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《青銅葵花》讀書(shū)心得
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要寫(xiě)一篇讀書(shū)心得好好地作記錄了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀書(shū)心得一籌莫展呢？以下是小編整理的《青銅葵花》讀書(shū)心得，歡迎閱讀與收藏。
《青銅葵花》讀書(shū)心得1
青銅，葵花�？�，青銅。這兩個(gè)名字深深地刻在我的腦海中，不因?yàn)閯e的，就憑他們之間純潔的愛(ài)已經(jīng)足以打動(dòng)我了。曹文軒叔叔的《青銅葵花》讓我與這對(duì)兄妹結(jié)下了不解之緣。
合上書(shū)本，外面早已是燈火闌珊處。我掩卷沉思，這對(duì)沒(méi)有血緣關(guān)系的兄妹之間為何能擁有超越親兄妹的愛(ài)？然而，經(jīng)歷了那么苦難，他們?yōu)楹味纪α诉^(guò)去？又是什么力量競(jìng)能使一個(gè)啞巴平生第一次開(kāi)口說(shuō)話？一連串的問(wèn)號(hào)在我的腦海中浮現(xiàn)，不得不使我再一次去打開(kāi)《青銅葵花》，去尋找答案。
每日清晨，我翻開(kāi)《青銅葵花》，心中無(wú)比激動(dòng)，早已沉浸其中。終于，我找到了答案了！相互信任是他們超越了親兄妹的愛(ài)的基礎(chǔ)，哥哥想保護(hù)妹妹的心更堅(jiān)實(shí)了他們彼此的愛(ài)。正是因?yàn)檫@種至愛(ài)，在苦難面前他們才變得堅(jiān)不可摧�？嚯y是必然的，關(guān)鍵在于對(duì)待它的態(tài)度。當(dāng)你選擇正視、尊重苦難的同時(shí)，它也在正視、尊重你。
回頭再看看我們，父母讓我們掃個(gè)地洗個(gè)碗，卻是千百個(gè)不情愿。學(xué)習(xí)上更是如此，一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)就叫苦連天，我心中總想：等玩夠了再寫(xiě)吧！結(jié)果呢？無(wú)疑，在如今享樂(lè)主義泛濫的今天，《青銅葵花》就是一種聲音。
其實(shí)，書(shū)中還有另一種聲音，那就是青銅盡平生力氣說(shuō)的第一句話：葵――花！短短兩個(gè)字卻道盡了人間的至親至愛(ài)，更體現(xiàn)了一個(gè)哥哥對(duì)妹妹無(wú)盡的.思念，試問(wèn)：又有哪一對(duì)親兄妹能做到如此？也許這種力量才使得一個(gè)啞巴開(kāi)口說(shuō)話。這也是我喜歡這本書(shū)的原因。
大苦之后必定是大甜，正如福禍相依是一樣的道理，從此，我常常遙望村口蘆葦蕩的盡頭，遙望青銅、葵花的所在地，想問(wèn)一聲：你們還好嗎？
《青銅葵花》讀書(shū)心得2
這個(gè)寒假，我閱讀了曹文軒的長(zhǎng)篇純美小說(shuō)——《青銅葵花》。這本書(shū)記述了失去父母的葵花來(lái)到了大麥地生活，貧窮善良的青銅家領(lǐng)養(yǎng)了她，啞巴青銅和葵花成為了兄妹相稱的朋友。他們一起生活、一起長(zhǎng)大。粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花用盡了心力，而青銅更是在沉默中無(wú)微不至地呵護(hù)著葵花，幾乎為她奉獻(xiàn)了自己的一切：到上學(xué)的時(shí)候了，為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想；在洪水毀壞他們家的一切后，為了能讓葵花晚上寫(xiě)上作業(yè)，聰明的青銅捉來(lái)許多只螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈；在馬戲演出現(xiàn)場(chǎng)，被幾個(gè)蠻橫無(wú)理的孩子搶走了用來(lái)墊腳的石磙后，為了讓葵花看馬戲，青銅頂著葵花默默地站立了一個(gè)晚上；過(guò)年時(shí)，葵花擔(dān)任學(xué)校文藝宣傳隊(duì)的報(bào)幕員，為了葵花報(bào)幕時(shí)的.美麗，青銅心靈手巧地做了一串閃亮的冰項(xiàng)鏈；葵花為了賺錢(qián)給奶奶治病，獨(dú)自一人去了江南撿銀杏，為了葵花回家時(shí)不孤單，青銅日夜守在油麻地鎮(zhèn)的碼頭邊？在青銅關(guān)心葵花的同時(shí)，葵花也關(guān)心著青銅以及他的家人。在這充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫、同心協(xié)力，艱辛而又是快樂(lè)地生活著，從容、堅(jiān)韌地應(yīng)對(duì)洪水、蝗災(zāi)等一切苦難。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青銅整日坐在村里最高的干草垛上。直到一天，葵花回來(lái)了，啞巴青銅終于開(kāi)口，并高喊出了一個(gè)名字——“葵花！”喊聲震撼了所有人的心靈。
青銅葵花之間的故事，足以震撼每一個(gè)人。青銅和葵花告訴我們大家，在任何時(shí)候都要堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地面對(duì)生活，應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦，這便是我閱讀全書(shū)后感觸最深的一點(diǎn)。正如羅曼·羅蘭的一段文字所說(shuō)的：
“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開(kāi)展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè)與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè)，亦不愛(ài)痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜�！�
相比之下，我這幾點(diǎn)做得還有些不足。就比如說(shuō)在學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，我剛跌了一跤，就想打退堂鼓，推車(chē)回家了；彈鋼琴時(shí)老是彈不對(duì)，就不想彈了；奧數(shù)題老是解不開(kāi)，就不想再解了。其實(shí)，我應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀一些，爬起來(lái)，扶起車(chē)，再次練習(xí)才對(duì)；應(yīng)該接著往下練習(xí)這首曲子才對(duì)；應(yīng)換種思路接著解題才對(duì)。這樣，才能叫做“堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，正視痛苦，尊敬痛苦”。
“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的人才有的�！辈芪能幈救说狞c(diǎn)評(píng)多么恰當(dāng)！我們只有在少年時(shí)擁有一種面對(duì)痛苦的風(fēng)度，正視痛苦，尊敬痛苦，長(zhǎng)大時(shí)才有可能成功，成為一名強(qiáng)者！
《青銅葵花》讀書(shū)心得3
“草濕了，花濕了，風(fēng)車(chē)濕了，房子濕了，牛濕了，鳥(niǎo)濕了。世界上所有的東西都還是濕的。向日葵穿過(guò)潮濕的空氣，不一會(huì)兒，從頭到腳都濕了。”這是著名作家曹文軒《青銅葵花》開(kāi)頭的一段話。
這是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。男生叫青銅，女生叫向日葵。城市女孩和農(nóng)村男孩成為兄弟姐妹朋友是一個(gè)特殊的機(jī)會(huì)。他們一起生活，一起成長(zhǎng)。12歲時(shí)，命運(yùn)把女孩向日葵召回了她的城市。從此男孩青銅經(jīng)�？呆敭�(dāng)?shù)谋M頭和女孩向日葵所在的地方…
曹文軒以追求純粹和唯美的風(fēng)格，講述了他們?cè)谔鞛?zāi)人禍的歲月里樂(lè)觀而冷靜地面對(duì)蝗災(zāi)、洪水等苦難的故事。在各種災(zāi)難之后，他們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀。但是，兩個(gè)從小一起長(zhǎng)大的孩子，要幸福的分開(kāi)并不容易。向日葵再來(lái)的時(shí)候，啞青銅用盡全力喊出“向日葵——！”這是青銅的內(nèi)心聲音！《青銅葵花》中描述的痛苦經(jīng)歷，我們這種泡在糖水里的孩子是體會(huì)不到的`。
對(duì)幸福的追求無(wú)可指責(zé)，天真無(wú)邪。然而，在追求幸福的同時(shí)，我們忽略了苦難對(duì)我們生活的價(jià)值，以及我們對(duì)苦難的哲學(xué)理解。當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，這種忘記苦難的幸福有多大的阻力？不是一種樂(lè)觀主義——樂(lè)觀主義，而是一種對(duì)苦難深刻理解后的幸福，是一種真實(shí)而有質(zhì)量的幸福。
苦難幾乎是永恒的。每一次，每一次都有苦難在。苦難從未從今天開(kāi)始。羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們要正視痛苦，尊重痛苦！快樂(lè)值得贊美，痛苦也值得！這兩個(gè)是姐妹，都是圣人。他們訓(xùn)練人類發(fā)展偉大的靈魂。他們是力量、生命和上帝。任何不能既愛(ài)快樂(lè)又愛(ài)痛苦的人，都不會(huì)既愛(ài)快樂(lè)又愛(ài)痛苦。能欣賞他們的人，才能明白生命的價(jià)值，懂得他們離開(kāi)生命時(shí)的甜蜜�！薄肚嚆~葵花》試圖告訴我們這個(gè)事實(shí)。
曹文軒寫(xiě)苦難，深刻感人，我淚流滿面；文筆之美，文筆之美到極致，讓我贊嘆大麥地、蘆葦?shù)亍⑾蛉湛氐拿�，“青銅葵花”的獨(dú)特美；寫(xiě)愛(ài)情，寫(xiě)青銅和向日葵之間的深情。
《青銅葵花》讀書(shū)心得4
《青銅葵花》，幾年前看過(guò)這部作品�？赐曛�，說(shuō)不出什么感覺(jué)，但真的體會(huì)到了那種純粹的美好和一種淡淡的憂傷。
美麗而優(yōu)雅的向日葵——她是一個(gè)城市女孩，但為什么取了一個(gè)鄉(xiāng)下女孩的名字？原來(lái)她父親愛(ài)吃青銅雕刻的向日葵，就給她取名為向日葵。向日葵是個(gè)不幸的女孩。母親生下她，難產(chǎn)而亡，父親溺亡。她被一個(gè)善良沉默的青銅家庭收養(yǎng)了。
讀向日葵的時(shí)候，為了給家里省錢(qián)，放棄了一次珍貴的相機(jī)見(jiàn)面會(huì)；讀青銅的時(shí)候，為了滿足一個(gè)路人的愿望，脫下蘆葦鞋，在冰雪中走了幾個(gè)小時(shí)；當(dāng)我讀到哥哥姐姐看不到馬戲，青銅蹲下來(lái)讓向日葵騎在我身上。我淚流滿面！只為這種善良純粹的文筆，只為這種無(wú)私感人的道理！
在生活中，人們總是追求快樂(lè)，回避悲傷，但《青銅葵花》中的這種美好的痛苦，卻表現(xiàn)出一種淡淡的悲傷。青銅和向日葵懂事聽(tīng)話，懂得為家人分擔(dān)心事，無(wú)疑給我們城市孩子敲響了警鐘。麥田躲過(guò)蝗災(zāi)、水災(zāi)、火災(zāi)是一種怎樣的精神？
讓我感興趣的是，一般的文學(xué)作品都是以惡對(duì)比善，以猜疑襯托真誠(chéng)，以霸道襯托單純。但這部作品《青銅葵花》并不涉及任何方面，而是將善良、真誠(chéng)、純潔表現(xiàn)的'淋漓盡致。
