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《如何閱讀一本書》讀后感

時(shí)間:2023-12-04 17:35:22 心得體會(huì)范文 投訴 投稿
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《如何閱讀一本書》讀后感

  當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?以下是小編整理的《如何閱讀一本書》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

《如何閱讀一本書》讀后感

《如何閱讀一本書》讀后感1

  今天看完了《如何閱讀一本書》,受益匪淺。以前不斷讀書卻總感覺不得要領(lǐng)的疑惑現(xiàn)在解決了,原來(lái)是閱讀方法的問(wèn)題。

  書中提到讀書的三個(gè)階段:粗略閱讀、分析閱讀和主題閱讀。這三個(gè)階段是相互包含的,大部分人是停留在第一階段。只是將書從頭到尾看完,而書的主題、作者的中心思想、情節(jié)設(shè)計(jì)都未有深入理解,如此閱讀只能從書中吸收到極少的知識(shí)和信息。

  而分析閱讀則是一句一句去分析書的情節(jié)、作者的意圖、書的論述結(jié)構(gòu)等,將書中的信息盡量挖掘出來(lái)。而主題閱讀則更進(jìn)一步,抓住一個(gè)主題,對(duì)相關(guān)主題的書進(jìn)行分析閱讀,并比較討論。后面兩個(gè)階段很少人能夠做到,而這才是最有價(jià)值的閱讀方式。這樣的閱讀才不會(huì)讓你覺得毫無(wú)所得。

  當(dāng)然,不是所有的書都適合這般大費(fèi)周章去做,我只是單指那些高價(jià)值的書而已。那些不怎么重要的書只需翻翻即可。在《如何閱讀一本書》中也提到要對(duì)書進(jìn)行分類,判斷書的價(jià)值。畢竟在當(dāng)今這個(gè)信息爆炸的社會(huì),書的`數(shù)量浩如煙海,我們只需去認(rèn)真閱讀我們需要的書即可。

  另外要注意工具書的應(yīng)用,有時(shí)靈活運(yùn)用工具書會(huì)幫助你更好地理解書的內(nèi)容,進(jìn)入作者的語(yǔ)境。

  最后要在閱讀完一本書后要寫讀書筆記,把對(duì)書的理解和感悟記錄下來(lái),最好再對(duì)書進(jìn)行全面的評(píng)價(jià),形成自己的觀點(diǎn)。

  求知路漫漫,愿始終如一。

《如何閱讀一本書》讀后感2

  1讀書不僅僅是讀書。讀書是生活,應(yīng)記錄全過(guò)程。

  2讀書,最重要的是什么?——是保證長(zhǎng)久的讀下去。

  2.1讀書不用追求完整性——一本書不必全部讀完

  2.2讀書應(yīng)有正反饋——成就感,即看得見的成果——記筆記。而記筆記,第一要保證長(zhǎng)久的.記錄下去,可以非常精簡(jiǎn),甚至一句話,但是必須保持記錄。

  2.3可以由淺入深、可以摘抄、剪報(bào),有很多方法。

  2.4營(yíng)造特定、舒適的讀書環(huán)境。

  2.5很少有人愿意花費(fèi)同第一遍閱讀的精力,重讀一本書。你要明白的知道這點(diǎn)。那么讀書記錄與筆記,就很重要了。應(yīng)能夠記錄甚至記憶下需要的框架+細(xì)節(jié)。

  3筆記本一元化記錄法

  4我感興趣的幾個(gè)小技巧

  4.1筆記中,原文用〇打頭,自己的感悟用☆打頭。

  4.2專門名詞用□框選,關(guān)注句段用下劃線,重要的句段用波浪線,重點(diǎn)詞匯用〇圈起來(lái)。

  4.3通讀第一遍覺得不錯(cuò),用上折,以利于讀第二遍。第二遍讀完,仍覺得不錯(cuò),用下折,以備后用(筆記、翻閱等)。

  4.4精讀一本書,可以采用書簽+彩色便簽,顏色區(qū)分+記錄。

  4.5書架、書桌,有建議:應(yīng)按照閱讀過(guò)與否、書籍是否含金量高、讀書筆記區(qū)域來(lái)劃分區(qū)域。

  4.6關(guān)于筆記本編號(hào)、讀雜志的撕讀建議、筆記本外做好標(biāo)記等建議也挺有特點(diǎn)。

  5活用

  5.1以教為學(xué),以輸出為學(xué)。效果最好!

