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蛙的讀書心得最新
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編整理的蛙的讀書心得最新,希望能夠幫助到大家。
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這本書的女主角簡愛是一個失去父母的孤兒,在舅母的虐待下,她堅強的生活著,努力的反抗著,她追求自由,不想再受到別人的打罵和侮辱。舅媽把她送到勞渥德學校,她很高興,以為最終能夠擺脫惡運了,現(xiàn)實確實得到了一些改觀,在勞渥德學校的生活讓她喜憂摻半,并經(jīng)過一些所見所聞受到了很多啟發(fā),從朋友海倫身上她看到了什么是堅強,什么是忍耐,自己在學習和摸索中日益成長、成熟。
在勞渥德的最終兩年,簡.愛當了教師,但她覺得失去了很多東西,她想追求自由自在的生活,所以她另外找了份工作——家庭教師。在一個送信的夜晚,他認識了羅切斯特先生,并幫忙了他,之后才明白羅切斯特就是她當家庭教師桑菲爾德家的主人,經(jīng)過熟悉和了解,他們彼此產(chǎn)生好感,愛上了對方。在這期間簡.愛不計前嫌,原諒了以往傷害自己的舅母,陪伴她直到去世。
當簡愛即將成為羅切斯特的新娘時,才明白羅切斯特已經(jīng)有了妻子,雖然那是個瘋女人。簡.愛很悲痛,她無法理解這一切,道德與良心的譴責讓她決定離開這個地方。出走的路上歷盡艱辛甚至流浪,但這并沒有打垮簡.愛,她巧遇表哥一家,開辦了自己的學校,為孩子們帶來知識和歡樂。因為她從心底始終牽掛著羅切斯特先生,于是又回到了桑菲爾德,經(jīng)打聽得知,羅切斯特的妻子在自己瘋態(tài)引起的一場大火中死去,在那次災難中羅切斯特為救人雙目失明,并一只手殘疾。簡.愛找到了羅切斯特,告訴他,即使他殘疾了,她依然愛他,決定要和他永遠的、幸福的生活在一起。我很佩服簡.愛這種不屈不撓、永遠追求自由自在幸福生活的精神。
她前后經(jīng)歷的種種事情,以及她寬容豁達的性格,給我留下了十分深刻的印象。她敢于反抗、敢于追求、敢于爭取,從小就自立自強、自尊自愛。雖然她容貌不漂亮,出身很平常,又一無所有,但她的氣質不卑不亢,處事待人樸實謙和,讓周圍的人都很佩服。她追求自由、平等的.生活,可命運似乎有意磨練她,讓她經(jīng)受一次次的困惑和壓力,但最終,她戰(zhàn)勝了命運,收獲了幸福,命運優(yōu)待了這個善良、堅強、勇敢的平凡女子,使她的一切因自己的努力而改變,變得日益完美起來。我們要學習簡.愛這種自尊自愛、堅強獨立、不被困難所嚇倒的精神,我們要追求自己的人生夢想,權衡自己手心里的幸福,把握人生的每一個精彩瞬間,使自己活得有滋有味,苦中有樂。
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今天作文班上,老師讓我們交流《草房子》讀后的心得,一場交流會過后,使我感受很多。
首先讓我印象最深刻的是曹文軒叔叔的文筆。曹文軒叔叔文筆下的文章讀了讓人感覺自己也身在其中,而且描寫得很細膩、很美。一個普普通通的場面,給他寫成仙境般。曹文軒叔叔的溫習就如同水那么柔,那么美,那么打動人心。把一個人物刻畫得惟妙惟肖,活靈活現(xiàn),有血有肉,真實讓人佩服得五體投地。
再次就是《草房子》曲折的動人情節(jié)。桑桑、紙月、杜小康、禿鶴、細馬五個小孩的成長經(jīng)歷讓人看得意猶未盡。五個小孩心中的真善美和那股永不服輸?shù)男睦韺懙米屛铱吹煤苓^癮,而且使我有著深刻的感受。
例如:杜小康家里的變化,桑桑人生觀的改變,紙月的思維成長……我看到二樓他們因愛而蛻變,變得勇敢、堅強。
最后是讀《草房子》的感受。五個孩子的成長故事告訴我在困難面前要做一名“男子漢”,那種打不死的.小強的那種精神。只有永不低頭的品質才能使我們成長。
