小學(xué)周記范文合集7篇
時光如流水般匆匆流動，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，想必大家都有了很深的感觸吧，是時候好好地記錄在周記中了。什么樣的周記才是好的周記呢？以下是小編精心整理的小學(xué)周記7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)周記 篇1
清晨，我已經(jīng)整裝待發(fā)，等著號令員媽媽的一聲號令。
“出發(fā)！”只聽媽媽說到。我想飛一樣沖出家門，飛奔下樓梯，到達了集合地——我家后院。
只見我的朋友從四面八方趕來，到達了集合地。我清點了一下人數(shù)，我看人全到齊了，便大聲說道：“我們今天的目的地是半山，而我們要從半山走到虎山公園。我們現(xiàn)在出發(fā)了！”
我們陸續(xù)上了車。一路上的細雨敲打著車床，微風(fēng)吹拂著綠葉，這是多么美呀！
我們很快得到了半山腳下。放眼望去，山上霧蒙蒙的，綠油油的，一片春意盎然的景象。我們一上山就看見了好多野花，有紅的、白的、紫的等等。非常漂亮！我們踏著石階，一邊說笑，一邊照相，很快就到達了半山的山頂。從山頂往下看，真是毛骨悚然�。〉俏覀兊穆烦踢�沒結(jié)束，因為我們的目的地是虎山公園一邊走，一邊唱，這愉快的`心情是描述不出來的。我們很快地到達了虎山公園。
山腳下有一眼清澈的、碧綠的泉水。他老是流個不停，發(fā)出“嘩嘩”的流水聲。這幾個連起來的清泉中間是個小瀑布，非常美麗！
真是一路行走，一路綠。一路行走，一路花��！這太美了！
小學(xué)周記 篇2
暑假里，我去外婆家玩。一天晚上，我在小公園里玩耍，正仰著頭數(shù)星星，突然看見幾顆“小星星”從天上飛過。我奇怪極了，咦，星星怎么會移動呢？我再定睛一瞧，哦，原來不是星星，是一種會發(fā)光的小飛蟲。媽媽湊過來說：“快看，那里有許多螢火蟲呢！”什么？原來那就是螢火蟲�。∥疫�是第一次看見螢火蟲呢！“你知道怎樣分辨螢火蟲是雄性還是雌性嗎？”爸爸也聞聲走來，神秘地問道。“這個嘛……我到是不大清楚。那你知道嗎？”“我當然知道啦�！薄霸趺捶直�？告訴我嘛！”“告訴你？那還有什么意思？這次我就偏偏不告訴你！”爸爸故弄玄虛，“要想知道怎樣分辨，得靠自己去實踐！”“好啊，我自己去做實驗，我就不信我搞不懂！”我在心里暗下決心，一定要把這個問題給研究透了！
我捉了7只螢火蟲，分別把它們裝在2個大瓶子里。爸爸看了看，說：“你捉的7只里，有5只雄的，還有2只是雌的。你自己好好觀察吧。”于是，我仔細地觀察了起來。我仔細觀察了約十來分鐘，發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)出的光強弱不同：有幾只發(fā)出的光有兩排，看上去要比較強;而另一部分螢火蟲發(fā)出的光只有一排，看上去比較弱一些。第二天晚上，我又仔細觀察了一次，證實了我前一天晚上的發(fā)現(xiàn)。于是，我從此得出了一個結(jié)論：螢火蟲可以根據(jù)發(fā)出的光的強度分辨雌雄，雄螢火蟲光的強度強，且發(fā)兩排光;雌螢火蟲光的`強度弱，且只發(fā)一排光。
我自信地把這一發(fā)現(xiàn)告訴了爸爸。爸爸說：“你的發(fā)現(xiàn)基本正確，螢火蟲的確是這樣分辨雌雄的，說明你觀察地還不錯！”我還猜測，雄螢火蟲的光強是為了吸引異性，與雄孔雀開屏招引異性和公雞的美麗羽毛尾巴的原理相似。做完這一切，我把螢火蟲放生了，看著它們自由自在地飛翔在空中，我心中充滿了欣喜，我又懂得了一項新知識。
