā)現(xiàn)自的不足之處。這一次參加青年教師培訓(xùn)會(huì),同樣是收獲良多,領(lǐng)導(dǎo)和前輩的經(jīng)驗(yàn)分享讓我逐漸明確了方向,學(xué)習(xí)了方法,同時(shí)更加堅(jiān)定了理想與信念。作為班主任,我希望我的學(xué)生成為什么樣的人,我就要先努力去做那樣的人。教育不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授,也不是一味的說教,而是用身體力行去影響,用人格去感化,用發(fā)自內(nèi)心的善良去熏陶,是用生命去影響生命的偉大行動(dòng)。

  本次培訓(xùn),幾位前輩的交流分享,內(nèi)容非常貼近實(shí)際,從講好一節(jié)課出發(fā),涉及到教學(xué)流程和上課的藝術(shù)等方面。其中有幾點(diǎn)內(nèi)容讓我印象深刻,醍醐灌頂。

  首先,作為一名老師,首先自身要做到有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。在當(dāng)今信息化的社會(huì),學(xué)生的知識(shí)來源絕不會(huì)僅僅局限于老師和教科書,信息資源應(yīng)有盡有,甚至很多學(xué)生知識(shí)的廣度和深度超過老師,這就要求每一位老師,尤其是我們青年教師注重自身的學(xué)習(xí)和提高,要讓自己的能力可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,才能真正盡到一名教師的職責(zé)。

  第二,在教學(xué)藝術(shù)上宋校長(zhǎng)的一句話讓我豁然開朗:“別讓學(xué)生沮喪的坐下”。這是我們每一個(gè)老師在課堂上都難免會(huì)遇到的問題,不論出于何種原因,學(xué)生站起來說不出問題的答案,是給他一個(gè)犀利的眼神和一句冷漠的“坐下”,還是藝術(shù)性的化解尷尬,既讓孩子掌握知識(shí),又不會(huì)受到傷害。讓孩子每一次的起立又坐下都充滿獲得感,是我們應(yīng)該探究的重要課題之一。我想,要做到這一點(diǎn),除了要保證自己的教學(xué)質(zhì)量,最重要的一點(diǎn)在于要有這樣一種意識(shí):承認(rèn)不同學(xué)生之間的個(gè)體差異性,明白不能用一種標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有的學(xué)生。有的學(xué)生接受和理解的能力差一些,這就需要我們給他多一些時(shí)間去掌握知識(shí);有的學(xué)生剛升入中學(xué),規(guī)則意識(shí)差一些,課堂上可能會(huì)不遵守課堂紀(jì)律,試想,如果簡(jiǎn)單粗暴的提醒學(xué)生上課要注意聽講,甚至用不尊重學(xué)生的表達(dá)方式,不僅不能從根本上改變這種情況,還會(huì)傷害學(xué)生的自尊心,同時(shí)產(chǎn)生其他的消極影響。所以,“別讓學(xué)生沮喪的坐下”,看似是一件小事,卻不容忽視。

  最后,代主任的發(fā)言和給青年教師的幾點(diǎn)建議讓我深有同感,十分認(rèn)同!芭d趣是教學(xué)的第一生產(chǎn)力”提醒我們要讓課堂抓住學(xué)生的心,就要先讓興趣充滿我們的課堂!白屆缹W(xué)融入教學(xué)活動(dòng)之中”,教學(xué)是一門藝術(shù),而美學(xué)是藝術(shù)的第一特征,引導(dǎo)學(xué)生向真、向善、向美,才是教育的真諦!按蟮乐梁(jiǎn)”,讓課堂簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,需要我們不斷提高教學(xué)水平,用簡(jiǎn)單的方式引導(dǎo)學(xué)生去理解不簡(jiǎn)單的知識(shí)和道理,做到這一點(diǎn),需要我們更多的去實(shí)踐總結(jié),探索適合自己的教學(xué)方式,自簡(jiǎn)而繁,在化繁為簡(jiǎn),這是一個(gè)過程,是成長(zhǎng)的必由之路。

  真正的收獲永遠(yuǎn)比想象中的更多,教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn),作為一名青年教師,更是需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩用寶貴的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)我們進(jìn)步,同時(shí)我也會(huì)盡快的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)角色,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì),堅(jiān)定理想信念,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。對(duì)于我的教育理念,雖然還不太成熟,但也基本確定,“聰明是一種天賦,善良是一種選擇”,許多人聽過讀過這句話,用來表達(dá)我的教育理念也剛剛好。善良從來都是對(duì)人最高的褒獎(jiǎng),要求每個(gè)孩子都考第一上名校是不可能的,但是一個(gè)善良的人不論將來走到那里,都不會(huì)太差。我把這句話在開學(xué)第一天就送給我的學(xué)生,我希望每一個(gè)從我的班里走出去的孩子,不一定是成績(jī)最好的,但一定是為人善良的.,一身正氣,坦坦蕩蕩,方能無愧與心,方能談及民族與國(guó)家的使命和擔(dān)當(dāng)。

