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廉潔從業(yè)教育學習心得體會

時間:2021-11-27 10:08:09 心得體會范文 投訴 投稿

廉潔從業(yè)教育學習心得體會(精選5篇)

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,馬上將其記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動力。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編收集整理的廉潔從業(yè)教育學習心得體會(精選5篇),歡迎大家分享!

廉潔從業(yè)教育學習心得體會(精選5篇)

  廉潔從業(yè)教育學習心得體會 篇1

  本學期,學校組織全體教師觀看了《廉政準則》短片,使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性,對自身的思想作風、遵章守紀等方面有了很大的提高,對廉潔有了很深的認識:

  第一、立志教育,為人師表

  教師工作的性質是教書育人,我們每一位教師都應樹立正確的價值,提高自己的認識能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂于奉獻。教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風,一無所有,但教師卻富有,我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。

  第二、率先垂范,作出表率

  通過學習廉潔文化進校園的有關精神,我加深了對廉潔的認識。廉潔是教師立教之本,作為一名光榮的人民教師,要帶頭宣傳廉潔文化,把從小樹立廉潔意識,并且要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情,全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。

  第三、自我約束、廉潔從教

  除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外,主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風,這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。 我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書育人,提高學生全面素質,將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里; 從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人。

  第四、強化思想、堅守情操

  學習廉潔文化進校園的有關精神,進一步提高了我們教師的思想政治素質,增強了拒腐防變能力,使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。當前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題,但教師作為社會上一個思想水平較高的群體,師自身廉潔從教的形象,不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利,必須堅守高尚情操,傳承和發(fā)揚奉獻精神。

  第五、認真執(zhí)教,熱愛學生

  教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生,做到公正執(zhí)教,這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。認真執(zhí)教,熱愛學生。這充分反映了教師人格的崇高性。

  廉潔從業(yè)教育學習心得體會 篇2

  所謂廉潔從教,是指教師在整個從教生涯中都要堅持執(zhí)行廉操法的原則,不貪學生及家長的錢物,不貪占公共和他人的錢物,不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習,始終以清廉純潔的道德品行為學生和世人作出表率。那么怎樣做到廉潔從教?筆者亦從學、守、奉、抵四方面談點拙見。

  學就是認真學法懂法,誠實守信認真學習黨的方針政策,學習國家的法律法規(guī),學習時事政治是我們教育工作者的頭等大事。古人云:不向前走,不知路遠;不努力學習,不明白真理。的確,作為人類靈魂的工程師和引路人,如果不認真學法,就不可能懂法,不懂法的人就是法盲,是法盲就不佩做教師。既然做了教師就必須堅持學法。一是要學習國家頒布的新《教育法》、《教師法》以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,進一步明確教師應該具備的政策水平和政治思想素質;二是要通過聽報告、看錄像的形式,學習那些廉潔奉公、忠于職守的先進模范人物的好思想、好作風;三是要從一些反面的人和事件中學會明真理、辨是非、得教訓,進而防微杜漸。胡八榮、八恥的重要講話,是對社會主義榮辱觀的高度闡述。其中以誠實守信為榮,以見利忘義為恥,是給全國人民特別是公職人員提出的更高要求。因此,我們一定要認真落實胡的重要指示,敬廉崇潔,誠實守信,勤勤懇懇做事,踏踏實實做人。

