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特崗教師心得體會
我們得到了一些心得體會以后,好好地寫一份心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編收集整理的特崗教師心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
特崗教師心得體會1
一、學生的網(wǎng)絡(luò)依賴性心理初探
本次培訓的中,關(guān)系青少年心理問題的講座讓我受益匪淺,現(xiàn)在的學生心理問題特別突出,心理疾病高發(fā)十分嚴重,尤其學生沉溺網(wǎng)絡(luò)而迸發(fā)的心理問題就更為突出。
學生的網(wǎng)絡(luò)依賴性主要體現(xiàn)出成癮的癥狀,過分沉溺于網(wǎng)絡(luò)之中,過分依賴網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)成癮癥是指青少年過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導致的一種心理疾病。使青少年成為網(wǎng)絡(luò)成癮癥的高發(fā)群體的主要成因包括個性心理因素及社會因素,表現(xiàn)為一系列的精神和心理癥狀、軀體和生理癥狀以及其它不良社會行為,這既嚴重危害青少年的身心健康,也影響社會、學校和家庭教育的正常發(fā)展。
由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性擴大,中小學生對于新鮮事物的接受能力越來越強,對于網(wǎng)絡(luò)的神秘性充滿無比的好奇心理,不斷尋求新的激發(fā)點,網(wǎng)絡(luò)信息的公開性使得學生想去了解課本以外的新奇事物,網(wǎng)絡(luò)游戲本身帶有的循序漸進性,讓學生在心理上不斷訴求新的等級或使游戲角色更加強大的游戲裝備,繼而使學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中而不可自拔。
青少年包括中小學生有著天然的、自發(fā)的積極探索外部世界的心理傾向。面對新事物趨之若鶩。而上網(wǎng)聊天、交友、網(wǎng)戀則是青少年包括中小學生獲得理解的一種途徑。他們的心理不成熟,對一些不健康的網(wǎng)站和游戲常常抱著好奇心看看,結(jié)果一發(fā)而不可收拾,沉溺于其中。
在校中小學生的學習壓力大,精神長期緊張。在人際交往中經(jīng)常出現(xiàn)阻礙與困惑。另外孩子和父母之間也常常缺乏交流,尤其是農(nóng)村的學生,大多父母外出務(wù)工,這部分學生成為留守兒童,他們沒有一個良好的和父母親人溝通的平臺或渠道,和同齡直接也缺乏積極主動的溝通能力或欲望,這些都導致青少年長期處于一種生理和心理苦惱期,長期受壓抑需要一條途徑加以宣泄,而上網(wǎng)無疑是較為方便的途徑。
現(xiàn)行的很多網(wǎng)絡(luò)游戲中充斥著大量的暴力元素,無形中對青少年及中學學生的心理產(chǎn)生的影響,由于沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲或部分黃色、暴力網(wǎng)站而引發(fā)的學生犯罪事件屢見不,典型案例數(shù)不勝數(shù),不勝枚舉。
作為教師,無論是班主任或是各任課教師,對于學生的心理輔導與疏導,不能單單依靠心理輔導教師。教書育人,更重的是育人,幫助學生在心理上樹立正確的人生觀,價值觀才是我們的育人的根本。
二、班主任重要職責淺談
班主任,不僅承擔著一個班級的學生管理職責,更重要的是承擔的相比其他任課教師更重的育人教育作用。有人說“什么樣的班主任,帶什么樣的學生”可以看出,班主任的一言一行對于他所帶的班級學生影響是非常大的。在育人上,更多的體現(xiàn)出一個班主任的重要性。
班主任是學校教育教學活動的直接實施者,是學校德育工作的直接執(zhí)行者,是班級管理的直接實施者,是學生生命活動的推動者,地位舉足輕重,角色十分關(guān)鍵。對學生要公正、一視同仁,平等對待,決不能因?qū)W生家庭的出身、父母職業(yè)、品學優(yōu)劣,愛好特長,性格剛?cè),曾獎懲,是否聽話,乃至年齡性別相貌長相、衣著服飾等的不同而偏愛或歧視某些學生,更不能因為某些學生給班主任態(tài)度不端,言談不遜、舉止欠佳而記恨在心,耿耿于懷、處處刁難。班主任更主要的職責是做好后進生及心理存在重大障礙的學生,這部分學生一個突出的特點就是在校期間表現(xiàn)差,尤其是對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生沉溺傾向的學生,在校學習期間幾率易渙散,思想易極端化或逃課情況嚴重。這就要求班主任要具有更高的觀察和分析能力,注意觀察學生的變化,分析成因,能夠及時做出判斷,及時予以制止、輔導及疏導,在心理上轉(zhuǎn)變學生對網(wǎng)絡(luò)沉溺的依賴。
學生的心理輔導是班主任的上課的一個重要課程,現(xiàn)在的中小學生普遍的存在這各種各樣的心理問題,尤其是農(nóng)村的學生,這其中又以留守兒童更為嚴重。長期的單親監(jiān)護或隔代監(jiān)護,甚至是他人監(jiān)護、無人監(jiān)護,使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關(guān)愛,家長也不能隨時了解、把握孩子的心理、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁,甚至有一種被遺棄的感覺,嚴重地影響到了孩子心理的健康發(fā)展。這些心理方面的問題,直接影響到孩子的行為,使他們不論是在家里,還是在學校、社會都經(jīng)常出現(xiàn)一些與其他孩子不一樣的行為,這些行為常常超越道德、法律底限。學校、教師要給予“留守兒童”特殊的關(guān)愛,并使他們切實感受到集體的'溫暖,減少“留守兒童”受教育的斷層與真空,讓“留守兒童”的生活充滿“陽光”。特別是班主任,應(yīng)該用滿腔的熱情去關(guān)愛留守孩子,更不得歧視留守學生,讓學生切身的感受到班集體的溫情和教師的關(guān)懷,在心理上接受這份溫情和關(guān)懷。
三、多媒體教學的小議
隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展,多媒體這一新的科技手段正以令人始料未及的速度滲透到教育領(lǐng)域。在農(nóng)村中小學教學中,多媒體教學也在以突飛的速度發(fā)展著,這一新技術(shù)在呈現(xiàn)教學內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)教學情境,調(diào)動學生的多種感官功能,使學生的學習更加直觀、形象、生動方面有其獨到的作用。為此,一些地區(qū)、一些學校、一些教師對多媒體手段推崇備至,甚至將現(xiàn)代教學手段的運用列為評課標準之一。應(yīng)該說,以積極的姿態(tài)看待一新生事物是無可厚非的,但如不顧實際,任意“拔高”多媒體技術(shù)在課堂教學中的地位和作用,勢必會帶來一些負面影響。在我們的教學中要存著辯證的觀點去使用多媒體,不能否定多媒體教學帶來的諸多益處,也不應(yīng)過分依賴多媒體教學而摒棄的傳統(tǒng)教學方式對學生所產(chǎn)生的教學意義。
多媒體教學手段只能是一種輔助手段,即使電腦有極強的智能性,即使是面對交互性極強的網(wǎng)絡(luò)教學,機械僵硬和冷冰冰的人機對話也不能取代師生交流。因為,教學過程是個十分復雜、微妙的過程,教師的一個手勢、一次微笑、一句贊語對學生來說,都是不可缺少的體態(tài)語,對提高教學效果有著不容忽視的作用。教學過程是一個動態(tài)的,發(fā)展的過程,時常會產(chǎn)生一些不可預見的情況。教師如果過分依賴多媒體技術(shù),把所有的教學環(huán)節(jié)全部使用多媒體手段再現(xiàn)出來,那么也就少了粉筆的隨心所欲、得心應(yīng)手,也就不可避免地產(chǎn)生壓制教師和學生的一些突發(fā)靈感和創(chuàng)造,限制教師的臨場發(fā)揮,使教師不能根據(jù)課堂教學的實際情況及時靈活地調(diào)整教學程序、教學內(nèi)容,教學方法的副作用。
多媒體教學對于活躍課堂氣氛及直觀教學同樣有著重大的意義,人機交互、立即反饋是多媒體技術(shù)的顯著特點,是任何其他媒體所沒有的。多媒體計算機進一步把電視機所具有的視聽合一功能與計算機的交互功能結(jié)合在一起,產(chǎn)生出一種新的圖文并茂的、豐富多彩的人機交互方式,而且可以立即反饋。這樣一種交互方式對于教學過程具有重要意義,它能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣,使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,從而形成學習動機。交互性是多媒體計算機所獨有的,正是因為這個特點使得多媒體計算機不僅是教學的手段方法,而且成為改變傳統(tǒng)教學模式乃至教學思想的一個重要因素。多媒體教育技術(shù)飛速發(fā)展,教學過程中多媒體技術(shù)的運用越來越普遍。教師在學習多媒體、計算機技術(shù)的同時,應(yīng)該關(guān)注教育理論的發(fā)展,隨時用先進的教育理論來指導自己的多媒體教學,發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢。教師以辯證的方法的使用多媒體,摒棄粗枝亂葉,避其弊端,揚其優(yōu)點,要讓多媒體發(fā)揮出積極向上的作用和特點。
特崗教師心得體會2
在20xx年8月17日至8月29日,我有幸考上特崗教師這一行業(yè),并參加了特崗教師崗前培訓。在這期間,我認真聆聽了進修學校的老師們精彩講座及一中優(yōu)秀教師的示范課。領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格,先進的教育理論,可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺!此次培訓我有幾點心得體會:
首先,王老師給我們詳細的講解“什么是以人為本的教育”,以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn),同時,學生受教育的過程是人格完美的過程。并在培訓中為我即將面臨的實際工作提供了許多數(shù)學教學的方法和策略。
1、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。常言道“給人一碗水,自己應(yīng)備一桶水”,這“一桶水”所折射的道理顯而易見。比如說這次在一中聽了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課,實感佩服他們的專業(yè)素質(zhì)。這些基本的能力和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強的!
