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做個(gè)好父母，孩子才不會(huì)輸在起跑線上
家里有個(gè)親戚是中醫(yī)，在婦科治療方面小有成績(jī)，在一家私立中醫(yī)院出診。
自從國(guó)家放開(kāi)了二胎政策，她就開(kāi)始忙得不可開(kāi)交，很多將近40歲的女人都來(lái)找她，想生二胎。
我的小舅媽就是其中之一。
小舅媽今年35歲，是個(gè)全職的家庭主婦，有個(gè)8歲的兒子，在家里呼風(fēng)喚雨。
一聽(tīng)到要有另一個(gè)小孩來(lái)分享自己的一部分愛(ài)，他就開(kāi)始翻天覆地的鬧騰，甚至一度絕食反抗。
當(dāng)我們的小孩出現(xiàn)這樣狀況的時(shí)候，我們都應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己，究竟如何做一個(gè)好父母，我們應(yīng)該給孩子什么樣的教育。
管理學(xué)與組織行為學(xué)大師斯蒂芬·羅賓斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們都過(guò)度關(guān)注經(jīng)驗(yàn)的數(shù)量，然而20年的“經(jīng)驗(yàn)”根本無(wú)法反映出20年的積累，而可能僅僅是1年的積累重復(fù)了20次。
所以，做個(gè)好父母，是需要學(xué)習(xí)的事。
自律
——優(yōu)質(zhì)父母的首要條件
年初的時(shí)候，有個(gè)已經(jīng)當(dāng)媽的小學(xué)同學(xué)來(lái)問(wèn)我，你學(xué)習(xí)那么好，考上那么好的大學(xué)，你父母是怎么教育你的呀？我們家孩子總是不愛(ài)讀書(shū)啊，我說(shuō)什么也不聽(tīng)，我該怎么教育她呀。
我問(wèn)她，你愛(ài)讀書(shū)嗎？平時(shí)周末在家你都干什么呢？她就沉默了。
我們都過(guò)分相信和依賴(lài)語(yǔ)言的力量。
而孩子們更相信他們看見(jiàn)的世界。
如果我們每天抱著IPAD追電視劇，孩子們?cè)趺茨芟嘈抛x書(shū)是件重要的事情呢？
?很多小孩表現(xiàn)出的混亂的價(jià)值觀來(lái)自我們的言行不一。
而言行不一，則是父母缺乏自律的表現(xiàn)。
我們從嬰兒起就開(kāi)始模仿父母的行為。
人在七歲前就會(huì)形成自我認(rèn)知。
在生命最初的這段時(shí)間里，父母就是孩子眼中的世界。
我們自律的程度，將直接決定孩子是否能夠?qū)W會(huì)推遲滿足感。
而能否推遲滿足感，是一個(gè)人是否心理成熟的重要標(biāo)志。
昨天接到小學(xué)同學(xué)的電話，她說(shuō)為了讓孩子愛(ài)讀書(shū)，她每天要求自己至少讀半個(gè)小時(shí)書(shū)，漸漸地她愛(ài)上了讀書(shū)。
孩子也不知不覺(jué)地可以安靜地坐下來(lái)。
孩子，才是我們最好的老師。
高質(zhì)量的陪伴
時(shí)間，是承受著生活重?fù)?dān)的八零后父母最大的挑戰(zhàn)之一。
幾乎每個(gè)人在糾結(jié)是否養(yǎng)育子女的時(shí)候，都擔(dān)心孩子會(huì)占用原本屬于自己的時(shí)間。
過(guò)分迷戀陪伴的時(shí)長(zhǎng)，讓我們忽略了陪伴的價(jià)值。
聽(tīng)到媽媽要生二胎，小表弟所變現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)烈反抗大大出乎我的意料，他對(duì)母愛(ài)似乎有著超乎尋常的渴望。
