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大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)1
利用課外學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校和學(xué)院給我們安排了一系列講座，在我看來(lái)，旨在豐富小學(xué)期生活，積累專業(yè)知識(shí)，拓寬視野。這些講座與我們專業(yè)知識(shí)緊密相關(guān)，但是卻不單一，涉及不同課題觀摩聆聽(tīng)名師講座, 名師神采飛揚(yáng), 聽(tīng)者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象，智慧的教師必然沒(méi)有相同的課堂。
我特別喜歡“學(xué)者視野——周末科技文化藝術(shù)系列講座”，因?yàn)樗麅?nèi)容豐富而廣，為我們?cè)黾恿撕芏嗾n外的知識(shí)，擴(kuò)寬我們的視野和涉獵。
第427講是由肖蕾博士主講的，他是我們學(xué)院的副教授，主講內(nèi)容是 “大學(xué)生在校期間如何提高自身科創(chuàng)能力”，分別闡述了一下內(nèi)容：
1．介紹我校為大學(xué)生提供的科研平臺(tái)；
2．飛思卡爾智能車競(jìng)賽及相關(guān)技術(shù)介紹；
3．大學(xué)生科研立項(xiàng)情況介紹。增加了我對(duì)學(xué)院的了解，也為我的大學(xué)生活規(guī)劃有了一定的.幫助。
而“學(xué)者視野——周末科技文化藝術(shù)系列講座”第429講，由黃谷甘副教授主講 的“MIDI環(huán)境下按聲調(diào)譜曲唱古詩(shī)”，則向我們展示了古典詩(shī)詞是中國(guó)璀璨的文化精品，“詩(shī)樂(lè)合一”是傳統(tǒng)的至道鴻教。為繼承和創(chuàng)新往圣傳統(tǒng)的吟誦，演講人基于全國(guó)95%以上的方言點(diǎn)平聲都分陰平、陽(yáng)平，大多數(shù)方言區(qū)保留有中古入聲的共性，借鑒、集取名家及各地吟誦調(diào)之所長(zhǎng)，按平上去入四個(gè)聲調(diào)為古詩(shī)詞譜上數(shù)字簡(jiǎn)譜，再應(yīng)用現(xiàn)代教育傳播媒介、計(jì)算機(jī)技術(shù)合成數(shù)字音頻、視頻等多媒體信息資源，開(kāi)發(fā)出《基于MIDI唱詩(shī)詞》的wmv視頻文件，創(chuàng)新可視（譜）、可聽(tīng)（曲）、可歌詩(shī)（唱辭）、可學(xué)格律多位一體教學(xué)新環(huán)境。能開(kāi)啟天聰，激活右腦，啟迪智慧。概括為：唐詩(shī)宋詞聲律精，吟誦應(yīng)覺(jué)仄與平。1235唱唐詩(shī)，平仄仄平歌中知。漢字古來(lái)平聲多，陰陽(yáng)分唱5（so）與1(do)。5(so)高平第一聲，1(do)第二聲自明。2(lai)只唱入聲字，剩余上去唱3(mi)。譜成曲調(diào)配MIDI，詩(shī)如歌唱最好記。我不是個(gè)懂音樂(lè)的人，但是在黃谷甘副教授的感染下，感受到了音樂(lè)與科技碰撞出來(lái)的火花是那么的有魅力。
其實(shí)聽(tīng)講座的過(guò)程跟課堂聽(tīng)課大同小異，就是專心聽(tīng)，兼做筆記。講座筆記是講座內(nèi)容的記錄，因此是具有指導(dǎo)作用或?qū)W術(shù)價(jià)值的，準(zhǔn)備好一本專用的筆記本用于記錄講座內(nèi)容是非常重要的。同時(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中需要與演講者同步思維，這樣才不會(huì)遺漏講座的重點(diǎn)。關(guān)于講座的筆記，與課堂講課的專業(yè)課筆記稍有不同，最好能在頁(yè)首注明講座的時(shí)間、地點(diǎn)、講座主題、主講者個(gè)人基本信息等，其次是簡(jiǎn)明扼要地記錄講座的理論框架和基本內(nèi)容，令人耳目一新的新概念、新觀點(diǎn)，值得進(jìn)一步思考、研究的空間，以及自己在聽(tīng)講過(guò)程中的感悟和思考，這些學(xué)術(shù)思考的火花稍縱即逝，不管成熟與否，一定要先記錄下來(lái)。
大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)2
第一段：
近日，我參加了一場(chǎng)蘭州大學(xué)的學(xué)術(shù)講座，主題是關(guān)于“科技創(chuàng)新與社會(huì)發(fā)展”。這場(chǎng)講座由該校的李教授主持，吸引了眾多學(xué)生和教師的關(guān)注。我非常幸運(yùn)能夠參與其中，并且從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：