  守就是堅守高尚情操,為人師表情操即情感操守,指人的堅定而高尚的道德情感和道德品質。高尚的情操是同廣大人民利益相符合、同社會進步相一致、同個人道德品質和社會精神文明相統(tǒng)一的。作為一名受人尊重的人類文化、文明的傳播者,一名擔負著培養(yǎng)下一代艱巨任務的人之楷模——人民教師,就是要堅守高尚的道德情操。因為高尚的道德情操是教師為師的人格前提。唐代文學家、教育家韓愈的名言是:師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。他把傳道作為教師的首要任務。而教師要通過傳道來育人,自己必須首先修身養(yǎng)性,思想品德高尚為人,必須做到清廉、潔白,才能對學生言傳身教。只有這樣,教師才具有為人師表的人格魅力,只有這樣,師道才能確立,才能教人為真,為善,為美,才能使學生和社會中的人們敬而學之。高尚的道德情操是社會和人民對教師的新要求。教育是用人類積累起來的先進思想和知識、技術來教育后代,承傳人類文明,延續(xù)和發(fā)展人類的歷史文化。高尚的道德情操是教師育人的品德基礎。教師的教書育人的目的是為社會培育人才,教育和引導著廣大青少年學生的人生觀、世界觀、價值觀和道德觀向著各個階層所要求的人才方向前進。當一個廉潔奉公、大公無私、處處時時為他人利益、集體利益、社會利益著想的道德品質的高尚人,是人民教師一生的追求。所以,教師首先應該成為品德高尚、行為端正、學識淵博的人,才能為人師表。

  奉就是發(fā)揚奉獻精神,不圖回報教師從事的職業(yè)是一個造福人類、奉獻人生的事業(yè)。教師要做好教書育人工作,沒有白天、黑夜之分,沒有假日、節(jié)日之閑。教師要講授好一門或數(shù)門學科的課程,必須付出全部的聰明才智和大量的時間,精力和心血。由此,人們把教師比蠟燭,燃燒著自己,照亮別人;比作人梯和鋪路石子,讓一批批、一代代接班人從自己的身上攀登到科學的頂峰。這就是人民教師的奉獻精神。吃的是草,擠出來的是奶的奉獻精神和燃燒自己,照亮別人的蠟燭精神。以為學生服務為最高目的,以培育青少年成長成人為最大責任,不計報酬,不求索取,淡泊名利,樂于獻出,以教為志,以教為榮,以教報國的精神。我還要以國家社會的大業(yè)為已任,珍視本職所承擔的職責,愛崗敬業(yè),樂于為之奉獻自己的青春年華。

  抵就是抵制不良風氣,廉潔自律改革開放二十多年來,我們國家在政治、經(jīng)濟、科技方面的確取得了舉世矚目的成績,可也隨之出現(xiàn)了一些消極腐敗現(xiàn)象。如以權謀私、以職謀私、吃喝嫖賭、行賄、受賄、損人利已、弄虛作假、見利忘義以及拜金主義、利已主義等等不良風氣。這些消極腐敗現(xiàn)象和不良風氣還波及到了教育部門。有一段時間,有的學校在亂辦班、亂收費,有的個別教師也在外面私自搞輔導。膽子小一點的老師雖然沒辦班,可也利用他老師的職權,私自為班上的學生訂購一些輔導資料,也想從中獲得一點蠅頭小利。是的,無論是獲小利也好,獲大利也罷,它畢竟都是不義之財。那么,做為一個人民教師,將如何面對金錢、物質的誘惑呢?筆者認為:首先要明確我們的身上,肩負著教書與育人的兩大重要職責和任務。而一身正氣,兩袖清風是教師應有的品質,故應具備廉潔奉公的道德自律意識,在金錢和物質面前切莫貪婪,切莫伸手,切莫侵占;其次要在思想上構筑一道牢固的反腐敗思想道德防線,拒腐蝕永不沾。

  古人云:君子愛財,取之有道。通過不正當?shù)氖址▉慝@取錢財,既是不道德的也是教師所不能為的。廉是教的根本,潔是學的楷模。教人先做人,萬事廉為先。教育家們的話是真理也是動力,我要象我們的師表典范、嚴以律已的著名教育家吳玉章先生曾告誡的那樣:做一個以身作則來教育人的平常人,做一個真正兩袖清風的人。

  廉潔從業(yè)教育學習心得體會 篇3

  通過近階段對《領導干部廉潔從政準則》,《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》, 《教師十不準的學習》等的學習,結合我們的工作實際,在新形勢下作為一名人民教師,擔負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情,作為人類靈魂工程師的教師,無論面對怎樣迷離的塵世,我們更應始終堅持一面廉潔的大旗!學高為師,身正為范,在當前形勢下,要特別強調廉潔從教,我們每位老師都要遵守職業(yè)道德,堅守高尚情操。

