技能大賽心得體會(精華)
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的技能大賽心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
技能大賽心得體會1
為了提高全體員工的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平，裝備公司刃量具廠量輔分廠于近日舉行了技能大賽。此次大賽本著“賽出水平，展現(xiàn)量輔風采”這宗旨，讓每一位員工都有一展示自我的平臺。作為一名新進員工，我也很榮幸的參加了這次競賽。對此我很感謝廠部及分廠領導給了我這次鍛煉的機會。作為一名新人對于這次競賽我懷著無比的激動和憧憬。
比賽已經(jīng)過去了，但它留給我的不僅僅是最后的那個結束，更多的是比賽過程賦于我的種種思考，現(xiàn)在平靜下來的細想比賽過程中的一些點滴細節(jié)，心里更多的是不能用言語所能表達的心情和感慨。但那并不意味著失敗。在平時學習操作和比賽中，我們汲取了豐富的經(jīng)驗以及認識到專業(yè)素質的重要性，以及團隊凝聚力的重要性。
古人有云：“不積跬步，無以千里，不積小流，無以成江�！�。優(yōu)秀的技能不是一朝一夕就能練成的，是在平常的不斷練習、不斷培育中慢慢形成的。這就要求我們要在平常的生活中也能不斷的加強自己的技能水平，只有不斷提高自己的技能水平，才能更好的服務客戶。
肖伯納曾說：“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友交流思想那我們每個人就有兩種思想了”。這句話也同樣運用于我們在平常的技能學習上，如果在技能學習方面我們都有自己的一種好的方法，那么兩個人或幾個人就會有幾種好方法。將這些經(jīng)驗總結起來，我們得到的就是最棒的.學習方式和技巧。比如說在做同一件工具時，我們新員工和資深員工有很大的差別，所以我們應該向他們學習經(jīng)驗，把他們當作自己最好的學習伙伴。
總之，通過比賽對我來說是一次大檢閱，站我查找不足督促自己不斷進步�！蔼毶细邩�，望盡天涯路”沒有登高望遠是無法確定有價值的探索目標的。我相信勤能補拙，一份耕耘、一份收獲，在以后的工作中，我將以這次比賽為契機，進一步提高身身的職業(yè)素質的技術水平，為工作需要打下堅實的基礎。
技能大賽心得體會2
北京工商大學商學院
課
堂
學
習
心
得
體
會
楊潔
20xx年5月18日
時間過得很快，一眨眼的功夫，一年的研究生生活就快結束了，對于兩年后即將步入社會的我們來說，就業(yè)指導課使我們收獲很多，讓我們了解當前整個人社會的就業(yè)形勢的嚴峻以及對自己未來的職業(yè)規(guī)劃幫助頗多。我想，對我們這群沒有見過多少世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。為此，學校為我們研究生干部班的同學安排了就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃課，讓我們能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關重要知識和信息有所接觸和了解。
通過就業(yè)指導課學習，我總結出了以下幾點內容：
�。ㄒ唬淞⒄_的就業(yè)觀
通過對當今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴峻。本著良好的結合自身職業(yè)追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進行學習，做好職業(yè)規(guī)劃。
想想當今時代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對每一個求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個人連自己領域的基本知識都一竅不通，那么還怎么去開展工作？因此，我們首要的任務仍然是努力學習專業(yè)知識。不斷提高自己的專業(yè)知識水平。不能被所謂的“大學學習的很多東西以后基本用不到”所迷惑�，F(xiàn)在我們所學的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會進入工作以后后悔自己當初沒有學好基礎東西。
現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力、應變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關系網(wǎng)。通過參加學生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎。
�。ǘ┟嬖噾撟⒁獾腵問題和技巧
1、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關鍵的，在這段時間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內應當主動溝通，離開的時候，要確定你已經(jīng)被記住了。
2、帶多幾份簡歷前往面試，帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個，預先料到這一點并準備好會顯得你做事正規(guī)、細致。簡歷是你與雇主溝通的第一步，因此一份精美的簡歷就顯得格外重要了，尤其是簡歷的封面要精美別致，讓精美的簡歷封面給你帶來好運。
3、留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會展現(xiàn)出對對方的興趣。
4、完整地填妥公司的表格--即使你已經(jīng)有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會傳達出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。
5、緊記每次面試的目的都是獲聘。你必須突出地表現(xiàn)出自己的性格和專業(yè)能力以獲得聘請。面試尾聲時，要確保你知道下一步怎么辦，和雇主什么時候會做決斷。
6、清楚雇主的需要，表現(xiàn)出自己對公司的價值，展現(xiàn)你適應環(huán)境的能力。
7、要確保你有適當?shù)募寄�，知道你的�?yōu)勢。要正規(guī)穩(wěn)重，也要表現(xiàn)你的精力和興趣。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關鍵。
8、將你所有的優(yōu)勢推銷出去，其實找工作無疑是在推銷自己，營銷自己十分重要，包括你的技術資格，一般能力和性格優(yōu)點，雇主只在乎兩點：你的資歷憑證、你的個人性格。
9、能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神
分析當前大學生的現(xiàn)狀，大致分為兩大類；第一：少部分綜合素質和各方面能力具備的同學需要信息的支持。第二：大部分同學創(chuàng)業(yè)的能力欠缺。通過學習，使我對如何培養(yǎng)大學生的專業(yè)能力和各方面的綜合素質和綜合能力有了進一步的認識。
1、培養(yǎng)創(chuàng)新意識：
結合本專業(yè)，廣泛開展“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”競賽，鼓勵鼓舞學生提出新的想法和創(chuàng)意，讓學生突破課堂和課本知識范圍，努力發(fā)掘發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新事物，對于優(yōu)秀的創(chuàng)意和思想應予以公開表彰和適當?shù)奈镔|鼓勵，逐步實現(xiàn)競賽的規(guī)范化、標準化、制度化。將創(chuàng)意的可行性交給同學們討論、爭辯，讓學生在討論中消滅錯誤的思想與技術。將學生的創(chuàng)意創(chuàng)新思想與學習成績、畢業(yè)鑒定相聯(lián)系。
2、培養(yǎng)學生的團隊合作和競爭意識