讀書交流會使我學到了很多。比如:看書的方法,作家的寫作方法,書后的心得……其實舉辦這個讀書交流會的目的就是讓我們多閱讀,讓我們從中體會讀書的美和力量。讓我們從今天開始多讀書,讀好書。
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今天,媽媽給我買了一本意大利作家德。亞米契斯寫的《愛的教育》。我很喜歡這本書,于是我就一頭鉆進去,把它細細地讀完了。愛真的很偉大,而且無處不在。
當我看完整本書后,我被書里一個個真實的故事感動了。開學第一天,當主人公安利柯到校報到完,在回家的路上,媽媽對他說的那段話我記憶深刻,媽媽說要好好學習,將來一定要有出息,不要辜負她的'期望。我想想自己,是啊,媽媽在家很辛苦,為的是我能在學校安心上學,付出了很多,我也應該以優(yōu)異的成績回報媽媽對我的這份愛。
書中還有一位表面嚴肅,實際上很和藹可親的好老師吸引了我的目光。他說地一句話讓我倍受鼓舞:“孩子們,我很榮幸能做你們的老師。讓我們一起開心地度過這一年吧!”他的這番話,就好像讓我看到了我們親愛的李老師。上課時,李老師要求嚴格,公平,公正的對待每一個同學。記得三年級的時候,老師布置我們背書,結果我落下了沒有背,晚上放學時,老師把我留下來和其他同學一起背。直到背完才給我們回家。老師的嚴格要求讓我學會了對自己要求嚴格,F(xiàn)在,我背書很積極。每當下課時,李老師就像一個孩子一樣和我們一起玩耍嬉戲。老師對我們地關心和陪伴讓我們這些孩子感受到她身上那濃濃的愛。
愛,是家人的一聲問候,是同學之間的一個微笑,是老師的一次肯定,更是大家平時的歡聲笑語,都是在傳遞著愛。讓愛在我們心中生根發(fā)芽,讓愛伴隨我們茁壯成長!《愛的教育》是一本很好的書,希望大家都來閱讀。
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我這雙手,一半是芳香,一半是惡臭。姑姑如是說。 《蛙》塑造了一個困難沖突的鄉(xiāng)村婦科醫(yī)生姑姑。正如她所說的那樣,她的人生變成了一半是海水,一半是火焰?蓱z姑姑夾在中間忍受著冰火的煎熬。姑姑擁有著名貴的出身,精湛的醫(yī)術,人稱送子娘娘,挽救了多數(shù)婦嬰的性命,可她又殺死了多少未出世的嬰兒。姑姑始終崇尚著生是黨的人,是黨的鬼的信念,所以她為了政府發(fā)行的安排生育的政策,可以冷酷無情。她為了限制人口,不惜上房揭瓦,大義滅親。我始終以為姑姑并沒有對那些未出世的孩子而感到愧疚過,但姑姑,最終卻嫁給了一個泥塑藝人,制造出了一個個活靈活現(xiàn)的娃娃。這些娃娃是來減輕自己感到罪惡的靈魂,可是姑姑沒有選擇,沒有退路,她追求著人生至善的志向,忘我地投入到服務革命或進步事業(yè)中去。 蛙與娃同音。莫言不僅僅是想通過《蛙》來反應國家為了限制人口猛烈增長、實施安排生育國策所走過的艱難而困難的'路程,更想表達的是對生命和繁殖的崇敬和膜拜。 生命是一個很空泛的概念,陽臺上灑滿的陽光,高大的樹木,碧綠色起風的下午,都會讓人感受到生命的存在。每個人對生命的感知是不同的,無論如何,我們都應當對生命充溢敬意,不管是否存在,是否年輕。生命總要被歲月所清洗,老去的生命,總渴望陽光的照耀,所以在街上總能見到曬曬太陽的老人,也會有年輕的腳步從他們身旁很匆忙地走過,那如疾似火的腳步,好像一刻也停不下來。有一天,當生命過去大半時,他們也會放慢腳步,站在陽光里,望著來來往往步履匆忙的年輕人,想起自己所走過的生命,莞爾一笑。生命總是這樣,周而復始,一代一代持續(xù)下去。從哪里來,又到那里去,那些匆忙的年輕人不明白,緩緩的老人也不知道。
