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數(shù)學(xué)五年級周記

時間:2024-01-27 12:52:30 周記 投訴 投稿

數(shù)學(xué)五年級周記

  時間過得真快,一周又過去了,我們一定有印象深刻的事情,是時候靜下心來好好寫寫周記了。周記你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)五年級周記,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)五年級周記

數(shù)學(xué)五年級周記1

  那天,我在教室里做試卷,因?yàn)轭}很簡單,所以我很快就做完交卷了。我交卷后心想:“這次試卷上的題這么簡單,我一定會得滿分”。

  第二天,老師公布了所有同學(xué)的成績,當(dāng)我聽到我的成績時,嚇了一大跳。我居然得了93分。我仔細(xì)的檢查了一遍試卷,沒想到錯的`全是一些最簡單的題。比如說:18.6÷1.55,12.6÷0.8……這些題我應(yīng)該做對的,我一細(xì)看,只不過是一個數(shù)除以一個小數(shù)沒擴(kuò)大相同的倍數(shù)。

  放學(xué)后,爸爸看了一下試卷很不高興,“只不過是沒擴(kuò)大相同的倍數(shù)而已,沒什么大不了的”我向爸爸說道。爸爸對我講起了道理來:“不對,如果你長大了是一名做生意的人,當(dāng)你賣車時,一輛車是2458.3元,因?yàn)榧埳嫌幸粋點(diǎn),你把24583元看成了2458.3元,那么你能負(fù)的起一切后果嗎?”我一想,也是呀,要是把小數(shù)點(diǎn)弄錯的話,那事情不是很嚴(yán)重啊!

  小數(shù)點(diǎn)是很重要的,如果你疏忽,那么將會造成嚴(yán)重的后果,但是只要人們用心去看,就會得出正確的結(jié)果。

數(shù)學(xué)五年級周記2

  我知道了關(guān)于長方體的這些知識:它有12條棱,6個面與8個頂點(diǎn);相交與一個頂點(diǎn)的三條棱的長度分別是長方體的長、寬、高。每相對的兩條棱的長度是一樣長的.,并且每相對的一對面的面積是相等的,如果有一對面的面積是正方形其余的四個面的面積就是一樣的。長方體表面積的公式是:長X寬X2+長X高X2+寬X高X2,還有一個是(長X寬+長X高+寬X高)X2。它的體積公式是:長X寬X高。

  關(guān)于正方體的知識是:它有12條長度完全相同的棱,6個面積完全的面與8個頂點(diǎn)。長方體的表面積的公式是:棱長X棱長X6,體積公式是棱長X棱長X棱長。

  正方體與長方體積體統(tǒng)一的公式是:底面積X高與橫截面的面積X長。

  關(guān)于容積的是:容積的長度是從里面量的,1升=1立方分米、1毫升=1立方厘米。計(jì)算容積的公式是與計(jì)算長方體的體積計(jì)算公式是一樣的。題目讓你求出容積單位的話,可是題目的第一步先讓你求出體積單位的話,你就要從體積單位換算成容積單位。體積單位與容積單位之間的近綠是1000。

數(shù)學(xué)五年級周記3

  一天晚上,當(dāng)我很快地完成功課后媽媽拿出了50元,若有所思地出了道生活數(shù)學(xué)題目讓我思考。

  問題是:如果在樓下的便利店購買雪糕,每個雪糕需要8元,那用50元錢最多能購買多少個相同價格的'雪糕呢?好難。恳幌伦游冶粏栔,不知所措地答不上話來。媽媽開始引導(dǎo)我,同一個數(shù)字8,能連加多少次而不超過數(shù)字50?先試試連加3次,是多少?這很容易啊是24。太好了!媽媽一邊鼓勵我,一邊繼續(xù)給我提示,50元能分多少個24元呢?我想了想是2個24元,就是48元。如用50元購買,那還有余額 2元 。完全正確!媽媽說:”那你認(rèn)真地回顧下,我們用8元,連續(xù)地加了多少次才等于48元 呢?“我想了想,是6次。媽媽高興地說:”對了,這也可以解釋為乘法的。同一數(shù)的若干次連加,這種運(yùn)算就是乘法了。(8元*6=48元等于8+8+8+8+8+8)有乘法口訣的哦,媽媽說:“乘法的意義你以后就會慢慢地懂的了。”

  我收獲了新的知識。很開心!我以后會嘗試著把更多的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到日常的生活中去。