一開(kāi)始我以為嘎宇是個(gè)壞孩子，漸漸的我意識(shí)到不是。青銅奶奶病了，他送了兩只鴨子。當(dāng)城里人要拿走向日葵的時(shí)候，嘎宇幫青銅把向日葵藏了起來(lái)，——里面的人物都在默默的表達(dá)著美好和善良。
文中青銅是啞巴，卻勇敢頑強(qiáng)，給妹妹上學(xué)的機(jī)會(huì)，把妹妹的錯(cuò)攬?jiān)谧约荷砩�。這個(gè)惡業(yè)中的孩子是大麥人的寫(xiě)照。文末，令人心碎的“向日葵”像流星一樣，震撼人心。
我覺(jué)得青銅家族就是這么單純善良有愛(ài)心。如果世界上每個(gè)人都像青銅家族一樣關(guān)心別人，世界該有多美好！人不僅要關(guān)注自己，更要關(guān)注物質(zhì)生活。更重要的是要有付出愛(ài)的精神，這比什么都重要。有了愛(ài)，即使生活艱辛疲憊，我的心也是充實(shí)快樂(lè)的。
《青銅葵花》讀書(shū)心得5
"葵——花!"青銅大叫了一聲。雖然吐詞不清，但的確是從他的喉嚨里發(fā)出的。當(dāng)時(shí)陽(yáng)光傾盆，一望無(wú)際的葵花田里，成千上萬(wàn)株葵花，花盤(pán)又大又圓，正齊刷刷地朝著正在空中滾動(dòng)著的那輪金色的天體……
我喜歡這優(yōu)美的詞句，我喜歡這生動(dòng)的情節(jié)，我更喜歡這本至美之書(shū)——《青銅葵花》。
這本書(shū)講述了一個(gè)男孩與一個(gè)女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。機(jī)緣巧合下，七歲的城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長(zhǎng)大。但葵花十二歲那年，命運(yùn)將他們分開(kāi)……
還記得那蘆花鞋，青銅為了讓葵花能照張相，不惜大冬天去賣(mài)蘆花鞋，甚至賣(mài)掉了自己腳上的那雙，那蘆花鞋濃縮了哥哥對(duì)妹妹多少的愛(ài)啊;還記得那冰項(xiàng)鏈，青銅為了讓葵花能有條項(xiàng)鏈，不惜大冬天鑿冰塊，甚至將自己的手弄得通紅，那冰項(xiàng)鏈濃縮了哥哥對(duì)妹妹多少的愛(ài)啊;還記得那紙燈籠，青銅為了等為家賺錢(qián)而去外鄉(xiāng)的葵花，不惜每天晚上都提著紙燈籠等，甚至徹夜未眠，那紙燈籠濃縮了哥哥對(duì)妹妹多少的`愛(ài)啊!這一切，蘆花鞋、冰項(xiàng)鏈、紙燈籠，代表著那純潔的兄妹之情!
《青銅葵花》不僅僅訴說(shuō)了一對(duì)兄妹情，更是向我們?cè)忈屃丝嚯y與痛苦。苦難是不可避免的，所以我們應(yīng)該去追求一種快樂(lè)，是一種深刻認(rèn)識(shí)苦難之后的快樂(lè)，這才是真正的快樂(lè)。如果要成長(zhǎng)，就不得不與這些苦難結(jié)伴而行，就像美麗的寶石必須經(jīng)過(guò)熔巖的冶煉一樣。正如作者曹文軒所說(shuō)：“每一個(gè)時(shí)代，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者�！蔽覀儜�(yīng)當(dāng)正視痛苦，尊敬痛苦!
我想，《青銅葵花》要告訴我們的大概就是這個(gè)意思吧!
《青銅葵花》讀書(shū)心得6
暑假里我讀了很多課外書(shū)，唯有一本《青銅葵花》讓我銘記在心，很樸實(shí)的故事和人物卻非常得打動(dòng)人心。
這本書(shū)講述了生活在城里的葵花失去了母親，跟著父親下鄉(xiāng)生活后父親又一次在不幸中落水身亡，貧窮但善良的青銅一家收養(yǎng)了葵花，兩個(gè)互不相識(shí)的孩子就此成了兄妹。青銅是個(gè)不會(huì)說(shuō)話的孩子但是心地善良，在村里人的眼里他就是個(gè)怪孩子，但是只有家人知道他的種種優(yōu)點(diǎn)，青銅善良勇敢堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀.而葵花乖巧懂事又善良，葵花一直在青銅的保護(hù)下長(zhǎng)大，他們一家人雖然貧窮但是卻過(guò)得很幸福，全家一起經(jīng)歷了火災(zāi)和蝗蟲(chóng)災(zāi)，面對(duì)苦難他們一家選擇堅(jiān)強(qiáng)并幸福地生活著,然而命運(yùn)捉弄，葵花在12歲那年又被接回了城市，一直不會(huì)說(shuō)話的青銅就在葵花走后大聲地喊出了“葵花!”看到這里讓我淚流滿面，這該是一份多么深厚的親情，即使命運(yùn)讓他們分開(kāi)但是我想他們的`心卻是永遠(yuǎn)在一起的!
看到他們一家經(jīng)歷的種種災(zāi)難，就仿佛一根針一樣深深地刻在我的心上，再看看自己現(xiàn)在的生活，想要什么爸爸媽媽就會(huì)給買(mǎi)什么，吃好的穿好的用好的，根本無(wú)法體會(huì)那個(gè)吃不飽穿不暖的年代，我真的是身在福中不知福。這本書(shū)也告訴我們?nèi)说囊簧忻鎸?duì)的除了平坦順利還有各種你想不到的困難和挫折，當(dāng)種種困難來(lái)臨的時(shí)候我們要做的不是退縮而是勇敢地去面對(duì)，去迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，就像不久前新聞里說(shuō)的一個(gè)大姐姐不懼貧窮以707的高分考入北大，她的那篇《感謝貧窮》看哭了無(wú)數(shù)人，她的樂(lè)觀向上的生活態(tài)度也深深地感動(dòng)了我。
曹文軒說(shuō)每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。我想，未來(lái)想要成為一個(gè)強(qiáng)者，從現(xiàn)在起就要像青銅葵花一樣勇敢堅(jiān)持不畏懼困難，并且有著一顆善良的心!