生命與我意義又是什么呢?我渴望有太多的正能量的東西在我生命力徘徊,但沒有一個人可以擁有這么多優(yōu)秀品質!锻堋愤@篇小說帶給我一些方向!锻堋防镎嬲忻鑼懙酵艿闹挥泄霉迷谕砩辖(jīng)過凹地時,水塘里成千上萬只蛙在呱呱地叫。姑姑說那天晚上的蛙聲如哭,仿佛是成千上萬的初生嬰兒在哭,那天晚上的蛙叫聲里,有一種怨恨,一種委屈,仿佛是受了多數(shù)損害的嬰兒的精靈發(fā)出控訴。然后那些青蛙就全部撲在姑姑身上,把她的衣裳皮膚都劃破了。這里面又夸張的成分,但卻更真實地表達了姑姑對自己扼殺的孩子的愧疚,懊悔,對那些鮮活生命的渴望,但姑姑終究是有悖于自己對生命的渴望的,因為時代不同,姑姑必需遵守黨的指令。而我們卻可以去同等對待每一個生命,珍惜自己的生命,更應當去愛惜他人的生命。每一個生命都是珍貴的,都應活出自己的價值,莫言寫《蛙》是為了告知大家生命的寶貴。 物種相傳,代代持續(xù),生命正是由此進化而來。
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忙里偷閑地看完了莫老爺子的《蛙》,總體上的感受不是很舒適。
《蛙》以鄉(xiāng)村婦產(chǎn)科醫(yī)生姑姑的一生為主線,為我們呈現(xiàn)了國家人口政策的歷程,呈現(xiàn)了時代變遷給人們精神上、物質上帶來的巨大改變。全部的一切好像都是掙扎的,邪惡的東西源于美妙,而看起來美妙的東西卻孕育著更邪惡,這就是讓人感覺不舒適的緣由。
《蛙》,據(jù)說是莫老爺子四年磨一劍,無疑是勝利的。一部勝利的小說肯定是基于對人性的`深刻剖析、甚至是揪心掏肺的挖掘之上的,至于非要讓其承載所謂的歷史使命則大可不必。當然,大氣之作是無法脫離歷史而孤立存在的。 對人性的剖析,就猶如將一個人放在手術臺上,放在高倍顯微鏡下,把輕易不容發(fā)覺的東西淋漓盡致地、暴露無遺地、血淋淋地呈現(xiàn)出來。其過程是苦痛的,更是不堪的,猶如把心掰開,再揉碎。更像是把人放在油鍋里煎熬,直至水分全無,讓人產(chǎn)生一種透過表皮看到靈魂般的感覺。只有這樣,小說中的人物才鮮活,才有冒著熱乎氣般的真實,讀者才會有對號入座的沖動,才會與作者共鳴。 讓讀者對號入座、與作者產(chǎn)生共鳴的小說就是好小說,《蛙》就是這樣一部小說。
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剛剛看完,現(xiàn)在還無法描述看后的感受,就像莫言的寫作速度一貫很快一樣,我讀書的速度也絲毫不遜色,這本書也許用了三天時間吧,在這三天里我每天只抽出不到半天左右時間來讀,我覺得這樣的速度應當算是快的了。 在這之前和剛才這短暫的時間空隙里我看到過很多關于這本書的評論,寬恕我可能看得太快還沒有來的及消化或者有些消化不良,我還想不出那么精妙絕倫或褒或貶旁敲側擊冷嘲熱諷的讓人讀了肅然起敬的話來寫一篇評論。 但是我要說的是,我讀得很開心,特別開心,而且是欲罷不能。怎么說呢,簡直就像吃了一頓美食,大快朵頤啊。 這就足夠了。至少我覺得是足夠了。我一直不認為小說甚至于其他任何文學形式應當背負上沉重的歷史的道德的甚至是政治的枷鎖,也不認為文以載道是最高的境界。當然文章也不能只是文章,它應當有它現(xiàn)實的'意義和價值,但是這些價值我認為都應當是一件藝術品的附庸,我覺得文學也是一種藝術,和一切其他藝術一樣是一種高級的審美活動,假如它讓人愉悅,讓人感受到觀賞到美的滿意就已經(jīng)足以成為一件傳世精品,至于其他道德,批判,還有什么靈魂,那是附加價值,假如有那是錦上添花,沒有那也無關大雅。當然,我在這里并不想和大家探討文學究竟是不是藝術這個命題,也不想探討什么文學是一切藝術的起先也是一切藝術的終結之類的在我看來毫無意義的命題。 還有一些人跳出來說莫言就是一講故事的。那些人看不起講故事的,他們覺得講故事的就似乎舊社會里的戲子,或者說評書的,說相聲的,是下九流,不入流,上不了臺面,無法跟他們心中那些偉岸的大師什么喬伊斯啦,什么博爾赫斯拉,什么卡夫卡拉相比。