  5.2體驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)/具體化。

《如何閱讀一本書》讀后感3

  借本次街道年輕干部培養(yǎng),讓我有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)閱讀、沉下心來(lái)感悟。在《如何閱讀一本書》中,明確地提到了閱讀的重要性,并且指導(dǎo)我們?nèi)绾握_讀書。閱讀是一個(gè)人基礎(chǔ)的能力與素養(yǎng)。從前讀書時(shí),往往會(huì)發(fā)現(xiàn)自己并不太能從書中獲得太多,往往讀完一遍后里面的內(nèi)容也忘了大半。而這本書中的閱讀方法卻讓我感觸良多,對(duì)閱讀這件事也有了新的看法——用心思考的閱讀才是最有趣的。

  無(wú)論是工作還是生活中,我們閱讀的目的大致可以分為兩種,一是為了獲得資訊進(jìn)行的閱讀,二是為了提高理解能力的閱讀。前者是為了獲得資訊,實(shí)際上并不能真正地理解;而后者才是真正能提升能力的東西。如果純粹是讀了一本書,沒有進(jìn)行思考,與作者形成共鳴,那么談何收獲!度绾伍喿x一本書》中提出的`四種閱讀方法,讓我受益頗深。即基礎(chǔ)閱讀,能夠基本認(rèn)識(shí)每句話的字義;檢視閱讀,大致上了解一本書在說(shuō)什么;分析閱讀,通過(guò)分析書本,從而與作者形成共鳴;主題閱讀,整理出同一個(gè)主題,在這個(gè)主題下比較分析不同的書的異同點(diǎn),從而進(jìn)行閱讀。通過(guò)作者這套讀書方法,讓我更為直觀地明白了怎么閱讀、怎么共鳴,使得閱讀真正成為一種更為高效的學(xué)習(xí)方式。

  我想說(shuō),讀書從來(lái)都不應(yīng)該是一時(shí)興起的心血來(lái)潮,而應(yīng)該是一種習(xí)以為常的生活方式。讓我們的夢(mèng)想從學(xué)習(xí)出發(fā),從閱讀起步!

《如何閱讀一本書》讀后感4

  這本書是為那些想把讀書的主要目的當(dāng)做是增進(jìn)理解力的人而寫。

  作者開篇指明讀者對(duì)象。如果讀書是為了消遣,那這本書不適合你;如果讀書是為了資訊,那這本書也不適合你。如果想在讀書之后,可以清楚知道:這本書是講什么?作者的寫作架構(gòu)是如何的'?主張/主旨/訴求是什么?和我的關(guān)系是什么?那么,這本書可以幫你。

  知道這是怎么回事,進(jìn)而明白如果我們想做出什么,應(yīng)該怎么利用他們。

  這個(gè)時(shí)代,找到信息/資訊并不難,隨手百度/google,即使不是直接的答案,隨著相關(guān)的搜索結(jié)果也或多或少可以找到相關(guān)的內(nèi)容。所以,我們不需要做個(gè)“百科全書”,而是要做好準(zhǔn)備,隨時(shí)可以解決問(wèn)題。怎么準(zhǔn)備?目前我找到的答案就是不斷自我學(xué)習(xí),或者叫“思考”。思考包括觀察、記憶、想象、分析以及審思。