《青銅葵花》讀書(shū)心得7
青銅葵花小說(shuō)章節(jié)的標(biāo)題也獨(dú)具特色_，九章的標(biāo)題都是由三個(gè)字組成的名詞詞組——小木船、葵花田、老槐樹(shù)、蘆花鞋、金茅草、冰項(xiàng)鏈、三月蝗、紙燈籠、大草垛。每個(gè)詞組都是一個(gè)鮮活的意象，具有很強(qiáng)的畫(huà)面感和視覺(jué)沖擊力；同時(shí)它們也具有十分豐富與深刻的內(nèi)涵，準(zhǔn)確地概括出各章的主要內(nèi)容；而這一連串的詞組又組成了一條敘事的線索，讓人能夠清晰地把握全篇的行文脈絡(luò)。因?yàn)橛辛诉@些美麗的意象，整部小說(shuō)具有了一種如詩(shī)如畫(huà)的意境之美——浩蕩大河上悠悠飄蕩的小木船，漫山遍野迎著太陽(yáng)怒放的葵花，皚皚雪地里一雙雙雪白輕盈的蘆花鞋，散發(fā)著太陽(yáng)般金色_光芒的茅草屋，在寒冷黑暗中閃耀著橙色_燈光的紙燈籠……苦難與痛苦的重壓并沒(méi)有消磨掉這些美好，反而讓它們變得更加純凈、圣潔，更加充滿力量。這些意象美得驚心動(dòng)魄、蕩氣回腸，是人性_光輝的物化表現(xiàn)，是苦難中的希望之光。
這部小說(shuō)的'可圈可點(diǎn)之處還有很多，比如簡(jiǎn)潔凝煉、富有表現(xiàn)力的敘事語(yǔ)言；清新優(yōu)美、意境深邃的景物描寫(xiě)；個(gè)性_鮮明、神采飛揚(yáng)的人物塑造……這些特質(zhì)共同造就了這部感人至深的小說(shuō)，使之成為一部值得反復(fù)閱讀與回味的佳作。在片面崇尚輕松閱讀的今天，孩子們應(yīng)該來(lái)讀這樣一部能夠引發(fā)他們的思考、具有無(wú)限力量感的作品。
在人類的歷史上，苦難是永恒的，每一個(gè)時(shí)代都有自己的苦難，而人們勇敢面對(duì)苦難的精神力量也是永恒的。當(dāng)久已習(xí)慣安逸與享樂(lè)的人們面臨猝不及防的災(zāi)難時(shí)，什么能夠鼓舞他們勇敢地面對(duì)痛苦，什么能夠支撐他們堅(jiān)強(qiáng)地生活下去？我想，只有人類亙古相傳、永恒不滅的精神力量。在苦難中頑強(qiáng)展現(xiàn)光芒的純美與大愛(ài)，正如用青銅鑄造而成的葵花，頑強(qiáng)、冷靜、堅(jiān)韌不拔，同時(shí)又充滿了無(wú)限的生機(jī)與活力。這是整個(gè)民族精神力量的顯現(xiàn)，它能夠鼓舞任何時(shí)代的人們勇敢面對(duì)苦難，攜手走向充滿希望的明天！
《青銅葵花》讀書(shū)心得8
一旦說(shuō)起《青銅葵花》我便會(huì)說(shuō)的滔滔不絕，我是多么喜歡這本書(shū)里的青銅、葵花呀！這本書(shū)曾在“好書(shū)大家讀”年度長(zhǎng)篇小說(shuō)類創(chuàng)作最佳獎(jiǎng)江蘇精品讀書(shū)獎(jiǎng)等。這本書(shū)的作者可是著名的作家�。∧蔷褪遣芪能�。
《青銅葵花》這本書(shū)中我最喜歡第九章：《大草垛》這一章，這章主要講的是城里的人要將葵花接回城里。起初青銅和他的'爸爸媽媽還有葵花都不同意，這天晚上爸爸媽媽都難以入睡，媽媽就下床點(diǎn)著油燈去葵花的小鋪跟前，小葵花聽(tīng)見(jiàn)媽媽過(guò)來(lái)就趕緊把眼睛閉上，為的是讓媽媽多看她一眼。早上上學(xué)青銅都要陪葵花去上學(xué)，為了防止葵花被人領(lǐng)了回去。城里來(lái)的人親自去說(shuō)服青銅一家三次，最后說(shuō)服了。走的那一天媽媽親自為葵花整理衣服，大麥地的人也都是依依不舍的，媽媽哭得眼圈都紅了。雖然萬(wàn)般不舍葵花還是被接走了，葵花走后，青銅從此常常坐在大草垛上遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方，在一次大雨之后，青銅終于因思念葵花妹妹而喊出了葵花的名字！青銅會(huì)說(shuō)話啦！看到這兒我的眼淚無(wú)聲地滑落，這就是青銅葵花的深厚的兄妹之情啊！兄妹之情是非常珍貴的，我們不能讓它溜走。
讀了這本書(shū)以后我很佩服青銅，尤其佩服他敢于面對(duì)一切痛苦的勇氣，借用作者曹文軒的一段話：每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者！
《青銅葵花》讀書(shū)心得9
《青銅葵花》是一個(gè)鄉(xiāng)村男孩和一個(gè)城市女孩的故事。這個(gè)男孩的名字叫青銅。他是一個(gè)很努力很善良的人，不會(huì)說(shuō)話。女孩，向日葵，是一個(gè)天真，單純，聰明，懂事的人。
向日葵，一個(gè)城市女孩，跟隨父親來(lái)到一個(gè)叫達(dá)麥迪的鄉(xiāng)村生活區(qū)。孤獨(dú)的她遇到了一個(gè)叫青銅的啞巴鄉(xiāng)下男孩。父親意外去世，葵花成了無(wú)助的孤兒，貧窮但善良的青銅家族收養(yǎng)了她，于是青銅和葵花成了兄弟姐妹的朋友。