數(shù)學(xué)五年級周記4

  這次寒假,我與爸爸、媽媽、妹妹一起去了海南度假,我們乘坐的是飛機(jī),烏魯木齊到三亞的路程大約是5800公里,去的時候是順風(fēng)航速,風(fēng)速是每小時20公里,飛行時間是6個小時,這樣得出飛機(jī)平均每小時飛行967公里,回來是逆風(fēng)航速,由于風(fēng)的阻力,回來時的飛行時間延長了0·5個小時,總飛行時間為6·5個小時,得出平均每小時飛行892公里,這樣就造成了回來比去用的`時間長而每小時平均飛行時間反而短的現(xiàn)象。

  爸爸媽媽的機(jī)票是全價每張3050·00元,我與妹妹的機(jī)票是半價每張1525·00元,我們四個人來回共計(jì)(3050·00×2+1525·00×2)×2=18300·00元,我們住的酒店是一晚上是1980·00元,住了6天,總計(jì)1980·00×6=11880·00元,購買水果共花了2800·00,吃飯共花了3500·00元,零星開支1200·00元,這次出行我們?nèi)乙还不ㄙM(fèi)了元18300·00+11880·00+2800·00+3500·00+1200·00=37680·00,平均每人花費(fèi)9420·00元,賬目是由我記錄并整理的,這次的三亞之旅我不但玩的開心,還鞏固了一下數(shù)學(xué)知識,真開心呀!

數(shù)學(xué)五年級周記5

  今天中午,為了能把筷子體積測得更準(zhǔn)確,我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個細(xì)長的量筒,刻度單位更小,每個單位只有1立方厘米。此時,我似乎感覺到了勝利在向我招手,真可謂萬事具備,只差動手實(shí)驗(yàn)了。

  首先,我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線,將筷子平均分成兩段,并用水浸泡,以免筷子在測定過程中洗水。隨后,將筷子插入量筒中,并用滴管將水滴入量筒中,讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上,記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后,將筷子從量筒內(nèi)取出,再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34.5毫升),前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積,即3.5立方厘米。用同樣的方法,我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米,兩次測定結(jié)果相加得到這雙筷子的'體積為8.5立方厘米。當(dāng)我得到這個結(jié)果時,我興奮地叫了,此時的我是多么自豪、多么驕傲啊!

  小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記《我的小實(shí)驗(yàn)》:接著,我又按每人一天使用3雙計(jì)算出了我們學(xué)校(1500人)及全國(12億)一年消耗的一次性筷子量,分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚,每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費(fèi)了,真是太可惜!在此,我呼吁在校的同學(xué),不!是全國人民,也不!應(yīng)該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了,只有這樣,才能保護(hù)好我們的森林資源,使我們共有的地球環(huán)境更加美好,讓地球上的每一個人呼吸到干凈、清新的空氣。

數(shù)學(xué)五年級周記6

  今天中午,我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè).寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個所以然,這道題是這樣的:

  有一個長方體,正面和上面的兩個面積的.積為209平方厘米,并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù).求它的體積.

  我見了,心想:這道題還真是難啊!已知的只有兩個面面積的積,要求體積還必須知道長、寬、高,而它一點(diǎn)也沒有提示.這可怎么入手啊!

  正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,我媽媽的一個同事來了.他先教我用方程的思路去解,可是我對方程這種方法還不是很熟悉.于是,他又教我另一種方法:先列出數(shù),再逐一排除.我們先按題目要求列出了許多數(shù)字,如:3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù),接著我們開始排除,然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字.這時,我想:這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面,上面公用的棱長;一個則是長方體正面,上面除以上一條外另一條

  棱長(且長度都為質(zhì)數(shù))之和.于是,我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù).

  最后,我得到了結(jié)果,為374立方厘米.我的算式是:209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)

  后來,我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識:分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,結(jié)果一模一樣.

  解出這道題后,我心里比誰都高興.我還明白了一個道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ角?