  廉潔是師道之前提,師道是立教之根本。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生,一身執(zhí)教,持儉守節(jié),他"捧著一顆心來,不帶半根草去。"他的這種高尚的人格魅力,為學子們所敬重,為學子們所效仿,成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風,所產(chǎn)生的道德影響力,深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界,使學生在敬仰中,默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反,如果教師人格不健全,言行不檢點,做事粗糙,責任心不強,對學生沒有愛心,為人不廉不潔,則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用,使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任感,甚至對未來失去信心。下面是本人的一些個人看法:

  第一,一個教師只有熱愛學生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。學高為師,身正為范。老師的身正,在德育中尤為重要。其身不正,何以為師?教師是文明的使者,是人類靈魂的工程師,作為授業(yè)解惑之人,更應為人師表,以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生。教師只有完善自身素質,才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。

  第二,獻身教育,為人師表;教師工作的性質是教書育人,我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀,提高自己的認識能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂于奉獻,為世人做出表率,F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以愛滿天下為座右銘,正是為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風,一無所有,但教師卻富有,我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。

  第三,自我約束、廉潔從教教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外,主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風,這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那樣的純潔。在這樣的純潔面前,哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里,更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書育人,提高學生全面素質,將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人。

  總之,教師之所以受人尊敬,不只是因為教師職業(yè)是神圣的,擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務,更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人,怎樣做一個好人。正如魯迅所說:他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’。從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而,教師置身于現(xiàn)實生活中,在市場經(jīng)濟的環(huán)境下,如何能做到潔身自好,不追隨物欲,敬業(yè)愛崗,做好教育人的工作,做一個名符其實的好教師,必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律,堅持高尚情操,就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和修養(yǎng),努力促進道德認識,不斷地自我評價、自我約束、自我調控,及時矯正和調整教師行為中失誤,抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕,保持行為的端正廉潔。

  廉潔從業(yè)教育學習心得體會 篇4

  中學是xx市市級示范學校,學校共有17個班級,學生835人,教師85名。近年來,x中學全體師生一直開拓進取,奮力拼搏,各項工作突飛猛進,目前,我校全體師生在何羽校長帶領下全力以赴,申報xx市廉潔教育示范學校,現(xiàn)匯報如下:

  一、思想上重視,組織上落實,責任上明確

  為貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》,以及xx市、xx縣關于廉潔教育建設的指示精神,在縣紀委、教育局的直接指導下,學校積極發(fā)動,把思想統(tǒng)一到工作部署上來,進一步提高對“廉潔教育進校園”活動重要性的認識,以發(fā)展的眼光看待這項工作,精心組織,周密安排,不斷增強做好此項工作的主動性和自覺性。把“廉潔教育進校園”活動貫穿于學校的'各項工作中。

  為保證貫徹落實“廉潔教育進校園”活動取得實效,學校成立廉潔教育進校園工作領導小組,組長由校長何宇擔任,成員由政教處、教務處、總務處、團委負責人組成,由政教處具體負責此項工作的協(xié)調和督導,同時制定了關于開展“廉潔教育進校園”工作的實施方案,及時召開學校行政會議和校黨總支部會議,傳達《xx縣20xx年深入推進廉政文化進學;顒訉嵤┓桨浮肪,提出了明確要求,要求學校領導對這次活動負全面責任,建立廉潔教育活動責任制,帶頭廉潔自律,學校的政教處、教導處等各處室要密切配合,發(fā)揮各自職能,落實工作責任,認真組織實施,確保相關活動扎實有效開展。

  二、加強校園廉潔教育建設,形成濃厚廉政教育氛圍

  “廉潔教育進校園”教育活動是校園文化建設的一個重要組織部分。我校充分利用公示欄、主題班會、校園廣播、黑板報、校報等校園文化平臺加載道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神等教育內容,進一步擴大校園文化的內涵,提升校園文化的品位。