在貧困的生活中，一家人想盡辦法養(yǎng)向日葵，青銅默默地照顧向日葵：為了向日葵上學(xué)，青銅放棄了上學(xué)的夢(mèng)想；為了給向日葵拍照，青銅還在寒冷的冬天賣(mài)掉了腳上的蘆葦鞋；青銅為了晚上做作業(yè)不去別人家“借燈”，捉了螢火蟲(chóng)，做了十個(gè)南瓜燈籠；為了向日葵公告之美，別出心裁的向日葵做了一串閃亮的冰項(xiàng)鏈；為了給葵花一個(gè)看馬戲的好地方，古銅色默默的.站在葵花身邊一夜…
因?yàn)楦F，青銅和向日葵只能有一個(gè)人上學(xué)。雖然他們互相讓步，但他們都希望把書(shū)帶到學(xué)校。后來(lái)為了妹妹向日葵，青銅耍了一個(gè)聰明的花招，放棄了上學(xué)的機(jī)會(huì)。在他們身上，我看到了讀書(shū)學(xué)習(xí)的珍貴。在城市里，我們不僅不開(kāi)心上學(xué)，也不喜歡學(xué)習(xí)和享受樂(lè)趣。我們認(rèn)為學(xué)習(xí)是“折磨”，真不知道什么時(shí)候才算有福氣。在學(xué)校里，葵花把學(xué)到的東西教給哥哥青銅，而負(fù)責(zé)任的青銅每天護(hù)送葵花上學(xué)，不讓“壞孩子”嘎宇欺負(fù)葵花。
12歲時(shí)，命運(yùn)把向日葵召回了城市。失去妹妹很痛苦。他用盡一生的力氣，喊了一個(gè)名字“向日葵！”喊聲震撼了每個(gè)人的心。
這本書(shū)寫(xiě)的是深深的痛苦和感動(dòng)，我的眼淚順著臉頰打臟；文筆之美，文筆之美到極致，讓我們贊嘆大麥地、蘆葦?shù)亍⒖ǖ刂�，以及“青銅葵花”的獨(dú)特之美；寫(xiě)愛(ài)情，寫(xiě)青銅和向日葵之間的深情。
《青銅葵花》讀書(shū)心得10
向日葵是城市里的一個(gè)女孩。她和父親一起來(lái)到這個(gè)國(guó)家。他們想在這里蓋房子，開(kāi)荒，挖池塘，養(yǎng)魚(yú)。但是向日葵的父親意外去世，她很難過(guò)。但上帝不是無(wú)情的。歷經(jīng)磨難，向日葵被青銅家族收養(yǎng)，青銅成為與兄妹相稱的朋友。世界上似乎到處都有愛(ài)。雖然悲傷和痛苦是不可避免的，但人們的愛(ài)無(wú)處不在。
但是上帝似乎在捉弄他們。向日葵十二歲的時(shí)候，命運(yùn)把向日葵召回了她居住的城市。從那以后，青銅經(jīng)常看魯當(dāng)?shù)谋M頭和向日葵所在的地方。向日葵的失蹤讓一個(gè)啞青銅說(shuō)出了向日葵的.名字。我覺(jué)得遠(yuǎn)處的向日葵一定會(huì)覺(jué)得青銅想念她。
在這本書(shū)里，所有的人物都被曹文軒刻畫(huà)得惟妙惟肖，有善良淳樸的青銅，有可愛(ài)帥氣的向日葵，有善良可親的奶奶。于是一系列深情感人的畫(huà)面展現(xiàn)在我眼前：當(dāng)向日葵唯一的親人爸爸不幸落水身亡時(shí)，向日葵謝絕了村里最富有的嘎友一家寄養(yǎng)她的提議，然后走進(jìn)了貧窮的青銅家庭。從此，青銅和奶奶都不讓她害怕了。無(wú)論是三月份的風(fēng)雨、大雪還是蝗災(zāi)，他們都想盡辦法讓向日葵吃好穿好。青銅放棄了向日葵學(xué)校的愿望；向日葵攝影，青銅在寒冷的冬天賣(mài)蘆葦鞋；晚上給向日葵做作業(yè)，青銅抓螢火蟲(chóng)，做了十個(gè)南瓜燈籠。他全力以赴做哥哥的本分，是找向日葵扎腳，還是給她做冰項(xiàng)鏈吹個(gè)小洞，把臉頰吹直。他甚至帶她去馬戲團(tuán)爭(zhēng)搶位置，被幾個(gè)孩子欺負(fù)，他把所有的心都給了向日葵。
向日葵也是一個(gè)天真懂事的女孩。為了給貧困家庭省錢(qián)，她沒(méi)有參加學(xué)校組織的拍照活動(dòng)；為了多做蘆葦鞋賣(mài)，我每天放學(xué)和哥哥去摘蘆葦；為了賺錢(qián)攢錢(qián)給奶奶看病，偷偷跑到江南撿銀杏，故意考砸了。
“每個(gè)時(shí)代的人，每個(gè)時(shí)代都有痛苦，痛苦絕不是當(dāng)今青少年獨(dú)有的。十幾歲的時(shí)候有一種疼痛感，長(zhǎng)大后可以做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。”我覺(jué)得，這本書(shū)《青銅葵花》不僅僅是講家庭的，更是教會(huì)我們要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，要面對(duì)痛苦，不要向困難低頭！
《青銅葵花》讀書(shū)心得11
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！边@句幾乎連幼童都能倒背如流的名言，卻蘊(yùn)含著通向成功的秘笈。讀書(shū)，就是成功的鑰匙。我們從書(shū)中學(xué)習(xí)知識(shí)，也在書(shū)中感悟著人生，感悟著社會(huì)。