2、培養(yǎng)自身組織教學的能力。成績提高在于課堂,而課堂的有效組織在于教師!只有有效組織教學,才是提高課堂教學質(zhì)量的重要保證。我認為,在教學中,教師要組織引導學生集中注意力,調(diào)動激發(fā)學生學習興趣,大膽探索問題,才能增強教學效果。
其次,培訓使我對教師這個職業(yè)有了更深的認識。以前總認為教師很清閑,每天才兩三節(jié)課,可我錯了,那時的我也未免太天真了;總以為教師是“神仙”,什么都懂,只需要背著手走上那三尺講臺,上完那兩節(jié)課就可以無所事事,為所欲為了。沒想到還得備課,鉆研教材,批改作業(yè),寫教學計劃等等,真可謂“兩眼一睜,忙到熄燈”
啊,總以為教師不會犯錯,可教師還是會犯錯的。是啊,教師也是人,人怎能不會犯錯呢?“人無完人”嘛!其實,教師這一職業(yè)更充滿了挑戰(zhàn)性與艱巨性,教師每天都在與學生打交道,稍有不慎,就會發(fā)生一些意想不到的事情。這時,就需要教師及時處理,如果不注意,一件小事也會釀成一件大事。因此,教師更需要一種超出常人的教育機智,或者教育智慧,能夠及時地處理身邊發(fā)生的每件事情。雖然教師也會犯錯,但應(yīng)該盡量避免,否則,一個小小的細節(jié),或者一句意外的話語,也會在學生心靈深處打下深深地烙印,從而影響他們的健康成長。教師是楷模,應(yīng)給學生樹立起榜樣,真正做到“為人師表”。
教師職業(yè)道德是教育事業(yè)中的重中之重。教師應(yīng)關(guān)愛學生,走進學生的心靈,感知他們心中之所想,成為他們真正的朋友,才能提高教學質(zhì)量,正如李鎮(zhèn)西先生的《愛心與教育》李所說的那樣“用心靈贏得心靈”,畢竟,要“親其師,才能“信其道”,在愛學生的前提下,我們還應(yīng)該尊重學生的人格,蘇霍姆林斯基靶學生的心靈比喻成露珠,晶瑩而透明,但只要稍稍一碰,就會變得支離破碎,這是再恰當不過的比喻了。蘇霍姆林斯基也曾說過:“愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育,”是啊,沒有愛的教育只會是一片空白,是永遠也不會成功的。因此,我們更應(yīng)該把關(guān)愛學生與尊重學生結(jié)合起來,哪怕是所謂的“差生”“后進生”,我們也應(yīng)該平等相待,甚至付出更多的關(guān)懷,讓他們也能和“優(yōu)生”共同進步,共同發(fā)展,營造一個良好、文明、和諧的班集體。
除此之外,在聽各位專家和優(yōu)秀教師的講座、經(jīng)歷后,我總結(jié)了幾點教師工作應(yīng)有的態(tài)度和準則。
一、用全力以赴的心態(tài)對待工作,有付出,就有收獲。
工作就是付出努力,以達到某種目的,工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)有位專家,把人們的工作心態(tài)分為以下三種:
第一種:應(yīng)付狀態(tài),表現(xiàn)為:碌碌無為,責任意識缺失。第二種:用心狀態(tài),表現(xiàn)為:盡力而為,自覺,擔當責任。第三種:追求完美狀態(tài),表現(xiàn)為:全力以赴,有強烈的事業(yè)心
二、以勤奮、敬業(yè)的精神對待工作,勇于向高難度工作挑戰(zhàn),做個性化、有才情的教師。
敬業(yè)是一種美德,一種習慣,一種人生態(tài)度。對工作有熱情、激情,始終保持良好的精神狀態(tài),把承受挫折、克服困難當作是對自己人生的挑戰(zhàn)和考驗,在克服困難、解決問題中提升能力和水平,在履行職責中實現(xiàn)自身的價值,在對事業(yè)的執(zhí)著追求中享受工作帶來的愉悅和樂趣
選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以,教師要在有進行教育所需的扎實而寬厚的`基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,要透徹地懂得所教學科的同時還要有熱情。因為在傳授知識的同時還在潛移默化的引導學生的其他方面。正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲,他們對任何事物都感喜好,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠古時代到未來世界他們什么都想探究個明白知道,并期待能從老師那里得答案。這就要求我們老師知識層面要學而精,精而廣,廣而深,指導學生探究神秘的世界。所以,教師要終身不斷學習,不斷開拓,更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程:教師一方面要奉獻出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中。生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。
三、以感恩的心對待工作,做生活型、有激情的教師。
個人的成功,不是靠個人的努力和打拼,成功的背后,又有多少人默默地付出。學會感恩,感恩于曾經(jīng)幫助過我的人,感恩于我的集體,感恩于我的學生,是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_。與其抱怨工作勞累,不如感謝它提供了工作平臺。于是,懷著感恩的心對待工作,在繁忙的工作中尋求快樂,快樂是成功之道,做快樂的人,用微笑面對人生。
總之,這次培訓感悟頗多,一言難盡,對于即將踏上講臺的我具有十分重要的意義。盡管環(huán)境惡劣,但我也會義無反顧地挺過去,一心向善,教書育人。國家有關(guān)部門已明確指出,應(yīng)大力對農(nóng)村教育的投入,這也讓我看到了農(nóng)村教育的希望。我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚陶行知先生的“捧著一顆心來,補帶半根草去”的奉獻精神。我們大家更應(yīng)該共同奮斗,為我國20xx年實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,進入人力資源強國而不懈努力!