回到家，我上網(wǎng)查閱了有關(guān)螢火蟲的資料，還知道了螢火蟲怎樣招引異性、螢火蟲發(fā)光的原理等更多關(guān)于螢火蟲的知識。這次去外婆家，我的收獲可真不��！
小學(xué)周記 篇3
在小區(qū)里的路燈比較暗的時候，晚上打羽毛球就是一件比較困難的事，但是當我和媽媽好不容易找到一個路燈亮一點的地方時，另外一件麻煩的事又快要發(fā)生了。那時我正準備回媽媽一個高拋球，但是球剛剛打出去時，有一位老阿姨突然帶著她的孫女沖到媽媽旁邊，嚇得媽媽球都沒接到。老阿姨急匆匆地指著旁邊的`一輛米白色的車說：“你們打球的時候要小心點，上次有個男孩子，打球的時候把拍子打到車上，油漆都掉了，那個男孩子還跑了，我這車可是新買的。你們要小心點啊！一定要小心，或者別在這打了！別人的車子也打壞了怎么辦？還是別在這打了�！崩先思揖褪抢先思�，說話也這么嘮叨，我真是服了她了，沒辦法，走人。
我和媽媽準備去隔著一條馬路的廣場上試試。在跳廣場舞的地方，我們找到了一塊空地，我把一個球發(fā)給媽媽，但是媽媽一點反應(yīng)也沒有，直到球落地，她才發(fā)現(xiàn)球已經(jīng)飛到她這邊了�？赡苁且驗闊糁媳蝗藫踝�，所以，光線一閃一閃的，才看不見的吧！我們又跑到“人煙”稀少的籃球場去打羽毛球，但是也看不清。我們順著廁所門前走回家，突然發(fā)現(xiàn)廁所門前的燈很亮，就在廁所門前打了幾分鐘，聽起來匪夷所思，我們做起來更是莫名其妙。我總感覺后面有很多人在看我，但是回頭一看，連半個人影都沒有。過了一會，我們都覺得在廁所門前打好像個神經(jīng)病，于是就收拾東西回家了。
到底有沒有一些適合晚上打羽毛球的戶外場所呢？
小學(xué)周記 篇4
今天，我看了一篇漫畫，名字叫《看起來容易做起來難》。故事情節(jié)是這樣的：
一個老頭，正在烙餅。他身穿西裝，脖子上還系了個蝴蝶結(jié)，嘴里叼著煙斗，右手拿著鍋，左手插兜，一副自我陶醉的樣子。一看就是個外行，肯定是今天老婆沒在家，自己迫不得已才下廚房。嘴里還興奮地說：“這味道真香！”
他越做越得意，心想：“我咋覺得自己簡直就是一個烹飪天才呢！”他情不自禁地把鍋掂了起來：“嘿！讓我來一個掂餅絕功！”他把餅掂了起來。
可是，當他再看鍋里時，發(fā)現(xiàn)餅沒了！老頭驚訝極了，眼珠子瞪得老大“餅難道被鍋吃了？”他小聲說道�！鞍。俊彼哪抗饴涞搅耸稚�，“怎么落到了手上？”當時沒有反應(yīng)過來，還沉浸在前一分鐘……
過了一會兒，他覺得手上燙燙的，才反應(yīng)過來：他拋開鍋，連餅和煙斗也不顧了，奮力跳了起來，喊道：“媽呀，燙死我了！”
這幅漫畫真有趣，但它的教育意義也很明顯：那就是有些事看起來簡單做起來卻很難，我也有這樣的經(jīng)歷：
有一次，美術(shù)老師讓我們用紙卷捆綁做成塔，我心想：“一個塔有什么難的.？”便沒大注意。之后，我寫完作業(yè)，玩兒到8點半才開始做。卷紙卷就十分費勁兒，卷完一個就十分鐘。到了九點半，我把條都卷好了，心想：“捆綁應(yīng)該比卷條容易吧！”但并非如此，我好不容易綁上了底層，塔就因為上方不牢固而塌了，我嘆了口氣，“重來！”我又重新做了一次，很成功，但已經(jīng)到了11點。我疲憊極了，剛想熄燈，只聽“咣”一聲，塔德一面塌了，我沒有完成美術(shù)老師的任務(wù)，被罵了一頓。
小朋友，你們可不要學(xué)畫中的老頭哦！