我曾在一個(gè)記載了精彩文章的書(shū)中發(fā)現(xiàn)了《青銅葵花》這本書(shū)，從此便沉迷其中，無(wú)法自拔。《青銅葵花》用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言講述了：一個(gè)特別的機(jī)緣，讓女孩葵花與小啞巴青銅成為了兄妹相稱的好朋友。他們一起哭過(guò)，笑過(guò)，經(jīng)歷過(guò)磨難。他們之間不知不覺(jué)建立起了最純潔的、最無(wú)瑕的友誼。命運(yùn)的召喚讓葵花回到了她的城市。宛如奇跡般的，青銅的嗓子好了，他每天遙望著葵花所在的地方。全書(shū)以“青銅葵花”為主題，葵花的爸爸最心愛(ài)的作品便是青銅葵花。全文因青銅葵花而起，又以“青銅葵花”結(jié)束，文中也提到過(guò)，青銅是雕刻葵花的最好材料。也許文中的主角“青銅”也在盡全力雕刻那美麗的“葵花”？冥冥之中似乎自有天意，但唯一清晰的，是青銅和葵花、“青銅”和“葵花”，永遠(yuǎn)都是最好的伙伴。
在整本書(shū)中，我最喜歡的人物就是主人公青銅了。雖然他是一個(gè)小啞巴，但是他身殘志堅(jiān)，性格堅(jiān)韌。為了妹妹，他可以做任何事。被人冤枉了，他就用鮮血換來(lái)鐵證以示清白。我真佩服青銅，因?yàn)槲抑牢易霾坏剿茏龅降氖隆?/p>
在整本書(shū)中，我最喜歡的是第四章《蘆花鞋》，講了青銅為了讓葵花上學(xué)，獨(dú)自一人去賣(mài)蘆花鞋。說(shuō)實(shí)話，看完這一章后，我哭了。宣泄完心中的情感，我驚嘆：“這到底是一種怎樣的友誼啊!”我從內(nèi)心佩服青銅，為了讓葵花上學(xué)，他連自己的鮮血染紅了雪地都渾然不覺(jué)，哪怕上學(xué)的不是他，他卻比自己上學(xué)了還開(kāi)心。
還記得有一次，我們數(shù)學(xué)老師在下課時(shí)留下了一道思考題，我抓耳撓腮，就是想不出來(lái)，內(nèi)心像被撓了癢癢似的。后來(lái)，我就放下了這道思考題，先去和父母一起看電影了——我可是期待了好久了�？墒牵措娪暗�.時(shí)候，我卻有些心不在焉的，電影好像在我眼中也不那么精彩了�？赐觌娪盎丶�，我又開(kāi)始想題。我換了個(gè)思路，頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，心里驕傲極了，簡(jiǎn)直想歡呼一聲然后躍起來(lái)。當(dāng)時(shí)我也很奇怪，為什么解出一道題，我卻比看了電影還興奮呢？
這件事寫(xiě)出來(lái)也有些拋磚引玉的味道，但這也是我的一些感觸。
《青銅葵花》這本書(shū)，乃至曹文軒這個(gè)作者，贊揚(yáng)的都是一種“苦難才是幸�？鞓�(lè)的源泉”的精神。追求的都是一種幸�？鞓�(lè)真正的定義。苦難幾乎是永恒的，我們每個(gè)人每天都在經(jīng)歷苦難，例如：學(xué)習(xí)中的難題，生活中的困擾，同學(xué)間的糾紛......等等，我們每天大部分時(shí)間都在努力，努力，在努力，或許只為了明天開(kāi)開(kāi)心心的玩耍，或許為了未來(lái)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。我們做那么多，概括起來(lái)只為了幸福與快樂(lè)，人活著，不就是為了幸福與快樂(lè)嗎？我們的幸福與快樂(lè)從何而來(lái)？從努力學(xué)習(xí)，努力工作而來(lái)。去旅游，去看電影，去玩耍......這些，都不能算快樂(lè)，最多只能算“享樂(lè)”罷了。真正的快樂(lè)，在苦難和努力之后。真正的快樂(lè)，隱藏在生活之中。像這本書(shū)中的主人公，他沒(méi)有去看電影，沒(méi)有去玩耍，但他卻一直在笑，辛辛苦苦學(xué)會(huì)寫(xiě)字了，他會(huì)笑。歷經(jīng)磨難讓妹妹開(kāi)心了，他會(huì)笑。再說(shuō)我，看了場(chǎng)電影，卻興趣缺缺，但解出一道題，卻讓我一蹦三尺高�？嚯y，也是一種生活的享受，與快樂(lè)相反，卻和快樂(lè)有密不可分的關(guān)系。這就是真正的快樂(lè)，無(wú)色無(wú)形無(wú)味，卻是人們一生的追求。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”這句話果然沒(méi)錯(cuò)。讓我們?cè)跁?shū)海暢游，在書(shū)中升華！
《青銅葵花》讀書(shū)心得12
讀完這本小說(shuō)，青銅最后那聲“葵花”仿佛還在耳邊回蕩。一個(gè)啞巴少年在失去妹妹后聲嘶力竭的吶喊，令人痛心。那一定是對(duì)生命的吶喊。
作者說(shuō)：“讀這本書(shū)不流淚是不可能的�！钡拇_，小說(shuō)中有太多感人的畫(huà)面，在作者美好柔軟的文字中呈現(xiàn)。即使青銅家是整個(gè)大麥地里最窮苦的人家，在收養(yǎng)了葵花后，也從沒(méi)有苦著她。青銅的家像一輛破舊的馬車(chē)。在坎坷不平的生命道路上前行。馬車(chē)雖慢，但也有前方，也有風(fēng)景。一家五口人沒(méi)有一個(gè)嫌棄這輛馬車(chē)。一路風(fēng)雨兼程，都同心協(xié)力。青銅家只有天，只有地，只有清清的水，只有從肉到心的干凈，因?yàn)橛幸粋�(gè)干凈了一輩子的奶奶，所以，雖然窮苦，也讓全村人都敬佩。而啞巴哥哥青銅對(duì)妹妹無(wú)聲的付出也讓人為之動(dòng)容。他曾在妹妹受欺負(fù)時(shí)挺身而出；將家中唯一讀書(shū)的機(jī)會(huì)讓給她，還每日“護(hù)送”她上下課；馱著妹妹看完了演出；親手為她做冰項(xiàng)鏈。或許沒(méi)有人知道這個(gè)少年心中在想什么，但是他從見(jiàn)到葵花時(shí)就明白，在他無(wú)聲的世界里，葵花是他唯一的伙伴，讓他知道他并不是世界上最孤單的孩子。所以他也從沒(méi)讓讓失去父親的葵花孤單。他們的心緊緊相依，也不曾在風(fēng)雨中迷失了自己。