各班級在專業(yè)課的學習過程中，組成團隊。增強團隊內部的合作和團隊之間的競爭。相互取長補短。經(jīng)常開展團隊合作類的競賽體育項目，既鍛煉身體，又增強團隊合作意識，增強集體榮譽感。
3、培養(yǎng)學生的目標感、方向感:
將專業(yè)導入貫穿整個教學中，時刻提醒和引導學生明確目標。及時將與專業(yè)相關的新的信息傳達給學生，使其在學習中不斷地拓展知識和視野。
4、積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和能力
積極引入真實項目或帶經(jīng)費項目，使學生在真實的項目中鍛煉和積累經(jīng)驗。
5、培養(yǎng)學生的耐心，恒心和毅力
在專業(yè)教學中，設計相關的題目，不僅訓練學生對專業(yè)知識的掌握，更要體現(xiàn)層層深入，考驗學生的耐心和毅力。培養(yǎng)學生不放棄的精神。
6、培養(yǎng)學生的自學能力和適應能力
7、提供探討創(chuàng)業(yè)的平臺
有了這個平臺，大家會暢所欲言，把自己的想法和其他同學分享。也會找一些已經(jīng)畢業(yè)了的師兄師姐來現(xiàn)身說法，激發(fā)他們的靈感。事實證明，多讓學生了解他人創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，多聽聽其他創(chuàng)業(yè)人的想法對他們很有幫助。同時，我們還要經(jīng)常鼓勵已經(jīng)走上創(chuàng)業(yè)道路的同學們，給他們適時的表揚，即使失敗了，也是一種很好的借鑒，慢慢培養(yǎng)自己評估風險的能力。還要告訴他們把眼界放寬，不要局限于自己的專業(yè)，只要能想到，在有一定的條件支持下，就要努力的去嘗試。
最后，我們也要準守職業(yè)道德，加強社會職業(yè)道德修養(yǎng)，對于今后從事職業(yè)活動具有重大意義。要從現(xiàn)在做起，在學習和生活中學會與他人合作；積極參加集體活動，力戒自由散漫，發(fā)揚團結協(xié)作的精神；敢于堅持真理，大膽探索，力戒消極保守，發(fā)揚開拓進取精神；提倡艱苦樸素，勇挑重擔，力戒貪圖享樂，發(fā)揚艱苦奮斗精神；養(yǎng)成執(zhí)著認真，刻苦鉆研的學習習慣，力戒浮躁不專，發(fā)揚精益求精的精神。同時，還應當自覺培養(yǎng)廉潔自律意識，提高人格境界，為今后的職業(yè)活動中全心全意為人民服務，依法辦事，廉潔奉法打下堅實的基礎。
做人難，做個好人更難，因為做好人有原則，他有道德水準的約束，需要忍讓謙和。忍：事臨頭三思為妙，怒上心一忍最高，小不忍禍端常起，互無欺各自平安！讓：退一步海闊天空，讓三分心平氣和，能讓人并非我儒，變干戈和睦常樂！謙：人有成績莫自夸，驕勝自大無益多，歷覽天下許多事，成由謙遜敗歸奢！和：世上誰能無有過，莫為小事動干戈，和與人交受眾敬，百忍堂中有太和！
總的來說，作為一名研究生，認識到如此嚴峻的就業(yè)形勢，應當認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰(zhàn)�，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，做好職業(yè)規(guī)劃，朝著這個規(guī)劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
技能大賽心得體會3
首先，參加大學技能大賽是一次難得的機會。在大學里，學生有很多學習的機會，但是技能大賽是一個可以讓我們在實踐中學習的機會。比如我參加的是電腦編程技能比賽，之前在課堂上的學習，也就只是停留在理論層面，但是通過參加比賽，我才發(fā)現(xiàn)實踐中有很多需要注意的問題，比如代碼的規(guī)范、健壯性等，這些是我們在課堂上無法學習到的。
其次，參加技能大賽增強了自身實踐能力。實踐能力的好壞，直接決定了我們未來的發(fā)展。通過參加技能比賽，我們可以通過具體問題了解自己在實踐中的不足，從而尋找解決問題的.方法。而這些方法，往往是我們自己在課堂上無法學習到的，只有在實踐中才能得到提高和訓練。
第三，參加大學技能大賽是鍛煉實踐能力的機會。在比賽中，我們需要快速處理各種各樣的問題，這就需要我們有一個好的實踐能力。我還記得在比賽中遇到了一些我之前從未遇到過的問題，這讓我感到很困惑，甚至有點慌張。但是，通過反復思考和實踐，我最終解決了這些問題，并在最后的比賽中取得了不錯的成績。這些經(jīng)歷，讓我對自己的實踐能力有了更深刻的認識。
第四，參加技能大賽還可以強化團隊精神。在比賽中，我們一般會組成一個小組，這就需要我們之間具有一份相互信任和合作的精神。一個人的力量有限，而團隊的力量是無限的。在比賽中，我們互相協(xié)助，共同解決問題，這讓我們像一個團隊一樣，共同達成了比賽的目標。這種彼此信任、相互幫助的精神，既能夠在比賽中起到重要作用，也將會在以后的學習和工作中發(fā)揮重要作用。
最后，由于參加大學技能大賽得到的好處多多，因此我鼓勵更多的同學積極參加。雖然比賽并不一定能夠取得好成績，但是這并不代表我們沒有得到提高和收獲，不管是在比賽中還是在比賽后，我們都可以從中學到很多東西，這些經(jīng)驗和收獲將對我們以后的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響�？傊�，參加大學技能大賽，無論結果如何，都是一次寶貴的經(jīng)歷，值得我們去體驗和探索。
技能大賽心得體會4
今年我有幸代表我們學校參加了護理技能大賽。經(jīng)過幾輪激烈的比賽，最終取得了第三名的成績。這次大賽不僅是一次對護理技能的全面提升，更是一次團隊協(xié)作和心理素質的鍛煉。在這里，我將分享我的心得體會。
首先，技能大賽的準備過程非常艱辛。我們需要掌握各種護理技能，如靜脈注射、肌肉注射、無菌操作等。同時，我們還需要了解各種疾病的病理生理特點，以及如何根據(jù)病人的情況進行護理。在準備過程中，我們不僅加強了自己的專業(yè)技能，還提高了自己的分析問題和解決問題的'能力。
其次，團隊協(xié)作在比賽中至關重要。我們的團隊由五個不同年級的學生組成，每個人都有自己的特長和不足。在準備過程中，我們互相學習，互相幫助，共同提高。在比賽當天，我們緊密協(xié)作，共同完成了比賽任務。這次比賽讓我們深刻地認識到，團隊合作是取得成功的關鍵。
再次，比賽過程中的壓力和緊張氛圍對我們來說是一種考驗。在比賽過程中，我們需要在限定時間內完成一系列任務。雖然有時會出現(xiàn)錯誤，但我們學會了如何在壓力下保持冷靜，如何調整自己的心態(tài)，這將對我們的未來職業(yè)生涯非常有幫助。
最后，通過這次比賽，我深刻地認識到自己的不足之處。我意識到自己在某些方面還需要不斷地學習和提高，比如操作過程中的細節(jié)處理、團隊協(xié)作能力的提升等。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點，如沉著冷靜、耐心細致等。
總之，這次護理技能大賽讓我受益匪淺。通過比賽，我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還鍛煉了團隊協(xié)作和心理素質。我相信，在未來的學習和工作中，我會更加努力，更加自信，更加出色。
技能大賽心得體會5
為了提高我們幼兒教師的綜合技能，前一段時間我園舉辦了教師技能大賽。比賽內容包括保育知識、聲樂、美術、舞蹈、鋼琴、模擬上課六大項。非常榮幸的是我在此次大賽中獲得了綜合技能第三名的成績，這榮譽不僅是對我各項技能的肯定，而且也將鞭策激勵我在今后的工作中不斷努力，也算是我送給我未出生寶寶的小禮物吧。
雖然取得了一些小成績，但在某些環(huán)節(jié)上自己還是存在不足。比如命題畫《秋天多么美》其實自己可以發(fā)揮的再好些，但由于自己準備不充分把歌詞忘了，所以在作畫時，對秋天豐收的景色畫的略少些，雖然這是個小遺憾，但我還是在這樣的活動中成長不少。在看到自己缺點的同時我也學到了其他同事的優(yōu)點如: 夏老師的鋼琴，彈得如流水般連貫，讓人聽后有種心情舒暢的感覺；苗老師動聽嘹亮的歌聲，剎那間有種身處山林的'感覺；王老師優(yōu)美的舞姿更是讓人過目難忘、、、等等這些都與她們課后辛苦的練習是分不開的同時也應征了那句老話：“有付出就會有回報”!讓我們一努力加油吧！!