  如果你不靠自己,只想依賴別人為你作判斷,那你就是奴隸,不是自由的人。

  閱讀的過(guò)程,不是單純接受的過(guò)程,而是一種思辨的積極的批判的過(guò)程。如作者所寫,書里回答了什么?是所有嗎?它是如何來(lái)論證的?古人說(shuō)“盡信書不如無(wú)書”,比爾蓋茨談到當(dāng)讀到一本與他想法不一樣的書,是最難受的,最花時(shí)間的,因?yàn)樗ニ伎紴槭裁磿?huì)這樣。

《如何閱讀一本書》讀后感5

  如何閱讀一本書,書中所想要表達(dá)的讀書主題很好,看完也給了我一些在閱讀上的啟發(fā)。首先過(guò)去我們只是在閱讀后去獲得一項(xiàng)總結(jié),但是其實(shí)在閱讀過(guò)程中都是要不斷總結(jié)的,不僅僅在一陣閱讀后獲得一個(gè)或幾個(gè)道理。

  本書區(qū)分了兩種主要的閱讀方法,但作者寫的很繞,要理解兩種閱讀的內(nèi)核實(shí)則就已經(jīng)有一種需要撥開云霧的感覺。實(shí)際上,我理解作者的檢視閱讀和主題閱讀可以直接歸納為兩種思維模式:演繹和歸納。

  以我們?nèi)粘W鲇⒄Z(yǔ)閱讀為例,檢視閱讀更像是做題時(shí)的初期方法,一邊讀一邊找答案,最后讀完再去看題看選項(xiàng),憑著記憶去選擇選項(xiàng),是一種在過(guò)程中總結(jié)的方法。最樣做的'劣勢(shì)就在于要花更多的時(shí)間,效率較低,不是一種明智之舉卻是普通方法。而主題閱讀則更像是帶著答案去文中找論據(jù),去做匹配。這也是本書作者所強(qiáng)調(diào)的主題閱讀要自己主動(dòng)去讓作者與你達(dá)成共識(shí)。這其實(shí)比較難,首先自己要有想出共識(shí)的能力,其次要在這個(gè)過(guò)程中一直保持更高的專注力才能既準(zhǔn)確找出論據(jù),又不會(huì)被一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)一路帶著走,實(shí)為高階玩法。

  總之,要想獲得更好的理解力,一兩本書的方法仍然只是捷徑,一個(gè)體系化的大量閱讀仍是基礎(chǔ)。在讀書這件事情上,偷懶得不來(lái)真知。

  此外,本書其實(shí)所獲得分不高,有一個(gè)點(diǎn)我認(rèn)為是在于作者的寫作模式是演繹式的,致使對(duì)一個(gè)陳述點(diǎn)過(guò)多的去包裝話語(yǔ),旁落了主次,讓人很難堅(jiān)持下去,難以深度理解

《如何閱讀一本書》讀后感6

  最后這一步很重要,通過(guò)讀書筆記,讀書已經(jīng)成為一次很成功的體驗(yàn)了,而做筆記的最后一步就是把讀書的體驗(yàn)利用起來(lái),將其轉(zhuǎn)化成自己的精神財(cái)富。首先我們要區(qū)分兩個(gè)概念,“吸取精華”意味著原封不動(dòng)地吸取書上的知識(shí),而“讀書體驗(yàn)”是指對(duì)于書中的內(nèi)容你有什么自己的理解,通過(guò)書中內(nèi)容你又聯(lián)想到了哪些新東西。所以有效的讀書筆記能讓你的思維得到有效的升華。

  要養(yǎng)成重讀筆記的習(xí)慣,前面提到的那個(gè)讀書筆記的小本子,可以經(jīng)常拿出來(lái)看看,它的好處在于,里面記錄的信息是碎片的,所以你可以用碎片化的時(shí)間來(lái)閱讀,比如飯后休息的時(shí)候,比如做家務(wù)的間歇,比如出差的'路上都可以拿出來(lái)看看,反復(fù)的重讀過(guò)程中,還可以不斷的加入新的思考,如果覺得理解的不到位,可以選擇再把書拿出來(lái),把那部分內(nèi)容重讀,加深理解和印象。