“苦難幾乎是永恒的。每一個(gè)時(shí)代，有每一個(gè)時(shí)代的苦難�！弊髡咴谛≌f(shuō)代后記中這樣寫(xiě)到。最令我印象深刻的是，不是火災(zāi)，水災(zāi)，蝗災(zāi)的.肆虐摧殘，而是面對(duì)這些苦難，大麥地里人所展現(xiàn)的意志。他們?cè)陲L(fēng)雪，嚴(yán)寒，饑餓的折磨中挺立，“挺成一棵棵筆直的樹(shù)”，所以，這不僅是個(gè)人更是整個(gè)民族對(duì)待苦難應(yīng)有的風(fēng)度！大麥地里的人們，到底是如此的樸實(shí)與善良，永恒地閃耀著人性的光輝。所以大火風(fēng)雨都沒(méi)讓大麥地失去生機(jī)，她仍在生命的道路上緩緩地前行。
曹文軒的作品，總是描繪得如此美妙。對(duì)美好事物的細(xì)膩描寫(xiě)總是如同溫暖和煦的陽(yáng)光，照亮人們的內(nèi)心。就算在描寫(xiě)苦難中，也會(huì)使讀者感受到生命的美好與人性的光芒。我所讀到的《青銅葵花》，是兩個(gè)少年成長(zhǎng)過(guò)程中展現(xiàn)的純真品質(zhì)與風(fēng)度，是青銅一家人在求生路上呈現(xiàn)的不屈與堅(jiān)持的意志，是整個(gè)大麥地人在面對(duì)悲慘環(huán)境中表現(xiàn)的堅(jiān)韌品德。我所看到的《青銅葵花》更多的是美好。
“《青銅葵花》在享樂(lè)主義泛濫的今天無(wú)疑是另一種聲音。他進(jìn)行的是一種逆向的思考，他是對(duì)苦難和痛苦的詮釋，也是對(duì)苦難和痛苦的確定�！闭绮芪能幟枋觯嚯y幾乎是不可避免的。當(dāng)然它是永恒的。它可能是自然災(zāi)害的突襲，不同時(shí)代血腥與野蠻的爆發(fā)。我們都明白，這個(gè)世界并不是只有歡笑與幸福，這條路上并不是只有鮮花相伴。我們幸福地存在于這個(gè)世界，也感受著不一樣的真實(shí)與殘酷。青銅雖然不會(huì)說(shuō)話，但他清楚地聽(tīng)到那些痛苦的聲音。但面對(duì)痛苦，他倔強(qiáng)，他反抗。當(dāng)然，他聽(tīng)得見(jiàn)大自然美好的聲音。似乎沒(méi)有人知道他到底為什么而高興，只有他自己清楚。因?yàn)樗男氖歉蓛舻�，純潔得不染一絲污垢。
每個(gè)時(shí)代都是對(duì)這個(gè)時(shí)代人的歷練。相對(duì)于我們現(xiàn)在的生活，青銅葵花所在的社會(huì)環(huán)境更多的是對(duì)他們的肉體上的磨練，他們的精神生活是富足的；而處于信息時(shí)代的我們?cè)谏钪袇s也經(jīng)歷著精神上的各種壓力和磨難，我們是幸福的一代，也是不幸的一代。人生總有風(fēng)雨相伴，我們?cè)谏拈L(zhǎng)河中游走，奔跑，有時(shí)候也缺失了一些看似平淡卻是重要的東西。面對(duì)苦難，更多時(shí)候選擇逃避放棄�；厥讓ふ視r(shí)才意識(shí)到我們已經(jīng)失去了最開(kāi)始的那一份執(zhí)著，也在歲月里丟失了那份純真�！肚嚆~葵花》要告訴我們的正是如此，或許更多。
《青銅葵花》讀書(shū)心得13
在五年級(jí)上學(xué)期，我閱讀了由曹文軒寫(xiě)的小說(shuō)《青銅葵花》。主人公是小男孩青銅和小女孩葵花。他們?cè)诖迩f的生活使我泫然欲泣。我覺(jué)得《青銅葵花》是一部充滿力量感的作品。因?yàn)檫@本書(shū)講述了村莊人民的正常生活。
《青銅葵花》講述了男孩青銅和女孩葵花的故事。葵花因?yàn)橐粋�(gè)意外失去了爸爸，但被男孩青銅家收養(yǎng)，成為了青銅的妹妹。青銅雖然不能說(shuō)話，但是他有一顆善良的心。他把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了妹妹葵花。他們互幫互助，淡定從容的度過(guò)了讓一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，但在葵花12歲那年，命運(yùn)又將她召回到了城市。這本書(shū)運(yùn)用的`語(yǔ)言豐富多彩，并將他們的友情描寫(xiě)得像親情一般。在描寫(xiě)青銅要王者城市時(shí)的場(chǎng)景，寫(xiě)出了青銅的心情。
最讓我感動(dòng)的地方是“爸爸畫(huà)葵花田地的樣子”。當(dāng)時(shí)爸爸看著一張張面孔，心里十分感動(dòng)。陽(yáng)光照射在葵花田上，十分美麗。爸爸由衷的喜歡葵花。這句話下面引發(fā)了“爸爸”的心理描寫(xiě)，像“爸爸”想起了他的青銅和葵花，也想起了葵花的性格和品質(zhì)。眼前的葵花田更是引發(fā)了“爸爸”當(dāng)時(shí)的心情。