數(shù)學(xué)五年級周記7

  以前,我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識枯燥無味,整天與求11與12的最小公倍數(shù)類似這樣的問題打交道,真是煩死人,總覺得學(xué)習(xí)這些知識在生活中沒有什么用處。然而,有一件事卻改變了我的看法。

  那是前不久的事了,爺爺與我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發(fā)時,1路汽車正好與我們同時出發(fā),此時爺爺看前面的這兩輛車,突然笑著對我說:“澤群,爺爺出個問題考考你,好不好?”我胸有成竹地回答道:“行!”“那你聽好了,如果1路車每3分鐘發(fā)車一次,2路車每5分鐘發(fā)車一次,這兩輛車至少要經(jīng)過多少分鐘后又能同時發(fā)車呢?”稍停片刻,我說:“爺爺,你出的這道題還缺一個條件:1路車與2路車的起點(diǎn)是在同一個地方。”爺爺聽了我的話,恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂?shù)?腦袋,笑著說:“我這個‘?dāng)?shù)學(xué)博士也有糊涂的時候,出的題不夠嚴(yán)密,還是澤群想得周全!蔽遗c爺爺開心地哈哈大笑起來.此時爺爺說:“那好,現(xiàn)在假設(shè)是同一個起點(diǎn)站,你說說用什么方法來解答?”我想了想,脫口而出:“再過15分鐘。因?yàn)?與5是互質(zhì)數(shù),求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個數(shù)的乘積(3×5=15),所以15就是它們的最小公倍數(shù),也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時發(fā)車。”爺爺聽了,夸我:“答案正確!100分!币!聽了爺爺?shù)脑。我高興地舉起雙手。

  這件事中,我明白了一個道理:數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中真是無處不在啊。

數(shù)學(xué)五年級周記8

  10月20日 星期三 天晴

  啊!時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是我們寫周記的第三周了。這周我們學(xué)習(xí)的是第三單元:《長方體和正方體》。

  通過教師的指導(dǎo)和同學(xué)們的努力,我們都學(xué)會了不少知識。如:正方體也叫立方體;正方體和長方體都有6個面,12條棱,8個頂點(diǎn);在一個長方體中,相對的棱長相等,相對的面也相等,長方體每個面都是長方形,但特殊情況下有兩個相對的面是正方形。相交于一個頂點(diǎn)的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。正方體6個面完全相等,12條棱也完全相等;正方體是特殊的長方體;長方體和正方體6個面的總面積,叫做它的表面積……

  生活中,我們經(jīng)常可以看到長方體和正方體。鉛筆盒、橡皮、奶箱等都屬于長方體,而粉筆盒、禮品盒等都屬于正方體,那如果在實(shí)際生活中,我們應(yīng)該怎樣計(jì)算呢?

  如果是一個正方體的魚缸,我們在計(jì)算的時候,只算5個面就行了,因?yàn)轸~缸里的魚需要透氣,所以最上面的`那一面不用計(jì)算。如果讓我們來計(jì)算一個長方體形狀的煙囪,那我們就只用算前、后、左、右四個面了,因?yàn)樯舷聝擅媸峭煹,我們可不能把它堵死喲!那如果來粉刷一個教室的話,我們可不要算上門窗和地板,如果都刷上了油漆,那一定是很糟糕的樣子。

  學(xué)習(xí)了這一單元,我真的懂得了不少,有一 次,還幫母親計(jì)算出了包裝禮品需要用的包裝紙呢!這周學(xué)習(xí)的知識真是貼近生活,我一定會好好運(yùn)用我所學(xué)到的知識,長大為國家做出貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)五年級周記9

  今天,數(shù)學(xué)作業(yè)有一道題是要稱一雙鞋子的重量。于是,我便去找媽媽要“秤”。媽媽說她沒有“秤”。怎么辦呢?不過,俗語說:“世上無難事”。我想,一定有辦法的。

  于是,我開動了自己聰明的腦袋,想出了:自制天平。

  我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應(yīng)地剪下來,拿來透明膠紙,把其中一塊紙皮折成一個正的三角體,貼好放在臺面上。另一塊紙皮做天平的左右盤,平衡地放在三角體的頂上。然后在家里找來一些已標(biāo)有重量的東西作砝碼。如:媽媽新買回來的牙膏,唇膏等物品,有120克的,有40克的,有18克的,有3克的都有。

  激動人心的稱鞋子活動開始了。我將鞋子放在自制天平的'左邊,“物品砝碼”便放在右邊,重量放至兩邊平衡為好。然后把砝碼重量相加的與就是我鞋子的重量了。剛好86克。功夫不負(fù)有心人!我終于完成數(shù)學(xué)作業(yè)了。媽媽知道后對我贊不絕口。還開玩笑地對我說:“古代有聰明的曹沖稱象,現(xiàn)代就有聰明的晗晗稱鞋呢!”說完,大家便哈哈地笑起來了。

  原來,生活上處處都有“秤”呢!