在講座中，李教授詳細(xì)介紹了科技創(chuàng)新在社會(huì)發(fā)展中的重要性和作用。他強(qiáng)調(diào)了科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步以及人民生活水平的積極影響。通過(guò)實(shí)際案例，他展示了科技創(chuàng)新能夠改變社會(huì)面貌、提高生產(chǎn)效率、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)等方面的巨大潛力。他的演講讓我深深意識(shí)到，作為一名大學(xué)生，我們不僅要注重課堂上的學(xué)習(xí)，還要積極參與科技創(chuàng)新，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
第三段：
在講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，李教授鼓勵(lì)大家提出自己的問(wèn)題和觀點(diǎn)。這不僅增加了講座的實(shí)用性，也使我們有機(jī)會(huì)更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在我提出的問(wèn)題中，李教授給予了非常具體的回答，幫助我更好地理解科技創(chuàng)新的內(nèi)涵和重要性。我們還討論了當(dāng)前科技創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)和難題，如企業(yè)創(chuàng)新意識(shí)的不足、研究經(jīng)費(fèi)的.缺乏等。通過(guò)與李教授的交流，我對(duì)科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí)。
第四段：
通過(guò)這次講座，我還了解到蘭州大學(xué)在科技創(chuàng)新方面的領(lǐng)先地位和一系列的重大研究成果。尤其是在能源領(lǐng)域、環(huán)境保護(hù)、生物技術(shù)等方面，該校的科研團(tuán)隊(duì)取得了一系列令人矚目的成果。這不禁讓我對(duì)自己未來(lái)的科研方向和發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我也意識(shí)到，在科技創(chuàng)新的道路上，需要不斷學(xué)習(xí)、勇于探索，才能取得突破和成就。
第五段：
總的來(lái)說(shuō)，這次蘭州大學(xué)的學(xué)術(shù)講座給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)和收獲。它不僅讓我對(duì)科技創(chuàng)新有了更深入的理解，也激發(fā)了我積極參與科技創(chuàng)新的熱情。我將以這次講座為契機(jī)，進(jìn)一步提升自己的科研能力，努力為科技創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
以上是關(guān)于蘭州大學(xué)學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)的五段式文章。在第一段中，引入主題，并介紹了本次講座的背景。其中，第二段主要介紹了講座的主題和內(nèi)容。在第三段中，重點(diǎn)描述了與教授的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)。第四段則是對(duì)講座的總結(jié)和展望，并提到了蘭州大學(xué)的科研成果。最后，在第五段中，總結(jié)了本次講座對(duì)自己的影響，并闡述了自己的未來(lái)規(guī)劃。整篇文章總結(jié)詳細(xì)，表達(dá)清晰，符合連貫性。
大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)3
講座心得
時(shí)光在我們不經(jīng)意之間飛逝而去，我們已經(jīng)從青澀的一年級(jí)新生成長(zhǎng)為成熟的大四畢業(yè)生。在這短暫忙碌而美好充實(shí)的四年中，我們自覺(jué)地汲取更多的知識(shí)以武裝自己的頭腦，不論是從課堂上，圖書(shū)館里，還是在受益匪淺的講座中；同時(shí)，在實(shí)踐中也鍛煉了自己各方面的能力，這些無(wú)疑為我們?cè)诓痪玫膶?lái)踏入社會(huì)并快速適應(yīng)工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們從講座中了解到了許多當(dāng)今化學(xué)研究進(jìn)展，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐，督促自己學(xué)習(xí)實(shí)踐，為未來(lái)打好基礎(chǔ)。