這本書(shū)讓我感覺(jué)到親人對(duì)我們的愛(ài)比天高，比海深。青銅一家人是多么純樸，多么善良。如果世界上每一個(gè)人都像青銅一家一樣，那這個(gè)世界會(huì)有多么美好啊。人不嫩顧自己，更要幫助他人。只有擁有愛(ài)心，就算生活再苦心里也很幸福。
在學(xué)校里幫助別人是一種能讓人得到快樂(lè)的方式。有一次，我把課堂筆記借給了同桌，我心里瞬間暖了許多。我怕們應(yīng)該孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，要多為他人著想，珍惜現(xiàn)在的每一天
《青銅葵花》讀書(shū)心得14
《青銅葵花》是一本語(yǔ)言優(yōu)美的書(shū)，是一本令人感動(dòng)的書(shū)，是一本催人淚下的書(shū)。這本書(shū)講的是在大麥地的對(duì)面有一個(gè)小女孩叫葵花，她爸爸非常喜歡她。有一次，她爸爸沉迷在葵花田中，竟去世了，青銅家領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)孩子，青銅家的人一個(gè)比一個(gè)對(duì)葵花好，視她為親人。但最后，葵花被來(lái)自城里來(lái)的人接走了。讀完這本書(shū)后，我淚流滿面，或許是曹文軒叔叔想讓我們?cè)缫徊秸J(rèn)識(shí)人生的悲痛吧!最讓我感動(dòng)的還是葵花的啞巴哥哥——青銅。
這個(gè)哥哥可以為了妹妹戴上冰項(xiàng)鏈，而吹冰凌吹得腮幫子又腫又疼;這個(gè)哥哥可以為了妹妹，不顧蘆葦蕩中的蘆葦使他遍體鱗傷，也要把螢火蟲(chóng)抓來(lái)放在南瓜花里，做成南瓜花燈，讓妹妹讀書(shū)寫(xiě)字;這個(gè)哥哥為了讓妹妹穿上最好的蘆花鞋，他在蘆葦蕩中精挑細(xì)選，不顧手腳的酸痛，為妹妹無(wú)論做什么，都心甘情愿。我真的好羨慕她，我想做一回那個(gè)聰明活潑、懂事貼心的葵花，來(lái)感受青銅對(duì)她無(wú)私的`愛(ài)。啞巴哥哥用汗水換來(lái)了葵花的笑容，用疲憊換來(lái)妹妹的一次難忘回憶，而妹妹的笑就是對(duì)他最好的回報(bào)。那讓妹妹騎在肩上的樣子就是我心中哥哥的姿態(tài)。
我想，在葵花心中青銅是一堵墻，是一座山，一個(gè)永遠(yuǎn)的避風(fēng)港!這個(gè)啞巴哥哥就是她心中最偉大的人。我想說(shuō)：“每個(gè)哥哥都愛(ài)著自己的妹妹，就如同青銅對(duì)葵花一般，也許他們沒(méi)有流露，請(qǐng)切記：血濃于水。絕對(duì)不會(huì)有一個(gè)哥哥討厭你，絕對(duì)不會(huì)�！�
《青銅葵花》讀書(shū)心得15
我最喜歡看的一本書(shū)是《青銅葵花》，這讓我很感動(dòng)。我對(duì)書(shū)中的每個(gè)人物都有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
書(shū)中作者寫(xiě)的是苦難深重，美到極致，充滿生機(jī)和親情的愛(ài)情，用心體驗(yàn)生活。這種對(duì)苦難、真情、美好人性的細(xì)膩描寫(xiě)，就像一個(gè)溫暖溫柔的春風(fēng)，吹進(jìn)我的心里，讓我沉醉其中。
這本書(shū)，《青銅葵花》，深深打動(dòng)了我。我同情青銅的'不幸。我覺(jué)得：身體殘疾不可怕，精神殘疾才可怕。人們常說(shuō)上帝是公平的。如果你關(guān)上一扇門(mén)，你會(huì)為你打開(kāi)一扇窗，就像青銅一樣。雖然和正常孩子有些不同，但他很懂事，是個(gè)好哥哥。為了妹妹學(xué)習(xí)，他會(huì)毫不猶豫的放棄上學(xué)的夢(mèng)想。我們有這么好的條件。為什么不好好學(xué)習(xí)？
向日葵是一個(gè)天真懂事的女孩。為了給貧困家庭省錢(qián)，她沒(méi)有參加學(xué)校組織的拍照活動(dòng)；為了多做蘆葦鞋賣(mài)，我每天放學(xué)和哥哥去摘蘆葦；為了見(jiàn)奶奶，偷偷跑到江南撿銀杏，故意考砸；為了讓哥哥有自信，在別人面前抬起頭，他用各種方式教她啞巴哥哥寫(xiě)字。每當(dāng)讀到這些情節(jié)，我都會(huì)忍不住流下情感的眼淚。向日葵的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀真的很值得學(xué)習(xí)。的確，快樂(lè)是有價(jià)值的，但痛苦更值得尊敬。我們要正視它，就像歌里說(shuō)的，“陽(yáng)光總是在風(fēng)雨之后，請(qǐng)相信有彩虹……”。痛苦會(huì)訓(xùn)練我們，讓我們更成熟。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我覺(jué)得堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)人成功的必備素質(zhì)。失去了力量，就失去了奮斗的意志。當(dāng)時(shí)人與人之間簡(jiǎn)單的感情也讓我感動(dòng)。這就是曹文軒的純文學(xué)世界。
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