特崗教師心得體會3
我是一名特剛教師,雖然曾經(jīng)有過幾年的教學經(jīng)驗,但從事小學教育卻是第一次,面對如何教好學生,如何勝任這份使命?我深感責任之重大。 “摸著石頭過河” “前進中摸索,摸索中前進”,這是我現(xiàn)在的想法但不管是小學還是初中,我覺得要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學生。 我現(xiàn)在擔任的是小學一年級的語文教學工作,開學初,我瀏覽全書,根據(jù)教材及我班學生的實際情況制定了相應(yīng)的教學計劃,盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時認真研究課文,根據(jù)教學“教參”,要讓學生學好一篇課文,教師先要反復研讀課文,摸清課文的思路、抓住重點突破難點。結(jié)合本班學生實際來備課,如一年級注重的是拼音教學,這就需要教師有耐心、恒心和信心,并采用靈活的.教學作法,激發(fā)學生的學習興趣,為今的教學打下堅實的基礎(chǔ)。大綱、編者意圖以及本單元的訓練重點、去追蹤作者的思路,與作者產(chǎn)生共鳴。 上好課的前提是備好課,不能光依賴于
其實就是設(shè)計好教學環(huán)節(jié)。我認為,在制定教學環(huán)節(jié)時,教師要像導演一樣,精心設(shè)計出層次性清、操作行強、實效性高、的引導學生自我實踐的課堂活動程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際,把握住教學必須突出的重點和需要解決的難點,圍繞一個“讀字”,做到以問促讀、讀必所思,以議細讀、讀能明理。把學生的自讀、教師的范讀、學生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀、精讀等各個教學環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計課堂設(shè)問,每次讓學生讀書時,都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng),有口無心”的讀法。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價值、恰當?shù)纳疃,著眼點要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學生的不意處、情感的發(fā)展處、以及內(nèi)容的矛盾。相信,如果能做到這些,將會是一節(jié)不錯的課。而在實際操作過程中,總有太多的不如意。有時明明是A想法,上課時卻變了B想法。越是想上好,越容易出差錯,不成熟,令我汗顏。
作為現(xiàn)實中的我,要想在教學過程中取的事半功倍的效果,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學的組織者和領(lǐng)導者,其知識,人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震撼作用,是影響學生的情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。每上一節(jié)課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),將知識傳遞給學生,使學生的心隨著教師的情感而奔騰。只要我們內(nèi)心
深處去熱愛學生,關(guān)心和愛護學生,積極主動地創(chuàng)造條件,這樣學生就會從中潛移默化的受到熏陶和感染,課堂也將不會在空乏,學生也將不再是可憐的傾聽者。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一得更好。如既往,再接再厲,把教學工作搞更好。
特崗教師心得體會4
一、讓愛在堅守中綻放
“讓愛在堅守中綻放”,這是吉林市第二十三中學苗老師通過多年的執(zhí)教生涯得到的感悟。在講座過程中,苗老師告訴我們:
1.做一個學習型的教師。因為你要給學生一杯水,首先你必須至少要有一桶水。
2.做一個愛事業(yè)的教師。在講座開始前,苗老師提出這樣一個問題:“現(xiàn)在有些人是為了生存而生活,而有些人是為了生活而生存。那么在座的各位屬于那種人呢”?對于這個問題,我曾經(jīng)也糾結(jié)過。可是現(xiàn)在我不糾結(jié)了,通過這次培訓我找到了答案:我要為我的生活、我的事業(yè)而生存!
3.做一個有思想的人。教師應(yīng)該是一個有思想的人。教育者須對于教育有信仰心,如宗教徒對他的神一樣;教育者須有健全的人格,尤須有深廣的愛;教育者須能犧牲自己,任勞任怨;教育者應(yīng)該堅信蘇格拉底的“人之所以為人,就是因為他有思想”的名言。思想是人的靈魂所在,是生命的精髓,教師作為人類靈魂的工程師,更應(yīng)該成為有思想的人。
4.做一個不易輕言放棄的教師!皼]有教不會的學生,只有不會教的`老師”,曾經(jīng)是我參加工作以后最討厭的一句話。但是通過這次培訓我改變了我的想法。雖然“朽木不可雕”,但是我可以讓這棵朽木成為不可雕的朽木中最有用的一棵。雖然不能點石成金,但是我可以讓這塊頑石成為最堅硬的石頭。
二、萬物有道、學海無涯
作為新時期的特崗教師,教育系統(tǒng)中的新鮮血液,我們既要擁有我們的特色,還要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)。在教學過程中,我們要有理性、感性、悟性和靈性。我們還要學會反思與創(chuàng)新。讓反思成為一種習慣,要勇于反思、善于反思、樂于反思、即時反思。讓創(chuàng)新成為一種追求。
另外,周建軍老師在講座中將工作態(tài)度分為三種:敷衍的狀態(tài)、努力完成的狀態(tài)和追求完美的狀態(tài)。
我想四位名師在工作過程中都保持著追求完美的狀態(tài),不然他們怎么會收獲成功?沒有付出就沒有回報!其實,付出與回報事成正比的,只有你全身心的投入,才能得到學生的尊敬和愛戴!
特崗教師心得體會5
跟崗學習已經(jīng)快一個月了,說長不長,說短也不短了。作為一個新教師剛開始教學,經(jīng)驗方面存在著很大的缺陷,這就需要花很大的時間來彌補。說是教學生,其實在備課、講課的同時也是自己的再學習過程,很多東西都是重新學一遍。以我現(xiàn)在的水平,理解課文對我來說并不難,但是現(xiàn)在要教學生,那么工作就得做到細,比起自己會做題又上升了一個層次。對于自己這段時間的教學總結(jié)了幾點:
因為剛開始教,總是怕遺漏什么東西沒有講,上新課的時候就把方方面面都講到了,導致的結(jié)果是學生會感到一節(jié)課東西很多,容量很大,但是又分不清重點是哪。而對比那些有經(jīng)驗的老教師上課,新授課時把這節(jié)課必須要講的講到,讓學生理解,東西不是很多很全,但學生學起來容易,而且會用,那么他們學習的信心就會增大,有些東西可以放到習題里,碰到的時候再進行講解。
再有就是對教材的把握上和理解上不夠到位。書上有些東西寫的很簡單,但是事實上很多東西都要自己補充進去,讓內(nèi)容充實完善起來,什么樣的方式學生比較容易接受,再講一個知識點前應(yīng)該先做好哪些鋪墊……這些就需要事前的備課功夫要做細,做到位。多聽聽各位老師的課,然后及時做好調(diào)整。
問題比較大的還是怎樣調(diào)動學生的上課積極性,讓學生有興趣來聽來學,做到真正的師生互動。這里面老師怎么樣來引導,問題的設(shè)置都是一門很大的學問。講授的方法也很重要,學生有沒有跟上老師的節(jié)奏,一步一步過來,理解、接受。在剛開始學習時,學生如果理解了,會做了,那就會覺得比較容易,學習的信心就大了。反之如果一開始就碰到難關(guān),錯了很多,就會認為很難,較難接受,之后講解的再詳細,效果也不是很好,這就是心理學上的第一印象效應(yīng)。所以第一遍教學的時候就要讓學生跟上思路,應(yīng)該先由老師舉例,給以正確的示范,讓學生跟著老師的思路,一步一步來,多舉幾個,使得學生有一個從理解到整合到熟練的過程。等學生差不多會了,再讓他們自己練,這樣效果顯然會好很多的。另外包括新課的引入,知識的`前后銜接,內(nèi)容的合理過渡等等,在今后的教學中還有待進一步的提高。
作為一個欠缺經(jīng)驗的新老師,日后工作的路還有很長,要學習的東西還有很多。碰到的困難會接踵而來,面對這些困難,我會繼續(xù)迎難而上,積極進取,努力完善自己。想要把課上好,把教學搞好,把學生的成績搞上去,必須要付出更多的努力,運用更多的時間。我會提高自身的道德修養(yǎng),嚴格要求自己,通過不斷地學習和交流,盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)、業(yè)務(wù)精湛的老師。
特崗教師心得體會6
做陽光型教師,體會幸?鞓
“要播撒陽光到別人心里,先得自己心里有陽光!苯處熋刻烀鎸姺爆嵥榈墓ぷ骱筒煌瑲赓|(zhì)的學生,怎樣去獲得教師的職業(yè)幸福感?做一個陽光型班主任?學習了于老師的如何做陽光型教師,體會幸福快樂中體會到班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),擁有一個良好的心態(tài),才能在繁瑣而艱苦的班主任工作中造就幸福人生。
心態(tài)決定一切。工作中我們經(jīng)常會聽到這樣的感嘆:“現(xiàn)在的學生不好教呀!”“教師工作太累了!”……的確,教師工作是很累人,你唉聲嘆氣是一天天過,開開心心也是一天天地過。其實大家都很清楚,教師的情緒會直接影響到學生,教師快樂,學生也就會因教師的快樂而快樂,就會在課堂上擁有學習的熱情。因此在教育教學過程中我們要保持良好的心態(tài)。你把學生看做天使,你就會生活在天堂里。讓我們靜下心來,帶著微笑做好我們的班主任工作。
作為一個合格的班主任必須蹲下來,走入學生心靈,學生的生活,學生的興趣愛好,學生的喜怒哀樂,教師應(yīng)認真觀察,細心體察,精心融入,明確教育是喚醒,而不是告訴。學會傾聽,寬容待生。學生的行為都有其心理傾向,教師對付學生的過錯行為要耐下性子聽其陳述,尋找其出錯的原因,認真分析,誠心糾錯,還要允許學生錯誤行為的反復,以寬容之心對待學生的過錯,不要揪住學生的小辮子斤斤計較。
