(必備)老教師帶新教師心得體會(huì)

　　當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編整理的老教師帶新教師心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　x老師是我校新任的老師，畢業(yè)于xx高校，具備較高的素養(yǎng)。為了幫助年輕教師快速增長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校的安排，我榮幸地與x老師結(jié)為師徒關(guān)系，出任她指導(dǎo)老師。我深知這項(xiàng)工作的意義與責(zé)任，常言道：“怎么樣的老師培養(yǎng)怎么樣的學(xué)生�！� 在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我秉著“共同學(xué)習(xí)，互相幫助”的理念，給予年輕人機(jī)會(huì)與壓力，根據(jù)實(shí)際行動(dòng)影響她�；赝�這一學(xué)期的指導(dǎo)工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

　　一、本身是最佳的教材

　　我覺(jué)得，要做好“傳、幫、帶”工作，最先必須做到以身作則，以身作則。我對(duì)自己要求嚴(yán)格，始終言傳身教，發(fā)揮帶頭作用，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)能力及輕松幽默的教學(xué)特點(diǎn)持續(xù)影響著x老師。

　　二、指導(dǎo)備課

　�。�1）深入分析教材

　　開(kāi)學(xué)初，我將過(guò)去的教案轉(zhuǎn)發(fā)給x老師，讓其對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)備課步驟有所了解，并和她共同研究初中三年的教材體系，包含知識(shí)的重難點(diǎn)以及相互依存，指導(dǎo)她如何編寫(xiě)教案。因?yàn)閤老師過(guò)硬的知識(shí)基礎(chǔ)和努力鉆研，所備教案不斷規(guī)范，并融入她個(gè)人的見(jiàn)解。

　　（2）關(guān)心學(xué)生狀況

　　大家在辦公室內(nèi)大量探討有關(guān)學(xué)生的問(wèn)題。上好一堂課既需要備教材，更應(yīng)掌握學(xué)生。x老師清楚這一點(diǎn)，尤其對(duì)他班上的特困生更加重視。只要有時(shí)間，我們就會(huì)一起討論怎樣指導(dǎo)后進(jìn)生，課間和課后普遍她認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的幫助下慢慢不斷進(jìn)步。根據(jù)不斷的探索和優(yōu)化，在校園里備課檢查中，x老師的教案書(shū)寫(xiě)整齊、清楚、詳略得當(dāng)，得到了很好的點(diǎn)評(píng)。

　　三、指導(dǎo)上課

　　1、x老師每周堅(jiān)持聽(tīng)我的課，而我在上課前總是精心準(zhǔn)備，考慮教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，言傳身教為年輕教師樹(shù)立榜樣，毫不保留地分享我的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課后我們通常對(duì)于關(guān)鍵問(wèn)題展開(kāi)討論，交流觀點(diǎn)，尋求解決方案，不斷完善課堂教學(xué)方法。在這一學(xué)期中，我會(huì)及時(shí)提醒她注意工作細(xì)節(jié)，以幫她減少不必要的錯(cuò)誤。

　　2、我也按時(shí)到班聽(tīng)x老師的課，課前會(huì)一起明確需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題及注意事項(xiàng)。根據(jù)上課，我發(fā)現(xiàn)她在課堂調(diào)控能力上有待加強(qiáng)，課堂語(yǔ)言表述速度很快，訓(xùn)練內(nèi)容比較少。對(duì)此，我在課后及時(shí)溝通，并分享我自己的觀點(diǎn)和做法。本學(xué)期十一月，學(xué)校組織青年教師賽事。為了能讓x老師準(zhǔn)備，大家反復(fù)修改教案，并在年級(jí)內(nèi)借班上課，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功上了一堂示范課，雖然不極致，但仍獲得了老師們的好評(píng)。

　　四、指導(dǎo)學(xué)生思想工作

　　教育工作包含教學(xué)與育人，其中育人工作是重中之重。因此，作為教師，必須做好學(xué)生的思想工作。學(xué)生思想工作是一項(xiàng)復(fù)雜且長(zhǎng)久的任務(wù)，每位學(xué)生都是不同的性格特點(diǎn)。老師要充分調(diào)動(dòng)人格魅力，以教學(xué)影響和教育每位學(xué)生。在教育過(guò)程中會(huì)會(huì)遇到各種棘手問(wèn)題，包含學(xué)生對(duì)教育教學(xué)的誤解和抵觸。x老師出任x班班主任，該班級(jí)情況獨(dú)特，難度較大，接手時(shí)面臨諸多挑戰(zhàn)。我指導(dǎo)x老師在遇到問(wèn)題時(shí)一定要保持理智，防止極端行為，尋找解決方案。一學(xué)期至今，x老師在學(xué)生思想教育層面可以調(diào)整思路，妥善處理各類(lèi)問(wèn)題。

　　年輕教師是學(xué)校的希望與將來(lái)。他們的發(fā)展不可能一帆風(fēng)順。做為中老年老師，幫助她們盡早成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師，責(zé)無(wú)旁貸。在之后的指導(dǎo)工作上，我將更加努力，為學(xué)校導(dǎo)師制的順利推進(jìn)奉獻(xiàn)我的力量。

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