我承認,他們沒有錯,他們都是有著很高鑒賞力的上等人,而我們這樣的下等人自然只耽溺于故事的波瀾起伏,就似乎我們聽評書的時候跟著說書的人一起嬉笑怒罵,一起臧否人物,為了評書里那些莫須有的英雄或者小人物販夫走卒們的苦難而感到難受,為了他們的喜事而歡欣鼓舞一樣。我知道這樣的上等人同樣是看不起《故事會》的,他們也看不起《讀者》,那是他們眼中的垃圾,是廢品,毫無價值。但是就是這樣的一些書讓好多人在蒙昧之初知道了善與惡,美與丑,良心與道義,責任與擔當,同樣是這些書最廣泛的影響著一個個平凡一般的小人物,然后這些小人物們聯(lián)手創(chuàng)建著歷史,展示著人類社會的良心。我當然不敢不承認《尤利西斯》的經(jīng)典性與其無與倫比的價值,也不敢對《等待戈多》妄加菲薄,因為我承認我的無知,我的淺陋,我的粗俗,我讀不懂他們,我所擁有的那些假如算得上是教養(yǎng)和道德的美妙品質,沒有一點來自于他們,而我也沒有從他們身上感受過絲毫的美,吸取到哪怕一絲絲的養(yǎng)分,我只是像供奉價值連城的青花瓷一樣將他們束之高閣,頂禮膜拜,只因為那么多人都崇拜他們,那些我崇拜的大人物說他們是經(jīng)典,我恒久讀不懂得經(jīng)典。但是我知道,我讀不懂他們也沒有耐性讀完他們因此他們也從未影響過我。 我想大多數(shù)人跟我一樣,我們的道德與良知,我們的學問就是來自于類似于莫言這樣的作家,來自于他們的故事,那些被別人嗤之以鼻的只會講故事的故事。但是我就是喜愛這些故事,就像我喜愛《故事會》一樣,我還要用《故事會》去教化我將來的小孩,告知他們應當怎么樣頂天立地的在這個污濁的世界上活著,與那些館閣里打著飽嗝衣著優(yōu)雅無所事事的指責大師們一起活著,并且比他們更多的為這個社會的前進出自己的一份力。
這里其實涉及到了我一個粗鄙的相識,我覺得曲高和寡的大雅不是好東西,也絲毫不值得人們敬重,當然那些下里巴人的大俗也并非好東西,甚至是毫無可取之處。我心目中認為一切藝術的最高境界乃是雅俗共賞。而我覺得在雅俗共賞這一點上《蛙》完全做到了,俗人取其故事,那些慘烈的生死虛幻莫測的人生,雅人探討他的語言結構文學探究甚至書寫形式屬于什么主義,因此我覺得完全應當給五顆星。 莫言在這本書里講到了一個故事,關于鐵拐李的故事,他說面對神跡,我們應當緘默,不要大驚小怪,所以我覺得我應當閉嘴,不要說話,該用這張嘴去吃飯了。
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如果你能夠真正地把愛給所有的孩子,真正地用心看待自己的每一次講課、每一次與學生的溝通,你一定會感受到老師的樂趣、體驗到做教育的幸福!煊佬隆吨陆處煛
夏丐尊說:“沒有愛就沒有教育”?珊苌儆腥四苷嬲斫膺@句話的含義,對大多的教師而言,認為能教出好成績就是好老師;而我們各級優(yōu)秀教師評選條件中也很少出現(xiàn)“愛學生”這樣的字眼。當然,要將“愛學生”作為一條評價標準,確實操作起來不太容易,但事實是這一標準基本是被忽視的。這樣一來,大多的教師在愛學生方面明顯就有了缺失。
李鎮(zhèn)西老師教育的愛心教育想必大家一定耳熟能詳,也正是愛心,譜寫了李老師的教育傳奇。每每讀到李老師的教育故事,總感到熱血沸騰。是!我們的教育中因為缺少了這份愛心,使得很多“問題學生”失去了矯正的機會;青春路上“失足”的學生,沒能得到心理輔導而越走越遠;學困生喪失了進步提高的機會;尖子生僅僅成績優(yōu)秀,人格、道德淪喪……所有這些,都是我們的`愛心不夠造成的。
有人說:“沒有愛,教育就是一場苦役”?涩F(xiàn)實中的教育,愛是匱乏的。站在講臺上的老師,整天板著面孔,一副高高在上的姿態(tài)。對于學困生,甭說愛心,就是耐心,也不夠;對于問題學生,動輒批評,很少與學生溝通交流,更不會走進學生心靈,又怎能用心靈贏得心靈?