不斷學習,提高修養(yǎng)。在新時期,我們的教師不能只讀教參和教材,用自已陳舊的經(jīng)驗和知識去教授鮮活靈氣的少年兒童,很難想象一個孤陋寡聞、足不出戶的教師怎能侃侃而談,叱咤風云,讓學生心馳神往、如沐春風? 教育究其本質(zhì)而言是為了一代新人愉快地踏上人生征程作準備,是為他們今后的幸福生活奠定基礎(chǔ)的!坝讼扔摹保腥诵恼,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學生的心。我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學生,用愛去感召學生,才能教育好學生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,以學生的要求作為愛的起點,才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,也才能使他們感受到幸福。我們要給學生他們需要的愛,這樣我們的愛才能被學生所接受,所理解。學生感受到了教師的愛,在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律,老師嚴厲批評時,也要動之以情,曉之以理,更讓他明白:老師是關(guān)心你、愛護你的',是為你著想才如此嚴格要求的……這樣,用我們的愛在學生心中播撒陽光,從而使他們收獲到幸福。
幽默的語言,構(gòu)筑心靈的橋梁教育家富有幽默感,會更有效地啟迪受業(yè)者的心靈。蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫曾說過:“教育者最主要的,也是第一位的助手是幽默。”幽默是班主任不可或缺的一種藝術(shù)。幽默不是雕蟲小技,不等于嘩眾取寵,而是智慧和情感的體現(xiàn)。只有對學生充滿真誠的愛,只有挖掘、積累幽默素材和具有較好的修養(yǎng),教師才能在教育教學中創(chuàng)造出幽默,并恰如其分地加以運用,從而使學生在會心的微笑中獲得美感享受,帶給學生知識與智慧的藝術(shù)。
讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福!相信只要我們擁有陽光心態(tài),那么每個孩子都會是一抹燦爛的陽光,每一個小荷都會露出尖尖角,每一顆星星都有閃爍的機會!
特崗教師心得體會7
20xx年,我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓。本次培訓共持續(xù)時間7天,雖然假期的休息被打破,但可以再次回到學校給自己充充電,我感到非常的高興。
這次特崗教師培訓的內(nèi)容十分豐富、形式多樣,包括對課堂教學標準,師德師風、教學工作規(guī)范,體育課程改革與體育教學為主線,以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學質(zhì)量效果為核心,以體育專業(yè)技能、實踐教學研究為主體,達到闊視野、創(chuàng)教學、拓技能的目的,促進小學體育教師專業(yè)化發(fā)展。培訓內(nèi)容不僅有專家的精彩講座,有學員的教學展示,有學員間的互動交流,而且還有參觀實踐聽課、評課活動。20xx年特崗教師培訓心得體會
通過這次的學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內(nèi)涵,通過老師的舉例,對新課程理念下的課堂教學的方法與組織,有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中,使過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學什么,學生沒有主動權(quán),學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討,我們深刻認識到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學中,才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習,健康成長。
達到我們的追去的'"讓學生在樂中求學,在學中取樂"。我深知自身的許多不足,還需要不斷的學習,因為作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才, 才能挑好肩上這付教書育人的重擔,成為一名優(yōu)秀的教育工作者。20xx年特崗教師培訓心得體會
總之,本次學習內(nèi)容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓,在思想上受到很大的震動,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長,更有教育觀念上的更新。
特崗教師心得體會8
作為20xx年河南省首屆特崗教師,我很榮幸地成了孝敬鎮(zhèn)中心學校這個大家庭的一員。時間過得真快,剛來時的情景還歷歷在目,轉(zhuǎn)眼間特崗服務(wù)期已經(jīng)滿了。在這三年里,我深深地感受到了來自校領(lǐng)導和老師們給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助,同時我也在這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長了起來。
為了更好地做好今后的工作、總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,本人將從德、能、勤、績等方面做心得體會如下:
一、政治思想方面
本人積極參加政治學習,關(guān)心國家大事,擁護黨的各項教育方針政策,忠誠于黨的教育事業(yè),將教書育人視為自己的使命和畢生追求。我在各方面都從嚴從高要求自己,工作上,兢兢業(yè)業(yè),踏實進取,認真負責地完成各項任務(wù),自覺遵守職業(yè)道德,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,在學生中樹立了良好的教師形象。同時向同事虛心求教,共同鉆研業(yè)務(wù),互相學習,共同進步。閑暇之余,認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加培訓,不斷地給自己充電,認真學習仔細體會新形勢下時代對教師的要求。三年來在校領(lǐng)導的關(guān)心下,我的思想覺悟提高到了更高的層次,能力也得到了很大的鍛煉。
二、教育教學方面
在教學方面,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。為了有效地提高教育教學能力和教學質(zhì)量,我首先從自己做起,改變觀念,努力改進課堂教學,做了以下幾點:
1、一絲不茍抓實抓好英語教學各個環(huán)節(jié),我特別是在備、輔、考三個環(huán)節(jié)上下功夫。備——備課程標準,備教材,備學生、備重難點、備教學方法,向備課教研要質(zhì)量,努力做到在備課中知識結(jié)構(gòu)由淺入深,選材內(nèi)容貼近生活;輔——輔優(yōu)生、輔差生,重點輔“邊緣”學生?肌怀V,不離本,考題靈活,開發(fā)思維,迅速反饋,及時補漏。
2、注重教法改革,不斷探求英語教學規(guī)律,大膽嘗試新的教學方法,開展了情趣英語教學方法,求異思維教學法,交際教學法等一系列英語教學方法,激發(fā)學生興趣,讓英語教學“活”起來。在英語課堂上,我組織課前幾分鐘開展聽說訓練,運用做游戲、唱英語歌、表演等方式誘發(fā)學生的學習興趣,課堂教學中運用實物教具,幻燈片,創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置懸念等教學手段啟發(fā)學生,活躍氣氛,收到了良好的教學效果。英語教學活動化,活動交際化,豐富了英語知識,提高了學生學習興趣和聽說能力,拓寬了學生視野。
3、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,優(yōu)化學習方法。個人認為,學生學習的不僅僅是知識,好的行為習慣和學習方法對學生的成長也是很有用處的。所以,課堂上,在教授學生科學文化知識的同時,也注重習慣和方法教學,并且引導、幫助學生總結(jié)學習方法、有意識地進行自我歸納與總結(jié),讓學生感覺到學習并不是一件困難的事情,減少畏難情緒,輕松學習。
4、積極向他人學習,提高自己的教學能力。剛參加工作,為了上好每一節(jié)課,僅僅靠看參考書是遠遠不夠的,手邊的參考書、網(wǎng)絡(luò)、名師、身邊親切的同事,甚至是新教師,他們都有自己對教學的獨特見解,都可以為我所用。因此,我經(jīng)常虛心向他們請教交流,慢慢地,我也形成了我自己的課堂教學風格。從他人身上學得的東西已然成了我教育生涯中一筆寶貴的財富。
5、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。作為教師,應(yīng)該明白學生都有優(yōu)缺點,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的`,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生。他們往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:
、佟⒂冒l(fā)展的觀點看學生,使他們相信,他們的今天一定比昨天好,即使不然,也應(yīng)使他們相信明天會比今天好。
、、因勢利導,化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚其優(yōu)點,克服其缺點。其次以平常心對待:后進生也是學生,厭惡、責罵只能適得其反,我們應(yīng)該使他們享有同其它學生同等的平等和民主,我們也應(yīng)該在他們進步時給與肯定。
三、工作考勤方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,遵守學校的作息時間,不遲到、不早退、不曠工,有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面
在教學成績方面,隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,剛參加工作的我,在各位同事的幫助下,努力提高自己的教學水平,積極聽優(yōu)秀老師的課,找到自己的差距和不足,不斷學習改正,后來我所教的班級的成績也有了顯著提高,我所教的英語成了學生喜歡的課程,我也成了受學生歡迎的老師。一路走來雖然艱辛,但也獲得了些許收獲。教學成績得到了學校領(lǐng)導和其他老師的一致認可。
當然,作為一名青年教師,我在工作中還存在種種有待完善之處,俗話說:“金無足赤,人無完人”。在今后的工作中,我會多學習、多動手、多思考、多總結(jié)、多反思,以期更大的提高,爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師,為教育事業(yè)添磚加瓦!