作為一名幼兒教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任，這就需要我們不斷完善充實自己。為成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力、不斷提高、不斷進步�。。�
技能大賽心得體會6
在我參加的酒店技能大賽中，我深刻體會到了行業(yè)中的各種技能和要求。這次比賽不僅是對個人能力的考驗，更是對整個行業(yè)的展示。通過這次比賽，我對酒店行業(yè)的發(fā)展有了更深入的了解，并積累了寶貴的經(jīng)驗和技能。
這次比賽要求我們掌握各種酒店服務技能，包括前臺接待、客房服務和餐飲服務等。在前臺接待環(huán)節(jié)，我們需要熟悉酒店的各項服務和設施，并能夠提供專業(yè)的咨詢和建議。在客房服務方面，我們要求熟悉酒店房間的布局和設備，并能夠根據(jù)客人的需求提供個性化的服務。而在餐飲服務中，我們需要了解菜品的制作和推薦，以及懂得餐桌禮儀和溝通技巧。通過這些環(huán)節(jié)的訓練和比賽，我對酒店服務技能有了更深入的理解和掌握。
酒店技能大賽對我們的溝通和團隊合作能力提出了更高的要求。在比賽中，我們需要與客人進行有效的溝通，了解他們的需求，并提供滿意的解決方案。我們還需要與團隊成員密切合作，協(xié)調好各個環(huán)節(jié)的.工作，并確保整個服務過程的順利進行。通過與團隊的合作，我學會了傾聽他人的意見，提出合理的建議，并充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，使整個團隊發(fā)揮出最佳的效果。
酒店技能大賽也對我們的應變能力和解決問題的能力提出了挑戰(zhàn)。在比賽中，我們可能會遇到各種意外情況，如客房設備故障、突發(fā)事件等。在這種情況下，我們需要迅速反應，并能夠找到解決問題的最佳途徑。通過這次比賽，我學會了保持冷靜和應對壓力，同時也提高了自己的解決問題的能力。
參加酒店技能大賽是一次非常有意義和寶貴的經(jīng)歷。通過這次比賽，我不僅增強了自己的專業(yè)知識和技能，還鍛煉了自己的團隊合作和解決問題的能力。酒店行業(yè)是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的行業(yè)，只有不斷學習和提高自己的能力，才能在這個競爭激烈的行業(yè)中取得成功。我將把這次比賽的收獲和體會應用到今后的工作中，并不斷追求進步和創(chuàng)新。
技能大賽心得體會7
參加這次大賽真是讓我受益匪淺，首先是農(nóng)村人終于進城，見了回大世面，長了見識，心理素質也大大提高了。歷練真是太重要了!前天我參加了德育名師的演講比賽，報名的時候一看我這資歷就不夠啊，劉校長說別灰心，選不上咱當作一個歷練的機會，年輕人嘛，多練幾次就成長了。我慶幸自己還有時間，還年輕，也感謝各位領導的信任，我一定會更加努力，爭取下一次入選。
這次比賽對我教學工作的影響也是深遠的。人常說“臺上一分鐘，臺下十年功�！鄙弦还�(jié)課45分鐘，那不是隨便看看教材，翻翻教案就能講好的。比賽15分鐘都要準備這么長時間，需要這么多工序，我們平時給孩子上課是不是太敷衍了呢?所以這學期開始我備每一堂課都花了比以前多出幾倍的精力，我能感覺到孩子們對我的改變的認可。我覺得我這輩子沒什么大能耐了，干別的行根本干不了，那么就認認真真做個好老師吧，對得起學生，也對得起自己!
上一次的比賽結束了，它給我的人生畫上了濃墨重彩的一筆，新的比賽又開始了，這一次我一定要付出比上一次更多的努力!在班主任這方面我還有很多不足的地方，還需要進一步提高自己的能力，希望能夠追趕上各位老師的腳步，力爭跟大家站在同一起跑線上，努力沖擊前十名!也祝各位老師取得優(yōu)異的成績!
最后，此情此景，我想吟詩一首：人才濟濟聚一堂，大賽之舟又起航。長江一浪推一浪，再創(chuàng)佳績美名揚!
x月5日，我縣組織了第二屆小學英語教師技能比賽，43位老師在比賽中展現(xiàn)了自己的風采。本次比賽包括簡筆畫，口語表達，歌曲演唱和課堂設計四個方面。本次比賽中我收獲了很多，領略了我縣小學英語教師的風采，看到了他們的實力和創(chuàng)造才能。下面我就本次比賽的四個環(huán)節(jié)分別談談自己的感受。
(一)簡筆畫
教師們在比賽中大都能在規(guī)定的時間內按照英語短文的提示迅速而正確地作畫，許多老師的畫布局合理，美觀大方，線條流暢，只有個別教師的畫不夠美觀。我想簡筆畫是不可能在短時間之內一蹴而就的，因此為使我們的課堂更精彩更生動堅持使用簡筆畫吧。
(二)口語表達
這一環(huán)節(jié)中老師們基本都能圍繞話題組織語言，語音語調大都正確自然。句子的重音停頓和節(jié)奏快慢把握得比較準確。但有個別老師不能脫稿;有的話語太少，只有三五句話，與要求的3—5分鐘的時間有較大差距;有的老師語言組織的不太順暢;個別老師的語言內容不夠豐富像記流水賬。印象深刻的有馬玲老師的口語表達。她的話題是“shopping”她講述了自己的一次購物經(jīng)歷，過程詳實，語流順暢，表現(xiàn)了她深厚的語言功底。還有殷蘭蘭老師，在交流中我們能看出她在現(xiàn)場有一個邊思考邊表達的一個過程，這體現(xiàn)了口語交際化的一個特點。我們知道真正的口語交際不可能留出時間讓我們去準備，能在這種場合邊思考邊表達流暢展現(xiàn)了她良好的語言基礎。
(三)歌曲演唱
這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得參差不齊。有的老師演唱得旋律優(yōu)美、準確，聲音清晰洪亮，節(jié)奏把握適度，如殷蘭蘭老師還配以優(yōu)美的律動，表現(xiàn)得大方自然。有的老師不夠大方，有的老師記不住旋律和歌詞，有的直接棄權，準備得不夠充分。歌曲是教學中創(chuàng)造英語學習氛圍、提高學習興趣，鞏固知識的一個重要的輔助手段，因此它的作用也不可小覷喔。
為了提高教師的專業(yè)技術水平，展示教師才能，促進教師相互交流，相互學習，共同提高。20xx年x月1日，我園開展了教師技能技巧大賽。參賽老師經(jīng)過充分的的準備，以自己的狀態(tài)迎接這次比賽。
本次技能技巧比賽共分四大塊內容：一、自彈自唱;二、講故事;三、舞蹈;四、繪畫。比賽過程緊張而精彩，賽場里時而鴉雀無聲，時而掌聲四起，在這次活動中教師有著青春的活力和無限的創(chuàng)造力，充分發(fā)揮了自己的潛能，各位老師謹慎認真的對待，雖然是重在參與，但是大家準備的都很充分，不少教師為了讓曲子彈得熟練一些，趁放學后的抓緊時間練琴，直到天黑才回家�？梢姼魑焕蠋煻际呛苷J真很好學的。
比賽是教師學習的平臺，結果并不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動的開展，給每位參賽教師搭建了一個展示自我風采的平臺，提供了一次相互學習的機會，同時使大家找準自己的薄弱點，并從各個途徑加緊自我提高，真正達到了激勵學習、促進提高的目的，對教師的個人業(yè)務素質發(fā)展起到了非常積極的促進作用。也為今后更好的地教育教學，成為全能型教師打下扎實的基礎。
在這次教師職業(yè)技能大賽中，幾位參賽者的.講課水平我覺得相當之高，對于課件板書的利用也是恰當合理，但是我們拋開比賽本身，老師自身的能力素養(yǎng)呢?似乎這是被忽略的。而且這點似乎更重要，下面就這個，我闡述一下自己的看法。