小學(xué)周記 篇5
這次期末考試我考得很一般，要不是我運氣好，我語文連九十分也上不了。雖說我數(shù)學(xué)英語考得不錯，可不能彌補科學(xué)考試八十多分的致命弱點。記得發(fā)卷時，首先我想：我一定考了全班第一；可是最高分沒念到我，于是我接著想：肯定是老師把卷子排錯了；可是念到我時，我不敢相信我的眼睛和耳朵，九十點五，這個成績讓當初胸有成竹的我著實嚇了一跳，我在爸爸媽媽面前曾夸過我是多么有把握，多么準備充足，得了，回去爸爸媽媽有得給我講上一通“思想理論”、“學(xué)習(xí)方法”了。經(jīng)過我的深思熟慮，我找出了一些我的問題。
我太粗心大意了，這個毛病自從一年級的第一次考試直到現(xiàn)在，我都沒改掉。例如：“聰明”這個詞，我在卷子上竟然會寫成“明聰”。我很想改正，于是我在寒假中仔細地組裝了一些機器人，來讓我更細心，可是我拼裝完成后發(fā)現(xiàn)很多邊邊角角還是很粗糙，看來我在拼裝的過程中依舊很急躁。我只能說，粗心急躁無處不在，要徹底改正它，還需要我長期的努力。
還有，我太自滿了，雖然我的`閱讀部分沒扣一分，但基礎(chǔ)部分扣得那叫“滿地紅花”，因為我在考試前認為課本的讀讀背背我都行，可是我語文扣分最慘的地方卻是我最相信的部分。
從此，我知道，不要過分的相信自己，過分的相信就是驕傲。
小學(xué)周記 篇6
我們班有一位跳繩能手，要說起他的跳繩技術(shù)，大家可是贊不絕口。他就是張明。
張明最拿手的，就是花樣跳繩了。你看，他正在操場上練雙搖跳呢！只見他身輕如燕，一口氣可以跳上幾十個。過了一會兒，張明跳累了，直喘氣。如果你以為這樣他就要回教室休息，那就大錯特錯了。雖然他的腿累了，跳不動，但手可不肯閑著。你看，他開始一邊甩繩一邊轉(zhuǎn)身，這繩子就像被施了魔法一樣，任憑他擺布�！班�、嚓、嚓！”繩子忽前忽后，忽上忽下，穿梭自如，而他的身體也跟著有節(jié)奏地晃動著。
張明不僅會單人跳花樣，還會多人跳花樣�？矗拇顧n―邵鴻彬來了。他倆開始了“車輪跳”。大家正看得起勁時，只見他倆一前一后又來了個大轉(zhuǎn)身，接著又是一個換位。頓時，周圍響起了熱烈的掌聲和一片“嘖嘖”的贊嘆聲。這還不是最精彩的.，最激動人心的是看張明跳“交互繩”。繩子“嚓嚓嚓嚓”地打著地面，快如閃電，但張明卻能輕易地鉆到繩子中間，跟著繩子的節(jié)奏，飛快地跳動。
這就是我們班的跳繩能手張明，他不僅跳繩跳得快，而且能將表演融于跳繩之中。
小學(xué)周記 篇7
星期三下午最后一節(jié)課，古古的奶奶笑盈盈地來到我們班教室，來教我們做紙花。這是古奶奶第二次來，同學(xué)們紛紛用熱烈的掌聲歡迎她。
古奶奶親切地問：“孩子們，你們準備好了嗎？”我們一起大聲喊：“準備好了！”
于是古奶奶開始教我們做紙花。只見她拿出一張長6.5厘米，寬5厘米的長方形彩紙，用剪刀在一邊剪出一條條的小條形，另一邊用膠水粘一粘，然后拿出一根牙簽，把剪好的摸膠水的彩條紙部分卷在牙簽上，這樣一個花瓣就做好了。
然后再拿出一張小點的'紙片用同樣的方法做好花蕊，用一根筷子把做好的花蕊戳進花瓣中，這樣一個花瓣就做好了。我也用兩張彩紙片做成花瓣，粘上膠水，把它們插在花蕊上，再插在橡皮泥上。一朵花終于做好了。邵老師還把我的花放進了百花園里，我特別高興。
這節(jié)課我不但學(xué)會了做花，而且變成小巧手了。今天我的收獲真大。
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