  

數(shù)學(xué)五年級周記10

  在上學(xué)的某一天早上,我剛到教室,周楊就問我要數(shù)學(xué)報(bào),說是要對答案。在書包里找了好久,都沒有找到數(shù)學(xué)報(bào)。這時,我的心提到了嗓子眼。數(shù)學(xué)報(bào)沒帶可是要為小組扣分的啊,還要把數(shù)學(xué)報(bào)上的題目抄一遍。整個早自修,我都沒心思好好看書,心里慌慌的。要收作業(yè)了,我把該交的交上后,癱倒在椅子上。

  上數(shù)學(xué)課時,我生怕老師讓數(shù)學(xué)報(bào)沒交的同學(xué)站起來。我不想看到我們組里的人失望的表情,我不想看到我們組上用粉筆寫的“—10”,我不想看到老師那失望的.眼神。我的心“咚咚咚”地跳,整節(jié)課我都心驚膽戰(zhàn)。老師似乎看透了我的心思,她沒有提起這件事。

  中午,我是多么盼望我的課堂作業(yè)本有錯。這樣,我就能在交課堂作業(yè)本時跟老師交代一下事情的經(jīng)過?墒,現(xiàn)實(shí)是殘酷的,我這次課堂作業(yè)本全對。

  下午,我好幾次想跟老師說明這件事,可都沒勇氣。終于,我推開了似乎有千斤重的門,跟金老師說明了這件事。金老師說讓我明天帶來,我這才如釋重負(fù)。

  原來,誠實(shí)是最重要的。我不禁想起了《中彩那天》這篇課文,覺得天氣難得這么好!

數(shù)學(xué)五年級周記11

  今天中午,我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)。寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個所以然,這道題是這樣的:

  有一個長方體,正面與上面的兩個面積的積為209平方厘米,并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的.體積。

  我見了,心想:這道題還真是難。∫阎闹挥袃蓚面面積的積,要求體積還必須知道長、寬、高,而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入手。≌(dāng)我急得抓耳撓腮之際,我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解,可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是,他又教我另一種方法:先列出數(shù),再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字,如:3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù),接著我們開始排除,然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11與19這兩個數(shù)字。這時,我想:這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面,上面公用的棱長;一個則是長方體正面,上面除以上一條外另一條棱長(且長度都為質(zhì)數(shù))之與。于是,我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。最后,我得到了結(jié)果,為374立方厘米。我的算式是:209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)

  后來,我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識:分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,結(jié)果一模一樣。

  解出這道題后,我心里比誰都高興。我還明白了一個道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

數(shù)學(xué)五年級周記12

  今天,我跟著媽媽去菜場買菜。媽媽說:“今天要考考你,會不會自己去買樣你喜歡吃的菜!眿寢尳o了我20元錢,要看看我的表現(xiàn)。“保證完成任務(wù)!蔽易孕诺卣f。于是,我邊走邊看,來到蔬菜區(qū)。這時,我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想:家里還剩下的`青菜可以和蘑菇放湯吃。于是,我問賣菜的阿姨:“阿姨,蘑菇多少錢一斤?”那位阿姨笑瞇瞇地對我說:“小朋友,這蘑菇7元一斤,那你要買幾斤呀?”“阿姨,我只要買半斤!蔽蚁耄7除2等于3.5元,20減3.5等于16.5元。想著想著,我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨,并提示她還要找我16.5元。我又來到肉類區(qū),看到一個叔叔在賣肉,便問:“叔叔,條肉多少元一斤?”“10元一斤!薄澳俏屹I一斤!蔽矣窒耄16.5減10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個叔叔。

  當(dāng)我從菜場出來,媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時,笑著對我說:“學(xué)會買菜了!”