對于一個教師，除了教學技能之外，政治思想方面的學習，尤其是教育思想、教育觀點的學習對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要。正確的教育觀可以造就人才，而錯誤的教育思想則會摧殘人才。
隨著課改如火如荼的展開，我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自己的實際教學中以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。
其次，我們要改變學生的學習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。我覺得可以從以下幾個方面來做:
1、確立一個思想，即“為學生一生的發(fā)展做準備”的思想。學生的發(fā)展，我們主要強調應該是全體學生;而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
2、落實兩個重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當他想到的事情準備付諸行動時，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。
3、進行三個轉變：教師角色的轉變;學生地位的轉變;教學手段的轉變。
4、采取四種方法：激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生學習的主動性;教會學生學習、發(fā)展學生的自主性;營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性;面向全體，讓不同層次的學生都有所得。
以上便是我對本次教師技能大賽的一些想法。總之，培養(yǎng)一個優(yōu)秀教師，考驗技能是一方面，但是知識及師德也是不可忽視的部分。
技能大賽心得體會8
6月5日，我縣組織了第二屆小學英語教師技能比賽，43位老師在比賽中展現(xiàn)了自己的風采。本次比賽包括簡筆畫，口語表達，歌曲演唱和課堂設計四個方面。本次比賽中我收獲了很多，領略了我縣小學英語教師的風采，看到了他們的實力和創(chuàng)造才能。下面我就本次比賽的四個環(huán)節(jié)分別談談自己的感受。
(一)簡筆畫
教師們在比賽中大都能在規(guī)定的時間內按照英語短文的提示迅速而正確地作畫，許多老師的畫布局合理，美觀大方，線條流暢，只有個別教師的畫不夠美觀。我想簡筆畫是不可能在短時間之內一蹴而就的，因此為使我們的課堂更精彩更生動堅持使用簡筆畫吧。
(二)口語表達
這一環(huán)節(jié)中老師們基本都能圍繞話題組織語言，語音語調大都正確自然。句子的重音停頓和節(jié)奏快慢把握得比較準確。但有個別老師不能脫稿;有的話語太少，只有三五句話，與要求的3—5分鐘的時間有較大差距;有的老師語言組織的不太順暢;個別老師的語言內容不夠豐富像記流水賬。印象深刻的有馬玲老師的口語表達。她的話題是“shopping”她講述了自己的一次購物經(jīng)歷，過程詳實，語流順暢，表現(xiàn)了她深厚的語言功底。還有殷蘭蘭老師，在交流中我們能看出她在現(xiàn)場有一個邊思考邊表達的一個過程，這體現(xiàn)了口語交際化的一個特點。我們知道真正的口語交際不可能留出時間讓我們去準備，能在這種場合邊思考邊表達流暢展現(xiàn)了她良好的語言基礎。
(三)歌曲演唱
這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得參差不齊。有的老師演唱得旋律優(yōu)美、準確，聲音清晰洪亮，節(jié)奏把握適度，如殷蘭蘭老師還配以優(yōu)美的律動，表現(xiàn)得大方自然。有的老師不夠大方，有的老師記不住旋律和歌詞，有的直接棄權，準備得不夠充分。歌曲是教學中創(chuàng)造英語學習氛圍、提高學習興趣，鞏固知識的一個重要的輔助手段，因此它的作用也不可小覷喔。
(四)教學設計環(huán)節(jié)
老師們大都能遵循說教材，說教學方法，說教學程序，說板書的順序完整地完成說課流程。有個別老師由于設計的不合理或者板書用的時間過長而沒能說完，這是個小小的遺憾。從老師們的說課中我思考到了以下幾個問題：
1、說課要重視“說”字。
一定要注意自然大方地說一說自己的設計思路，注意有感情，有表情，有與傾聽者的目光交流，這樣才能富有感染力。千萬不要自顧自地讀稿子，羞答答地說課，最好能做到脫稿。
2、前有設計后有突破。
我們在設計教學目標的時候提出的重點在過程設計中應針對性地設計怎樣突出訓練這個重點，前面提出的難點后面要設計如何突破難點的。這一點許多老師做得非常到位，如郭淼老師的設計。針對目標中的重點句子“which season do you like best”采用圖解的方式讓學生理解“best”的意思。針對“always”“play with snow”這兩個理解上的難點設計了相應的游戲和圖片進行突破。
3、適當進行微格展示。
展示你在教學設計中的亮點部分，讓大家明白你是怎樣操作的，更清楚地看到亮點亮在哪里。這一點做好了能為你的整個說課增光添彩!如馬玲老師在說課中用一個大的鐘表巧妙設計出自己一天的活動，讓大家清楚地看到了她在教學中是是如何排除閱讀障礙和進行閱讀前的活動，一目了然。
4、確保板書正確、規(guī)范、美觀。
板書的正確性是最主要的，比賽中有兩三位老師可能因為緊張板書出現(xiàn)了錯誤，這是很值得引起注意的。為節(jié)約時間最好邊說課邊進行板書設計，這樣還有利于讓聽者更清楚地了解你在課堂上出現(xiàn)板書的時機。另外，板書不要太隨意，有的老師同時拿兩支粉筆畫四線三格，但許多老師都畫得有些歪歪扭扭，這樣就起不到示范的作用，也不能給人美感，可以直接工整地寫出來，然后告訴大家你在課堂中是用四線三格來板書的。 以上是我對本次技能比賽的一點粗淺的認識，有不當之處敬請李老師和各位同行批評指正! 教師技能大賽心得體會范文2
英語組的教師技能大賽已經(jīng)結束，本次大賽，給我留下的感受頗多。教師是“人類靈魂的工程師�！边@句話是對我們教師職業(yè)的崇高贊美。好長時間以來沉醉在這句贊美中的我，被這次大賽給喚醒了，它讓我意識到：我們在要求自己的學生學習學習在學習的同時，更應該要求自己不斷的學習，只有不斷的學習我們的專業(yè)知識儲備才能不斷的豐厚、教育教學手段才能不斷的更新，才能跟上時代進步對教師提出的新要求，才能跟上學生不斷的知識需求。在大賽中，部分同事的出色表現(xiàn)讓我感到，作為教師的 我不僅要不斷學習書本知識，更要向身邊的同事取經(jīng)，“三人行必有我是焉!”更何況我的身邊有無數(shù)優(yōu)秀的教育同伴呢現(xiàn)將本次活動的如下;
第一，說課的內容。說課，是授課教師向同行系統(tǒng)介紹自己關于某課的教學設想(意圖)及其理論依據(jù)，而后聽者評議、交流切磋的一種教研形式。說課的內容包括：說教材(包括說教學內容、教學目標、重點難點和課時安排)、說學生、說教法(本課采用何種教學方法和手段及其教育理論依據(jù))、說學法(本課擬教給學生什么樣的，培養(yǎng)哪些能力)、說教學過程(課堂的教學流程和板塊結構以及板書)。