以至于當(dāng)他聽(tīng)到有個(gè)人可能出現(xiàn)來(lái)分享媽媽的愛(ài)時(shí)，他感受到幾乎是威脅生命的恐懼。
小舅媽是全職媽媽?zhuān)龓缀跆焯炫惆橹⒆印?/p>
為什么還會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？
因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有真正地“存在”孩子的世界里。
她們相處的時(shí)間里，
小舅媽大多在忙著家務(wù)，
而表弟擺弄著數(shù)不盡的玩具。
很多人說(shuō)，當(dāng)了父母之后就再也沒(méi)有自己的時(shí)間了。
所有假期都用來(lái)陪伴孩子，帶著他們?nèi)ズＱ箴^、游樂(lè)園，甚至去奢華的度假村享受假日時(shí)光。
然而，并不是所有共度的時(shí)光都叫陪伴。
因?yàn)椴欢门惆椋覀兛床灰?jiàn)孩子的需求。
記得曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)育兒類(lèi)真人秀，每一期節(jié)目都會(huì)選取一個(gè)問(wèn)題家庭，這個(gè)家庭中的孩子都有各種各樣的問(wèn)題，不去上學(xué)，不吃飯甚至是自閉。
節(jié)目請(qǐng)來(lái)育兒專(zhuān)家會(huì)在這個(gè)家庭中生活一天，然后針對(duì)孩子的問(wèn)題找出解決方案。
有一個(gè)鏡頭讓我印象深刻，一個(gè)小女孩總是喜歡擺弄茶幾上的玻璃果盤(pán)，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟?/p>
她的父母和外婆無(wú)論如何也阻止不了小女孩這種行為。
所有人都覺(jué)得孩子出了問(wèn)題。
育兒專(zhuān)家緩緩地蹲下身體，讓自己成為和小女孩一樣高低的時(shí)候，她也開(kāi)始擺弄那個(gè)果盤(pán)。
鏡頭隨著她，逐漸拉低視角，眼前的一幕讓每個(gè)人都驚訝。
原來(lái)陽(yáng)光透過(guò)落地窗，照射在水晶果盤(pán)上，當(dāng)她不停旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，果盤(pán)散發(fā)出七色的光下，像萬(wàn)花筒一樣絢爛。
很多父母常說(shuō)不理解孩子的想法，但其實(shí)只是我們不愿意花心思去解讀。
父母不需要完美
但必須真實(shí)
現(xiàn)在很多兒童問(wèn)題其實(shí)就都有一個(gè)根源：逃避。
最極端的例子是一些自閉癥的孩子，當(dāng)他們想要逃避和這個(gè)世界再產(chǎn)生任何關(guān)聯(lián)的時(shí)候，他們不再開(kāi)口說(shuō)話了。
每個(gè)人都是不完美的。
但我們都不愿意承認(rèn)自己的脆弱和不完美，特別是在孩子面前。
為了塑造一個(gè)完美父母的形象，我們甚至不惜撒謊，隱瞞真實(shí)的自己。
當(dāng)我們無(wú)法表達(dá)真實(shí)的自己，孩子就會(huì)學(xué)會(huì)用逃避來(lái)解決問(wèn)題，為生活找借口。
以離婚為例，西方國(guó)家的離婚率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國(guó)，但外國(guó)小孩很少有因?yàn)閱斡H的家庭環(huán)境而造成生活的困境。
在美國(guó)念書(shū)的時(shí)候，我絲毫沒(méi)有感覺(jué)來(lái)自單親家庭的孩子和一般人有什么不同。
很多人認(rèn)為這是來(lái)自于西方開(kāi)放的婚戀觀念，但我覺(jué)得起到?jīng)Q定性作用的是真實(shí)。