  學(xué)校為了更好的使我們新教師盡快的適應(yīng)教學(xué)工作,特地讓優(yōu)秀的、有經(jīng)驗(yàn)的教師在百忙之中抽出時(shí)間來給我們進(jìn)行有關(guān)班主任和教學(xué)兩方面的培訓(xùn)。這一次培訓(xùn)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的理解,也為我將來的工作指明了方向。下面就具體談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些心得體會(huì):

  在培訓(xùn)之前,這半個(gè)月我是抱著輕松的心態(tài)去應(yīng)對(duì)教學(xué)的,尤其是面對(duì)一年級(jí)可愛的孩子們我缺乏足夠的耐心,對(duì)于調(diào)皮的孩子更多的是嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰。但是,這次培訓(xùn)使我內(nèi)心更深一次的被促動(dòng),要想使學(xué)生良好的發(fā)展一味的懲罰是不行的,懲罰只是教育的一種輔助手段而已,一定需要老師悉心的教導(dǎo),跟他們講一些小道理,在小道理的熏陶下他們才能逐漸做得更好。良好習(xí)慣的養(yǎng)成就是學(xué)生與老師不斷磨合的過程,這個(gè)過程比較漫長(zhǎng),比較磨人,考驗(yàn)著老師的耐心,這就需要我們把老師這份職業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)來做,這樣所有的負(fù)面情緒都會(huì)煙消云散。培訓(xùn)使我懂得與家長(zhǎng)溝通這方面也是需要技巧的,不能隨自己的心情去處理問題,更加不能去臆測(cè)可能不存在的問題。就在前兩天因?yàn)榧议L(zhǎng)在微信班級(jí)群里說的一句話,我有些怒了,二話不說,用難聽的話懟了回去,家長(zhǎng)一句回應(yīng)也沒有。事后我想想,可能是我自己做錯(cuò)了,因?yàn)樗械奈淖植粫?huì)自帶語氣,一句話語氣的好壞是由自己的主觀意識(shí)決定的,可能家長(zhǎng)是平和的語氣發(fā)送這句話的,但自己意識(shí)里可能會(huì)賦予這句話埋怨的語氣,這樣老師和家長(zhǎng)就會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。所以作為老師應(yīng)該自身充滿正能量,心胸開闊!老師要和家長(zhǎng)平等交流,盡量不要與家長(zhǎng)產(chǎn)生誤會(huì),即使有了誤會(huì)也要及時(shí)的解決。我們要堅(jiān)信再刁蠻的家長(zhǎng)在與老師耐心的交流下也會(huì)有想明白的那一刻。

  這就是我今天在培訓(xùn)中體會(huì)最深的兩點(diǎn),給了我很多啟發(fā),在此我感謝這些培訓(xùn)老師,你們辛苦了!我需要在以后的工作中不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),完善自己,希望自己早日成為優(yōu)秀的教師!

新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)14

  為期三天的新教師培訓(xùn)很快就結(jié)束了,各位領(lǐng)導(dǎo)、專家豐富的教學(xué)經(jīng)歷讓我受益良多,以下是本次學(xué)習(xí)的收獲:

  一、 椰風(fēng)海韻識(shí)學(xué)情

  我和海南本地學(xué)生的第一次接觸是在一家理發(fā)店,小女孩兒很開朗。交談的過程中得知她是一名中職學(xué)生,專業(yè)是美容,以后想自己開一家美容店。她告訴我海南的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不太好,能考上高中就很了不起,特別是農(nóng)村的孩子。

  是家里的經(jīng)濟(jì)條件不太好?是地區(qū)觀念差異?又或者是其它什么原因?