談起教師這個職業(yè),很多人會嗤之以鼻,就連我們自己,也很少正視,其實這是很不應該的。我們應該在教育歷程中,“以愛心喚醒童心”,愛教師這個職業(yè),愛每一個學生,用心看待每一個學生,用情上好每一節(jié)課,在我們的職業(yè)旅程中用心發(fā)現(xiàn)和挖掘教師這個職業(yè)的魅力,感悟幸福,收獲幸福。正如朱老師所言,教師應該努力挖掘教師職業(yè)的內在美,從而堅信自己所從事的是一個影響人的一生的、值得為之奮斗一生的事業(yè)。
這樣,你會更加熱愛教師這個職業(yè),而且不僅作為職業(yè),視為事業(yè)。
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書籍是人類的好朋友,是每一個人成長的良師益友。讀書可以使我們忘憂、可以使我們超然、可以使我們充實。讀書學習是學生的天職,也是老師的天職。古人說:“三日不讀書,便覺言語無味,面目可憎!泵腿灰宦牐@句話說得很嚴重?墒牵屑毾胍幌,又覺得很有道理。
《擺渡人》中寫道“:生命就像一條孤獨的河流,誰將成為你靈魂的擺渡人?”生活中,我們想要做的事情千千萬萬,但我們總不能時時依賴別人,我們自己也應該勤于思考,成為自己的擺渡人。
枝繁葉茂的大樹聽了飛禽走獸的旅行見聞,也想領會世界的浩瀚博大,拜托他們幫忙卻遭拒,于是自己想辦法,結出果實,讓他們把自己的'種子遍布大地,從而看遍了世界的故事告訴我們,遇到事情,我們要勤于思考,想出解決問題的方法,實現(xiàn)自己的愿望,要成為自己的擺渡人。
勤于思考,即使身處險境也能化險為夷。一支穿越大漠的隊伍,被風沙擾的迷失了方向,又累又渴,他們無人可以依靠。后來,他們先是沿著仙人掌根的指向找到了水源,在水源處靜候,等人來取水時為他們指明方向,如果一點人煙都沒有,便支撐到了夜晚,沿著北斗星的指引走出大漠。他們勤于思考,想出了解決的方法,沒有在原地等死,最終走出了沙漠。倘若這支隊伍沒有思考,他們最后的結局將會怎樣?他們是否被困在沙漠之中?他們是否會被風沙吞噬,缺水身亡?所以,我們應該勤于思考,成為自己的擺渡人。
勤于思考,會成為你成功路上的關鍵的鑰匙。彼得大帝的軍隊要去攻打某個國家,但士兵們因為一路的長途跋涉,腳上被磨出了很多水泡,士兵們苦不堪言,軍隊整體戰(zhàn)斗力下降。于是彼得大帝出了一個好主意,讓士兵們都穿上綁膠布,這樣,就不會再有先前的癥狀了。如果彼得大帝沒有勤于思考,那么他的軍隊會如此強大嗎?他又如何能成功攻下一個又一個國家的城池,擴充自己的版圖?他又如何能夠成為千古被人們所知曉的帝王?