特崗教師心得體會9
非常榮幸的能夠作為一名特崗教師在參加了這次特崗教師培訓活動,在活動期間從備課到課前導入,到教學過程,教學反思我都有了巨大的收獲。
這次的特崗教師培訓內(nèi)容十分豐富,并且有一點與以往不同,以往的展示課中,只有某一節(jié)課中的第一課時,或是第二課時,而在本次特崗培訓的展示課中,語文課演示了完完整整的《稻草人穿衣服》的第一課時和第二課時。讓新特崗教師有了語文課的整體性觀念。對教材,對于上好識字課、閱讀課,有了更新的認識。
通過培訓的我,對于上好語文課有了新的認識。首先,語文備課,教師要研讀文本,教師要布置好預習作業(yè),讓學生在上課之前,對將要學習的文章有一個初步的了解。其次,在識字課和閱讀課的把握上,并不是識字課只有識字,閱讀課上只有閱讀,通過學習,我懂得了,在閱讀中識字的重要性,枯燥的上一節(jié)識字課不如識字與閱讀相結(jié)合。在鞏固生字時,用詞語填空,句子填空的方法來測驗,效果更好。
在數(shù)學方面,我更了解到了“教師教學是為了不教”的思想,教學數(shù)學,是為了培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),為了培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力。如果只是把現(xiàn)成的知識,現(xiàn)成的理論交給學生,那樣的教學是失敗的。只有讓學生參與到課堂中來,動腦思考自己學會知識,才達到了數(shù)學教學的目的。所以,在數(shù)學教學中,教師作為引導者要充分發(fā)揮自己的聰明才智,讓學生感興趣,讓學生自己產(chǎn)生問題,動腦思
考解決問題,并得到答案,讓學生在學習數(shù)學過程中感受到學習的快樂,學生才會愛學,樂學,從而經(jīng)過長時間的實踐、學習,形成學習數(shù)學的習慣,達到培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)的目的。
參加這次特崗教師培訓活動,我受益匪淺,我會去消化吸收這些知識,并運用到我日常的教育教學活動當中去。希望有機會可以再次參加這樣的培訓活動從而提升自身教師素質(zhì),提高自己教學質(zhì)量,為永吉縣教育事業(yè)盡一份綿力。
20xx年7月12日—15日,為期短短四天的特崗教師培訓,雖然時間之短暫,卻也讓我受益匪淺,感受頗深,這期間有收獲,也有困惑;有情感的共鳴,也有自己的見解,總之,他們的多彩的實例,和豐富的經(jīng)驗使我的思想再碰撞,產(chǎn)生了新的火花。經(jīng)過這次培訓,使我明白很多,重新對教師這個行業(yè)有了新的認識。所以我也很想談?wù)勥@次的收獲,和大家一起來分享交流。
一、對自己專業(yè)的重新認識
7月12日上午的計算機軟件應(yīng)用培訓,當我看到這個題目的時候,我覺得這是自己的專業(yè)——課件制作不是小菜一碟,不在話下,但是當我培訓完,我徹底被老師深刻的講解折服了:之前覺得做課件就是做課件,只要把內(nèi)容布置好,位置放整齊就完美無缺了,但是李老師說這些還不夠完美,如果色彩搭配不好,頁面也會顯得混亂,如果做得好,就會給人耳目一新的感覺。之前從沒有注意到這些,被她這么一說,再重新來看自己的PPT,確實沒有什么特別之處,況且配色也是按自己所愿,有點繁亂,經(jīng)過李老師的指導和講解,才恍然大悟,知道自己的不足之外。雖然師傅引進門,修行在個人,但是老師的講解給我們指明了方向,使用我明白了作為一名教師,要在今后的工作中不斷的學習,不斷的充實自己。俗話說:“要給學生一杯水,教師應(yīng)有一桶水!
現(xiàn)在社會不斷的發(fā)展,信息不斷的變幻,學生對事物的認識也在不斷的加深,那我們教師對固守的那桶水還能不能到給學生一杯水,就要進行反思,在反思中不斷看到自己的不足,不斷地豐富自己,在我們未來的教學中,才能給學生的杯子里傾倒的是新鮮的活水,這樣在孩子進步的時候,自己也不斷的進步,不斷地提升。
二、提高教學的有效性,讓學生積極參與到課堂中來。
我們從周院長的講座中知道:
一是教學目標的實效性:開放的而不是封閉的;全面的而不是單一的;尊重學生的學習需要,滿足學生的學習興趣;符合發(fā)展學生人文素養(yǎng)的要求,即在課程教學目標中整合人文精神的滲透;考慮教師自身在課堂教學中教學個性發(fā)展方向;
二是教學交往有實效:師生與生生之間通過有效地交流,促使課堂教學目標有效達成,使學生獲得更多的有效知識量;
三是教學知識處理有實效:課堂教學知識選擇與安排要為實現(xiàn)教學目標服務(wù)。一是選擇有效的教學知識量;二是要根據(jù)知識的類型進行相應(yīng)的教學安排;三是對課程教學的內(nèi)容根據(jù)學生需要和自身特點按“適用、必要、科學、精巧”的原則進行相應(yīng)的知識補充;
四是注重知識為社會適用性。課堂管理有實效:除合理吸收課堂管理技巧的科學因素外,還要加強對課堂管理的人文思考。促進學生有效吸收科學文化知識的同時,使師生的人格得以健全發(fā)展。教師進行課堂管理的人文思考主要有:課堂內(nèi)的分層管理教學思想;創(chuàng)設(shè)課堂中的各種學習型組織;合理運用管理的心理效應(yīng);營造“文化生態(tài)”型的師生關(guān)系;合理調(diào)節(jié)學生亞文化的影響因素等。
五是教學時間安排有實效:合理安排課堂教學的時間密度,即單位時間內(nèi)的教學活動的緊張度;把握好課堂教學節(jié)奏:主要考慮好教學要求的高度、教學內(nèi)容的難度、教學進程的速度;對教學時序的優(yōu)化,即按時間順序安排教學活動的程序,最佳的教學時序應(yīng)當符合科學知識的邏輯序列和學生學習心理序列;捕捉好教學時機。
所以作為一名年輕的特崗教師,在課堂教學中,一定要弄清這幾個方面的有效性,才能把握好知識傳遞的有效性,我們教師在課堂中起引領(lǐng)、輔助作用,把有價值的知識呈現(xiàn)給學生,讓學生通過眼觀、耳聽、口說、手寫等等的行為積極參與到課堂中來。這些都要求教師應(yīng)該有豐厚的文化底蘊,不斷的閱讀、思考、積累和創(chuàng)新,真正做到用教材教,而不是教教材。同時我們也要了解我們教學的主體,營造和諧的師生關(guān)系,輕松的課堂氛圍,捕捉好教學時機,讓我們的學生積極參與到教師的教學當中,而老師只是課堂的引導者、組織者。當然更高的要求則是教師自己要成為一部書,一部非常生動、豐富和深刻的教科書。
三、教師要積極傾聽學生的心聲,用欣賞的.眼光來看待學生
我們在教師的生涯中,幾乎大部分的時間都與學生打交道。學生是個鮮活的、富有生長氣息的個體,有血有肉,有思想,所以我們要積極的傾聽學生的心聲。成尚榮說:“傾聽,是教育的一種言說,是一種特殊的教育。有時,傾聽本身就是處理教育事件的藝術(shù)和智慧。同時傾聽,也是對學生的一種尊重,我們在傾聽中找到問題的實質(zhì),做學生的朋友,關(guān)心、愛護學生。讓學生有接納感和歸屬感,讓學生知道老師是關(guān)注著他,是站在他的立場上,是承認和理解他的,是信任和欣賞他的;也許老師的一個溫暖的眼神,一個不經(jīng)意的動作,一句貼心的話,就成了學生打開心門的鑰匙,揚起他生命自信的風帆,走上人生成功的起點。
四、教師要不斷促進專業(yè)化發(fā)展,提升自己素質(zhì)。
作為年輕的教師,相對于老教師來說,他們的教學經(jīng)驗豐富,對教材的駕馭游刃有余,所以我們要不斷地向他們學習,不能滿足于現(xiàn)狀。更何況,我們現(xiàn)在處于信息的時代,知識的更新?lián)Q代日新月異,所以教師應(yīng)充分利用課余時間自主學習、自我鍛煉,同時學校積極參與各項活動,在平時的教學中,多思考、反省、探索和解決教學過程中出現(xiàn)的問題,多觀課,并積極的參與其中;還有我們要在教學之余,多看書,學習專業(yè)知識和先進的教育理念,為促進教師的專業(yè)發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ),提供和創(chuàng)造機會。
總之,通過這次培訓,使我的各方面得到升華,使我的勞動變得更有意義。在今后的工作中,我會爭取成為一個積極、向上優(yōu)秀教師。
特崗教師心得體會10
那是一個金秋收獲的時節(jié),大學畢業(yè)后,我卻迷失了方向,我常常會這樣反問自己,我到底做什么?面臨著找工作的重重壓力,對于剛畢業(yè)的我來說處處是坎坷,有一句話說得好,“天無絕人之路”。沒想到在我畢業(yè)以后,貴州省教育廳下發(fā)了一份文件,要在我們縣招考500多名特崗教師,成就了今天的我。
我是20xx年從貴州電大畢業(yè)的全日制大專生,當時我們電大的學生在我縣不能參加任何考試,于是我就這樣花費了一年的時間,在一所私立學校代課,通過和我的學生相處,我對教師這一行業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣,并渴望當一名教師。沒想到我縣教育局恰巧在這個時候給了我一次考試的機會,通過我自己努力,考上了一名特崗教師。20xx年8月,我來到織金縣雞場鄉(xiāng)木貨小學任教,實現(xiàn)了我的夢想,開始了我人生的另一個新的旅程。