  讀完之后積極輸出促進(jìn)思想內(nèi)化,為了向別人傳達(dá)自己想說(shuō)的內(nèi)容,無(wú)論是演講還是寫作,都需要自覺地把原有的零碎的信息和想法組織起來(lái),然后變成通順的語(yǔ)句展示出來(lái)。所以在讀完一本書之后,如果你想讓它變成你自己的思想,就需要進(jìn)行整理,加工,并且給自己主動(dòng)創(chuàng)造一些輸出的渠道。比如讀書會(huì),和別人分享,寫書評(píng)等等。這些輸出就是你讀書的價(jià)值反饋,也是一種成就感的積累。

《如何閱讀一本書》讀后感7

  購(gòu)書無(wú)非是兩種方式,網(wǎng)上購(gòu)買和書店購(gòu)買,其實(shí)現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的普遍,讓很多人都失去了書店購(gòu)書的體驗(yàn)。其實(shí)我還是很喜歡逛書店的,因?yàn)榈谝豢梢杂H手摸摸這本書的手感,也可以翻看快速閱讀一下,體驗(yàn)下作者的文筆,書的大概內(nèi)容,是否是你喜歡的.。而且拿著購(gòu)書清單去書店選書,也可以很清晰的找到相應(yīng)的書,并且可以在書架上找到很多類似的書,也許會(huì)發(fā)現(xiàn)更有價(jià)值的書,或者有很多關(guān)聯(lián)內(nèi)容的書。

  購(gòu)買書除了在購(gòu)書清單上指定購(gòu)買,還有一個(gè)好方法就是找到“樞紐書”,意思就是“書中推薦的書”,比如參考文獻(xiàn),比如某些觀點(diǎn),案例的出處。這些書里的內(nèi)容是被你看的這本書的。作者引用的,或者說(shuō)是對(duì)他有啟發(fā)的,所以可能會(huì)更深刻一些,而且他們之間肯定會(huì)有內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性,方便你拓展閱讀,能夠加深對(duì)這方面信息的掌握。

  網(wǎng)絡(luò)購(gòu)書方便,便宜,在亞馬遜上有個(gè)“心愿單”的功能,你可以把喜歡的書直接放到心愿單里。但是有利也有弊,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)書經(jīng)常會(huì)買到爛書,我就買過(guò)很多次,在網(wǎng)上鋪天蓋地的宣傳,各種名人大咖的推薦,再趕上個(gè)什么促銷活動(dòng),心血來(lái)潮就下單了,但是書拿回來(lái)之后,看了幾頁(yè)就看不下去了,內(nèi)容太爛,完全被營(yíng)銷手段所蒙蔽。所以無(wú)論網(wǎng)上購(gòu)書,還是書店購(gòu)書,買之前最好都大概的了解下作者背景,書的內(nèi)容,大綱,選擇真正對(duì)你有吸引力的書去看。否則浪費(fèi)十幾塊錢是小事,浪費(fèi)時(shí)間就得不償失了。

《如何閱讀一本書》讀后感8

  各位同學(xué)大家好,在昨天的一章中我們了解了,開始讀一本書之前要做的第一步工作是問(wèn)自己四個(gè)問(wèn)題,并對(duì)這四個(gè)進(jìn)行回答,讓我們建立起這一本書的初步判斷。

  今天我們要介紹的是分析閱讀的第二步,對(duì)這本書用自己的語(yǔ)言做一個(gè)簡(jiǎn)要的概述,以下是我關(guān)于《如何閱讀一本書》的簡(jiǎn)要概述:

  《如何閱讀一本書》是一本實(shí)用性的讀物,它告訴我們?nèi)绾问褂貌煌拈喿x層次去閱讀不同的書籍,它能夠幫助那些想要自主學(xué)習(xí)的人更好的利用“閱讀”這一手段去學(xué)習(xí)知識(shí)、增進(jìn)技能、提高理解,讓我們的閱讀更有效率,更有收獲,更快樂。它對(duì)閱讀的.層次進(jìn)行了分類,并每一層次都指明了實(shí)踐的方法,并列舉了大量的實(shí)例,在書籍的最后還列出了自我測(cè)試的方法,以供讀者去強(qiáng)化在本書中學(xué)到的閱讀技能。綜上所述,它是一本提高人閱讀能力的偉大書籍,值得我們花費(fèi)大量的時(shí)間與精力去記憶、研究、思考、分析它,因?yàn)樗鼘⑻嵘愕拈喿x層次,進(jìn)而帶你更好的通過(guò)閱讀這一手段來(lái)了解整個(gè)世界。

  請(qǐng)各位同學(xué)一定要注意:無(wú)論任何一本書籍,無(wú)論這本書是否有作者或其他人對(duì)這本書做過(guò)簡(jiǎn)要概述,你可以去借鑒但一定要用你的語(yǔ)言去對(duì)你所讀的書籍再做一次簡(jiǎn)要概述。

  相信我這將是你提升對(duì)這本書認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵步驟,也是日后對(duì)你閱讀效果的一項(xiàng)有效檢驗(yàn),因?yàn)閯e人會(huì)問(wèn)你“你說(shuō)你讀過(guò)xxx書,它的講的具體內(nèi)容是什么?”,如果你做過(guò)對(duì)書籍的簡(jiǎn)要概述,我相信你會(huì)很容易回答他們的問(wèn)題!

《如何閱讀一本書》讀后感9

  書中講到一個(gè)很好的方法,就是列出購(gòu)書清單,需要準(zhǔn)備一個(gè)隨身攜帶的筆記本,方便隨時(shí)記錄,因?yàn)槲覀兤綍r(shí)獲得新書信息的渠道會(huì)很多,比如朋友推薦,雜志推薦,報(bào)紙報(bào)道,廣告或者書中的參考書。第一步要做的就是信息收集,把突然出現(xiàn)讓你產(chǎn)生閱讀欲望的書記錄在購(gòu)書清單里,記錄的內(nèi)容包括“書名”“作者”“出版社”。這樣就不會(huì)遺漏這本書的基本信息了,方便以后去購(gòu)買閱讀。

  有人可能會(huì)問(wèn),為什么要記錄出版社,因?yàn)楫?dāng)你用這個(gè)方法久了之后,你可以整理歸納購(gòu)書清單的書,看看有沒有哪些出版社的書,是你經(jīng)?吹模蛘吣男┏霭嫔绲臅o你的印象更深刻,無(wú)論從裝幀設(shè)計(jì),讀書內(nèi)容,還是各種閱讀體驗(yàn)。如果能發(fā)現(xiàn)這樣的區(qū)別,以后你就可以定期去關(guān)注這個(gè)出版社是否有新書更新了。

  還有一個(gè)方法,同樣是這個(gè)筆記本,你在平時(shí)閱讀的時(shí)候,可以隨筆記錄一些閱讀感受,或者名言金句。比如你看到一段話是講某個(gè)歷史人物的`,你對(duì)他的故事很感興趣,記錄下來(lái)之后,可以主動(dòng)去搜索有沒有講述他個(gè)人事跡的書。又比如你看到某書中講到一個(gè)人購(gòu)買奢侈品的動(dòng)機(jī)很有意思,你可以記錄下來(lái),去找找有沒有消費(fèi)者心理學(xué)方面的書。

  以上這兩種方法的好處就是,讓你掌握了選書的主動(dòng)權(quán),有目的,有理由的去選擇書,這樣的閱讀效率才會(huì)更高。

《如何閱讀一本書》讀后感10

  干貨挺多,非常全面的去說(shuō)明了什么是閱讀,以及如何去更好的閱讀。

  對(duì)于更好的閱讀,作者以四個(gè)層次去作了闡明。本書閱讀周期挺長(zhǎng),大概按自己的理解總結(jié)下四個(gè)層次的閱讀,可能與原文有所出入。