  這次培訓(xùn),各位老師的精彩報(bào)告讓我想起了那位小女孩兒的話,當(dāng)時(shí)的疑惑頓時(shí)解開了。海南島與大陸隔海相望,并且有著先天的綜合優(yōu)勢(shì),這里的孩子并不需要通過讀書來改變自己的命運(yùn),所以對(duì)學(xué)習(xí)的好壞并不十分重視。這樣的學(xué)情對(duì)學(xué)校、老師來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

  作為一名小學(xué)教師,我們要在學(xué)生的啟蒙階段給他們一個(gè)正確的`引導(dǎo),潛移默化的轉(zhuǎn)變學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。在我們迷茫的時(shí)候,可以用學(xué)習(xí)撫平焦慮、啟迪智慧、找尋答案。在我們難辨是非的時(shí)候,可以用學(xué)習(xí)洗滌自己思想上的塵土、得到矯正的機(jī)會(huì)。在我們未知的領(lǐng)域,可以用學(xué)習(xí)打開一扇扇門,看見天之廣、地之大。學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí),而且學(xué)習(xí)可以更好的完善自己、更好了解世界、更好的與人交流、更好的生活。

  二、 “捧著一顆心來,不帶半根草去”

  1、愛崗敬業(yè)

  選擇了教師這個(gè)職業(yè),就選擇了清貧。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下,我們要正確看待付出與索取的關(guān)系。教師為學(xué)生傳道受業(yè)解惑,為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)付出了很多心血。教師的工作不只是教學(xué),還要了解學(xué)生的興趣愛好、個(gè)性差異及內(nèi)心世界。人性的弱點(diǎn)和物欲的膨脹必然會(huì)帶來教師心里的的不平衡,這就更需要教師能夠堅(jiān)守信念、淡泊名利、不忘初心。

  2、熱愛學(xué)生

  每一為學(xué)生,都希望得到教師的關(guān)注。教師的一顰一笑、一聲關(guān)切的話語問候、一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)肯定的眼神,雖然微不足道,但可能會(huì)給學(xué)生帶來無窮的力量。教師要善于觀察學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn),平等公正的對(duì)待每一位學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,多給學(xué)生一點(diǎn)信任。在平時(shí)的課堂教學(xué)工作中,給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

  3、嚴(yán)于律己

  小學(xué)階段是學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段!捌渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從!痹谌粘5慕虒W(xué)活動(dòng)中,教師要做到勤學(xué)好問、禮貌待人、積極進(jìn)取、精益求精,用自身良好的言行舉止來影響學(xué)生。

  4、做一個(gè)陽光、充滿正能量的人

  “正能量”,是指一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感。

  教師自己首先要做一個(gè)努力進(jìn)取、樂觀向上、健康生活的人,通過自己的言傳身教,去影響自己的學(xué)生,幫助他們建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,做一個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)的人。教師要用心里的陽光去溫暖孩子的心靈,教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,懷感恩之心,做感恩之人,做感恩之事。

  三、 教師要給學(xué)生“一碗水”,自己得先有 “一桶水”

  1、 專業(yè)知識(shí)方面

  時(shí)代的快速發(fā)展,教師也要做到與時(shí)俱進(jìn),積極進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,建立終身學(xué)習(xí)的信念。教師要善于從多渠道獲取教育資源,善于和各學(xué)科教師交流溝通、開闊自己的視野,提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。

  2、 教學(xué)方面

  課堂教學(xué)要與社會(huì)實(shí)際、學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合,設(shè)計(jì)合理的實(shí)踐性環(huán)節(jié),讓知識(shí)能夠更科學(xué)、更自然的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、合作探究能力、溝通表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力等。課后及時(shí)反思,積極向各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)技能,提高自己的教學(xué)水平,逐步形成自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。

新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)15

  伴隨著內(nèi)心的欣喜和激動(dòng),結(jié)束了為期三天的新教師入職培訓(xùn)。作為一名剛剛踏出大學(xué)校園的新老師,我對(duì)新的校園角色、新的校園活動(dòng)和新的工作任務(wù)無一不充滿了熱情和期待。雖然自身在大學(xué)里已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)知識(shí),但對(duì)課堂的整體部署,教學(xué)的有效展開等等問題仍存在很大的困惑。這次的培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,為我提供了一次全方位的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。三天里,有講座、有交流、有討論......每位老師用自己的切身經(jīng)驗(yàn)告訴了我們教師的意義。在每節(jié)的培訓(xùn)課上,我都認(rèn)真聆聽,及時(shí)做好筆記,深感受益匪淺。

  一、把時(shí)間和課堂留給學(xué)生

  當(dāng)代的教育早已不應(yīng)局限于“授業(yè)解惑”,更多的應(yīng)該是一種能力的培養(yǎng)。梁上堤老師在培訓(xùn)中提到“教是為了不教,學(xué)是為了自學(xué)”,教師作為課堂的引導(dǎo)者,不能代替學(xué)生的思考。我很欽佩梁老師將時(shí)間和課堂教給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)與合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣,梁老師的課堂完美地詮釋了“授人以魚不如授人以漁”。美術(shù)課作為一門強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)的課程,在課堂上更應(yīng)該將時(shí)間和課堂留給學(xué)生主動(dòng)去體驗(yàn)感受,讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的過程中自己去發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,在合作交流中解決問題。教師應(yīng)該是去點(diǎn)亮一盞盞燈而非是灌滿一杯杯水。