  我校充分利用學x中學人文精神的德育體系,努力營造濃郁的廉潔教育氛圍。在各班級教室內,大家還可以看到各班級出版的圖文并茂、豐富多彩的黑板報。學校已營造出了濃厚的廉潔教育氛圍,使廉政教育可感、可觸、可親、可信、充分發(fā)揮了廉潔教育的滲透力、親和力、吸引力、感染力,起到了滋潤熏陶、潛移默化的教育作用。

  三、多層面多角度,開展豐富多彩的“廉潔教育進校園”活動

  “廉潔教育進校園”活動在我校全面啟動,活動的對象確立為學生、教師和學校領導三個層面,開展了一系列活動,讓廉潔教育活動有序深入地進行。

  “廉潔教育進校園”教育活動,學生是主體,樹立廉潔教育從青少年學生抓起的理念,開展以“敬廉崇潔”、“誠信考試”(無人監(jiān)考)、“勤儉節(jié)約”、“知感恩、懂忠孝”、“一人一事”“周一國旗下的講話”“周二德育訓導日”“周五行為規(guī)范日”等為主題的教育活動,把“廉潔教育進校園”教育活動融入校園日常工作和校園文化建設中,與校園文化教育、加強未成年人思想教育有機結合起來。以誠信、正直、節(jié)儉、清廉和有責任心為基本的核心價值觀,以淺顯的事例、生動的形式,開展基礎道德教育、理想信念教育、傳統(tǒng)美德教育和法制教育,從小培養(yǎng)尊敬廉政人物、推崇廉政行為的情感和以廉為榮、以貪為恥的道德觀念,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。培養(yǎng)有理想、有道德、有知識、有誠心、守紀律、崇勤廉的社會主義新人。

  廉潔從業(yè)教育學習心得體會 篇5

  中國素來有尊師重教的傳統(tǒng)。教師的職業(yè)是神圣而光榮的,擔負著培育下一代的艱巨任務。不僅要有廣博的學識、優(yōu)秀的教學方法來授業(yè)解惑,引領學生在知識的海洋里遨游,而且還要用高尚的人格魅力來傳道,培養(yǎng)學生愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的品德,成為學生求智、做人的楷模。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@就是教師獻身精神的生動寫照。教師的工作不僅歷盡艱辛,而且默默無聞,一生清貧!耙恢Х酃P,兩袖清風,三尺講臺”,為了黨和人民的教育事業(yè),教師付出了全部的心血,過得卻是清苦的生活。甘于奉獻,是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是教師精神的核心,是為人師表的體現(xiàn)。多少年來,一代又一代的“孺子!痹诮虝说膷徫簧献V寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌。

  如今,廉潔文化進校園已經(jīng)開展了一段時間,反躬自省,我的身份是人民教師,做的是教書育人的事情,作為人類靈魂工程師的教師,無論面對怎樣迷離的塵世,我們更應始終堅持一面廉潔的大旗!“學高為師,身正為范”,在當前形勢下,要特別強調“廉潔從教”,我們每位老師都要遵守職業(yè)道德,堅守高尚情操。

  因此,我認為,我們教師應該做到:

  第一、獻身教育,為人師表

  教師工作的性質是教書育人,我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀,提高自己的認識能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂于奉獻,為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”,教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風,一無所有,但教師卻富有,我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。

  第二、公正執(zhí)教,關愛孩子

  教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生,做到公正執(zhí)教,這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉化問題,我們一要有愛心,二要有信心,三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤,適時表揚、鼓勵,教給孩子做人的道理,相信每一個孩子都是會取得成功的。

  我班上有50位學生,這些孩子是可愛的,我要愛他們;這些孩子是可敬的,我得欣賞他們;我得幫助他們。因此,他們思想困惑了,我促膝談心;學習上遇阻了,我傾力相幫;經(jīng)濟上,家庭上少溫暖了,我給以溫馨的關懷。這是我的職責,澄清了自己的靈魂,擺正了位置,奉獻,其樂無窮,精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰,讓人崇敬。

  第三、自我約束、廉潔從教

  教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外,主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風,這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。

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