  1.基礎(chǔ)閱讀:任何一個(gè)識(shí)字的人,都已在識(shí)字讀句階段已掌握的閱讀,是最基本的閱讀,不涉及讀書技巧。

  2. 檢視閱讀:快速閱讀或者粗讀的另一種說(shuō)法。這種閱讀方式要求你在閱讀的時(shí)候,要快速簡(jiǎn)略的讀完。不要糾結(jié)于生僻字/一些難以理解的句子;不能回溯讀已經(jīng)讀過(guò)的內(nèi)容。通過(guò)這樣的閱讀,使得你能在讀完后,可以回答1)這是一本什么書2)這本書主要講述了一個(gè)怎么樣的故事3)還想在讀一遍嗎?/這本書有趣嗎?這個(gè)速度可以使用指畫法/眼睛掃視法...

  3. 分析閱讀:精讀的另一種說(shuō)法。通常一本書,在快速閱讀完之后,如果值得再讀,才會(huì)使用分析閱讀。這個(gè)階段就是通過(guò)分析閱讀,把主要的主旨以及各個(gè)分論點(diǎn)都找出來(lái),最后把全書的骨架架構(gòu)出來(lái),以筆記的'形式呈現(xiàn)。

  4. 主題閱讀:就一個(gè)話題而言的多種書籍的同時(shí)閱讀。這樣的閱讀,一般用在研究某一個(gè)話題的時(shí)候才用到。這種閱讀的第一步是擬一個(gè)書單,然后利用檢視閱讀去篩選合適的書單和重新整理話題。然后找出這些書籍的異同點(diǎn),提取自己的論點(diǎn)。

《如何閱讀一本書》讀后感11

  讀書有四個(gè)層次。分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀以及主題閱讀。這四個(gè)層次層次遞進(jìn),互為基礎(chǔ)。基礎(chǔ)閱讀,我覺得自己還行;颈3忠恢1——3本書(視書的厚度而定)。寶爸也曾說(shuō)過(guò)我速度蠻快。檢視閱讀階段,我想挑選書的過(guò)程就是一個(gè)具體的應(yīng)用?纯磿、前沿、書序和目錄,以此來(lái)推斷是否值得花心思進(jìn)一步閱讀。我原先比較注重目錄,不太愛看前沿和后續(xù)。保持理智、中性的判斷的前提下,其實(shí)看看別人的評(píng)價(jià)也可以幫助我們了解這本書到底說(shuō)什么,對(duì)我們的生活有著怎樣的幫助。分析閱讀階段,我做的不太好。我想這就是為什么我看了許多書,卻少有收獲的'原因吧。另外,我覺得分析閱讀階段的技巧和我的小學(xué)以及初中語(yǔ)文老師教的閱讀技巧很相似。1。這本書談的什么主題??是如何發(fā)展的?這個(gè)主題如何從核心主題分解出從屬關(guān)鍵主題?2。細(xì)部說(shuō)了什么?是怎么說(shuō)的?3。有道理么?是全部有道理還是部分有道理?4。對(duì)你有什么意義?而主題閱讀階段則和寫論文很相似,首先根據(jù)主題搜索相關(guān)書單,挑選精讀的書單,略讀非主要書單,精讀主要參考書

  。給書籍分類:理論還是實(shí)用。實(shí)用的書主要在于實(shí)踐應(yīng)用。把他們應(yīng)用到自己的生活中去。

《如何閱讀一本書》讀后感12

  這本書是從京東買的,當(dāng)時(shí)買這本書的初衷是,要“強(qiáng)迫”自己讀更多書,但是又擔(dān)心自己為了任務(wù)而讀書,匆忙掃一遍書,沒有多大效果。希望能從這本書學(xué)到更多讀書學(xué)習(xí)的技巧和方法,能夠更好地去讀書。