在聽(tīng)講座上我們要深化專業(yè)知識(shí)，使自己理論水平得到提升。聽(tīng)學(xué)術(shù)講座時(shí)，要有一定的基礎(chǔ)，不然我們就不能夠及時(shí)地理解其中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。在老師的《什么是分析化學(xué)》這一講座中，我們能夠先了解這一專業(yè)名稱的真正含義，隨著老師的一步一步的講解，我們慢慢地對(duì)分析化學(xué)的了解加深。在聽(tīng)這一講座前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分析化學(xué)的課程，但我們只是學(xué)習(xí)了很基礎(chǔ)的東西，需要加深了解的只是還很多。我們?cè)谡n堂上缺少的就是對(duì)未來(lái)化學(xué)的發(fā)展方向，而學(xué)術(shù)講座距為我們提供了絕佳的機(jī)會(huì)�！都す饧夹g(shù)及其應(yīng)用》、《長(zhǎng)鏈脂肪酸甲酯催化制備長(zhǎng)鏈 脂肪酸醇的研究》、《ABO2型氧化物導(dǎo)電性研究》、《現(xiàn)代測(cè)試技術(shù)在珠寶玉石鑒定中的作用》、《有機(jī)光電子研究的新進(jìn)展》等講座不僅給我們介紹了化學(xué)的廣泛應(yīng)用，還讓我們看到了化學(xué)無(wú)限前景。
當(dāng)前由于許多廢水、廢氣與廢渣仍未經(jīng)嚴(yán)格處理就外排，導(dǎo)致我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)造成的環(huán)境污染仍十分嚴(yán)重。一方面舊帳未清，許多老廠的治污措施因種種原因，并未完全到位：另一方面又新建了許多污染較難治理的小廠，使環(huán)境對(duì)污染的負(fù)擔(dān)呈有增無(wú)減的趨勢(shì)。目前世界各國(guó)都在為未來(lái)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展制定發(fā)展戰(zhàn)略。我們可以運(yùn)用化學(xué)手段對(duì)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)，《節(jié)能減排與低碳經(jīng)濟(jì)》、《水體富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)狀及動(dòng)向》向我們介紹了許多關(guān)于環(huán)境監(jiān)測(cè)的`現(xiàn)狀與方法，同時(shí)我們從課堂和試驗(yàn)中對(duì)環(huán)境保護(hù)加深了了解。
近年來(lái)國(guó)際上較普遍提倡和開(kāi)展的綠色化學(xué)與技術(shù)的研究，目的是發(fā)展環(huán)境友好技術(shù)、環(huán)境無(wú)害技術(shù)或清潔生產(chǎn)技術(shù)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)化學(xué)過(guò)程的原子經(jīng)濟(jì)性，反應(yīng)的高選擇性，不生成或很少生成副產(chǎn)品或廢物，實(shí)現(xiàn)或接近零排放過(guò)程。工藝過(guò)程中強(qiáng)調(diào)使用無(wú)毒無(wú)害原料、溶劑及催化劑，同時(shí)生產(chǎn)環(huán)境友好產(chǎn)品。這樣可以減少末端治理，從根本上解決環(huán)境污染問(wèn)題 。我們?cè)凇禦egeneration Medicine》、《天然藥物化學(xué)研究概況》、《無(wú)機(jī)化學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)》、《Brnsted酸性功能化離子液體在綠色有機(jī)合成中的研究進(jìn)展》等講座中從不同方向上看到了綠色化學(xué)的發(fā)展，相信在不久的將來(lái)我們實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的全面發(fā)展。
食品安全是大家都關(guān)注的話題 ，這是關(guān)系到我們生命安全的重大事件，就像剛出現(xiàn)的蒙牛純牛奶致癌物事件，弄得人心慌慌的。聽(tīng)了《食品安全快速檢測(cè)技術(shù)簡(jiǎn)介》、《食品分析中的樣品與樣品前處理》的講座，讓我更深入了解了食品安全存在的問(wèn)題以及可以用怎樣的方法檢測(cè)食物中的各種含量，還有對(duì)食品的處理方法。讓我對(duì)自己的飲食習(xí)慣有了更健康的調(diào)整。現(xiàn)在很多人提倡綠色食品，相對(duì)于一般食品生產(chǎn)的綠色食品更安全，同時(shí)綠色食品還提醒人們要保護(hù)環(huán)境和防止污染，通過(guò)改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。
聽(tīng)講座是學(xué)習(xí)知識(shí)的一種途徑，是老師們傳授經(jīng)驗(yàn)的時(shí)間，在《過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)》、《福建省化工類行業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展與學(xué)生就業(yè)前景》、《 就業(yè)工作報(bào)告》 講座中，我了解到自己就業(yè)的前景，讓我更有目標(biāo)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，從老師自身經(jīng)歷中，我受益匪淺。我相信自己的未來(lái)是精彩的，是有前途與希望的。