第二，說課的`語言。說課不同于備課，其語言應該分為說課語言和教學語言兩塊，即教師在說課過程中應說課角色和課堂角色不斷地互換。大部分的說課內容是使用說課語言，將自己的課堂結構、理論依據(jù)等展示給聽眾，而導語部分、課堂中的有效提問、過渡語、結束語等就應用教學語言，將聽眾當作自己的學生，好像在課堂上一樣，輕重緩急、抑揚頓挫恰到好處，亮出自己的精彩。
第三，注意理論依據(jù)。備課著重研究解決課堂教學中的“教什么、怎樣教”等教學內容及實施技術問題，說課除要研究上述問題外，還要研究“為什么這樣教”的教學理論問題。在每個大的板塊環(huán)節(jié)之后，要說出這樣設計的教育理念是什么，目的是什么。而不能把說課當成課堂再現(xiàn)，只說自己的教學流程。第四，也是最后一點，最好要脫稿�；蛘哒f，要想取得好的成績，必須脫稿。我們知道技能大賽是提前抽課題，大約一個小時的時間設計準備稿子，而我們還用了充分的時間準備，可是到臺上一站還是感覺很緊張。要想再通暢流利地脫稿去講更是不可能。但是，別人能做到的，你也能做到，這不算什么。別人做不到的，你也要能做到，方能展示你的優(yōu)秀。世上無難事，只要肯攀登。相信自己，一定能行的。
人們都說教師是人類歷史的工程師，我很慶幸自己成為教師行業(yè)的一員。但現(xiàn)在深有體會，當一位老師難，成為一位稱職的老師更難，成為一為稱職而又優(yōu)秀的老師更是難上加難。自己要積極進取，不斷的提高自身素質，多聽有經(jīng)驗老師的課，取其精華，并將其運用到自己的教學當中，不斷反思自己教學中的不足，更新觀念。打開一扇窗，會看到又一個全新的世界。我將把握每一次學習的機會，秀出教師的真我風采。在以后的工作中我將不斷地為自己充電，希望在下一次的活動中能夠超越自己。
技能大賽心得體會9
為了適應企業(yè)發(fā)展的需求，創(chuàng)建學習型企業(yè)，努力提高廣大職工學習技術技能的積極性，增強職工的業(yè)務技術素質。進期，服裝廠根據(jù)《xx公司xx年職工技術技能競賽》的要求，制定了今年職工技術技能培訓的競賽方法，從而拉開了競賽活動的序幕。
該廠成立領導小組，多次親自組織職工進行理論知識、工藝操作、設備維護、安全生產(chǎn)等方面的培訓，并且進行逐個講解。長期以來，在生產(chǎn)過程中，職工早已習慣用傳統(tǒng)單干制作的工藝縫制，以致嚴重影響產(chǎn)品質量、產(chǎn)量及工作效率和職工的技術得不到提高。通過開展競賽活動，改變了傳統(tǒng)的做法，在生產(chǎn)過程中做到理論與實踐相結合并實施細流水作業(yè)，使產(chǎn)品的產(chǎn)量穩(wěn)定提高，質量也得到保障，技術水平進一步的提高，職工收入有了大幅增長，職工生產(chǎn)熱情也得到了提高。
為更好地開展技能競賽，領導小組加強定量、定額管理，以班組為單位，由班組長進行實施考核。每天下班后，對當天生產(chǎn)情況進行總結、分析、對操作不當?shù)牡胤竭M行矯正，對產(chǎn)品的質量進行嚴把關并在生產(chǎn)過程中做到下道工序檢查上道工序，杜絕次品的產(chǎn)生，從而提高各職工的技術技能操作水平，達到穩(wěn)定，高產(chǎn)的目的。
通過開展“技術技能”競賽，在各職工之間形成了良好的競賽氛圍，熱火朝天的生產(chǎn)場面到處可見，職工的精神面貌體現(xiàn)著生產(chǎn)的熱情，職工的技能，操作水平和勞動效率得到了很大的提高，達到競賽的.目的，同時也為今后的生產(chǎn)奠定了良好的基礎。
一、認真部署，充分動員。
為辦好這次技能大賽，團x市市委廣泛宣傳，全面發(fā)動，積極協(xié)調，聯(lián)合市旅游委、市人社局下發(fā)團市聯(lián)字〔20x〕9號文件部署此項工作，并與市旅游協(xié)會密切聯(lián)系進行比賽動員工作。另外團x市市委還通過分發(fā)海報、微博、微信、等多種途徑進行比賽宣傳和動員，并與海南交通廣播聯(lián)合舉行出租車駕駛x市初賽。全市共有三十多家企業(yè)的一百六十余名員工參加了此次比賽，還吸引了來自德國的喜來登酒店的選手本杰明參加比賽，這也是首次有外國選手參加此項大賽。
二、組織培訓，提高技能。
為充分準備好此次比賽，南山文化旅游開發(fā)有限公司、財富海灣酒店等參賽單位都組織進行培訓，并篩選優(yōu)秀選手報名參賽。珠江花園酒店等單位還進行了內部技能比賽，通過單位內部的競爭選拔，選手的技能都有了明顯提高。
三、競賽公平，保證質量。為保證這次比賽的公正性，團x市市委嚴格按照競賽要求，對照評分要求進行評分并寫明扣分原因，在美發(fā)、西式烹調項目安排監(jiān)審員，保證競賽秩序公正，比賽成績公平，使技能大賽發(fā)揮應有的積極意義。
四、針對提高，精益求精。
在通過x市賽區(qū)初賽每個項目選拔出六名選手參加全省決賽后，x市技工學校的老師針對客房、餐廳等項目選手在比賽過程中出現(xiàn)的問題和存在的不足進行指導，并將往年全國技能大賽及職稱考試相關試題給選手準備，提高選手的理論水平。在全省決賽中，來自x市的選手獲得一個一等獎，兩個二等獎，三個三等獎，十八個優(yōu)秀獎，充分展示了x市旅游行業(yè)從業(yè)人員的風采。團x市市委獲得組織獎。
五、看到差距，努力改進。
此次比賽，雖然取得了一定成績，但仍有很大的提高空間。一是從參賽選手的比賽情況看，部分選手理論知識比較薄弱，客房服務實操分數(shù)第一的藍玲理論才40多分;二是整體發(fā)展不平衡。有的單位培訓基礎工作做得扎實，對比賽也比較重視，比賽成績連年上升。有的單位培訓工作目標不夠明確，比賽成績一般;三是動員力度仍有待加強，個別企業(yè)不知道此項活動。
技能大賽心得體會10
首先，十分感謝學院領導和老師讓我參加重慶市第五屆會計技能大賽，感謝鄭麗老師、楊瑜老師、鄭渝英老師對我的信任與支持，讓我再一次有這個機會去參加比賽。雖說這不是第一次參加了，但還是很興奮和激動，在我即將步入社會實習，踏上工作崗位的時刻，還能代表學校參加這次比賽，給我的人生經(jīng)歷又增添了一筆色彩。
20xx年4月25日—26日參加重慶市第五屆會計技能大賽，使我受益匪淺，又在一個基礎上提升了自我，從中學到了很多在課本上學不到的東西，真正體會到只有真心付出，才會有豐碩的果實，但付出的不必須和收獲的成正比；只有經(jīng)歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收獲的喜悅。
回頭看看走過的這個段比賽歷程，首先，從拿著比賽章程，熟讀比賽規(guī)則，然后開始熟悉用U872用友軟件，從初始化設置、期初錄入、財務總賬、應收系統(tǒng)、應付系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理、供應鏈（銷售管理、采購管理、庫存管理、存貨核算）、薪資系統(tǒng)等等一個企業(yè)完整的財務流程，每一個模塊都在反復的練習，每一次練習都重頭再來，一遍、兩遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一樣的，每一遍都會遇到或多或少的問題，最后，大家一齊討論，一齊解決。但對于用友軟件的每個模塊，都有不一樣水準，或大或小的問題，我們學會了如何發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，無論遇到什么問題，都要隨機應變、沉著冷靜的應對。
透過這次大賽，我主要從兩個方面來概述：