  讀完之后發(fā)現(xiàn),這確實(shí)是一本不錯(cuò)的工具書,值得學(xué)習(xí)和推薦一下。

  本書整體分享的是筆記讀書法,這個(gè)筆記并不單指我們說(shuō)的“讀后感”,而是是一種完整的讀書方法,。

  它通過(guò)一個(gè)紙質(zhì)的筆記本來(lái)完成這個(gè)方法的實(shí)行,同時(shí)有五個(gè)要點(diǎn)需要注意:

  1、可以書寫任何內(nèi)容

  筆記本不只是寫讀書筆記或者閱讀過(guò)程的,也可以穿插自己的.心情,生活或工作的任何內(nèi)容,比如看過(guò)的電影、看到的廣告等等都可以寫到筆記本里。

  2、按時(shí)間順序記錄

  不需要分區(qū),也不需要強(qiáng)迫自己每天都要寫,而是不想寫的時(shí)候可以幾天不寫,可以想寫的時(shí)候?qū)懚嗌俣伎梢,保持輕松心態(tài)。

  3、附上日期

  標(biāo)注日期可以避免后期混亂,方便整理。

  根據(jù)自己書寫習(xí)慣去寫就可以,比如20xx/12/3或181203或18.12.3,都可以,根據(jù)自己的書寫習(xí)慣去書寫即可。

  4、靈活運(yùn)用速記或略記

  如空一行寫一行,或?qū)㈤L(zhǎng)句縮成自己能懂的詞或短語(yǔ)。

  5、可以粘貼

  從其他地方獲得的書評(píng)或看到的一些覺得有用的資料,不用手寫,可以直接打印出來(lái)粘貼到筆記本上。

《如何閱讀一本書》讀后感13

  《如何閱讀一本書》這本書感覺太過(guò)冗長(zhǎng),不知道是不是譯者在翻譯的時(shí)候給自己加了很多戲;且文章的結(jié)構(gòu)條條框框要求太多,個(gè)人認(rèn)為讀書不該有這么多的限制和指引。

  童年憑興趣讀了很多書,喜歡的書也會(huì)讀很多遍,厚厚的安徒生全集重的連當(dāng)時(shí)的自己抬起來(lái)都費(fèi)力,沒人指導(dǎo),沒人要求,純粹依靠興趣,這樣的讀書和學(xué)習(xí)或許是更自然且效率更高的吧。

  閱讀的目標(biāo):為獲得資訊而讀,以及為求得理解而讀。

  其實(shí)任何學(xué)習(xí)都不該沒有活力,就像任何閱讀都不該死氣沉沉。

  不管你學(xué)到的是有關(guān)這本書的知識(shí)或有關(guān)世界的知識(shí),如果你運(yùn)用的只是你的記憶力,其實(shí)你除了那些訊息之外一無(wú)所獲。你并沒有被啟發(fā)。要能被啟發(fā),除了知道作者所說(shuō)的話之外,還要明白他的意思,懂得他為什么會(huì)這么說(shuō)。

  如果你問(wèn)一位活生生的老師一個(gè)問(wèn)題,他可能會(huì)回答你。如果你還是不懂他說(shuō)的話,你可以再問(wèn)他問(wèn)題,省下自己思考的'時(shí)間。然而,如果你問(wèn)一本書一個(gè)問(wèn)題,你就必須自己回答這個(gè)問(wèn)題。在這樣的情況下,這本書就跟自然或世界一樣。當(dāng)你提出問(wèn)題時(shí),只有等你自己作了思考與分析之后,才會(huì)在書本上找到答案。

  受教或是能學(xué)習(xí)是一種極為主動(dòng)的美德。一個(gè)人如果不能自動(dòng)自發(fā)地運(yùn)用獨(dú)立的判斷力,他根本就不可能學(xué)習(xí)到任何東西;蛟S他可以受訓(xùn)練,卻不能受教。因此,最能學(xué)習(xí)的讀者,也就是最能批評(píng)的讀者。