總之，老師們的講解條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了化學(xué)專業(yè)及其他相關(guān)方面更深層的理論知識(shí)和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開(kāi)闊了我們的視野，使我們受益頗多，在這里，再次感謝老師們精彩的講座！書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，雖然講座活動(dòng)已告一段落，但我們不會(huì)停止學(xué)習(xí)探索的腳步，高度的責(zé)任感和使命感時(shí)刻提醒著我們不斷攀巖知識(shí)的高峰，充實(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自己的理想！
大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)4
中國(guó)體育報(bào)《高校體育“硬傷”》中指出：“大學(xué)生對(duì)參加體育課和增強(qiáng)體育鍛煉的集體忽視，使體育正成為大學(xué)生教育中相對(duì)薄弱的一環(huán)�！睂W(xué)生體質(zhì)測(cè)試國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：中小學(xué)生體質(zhì)下降出現(xiàn)拐點(diǎn)，但大學(xué)生體質(zhì)健康下滑趨勢(shì)目前依然沒(méi)有得到遏制。在很多指標(biāo)上，大學(xué)生甚至不如中學(xué)生。大多數(shù)學(xué)生把本該是體育鍛煉的時(shí)間都用于電子產(chǎn)品的玩樂(lè)上了。他們平時(shí)宅在宿舍中，生活沒(méi)規(guī)律，“今天睡今天起”成了他們作息的常態(tài)。學(xué)生身體素質(zhì)下降，課上鍛煉積極性不高，課下不鍛煉已經(jīng)成了不爭(zhēng)的事實(shí)，高校體育課越來(lái)越難上。如何從電子產(chǎn)品手中搶奪學(xué)生，讓他們不僅認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，而且切實(shí)投入到體育鍛煉中來(lái)，還得從思想認(rèn)識(shí)上尋求突破，給他們專業(yè)的知識(shí)和方法，體育講座無(wú)疑是一個(gè)很好的途徑。一場(chǎng)好的體育講座不僅可以繁榮校園體育文化，普及體育知識(shí)，增加大學(xué)生體育視野，開(kāi)拓大學(xué)生的眼界，更可以啟迪學(xué)生的心靈，發(fā)揮體育立德樹(shù)人的作用。
一、體育講座的概念
體育講座是指與本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的人士（校外專家、明星，本校知名教師、學(xué)者等）將相關(guān)知識(shí)、技能、方法手段及前沿性的研究和進(jìn)展在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)講演的形式傳授給聽(tīng)眾（學(xué)生）。講座是大學(xué)校園內(nèi)主流課程之外一個(gè)重要的傳授知識(shí)，培養(yǎng)人才的途徑。
二、體育講座的分類
體育講座按照主講的內(nèi)容分為指導(dǎo)性講座、體育技能講座、體育文化知識(shí)講座、體育康復(fù)保健類講座等四大類。
（一）體育指導(dǎo)性講座
體育的作用和價(jià)值已經(jīng)不言而喻。對(duì)身體而言，體育鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì)，提高肌肉力量和心肺功能，達(dá)到抵抗疾病，塑造體形的目的；對(duì)心理來(lái)講，體育運(yùn)動(dòng)可以緩解壓力、釋放情緒，由此帶來(lái)的健美體形可以增加鍛煉者的自信心、愉悅感和成就感；同時(shí)對(duì)社會(huì)交往也很有幫助，通過(guò)鍛煉結(jié)交新朋友，形成積極穩(wěn)定的社交圈子；從長(zhǎng)遠(yuǎn)看對(duì)下一代也會(huì)產(chǎn)生積極的影響，積極健康的生活方式，鍛煉習(xí)慣，無(wú)形中會(huì)對(duì)下一代的產(chǎn)生帶動(dòng)作用�？梢哉f(shuō)體育的價(jià)值體現(xiàn)在生活的方方面面。
指導(dǎo)性講座就是結(jié)合體育的價(jià)值，給大學(xué)生以切實(shí)的人生指導(dǎo)，從心靈深處喚起對(duì)體育的熱情，引導(dǎo)他們養(yǎng)成健康的生活方式，主講人除了本專業(yè)的專家老師外，還可請(qǐng)?bào)w育美學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)專業(yè)的專家老師主講。
�。ǘw育技能講座