一、不足之處：
第一，讀題不夠仔細、認真。細節(jié)決定成敗，對于這次比賽，題目本身不是很難，題量也不是很大，但是最后自我的成績卻不是很滿意，我想很絕大部分出錯在細節(jié)上方，細微差異會對整個操作流程有很大影響。
第二，對每個模塊的熟悉水準還是不夠。原本以為銷售管理這個模塊自我弄清楚了，但是在比賽時，遇到直運銷售都不會做，雖然根據(jù)自我的分析做了，但是并不能保證自我做的是對是錯。所以，自我并沒有做到把每個模塊涉及的每個相關業(yè)務都弄清楚明白。
第三，驕兵必敗，謙虛使人進步，驕傲使人落后。無論題目是簡單還是困難，題量小還是大，我們都務必謹慎留意，不要輕視它，就應做到每一步、每一個環(huán)節(jié)都穩(wěn)、準、準確。
二、比賽感悟：
第一，大賽有助于提升綜合素質。首先，學會在錯誤和失敗中成長，在每一次的練習過程中，我們會遇到各種各樣的錯誤，學會從錯誤中學習，在失敗中成長，我們經(jīng)歷的每一次錯誤和失敗都能更好的激發(fā)我們的斗志，激勵我們勇往直前。其次，要學會隨機應變，當遇到突發(fā)狀況，如何在巨大的壓力和時光緊張的狀況下處理好突發(fā)狀況，需要我們沉著冷靜的思考和隨機應變的潛力。最后，團隊的合作起著至關重要的作用，一個渙散的團隊是不可能取得成功的，優(yōu)秀的團隊成員就應優(yōu)勢互補，各司其職。
第二，有助于將所學的專業(yè)知識融會貫通、綜合使用。U872用友軟件是一個很大型的財務軟件，涉及的.知識面比較廣，從生產(chǎn)到銷售，各個模塊之間的銜接與紐帶、存有的關系務必熟練掌握。
第三，對自我的成長很有很大幫忙。一次次的比賽，從閱歷上，給自我增添了一筆色彩，也拓展了自我的視野。在競爭激烈的比賽中，我們能夠脫穎而出，但是，在如今這個現(xiàn)實的社會中，我們也務必給自我一個定位，超越自我，才能贏得掌聲。
在這次比賽中，感謝學院領導及老師對我們的大力支持，感謝隊友之間的團結互助，比賽是短暫的，收獲是長久的，祝愿我們的明天會更好！
技能大賽心得體會11
作為一個好的班主任，要想在班級管理中少操心但又要管好，就要充分調動學生干部工作積極性。而且作為班主任為提高學生自我管理意識，除了要經(jīng)常與學生做好溝通外，還要在班級明確各個學生干部的職責，讓學生干部和班級其他學生做到心中有數(shù)，這樣學生干部在開展工作時，就非常方便有效了。
班干部是班主任工作的左右手，在對待班干部的時候，應該有正確的認識和態(tài)度，應該熱情愛護他們，關心他們，幫助他們，培養(yǎng)教育他們，又要嚴格要求他們。不能持只管使用，也不能脫離小學生的實際，一味苛求，過分的責備，更不能聽之任之，不聞不問。這樣的話，有的學生會有這樣的思想：
1．當干部吃虧；
2．“干了許多事，辛苦一大把，吃力不討好”；
3．當干部是為大家，學習才為自己，認為還是不當干部好等等。
針對這些情況，應該幫助他們認識到當干部是為了學習為群眾服務，當人民公仆的精神，認識到班集體的好壞與班干部工作的關系，在努力學習的同時也要擠時間把工作做好。但畢竟是學生，工作能力有限，年級越低越是這樣。因此，在班級活動中既要靠他們，又要具體指導。
班主任要鼓勵、支持學生干部大膽工作。工作過程中既要細心體察他們的心理和困難，注意指導，又要防止過多干涉。對于能獨立地、創(chuàng)造性的開展工作并取得一定成績的要給予肯定；對于雖受挫折，甚至遭受失敗而積極工作的要給予鼓勵，主動承擔責任，不斷幫助他們總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。還有就是采用激勵藝術，包括：
1．信任式激勵。對班干部表現(xiàn)出充分的信任情感，激起他們的工作熱情。
2．表揚式激勵。表揚是情感激勵的手段，由表揚所產(chǎn)生的動力是它的目的。
3．愉悅式激勵。使班干部感到為同學們服務的歡悅，使之對所負責任樂意完成。
4．信心式激勵。引導班干部樹立信心，鍛煉他們的獨立能力。
5．放權式激勵。讓班干部充分使個人所擔角色的權力，班主任只作檢查，協(xié)調指導，增強他們半獨立工作的能力。
6．競爭式激勵。鼓勵各班干部爭做優(yōu)秀小干部。
7．物質和精神激勵。在期末評價時給予物質獎勵，如發(fā)放獎狀等；或者進行精神鼓勵，讓其余的班干部都積極向他學習對自己的職責負責的精神。
這樣的話，班干部愿意干，并且會認真、負責的干，有利于減輕班主任的工作負擔，充分發(fā)揮學生的管理能力，使班主任能把精力集中在主要工作上。學生向教師反映問題也會實事求第二輪是演講和專業(yè)技能，說實話，我是個比較外向的人，比較喜歡這類展示自我的項目。大家的主題都一樣——如何應對教師職業(yè)倦怠，要想在比賽中脫穎而出第一點是演講內容要新穎獨特，這就不能網(wǎng)上抄了，太限制發(fā)揮了是吧。我覺得最能打動人的就是真情實感，所以我演講稿中的事件都是現(xiàn)實中發(fā)生的'我與學生之間的小故事，讓人感覺既真實又親切，不是千篇一律的找問題、表決心。另外最重要的一點就是千萬不要超時，如果規(guī)定5分鐘，講大概不到4分鐘就行了，所以稿子必須短而精。咱們這次比賽也一樣，班級特色介紹，如果不是自己的學生，不是自己的管理方式，肯定講不出來。
第二點是演講時候的個人風采，語音、語氣、語調、表情、手勢，這些如果運用恰當都能給自己加分。有人一緊張就不會笑了，手也不知道往哪放好了。雖然在這方面我還算是一只靈透鳥，但我還是建議大家練啊，實踐出真知。我那時候就每天對著鏡子、對著我家先生、我婆婆，一次又一次的練。我家先生說，你要是每天都這么對著我笑，這世界是多么美好啊!最后把我家孩子練煩了，我一想說話就過來捂我嘴。有的人心理素質好，發(fā)揮就不錯，但是多下功夫準沒錯。
咱們這次班級特色介紹，雖然不是演講，但我認為也不應該干巴巴站那講，也要注意語速、語調，要運用表情、手勢，生動形象才能引人注意。
第三輪最重要，試課，占總成績的百分之五十，也是最能體現(xiàn)教師個人能力的一項。首先還是定稿，就是做好教學設計。這時候不得不說網(wǎng)絡真是個神奇的東西，我感覺這是人類歷史上最偉大的發(fā)明。我先是在網(wǎng)上查閱名師教案，觀看課堂實錄。就是一師一優(yōu)課的網(wǎng)站，里面所有有關考試課程的部優(yōu)課我都看了一遍。然后把他們的優(yōu)點整合到一起，再結合我自己的風格特點和教學經(jīng)驗，設計出新的教案。這里面?zhèn)�人風格很重要，只講知識點那大家都會，沒有自己的授課風格肯定不能拿高分。我這個人就好上課時候心血來潮給學生們唱個歌啊，編個打油詩啊這樣的，比較人來瘋。所以我也在一些教學設計中適當插入了歌曲和自己做的詩。我比賽時抽到的《范進中舉》就是自己編的評書類型的導入。我也是有點近視眼，總感覺評委老師聽到這個導入眼睛刷的一亮，然后我立馬就有信心了。
設計完教案我們的武林盟主李玉祥李主任就發(fā)了召集令，把我們10個參賽選手聚到一起，每個人都上去講一遍，他就挨個兒的給點評，挨個兒的給修改，特別辛苦。大家也都集思廣益，有時候因為某個環(huán)節(jié)到底該怎么講討論得熱火朝天。非常感謝李主任和各位同仁的幫助，我的成績是大家共同的心血! 確定了思路就開始自己練習，我就在我們學校的多媒體教室，對著整齊的桌椅一遍又一遍的試驗、改善，直到口干舌燥，嗓子喑啞。黃天還是不負有心人的，站在比賽臺上的那一刻，我沒有緊張，沒有忐忑，有的只是自信和堅定!