還記得那年,我剛被錄取成為一名特崗教師,當時的心情是激動的,是愉悅的,是充滿豪情的,因為我是從農(nóng)村長大的孩子,心想自己已經(jīng)走出農(nóng)村,不但脫離了那些苦農(nóng)活,而且也滿足到了父母的期望。在20xx年的8月10號,我來到了雞場鄉(xiāng)中心校報到,現(xiàn)在回憶起來,當時的情境還記憶猶新,雞場鄉(xiāng)是離織金縣城較遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn),而且交通很不方便,我第一次來報到時是從納雍縣繞路過來的,坐了五六個小時的汽車,晚上十一點多才到達,半路汽車拋錨,我們幾個新來的教師和在雞場工作幾年的年輕教師便搭了一輛運煤的大貨車,當時天又黑還下大雨,我和幾位年輕的教師坐在大貨車廂里,被大雨淋得直打哆嗦,,肚子又餓,,那時不知是雨還是淚打濕了我的雙眼,心想,難道老天爺也是在為我落淚嗎?這會不會是一個不好的征兆呢?第二天,報到完后,我來到了自己簽崗的學校,學校的條件比我想像中的還差,學校沒有側(cè)所,沒有校門,操場是一塊黃土地,心想這就是我將要工作和生活的地方嗎?我心里開始有點失落,但最后我還是下定決心,留了下來,因為這是我畢業(yè)以后迎來的第一次機會。
開學后,我被分擔一年級的語文課,以一名特崗教師的身份正式站上了講臺,和一年級的小同學們第一次接觸,第一節(jié)語文課,我先用不太標準的普通話做一翻自我介紹,同學們都一片茫然,他們都向我投來了異樣的目光,用困惑眼神望著我,好像他們從來沒聽過這種語言似的,一星期的語文課上下來,我發(fā)現(xiàn)本班有幾位留級生,他們的拼音總是怪聲怪調(diào),讀第一聲還會拐一個彎,一個聲調(diào)似乎被讀成兩個聲調(diào),我接到的這個班的學生都沒上過幼兒班,面臨著這樣的困難,給我的教學增加了很大的難度,更可笑的是那幾位留級生比新生還難教,因為他們的方言比較難以改變。不管是組詞,還是讀課文的習慣都一時改變不了,針對上述情況我想盡了一切辦法,但最終還是沒有得到良好的教學效果。
一學期的時間就這樣結(jié)束了,我原以為通過我半學期的努力,孩子們會考得更好,讓我出乎意料的是我班上的有幾個孩子還考了零分,讓我傷心透底,這到底是何種原因?qū)е逻@樣的結(jié)果呢?是我方法的不當,還是知識的欠缺,或者是我的努力還不夠,很多很多的為什么在我的大腦之中找不到正確的答案,直到有一天,學校舉行了一次突如其來的家長會,請來了許多學生的家長,通過和許多學生家長的交流之后,得知許多學生的家長對自己孩子的學習很不重視,更不關(guān)心自己孩子的健康成長。許多孩子的家長常會對他們說,放學趕快回家?guī)图依镒鍪隆B犕暝S多孩子家長的話以后,我對這些生在大山里的孩子充滿了同情心。我終于明白了他們成績相對較差的原因之一,原來是受家庭環(huán)境的熏陶。讀不讀書似乎對他們來說不是很重要。另外我們班的`留守兒童較多,正如上述所說的種種原因,給我的教學增加了很大的難度。作為一名年輕的特崗教師,我真不知從何做起,有時為了孩子,我總是徹夜難眠,吃不好,也睡不安。很快一年的時間就這樣過去了,我的付出沒有白費,孩子們的語文考試成績也比以前進步了很多,心中的那份喜悅寫在我的臉上。
真是事事難料,由于學校老師的欠缺和各種原因,我又被改上同一個班的數(shù)學,孩子們的數(shù)學成績讓我大吃一驚。二年級了,有很多同學還不會十以內(nèi)的加減法,記得第一次數(shù)學測試,平均分是十多分,面對孩子們基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實,我又再次迷盲了,可是我能報怨,能退縮嗎?我只有鼓起勇氣,想出一切辦法來解決困難,我先是用補課的方式,每天中午,我利用了午休的時間,從班上成績后進的同學之中,抽出幾個來給他們在辦公室補課,也許是我的行為打動了孩子,或者說是我的耕耘得到了收獲,班上那幾位后進生的成績慢慢提高了,本班的數(shù)學成績平均分也普遍提高,直到現(xiàn)在,我還是他們的數(shù)學老師,我發(fā)現(xiàn)師生之間已經(jīng)產(chǎn)生了感情,班上的許多孩子已經(jīng)離不開我,甚至我和很多孩子真是無所不談,我們的心靈產(chǎn)生了共鳴。有時候,那怕是孩子們在上學路上采的一朵野花,他們都會送給我,每當那一刻,我感覺到作為一名教師是多么的幸福?粗⒆觽兊倪M步,不管我有多累,即使第一天晚上備課到深夜,第二天看著孩子們又有新的知識收獲時,我忘記了一切,學生們的收獲就是我最大的快樂,我也感覺到了一種前所未有的成就。
三年的時光,從我的生命里匆匆流過,假如說是三尺講壇賦予了我廣闊的舞臺,還不如說是特崗生活給了我第一筆寶貴的財富,盡管我的工作環(huán)境還不太如意,福利待遇還不太稱心。但作為一名特崗教師的我,拋開一切煩惱,因為我的生命已經(jīng)有了一個支點,那就是孩子。從孩子們的身上,我體驗到了那份收獲的喜悅。我是幸福的。盡管教師這一行業(yè)在社會中很受歧視,社會地位也相對低下,我都不在乎。作為一名特崗教師我愿意把自己的青春揮灑在孩子們的身上,因為他們未來命運等著我們的每一位教師去改變,我要讓這些無知的孩子走出大山,變成有用之材。我想:當我栽培的那一朵朵鮮花盛開,桃李滿天下時,那怕是我白發(fā)鬢鬢,我將會用一生的時間在這些平常的小事中,去譜寫我人生中的不平凡。為了我的學生,為了大山里的孩子,我甘為人梯。這就是我在農(nóng)村從事教育工作三年以來的深刻體會。我在這里用簡單而又樸實的語言來表達我的心聲。
特崗教師心得體會11
今年10月中旬我有幸參加了由普洱學院體育系承辦的“20xx國培計劃”小學體育特崗教師短期集中培訓班。我們主要以科組為單位,一邊聽名師專家講課,一邊做好記錄,然后針對問題展開討論。經(jīng)過為期半個月的培訓學習,使我我受益匪淺,感觸頗多。特別是傾聽專家名師們對體育教學的理解,能夠觀摩一線教師以及云南省內(nèi)優(yōu)秀教師的課堂教學,學習他們的教學技能。認識了自己,鍛煉了自我,升華了自我,這對以后的學習工作意義非凡。這次培訓我得到了和許多專家名師近距離接觸的機會,也結(jié)識了各地的學員教師,經(jīng)過這次培訓使我學習到了很多以前沒接觸過的知識,拓寬我的視野,同時也看到了自己的不足,找到了自己在以后工作中的方向,F(xiàn)談一下本人學習的收獲和認識。
一、 從普洱學院體育系教授團隊的教學中充分了解體育與健康課程的核心知識通過這次培訓我有機會見識了知名教授,以前是只聞其名不見其人,只能在書上看到的學者,還有來自全省各地工作在一線的優(yōu)秀體育骨干教師。專家教授所帶給我的遠不是一次簡單的培訓,而是一種理念,一種思想,一種境界。對于在農(nóng)村教育的我實在是撥云見天,我真正零距離感受到了科學的脈博,頓覺全身充滿了新鮮的血液!
二、在期待與興奮中聆聽思茅地區(qū)一線專家和云南各高校名師的精彩講座
三、對未來充滿信心,積極更新教學觀念拓寬學習視野
以前我一直把體育學科看成是一門孤立的`學科。雖然經(jīng)常參加體育學科的一些活動,但總覺得可學習的東西少之又少,但隨著這次的培訓,使我的觀念有所改變。
雖然培訓結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情,在今后的教學中,繼續(xù)學習教育教學理論知識,不斷反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。在這里也感謝普洱師范學院為我提供這么好的學習空間,感謝“國培計劃”為我們提供這么難得的學習機會,促使我在教育生涯的軌道上大步前進。
特崗教師心得體會12
在我們邁入二十一世紀的今天,以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,越來越深刻的改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師的素質(zhì)高,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生,為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學習、不斷的提高,以適應(yīng)當今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),是信息社會對人才的基本要求,也是增強綜合國力的一個重要組成部分,對于青年教師而言,運用現(xiàn)代教學技術(shù)進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。
開學初,我參加了學校組織的遠程教育培訓學習,觀看了有關(guān)的教學光盤,聽了專家的講座和點評。從專題一到專題六,都滲透著新課程標準下的新理念,每一講中都有需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西,使人感受最深的就是課程標準新理念下的教學活動設(shè)計、教學評價活動設(shè)計、教學中學習策略的設(shè)計與規(guī)劃,這些活動使人有了新的思考,新的設(shè)想,新的理念。
