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幸福課堂心得體會(huì)范文
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的幸福課堂心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
物質(zhì)生活日漸豐富的今天，幸福的這種感受離我們卻越來(lái)越遠(yuǎn)。幸福源于我們每個(gè)人的內(nèi)心感受，與外物并沒(méi)有必然的聯(lián)系。身為大學(xué)生的我們，天之驕子，每天卻過(guò)的并不開(kāi)心快樂(lè)，每天面臨著各方面的壓力與焦慮，學(xué)習(xí)、感情、生活、還有未來(lái)的就業(yè)問(wèn)題等等，對(duì)于幸福真的無(wú)力談起。但是生活之中并不缺少幸福，那又是什么偷走了我的幸福？
幸福就是定下適當(dāng)合理的期望，增加內(nèi)心的滿足感，發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)點(diǎn)的美好。改善自己身心，正確影響周?chē)�。而且幸�？鞓?lè)是一種追求和美德。很多人認(rèn)為的幸福是＂你能給予我什么＂。其實(shí)，一切寄托在別人身上的快樂(lè)都是暫時(shí)，任何人在你的生活中都只是配角。幸福，是內(nèi)心生長(zhǎng)出的力量，那是一件只與自己有關(guān)的事。
一、一個(gè)中心。
一個(gè)中心，就是以學(xué)生為中心。學(xué)生是課堂教學(xué)的主要載體，而幸福課堂建設(shè)的理論基礎(chǔ)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都要落實(shí)貫徹和體現(xiàn)生本教育理念�，F(xiàn)代教育觀念已從教師為本轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為本。參考和評(píng)價(jià)一節(jié)課是否是幸福課堂，沒(méi)有學(xué)生是實(shí)現(xiàn)不了的。來(lái)自淮安的黃亞萍老師的《MerryChritmas》這一課就充分體現(xiàn)了這一中心。學(xué)生通過(guò)情景討論，解決疑問(wèn)，再展示學(xué)習(xí)成果都集中了幸福課堂的內(nèi)涵。
二、三大定律。
參考孟萬(wàn)金教授的幸福課堂的基本法則中，三大定律就是三大學(xué)習(xí)定律，幸福課堂建設(shè)要遵循準(zhǔn)備率、練習(xí)律和效果律。沈云老師與黃亞萍老師的都有明確的體現(xiàn)這三大定律。一節(jié)優(yōu)秀的展示課，教師在課前必定都與學(xué)生做了很好的溝通與磨合。一節(jié)課的準(zhǔn)備如何不光要看師生在課堂上的配合程度，還有教師，學(xué)生的準(zhǔn)備情況。這兩節(jié)課都可以看出教師與學(xué)生的準(zhǔn)備是十分充分的。在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生都做了大量的練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。因此就學(xué)生的展示成果環(huán)節(jié)中，可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，課堂效率。我們常常說(shuō)向40分鐘要效率，那么該如何要，這兩位老師精彩的課給我們很多的啟發(fā)。
三、四大要素。
四大要素就是動(dòng)機(jī)激發(fā)和維持的四大策略。引起注意——貼切相關(guān)——建立信心——滿意滿足。首先，兩位教師都是以學(xué)生十分喜愛(ài)的歌曲形式來(lái)導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的關(guān)注，提起學(xué)生的有意注意。其次，老師們學(xué)生熟悉的方式呈現(xiàn)新知，有圖片，動(dòng)畫(huà)等形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)。然后，教師設(shè)計(jì)由易到難的練習(xí)梯度，分層次練習(xí)知識(shí)點(diǎn)，減輕學(xué)習(xí)難度，降低學(xué)習(xí)中的緊張氣氛，使學(xué)生在輕松的氛圍中建立信心。最后，沈云老師以一則人物介紹來(lái)對(duì)她的這節(jié)課升華，突出這節(jié)課的主題：“Who can try ？ I can try。”。學(xué)習(xí)是為了更好的提升自己，認(rèn)識(shí)周?chē)沫h(huán)境，我們的學(xué)生才能從學(xué)習(xí)當(dāng)中認(rèn)識(shí)自己，改造自己。
世界著名的教育家烏申斯基說(shuō)：“教育的主要目的在于使學(xué)生獲得幸福，不能為任何不相干的利益而犧牲這種幸福，這一點(diǎn)當(dāng)然是毋需置疑的�！蔽覀冃W(xué)英語(yǔ)教師讓學(xué)生能夠真正地感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與幸福，享受成功的體驗(yàn)，就是教育的根本目標(biāo)。
幸福課堂不僅是學(xué)生的幸福課堂，同樣也是老師的幸福課堂。有人說(shuō)過(guò)：“教育應(yīng)當(dāng)是一種享受，無(wú)論對(duì)于教育者還是受教育者；學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一件樂(lè)事，無(wú)論對(duì)老師還是學(xué)生學(xué)習(xí)幸福感�！奔偃缑總�(gè)孩子都對(duì)學(xué)習(xí)充滿期待與渴望，帶著好奇，探索與追求的目光開(kāi)始每一節(jié)課，那這就是我們的課堂追求，這樣的學(xué)習(xí)歷程，才是真正體驗(yàn)生活幸福感的生命歷程。
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