技能大賽心得體會12
為激發(fā)廣大青年職工立足崗位學技術練技能的熱情。經(jīng)過以賽促學的方式，全面提升行業(yè)職業(yè)本事，加快推動青年服務技能人才隊伍的建設，激發(fā)企業(yè)團組織的活力，提升團組織對青年職工的服務本事和影響力，共青團xx市市委認真貫徹上級文件精神，組織做好20xx海南國際旅游島青年服務技能大賽各項工作，現(xiàn)將工作總結如下：
一、認真部署，充分動員。
為辦好這次技能大賽，團xx市市委廣泛宣傳，全面發(fā)動，進取協(xié)調，聯(lián)合市旅游委、市人社局下發(fā)團市聯(lián)字〔20xx〕9號文件部署此項工作，并與市旅游協(xié)會密切聯(lián)系進行比賽動員工作。另外團xx市市委還經(jīng)過分發(fā)海報、微博、微信、等多種途徑進行比賽宣傳和動員，并與海南交通廣播聯(lián)合舉行出租車駕駛xx市初賽。全市共有三十多家企業(yè)的'一百六十余名員工參加了此次比賽，還吸引了來自德國的喜來登酒店的選手本杰明參加比賽，這也是首次有外國選手參加此項大賽。
二、組織培訓，提高技能。
為充分準備好此次比賽，南山文化旅游開發(fā)有限公司、財富海灣酒店等參賽單位都組織進行培訓，并篩選優(yōu)秀選手報名參賽。珠江花園酒店等單位還進行了內部技能比賽，經(jīng)過單位內部的競爭選拔，選手的技能都有了明顯提高。
三、競賽公平，保證質量。
為保證這次比賽的公正性，團xx市市委嚴格按照競賽要求，對照評分要求進行評分并寫明扣分原因，在美發(fā)、西式烹調項目安排監(jiān)審員，保證競賽秩序公正，比賽成績公平，使技能大賽發(fā)揮應有的進取意義。
四、針對提高，精益求精。
在經(jīng)過xx市賽區(qū)初賽每個項目選拔出六名選手參加全省決賽后，xx市技工學校的教師針對客房、餐廳等項目選手在比賽過程中出現(xiàn)的問題和存在的不足進行指導，并將往年全國技能大賽及職稱考試相關試題給選手準備，提高選手的理論水平。在全省決賽中，來自xx市的選手獲得一個一等獎，兩個二等獎，三個三等獎，十八個優(yōu)秀獎，充分展示了xx市旅游行業(yè)從業(yè)人員的風采。團xx市市委獲得組織獎。
五、看到差距，努力改善。
此次比賽，雖然取得了必須成績，但仍有很大的提高空間。一是從參賽選手的比賽情景看，部分選手理論知識比較薄弱，客房服務實操分數(shù)第一的藍玲理論才40多分；二是整體發(fā)展不平衡。有的單位培訓基礎工作做得扎實，比較賽也比較重視，比賽成績連年上升。有的單位培訓工作目標不夠明確，比賽成績一般；三是動員力度仍有待加強，個別企業(yè)不明白此項活動。
技能大賽心得體會13
姹紫嫣紅的花朵裝扮著我校的風景，綠意深深的葉子掩映初夏的風情。蚊蟲和小鳥都在自己的世界里享受著夏日美好的時光。就在這美的時節(jié)，我參加了小學語文青年教師技能大賽。教師集體聽課活動，實實在在的語文課堂讓我對小學語文教學更感興趣，每項參賽活動都讓我有收獲。下面我談談自己的體會。
一、教師語言藝術的魅力
各位教師質樸的語言，對學生那種無限的關愛，對知識的那種持之以恒的學習，在教學當中充滿智慧的教學藝術，都讓我感動。當我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言魅力能激起學生的心靈深處……如在教學《果園機器人》這一課時，她讓學生一邊觀看邊思考機器人都有什么本領，一邊聽老師的介紹 ，她聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。她放手讓學生在文中找出“機器人”的相關段落，然后他自己又做了哪些事？最后體現(xiàn)了他的怎么樣的本領。
二、把握教材的方法獨到
幾位教師對教材的把握有其獨到之處。我喜歡嚴謹、科學的思維。她的課 “環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣”。情景導入，教學設計是，流暢。 “把問題拋給學生，讓學生自己思索，，從而解答疑惑”讓體驗思考所得，起學生我能行，我行的理念�？此破匠５奶釂�，卻把學生的.思路引向了更高層次的探究世界。很多老師的課親切，看似平淡，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。
三、技能風采
這些教師對所寫的下水文、三筆字、美文誦讀等，他們選材典型、切入度新；字體間架結構表現(xiàn)出中國漢子的形體美。尤其在美文誦讀時，抑揚頓挫、充滿詩意、讓人有異同的感覺。
總之，這次現(xiàn)場大賽的開展，展示了我們小學語文教師的風采。這是在新課程改革下取得的成果。我深信，精彩的現(xiàn)場活動今后我鎮(zhèn)會讓課堂改革更加升華。
技能大賽心得體會14
20xx年5月18日—20日來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及城區(qū)的18位參賽選手聚集在馬關縣城西小學參加此次小學作文教學競賽，我非常榮幸作為參賽選手參與競賽并聆聽了其他17位參賽教師不同風格的課，我看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著小學作文課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，下面談幾點自己的感受。
一、較好的體現(xiàn)了新課程標準的理念
老師們的教學目標的設立，重難點的確定，環(huán)節(jié)的設計，教學方法的選擇和運用等，都是以新課標為指導，堅持以“學生為主體”的原則，熟讀教材，掌握學情，著眼于課堂教學的有效性，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，使自己的教學取得了預期的效果。
二、扎實的教學基本功。
一些老師親切自然、臉上始終洋溢著微笑；幽默風趣，課堂調控應變能力強，語言清晰簡練，能根據(jù)內容的起伏節(jié)奏和學生的情感變化及時調整語音語速，具有一定的啟發(fā)性和感染力，板書工整規(guī)范，富有系統(tǒng)性；一些看似簡單的語言，卻讓學生聽了很溫馨，很感動；一個鼓勵的擁抱，卻給了學生無盡的信心，立刻拉近了師生之間的距離。
三、多種方式激發(fā)學生的寫作興趣
興趣是寫作做好的老師�？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”同樣，知文者不如好文者，好文者不如樂文者。樂很大程度上是興趣。有了興趣，便會在為文的`過程中得到滿足。
根據(jù)學生最喜歡做游戲的特點，我精心設計了吹泡泡的游戲內容，游戲前，告訴學生要留意游戲的過程，注意觀察泡泡的顏色、形狀以及同學的言行和表情。游戲后組織學生說過程。學生玩得興高采烈，自然會說得興致勃勃，寫起來就不難了，而且有興趣了。另外都龍的李蓮和一小的牛興艷等老師應用了課件播放視頻作為導入也很好的調動了學生的寫作興趣。
四、以說促寫，提高學生書面表達能力
葉圣陶先生曾明確提出：“作文與說話本是同一目的，只是所用的工具不同而已。所以在說話的經(jīng)驗里可以得到作文的啟示。”就是說，說話用口，寫文章用筆，二者都為表達思想情感同一目的；為了表達一個意思，可以用口頭說話，也可以用筆寫成文章。就是我們平常所說的“用我口說我心，用我手寫我口”。