我曾經(jīng)親眼見(jiàn)證過(guò)一對(duì)美國(guó)夫婦在彼此痛苦掙扎了幾年之后最終選擇走上離婚的道路，最讓我感到敬佩的是自始至終他們都沒(méi)有想過(guò)要隱瞞三個(gè)孩子。
在國(guó)內(nèi)，大多父母或許會(huì)選擇為了孩子維系一個(gè)家庭。
但這樣的選擇對(duì)孩子的傷害絲毫不會(huì)降低，因?yàn)樗麄儠?huì)喪失面對(duì)真相的能力。
愛(ài)，不是占有
而是教會(huì)孩子尋找自己
每一個(gè)父母都想要給孩子足夠多的愛(ài)，卻從不知道，孩子也會(huì)被愛(ài)吞沒(méi)。
過(guò)度的愛(ài)，會(huì)變成控制，然后變成傷害。
這種傷害讓我們喪失主導(dǎo)自己生命的能力。
我們每一個(gè)人的內(nèi)在非�？释麗�(ài)，但當(dāng)現(xiàn)實(shí)中的愛(ài)變成一種傷害的時(shí)候，就會(huì)在我們的生活之中制造沖突。
一方面，我們渴望和人連接，
另一方面我們卻害怕再一次被吞沒(méi)。
這也是為什么很多人無(wú)法維持一份穩(wěn)定的戀愛(ài)關(guān)系或者逃避婚姻。
特別是當(dāng)我們成為父母的時(shí)候，我們習(xí)慣性地以愛(ài)的名義占有孩子。
在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，最終會(huì)生活在混亂之中。
他們想要自由，又不知道該如何創(chuàng)造自己的空間。
最終，他們會(huì)忘了自己是誰(shuí)。
著名的兒童繪本《我不知道，我是誰(shuí)》，講述的是一只大腳兔子達(dá)利B的故事。
達(dá)利B是個(gè)困惑的小兔子，因?yàn)殚L(zhǎng)了一只比別人都大的腳。
它不知道自己到底是誰(shuí)，應(yīng)該吃什么、住在哪里，更不知道自己的大腳可以用來(lái)做什么。
直到有一天危機(jī)來(lái)了，專(zhuān)吃兔子的黃鼠狼杰西D出現(xiàn)了。
達(dá)利B用它神奇的大腳踢飛了杰西D，保護(hù)了自己的同伴。
最終和小兔子伙伴們幸�？鞓�(lè)地生活在一起。
我們每個(gè)人的心里都住著一個(gè)達(dá)利B，或多或少都曾因?yàn)閷?duì)生命的困惑而迷失自己。
父母的價(jià)值就是幫助孩子探索生命的意義，找到自己。
印度哲人克里希納穆提說(shuō)過(guò)：
通過(guò)教育獲得一份工作是必要的。
但是顯然，生命并不只是一份工作和職業(yè)而已，生命是極為廣闊和深遠(yuǎn)的。
在這個(gè)浩瀚的領(lǐng)域，如果我們只是為了謀生，我們就失去了生命的整個(gè)重點(diǎn)。
除非教育能夠幫助你了解廣大生命的所有精微面，它驚人的美，它的哀愁與歡樂(lè)，否則教育是沒(méi)有什么意義的。
而父母就是那個(gè)可以給我們帶來(lái)清明的人。
還記得許多年前雀巢奶粉一條廣告詞溫暖了很多人：媽媽溫馨的目光，伴我勇敢走向前方，叮囑我，跌倒不要放棄。
心理學(xué)大師阿瑪斯說(shuō)過(guò)：
無(wú)論通過(guò)哪種教育方式，都可以幫助我們打開(kāi)心中的某個(gè)部分
但最終還必須依靠我們自己的力量去探尋自己，這樣的認(rèn)知完全來(lái)自于自己，而不是外在的壓力。
我們必須親自去弄清楚一切，因?yàn)橹挥羞@樣最真實(shí)的了解才能夠讓我們信服。
好父母，應(yīng)該是讓孩子尋找自我的支持，而不是牽絆。
當(dāng)孩子學(xué)會(huì)如何與自己親密相處，如何忠于內(nèi)心生活，他們才能夠活出屬于自己的精彩人生。
愛(ài)，最終不是占有，而是全然的自由。
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