  二、用人格魅力感染學(xué)生

  在培訓(xùn)期間,我感受到了各位老師不同的風(fēng)采:劉明華老師的侃侃而談,有陳俊峰老師的見多識(shí)廣,高建中老師的因材施教.......能夠走進(jìn)校園成為一名老師,其專業(yè)知識(shí)應(yīng)該是非常扎實(shí)的,所以向?qū)W生傳授知識(shí)是一件自然而然的事情。然而能受到學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬愛戴,除了有淵博的學(xué)識(shí)外,教師獨(dú)特的個(gè)人魅力更是不可少的。在培訓(xùn)中我深深地被張嵐老師和何艷林老師感動(dòng)。他們視班上的孩子為己出,用自己愛心、耐心、恒心、細(xì)心、責(zé)任心去關(guān)愛學(xué)生。他們切身踐行了“做最有愛的教育”。然而念念不忘,必有回響。老師給了學(xué)生滿滿的愛,學(xué)生給了老師深深的感動(dòng)。作為一名小學(xué)美術(shù)老師,美術(shù)知識(shí)固然重要,但是學(xué)生的德行和是非觀更為重要。我希望可以通過自己的言傳身教幫助學(xué)生確立正確的審美意識(shí),用自己的人格魅力感化他,為其之后的成長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我期待學(xué)生上完美術(shù)后會(huì)說:“我喜歡美術(shù)老師”這比我聽到“我喜歡上美術(shù)課”更讓我有成就感。

  三、博采眾長(zhǎng),追求卓越

  作為一名新入職的老師,自身還有很多向其他老師學(xué)習(xí)的地方。這幾天讓我很感動(dòng)的是,所有作報(bào)告的'專家,無論是年輕教師還是已經(jīng)從教二三十年頗有威望的老教師無一例外都提到了要不斷充實(shí)自己,要做一個(gè)有思想、善學(xué)習(xí)的教師。他們那種“活到老,學(xué)到老”的精神深深地打動(dòng)了我,永遠(yuǎn)不要覺得自己很了不起,因?yàn)椤叭送庥腥,天外有天”。在如今知識(shí)全球化的時(shí)代,知識(shí)的更新越來越快。教師更應(yīng)該努力更新自己的知識(shí),增長(zhǎng)自己的見識(shí)。這樣才可以跟上時(shí)代發(fā)展的腳步,更好地將知識(shí)傳授給學(xué)生,融入于生活。我本身有較強(qiáng)的惰性,我很感激學(xué)校有每周、每月、每學(xué)期的讀書、聽課評(píng)課、總結(jié)、做課題等任務(wù)。這樣可以幫助我去克服自己的惰性,更好的進(jìn)步。

  三天的培訓(xùn)雖然很緊張,但是大家的學(xué)習(xí)氣氛都很濃厚。很高興能加入到這樣一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì),很慶幸自己能遇到這樣一群志同道合的老師。這使我對(duì)未來的工作充滿了信心和干勁。我正處于從學(xué)生到老師角色轉(zhuǎn)變的時(shí)期,我會(huì)努力調(diào)整自己。相信:所有值得做的事情都值得做好。因此我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了一定的計(jì)劃:

  1、勤于學(xué)習(xí)。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教自己不懂的問題,抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多聽課,多閱讀,多思考。同時(shí)也要學(xué)會(huì)為人處世,處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的關(guān)系。

  2、關(guān)愛學(xué)生。切身站在學(xué)生的角度思考問題,進(jìn)而提出合理的問題解決辦法。當(dāng)學(xué)生犯下錯(cuò)誤,應(yīng)該即刻指出但還要明確老師始終是愛他們的。

  3、提升人格魅力。我希望學(xué)生可以喜歡我,喜歡聽我的課,以此在和學(xué)生相處的進(jìn)程中取得學(xué)生的信賴。

  4、及時(shí)總結(jié)反思。反思總結(jié)的過程是一次再學(xué)習(xí)的過程,是一次成長(zhǎng)的過程。在不斷的反思中肯定自己的長(zhǎng)處,改正自己的不足,及時(shí)總結(jié)記錄這樣在工作起來便會(huì)更加的得心應(yīng)手。

  作為一名新教師,未來學(xué)習(xí)的東西還有很多,遇到的困難也會(huì)有很多。但是我相信我不是一個(gè)人,有這么強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)在我身后作支撐,所有的老師齊心協(xié)力,同舟共濟(jì),一定會(huì)將華師海南附小的明天建設(shè)得更美好。

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