本次作文教學競賽絕大部分老師實踐了這一點，在寫作訓練時，強調學生先說后寫，即在作文時，引導學生說一些關鍵詞接著連詞成句，連句成段，讓學生整理思路后要把寫的內容先說出來再寫。學生說過后，就鼓勵他們寫下來，怎么說就怎么寫，以降低寫作的難度。這樣學生寫起來就比較容易。這樣不僅提高了學生的口語表達能力，更重要的是通過說話，將口語轉化為書面語，最終提高了學生的作文能力。說話訓練方式很多，如馬白的羅桂惠、浪橋的張大艷等老師應用了看圖說話，篾廠的李顯芬老師在教學《說說自己的心里話》時應用了創(chuàng)設情境說話等等。不論運用哪種方式，老師們的示范很重要。
五、銳意創(chuàng)新，亮點頻頻
任何一節(jié)成功的課，必定含有教師再創(chuàng)造的成分，我們不能一概地說創(chuàng)造得越多就一定是一節(jié)好課，但如果沒有創(chuàng)造，肯定上不出一節(jié)精彩的課。在這次聽課中，回味一些教
師的課堂，他們除了具有扎實的教學基本功和課堂駕馭能力外，更讓人驚喜的是在他們的課堂上總能發(fā)現(xiàn)一些教學“亮點”。如在教學《熱愛生命》和《生命》兩課時李蓮老師和韋樹紅老師就讓學生課前收集關于熱愛生命的故事在課堂上互相交流，這樣不僅讓學生意識到了收集材料對寫作的重要性，也使學生們在交流的過程中擴展了視野。何元貴、楊朝鳳等老師用典型的例子（趙本山和畢福劍）和生活中的人物原型引導學生在描寫人物的時候要抓住人物的特點來寫，這樣才能讓人物躍然于紙上。陳貴英老師在學生習作完成后把作文的修改權交給了學生，學生寫好作文后期待著學生、老師的評價，這樣他們才有成就感。陳老師把學生們的作文投影后讓學生找文章中好的地方和需要修改的地方，讓學生有一雙尋找美的眼睛，有了美的眼睛后才能寫出美的文章。鼓勵方式多種多樣，除了語言上的表揚之外還有鼓勵的笑臉，智慧的星星、偶像的照片以及受到肯定的握手和擁抱。
六、打破思維定勢，培養(yǎng)學生作文的創(chuàng)新意識
本次小學作文競賽成功之余，我個人覺得有點遺憾，我們的參賽教師包括我在內忽視了學生習作時的求異思維。1997年諾貝爾物理獎獲得者朱律文教授在比較中外學生差異時指出：＂中國學生學習很刻苦，書本成績好，但動手能力差，創(chuàng)新精神明顯不足。＂長期以來，我們作文教學運用
同向思維（即一種定式）的思維方式，使學生思想僵化，不敢創(chuàng)新，不敢越雷池一步。在本次競賽中不少老師在學生寫作之前就出示了范文，這樣很大程度上制約了學生的思維，讓學生的思維不能在作文的天空中盡情地翱翔。我想在這一點上能不能放手給學生，讓他們突破常規(guī)思維的束縛，使思維沿著不同方向、不同的角度擴散，得出不一樣的結論。這樣才能創(chuàng)造出與眾不同的，新穎的文章來。
以上就是我本次參賽聽課的一點愚見，最后我想引用一位老師對我說過的一句話來總結一下這次學習心得：“聽到好課是一種享受，聽到不好的課更能促進自己的反思，想想自己課上是否也存在這樣的問題，通過這樣的對比和反思學習，相信聽課教師與參賽教師都一樣有新的思考，有利于促進自身專業(yè)成長，意義是深遠的。”
技能大賽心得體會15
去年十月底的市級技能大賽，我被學校指派為藝術插花項目的指導教師，這是我第一次有幸參加技能大賽教師組，也是我第一次接觸藝術插花這個項目。我和我的學生一樣對此只是停留在聽說過“藝術插花”這個層面，可是我和我的學生一樣進取應對挑戰(zhàn)。在參加市級技能大賽和省級技能大賽后，我們對藝術插花項目有了更深的了解，也有了大的提高。
20xx年3月省上組織了陜西省職業(yè)學校技能大賽，我校四名學生參加了這次大賽的藝術插花項目，并取得了較好的成績，付童同學取得了該賽項一等獎，李亞萍和劉媛取得了該賽項的三等獎，我也所以獲得了“優(yōu)秀指導教師”稱號。
經(jīng)過省、市級技能大賽的選拔，付童同學被選為陜西省藝術插花項目的參賽選手，代表陜西省參加20xx年5月份全國職業(yè)院校技能大賽藝術插花項目，我和劉克生主任陪同，一齊參加了這次技能大賽。
緊張的技能大賽已經(jīng)結束，過程艱辛，有得有失，感受頗深。在全國職業(yè)院校技能大賽中，我們省沒有取得名次，可是經(jīng)過這次比賽，也讓我們增長了見識，看到了自我的不足，為我們以后的教學供給了依據(jù)，也使我們有了奮斗的目標�，F(xiàn)將參加全國職業(yè)院校技能大賽的情景匯報總結如下：
一、我作為指導教師，因為剛接手時間不長，所以對全國職業(yè)院校技能大賽藝術插花項目比賽資料不熟悉，直到大賽前一周才準確明白了插花項目的比賽題目，第一時間通知了付童同學。
二、我雖然接手了藝術插花項目的輔導工作，可是我畢竟不是學習這個專業(yè)的，對這個項目熟悉程度有限，所以在輔導時多注意理論知識的輔導，但實際練習的機會很少。所以學校安排付童在外面的花店練習，而我由于還有課程要帶，所以學生在實習的過程中我沒有參與。所以學生準備的作品我不熟悉。
三、由于技能大賽是在江蘇省舉辦，距離較遠，時間緊，我們的道具準備的有些倉促，上頭有些瑕疵。到了江蘇省技能大賽場地，我們才準備學生要用的背景樹。臨到比賽即將開始，我們才剛剛準備好一切。
四、比賽當中，付童同學臨場不亂，有序地勘察地點，鎮(zhèn)定自如地在規(guī)定時間內完成插花作品�？墒侵笪覀兯詭ш牻處熡^摩現(xiàn)場時，發(fā)現(xiàn)整個賽場作品都十分不錯，異常是南方地區(qū)，創(chuàng)意插花中沒有使用花泥，整個作品用的是排釘，每個作品或清雅、或大氣、或富有創(chuàng)意。付童同學的`作品也很不錯，可是創(chuàng)意插花的插花效果沒有凸顯出自我的設計理念，并且在整個作品的布置上尚有不足：
1、背景板上沒有覆蓋任何東西，顯得整個作品有些頭重腳輕。
2、背景板上有打的孔和螺絲，在作品設計上沒研究到整體效果。
3、由于路途遙遠，花是提前一天就送到了，加上比賽當天下雨，所以有的花束不是很新鮮，有的花蔫了。
4、在比賽前沒有充分練習，所以在比賽當天插花過程中發(fā)現(xiàn)有些花不夠，用別的花代替沒有到達預期效果。
應對的措施：
一、提議學校應當對藝術插花和果蔬嫁接項目有專項資金，并且給教師和學生供給長期練習插花項目的場所，才能真正提高教師和學生的插花技能。
二、集訓安排要充實可行，并且對學生的作品要督促學生勤加練習，并要走進跟上。這次技能大賽又一次告訴我們，僅憑學生個人實習是不夠的，教師必須要先精于此道，才能帶好學生。
三、強化自我這方面的知識。期望有機會多參加這方面的培訓學習，強化自我的藝術插花技能知識。
總之，這次全國技能大賽藝術插花項目中雖然我們沒有取得任何獎項，可是經(jīng)過這次大賽，使我對藝術插花有了進一步地了解，明白了我們和其他學校的差異，也找到了以后要努力的方向。這次大賽對我們來說是鞭策，鞭策我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，繼續(xù)奮進。經(jīng)過技能大賽我們學習了、見識了、鍛煉了、有經(jīng)驗了，相信經(jīng)過我們不斷的努力，在以后的比賽中會有好的成績！
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