在喚起學(xué)生的熱情之后，還要給予他們正確的鍛煉方法和技能，體育技能講座主要解決學(xué)生體育鍛煉中的可能面臨問(wèn)題的講座。最直接的是結(jié)合學(xué)生關(guān)心的體質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目，分析每項(xiàng)測(cè)試的目的和技術(shù)要領(lǐng)是什么，如何提高該項(xiàng)目技能的`方法手段以及測(cè)試時(shí)的注意事項(xiàng)等，讓學(xué)生鍛煉有的放矢，盡快提高體測(cè)成績(jī)。另外，科學(xué)健身知識(shí)也是學(xué)生所欠缺的，比如如何區(qū)分有氧和無(wú)氧運(yùn)動(dòng)，哪些項(xiàng)目屬于有氧，哪些項(xiàng)目屬于無(wú)氧，這些項(xiàng)目都是發(fā)展人體的哪些功能，以及不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目鍛煉前、鍛煉中、鍛煉后各階段各應(yīng)該怎么做等等。第三類是分專題的各專項(xiàng)講座，比如三大球，小球類，田徑不同項(xiàng)目的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和高水平比賽賞析，讓學(xué)生先從理論上了解該項(xiàng)目，為他們的實(shí)際鍛煉提供指導(dǎo)。
�。ㄈw育文化知識(shí)講座
體育文化知識(shí)涵蓋面非常廣泛，但學(xué)生感興趣的主要是結(jié)合熱門比賽開(kāi)展的文化延伸講座。比如：足球世界杯的歷史淵源、各隊(duì)實(shí)力強(qiáng)弱分析、時(shí)代球星、比賽勝負(fù)預(yù)測(cè)等等；其次是常規(guī)運(yùn)動(dòng)賽事組織的相關(guān)知識(shí)，比如編排組，如何組織報(bào)名、報(bào)名后如何編組、確定賽程賽制，名次的錄取等。后勤保障組如何做好場(chǎng)地、器材、醫(yī)療等后勤保障工作。奧林匹克的由來(lái)、傳承及主要事件也是學(xué)生感興趣的一個(gè)點(diǎn)。
�。ㄋ模w育康復(fù)保健
運(yùn)動(dòng)中的損傷防不勝防，體育康復(fù)保健知識(shí)主要是針對(duì)運(yùn)動(dòng)中可能出現(xiàn)的傷害情況進(jìn)行應(yīng)對(duì)的辦法的講座。主要包括：常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的種類；運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防，運(yùn)動(dòng)損傷的包扎固定方式和康復(fù)保健措施――可以請(qǐng)醫(yī)務(wù)人員來(lái)講解相知識(shí)，還包括減肥塑體時(shí)運(yùn)動(dòng)處方的制定，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排，能量的攝入等等。
三、體育講座對(duì)大學(xué)生體育發(fā)展的影響
大學(xué)體育講座作為傳播體育知識(shí)和文化的一個(gè)重要途徑，是高校精神文明建設(shè)的重要組成部分。它們對(duì)于繁榮校園體育文化，普及體育知識(shí)，增加大學(xué)生的視野，開(kāi)拓大學(xué)生的眼界，發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。
�。ㄒ唬┙鉀Q思想上的惰性，啟迪大學(xué)生的心智
調(diào)查問(wèn)卷顯示：幾乎所有學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到體育的重要性，但他們中的大部分學(xué)生由于種種原因不愿意參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，比如沒(méi)有鍛煉習(xí)慣，怕累，缺乏技能，沒(méi)有時(shí)間等。要想讓學(xué)生走出宿舍，走出網(wǎng)絡(luò)，走向操場(chǎng)，首先要從思想上進(jìn)行動(dòng)員，解決精神上的惰性，體育指導(dǎo)性的講座主要針對(duì)這類情況而設(shè)。在聽(tīng)一場(chǎng)好講座的過(guò)程中，大學(xué)生不僅能夠開(kāi)拓視野，放寬眼界，也能更好地認(rèn)識(shí)自己、調(diào)整目標(biāo)，甚至可能改變思維方式，啟迪思想和心智。
�。ǘ┨岣叽髮W(xué)生的體育知識(shí)和技能
缺乏體育專業(yè)知識(shí)和技能也是妨礙學(xué)生走向操場(chǎng)的障礙之一。體育知識(shí)和技能講座主要是給大學(xué)生提供方法上的指導(dǎo)，作為體育課堂的有效補(bǔ)充。講座主講人一般都是具有較強(qiáng)專業(yè)的老師和專家教授，他們豐富的專業(yè)知識(shí)、高水平的技能和高效的鍛煉方法，都可以為大學(xué)生帶來(lái)實(shí)際的指導(dǎo)。
�。ㄈ⿴椭髮W(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀
在體育講座自由的空間里，大學(xué)生有機(jī)會(huì)和來(lái)自各專業(yè)領(lǐng)域的專家和名人正面接觸，能從中了解到許多生活中接觸不到的事情�？梢灶I(lǐng)略專家的口才藝術(shù)，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，聆聽(tīng)他們的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，了解他們學(xué)術(shù)人生的平凡與偉大，能幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，確定人生目標(biāo)，完善自己的道德修養(yǎng)。
四、體育講座在校園的運(yùn)作模式
體育講座的運(yùn)作模式直接影響著講座的效果，建立規(guī)范合理的講座運(yùn)行機(jī)制，可以保證講座的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
�。ㄒ唬┚牟邉澲v座主題
體育部領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)就講座的認(rèn)識(shí)、形式、內(nèi)容和方法等問(wèn)題進(jìn)行全面思考，精心策劃講座主題，分類設(shè)計(jì)形成系列，按老師強(qiáng)項(xiàng)分配主題，來(lái)解決講座內(nèi)容無(wú)序化和隨意性強(qiáng)的問(wèn)題，加強(qiáng)高校體育講座的導(dǎo)向性，增強(qiáng)講座的吸引力。盡可能邀請(qǐng)校內(nèi)外各界知名人士來(lái)主講，講座的內(nèi)容應(yīng)該更加豐富有益，盡可能滿足學(xué)生的實(shí)際需要。
�。ǘ┴S富講座互動(dòng)方式
講座方式上應(yīng)力求創(chuàng)新，盡量避免單向灌輸、空談理論，真正有思想性的講座是要讓學(xué)生和教師平等自由交流，積極尋求和創(chuàng)造互動(dòng)空間。師生們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)、共享知識(shí)的平臺(tái)上激發(fā)和產(chǎn)生創(chuàng)造力。組織者應(yīng)該為學(xué)生提供一個(gè)高起點(diǎn)、高水準(zhǔn)的交流平臺(tái)，拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，啟發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)“知行合一”的使命感和責(zé)任感。
�。ㄈ┲v座信息的和頻次設(shè)計(jì)
講座應(yīng)找專人統(tǒng)一管理，時(shí)間盡量避免與學(xué)校大型活動(dòng)、學(xué)生上課考試和社團(tuán)時(shí)間沖突。實(shí)現(xiàn)信息渠道多元化、及時(shí)性、有效性，可以在校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)固定的講座專欄，及時(shí)講座信息。也可以開(kāi)設(shè)學(xué)生預(yù)約渠道，學(xué)生根據(jù)自己感興趣的專題進(jìn)行預(yù)約，從而使上下信息渠道暢通無(wú)阻。講座的頻次一個(gè)月一至兩次為宜，采取定期（校內(nèi)教師系列）與不定期（校外知名教練或體育明星）相結(jié)合的方式。
�。ㄋ模⿲W(xué)校應(yīng)加大對(duì)講座的支持力度，我校對(duì)學(xué)術(shù)講座有相關(guān)的支持力度，比如每場(chǎng)500元資金支持和15分的聘期考核分值。但體育部近三年講座次數(shù)統(tǒng)計(jì)為零。準(zhǔn)備一場(chǎng)學(xué)術(shù)講座費(fèi)時(shí)費(fèi)力，學(xué)生有時(shí)也不買賬。要想讓學(xué)校學(xué)術(shù)講座形成氛圍，學(xué)校應(yīng)加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，并做好監(jiān)察和監(jiān)督，確保講座的質(zhì)量。硬性規(guī)定老師每學(xué)期講座次數(shù)，要求每個(gè)單位設(shè)立專門學(xué)術(shù)講座場(chǎng)地，配備現(xiàn)代化多媒體設(shè)施，安排專人負(fù)責(zé)。學(xué)生處、團(tuán)委應(yīng)配合講座開(kāi)展，規(guī)定每生每學(xué)期應(yīng)參加一定數(shù)量的學(xué)術(shù)講座，折合課時(shí)計(jì)入學(xué)分，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)5
近日，我有幸參加了蘭州大學(xué)舉辦的一場(chǎng)學(xué)術(shù)講座，主題是“當(dāng)代社會(huì)中的科技創(chuàng)新與未來(lái)發(fā)展”。借此機(jī)會(huì)，我深入了解到了科技創(chuàng)新在當(dāng)今社會(huì)中的重要性和影響。以下是我對(duì)此次學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)。