  通過這次考驗(yàn),我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘,學(xué)會數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的非常重要。而且,我們應(yīng)該不驕傲,要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng),才能學(xué)以致用,解決身邊的問題。

數(shù)學(xué)五年級周記13

  星期天,媽媽要去運(yùn)城為我們的新家買地磚,我一聽可高興了,因?yàn)橹鞍职终f我的臥室由我做主,更巧的是我們前兩天剛學(xué)了鋪地磚的知識。

  我悄悄地拿上卷尺,跟媽媽一起去新家,一進(jìn)門,就直奔自己的臥室,趕緊拿出卷尺量臥室的長和寬,發(fā)現(xiàn)我的臥室是一個正方形邊長是360厘米,我趕緊找出一張紙,算了算臥室的面積:360×360=129600(平方厘米)。我又和媽媽來到了賣地磚的商場。哇,那兒的地磚可真多呀!我挑了又挑,選了又選,才挑選了質(zhì)量較好的一種地磚,這種地磚又分兩種大小不同的地磚,一種是邊長為40厘米的地磚,每塊20元;一種是邊長為60厘米的'地磚,每塊35元。我想選一種既合適又便宜的地磚。

  于是,我便在旁邊算了起來:

  第一種邊長為40厘米的地磚:第二種邊長為60厘米的地磚:

  129600÷(40×40)129600÷(60×60)

  =129600÷1600 =129600÷3600

  =81(塊) =36(塊)

  每塊20元,每塊35元,

  價錢是81×20=1620(元)價錢是36×35=1260(元)

  1620元>1260元

  不到兩分鐘的時間就把算出的結(jié)果拿給了媽媽,媽媽一看,先是一驚,然后樂得直夸我,我女兒真能干,便告訴店主:我們買邊長為60厘米的地磚。 我高興極了,課堂上學(xué)的知識還真是沒白學(xué)!心里暗暗地想,在今后的學(xué)習(xí)中,我要更認(rèn)真、更努力。

數(shù)學(xué)五年級周記14

  10月20日 星期三 天晴

  。r間過得真快,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是我們寫周記的第三周了。這周我們學(xué)習(xí)的是第三單元:《長方體和正方體》。

  通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的努力,我們都學(xué)會了不少知識。如:正方體也叫立方體;正方體和長方體都有6個面,12條棱,8個頂點(diǎn);在一個長方體中,相對的棱長相等,相對的面也相等,長方體每個面都是長方形,但特殊情況下有兩個相對的面是正方形。相交于一個頂點(diǎn)的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。正方體6個面完全相等,12條棱也完全相等;正方體是特殊的長方體;長方體和正方體6個面的總面積,叫做它的表面積……

  生活中,我們經(jīng)常可以看到長方體和正方體。鉛筆盒、橡皮、奶箱等都屬于長方體,而粉筆盒、禮品盒等都屬于正方體,那如果在實(shí)際生活中,我們應(yīng)該怎樣計(jì)算呢?

  如果是一個正方體的魚缸,我們在計(jì)算的時候,只算5個面就行了,因?yàn)轸~缸里的魚需要透氣,所以最上面的那一面不用計(jì)算。如果讓我們來計(jì)算一個長方體形狀的`煙囪,那我們就只用算前、后、左、右四個面了,因?yàn)樯舷聝擅媸峭煹,我們可不能把它堵死喲!那如果來粉刷一個教室的話,我們可不要算上門窗和地板,如果都刷上了油漆,那一定是很糟糕的樣子。

  學(xué)習(xí)了這一單元,我真的懂得了不少,有一 次,還幫媽媽計(jì)算出了包裝禮品需要用的包裝紙呢!這周學(xué)習(xí)的知識真是貼近生活,我一定會好好運(yùn)用我所學(xué)到的知識,長大為國家做出貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)五年級周記15

  10月2日 星期三 天晴

  今天,老師上課講了稍復(fù)雜的方程—有兩個未知數(shù)。下課后,還是有些不懂,不大明白意思;丶液箝_始研究。

  就拿今天老師講的例題來說:“地球的表面積為5.1億平方千米,其中,海洋面積約為陸地面積的2.4倍。地球上的`海洋面積和陸地面積分別是多少億平方千米?”

  過了好一會,我想起老師上課講的一個等量關(guān)系式:海洋面積+陸地面積=地球表面積。

  我根據(jù)關(guān)系式來分析題意,海洋面積和陸地面積都不知道,設(shè)陸地面積為X,那么海洋面積就要設(shè)為2.4X。列方程就是:X+2.4X=5.1,在解完方程后,要用2.4X求出海洋的面積。

  解:設(shè)設(shè)陸地面積為X億平方千米,海洋面積為2.4X億平方千米

  X+2.4X=5.1

  (1+2.4)X=5.1

  3.4X=5.1

  3.4X÷ 3.4=5.1÷ 3.4

  X=1.5

  2.4X=1.5×2.4=3.6

  答:陸地面積為1.5億平方千米,海洋面積為3.6億平方千米。

  學(xué)會了,真高興。

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