《如何閱讀一本書》讀后感14

  這本書寫的其實(shí)挺深而全面的,講述了閱讀的目的,讀書四問(wèn),閱讀的層次,閱讀方法,讀與寫。讀書四問(wèn)是我們讀一本書時(shí)應(yīng)該一直存在腦海中的指導(dǎo)思想,可以讓讀者帶著這四問(wèn)來(lái)讀懂書中的內(nèi)容。

  我覺得在四問(wèn)中,為什么讀這本書,這個(gè)問(wèn)題是最核心的`,然后才是讀到了什么,想到了什么,對(duì)你有沒有用。用最后的應(yīng)用,通過(guò)想找到應(yīng)用的方法反過(guò)來(lái)指揮自己選擇書,解答為什么選擇這本書,能讓我們讀起書來(lái)更有目的性。但不可否認(rèn)的是,比如說(shuō)我,讀起書來(lái)盲目的時(shí)候更多一些。只是單純的想看看這本書講了什么,至于對(duì)我有沒有用,能為我?guī)?lái)什么這些事上,肯定會(huì)有,但我可能提前并不能想到,這種探索過(guò)程,也不失為讀書的一種樂趣。至于讀書方法,我覺得因人而異,可以去學(xué)習(xí)不同的學(xué)習(xí)方法,然后不斷改善自己的讀書方法就好了。書中所講的閱讀的層次和讀與寫部分,我覺得是屬于一種閱讀的進(jìn)階層次了,這需要是擁有了讀書愛好的人,在讀過(guò)了很多書后有了自己的想法才能實(shí)現(xiàn)的。我覺得我目前還達(dá)不到這種層次,讀了一本書,摘抄幾句,寫幾句感想,做個(gè)札記就是我當(dāng)前的目標(biāo)了。如果我能繼續(xù)的熱愛閱讀下去,讀到了下一個(gè)層次的時(shí)候,我會(huì)回來(lái)重新翻閱這本書,相信那時(shí)會(huì)有不同的感悟。

《如何閱讀一本書》讀后感15

  這本書實(shí)際上讀起來(lái)有些艱難,一方面是年代的原因(本書寫成于1940年代),另一方面這本就不是一個(gè)所有人都能讀懂的書。

  最近一直在思考近期讀過(guò)的一本本書,大部分都應(yīng)該歸為暢銷書之列,這些書讀起來(lái)很輕松,就像看一部肥皂劇或是綜藝節(jié)目一樣,有收獲嗎?一定有。但確實(shí)有限。而被本書所推崇的以及認(rèn)真研讀的'一定不是這些書。是需要花時(shí)間花精力,全神貫注細(xì)細(xì)研究的書,是經(jīng)典中的經(jīng)典,是可以給人啟示和提高的。

  說(shuō)到這里需要提一下讀書的意義到底在哪里?是娛樂,消遣?排解空虛,填滿自己?學(xué)習(xí)知識(shí)?還是解決困境迷惑?如果是前者,可以不需要閱讀如此無(wú)趣的書,但如果是后者,就需要有本書這樣的一本實(shí)用書籍做指引,因?yàn)槟闶怯凶非蟮摹?/p>

  這本書讀下來(lái)真的需要些勇氣和堅(jiān)持,因?yàn)橛行┑胤綄?shí)在很無(wú)趣。但如果你需要藉由書籍提高自己,讓自己不困過(guò),更多的了解這個(gè)世界,那樣的書籍可能都是這么無(wú)趣的,但知識(shí)有時(shí)候就是這么無(wú)趣。還是看我們需要的是什么。

  本書最后提供的書單以及一些實(shí)用的方法非常好。

  最后借用本書的一句話作為結(jié)尾,“如果我像一般人一樣讀那么多書,我就跟他們一樣愚蠢了。”所以量的積累需要質(zhì)的保證,需要讓自己不因讀書讀的少而焦慮,這一點(diǎn)很重要。

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