首先，講座中的演講者深入淺出地分析了科技創(chuàng)新在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的重要作用。他指出，科技創(chuàng)新不僅是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，而且對(duì)國(guó)家的綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力起到至關(guān)重要的作用。他提到，科技創(chuàng)新不僅是高新技術(shù)的發(fā)展，更應(yīng)該包括科技在社會(huì)經(jīng)濟(jì)等方面的應(yīng)用。他舉了一系列的例子，比如人工智能、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和生物醫(yī)藥等，這些都是科技創(chuàng)新的重要領(lǐng)域。聽(tīng)到這些例子，我深感科技創(chuàng)新將會(huì)為我們的未來(lái)帶來(lái)巨大的變革和機(jī)遇。
其次，講座給了我一個(gè)了解科技創(chuàng)新之前沿和未來(lái)發(fā)展方向的機(jī)會(huì)。演講者分享了他參與的一些科技創(chuàng)新項(xiàng)目，包括人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用和新型材料的研究等。他詳細(xì)介紹了這些項(xiàng)目的背景和研究?jī)?nèi)容，讓我對(duì)其中的一些技術(shù)和理念有了初步的了解。他還分享了這些項(xiàng)目的.前景和挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)了科技創(chuàng)新需要面對(duì)的問(wèn)題和需要解決的難題。通過(guò)這些分享，我對(duì)目前科技創(chuàng)新的前沿領(lǐng)域和其面臨的挑戰(zhàn)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第三，講座提供了一個(gè)與學(xué)術(shù)界專家和同學(xué)們交流討論的機(jī)會(huì)。在演講結(jié)束后，講座組織者安排了一段時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答和小組討論。這讓我有機(jī)會(huì)向演講者提出了一些問(wèn)題，比如他對(duì)某些科技創(chuàng)新項(xiàng)目的看法和對(duì)未來(lái)科技創(chuàng)新趨勢(shì)的預(yù)測(cè)等。他在回答我的問(wèn)題時(shí)給予了詳細(xì)的解答，使我對(duì)這些問(wèn)題有了更深入的理解。與此同時(shí)，我還與其他同學(xué)進(jìn)行了小組討論，分享了自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。通過(guò)這些交流和互動(dòng)，我進(jìn)一步加深了對(duì)科技創(chuàng)新的了解，也學(xué)到了其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
第四，講座激發(fā)了我對(duì)科技創(chuàng)新的興趣與熱情。在演講過(guò)程中，演講者生動(dòng)地介紹了科技創(chuàng)新在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展中的巨大價(jià)值。他分享了一些科技創(chuàng)新的經(jīng)歷和故事，這使我對(duì)科技創(chuàng)新的動(dòng)力和激情有了更加直觀的感受。我意識(shí)到，只有不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和探索，我們才能不斷地推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，改善人們的生活。因此，我決定將來(lái)在自己的領(lǐng)域中，積極探索創(chuàng)新，并為實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，講座使我認(rèn)識(shí)到，科技創(chuàng)新是一個(gè)需要整個(gè)社會(huì)共同努力的過(guò)程。演講者強(qiáng)調(diào)了科技創(chuàng)新需要不斷加強(qiáng)的政策支持、人才培養(yǎng)和創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境。他鼓勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中積極參與科技創(chuàng)新，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家做出貢獻(xiàn)。講座結(jié)束后，我深感科技創(chuàng)新不僅僅是學(xué)術(shù)界的事情，而是需要整個(gè)社會(huì)的共同努力。我決心將來(lái)在自己的領(lǐng)域中，積極參與科技創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