在這幾天的學習中,對我來說真是受益匪淺,專家們的講座折射出一種責任:國家昌盛,系于教育;教育昌盛,系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風范:不以文章小而不規(guī)范;不以孩童小而不教之;不以世事煩而棄研修;不以家事忙而怠育人!在這里,我們的心靈得以凈化,人格得以升華。因此,我以這次培訓為契機,積極接收新的教育教學理念,更新了觀念,開闊了教學研究的視野,充分認識到了現(xiàn)代教育教學媒體的特點和重要性。
下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
1、專家講座,引領(lǐng)前行
每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種種疑問,我進入了培訓課堂。課堂上,專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的`精髓、理論的精華。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因為學生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學生的注意力集中了,才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學生自己提出問題!苯o我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外,教師應(yīng)將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去,并不斷地進行自我反思和批判,這樣才會在教學中獲得進步,逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,也才會體驗到工作的快樂和幸福。
2、對照反思,提升境界
教師的人格影響著孩子的成長,好教師是引領(lǐng)學生進行積極選擇的向?qū),好教師能給無助的心靈帶來希望,給稚嫩的雙手帶來力量,給迷茫的雙眼帶來清明,給彎曲的脊梁帶來挺拔。優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品位的修煉,用熱情去點燃學生,用人格魅力去影響學生,用生命去關(guān)照學生。有一位特級教師說得好:當教師就四個字用心用情。參與授課的專家、名師,每一位身上都有著許多閃光點,他們廣博的學識、睿智的思想、對教育的熱愛,統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講課中,也深深地影響和感染著每一位學員。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了:教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
3、自我實踐,不斷提升
向書本請教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學習同伴的長處,這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐,為了教育好我們新世紀的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓期間,我用學到的東西來改進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅!皩W生是學習和發(fā)展的主體。要關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求,充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式,積極倡導學生主動學習和主動探究的精神,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者,同時認為學生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學生,讓盡可能多的學生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學生。因此,我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習,這樣一來,學生有了較自由的學習空間,有了與老師平等對話的機會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。
本次培訓,我深深認識到,農(nóng)村中小學遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務(wù)的!是為提高廣大學生的學習服務(wù)的!更是為新課標下的教育教學服務(wù)的!學習雖然短暫,但卻使我受益匪淺。我相信,在今后的教學工作中,我所學到的知識一定會有用武之地。
特崗教師心得體會13
我在麻江縣教育局會議室參加了XX年度特崗教師的崗前培訓,短短兩天的時間,我在覺悟上已經(jīng)從一名迷茫的在校大學生變成了一名光榮的特崗教師,角色的改變也意味著責任的改變。這次培訓,學習了《教學技能》、《班主任工作專題》、《小學英語教學淺見》、《如何寫教學反思和案例》等教育理論及專業(yè)知識,通過這次培訓使我加深領(lǐng)悟到了教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的引導作用。
一、對教學技能的進一步認識
良好的教學技能是一名合格教師最基本的、也是必須具備的能力。在大學里老師也教給我們很多教學技能,但這次培訓過程中,培訓教師根據(jù)我們將面對的學生層次——中小學生,從他們以往對中小學生進行教學得出的經(jīng)驗給我們講解了對中小學生進行教學,其具體教學策略、實施辦法、步驟等。
二、我們所擔當?shù)慕巧徒虒W策略
在培訓中,老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學高為師,身正為范"也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有"向師性",實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛心",教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強調(diào)教師和學生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
在培訓中,老師還結(jié)合自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的方法和策略,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,他強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,他還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在談到教學教法經(jīng)驗方面,也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,老師還強調(diào):在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發(fā)展為本,以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課,使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學,這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中,老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、教案與教學案例的寫法
教案的`撰寫是教師在進行教學前對課堂的預設(shè),也是為順利開展課堂所必須的一個程序。此次培訓讓我認識了教案的具體寫法、應(yīng)注意的問題,要根據(jù)學生的實際適當刪加教學內(nèi)容,不能面面具到,要突出重點與難點。在此之前我根本不知道教學后要寫教學案例及其寫教學案例的作用,教學案例的寫作能為教師提供一個教學經(jīng)驗的機會,可促進教師更進一步、更深刻的認識到教師教學的重點與難點,提升教學水平等。培訓后才發(fā)現(xiàn)要想在以后的教學中取得較好的效果,有好多工作是必須做的,并且還存在一定的竅門。
四、如何做好一個班主任
以前看到有人把班主任和學生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學生積極性的調(diào)動,能力的培養(yǎng)。