村上春樹說“:有些悲傷不能向別人訴說,即使說了別人也不會理解,它猶如無風夜晚的雪花靜靜沉積在心底。”那么,為什么不勤于思考,解決自己內心的悲哀,勤于思考,成為自己的擺渡人,在漫漫無常的人生河流中,為自己指明方向,而不是迷失在河流上空的迷霧之中,不是隨波逐流,取而代之的是面對任何困難險阻都可以理智應對,不被事物所迷惑。
沒錯,勤于思考,成為自己的擺渡人,會讓你的人生多一份光明,少一分陰晦直至成功的終點。
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《簡愛》是英國19世紀著名女作家夏洛蒂勃朗特的代表作,是一部具有自傳色彩的作品。
通過描述孤女簡愛坎坷的人生經(jīng)歷,小說塑造了一個生活在社會底層、經(jīng)歷磨難、敢于抗爭的女性形象。
我也學到了很多,勇敢面對困難,遇到挫折永不放棄,無論他們的夢想有多遠,設定目標,前進,努力工作,像英雄簡愛,她的生活遇到了各種困難,她出生在一個貧窮的牧師家庭,當她還是個孩子的時候,她的父母感染了傷寒,在一個月內死亡。年輕的簡愛被寄養(yǎng)在姑姑家里,受到歧視和虐待。后來,簡愛被松緊了勞渥德孤兒院。孤兒院有嚴格的`教育規(guī)則和艱苦的生活,但她仍然在那里接受了八年的教育。
這是她20歲前的經(jīng)歷。雖然她很年輕,但她的內心力量很強,承受能力也很強,這真是令人欽佩。
后來,她成為桑菲爾德莊園的家庭教師,并愛上了她的主人羅切斯特。當他們在教堂舉行婚禮時,她得知羅切斯特先生多年前就結婚了。簡愛在一個苦風苦雨的夜晚離開了他。后來,她來到另一個地方生活。有一天,她突然想起了羅切斯特先生,然后回來找他。不幸的是,桑菲爾德莊園被一場大火燒成了廢墟。羅切斯特也受傷致殘。簡愛經(jīng)歷了磨難找到了他,卻發(fā)現(xiàn)他失去了一只胳膊,失明了眼睛。最后,羅切斯特先生的眼睛好了,簡愛和他過著幸福的生活。
讀完這本書,我想:我一定要做一個不怕困難的人,像簡愛一樣勇敢堅強。
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時間過得真快,轉眼間已經(jīng)小學畢業(yè)了,我依依不舍得離開了培養(yǎng)我六年的母校,敬愛的老師,親愛的同學,告別了繽紛燦爛的小學生活,邁進了我理想中的——中學。
在開學前一周里我們進行了國防教育,這也是我人生中的第一次,在我小學里我從未接觸過。我懷著既興奮又緊張得心情,開始了兩天半的軍訓,在軍訓中人人都感到很累,天氣也很炎熱,熱的我們汗流浹背,在教官嚴厲的`吼聲中,我們又不可以亂動,這讓我意識到這是一個非常嚴酷的訓練,我們有的人趁教官走開了一些,就迅速動一動。在站軍姿的時候,這讓我感到這是在所有訓練中最累的一項,一站就是五分鐘、十分鐘。教官還說,這還是算少的了,他們一站就是一個小時,還在太陽底下暴曬。站軍姿時腰要直,兩手要貼在大腿兩側,兩腳要分開六十度,后跟要貼緊,就是要這樣堅持個五分鐘、十分鐘的。這讓我感到兩肩都很酸,時不時的想聳一聳,手都捏的出汗,還有蜜蜂、蚊子在訓練場里躥來躥去的。
但是我一直都在不停告訴自己:不能半途而廢,堅持就是勝利!在軍訓的最后一天,我們進行了匯操表演,我們有十六個班,“功夫不負有心人”我們初一(2)班的同學們都盡自己的一份力,得到了優(yōu)秀獎,這個獎凝聚了我們班每一位同學的努力和汗水,還有我們的老師。
在這兩天半里我們學會了站軍姿、跨立、向左向右向后轉等等的標準姿勢,也嘗到了酸、甜、苦、辣的味道,更讓我們學會了做人要有鋼鐵般的意志,要有堅持不懈的精神、不怕苦不怕累,要有持之以恒的決心,就能戰(zhàn)勝一切困難。雖然軍訓是很累的,但是又讓我們學會了一些寶貴的東西,我認為即使再苦再累也是值得的。
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