通過(guò)這次學(xué)術(shù)講座，我不僅對(duì)科技創(chuàng)新的重要性有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)科技創(chuàng)新的前沿領(lǐng)域和未來(lái)發(fā)展方向有了初步了解。此外，我還與學(xué)術(shù)界專家和同學(xué)們進(jìn)行了交流和討論，增加了對(duì)科技創(chuàng)新的理解。更重要的是，這次講座激發(fā)了我對(duì)科技創(chuàng)新的興趣和熱情，我將以此為動(dòng)力，在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中積極參與科技創(chuàng)新，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)6
大學(xué)數(shù)學(xué)是一門具有廣泛性和深度性的科學(xué)，它是人類智慧的結(jié)晶。在研究數(shù)學(xué)中，我們不僅可以鍛煉我們的邏輯能力、數(shù)學(xué)思維能力，而且還可以拓寬我們的視野、豐富我們的知識(shí)。在大學(xué)校園里，各種各樣的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)講座常常在不同的場(chǎng)館內(nèi)舉行，這便為我們提供了一個(gè)獲得更多知識(shí)和智慧的機(jī)會(huì)。
每一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)講座，都是一場(chǎng)思維盛宴。在講座現(xiàn)場(chǎng)，掌聲不斷，聽(tīng)眾提問(wèn)熱烈，往往能體會(huì)到數(shù)學(xué)研究對(duì)于人們的.推動(dòng)。聽(tīng)眾與講者的交流已不再是被動(dòng)的，而是一種共同的學(xué)習(xí)過(guò)程。在這種氛圍中，聽(tīng)眾漸漸獲得理解，思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也逐漸得到提升。
大學(xué)數(shù)學(xué)是比較抽象和深?yuàn)W的學(xué)科，通過(guò)參加數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)講座，我的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)知識(shí)得到了快速的提升。講座中的專家們分享的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不僅極大地拓寬了我的知識(shí)面，而且在講座中重新審視的一些數(shù)學(xué)概念幫助我更加深入地理解這門學(xué)科。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也犯了很多錯(cuò)誤，通過(guò)與同行討論和思辯，我對(duì)我所學(xué)到的知識(shí)有了更加全面的理解。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)模型來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
參加數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)講座是一種拓寬知識(shí)的方式，這種方式不僅可以幫助我們提高自己的知識(shí)水平，還可以讓我們更好地了解學(xué)科前沿，為我們的學(xué)習(xí)和研究打開(kāi)更廣泛的視野。在數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)講座中，我們邂逅了很多志同道合的人，我們的思維被彼此的思想所啟發(fā)，我們的知識(shí)得到了相互的交流和補(bǔ)充。我們也相信，在更多的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)講座中，我們一定可以獲得更多的啟迪。
在參加數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)講座的過(guò)程中，我體會(huì)到了作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在提高自己專業(yè)技能的同時(shí)，更需要時(shí)刻更新學(xué)科前沿的知識(shí)。希望以后有更多類似的學(xué)術(shù)講座，這樣可以給我們提供更多學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)，也可以幫助我們更好地了解和掌握這門學(xué)科，不斷提升自己的知識(shí)水平。同時(shí)，也為我們未來(lái)的研究和工作打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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