通過這次培訓,讓我學到了應(yīng)該在自己的學生中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。要把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。
五、教師需要不斷自我深造
這次培訓讓我懂得:作為一名老師,應(yīng)該時刻不忘自我深造,不斷學習新技術(shù),了解技術(shù)前沿動態(tài),將最近的技術(shù)信息傳授給學生。
對于沒有實踐經(jīng)驗的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度;其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,麻江縣教育局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實際行動來做貢獻,實現(xiàn)自身價值!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用,把責任心體現(xiàn)到工作中去,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實際行動,來實現(xiàn)自身價值。高標準嚴格要求自己,盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變,真正做到為人師表、教書育人,努力加強學習和實踐鍛煉,不斷提高自身素質(zhì),豐富和完善自己。熱愛學生,熱愛教育工作,向老教師學習,為學校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
總之,通過參加這次短期培訓,讓我開了眼界,學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命并利用此次培訓所學理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
特崗教師心得體會14
自從大學畢業(yè)后,我積極響應(yīng)國家號召,成為了一名特崗教師。迄今為止,我已在特崗崗位上默默耕耘了三個春秋。作為一名高中語文特崗教師,我始終秉持“學高為師,身正為范,身為人師,行為世范”的教育精神,牢固樹立“教書育人,我的責任”的教育意識,認真貫徹國家素質(zhì)教育的方針政策。我努力踐行新課程的教學思維理念,踏實進取、虛心求教、勇于探索、大膽實踐。
經(jīng)過四年的磨練,基本形成了自己獨特的教學風格,對高中教育教學規(guī)藝術(shù)和高考命題規(guī)律有了一定的了解和把握,在教學實踐中取得了初步的成效!下面是我這三年的特崗工作的一點心得。
一、思想品德方面
我品行優(yōu)良、思想積極、作風端正、樂觀向上、愛崗敬業(yè)、責任心強、尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,樂于助人、堅決擁護學校的正確決策和領(lǐng)導。善于用真、善、美的思想來武裝自己的頭腦,喜歡以自己規(guī)范的言行、良好的情操、文明的修養(yǎng)、進取的態(tài)度來感染和引領(lǐng)學生。
我努力從語文學科中挖掘出極具審美情趣的精神食糧來充實學生的內(nèi)心,培養(yǎng)學生的審美,塑造學生的靈魂,引導他們的價值取向。我用自己的高尚的人格來感化和熏陶學生的情感,讓學生在博大精深的語文世界里,快樂的接受知識的洗禮,感受語文的無窮魅力。
二、工作能力方面
作為教齡不長的青年教師,工作伊始,由于缺乏教學經(jīng)驗,以致于在日常教學工作中面臨諸多問題和困惑,為尋求突破,我積極主動地向各位前輩老師虛心求教。
通過向其討教和觀摩課堂教學等多種方式來獲取了許多迅速提升自己教育教學的`間接經(jīng)驗。同時,利于課余時間多方查找資料,認真研究學習,不斷更新新時期的教育教學理念,積極探索新課程背景下的高中語文教學方法途徑,努力鉆研近年來高考命題規(guī)律和考題模式,大膽實踐和嘗試新型教學模式和手段。
通過自己的探索努力和前輩的幫助指點,我逐漸摸索出了高中語文教育教學的基本規(guī)律和高考命題的基本思路,也因而使我的語文教學方法趨于靈活多樣,語文課堂教學變得扎實有效,不僅使自己的教育教學能力得到了顯著提升,而且還激發(fā)了學生學習興趣,不斷提升了學生的語文綜合運用能力。
三、出勤考核方面
我嚴格遵照學校學校的工作時間要求,按時到崗,守時惜時,從不遲到、不早退、不請假,以校為家,忠于職守。能夠按時積極參加學校舉行的各級各類會議和各項校內(nèi)外活動。我時間觀念和責任意識強,能與學校大部隊保持高度一致。
四、工作業(yè)績方面
作為教育工作者,教師的教學業(yè)績最終體現(xiàn)在學生的成績上。我職業(yè)生涯中的第一屆高三已于去年畢業(yè)了。該屆學生屬年級第三層次,學校既定高考指標數(shù)額較少,但通過我和全班學生的工作努力,最終超額完成了高考指標。我感到很欣慰,這既是對我三年的辛苦付出的最好回報,同時也是自己教學能力不斷提升的有力。
今年我校順應(yīng)社會教育教學變革潮流,舉行大刀闊斧的新課堂模式改革,整合優(yōu)化學校現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育教學資源,著力打造高效課堂。我作為高二語文科任教師,積極投身改革洪流之中,更新觀念,轉(zhuǎn)變思想,努力探索,大膽實踐,在新課堂教學模式中,充分調(diào)動學生、相信學生、鼓勵學生,大力挖掘?qū)W生的學習認知潛能。
我積極引導學生獨立思考、合作探究和表達交流,營造了濃郁熱烈的學習氛圍,激發(fā)和調(diào)動了學生學習興趣,提升了學生的學習生活信心,培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,鍛煉了學生優(yōu)良的思維品質(zhì),在加強學生的語文綜合素養(yǎng)與能力的同時,也提高了學生的應(yīng)試能力,在近期考試中也就取得了較為顯著的成績。
以上便是我近幾年特崗生涯的工作總結(jié),雖然現(xiàn)在的我較之當初的稚嫩,已逐漸趨于成熟,教育教學也已由新手時的迷茫,轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的得心應(yīng)手,但在教學實踐環(huán)節(jié)中,仍存在很多不足和困惑。教育教學是一門高深莫測的藝術(shù)和學問,它需要廣大教師同仁們窮其一生去鉆研和探索。我們只有經(jīng)常吸收源頭活水,經(jīng)常補充新鮮血液,不斷更新思維理念,才會不斷取得新進步。唯有使自己根深,才能葉茂;只有讓自身淵遠,方能流長。
三年的特崗歷程,我迷茫著,探索著,收獲著,也快樂著,然而這僅僅只是慢慢長教育旅程的起點,語文教育之路其修遠,吾將上下而求索。望學校和教育部門領(lǐng)導予以審查考核、提點指正,以便于自己未來不斷改進、提高和完善,迅速成長為一名優(yōu)秀的高中語文教師。
特崗教師心得體會15
本人端正思想,堅持社會主義教育方向,熱愛人民教育事業(yè),關(guān)心愛護學生全身心地投入到教育教學當中,為人師表,做受人尊敬的、合格的人民教師,為祖國的建設(shè)培養(yǎng)后備人才。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教。在工作上做到以下幾點:
一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的'程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”。
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量。
三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。
四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精講精練。有針對性,有層次性。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在這三年工作中,本人還擔任班主任工作,在抓好常規(guī)教學的同時,本人及時了解每一位學生的狀況,充分挖掘他們的潛能,使他們能夠?qū)崿F(xiàn)良性發(fā)展。針對初一普通班、加強班學生基礎(chǔ)教差、厭學情緒較突出的特點,
個人總結(jié)
及時確立了普通班班風為“明禮、誠信、友善”,加強班班風為“團結(jié)、勤奮、務(wù)實”。教會學生學做一個“真人”;仡欉^去,為取得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰,而我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。
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